山东省临沂市临沭县2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025~2026学年度上学期期中学情调研 九年级语文试题 2025.11 考试时间：120分钟 满分：120分 【一次整理·基础积累】(26分) 1.给文中加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) 同学你好！欢迎与我一起读诗。云山雾霭)▲，云水苍苍，东南邹鲁，文物之 邦。诗歌如一个童话一一打开大自然清新的课本，有绿洲摇yè(2)▲，有鲜花娉(3)▲ 婷…沉浸其中，仿佛坠入了诗人编织的一个梦幻，宽yu()▲着世俗的不堪。文字 是他的，意象是他的，体会却是你的。读诗，很多时候是读自己。 最 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是()(2分) 如 A.在众人的质疑声中，他依旧一意孤行，永不言弃，克服重重困难，终于取得了举世 瞩目的成就。 瞰 B.经过四十年的改革开放，我国的综合国力与日俱增。 长 C.王莹莹同学迟到后，郑重其事地向老师作了检讨。 D.俄罗斯外交部强调：俄罗斯对美国的制裁不会置之不理。 K 3.下列关于文化、文学常识的表述，不正确的一项是()(2分) 鞍 斯 A.《你是人间的四月天》借歌颂四月的春天，写下了心中的爱，这是一首对生命的赞 歌。 病 B.《月夜忆舍弟》中舍弟是杜甫弟弟，当时正值安史之乱，兄弟离散。 C.“射者中，弈者胜。”其中的“射”，指射箭，是古代“六艺”中的一种。 解 D.古代官吏因罪降职或调到边远地方做官，叫“谪”或“左迁”，如“滕子京谪守巴 陵郡”“三年谪宦此栖迟”中的“谪”，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”。 4.阅读下列的语段，完成题目。(8分) ①乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间生长、发芽，而且总要开花，总 会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的 花朵了；你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果， 便是它的果实了。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实； ； …不同的乐趣，结不同的果实。结什么果，完全是由种子：乐趣的 本身来决定的。 ②人人都希望从生活中获得乐趣，和从中得到欢娱。 (①)第①段中有一处标点符号错误和一处语病，请找出来并写出修改意见。(4分) 九年级语文试题第1页（共8页)》 ①标点符号： 修改意见 ②语病： 修改意见 (2)在第①段空缺处根据语境仿写，构成排比句式。(2分) 例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实； (3)将下面的4个句子连接在第②段中的横线上，恰当的顺序是 (2分) ①因为这种乐趣有利于健康，有利于成长，有利于进步。 ②当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到 将要结成的是什么样的果实才好。 ③千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。 ④我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。 5.小语以“情感”为主题整理了本学期的古诗文名句（部分），请你参与一起完成。 (10分) 古诗整理单 诗中情 出处 名句 手法 相思 杜甫《月夜忆舍弟》 ①露从今夜白，▲。 典型意象 愁苦 李商隐《无题》 ②▲， ▲o 比喻双关 郁愤 刘长卿《长沙过贾谊宅》 ③汉文有道恩犹薄，▲？ 双关 悲叹 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 ④ ▲一， ▲。 虚用数字 喜悦 温庭筠《商山早行》 ⑤鸡声茅店月，▲ 名词组合 豁达 【甲】▲ 《岳阳楼记》 ⑥▲，不以己悲。 互文 惆怅 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上 ⑦▲一，到乡翻似烂柯人。 【乙】△ 感慨 许浑《咸阳城东楼》 ⑧ 借古讽今 (1)请补全名句栏的古诗文。(8分) (2)请在【甲】处填入作者，在【乙】处填上合适的手法。(2分) 【一颗诗心·古诗文阅读】（18分) 阅读下面【甲】【乙】两首词，完成第6题。