习作：《生活万花筒》课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕“生活万花筒”习作，指导学生选取印象深刻的事，按起因-经过-结果顺序写作。通过参考题目、引导问题激发回忆，提供写作框架示例作为学习支架，帮助梳理事件脉络。 其亮点在于运用“看到、听到、想到、怎么做、怎么说”五要素指导细节描写，如《捉蚊趣事》分解动作与心理活动，培养语言运用和思维能力。范文示例具体，步骤清晰，学生能掌握叙事结构，教师可提升教学效率。

统编版小学四年级上册 习作 生活万花筒 认真审题 生活万花筒 每天都会发生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有些 是我们看到的,还有些是我们听说的。选一件你印象深的事,按一定的顺序把这件事情写清楚。 本次习作的选材范围很广，只需要写一件生活中让你印象深刻的事即可。 什么是印象深刻？你能清楚地回忆当时的环境、你和周围人的动作、语言，以及你内心的想法！ 认真审题 生活万花筒 每天都会发生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有些 是我们看到的,还有些是我们听说的。选一件你印象深的事,按一定的顺序把这件事情写清楚。 建议根据课本要求，按照起因——经过——结果的顺序写这件事。 认真审题 课文给了我们一些参考题目，看到这些题目，你是否有了写作灵感，试着根据老师的提示写出事件的起因——经过——结果。 事情 捉蚊趣事（一波三折，多捉几次） 起因 晚上睡觉时，被蚊子吵醒。 经过 起身捉蚊，第一次没捉到，第二次才捉到。 结果 到了凌晨才能睡觉。 认真审题 事情 一件烦心事（背不下《观潮》） 起因 老师布置了背诵《观潮》3.4段的作业 经过 背了好久都背不下来，为此非常烦恼 结果 第二天抽背结结巴巴，因为这件事不开心了很久。 事情 她收到了礼物（她是妈妈，礼物是生日礼物） 起因 明天是妈妈的生日，我和爸爸准备送妈妈礼物。 经过 生日当天，爸爸给妈妈送了玫瑰花，我给妈妈送贺卡。 结果 妈妈非常开心。 认真审题 事情 爷爷戒烟了（多种方法戒烟） 起因 爷爷是个老烟民，为了身体健康决定戒烟。 经过 爷爷用毅力戒烟，烟瘾犯了就吃口香糖。 结果 爷爷成功戒烟 事情 照片里的温暖（照片拍摄于一家三口去游乐园玩） 起因 去年暑假，我们一家三口去幼儿园玩。 经过 爸爸妈妈提议一起拍照，爸爸搂着妈妈，妈妈扶着我的肩膀，拍下了这样合照。 结果 每当看到照片，心里特别温暖。 认真审题 事情 家庭风波（家人因某件事意见不合） 起因 一家人决定周末聚餐 经过 三人意见不合，争执不休，最后决定今天先听妈妈的。 结果 一起去吃火锅，三人其乐融融，风波化解。 事情 教室里的掌声（竞选班委） 起因 班级举办班委换届选举。 经过 我上台演讲，非常紧张，同学们为我鼓掌，我重拾信心。 结果 顺利演讲，内心激动不已。 认真审题 事情 信不信由你（你做过什么“奇葩”的或者了不起的事？） 起因 寒假看到小伙伴骑自行车，自己也想尝试。 经过 在没有大人帮助的情况下，自己摸索了两天。 结果 只花了两天时间就成功学会了自行车。 怎么样，将时间的起因——经过——结果清晰地写出来，思路是不是豁然开朗。要怎么把短短的三行字写成一篇作文呢？就需要我们详细地写出当时自己“看到的、听到的、想到的、怎么说、怎么做”内容。 认真审题 看到的：周围的环境、周围人的动作。 听到的：周围环境的声音、周围人的声音。 想到的：自己当下的想法或者感受。 怎么做：当时自己的一系列动作 怎么说：当时自己说的话 光听理论有些不明白，我们马上用《捉蚊趣事》、《一件烦心事》、《她收到了礼物》为例，学一学怎么把一件事写得生动又清楚！ 