专题08 燃烧与灭火（期末真题汇编，天津专用）九年级化学上学期

专题08 燃烧与灭火 2大高频考点概览 考点01 燃烧、爆炸、灭火 考点02 实验探究燃烧条件 地 城 考点01 燃烧、爆炸、灭火 1．(24-25九上·天津滨海新区·期末)对下列现象的解释合理的是 A．吹灭蜡烛——隔绝了氧气 B．燃气灶火焰呈黄色或橙色——燃气充分燃烧 C．煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积 D．煤炉火越扇越旺——降低了煤的着火点 2．(24-25九上·天津滨海新区·期末)分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是 A．燃烧都伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 B．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化合物属于氧化物 C．单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质 D．可燃性气体点燃前需要检验纯度，所以氢气点燃前一定要检验其纯度 3．(24-25九上·天津和平区·期末)如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A．该灯使用的青铜是一种金属材料 B．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 4．(24-25九上·天津南开区·期末)下列灭火方法及其原理分析错误的是 火灾 灭火方法 灭火原理 A 油锅着火 迅速盖上锅盖 隔绝氧气 B 森林火灾 砍去部分树木形成隔离带 移走可燃物 C 电源短路引起的火灾 用水浇灭 降温 D 实验室酒精灯中酒精洒出着火 用湿布盖灭 降温同时隔绝氧气 A．A B．B C．C D．D 5．(24-25九上·天津部分区·期末)下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（　　） A．氮气 B．氢气 C．氦气 D．二氧化碳 6．(24-25九上·天津河东区·期末)下列关于燃烧和灭火的说法正确的是 A．空气中混有可燃性气体遇明火一定发生爆炸 B．“火要心虚”是为了增大可燃物与空气的接触面积 C．吹灭蜡烛是使蜡烛隔绝空气而灭火 D．木柴着火用水浇灭是降低了木柴的着火点 7．(24-25九上·天津西青区·期末)下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C．用水浇灭炭火 D．用锅盖盖灭油锅火焰 8．(23-24九上·天津部分区·期末)下列叙述正确的是 A．在煤炉上放一盆水，能防止煤气中毒 B．室内起火时要打开门窗通风 C．在化学反应中只有燃烧才能放出热量 D．面粉加工厂等场所要严禁烟火 9．(23-24九上·天津北辰区·期末)下列做法正确的是 A．家用电器着火立即用水浇灭 B．高层住宅失火时乘电梯逃生 C．精密仪器着火立即用水基型灭火器扑灭 D．遇到较大火势，用湿毛巾捂住口鼻沿墙壁跑离着火区域 10．(23-24九上·天津河西区·期末)下列关于燃烧和灭火的说法中，不正确的是 A．将煤球制成蜂窝煤是为了增大煤与空气的接触面积 B．加油站、面粉厂要严禁烟火，油罐着火时可用水喷淋降温 C．用湿抹布盖灭在桌面燃烧的酒精，是降低了酒精的着火点 D．夜间发现厨房煤气泄漏，应立刻开窗通风 11．(24-25九上·天津北辰区·期末)下列气体与空气混合后，遇明火可能发生爆炸的是 A．H2 B．N2 C．Ne D．O2 12．(24-25九上·天津北辰区·期末)对下列现象的解释中，合理的是 A．吹灭蜡烛——隔绝了氧气 B．煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积 C．燃气灶火焰呈黄色或橙色——燃气充分燃烧 D．煤炉火越扇越旺——降低了煤的着火点 13．(23-24九上·天津南开区天津中学·期末)2023年11月9日是第32个全国消防日，今年的主题是“预防为主，生命至上”。中学生应具有一定的安全常识，下列说法不正确的是 A．油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火 B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻蹲下靠近地面或沿墙壁迅速逃离 C．为了控制森林火灾的蔓延，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带 D．夜间发现燃气泄漏应立即开灯查看并关闭阀门开窗通风 14．(23-24九上·天津和平区·期末)学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是 A．用水浇灭家庭聚会的篝火 B．旋转燃气炉开关熄灭炉火 C．盖上锅盖熄灭锅中的油火 D．移除炉灶内木柴熄灭灶火 15．(24-25九上·天津北辰区·期末)下列说法正确的是 A．化学反应伴随着能量的变化 B．在化学反应中，只有燃烧反应放热 C．炒菜时，锅中油着火立即用水浇灭 D．精密仪器着火立即用二氧化碳灭火器扑灭 16．(24-25九上·天津红桥区·期末)下列有关说法正确的是 A．回收利用废旧电池中铅、汞等，可减少对环境的污染 B．夜间发现燃气泄漏，打开电灯查找漏气点 C．燃气灶火焰呈现黄色，锅底变黑，应调大灶具的进风口 D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，灭火原理是降低油的着火点 地 城 考点02 实验探究燃烧条件 17．(24-25九上·天津和平区·期末)为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验．