河北省廊坊市霸州市2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

2025一2026学年第一学期过程性教学质量监测 九年级语文 2025.11 注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时长120分钟。 2,答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题 时，须用黑色字迹的签字笔书写在答题卡上，写在本试卷上无效 第一部分 (1~2题13分) 密 班级开展“走近诗歌·寻觅诗意”主题活动，请你参与。 1.阅读下面文字，完成后面的任务。（共10分） 诗是文学大观图里一道(y0r60)的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席 激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者深深的敬意；读《我爱这土地， 我们可以谛听诗人恳切的言语；读《乡愁)，我们可以领会诗人渴望两岸统一的初心；读 《你是人间的四月天》，我们可以(chénzu)于大自然“四月天”的婷婷之美；读《我看》，我 们可以畅想那摇曳的自由。与诗为伴，我们能从字句间汲取精神力量，每一天都深受震 封 撼□与诗同行，我们能被诗意浸润心灵，每一天都明媚鲜妍。诗歌已经 甲（穿透/渗 透)到民族的血液中，成为中华民族的基因，乙（潜移默化/默默无闻）地影响着中华 儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(yāorao) ②(chénzui) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分)： A.摇曳(yè)汲取(x) B.摇曳(ye) 汲取(j) C.摇曳(zhuài) 汲取(x) D.摇曳(zhuài)汲取(ji) 线 (3)文段中“娉婷”的“娉”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先 查 部，再查 画。(2分) (4)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (5)在文段中的“□”内填人正确的标点符号。(2分) 2.小语找到了一则资料用于指导朗诵现代诗歌，但是在编辑时不小心打乱了顺序，请你帮 他选出排序最恰当的一项(3分)… 读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。 九年级语文第1页（共8页） ①而艾青的诗不拘泥于形式，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵畅通 ②诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵 ③押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，如林徽 因的《你是人间的四月天》 ④分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力 A.②③①④ B.④③②① C.②④③① D.③①②④ 第二部分 (3~19题57分) 面不 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 人生难免遇到挫折与打击，古代的文人墨客常借文字以抒怀。欧阳修被贬滁州，与 民同乐，描写春夏景色“①，佳木秀而繁阴”(《醉翁亭记》)，道出寄情山水之乐。 李白被“赐金放还”，却在途中慷慨高歌“ ②，③””[《行路难》（其一）]， 充分展示他的乐观自信和对理想的追求。刘禹锡被贬巴山楚水凄凉地二十三年，却能 用暗含哲理的诗句“④，⑤”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)赠予白居 易，共勉共进。张岱隐居江南，寒冬独往湖心亭赏雪，以“雾淞沆砀， ⑥ ,上下一 白”(《湖心亭看雪》)勾勒出天地辽阔、素净苍茫的雪景，在清冷景致中安放心境。 (二)阅读下面古代诗词，回答4~5题。（共6分） 【甲】水调歌头都双，灰精华 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】除夜野宿常州城外二首（其一） 女公(8 苏轼 张一头资的入《 行歌野哭②两堪悲，远火低星渐向微。不， 病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。