河南省安阳市滑县2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

人请体根据数示，转时何输上的空缺信息补充完整，(4分) 九年级上学期期中调研试卷(A)》 在适击时系，争夏桃在青河随线洁动，某语言逐新融合形成了原始平夏语，这可以看 比黄单重复的生活平己泥入骨植， 作灵河南岁言的远古球利，慧着夏.商，男子1朝的更选，中原地区的语言进一步发减 ②水生月隐听有人在库上成他的名年，抑只能☆声且着。他实在没有力气。体味 特到是东风盼制，以斋相为中心的位言或为台时的标凉语，对后表的河尚方言产生T第 水，无其而局上T和，者发现了例左玩上的本生，两来询同几句，就适抱带#将绝远是了 语文 20511 的响。到了得时，语为代表的正装广全国，成为汉民接共可的 集上的三生院， 总健。先完时期，济装（今开外）的语香投释为“中原非音”，造一步现国了河南疗常的地 鱼水生得这几个人， (者这艺国：1~11日美离分：120令考试时间：120分钟) 火上的争，移济沿动等国素，化得河南方言分化为多个片区，形或丁 0水生小射候，江里的是具灵多呢。父余管经一晚上损过无千斤刀是，几备影年装 注意事项王。其话有公立罪E6重，五人大题，满金的名 令天中是官话香语等不同的方言会克， 多，超来超大，养如上江过工厂的度水捧批，大型结致帮的基设果叶片，追公司幸使法上 东时的 南时 青添急时下母 原始华夏语 的正音 ○水生的化，少三十浸有铺到河幕了。见到迁无他年轻时的事儿，元十 年常树鱼七角一斤，现在上十元也天不到一泰，更职说那时的大时世论这光两，虎在所里地 一，积累与密用{共分门 杭到限见城是静不T什点线，诗多人或下漫都去外面打工去T,年经人也不总意燃示 义果的打是生活，太苦了，在粉上，夏天能人系高T,本无江文会像刀手一样人，正 1剪读下面语最，园答向题.（共4分） 5时的标左适 有数不清的女℉杖叹，生活质量丝本没有，打先希生只能算天生海落斯的代名河， 疑步在文学爱空，或幻可以领听东于的呢喝，保赏喜花的鲜新：可对岛循化人的耳 ，学校将举办“扬黄神，传系黄文化学习动”，下面是小同学为本 心水生传在病成上，他已无大年。工件但的可志不紧不授地和修种天，食皋左示上 清，不叫生法格据而自构形球，不聘只言月语而断食取①《名义)，不一味担纯件 动设计了河幅宜传海报，修式为耳幅的设计更巧？请销合语动主题及构图要素周述你 生活，水生对岸上的事，对外的世不道喜少 的规点。要求：观点明，语句通辄，(3分) 得他不和道长江十年给通计射，美不证得方在的意义，他不知速此府为了条江生与 的心灵，我匀的 保护，格身家母户建物，时途知，漫具进补计陆，进行补性，持存合收策的录民的入社保， ()还段中的两个如点字应技怎么读7请写台正镜的拼音(2分) 对上岸的速进行说圳，使他们得出，得，能小 合他不加道许多速民已挂收年淡着，上年后生进了位门独院，干净卫生的金后毒 2)语设中两个横线处应分别爸用零个字？请工盐书耳，仕分) 心也不道，在度麻的每始和支下，一套人进行生5忌且反拿，种出的说证色大 ,格上十元一，养的更受手。一要民餐发材父化，起农合代 2请在下表横线处填写相应的古诗文名闻，完成积累片，（侈分） 进成表家乐，呢光农，裁人北城是多太多， D不过，水生也能觉到一克化。