已知白磷的着火点是，红磷的着火点是，氯化钠不是可燃物．下列说法错误的是 A．当温度为时，只有①处白磷燃烧 B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C．当温度为时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D．当温度升至时，④处氯化钠可能燃烧 18．(24-25九上·天津部分区·期末)某同学为证明可燃物燃烧与氧气、温度有关，设计了如下实验。其中证明可燃物燃烧温度必须达到着火点的有关实验是 编号 实验① 实验② 实验③ 实验④ 装置 现象 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧 A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④ 19．(24-25九上·天津北辰区·期末)通过下列图示实验得出的结论中正确的是 A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物 20．(23-24九上·天津南开区天津中学·期末)下列实验能达成实验目的的是 目的 探究分子的运动 探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 证明燃烧的条件之一是需要氧气 甲烷燃烧生成水 实验 A．A B．B C．C D．D 21．(22-23九上·天津西青区·期末)下图是一组用于研究可燃物燃烧条件对比实验，对有关实验现象和结论的判断不正确的是 A．可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点 B．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 D．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 22．(24-25九上·天津滨海新区·期末)化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验回答问题： (1)图1集气瓶中反应的化学方程式为 ；该实验结论为：氧气约占空气总体积的 ； (2)图2中玻璃棒的作用是 ； (3)图3中Y型试管内的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要 (填“温度达到着火点”或“与氧气接触”)。 (4)图4中观察到的现象为下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质为 。 23．(24-25九上·天津南开区·期末)控制变量法是科学实验中的重要方法。下列两个实验的设计均运用了控制变量的方法。 (1)图一是探究燃烧条件的实验。实验中观察到浸在 (填“热水”或“冷水”)里的Y型管中白磷燃烧；该实验中控制不变的因素是 。 (2)图二是探究二氧化碳性质的实验。图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。能说明CO2密度大于空气的现象 ；能通过棉球 (填序号)的对比说明CO2能与水反应，反应的化学方程式为 。 24．(23-24九上·天津部分区·期末)对比是化学实验的重要研究方法，根据下图实验回答相关问题。 (1)甲实验：分别向两瓶相同体积的呼出气体和空气中加入相同滴数的澄清石灰水，振荡，可验证两瓶气体中 的含量不同。 (2)乙实验：探究铁生锈需要满足 条件。 (3)丙实验：证明燃烧需要氧气的现象是 燃烧， 不燃烧：该实验利用了铜的 性。 25．(23-24九上·天津滨海新区·期末)化学是一门以实验为基础的科学。以下为初中化学常见实验，按要求回答问题。 (1)实验1中水的作用为 ； (2)实验2中白磷燃烧，红磷不燃烧，证明燃烧需要的条件之一是 ； (3)实验3中。实验结束后，吸入左瓶的水量明显小于左瓶内空气体积的1/5，可能原因是_______(填序号)； A．弹簧夹未夹紧 B．燃烧匙伸入过慢 C．气密性不好 D．红磷量不足 (4)实验4中①④是用紫色石蕊试液浸润后的湿润棉球，②③用紫色石蕊试液染色并干燥后的棉球。将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到 (填序号)号棉球最先变成红色，发生反应的化学方程式为 。 26．(22-23九上·天津东丽区·期末)根据所学化学知识回答下列问题 (1)用下图实验研究二氧化碳的性质。 ①一段时间后，两只烧杯中蜡烛均熄灭。能证明“CO2密度大于空气”的烧杯是 （填烧杯序号）。 ②观察到试纸变红，由此 得出“CO2与水发生反应”的结论（填“能”或“不能”）。 ③实验后小心烘烤试纸，观察到的现象是 ，反应的化学反应方程式是 。 (2)用如图实验验证可燃物燃烧的条件。 资料：红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃。 ①一段时间后，a处红磷不燃烧，b处白磷燃烧。可验证可燃物燃烧的条件是 。 ②要验证可燃物燃烧的另一个条件，c处的物质是 。 27．(22-23九上·天津和平区第十一中学·期末)某校化学小组在研究燃烧的条件时，做了如图所示A、B、C三个实验。 (1)C中白磷能够燃烧，反应的化学方程式为 。 (2)对比实验B和实验C可以得到的结论是 。 (3)装置D中热水的作用 和隔绝氧气。 28．(23-24九上·天津和平区·期末)关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 (1)酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是 。 A．发光 B．产生有刺激性气味的气体 C．放热 D．产生使澄清石灰水变浑浊的气体 (2)写出酒精（C2H5OH）完全燃烧的化学方程式 。 (3)该小组同学按下列实验步骤开展探究。    步骤1：室温下，按如图组装装置，装入药品，称量装置总质量为m1g。 步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象 步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶：打开止水夹K1，和K2，从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g。 步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。 步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g。 ①通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是 。 ②m1、m2、m3的大小关系是 。 (4)查阅文献：颗粒直径为20~30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。 结合已有知识，回答下列问题： ①影响铁燃烧的因素有 、 （至少答出2点）。 ②铁与氧气反应的条件不同，产物不同。若5.6g铁与氧气反应可得ag产物，且铁无剩余，则a的取值范围是 。 试卷第1页，共3页 11 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 燃烧与灭火 2大高频考点概览 考点01 燃烧、爆炸、灭火 考点02 实验探究燃烧条件 地 城 考点01 燃烧、爆炸、灭火 1．(24-25九上·天津滨海新区·期末)对下列现象的解释合理的是 A．吹灭蜡烛——隔绝了氧气 B．燃气灶火焰呈黄色或橙色——燃气充分燃烧 C．煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积 D．煤炉火越扇越旺——降低了煤的着火点 【答案】C 【详解】A、吹灭蜡烛，是降低温度到蜡烛的着火点以下，故A错误； B、燃气灶火焰呈黄色或橙色，说明燃气燃烧不充分，故B错误； C、煤粉比煤块燃烧更旺，是因为煤粉增大了与氧气的接触面积，故C正确； D、煤炉火越扇越旺，是提供充足的氧气，故D错误。故选C。 故选：C。 2．(24-25九上·天津滨海新区·期末)分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是 A．燃烧都伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 B．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化合物属于氧化物 C．单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质 D．可燃性气体点燃前需要检验纯度，所以氢气点燃前一定要检验其纯度 【答案】D 【详解】A、燃烧伴有发光、放热现象，但有发光、放热现象不一定是燃烧，如灯泡通电发光、放热就不是燃烧，说法不正确，不符合题意； B、氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物，氧化物中都含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如硫酸中含有氧元素，但是硫酸不属于氧化物，说法不正确，不符合题意； C、单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如金刚石和石墨的混合物，说法不正确，不符合题意； D、可燃性气体点燃前需要检验纯度，氢气具有可燃性，所以氢气点燃前一定要检验其纯度，说法正确，符合题意。 故选D。 3．(24-25九上·天津和平区·期末)如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A．该灯使用的青铜是一种金属材料 B．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 【答案】D 【详解】A、金属材料包括纯金属及合金，青铜是合金，属于金属材料。A正确； B、灯油不完全燃烧产生碳粒等烟尘。B正确； C、清除可燃物，隔绝空气，使温度降到着火点以下，都能达到灭火目的，所以转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭。C正确； D、由于一氧化碳难溶于水，所以水不能吸收一氧化碳。D错误。 综上所述：选择D。 4．(24-25九上·天津南开区·期末)下列灭火方法及其原理分析错误的是 火灾 灭火方法 灭火原理 A 油锅着火 迅速盖上锅盖 隔绝氧气 B 森林火灾 砍去部分树木形成隔离带 移走可燃物 C 电源短路引起的火灾 用水浇灭 降温 D 实验室酒精灯中酒精洒出着火 用湿布盖灭 降温同时隔绝氧气 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、油锅着火时，盖上锅盖能隔绝氧气，从而达到灭火的目的，该选项分析正确； B、森林着火时，砍去部分树木，移走了可燃物，从而达到灭火的目的，该选项分析正确； C、电源短路引起的火灾，不能立刻用水浇灭，会发生触电的事故，该选项分析不正确； D、酒精着火时，用湿布盖灭，降温的同时还能隔绝氧气，从而达到灭火的目的，该选项分析正确。 故选C。 5．(24-25九上·天津部分区·期末)下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（　　） A．氮气 B．氢气 C．氦气 D．二氧化碳 【答案】B 【分析】爆炸是由于急速的燃烧在有限的空间而引起的，因此要满足燃烧的条件，气体必须是可燃性气体。 