(4分) 【甲】水调歌头·明月几时有 (宋·苏轼) 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 九年级语文试题第2页（共8页） 【乙】丑奴儿·书博山道中壁 (宋·辛弃疾) 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还 休。欲说还休，却道天凉好个秋。 6.同为宋代豪放词派的代表，苏轼和辛弃疾都善于将深刻的人生体验融入具体的意向之中。 请结合两首词中的意象，说说他们承载了怎样不同的情感与哲理，并分析二者营造的艺 术境界有何不同。(4分) 阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成7~11题。(14分) 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙 堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嘻！微斯人，吾谁与归？ 【乙】皇佑二年，吴中大饥，殍瑾①枕路，是时范文正领浙西，发栗及募民存饷②， 为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞波，太守日出宴于湖上，自春至夏，居 民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸 寺工作鼎兴。又新教仓③吏舍，日役千夫。 监司奏劫杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游 及兴造，皆欲以发有余之财，以患贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者， 日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，西浙唯杭州晏然④，民不流徙，皆文正之惠 也。岁饥发司农之栗，募民兴利，近岁遂着为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先生之 美泽也。 既卒，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”，范文正为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数 百人哭之如父，斋三日而去。 (选自《梦溪笔谈》，有删改) 【注释】①殍殣(piǎoj1n):饿死的人。②募民存饷：指招募灾民服役，使服役者 有饭吃。③敖仓：粮仓。④晏然：安宁的样子。 7.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)予尝求古仁人之心() (2)先天下之忧而忧( (3)为术甚备() (4)因之以成就民利( 8.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是( )(2分) A.是时范文正领浙西 问今是何世(《桃花源记》) B.或异二者之为 荒政之施 C.不以物喜 可以大兴土木之役 D.发司农之粟 发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》) 九年级语文试题 第3页（共8页) 9.范仲淹救灾措施的主要特点是()(2分) A.鼓励百姓生产，实行自救。 B.救济与“以工代赈”相结合。 C.宣传佛教，要求百姓忍耐。 D.寺院提供饮食，救济百姓。 10.请用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)又新作敖仓吏舍，日役千夫。 (2)两浙惟杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 11.【乙】文结尾写范仲淹死后君、民的反应，用意何在？（2分) 【一场朗诵·文学类作品阅读】(9分) 九(8)班准备举行班级诗歌朗诵会，请你参与完成任务。 【活动流程】 【甲】星月的来由 资料搜集整理阶段： 顾城 【诗歌搜集整理】 树枝想去撕裂天空， 12.某小组搜集了三首诗歌（如右所示）。根据诗歌内 但却只戳了几个微小的窟， 容，你认为这组诗最应安排的朗诵单元是() 它透出了天外的光亮， (1分) 人们把它叫作月亮和星星。 A.哲思短笺 B.时代浮光 【乙】4 C.情寄风物 D.童心无价 罗伯特·史蒂文森 13.该小组在查找诗歌的过程中，找到了乙诗不同的译从客厅和厨房投来的灯光，透过了 本，发现标题有不同的翻译。结合诗歌内容和语言 布帘，栅栏和玻璃；窗外有千万颗 特点，为乙诗选择一个标题并说明理由。(2分) 星星，正在高空穿梭不停。 A.睡前的逃跑 B.该睡的时候溜了 它们比一棵树上的叶子还要 诗歌研读阶段： 多，也多过了公园和教堂里的人 【朗诵脚本设计】 群。 14.为更好地朗诵，该小组一起设计了朗诵脚本。仿照 天狼、北斗、猎户和所有的天 示例，从【A】【B】两句中任选一句，进行朗读设 神，还有水手的导航精灵，这些星 计。(3分) 星们都落进墙边的水桶，桶里一半 朗诵小贴士 装着水，一半装着星。 朗诵时，应注意重音、停连、节奏等，把握诗 【A】大人们发现了我，紧抓 歌的感情基调，读出感情，读出韵律。 住我的衣襟，他们把我丢上了床， 我眼中的光辉，却仍然闪烁不停， 朗读设计示例： 脑海中，还旋转着划过天空的星 《星月的来由》一诗前两句重读“想”“撕裂” 群。 九年级语文试题 第4页（共8页） “只”，尤其是“撕裂”一词，表现作者的痛苦和无 【丙】雪 奈。诗歌后两句朗读时语速渐快，语调轻快，表现作 图多尔.阿尔盖齐 者情感由痛苦转化成希望，留给人无限的期冀和想 晶莹纯洁的雪花， 象。 我期待着你下凡。 【诗歌主旨探讨】 你，栽种在蓝天上的花。 15.经过对诗歌的理解和研读，为更贴合这组诗歌特 【B】蓝天正在凝结，为寒冬 点，该小组决定以“星辰大海”为组名。请你整制作项链。 合诗歌内容和主旨，阐述“星星”意象的丰富内 整个天穹都在忙碌，为你准备 涵。(3分) 洁白的衣衫。 但是，你同星星和月亮一起来 到我们人间，永远难免涉足尘埃， 落入那污浊的泥潭。 【一个话题·非文学类作品阅读】（12分) 这个时代，我们为什么需要诗歌 据我的教书经验来说，一般青年都欢喜听故事而不欢喜读诗。记得从前在中学里教语 文，讲一篇小说时常有别班的学生来旁听；但是遇着讲诗时，旁听者总是瞟着机会逃出 去。就出版界的消息看，诗是一种滞销货。一部大致不差的小说就可以卖钱，印出来之后 一年中可以再版三版。但是一部诗集尽管很好，要印行时须得诗人自己掏腰包作印刷费， 过了多少年之后，藏书家如果要买它的第一版，也用不着费高价。 从此一点，我们可以看出，现在一般青年对于文学的趣味还是很低。在欧洲各国，小 说固然也比诗畅销，但是没有在中国的这样大的悬殊，并且有时诗的畅销更甚于小说。 一个人不欢喜诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好 小说或是一部好戏刷都要当作一首诗看。诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精致。如果对 于诗没有兴趣，对于小说戏刷散文等等佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说戏 剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。所以他们看小说和戏 剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。他们最爱读的小说不是描写内心 生活或者社会真相的作品，而是《福尔摩斯侦探案》之类的东西。爱好故事本来不是一件 坏事，但是如果要真能欣赏文学，我们一定要超过原始的童稚的好奇心，要超过对于《福 尔摩斯侦探案》的爱好，去求艺术家对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技 巧。第一流小说家不尽是会讲故事的人，第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架， 用处只在撑扶住一园锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉。这些故事以外的东西就是小说中的 诗。读小说只见到故事而没有见到它的诗，就像看到花架而忘记架上的花。 九年级语文试题第5页（共8页) 要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其 他种类文学。 如果只就故事说，陈鸿的《长恨歌传》未必不如白居易的《长恨歌》或洪昇的《长生 殿》，元稹的《会真记》未必不如王实甫的《西厢记》，兰姆(Lamb)的《莎士比亚故事 集》未必不如莎士比亚的剧本。但是就文学价值说，《长恨歌》《西厢记》和莎士比亚的 剧本都远非它们所根据的或脱胎的散文故事所可比拟。我们读诗，须在《长恨歌》《西厢 记》和莎士比亚的剧本之中寻出《长恨歌传》《会真记》和《莎士比亚故事集》之中所寻 不出来的东西。举一个很简单的例来说，比如贾岛的《寻隐者不遇》： 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 或是崔颢的《长干行》： 君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。 里面也都有故事，但是这两段故事多么简单平凡。两首诗之所以为诗，并不在这两个 故事，而在故事后面的情趣，以及抓住这种简朴而隽永的情趣，用一种恰如其分的简朴而 隽永的语言表现出来的艺术本领。这两段故事你和我都会说，这两首诗却非你和我所做得 出，虽然从表面看起来，它们是那么容易。读诗就要从此种看来虽似容易而实在不容易做 出的地方下工夫，就要学会了解此种地方的佳妙。对于这种佳妙的了解和爱好就是所谓 “趣味”。 所谓“诗”并无深文奥义，它只是在人生世相中见出某一点特别新鲜有趣而把它描绘 出来。这句话中“见”字最吃紧。特别新鲜有趣的东西本来在那里，我们不容易“见” 着，因为我们的习惯蒙蔽住我们的眼睛。我们如果沉溺于风花雪月，也就见不着阶级意识 中的诗；我们如果沉溺于油盐柴米，也就见不着风花雪月中的诗。 谁没有看见过在田里收获的农夫农妇？但是谁一除非是米勒(Millet)、陶渊明、华 兹华斯（Wordsworth)一在这中间见着新鲜有趣的诗？诗人的本领就在见出常人之所不 能见，读诗的用处也就在随着诗人所指点的方向，见出我们所不能见；这就是说，觉得我 们所素认为平几的实在新鲜有趣。 诗人和艺术家的眼睛是点铁成金的眼睛。生命生生不息，他们的发现也生生不息。如 果生命有末日，诗总会有末日。到了生命的末日，我们自无容顾虑到诗是否还存在。但是 有生命而无诗的人虽未到诗的末日，实在是早已到生命的末日了，那真是一件最可悲哀的 事。“哀莫大于心死”，所谓“心死”就是对于人生世相失去解悟和留恋，就是对于诗无 兴趣。读诗的功用不仅在消愁遣闷，不仅是替有闲阶级添一件奢侈；它在使人到处都可以 觉到人生世相新鲜有趣，到处可以吸收维持生命和推展生命的活力。 九年级语文试题第6页（共8页） 16.阅读全文，完成思维导图。(6分) 列举现象 现象：一般青年对于文学的趣味很低。 原因：一切纯文学都有诗的特质，不喜 分析原因 欢读诗就无法体会文学的趣味。 提出观点：① (2分) 读小说、戏剧等都要读出：② (2分) 分析论证 读诗的作业：跟着诗人在平凡中“见”新鲜有趣 总结全文：③ (2分) 17.分析下面句中加点词语在论述过程中的作用。(3分) 两首诗之所以为诗，并不在这两个故事，而在故事后面的情趣，以及抓住这种简朴而 隽永的情趣，用一种恰如其分的简朴而隽永的语言表现出来的艺术本领。 18.运用选文中读诗的方法，品读下面这首小诗。(3分) 流星 阅读层级： 痖弦 提着琉璃宫灯的嫔妃们 幽幽地涉过天河 (①)你联想到了哪 (2)用一个词语概 (3)本诗是如何 一个名叫彗的姑娘 个故事？ 括本诗的情趣。 写出情趣的？ 呀的一声滑倒了 【一本名著·名著阅读】(5分) 19.阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。根据不同阶段艾青 诗歌的特点和诗句节选，为图中①③④处选择恰当的诗篇。(3分) 探访艾青的诗歌历程 在法国与归国 抗战 在新中国 新时期的诗歌 U 《大堰河—我的保姆》 《火把》 《礁石》 《鱼化石》 ①《 》 ②《我爱这土地》 ③《 ④《 》 九年级语文试题 第7页（共8页） A.“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”(《鸽哨》) B.“如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里， 芦笛也是禁物。”(《芦笛》) C.“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”(《镜 子》) 20.“义”在中国文化中具有丰富的内涵。“道义”“正义”“忠义”“恩义”“侠义” 都属于“义”的范畴。请你从读过的名著中选择一个人物，说说其身上体现了哪种 “义”，并结合作品内容，分析这种“义”是如何体现的。(2分) 【一趟诗旅·写作】(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 初中阶段是青少年成长的关健期，这段时间，总会有一个人离你很近，可能是空间上 鼠 的“近”，可能是情感上的“近”，也可能是思想上的“近”… 如 请以《这三年，离我最近的那个人》为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的 斟 文章；(3)不少于600字。 长 区 邪 级 九年级语文试题 第8页（共8页）