江的混地水，大河比以人了 古诗文名可 《期心平看)中，感议笔触摇始中雪，现天地一色 二，现代文27分】 产第高里的水成科队，一土地准生的，就进多年不见的东方白，家旦 自然之票 ,上下一. (一)阅读下面文字，完成试延，16分) 临准也出民T,止人旅★。更有一套水上发电：水下泰延，“走光一作"的永上无代电站， 景象的均于无) 煮牛的整 (去阳楼记)中，年现作者是格十人将头，从天下为已任的人生鸟 ①冰生终完说老了，在自上站久一表此略盖体，完全不像九十年前，第时，来生是一 B水生看着他们通着不说地请着，多然或芙了，色礼，我想吃一命活色，道一胜往日 个二十多方小代子，一双装把得骑，至得上江【样最的 面时工件这时状晚不吃的占度。更让工作继培诗的灵，水生设出了一小请水， ，明芳时有》出太离合的，时闲所有人 可是现点，他不能出江打是T, 们水生，他上岸后套聘头江这个亮 等干关分视0时向于是：知 ②镇上的工行人日元文三各龄他限工作，参通？水生不明白，一里子怎在打是，后 ③一时闲，语包的求香仅满了整个所房，流清在每个人公里， 见家怀乡 (月流化会不》狂害氏点明时冷，义暗分忌多之什的君向 (作者：就军，有到政) ③水生听视，有得多人在此府登工外后上了耳，性麦金置点T,术生不想女，班在草 6,水生一家三代人都以情角为生，然面时代不同，民的生和生态环境也发生了 是“4④ 2将下列向子细成语意连贯的一瘦活，推序最给当的一项是3分】 为土，也会不得这小，一船锐是一个家州 -些变化。请阅读全文，完善下面表格。《“分) 它们不是托文亿的戒，更是连接过去与未来的桥 ①水生这事的时候，肉口锐发。他一于在上生，风日临，一身的 变化 所，特到说这酵气种，一到喜天就呼厦国理， 时代 编民的生活方式 盖民的居住环 长江黄城的环装 @非物质文危遗产，是皆被各出区青体，有时是个人，税为其文化边产里成部分的各种实 他完感觉得一，一口气爱上来，整个人载倒在松上，板震得 武表演、表式味系和啦能及其有关的工具、物，工艺品和文化所。 一声可响。 以微网搭鱼到集应上售实 心从古老的成迪可精美的传统手工艺，从批代和使的民可枝事到毯特的节庆习指： 心心不多过了多久，贰冷的河风裤他吹鼠T过来。试时，血都形的太和平巴是上竿 生态良好，渔量竞源丰道 时代 为生 单为质文化产以高多样的形存在于我们的生括中 头。水生想儿着起，中耳身无力 ①然面，在我代社会的失落发送中，许多希物质文化造产面临看传承危机，保护和传 ⑦水生记科等爷是为上病美的好名人，一家人岭日千电算红红大大，水生从小生活 上后进 上岸后发展生省养殖，发 承这文我空服荐尤为重要。 在上，八岁才去了岸上的学校书，中业后又明T始上，和父一样从李 水生作为 门独， 前境：长江等的鱼不者藏少 基付文化，将农会查 工厂水线环污 ⑤这些文化速产乘置着个民族的历史记忆和文龙基因，是民族精神的象狂， 行当，号号的手艺传0父亲，汉骨始他。生法锐是这样一气代变替看。 民的时代 净卫生的安 成农家乐，餐先农庄 后： ⑧水生维陆记得小时候辅鱼的情柔，情就，父草引在水面上报同培点，凌限起网后 房 A08e40⊙0850Ca600 九年服语文)第1若共6页 九年经通文（小量：黄共置 九年身文第3页共 元文春郊8一G段均他不如道开头，在内客和结种上起调了正样的作用请约 语言在戏时艺术中同样古越重套地业，作为表达商色忌想和情格的上要斗授，语言 (二)阅接下出这首诗，完成7一路题.