身果西货 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。身火干贵潮， 多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 质的 【注】①当时苏轼奉命往常州、润州一带赈饥，除夕夜宿于常州城外。②野哭：百姓哭于郊外。@ 九年级语文第2页（共8页） …… 【 】 4.下列对这两首诗词的理解分析，不正确的一项是(3分) A甲词“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深。 B,甲词下阕写词人望月怀人，情绪发生转变，词人感悟到，月圆人团圆是自然常理。 C.乙诗首联写除夕夜远处灯火、疏星渐趋暗淡的情景，营造了除夕夜昏暗冷清的氛围。 D.乙诗“野哭”“病眼”“苦思”“残灯”“孤舟”诸语，冷寂愁郁，令人望而生悲。 5.甲词中，苏轼在中秋夜“无眠”；乙诗中，苏轼在除夕夜“不眠”。同是睡不着，两者的原因 有何异同？请简要概括。(3分) (三)阅读下面文言文，回答6~9题。（共14分） 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸣翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，酷月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 比其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵于姑苏近郊买良田数千亩为义庄以养群 从之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣°一匹，嫁娶丧葬，皆 有赡给。聚族人仅③百口。公殁①逾四十年，子孙贤令⑤，至今奉公之法，不敢废弛。 (节选自王辟之《渑水燕谈录》) 【注】①群从：指堂兄弟以及诸子侄。②缣：细绢。③仅：将近。④殁：死，去世。⑤令：善良，美好。 ⑥奉：信奉，遵循。 6.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)予尝求古仁人之心 求： (2)或异二者之为 或： (3)范文正公轻财好施 好： (4)人日食米一升 日： 7.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分) 【】 A.既贵/于姑苏近郊买良田数千亩/为义庄/以养群从之贫者 B.既贵/于姑苏近郊买良田数千亩/为义庄以养群从/之贫者 C.既贵于姑苏近郊买良田/数千亩/为义庄以养/群从之贫者 D.既贵于姑苏近郊买良田/数千亩/为义庄以养群从/之贫者 九年级语文第3页（共8页） 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)不以物喜，不以己悲。 (2)子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 9.说说甲、乙两文分别表现了范仲淹怎样的精神品质。(4分) 二、现代文阅读 （一)阅读下面文字，回答10~12题。（共10分） 班级开展“青春·创新”议论文主题阅读活动，请你参与。 汲古润今谈创新 ①创新是人类进步的源泉，一切美好的事物，皆源于创新的力量。 密 ②中华文明自诞生之初，便深植着创新的基因。伏義发明八卦，教民结网捕鱼；神农 教导耕种，尝百草发明医药；黄帝发明指南车，颜项制定天文历法…中华民族5000多年 的文明史，正是一部波澜壮阔的创新史。 ③文明肇始于创新，正是创新精神使中华民族在漫漫历史长河中应时处变，持续发展 壮大，并为人类社会的进步贡献重要成果。 ④英国科技史学家罗伯特·坦普尔在《中国：发现与发明的国度》一书中说到，历史上 中国的创新对欧洲乃至全世界的发展起到了重要作用。他指出，船尾舵、罗盘和多重桅杆 封 的引进，使哥伦布得以航行至美洲，开启地理大发现时代；马镫的应用成就了欧洲的骑士 时代，而骑士时代也因火药的出现而画上句号；造纸术与印刷术的传播，让欧洲从手抄本 时代跃入书面文献广泛流传的新时代。 ⑤英国哲学家弗兰西斯·培根更是高度评价印刷术、火药和指南针，认为这三种发明 改变了世界的面貌，产生的力量与影响超越了任何帝国、宗教或赫赫有名的人物。 ⑥回顾历史，我们可以自豪地说，中华民族的血脉中流淌着创新基因。中华民族的创 线 新精神源远流长、底蕴深厚，并且成果丰硕、影响深远，是宝贵的精神财富。 ⑦站在新的历史起点上，建设创新型国家，需要我们传承中华优秀传统文化中的创新 精神。 ⑧首先，应传承创新基因。革故鼎新、敢为人先等创新基因，蕴藏在中华民族灿烂的 历史文化中，无数发明创造是创新基因的生动载体。我们应深入挖掘、广泛宣传中华民族 的伟大发明创造，把历史文化资源转化成激励探索创新的力量。 ⑨其次，应精心培育创新文化。营造以创新为荣、奖励创新的文化氛围，让崇尚科学、 追求创新成为全社会的风尚。这样使创新者敢于奇思妙想，不怕失败；使创新者敢于标新 立异，突破束缚，创造力充分涌流。 九年级语文第4页（共8页） ①第三，应大力弘扬创新精神。将创新精神融入国民教育，培养更多创新型人才；记 创新精神融入千事创业的全过程，让创新成为进一步全面深化改革的强大动力。特别足 要大力弘扬科学家精神，讲好科学家故事。同时，加强中外科技文化交流，以海纳百川的 开放胸怀吸收一切人类文明成果。 ①创新是中华文明的精髓，也是民族进步的动力。传承创新基因、培育创新文化、弘 扬创新精神，中华民族一定能继续以自己的方式书写新的辉煌篇章。 (选自《人民日报》2025年2月4日，有删改) 10.一组同学发现本文以“创新”为话题，层层阐述，思路清晰。他们将本文的论证思路梳 理成下面的思维导图，请你帮助填写其中空缺部分。(4分) 密 中华民族的创新精神源远流长、底蕴深厚 汲古 (2) 中心论点 结论 (1) 首先，应传承创新基因。 (4) 润今 (3 其次，应培育创新文化。 第三，应弘扬创新精神。 封 11.二组同学围绕“论据的丰富性”展开讨论，请参与并完成总结发言。(3分) 文章第④段、第⑤段引用的都是英国名人的话语，来源单一，不能体现论据的丰富性。 小语 文章这两段确实都引用了英国名人的话，但各有价值，能够体现论据的丰富性 小文 65 我同意 的观点。因为 线 我 12.下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是(3分) 1 A.第②段列举伏羲、神农、黄帝等人物的发明，运用举例论证，具体证明“中华文明自诞 生之初，便深植着创新的基因”。 B.第④段以“船尾舵、罗盘等助力哥伦布航行”“火药终结骑士时代”为例，直观体现了 中国创新对欧洲发展的重要作用。 C.第⑧一⑩段采用“首先、其次、第三”的句式，从三个层面阐述做法，说明建设创新型 国家只需关注传统创新，无需吸收外来文明。 D.结尾总结全文，再次强调“创新”的意义，同时呼应前文“中华创新基因”，并对中华民 族未来书写辉煌提出展望，结构完整。 九年级语文第5页（共8页） (二)阅读下面文字，回答13~17题。（共15分） 辣椒红 王梦缘 ①清晨，戈壁滩上的太阳从天边升起，晨光仿佛大自然细腻的笔触，在空中勾勒出一 幅光与影的画卷。 ②新疆军区某边防连的哨楼上寒意十足。下哨后，中士刘夏边走边搓手，快步来到饭 堂。盛上满满一碗面，刘夏迫不及待地挖上一勺红辣椒面撒进碗里，鲜红的辣椒让他胃口 大开。 ③红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选用每年八九月份的家乡特产辣椒磨制而成，颜 色鲜艳，香而不辣。这辣椒面已经陪着刘夏度过了近8年的戍边生活。 ④2017年，刘夏当兵入伍。下连没多久，刘夏便担负起巡逻任务。他第一次巡逻的前 一天下了一夜雪，大地被白雪覆盖，宛如童话世界。班长眉头紧锁 一山里的雪一定更 大，上山更困难了。刘夏没想那么多，他只想着到了山上的界碑处一定要拍两张照片邮寄 给母亲。 ⑤巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车身左右轻微摇摆着。到了乘车转徒步的点位，刘夏 背上巡逻物资，被安排走在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，这里的积雪足足有1米 深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，渐渐地感觉腿都抬不起来了。刘夏在心里反复鼓 励自己，再迈一步，再一步…他沿着战友的脚印走了一段山路后，终于坚持不住，晕倒在 雪地里。 ⑥醒来时，洁白的墙面映入刘夏眼帘，温暖的感觉包裹全身。班长告诉他，他是被战 友们轮流背回车里的。刘夏惭愧地低下了头。 ⑦身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：“妈，我好像拖大家后腿了。”怕 母亲担心，他又悄悄擦千眼泪，说：“没事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家。” ⑧没多久，刘夏收到了母亲寄来的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：“1936年， 家乡辣椒送红军，帮助他们御寒。今日我将家乡的辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一 般充满热情、活力和勇气。” ⑨看着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋 里，好像突然拥有了强大的力量。 ⑩那天后，清晨的露水、落日的晚霞无不见证着刘夏在训练场上挥汗如雨的样子。他 决心积极改变自己，适应环境。 ①没过多久，刘夏开始了观察哨兵的生活。漫天飞雪，寒风凛冽，班长带着刘夏前往 山顶上的哨楼，风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。 九年级语文第6页（共8页） 不知过了多久，刘夏和班长终于来到晴楼脚下。哨接有3层，外墙在长年风吹日的 中略显筵致。刘夏从哨接1层开始往上爬，登顶时，雪件了·他第一次站在知此高的地方 ;欧边关风景，不禁被那社丽的美深深震格。天边鸟云压着资光只露出一条金色的进 隙，远处雪山氤氩着雾气，眼底尽是苍茫白雪。 ⑧“界碑就在那个方位…”刘夏顺着班长指的方向望去，防区的情况一览无余。 @不久后的一次超辽，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国，刘夏举起右拳对 着国旗和界碑宣普。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。-一种独属于边防军人的自豪感 油然而生。 ⑤刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面，家乡的辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度 过了在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面承载着刘夏对家乡的深深思念，也 赋予了他面对困难的勇气。 (选自《解放军报》2025年1月23日，有删改) 13.文中刘夏不断成长，心理状态也随之变化。请阅读文章，完成表格。(3分) 阶段 具体经历 心理状态 第一次巡逻时 从开始的坚持，到晕倒被背回去后内心 ① 充满惭愧与自责 身体恢复后没多久 决心改变自己，努力上进，充满热情、活 ② 力和勇气 再一次巡逻时 战友们展开国旗，刘夏庄严宣誓 ③ 14.第⑥段中“刘夏惭愧地低下了头”，此时他会想些什么？请站在刘夏的角度用简要的语 言描绘其心理活动。(3分) 15.请品读文中第②段画横线的语句，选择恰当的角度简要赏析。(3分) 16.文章以《辣椒红》为标题，有什么作用？(3分) 17.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)… 【/】 A.本文按照逻辑顺序，以第一人称视角讲述了一名成边士兵从不适应到努力改变自 己，从而成长为一名合格边防军人的故事。 B.第④段中加点的“眉头紧锁”暗示了“宛如童话世界”的美好雪景背后隐藏着艰险，为 后文刘夏巡逻时遭遇困难等情节作铺垫。 C.第⑤段画波浪线的语句展现了刘夏在艰难巡逻途中的身体疲惫状态，以及他凭借坚 定意志努力坚持的情景，体现了其顽强的意志力。 九年级语文第7页（共8页） D.第⑧段母亲写的纸条中用“1936年，家乡辣椒送红军”的内容，激励刘夏传承先辈精 神，赋予刘夏面对困难的勇气。 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答18~19题。（共6分） 8.现代诗歌是二种独特的文学体裁，节奏和谐，形式自由，语言精练、优美。请从诗歌写一 作技巧的角度，完成批注。(2分) 诗句 批注赏析 为什么我的眼里常含泪水？ 示例：运用设问的修辞，诗人自问自答，直抒胸臆，以“我的眼 密 因为我对这土地爱得深沉… 里常含泪水”的情状，烘托出他那颗真挚热烈的爱国之心。 (《我爱这土地》) 世界要是没有光， 等于人没有眼晴， 航海的没有罗盘， 打枪的没有准星。 (《光的赞歌》) 19.反抗，是水浒英雄成长的重要因素。请你从《水浒传》中选择一位英雄人物，结合相关 情节，谈谈你对这句话的理解。（不少于70字）(4分) 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 世界上没有永恒的东西，一切事物都在发展变化着。 线 m容的义成极不士 雨过天晴、花落花开、冬去春来…是自然发展中的变化。 沧海桑田、由贫变富、旧貌新颜…是社会发展中的变化。 反败为胜、化悲为喜、失而复得…是人生成长中的变化。 上面的文字引发了你怎样的联想和感悟？请联系生活，自拟题目，自选角度，写一 篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄 袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 宗出计来来意 九年级语文第8页（共8页）