【详解】A、氮气不能燃烧，也不支持燃烧；故A错误； B、氢气具有可燃性，因此氢气与空气混合后遇明火，可能发生爆炸；故B正确； C、氦气不能燃烧，也不支持燃烧；故C错误； D、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；故D错误。 故选：B。 6．(24-25九上·天津河东区·期末)下列关于燃烧和灭火的说法正确的是 A．空气中混有可燃性气体遇明火一定发生爆炸 B．“火要心虚”是为了增大可燃物与空气的接触面积 C．吹灭蜡烛是使蜡烛隔绝空气而灭火 D．木柴着火用水浇灭是降低了木柴的着火点 【答案】B 【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③达到燃烧所需的最低温度即着火点）、灭火原理（①或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下），据此结合灭火方法进行分析解答。 【详解】A、空气中混有可燃性气体遇明火可能发生爆炸，故选项说法错误； B、“火要心虚”能增大可燃物与空气的接触面积，故选项说法正确； C、吹灭蜡烛是使蜡烛降温到着火点以下而灭火，故选项说法错误； D、木柴着火用水浇灭是利用了使温度降低到可燃物的着火点以下的原理，可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项说法错误。 故选：B。 7．(24-25九上·天津西青区·期末)下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C．用水浇灭炭火 D．用锅盖盖灭油锅火焰 【答案】C 【详解】A、灯帽盖灭酒精灯，利用的是隔绝氧气的原理，不符合题意； B、关闭燃气灶阀门熄灭火焰，利用的是清除可燃物的原理，不符合题意； C、水汽化吸热，用水浇灭炭火，是利用使温度降到可燃物的着火点以下原理，符合题意； D、用锅盖盖灭油锅火焰，利用的是隔绝氧气的原理，不符合题意。 故选C。 8．(23-24九上·天津部分区·期末)下列叙述正确的是 A．在煤炉上放一盆水，能防止煤气中毒 B．室内起火时要打开门窗通风 C．在化学反应中只有燃烧才能放出热量 D．面粉加工厂等场所要严禁烟火 【答案】D 【详解】A、一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一盆水不能防止煤气中毒，故A错误； B、遇到室内起火，迅速打开门窗通风，会加速空气流通，增加氧气的含量，使火燃烧的更旺，故B错误； B、燃烧能放出一定的热量，但放出热量的反应不一定是燃烧，例如氧化钙与水反应也会放出热量，故C错误； D、面粉加工厂等场所的空气中弥漫着可燃性粉尘，遇到明火可能会发生爆炸，因此要严禁烟火，故D正确； 故选：D。 9．(23-24九上·天津北辰区·期末)下列做法正确的是 A．家用电器着火立即用水浇灭 B．高层住宅失火时乘电梯逃生 C．精密仪器着火立即用水基型灭火器扑灭 D．遇到较大火势，用湿毛巾捂住口鼻沿墙壁跑离着火区域 【答案】D 【详解】A、家用电器着火，不能立即用水浇灭，防止触电，应先切断电源，然后进行灭火，故不符合题意； B、高层住宅失火时，可能会断电，乘电梯逃生，可能会引发更大的危险，故不符合题意； C、精密仪器着火应用液态二氧化碳灭火器灭火，用水基型灭火器扑灭容易损坏仪器，故不符合题意； D、遇到较大火势，用湿毛巾捂住口鼻沿墙壁跑离着火区域，能减少污染物对人体的伤害，故符合题意； 故选：D。 10．(23-24九上·天津河西区·期末)下列关于燃烧和灭火的说法中，不正确的是 A．将煤球制成蜂窝煤是为了增大煤与空气的接触面积 B．加油站、面粉厂要严禁烟火，油罐着火时可用水喷淋降温 C．用湿抹布盖灭在桌面燃烧的酒精，是降低了酒精的着火点 D．夜间发现厨房煤气泄漏，应立刻开窗通风 【答案】C 【详解】A、相同条件下，接触面积越大，燃料燃烧越充分，将煤球制成蜂窝煤是为了增大煤与空气的接触面积，使煤充分燃烧，说法正确； B、加油站、面粉厂要严禁烟火，油罐着火时可用水喷淋降温，降低温度到着火点以下，达到灭火目的，说法正确； C、湿抹布盖灭在桌面燃烧的酒精，是降低温度到着火点以下，酒精的着火点是物质固有属性，一般条件下不会改变，说法错误； D、夜间发现厨房煤气泄漏，应立刻开窗通风，说法正确； 答案：C。 11．(24-25九上·天津北辰区·期末)下列气体与空气混合后，遇明火可能发生爆炸的是 A．H2 B．N2 C．Ne D．O2 【答案】A 【详解】可燃性气体与空气混合遇明火易发生爆炸，氢气具有可燃性，氮气、氖气、氧气均不具有可燃性，故选：A。 12．(24-25九上·天津北辰区·期末)对下列现象的解释中，合理的是 A．吹灭蜡烛——隔绝了氧气 B．煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积 C．燃气灶火焰呈黄色或橙色——燃气充分燃烧 D．煤炉火越扇越旺——降低了煤的着火点 【答案】B 【详解】A、吹灭蜡烛，是因为空气流动，带走热量，使温度降低至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，说法错误，不符合题意； B、煤粉比煤块燃烧更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积，说法正确，符合题意； C、燃气灶火焰呈黄色或橙色，是因为燃气不充分燃烧，说法错误，不符合题意； D、煤炉火越扇越旺，是因为提供了充足的氧气，使其燃烧更旺，说法错误，不符合题意。 故选：B。 13．(23-24九上·天津南开区天津中学·期末)2023年11月9日是第32个全国消防日，今年的主题是“预防为主，生命至上”。中学生应具有一定的安全常识，下列说法不正确的是 A．