第六单元课外古诗词诵读《无题》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级上册

《无题》教学设计 教学目标 1. 准确、流利、有感情地朗诵并背诵《无题》诗。 2.理解诗歌中比喻、象征、双关等艺术手法的运用及其表达效果。 3.品味诗歌语言,赏析“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”等千古名句,体会诗歌中蕴含的悲剧美和崇高感,提升审美情趣。 教学重点 1. 品味诗歌意象,理解其象征意义。 2. 赏析“春蚕”、“蜡炬”两句,体会其艺术魅力与深刻哲理。 教学难点 1. 理解本诗主题的多义性(是爱情诗还是寄托之作?)。 2. 感受李商隐诗歌“朦胧婉曲”的独特风格。 教学准备 教师:制作多媒体课件,包含李商隐生平介绍、诗歌原文、相关图片(春蚕、蜡烛)、朗诵音频等。 学生:预习诗歌,查阅李商隐的生平资料,初步了解“无题诗”的特点。 教学过程 (一) 情境导入,引发共鸣 1. 谈话导入:教师提问:“在你们的阅读经历中,有没有哪句诗,用来形容一种执着无悔的付出特别贴切?” 2. 引导聚焦:学生可能会提到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。教师肯定并指出,这两句诗正是出自唐代诗人李商隐的《无题》。今天,就让我们一起走进这首深情绵邈的诗篇,探寻其背后的情感世界。 3. 出示课题:板书课题——《无题》 李商隐 (二) 初读感知,把握韵律 1. 聆听范读:播放名家朗诵音频,要求学生闭眼聆听,初步感