行分) 例乐天扬州初鞋毫上见射 要分析。(4分) 音、语调和话速的变化末景宽角色的情感和性移，间时包需要深入化强语言的内西和并 (唐)对再爆 复小说始起°一-时同，所包的旅乔品病了经个将房，花抽在智个人心里”意面丰富，该 是查义，以本雪角己的右象和内母世暮。 巴山说水凉地，二十三年夏 谈你的理解，(4分) 从走军层成的角度桌看，成利艺水的植心成于时人性的露家和泰现。通过对人社的闲 标回空今闻细默，其乡智取其刺人 夏下置三句话从不同焦遗时本文的主片适行了总结，请作任这一何，桔合文衣内容 制，制特品银出人同的骨和情感验，从引发众的思考和共喝。 选行都读，(4分) 令日听君辰一鱼，量见杯活长补神 ①传装生活方式的空守与静机 四人与自然和法共生 建是戏作为一种老马发克活力的艺利九能修两久断的重委源之一 此，为现企精计和灵魂的被认身是成的心斯在。这意味着化秀的 立对这首诗数的分析不正确的一项是信分) ③人良的信任与敌的温 代副作品不化要写现食的城乐雾桌，更委美注现众的情种尝界和心灵或关，通过对广 A首（分别从空鸭和时闻的角度表现眨请之地的芝凉编运和自己草贬时网 二则技下面文字，完或试题.(1分】 【文本一】 意诚实且单意义 常生治的北种体给和美流适系。 《未得于网感，有到减) 之长 在文学的意父上，一种通过人物之的时话与作现事功能的艺， 1分析文本一的论证路。《分) 且额联运用典放，表达对友人的怀之之情和附岁月流道，人事变迁的感。 11下面的材可以到文本一中哪一限作论？精说明理由，(3分) 仁跑联墙用自然景物的变化，表我天地万物新殊代语，生生不卫的活力，是诗人 计元是制本来说，而玄委由房我环节最终完我 【材料】京饭茶本课木到表演活地，小语和几往可学一起影吴环成时（食步）没编 用乐凳的精神看待社会人生的形象写算。 山全诗选素“巴出楚水“保苗殿一烂材人“沉舟一实何“千转过”“万木春“等意 。省说大多数艺本务将建建的是个性化的计色表达，那名或期斯重培体 人弄犬的请境宪玩人的情感浩动。除根少款量角戒外，真酯都实 成副本并分角演：他演了文中的我，沿来后，他中年人要养老人又 象，表现出诗人刚健路场的精 染机养孩子的杜会者任有了深制的认识，由此，也理解了芒爸胡妈的不易。 文本一和文本二是烧戏测附述自的现点，们二者在写作内容上各有重 ]这首诗表我了作者不如意时的都达病杯，请结合诗家内存：谈谈你从中得到的 与情表。儿然其有个人物.也需委“老人和 人生启示，(3分) 夏配合，才量表现出人自对格神家回皓过本。园此，戏到是有处站泰会作件师的神林 请结合文本关容做筑要分析。（分） 四，整本书阅该共5分】 三，古诗文阅波引共塔分】 ③一种特代言年的叙事艺术，这或实具有站情力的作用」 (-)阅读下面青个文位，完成13-16题.（共1山分） 1木诗传)附，局学们调说或松和李速迪最黄勇这个话题，缓开热时论， 在出中，方老粉演自之外的一小点真实或点构的人物，能反得与粉者 【甲】环露皆山也：系商由建半，林务北长。堂之昏然西罩寺者限郑也山行片七工 有问学认为式总醉酒打克最为英勇。但是，也春科学认为李论一人打死四虎，更如英 实人生的弄的张整，+演出（星量》，龄演基票，厘解了益源对先明的追求：粉流 勇。你认为他钙继更英勇观？请结合下面国目的惟关故事情节，减丧你的看法。估分) 任挥了林想为三（数女的价年。