油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火 B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻蹲下靠近地面或沿墙壁迅速逃离 C．为了控制森林火灾的蔓延，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带 D．夜间发现燃气泄漏应立即开灯查看并关闭阀门开窗通风 【答案】D 【详解】A、油、面粉、纺织品都是可燃物，一定条件下容易燃烧或发生爆炸，油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火，该选项说法正确； B、火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻（湿润气体，防止烟进入呼吸道）蹲下（二氧化碳聚集在上方）靠近地面或沿墙壁迅速逃离，该选项说法正确； C、为了控制森林火灾的蔓延，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，该选项说法正确； D、夜间发现燃气泄漏，不能立即开灯查看，以防止发生爆炸，应该关闭阀门开窗通风，该选项说法不正确。 故选D。 14．(23-24九上·天津和平区·期末)学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是 A．用水浇灭家庭聚会的篝火 B．旋转燃气炉开关熄灭炉火 C．盖上锅盖熄灭锅中的油火 D．移除炉灶内木柴熄灭灶火 【答案】A 【详解】A、用水浇灭家庭聚会的篝火，水可使可燃物的温度降低至其着火点以下，从而达到灭火的目的，故选项A符合题意； B、旋转燃气炉开关熄灭炉火，清除了可燃物，从而达到灭火的目的，故选项B不符合题意； C、盖上锅盖熄灭锅中的油火，隔绝了氧气（或空气），从而达到灭火的目的，故选项C不符合题意； D、移除炉灶内木柴熄灭灶火，清除了可燃物，从而达到灭火的目的，故选项D不符合题意； 故选：A。 15．(24-25九上·天津北辰区·期末)下列说法正确的是 A．化学反应伴随着能量的变化 B．在化学反应中，只有燃烧反应放热 C．炒菜时，锅中油着火立即用水浇灭 D．精密仪器着火立即用二氧化碳灭火器扑灭 【答案】AD 【详解】A、化学反应伴随着能量的变化，A选项正确； B、在化学反应中，不一定只有燃烧反应放热，例如食物腐败、呼吸作用也会放出热量，B选项错误； C、炒菜时，锅中油着火立即锅盖盖灭，不能用水浇灭，因为油能浮在水面继续燃烧，C选项错误； D、精密仪器着火立即用二氧化碳灭火器扑灭，二氧化碳不会损坏仪器，也不会有残留，D选项正确。 故选：AD。 16．(24-25九上·天津红桥区·期末)下列有关说法正确的是 A．回收利用废旧电池中铅、汞等，可减少对环境的污染 B．夜间发现燃气泄漏，打开电灯查找漏气点 C．燃气灶火焰呈现黄色，锅底变黑，应调大灶具的进风口 D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，灭火原理是降低油的着火点 【答案】AC 【详解】A、回收利用废旧电池中铅、汞等，可以节约金属资源，减少污染，保护环境，符合题意； B、燃气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火（或电火花），容易发生爆炸，故夜间发现燃气泄漏，不能打开电灯，应先关闭阀门，打开门窗，不符合题意； C、燃气灶火焰呈现黄色，锅底变黑，说明氧气不足，碳不完全燃烧，应调大灶具的进风口，提供充足的氧气，符合题意； D、炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，灭火原理是隔绝氧气，达到灭火的目的，不符合题意。 故选AC。 地 城 考点02 实验探究燃烧条件 17．(24-25九上·天津和平区·期末)为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验．已知白磷的着火点是，红磷的着火点是，氯化钠不是可燃物．下列说法错误的是 A．当温度为时，只有①处白磷燃烧 B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C．当温度为时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D．当温度升至时，④处氯化钠可能燃烧 【答案】D 【分析】燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触； 【详解】A、当温度为60℃时，温度只达到了白磷的着火点，氯化钠不属于可燃物，故只有①处白磷燃烧，该选项说法正确； B、根据控制变量的原则，该实验只有“物质种类”一个变量，故①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等，该选项说法正确； C、当温度为260℃时，温度达到了红磷的着火点，②处红磷接触了氧气，该处红磷燃烧，③处红磷被细沙覆盖，隔绝了氧气，该处红磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气，该选项说法正确； D、氯化钠不属于可燃物，故当温度升至500℃时，④处氯化钠不可能燃烧，该选项说法不正确； 故选D。 18．(24-25九上·天津部分区·期末)某同学为证明可燃物燃烧与氧气、温度有关，设计了如下实验。