京改版八年级上册第一单元第2课《谈骨气》教案

《谈骨气》教案 一、教学思路 因本文是学生第一次正式接触议论文，且单元重点是让学生初步了解议论文的论点和材料（即论据），所以在学习安排上必须使学生对议论文的三要素有正确认识，为学好议论文打下基础。教学上，侧重学生对论点和论据的认识和理解、及议论文用典型材料论证观点的写法。（注：有关议论文的知识在课前要先做讲解） 为使学生上课有一个好的心情和明确目的，上课前播放轻音乐，出示本课教学目标。 二、教学目标 1、掌握淫、移、嗟、拘囚、汗青、拍案而起等字。 2、初步学会分析议论文的观点和材料。 3、理解运用事例来论证观点的方法。 4、感受中华民族的骨气，增强民族的自豪感和自信心。 三、教学重点 学习本文采用的“讲道理，摆事实” 的论证方法，并认识所用事实论据的典型性。 四、教学难点 理清课文的说理层次，学习本文用事实作论据的论证方法。 五、教学过程 （一）、课文导入 大家都知道人体是由皮肤、肌肉、骨头、内脏等几部分组成的，在这些组成部分中，最坚硬的要数骨头，骨有破裂、粉碎的，但绝没有变曲的。骨头就是这样宁折不弯，因此我们把这种刚强不屈的气概叫做骨气。 今天我们就来学习《谈骨气》，作者现代著名历史学家吴晗，本身就是一个极有骨气的人。他坚持真理，反对邪恶。十年动乱中，由于不肯向反动势力低下高贵的头颅，连同妻子、女儿一起被迫害致死。 （二）、检查预习 1、给划线字注音。 吴晗        富贵不能淫        嗟来之食 拘囚      慷慨        吆喝      高官厚禄 2、解释划线词语。 富贵不能淫： 高官厚禄： 拘囚： 汗青： 拍案而起 以上习题通过让学生站起来回答，之后提供正确答案。齐读两次。 （三）、课文第一部分学习 1、首先请大家快速浏览课文，找出本文的观点，并指出在何位置？ 明确：论点，我们中国人是有骨气的。课文开头第一句话。 2、为什么课文题目《谈骨气》不是论点？ 明确：谈骨气是论题，是作者要谈论的话题，并不是论点。论点要求：正确鲜明，只有“我们中国人是有骨气的”符合论点要求，态度鲜明，体现出作为中国人的自豪感，让我们一起来有气势的朗读这一句话。（多读几次，调节起学生的情绪） 3、问生，我们中国人有没有骨气？生必答有。问：什么叫有骨气？（由此问引导学生学习第二节孟子的话） 既然你说我们中国人是有骨气的，怎么才能证明呢？ 齐读第二节思考，告诉我们什么叫有