写儿，李与或利表滨话哈的过程中，人们很容易成得记 色，作亭谁们山之借智仙也 大守与客来饮十光，饮少丝 第二十二明“镜海每录造留客圣和网或松打皮” 身地在人土晒思为的空经验，所以，戏实我人点一小特定中 醉，而年义最高，故自号日醉后色，部之意不在，在山水之也。山水之系，得之 第四十二聘“假华过育经始丰人黑交风济岭函四克 入一个人的生活空同种，便进人与人之和夏解。在人上过 心西第之酒色 五，作文0分) 最有处地吾助人从一己土哈思世的思局限，疑高并情统力 苦人日出而林幸开，云归而靠欠联，韩明交化者，山间之制累也，野希发而小香，生 20.阅读下雪材样，任造一题作文，(50分) 油灵情马免的活的。一才面，委未k演者欲克漆的体6注入表演之中，圳层原】 木导而，民高浩，水落石血，山同之口时也。朝而社，而，时之量不同， 而某曾经说：球虚应了年华，青春就济规色，“青春灵什会了青春是曲面的花朵。人 电顺，云委表演老将是厘的油通喜漏望无分表现出表。男一才看，表 而杀毒无方也。 生最什美的年单，此在青春时期健过，青春是什么？青春是每年的总己。在抵役不停中 【乙】金为表酸令时，得琴一来于河南列几，盖常装也。后微含人 深金，在担吉作为中断持。用青泰法耕报收反，决不证下事成双见，在★泰香通上海跑， 内。加演（堂远》，香的台演与二年神大战，更免答及手 表演一方面在体人的总上“进入角色”，另一方面证始林有地 中，产相视益时，无复请，，则，何由有系？乃知在人不在器，有以自 1)以让 为春地色”为通且，一记数文. 个”自我”，始表演的语 于，实观感是与控制的 显，无黛可他： (节血欧形（书华就比后） 要求：心把题用补充亮整。 总之，实我于系人们时合件神，杀力与掌数力，对视开人 「注①炭设，池希，©金人：常名。①差搭：格闻，清清， 心表达意调明镜，内容其体充实。 的植金卡质.春流健全人格怎有不可替代的节用。 下列句子中，加点到的意义相同的一组是(2分) G000享左右. (流统盘得雀{中公学我朝课互的时代督性》 入型之原然面深秀者/其摩名之者重有仙名 文中请丽避与你有关的人名，校名，地名 【文本二】 D余为爽陵令时/不是为外人道出 (2)上面的文字引人深地，青春这最壮美的年华该塑样度？读了上面的文字体的 表灵戏术的植心，演通过的表滨巧，勇色的情，感和行为生 1北用成代汉请数译选文中的句子，(2分) 南里会恩到些词语组当作为，查斗拼荐？时送，应称我：“它能引起 动地得路众，引发立的情兵和思专，这种情的得运和体是戏艺术 成产任，程之出而富之酒态 你怎样的思考和感悟：请自拉道目，自速角度，写一授论文。 想力的年现，心适天与其他艺末形人的堂委区到之一，用北，皇地勇色到象和情8表动 五下面是甲文中线语句的另一种标点方式，请新说其合理性。（仔分） 要求：①现点明确，有理有 需而而诗诗，林冬无美。望之开然再深青者，痕那也， 心60字左右。 的在溪了花架，好的情节够到现女的注力，引手众进入批率情，为 1近从这文来看，款阳修“意不在酒”，乐“不在器"，基么他真正边凛的是什么呢？请 ③文中请国避与你粗关的入名，校名总名 色产生养哈。同时，化节反科也色生发反众的好寺心千汉完爱，州强线刺的艺《处果， 结合两文要分断。4分) 九年层适文)第看页黄6西 九年维语文{第：页共6四 九年短通文第直共手夏 示例二：②本文通过对比水生童年和年老后的长江生态状况。