第三章 问题研究 阿联酋“造山引雨”是否可行 课件 2025-2026学年高二上学期地理人教版选择性必修1

阿联酋“造山引雨”是否可行？ 晋城一中 句晓霞 ------阿联酋“造山引雨”是否可行？ 问题研究 角色扮演 ——地理学家 科学问题研究思路 提出问题 收集资料 分析资料 解决问题 体验一次科学家的思维过程 预习任务清单 据图说明阿联酋的位置特征及地形 地表景观特点？ 说明阿联酋的气候类型及成因？ 预习任务清单 说明阿联酋的夏季和冬季风向及特点？ 根据材料，概括阿联酋降水的时空分布特点？ 根据以上三个结论，描述阿联酋的河流空间分布及其水文特点？ 任务一 阿联酋为何要求雨？ 1.概括阿联酋严重缺水的自然与人为原因？（1-2组） 2.为什么阿联酋东北部山区降水相对较多？（3组） 资料分析 任务二 阿联酋已用何法解渴？ 3.阿联酋大量开采地下水和淡化海水可能带来哪些环境问题？（4-5组） 4.阿联酋如何实现水资源的可持续利用？（6-7组） 合作探究 任务三 阿联酋“造山引雨”的设想？ 5.阿联酋如果实施“造山引雨”，你认为造山的地点应该选在哪里？ 请说明理由，（8组） 1.概括阿联酋严重缺水的自然与人为原因。 自然原因：气候---热带沙漠气候，干旱少雨， 水文---地面径流少。 人为原因：人口---人口众多，生活需水量大 工业---石油等化工业发达，用水量大 农业---以灌溉农业为主，用水量大。 2.为什么阿联酋东北部山区降水相对较多？ 阿联酋东北部为山地地形且东西两侧临海， 地形对海洋上来的盛行风抬升明显，形成地形雨，因此降水较多。 人教版（2019）高中地理选择性必修一 阿联酋为何要求雨？ 腊斯杰贝勒半岛 阿联酋已用何法解渴？ 3.阿联酋大量开采地下水和淡化海水可能带来哪些环境问题？ ①大量开采地下水会导致地下水位下降，地面沉降、塌陷，导致海水倒灌，破坏地下水环境。 ②淡化海水过程中会消耗大量的能源，加剧全球气候变暖，生产过程中会排放出高浓度盐水，会破坏海洋生态环境。 4.阿联酋如何实现水资源的可持续利用？ 从开源的角度看：进一步发展技术、在海水淡化中降低能耗，减少温室气体的排放， 高盐度废水资源化利用；适度开采地下水；治理污水，污水资源化。 从节流的角度看：生活中:加强宣传，树立节约意识工业中：发展循环经济，水资源循环； 农业中：积极发展节水农业。 3.阿联酋大量开采地下水和淡化海水可能带来哪些环境问题？ 4.阿联酋如何实现水资源的可持续利用？ 从开源的角度看：进一步发展技术、在海水淡化中降低能耗，减少温室气体的排放，高盐度废水资源化利用；适度开采地下水；治理污水，污水资源化。 从节流的角度看：生活中:加强宣传，树立节约意识； 工业中：发展循环经济，水资源循环； 农业中：积极发展节水农业。 阿联酋已用何法解渴？ ①大量开采地下水会导致地下水位下降，地面沉降、塌陷，导致海水倒灌，破坏地下水环境。 ②淡化海水过程中会消耗大量的能源，加剧全球气候变暖，生产过程中会排放出高浓度盐水，会破坏海洋生态环境。 降水 蒸 发 地下径流 地表径流 水汽输送 下渗 造山引雨 阿联酋“造山引雨”是否可行？ 可行 不可行 “积土成山”真能“风雨兴焉”？ 主席：××× 计时员：××× 正方四辩及反方四辩 立论阶段 攻辩阶段 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。 　 这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。 自由辩论 （二分钟） （四分钟） （四分钟） （二分钟） 结辩阶段 正方一辩及反方一辩 开篇阐述你方立论 “积土成山，风雨兴焉”——荀子 请四辨选手站在对方辩友的立场来总结你方立场的劣势 可行或不可行，就像是硬币的两面，没有对错。你们之间的思维碰撞让这个问题更加的饱满，可行有它的优缺点，不可行也有它的优缺点，这就看阿联酋政府根据当时当地的国情来考量利弊，做出当时当下最符合国情和经济发展的决定。我们拭目以待！ 中国战国时期的荀子说过“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”意思是说：积累泥土成为高山，风雨就会在这里兴起；积累水流成为深渊，蛟龙就会在这里生长。没有我们今天在这里的辩论，这个问题的利弊不会这么清晰，没有你们高一高二这150多天的地理基础知识的积累，今天的辩论和问题研究也就无法展开。各自阵营更不会站到对方的视角看待问题。所以，学习不是一蹴而就的，需要厚积薄发。希望大家在今后的学习中秉承荀子的精神，积跬步成千里，及溪流成江海，出于蓝而胜于蓝！ 课程结束 同学们 再见 人教版（2019）高中地理选择性必修一 Lavf58.46.101 $