捉蚊趣事 第一段：起因 《捉蚊趣事》——第一段：起因 （1）看到的+听到的（睡觉时周围的环境）： _______________________________________________________ （2）听到的（蚊子的声音）:_________________________ （3）想到的（你的感受）： _______________________________________________________ （4）怎么做（你决定做什么）：__________________________ 夜深了、周围静悄悄的、温暖的被窝里 一下子醒了过来/气得睡意全无/烦躁极了 嗡嗡 起身捉蚊子 ❤写作提示：写每段话之前，先在头脑中过一遍要写的内容再动笔写。这样写出来的文章语句更通顺。 《捉蚊趣事》——第一段：起因 （看到的+听到的）夜深了，周围静悄悄的，我躺在温暖的被窝里，准备进入甜美的梦乡。（听到的）忽然，我的耳畔传来了嗡嗡嗡的声响，原来是蚊子在作怪，（想到的）我被气得睡意全无，（怎么做）只好起身捉蚊子。 捉蚊趣事 第二段：经过（没抓到） 《捉蚊趣事》——第二段：经过（没抓到） ❤很多同学在写写事作文时，常常因为字数不够而苦恼。今天老师就来教大家一个“一波三折”法，让你把作文字数增多！ ❤例如你写捉蚊子这件事，你就不能让自己第一次就捉成功蚊子。你可以第一次因为动作幅度太大没捉到蚊子，第二次动作幅度小一些才捉到蚊子。你也可以第一次用手打，失败，第二次用电蚊拍。这样就能让习作的内容丰富起来。 《捉蚊趣事》——第二段：经过（没抓到） （1）现在我们要详细写一写你是怎么捉蚊子的！既然是写捉蚊子，“怎么做（人物的动作）”肯定应该写得最多，请回忆，你在捉蚊子时做了哪些动作，可以从头想到脚，越多越好，再选择合适地组成句子。(写多了别怕，第二轮大战还能用） _______________________________________________________ _______________________________________________________ Round 1 第一轮大战 一骨碌爬起来、双手叉腰、抬起头来、站在床上、地毯式地搜索、拍了拍蚊帐、死死地盯、一个箭步、冲了过去、双手一拍 《捉蚊趣事》——第二段：经过（没抓到） （2）想让你的习作充满戏剧性，这一拍，你觉得能不能拍中？ 不能，一次就拍中蚊子了，事情的经过就结束了，未免有些单调。 （3）（想到的）蚊子就像在和你玩什么游戏？ （4）（想到的）没有拍中蚊子的你，心情是什么样的？ ______________________________________________________ 捉迷藏 气馁、想放弃、生气 《捉蚊趣事》——第二段：经过（没抓到） （怎么做）我一骨碌爬了起来，在蚊帐中展开了地毯式的搜索。我的眼睛死死地盯着蚊帐里的每一个角落，终于，我发现了蚊子的踪迹。我一个箭步冲了出去，双手用力一拍，可没想到这蚊子身手竟然如此敏捷，轻松躲过了我的攻击。（怎么想）可恶的蚊子就像在和我玩捉迷藏似的，我怎么也找不着它。折腾了十分钟，我决定放弃，关了灯准备睡觉。 捉蚊趣事 第三段：经过（抓到了） 《捉蚊趣事》——第三段：经过（抓到了） Round 2 第二轮大战 （1）第一轮作战失败，现在开始第二轮。你关了灯躺下，蚊子就对你发起了二次攻击。它是如何挑衅你的？ （看到的）蚊子的行动：______________________________ 飞了出来 狠狠叮了一口。 （2）适当加入想象，如果蚊子会说话，它可能会说什么？ （想到的）蚊子的语言：_________________________________ “小孩的肉真香，叮的就是你！” （3）继续写想到的，这时你的心情是什么样的：___________________________________________ 火冒三丈/气不打一处来/气得咬牙切齿 《捉蚊趣事》——第三段：经过（抓到了） （4）第一轮没抓到蚊子，很可能是我们的动作幅度太大，第二段我们的动作可以缓慢些。这样两个自然段的内容就截然不同了！ 假如你发现吃饱喝足的蚊子停在了某个位置，你会怎么捉蚊呢？ 怎么做（捉蚊动作）：_____________________________________ 蹑手蹑脚 慢悠悠 轻轻地 迅速…… （5）现在蚊子已经抓到，我们可以在段落结尾用自己心理活动，也就是“想到的”作为结尾。 我激动万分，心想：______________________________________ 区区小蚊子，怎敢和本大爷（姑娘）斗。 《捉蚊趣事》——第三段：经过（抓到了） （看到的）可没料到，灯一灭，蚊子又一次飞了出来，在我脖子上狠狠叮了一口，这是在挑衅我！（想到的）它好像在对我说：“小孩的肉真香，叮的就是你！”我气得火冒三丈，准备和它进行第二次大战。（看到的）这时，吃饱喝足的蚊子正停在蚊帐边缘，（怎么做）我蹑手蹑脚地走了过去，慢悠悠地举起双手，最后迅速一拍，成功了！成功了！蚊子被我拍死了！（想到的）我激动万分，心想：区区小蚊子，怎敢和本大爷斗！ 捉蚊趣事 第四段：结尾 《捉蚊趣事》——第四段：结尾 结尾提示： 简单写写你捉完蚊子后的感受。（捉了多久、捉到了几点、身体、心理什么感受……） 我抬头一看时钟，已经是凌晨十二点，没想到一只小小的蚊子竟让我筋疲力尽，好在现在的我终于可以睡个好觉了 一件烦心事 第一段：导入 《一件烦心事》——第一段：导入 哎！最近有一件事情让我特别烦恼。每次想到它，我都觉得心里沉甸甸的/我的心里都不是滋味。你们想知道是什么吗？那就让我来慢慢告诉你们吧！ 生活中总会出现一些小插曲，让我们的心情变得不那么愉快。最近，我就碰上了一件烦心事，它就像一朵乌云，一直笼罩在我的心头，让我快乐不起来。 在学习上，有一件烦心事一直困扰着我，让我不知道该怎么办才好。它就像一根扎进了我心里的刺，总让我感到很不舒服，我总是忘不了它。 一件烦心事 第二段：起因 《一件烦心事》——第二段：起因 （看到的）请用一句话简单交代老师布置背诵作业的场景。当然除了《观潮》，也能写其他科目作业。 （1）刚开学时，语文老师布置了一项高难度的家庭作业——背诵《观潮》3、4自然段。 （2）上周末，英语老师布置了一项作业——背诵第一单元和第二单元所有的单词。 （3）前些天，数学老师在黑板上写下了当天的作业——背诵和默写…… 《一件烦心事》——第二段：起因 （想到的）看到背书作业，你的心情是什么样的？ 我的心就凉了半截/还没开始尝试背诵我的心里就打起了退堂鼓 我的心里七上八下/心里压了块大石头/喘不上气来 一个头两个大/愁眉不展/傻了眼/叹了一口气 为什么看到这个作业你会这么不开心呢？ 因为我的记忆力很不好，我最害怕背书了！（顺利引出自己的烦心事） 《一件烦心事》——第二段：起因 这个作业有这么难背吗？（请和读者解释一下多难） 语文版：要知道，这两段话不仅特别长，而且有很多生僻的词语，要把它们背下来，对我来说简直就是一座难以逾越的高山。 英语版：要知道，这两个单元的单词足足有xx个，有些单词还由十几个字母组成，想要把它们全部背下来，简直难于上青天。 数学版：要知道，我最害怕的就是背诵数学公式了，二年级时，光背诵乘法口诀表都花了我好大的工夫！ 《一件烦心事》——第二段：起因 刚开学的时候，语文老师布置了一项高难度的家庭作业——背诵《观潮》三、四自然段。看到这项作业，我的心就凉了半截，因为我的记忆很不好，我最害怕背书了！要知道，这两段话不仅特别长，而且有很多生僻的词语，要把它们背下来，这对我来说简直就是一座难以逾越的高山。 《一件烦心事》——第二段：起因 上周末，英语老师布置了一项作业——背诵第一单元和第二单元所有的单词。一看到这项作业，我就深深地叹了口气。因为我的记忆力不好，我最害怕背单词了。要知道，这两个单元的单词足足有xx个，有些单词还由十几个字母组成，想要把它们全部背下来，简直难于上青天。 一件烦心事 第三段：经过（怎么背） 《一件烦心事》——第三段：经过 （怎么做）你是怎么背书的呢？ 反复读→合上书试着背诵→记不住又翻开书 （怎么做）先来写“反复读”的部分，你是怎么读的？读课文的目的是什么？ 张开嘴巴大声地读 一遍又一遍地默读 只为了把课文尽快背下来 翻开书本轻声地读 《一件烦心事》——第三段：经过 刚才还挂在嘴边的词语，现在一个都说不出来 （怎么做）接下来写“合上书试着背诵”的部分，你把课文背下来了吗？ 才背了第一句话，就忘了接下来的内容。 大脑瞬间一片空白 我急得抓耳挠腮，恨不得把脑袋劈开，把书本里的句子塞进我的脑袋里。 那些复杂的句子和生僻的词汇就像一群顽皮的小精灵，在我的脑海里跳来跳去，怎么都凑不成一句话。 《一件烦心事》——第三段：经过 但是我还是没能背下来 勉勉强强背下了一半 会背了，但是结结巴巴 （怎么做）请问，你背了多久呢？会背了吗？背得流利吗？ （怎么想）你有什么感受？ 直打哈欠 浑身使不上劲 眼冒金星 头晕眼花 整整一个小时 不知道背了多久 从晚上七点一直背到了九点 《一件烦心事》——第三段：经过 放学后，我就急急忙忙地打开了英语书，我大声地朗读着单词，只为了快点儿记住它们。可当我一合上书本，二十六个英文字母就像一群顽皮的小精灵，在我的脑海里跳来跳去，怎么都凑不成一个单词。就这样，我从晚上七点一直背到了九点 ，累得我直打哈欠，但是我还是没能把单词背完。 《一件烦心事》——第三段：经过 回到家，我打开了课本，一遍又一遍地默读课文，为的只是尽快把课文背下来。可当我一合上书，我的大脑瞬间一片空白，刚才还挂在嘴边的词语，现在一个都说不出来，我急得抓耳挠腮，恨不得把脑袋劈开，把书本里的句子塞进我的脑袋里。我整整背了一个小时，背得我头晕眼花，浑身无力，却勉勉强强只背下了一半的课文。 一件烦心事 第四段：结果（抽背） 《一件烦心事》——第四段：结果 （看到的）用一句话简单交代老师怎么抽背的？ （1）第二天的语文课，张老师果然邀请我背诵课文。 （2）哎，第二天我还是没能躲过英语课上的单词听写。 （3）第二天的数学课上，李老师看到了我闪躲的眼神，马上就请我背诵公式。 （怎么想）当时的你心情是什么样的？ 紧张得喘不上气来 非常紧张 紧张得直冒冷汗 《一件烦心事》——第四段：结果 （怎么做）你是怎么背完课文/写完听写的？ 结结巴巴 磕磕巴巴 写一个字母，想一个字母 用蚊子一样大的声音 额头上渗出了细细的汗珠 手心里全是汗 好几个单词只写了一半 （听到的）当时老师说了什么？（提示语的三种位置） 张老师皱着眉头说：“___________________________________” “______________________________________”李老师严肃地说。 “____________”李老师神色凝重地说，“_________________。” 背得不是很流利，今晚继续努力，再多背诵几遍。 背得不是很流利，今晚继续努力，再多背诵几遍。 背得不是很流利， 今晚继续努力，再多背诵几遍。 你又有什么表现？ 《一件烦心事》——第四段：结果 （怎么做）听完老师的话，你又有什么表现？ 心里很委屈，但是不敢说。 只恨自己怎么就是背不下课文 低着头，一句话也不敢说。 涨红了脸，不好意思地低下了头。 （怎么想）你的心情是什么样的？ 第二天的语文课，张老师果然邀请我背诵课文。我紧张得喘不上气来，结结巴巴地背完了第三自然段。“背得不是很流利，”张老师神色凝重地说，“今晚继续努力，再多背诵几遍。”我低着头，一句话也不敢说，只恨自己怎么就是记不住课文。 《一件烦心事》——第四段：结果 哎，第二天我还是没能躲过英语老师的单词听写。听写时，我的手心里全是汗，额头上渗出了细细的汗珠。我写一个字母，想一个字母，好几个单词只写了一半。英语老师看到后，严肃地说：“该加把劲了！单词是英语学习的基础！”我涨红了脸，不好意思地低下了头。 一件烦心事 第五段：感受 《一件烦心事》——第四段：结尾 这就是我的烦心事——总是背不好课文。亲爱的同学们，如果你有什么背书的好办法，就请快快教教我吧！ 直到现在，我的心里还压着这块巨石，我多么希望自己能掌握背书的诀窍，每一次都能轻轻松松背会单词呀！ 这就是我的烦心事，今日一吐为快后我的心里舒坦多了。希望我的烦心事能尽快解决！ 这篇习作的结尾难以套用模板，建议大家在习作的结尾加入自己的真实感受作为结尾。 她收到了礼物 第一段：起因（妈妈生日） 《她收到了礼物》——第一段：起因 这篇范文，我们把“她”安排为妈妈，写一写自己和爸爸送给妈妈礼物的事情。第一段见到交代起因，如果能在第一段就出现“她”、“收到”、“礼物”这五个字就更好啦！ 10月5日是妈妈的生日，我和爸爸早早地为她准备好了礼物。回忆起她收到礼物时幸福的样子，我的心里就暖暖的。 妈妈的生日终于到啦！在这个特别的日子，她收到了我和爸爸为她准备的礼物！ 她收到了礼物 第二、三段：经过 （送礼物、收礼物） 《她收到了礼物》——第二段：经过 （看到的）爸爸送礼物时的动作。 从身后神秘地拿出/笑着递给 （看到的）玫瑰花的样子。 娇艳欲滴/九十九朵 （听到的）爸爸说的话。 爸爸温柔地说：“……” （看到的）妈妈的表情。 的眼睛一下子瞪得圆圆的 脸上的笑容像花儿一样绽放 （看到的）妈妈的动作。 小心翼翼地接过、深深地吸了一口气 （听到的）妈妈说的话。 妈妈笑盈盈地说道：“……。” 《她收到了礼物》——第二段：经过 （想到的）此时此刻你心里的想法。 爸爸真浪漫，妈妈肯定开心坏啦！ 妈妈生日当天晚上，爸爸从身后神秘地拿出了一束玫瑰花，笑着递给妈妈。娇艳欲滴玫瑰花一共有九十九朵，象征着他俩爱情长长久久。爸爸温柔地说：“老婆，生日快乐！”妈妈的眼睛一下子瞪得圆圆的，脸上的笑容像花儿一样绽放。她小心翼翼地接过花，深深地吸了一口气，笑盈盈地说道：“谢谢你，老公，我很喜欢。”看到这一幕，我心里想：爸爸真浪漫，妈妈肯定开心坏啦！ 《她收到了礼物》——第二段：经过 （怎么做）你是怎么送礼物的？ 拿出、递给 （看到的）贺卡是什么样的？ （怎么说）你说了什么？ （看到的）妈妈的动作。 封面上……，里面是……，边上还写着一行字…… 大声地说道：“……” 轻轻抚摸着贺卡、将我一把搂进怀里 （听到的）妈妈的语言。 甜甜地说道：“……” （想到的）此时此刻你心里的想法。 靠在妈妈温暖的怀里，心里热乎乎的 《她收到了礼物》——第二段：经过 我也迫不及待地拿出自己精心准备的贺卡递给妈妈。贺卡封面上画着一束粉色的康乃馨，里面贴着我和妈妈的合影，边上还写着一行字：“妈妈，生日快乐！”我大声地对妈妈说道：“妈妈，这是我送给您的礼物！”妈妈轻轻抚摸着贺卡，接着将我一把搂进怀里，甜甜地说道：“我的宝贝长大了，这贺卡真好看，妈妈很喜欢。”靠在妈妈温暖的怀里，我心里热乎乎的，满是幸福的感觉。 她收到了礼物 第四段：结果 （送礼物、收礼物） 《她收到了礼物》——第三段：结果 我们在开头加入了题目中的关键词，如果结尾也能再次出现，形成首尾呼应那就更棒啦！ 其实妈妈收到的礼物哪里只是一束玫瑰、一张贺卡呀？她收到的，是爸爸藏在花里和我贴在卡里的爱意，更是我们一家人稳稳的幸福！ 这个生日，因为这些礼物，变得格外温暖。以后的每一年，我都要为妈妈准备一份特别的生日礼物！ $