说明了长江生态环境 九年级上学期期中调研试卷(A) 面临的严峻形势。通过写对长江生态水域的保护、江边湿地水域的变化、水鸟的增多以 及新型水上光伏电站的出现等，表明人们对自然生态的重视，水生最后应聘长江护渔员 的选择也传达出了人与自然和语其生的理念， 语文参考答案 2025.11 示例三：③文中政府人员发现水生倒在地上立刻送他去卫生院，面对对禁渔工作不 配合的水生选择用动之以情、晓之以理的方式，为水生解释禁渔工作的重大意义。此 一、积累与运用（共22分） 外，政府对渔民禁渔后的安置十分妥当。这都体现了政府在实施政策时的灵活与人情 1.(每室1分，共4分) 味。是与人民的双向海赴 (1)0i00 (2)义需 10.(4分)第①段由戏期与小说，诗歌、散文之司的表达差异写起，提出中心论 2.(每空1分，共8分) 点“戏侧的独特作用需要由实践环节最终完成”；第②一④段从“戏陶是有效培养合作 (1)雾老流的，天与云与山与水 (2)先天下之忧面忧，后天下之乐面乐 精神的特殊途径”“戏制实践具有培养共情能力的作用”“成剧实践具有培养情感享控能 (3)但愿人长久，千里共婵朗 (4)露从今夜白，月是故乡明 力的作用”三个方面进行论证：第⑤段总结全文 3.(3分)C 1L,(3分)可以放到文本一第③段中作为论据.理由：材料中的小语因为饰演了 4,(每空1分，共4分》 《散步》文中的“我”，体验到了中年人既要瞻养老人又要抚养孩子的社会责任，进而理解 ①河南方言的远古维形 ②推言 了爸爸妈妈的不易，这证明了文本一第③段的内容“戏剧实毁具有培养共情能力的作用“ 3假民族共同语的基础 ①进一步巩周了河南方言的地位 12.(4分)文本一从“戏脑是有效培养合作精神的特殊途径”“戏制实践具有培养 5,(共3分)示例1：我认为图一的设计更巧妙。该图一以圆形为背景，象征黄河 与气势，中间用流畅的线条勾勒出黄河蜿侧流清的形态，慨有视觉上的美感，又能让人 共情能力的作用”“戏刚实践具有培养情感掌控能力的作用”三个方面论证了“戏剧的 直观联想到黄河的奔流不息。下方的“黄河”书法字体和英文“YE以.OW RIVE求”增 独特作用需要由实践环节最终完成”的中心论点：文本二从表演，情节、语言和“对人 强了文化感与国际视野，整休设计简洁面富有内通，更能体现“烈扬黄河精神”的主 性的探索和表现”四个方面论述了戏刷表演的任务和目标， 题 三、古诗文阅读（共16分】 示例2：我认为图二的设计更巧妙。图二的形状是一条河流，由流清的“儿”字形 13.(2分)A 黄河、中国龙、太阳等元素构成。“几”字形黄河，展现了黄河九曲十八弯的社美之姿： 14.(2分)欣赏山水的乐要。领会于心间，寄托在酒上 ”河”字又形似一条飞跃的巨龙象任着中华民族是龙的传人：整幅图片的设计富有动感 15,(3分)这样标点层次分明。前博句先整体描写西南诸峰之美，后两句再聚焦 和韵味 其中的琅璃山， 二、现代文阅读（共27分】 16.(4分)示例1：追求山水之乐。甲文写他“在乎山水之间也”，在四时朝暮之 6.(4分)①一艰子生活在船上，夏天闷热，冬天寒冷，虫叮蚊咬②实行禁渔计 景中获得乐趣：乙写他在夷陵时青山绿水每日都在眼前，心情悠闲自在，示例2：追求 刻后，生态环境变好。江边湿地水域清澈宜人 心灵的自由闲适。甲文写他自号“碎翁“，感叹“得之心”：乙文感概“在人不在器”， 7,(4分)内容上，运用反复的手法，强调了水生所不知道的渔民生活现状，表现 用自我调适的方式侠得心灵的满足。 出水生的信息闭塞和生活方式的落后，以及不知道国家在生态保护方面取得的成效和对 17.(2分)D 渔民的关怀政策。结构上，这三段内容承上启下，承接上文水生对禁渔政策的不解，点 18,(3分)这首诗启示我们人生总会有坎坷和失意，正如诗人遭遇长期题诚之苦， 明国家对简民的各种帮扶措德，引出下文长江生态保护计刻取得的成效。使文章逻辑更 但困境中总有新生力量。因此不必困于当下，要看见未来的希望与生机。（意思对脚可） 清晰。 8,(4分)表层含义：①病房中的人都闻到了汤包所散发的浓香。深层含义：② 四、整本书阅读（共5分】 “汤包的浓香”象征着水生思想的转变。也是水生对未来守护长江生态工作的期待和决 19.示例一：认为武松更英勇。武松在景阳冈是在醉酒状态下泰手空拳打死一只吊 心：③汤包的浓香流清在每个人心里，象征着国家的关怀政策惠及每个人·人们对未米 睛白额猛院。面李逵是用两把板斧杀了两大两小四只老虎。两若不同的杀虎方式看出式 美好生活充满憧慢和向往 松更加英勇 9.(4分)示例一：①文中的水生对渔船和江上生活的深厚感情体现了他对传统生 示例二：认为两人都很英勇。武松的英勇体现在他是在不经意间展现出超凡勇气和 活方式的坚守。他舍不得离开小船，更舍不得离开以打值为生的生活，们是面对渔业资 力量，以及他为民除害，对社会做贡献，面李造则是在母亲被吃的极度悲酯中，通过杀 源逐新减少的现状和现实生活的艰辛，他不得不转变观念，做出选择。这体现了水生对 虎，完成了对母爱的捍卫和对不公命运的抗争，两者都很英勇。（能结合二人的事迹来 传统生活方式的坚守与挣扎 对比分析，言之有理即可) 五、作文(50分) 项日 类别 生题与内容 结构与表达 书写与标点 表达意图明确，内容具 体充实：②有真情实感 ①叙事完整，重点突出 (46 能表达自己的思考和体 ②描写其体，语言准确生 ①书写规范。参面整浩 50 ②标点使用正确。 悟，③情感态度价值现健 动 分) 二类 表达意图较明确，内容 (40 较具体充实：②有自己的 ①叙市基本完整，重点基 ①书写基本规范，卷面基 思考和体悟，不空洞。不 45 本突出：②语言流畅。有 本整洁：②标点使用基本 传假.情感态度价值观 分) 一些其体描写 正确 健康 三类 ①表达意图基本明确，内 D叙事基本完整，能注意 ①书写较液草。字迹能粥 (30 容不够充实：②心缺少情感 详路：②语句基本通顺， 认：②标点使用有一些错 39 体验和思考体特。③情感 分) 病句较少 误。 态度价值观基本健康 四类 ①表达意图不明确，内容 (16 ①叙事不完整，主次不 ①书写潦草，卷面脏乱： 29 空洞：②情感态度价值观 分：因语句不通顺，病句 ②标点使用随意 不够健康 分) 较多 五类 ①内容与题日无关：②抄 ①结构非常混乱，字数不 (0- 15 袭比例80⅓以上：③随 足100：②病句多，词不 ①书写非常液草②不会使 用标点， 分) 意拼凑，价值观错误 达意， 说明：1，坚持两人独立评卷。 2,作文满分的比例掌握在5%左右。 3.以下四项有一项突出者。可的情加1一4分，加到清分50分为止， (1)感情特别直挚感人，对自然，社会，人生有独特感受 (2)立意新颖、深刻 (3)记叙文构思巧妙。 (4)记叙文语言有文采 4.没写题日扣2分.