其中证明可燃物燃烧温度必须达到着火点的有关实验是 编号 实验① 实验② 实验③ 实验④ 装置 现象 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧 A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④ 【答案】D 【详解】A、①中白磷温度没有达到白磷的着火点、没有与氧气接触，不能燃烧，②中白磷没有与氧气接触不能燃烧，不能证明可燃物燃烧温度必须达到着火点，故A错误； B、②中白磷没有与氧气接触不能燃烧，③中白磷温度没有达到白磷的着火点不能燃烧，不能证明可燃物燃烧温度必须达到着火点，故B错误； C、②中白磷温度达到白磷的着火点，没有与氧气接触不能燃烧，④中白磷温度达到白磷的着火点，与氧气接触，燃烧，说明燃烧需要氧气，不能证明可燃物燃烧温度必须达到着火点，故C错误； D、③中白磷与氧气接触，温度没有达到白磷的着火点，不能燃烧，④中白磷温度达到白磷的着火点，与氧气接触，燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，故D正确。 故选：D。 19．(24-25九上·天津北辰区·期末)通过下列图示实验得出的结论中正确的是 A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物 【答案】B 【详解】A、图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，通过干冷的烧杯内壁有水珠出现，又说明甲烷中含有氢元素。因为没有证明是否有二氧化碳生成，所以并不能说明含有碳元素，选项A错误； B、图2所示实验根据下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，选项B正确； C、图3所示实验电解水生成了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，但水不是由氢气和氧气组成的，选项C错误； D、图4所示实验可探究可燃物的燃烧条件，但不能说明红磷不是可燃物，因为红磷没有燃烧是温度没有达到着火点造成的，选项D错误。故选B。 20．(23-24九上·天津南开区天津中学·期末)下列实验能达成实验目的的是 目的 探究分子的运动 探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 证明燃烧的条件之一是需要氧气 甲烷燃烧生成水 实验 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、水分子不能使酚酞试液变红色，没有明显现象，不能探究分子总是在不断地运动着，故A错误； B、探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响，应该使用相同浓度的过氧化氢溶液，只有二氧化锰一个变量，故B错误； C、铜片上的乒乓球碎片和滤纸碎片可能会先后发生燃烧，只能证明燃烧与温度有关，不能证明是否需要氧气，故C错误； D、证明甲烷燃烧生成水，可在甲烷燃烧的火焰上方罩一个干冷的烧杯，若烧杯内壁有水珠出现，即可证明，故D正确。故选D。 21．(22-23九上·天津西青区·期末)下图是一组用于研究可燃物燃烧条件对比实验，对有关实验现象和结论的判断不正确的是 A．可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点 B．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 D．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 【答案】D 【详解】A、可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点，同时具备，缺一不可，选项正确； B、实验1中红磷未燃烧，是因为红磷的着火点高于白磷，选项正确； C、实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭，因为白磷燃烧需要氧气，选项正确； D、实验2中白磷燃烧，是因为白磷具备了燃烧的条件，同时具备氧气和温度达到着火点，实验2中的热水温度等于实验1，因为要控制变量，错误。 故选D。 22．(24-25九上·天津滨海新区·期末)化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验回答问题： (1)图1集气瓶中反应的化学方程式为 ；该实验结论为：氧气约占空气总体积的 ； (2)图2中玻璃棒的作用是 ； (3)图3中Y型试管内的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要 (填“温度达到着火点”或“与氧气接触”)。 (4)图4中观察到的现象为下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质为 。 【答案】(1) 1/5 (2)引流 (3)与氧气接触 (4)一般情况下不燃烧也不支持燃烧 【详解】（1）在点燃的条件下，红磷与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为：，红磷熄灭，装置冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯的水进入集气瓶，且进入集气瓶内的水的体积占集气瓶内原空气体积的五分之一，由此可得出氧气约占空气体积的五分之一这一结论； （2）图2是过滤操作，其中玻璃棒的作用是引流； （3）白磷属于可燃物，该实验中，Y型试管中的白磷以及热水中的白磷温度均达到了着火点，但Y型试管内的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触； （4）图4中观察到的现象为下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质不燃烧、也不支持燃烧。 23．(24-25九上·天津南开区·期末)控制变量法是科学实验中的重要方法。下列两个实验的设计均运用了控制变量的方法。 (1)图一是探究燃烧条件的实验。实验中观察到浸在 (填“热水”或“冷水”)里的Y型管中白磷燃烧；该实验中控制不变的因素是 。 (2)图二是探究二氧化碳性质的实验。图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。能说明CO2密度大于空气的现象 ；能通过棉球 (填序号)的对比说明CO2能与水反应，反应的化学方程式为 。 【答案】(1) 热水 可燃物和氧气 (2) ④比①先变红 ①②(合理即可) 【详解】（1）白磷的着火点比较低，热水的温度就能达到白磷的着火点，冷水中白磷的温度没有达到其着火点，所以热水中的白磷燃烧起来； 该实验中温度不同，其他因素相同，故控制不变的因素是：可燃物和氧气； （2）通入二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通入二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球①④都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应。④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大，故能说明CO2密度大于空气的现象是：④比①先变红，能通过棉球①②（或①③或②④或③④）的对比说明二氧化碳能与水反应； 二氧化碳和水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：。 24．(23-24九上·天津部分区·期末)对比是化学实验的重要研究方法，根据下图实验回答相关问题。 (1)甲实验：分别向两瓶相同体积的呼出气体和空气中加入相同滴数的澄清石灰水，振荡，可验证两瓶气体中 的含量不同。 (2)乙实验：探究铁生锈需要满足 条件。 (3)丙实验：证明燃烧需要氧气的现象是 燃烧， 不燃烧：该实验利用了铜的 性。 【答案】(1)二氧化碳 (2)与氧气接触 (3) 铜片上白磷 水中的红磷   导热 【详解】（1）澄清石灰水用来检验二氧化碳，实验一中，呼出气体中澄清石灰水变浑浊，空气中澄清石灰水无明显变化，说明呼出气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量； （2）左侧试管内的铁钉同时接触到了水和氧气，生锈，右侧的铁钉只能接触到水，不能接触到氧气，不生锈，说明铁生锈需要与氧气接触； （3）铜片上的白磷接触到了氧气燃烧，水中的白磷没有接触到氧气不燃烧，说明燃烧需要氧气； 该实验利用了铜具有良好的导热性，能将水的热量传递给铜片上的磷。 25．(23-24九上·天津滨海新区·期末)化学是一门以实验为基础的科学。以下为初中化学常见实验，按要求回答问题。 (1)实验1中水的作用为 ； (2)实验2中白磷燃烧，红磷不燃烧，证明燃烧需要的条件之一是 ； (3)实验3中。实验结束后，吸入左瓶的水量明显小于左瓶内空气体积的1/5，可能原因是_______(填序号)； A．弹簧夹未夹紧 B．燃烧匙伸入过慢 C．气密性不好 D．红磷量不足 (4)实验4中①④是用紫色石蕊试液浸润后的湿润棉球，②③用紫色石蕊试液染色并干燥后的棉球。将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到 (填序号)号棉球最先变成红色，发生反应的化学方程式为 。 【答案】(1)防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶 (2)温度达到可燃物的着火点 (3)CD (4) ④ 【详解】（1）实验1中铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，装置中水的作用为防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶； （2）实验2中白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，红磷（与氧气接触、温度没有达到白磷的着火点）不燃烧，证明燃烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点； （3）A、弹簧夹未夹紧，反应放出大量的热，装置内压强大，有空气逸出，会导致实验结果偏大，则实验结束后，吸入左瓶的水量明显大于左瓶内空气体积的五分之一，不符合题意； B、燃烧匙伸入过慢，会使集气瓶中的气体受热膨胀排出一部分，会导致实验结果偏大，则实验结束后，吸入左瓶的水量明显大于左瓶内空气体积的五分之一，不符合题意； C、气密性不好，燃烧冷却后瓶内气压小于大气压，有部分空气进入瓶中弥补了消耗的氧气，则实验结束后，吸入左瓶的水量明显小于左瓶内空气体积的五分之一，符合题意； D、红磷的量不足，氧气没有消耗完全，则实验结束后，吸入左瓶的水量明显小于左瓶内空气体积的五分之一，符合题意； 故选：CD； （4）二氧化碳不能使紫色石蕊变红色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可以使紫色石蕊变红色，则将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，可观察到①④号用紫色石蕊试液浸润后的湿润棉球变成红色，②③号紫色石蕊试液染色并干燥后的棉球不变色，因为二氧化碳的密度比空气大，则④号棉球最先变红色；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使紫色石蕊变红色，发生反应的化学方程式为：。 26．(22-23九上·天津东丽区·期末)根据所学化学知识回答下列问题 (1)用下图实验研究二氧化碳的性质。 ①一段时间后，两只烧杯中蜡烛均熄灭。能证明“CO2密度大于空气”的烧杯是 （填烧杯序号）。 ②观察到试纸变红，由此 得出“CO2与水发生反应”的结论（填“能”或“不能”）。 ③实验后小心烘烤试纸，观察到的现象是 ，反应的化学反应方程式是 。 (2)用如图实验验证可燃物燃烧的条件。 资料：红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃。 ①一段时间后，a处红磷不燃烧，b处白磷燃烧。可验证可燃物燃烧的条件是 。 ②要验证可燃物燃烧的另一个条件，c处的物质是 。 【答案】(1) A 不能 红色的石蕊试纸变成紫色 (2) 温度达到可燃物着火点 白磷 【详解】（1）①根据二氧化碳密度比空气大，会沉入烧杯底部，使蜡烛熄灭，故能证明“CO2密度大于空气”的烧杯是A； ②由于没有设计排除二氧化碳使紫色石蕊变红的实验，所以根据试纸变红，由此不能得出“CO2与水发生反应”的结论； ③实验后小心烘烤试纸，观察到的现象是试纸由红色变为紫色，碳酸加热分解生成二氧化碳和水，该反应的化学反应方程式是；　 （2）①根据资料：红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃，热水的温度是80℃，所以一段时间后，a处红磷不燃烧，b处白磷燃烧。可验证可燃物燃烧的条件是温度达到可燃物着火点； ②要验证可燃物燃烧的另一个条件与氧气接触，b处白磷温度达到着火点，与氧气接触，可以燃烧，所以c处白磷应该设计为白磷，此处白磷温度达到着火点，没有与氧气接触，不能燃烧，即可得出可燃物燃烧需要与氧气接触的结论。 27．(22-23九上·天津和平区第十一中学·期末)某校化学小组在研究燃烧的条件时，做了如图所示A、B、C三个实验。 (1)C中白磷能够燃烧，反应的化学方程式为 。 (2)对比实验B和实验C可以得到的结论是 。 (3)装置D中热水的作用 和隔绝氧气。 【答案】(1) (2)可燃物燃烧温度要达到着火点 (3)提供热量 【详解】（1）C中白磷能够燃烧，白磷和氧气反应生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。 （2）对比实验B和实验C，B中白磷不能燃烧，C中白磷能燃烧，B中温度达不到着火点，C中温度能达到着火点，可以得到的结论是：可燃物燃烧温度要达到着火点。 （3）由图可知D装置中热水的作用是提供热量、隔绝氧气。故填：提供热量。 28．(23-24九上·天津和平区·期末)关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 (1)酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是 。 A．发光 B．产生有刺激性气味的气体 C．放热 D．产生使澄清石灰水变浑浊的气体 (2)写出酒精（C2H5OH）完全燃烧的化学方程式 。 (3)该小组同学按下列实验步骤开展探究。    步骤1：室温下，按如图组装装置，装入药品，称量装置总质量为m1g。 步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象 步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶：打开止水夹K1，和K2，从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g。 步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。 步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g。 ①通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是 。 ②m1、m2、m3的大小关系是 。 (4)查阅文献：颗粒直径为20~30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。 结合已有知识，回答下列问题： ①影响铁燃烧的因素有 、 （至少答出2点）。 ②铁与氧气反应的条件不同，产物不同。若5.6g铁与氧气反应可得ag产物，且铁无剩余，则a的取值范围是 。 【答案】(1)B (2) (3) 白磷燃烧，产生白烟 m1＞m2=m3 (4) 铁的颗粒大小 可燃物与氧气的接触面积 7.7≤a≤8 【详解】（1）A、三种物质燃烧都会发光，选项A不符合题意； B、酒精燃烧生成二氧化碳和水，不产生刺激性气味气体，含硫的煤燃烧会产生刺激性气味气体二氧化硫，天然气燃烧生成二氧化碳和水，不产生刺激性气味气体，选项B符合题意； C、三种物质燃烧都是放热反应，会放出热量，选项C不符合题意； D、三种物质燃烧都生成二氧化碳，可使澄清石灰水变浑浊，选项D不符合题意； 故选B； （2）酒精与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：； （3）①燃烧需要氧气，因此需要对比实验，锥形瓶内有氧气时，温度达到着火点，白磷燃烧，因此看到步骤2中白磷不燃烧，说明二氧化碳不能使白磷燃烧，步骤4中气体换为氧气，此时就可以使白磷燃烧，产生白烟，证明燃烧需要氧气的是步骤2和步骤4； ②二氧化碳相对分子质量比氧气大，因此等体积的气体，二氧化碳质量大于氧气质量，白磷质量前后都不变，因此m1＞m2，点燃白磷燃烧，吸收氧气，反应前后遵守质量守恒定律，所以m2=m3，由此可知m1＞m2=m3； （4）①铁在空气中不能燃烧，颗粒直径为20～30nm的铁粉，在空气中会发生自燃，说明了影响铁燃烧的因素有：铁的颗粒大小；颗粒直径为20～30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁，该反应说明影响铁燃烧的因素有：可燃物与氧气的接触面积； 铁燃烧生成四氧化三铁或氧化铁的化学方程式及其质量关系： 、 若5.6g铁与氧气反应可得ag产物，且铁无剩余，则a的取值范围是7.7≤a≤8。 试卷第1页，共3页 11 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $