第三单元《7的乘法口诀》（教学设计）-2025-2026学年二年级数学上册苏教版

2025年嵩县优质教学资源评选活动 ---二年级上册第三单元第1课《7的乘法口诀 》教学设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 李有利 课型 新授课 学科 数学 年级 二年级 学段 小学 版本章节 苏教版三单元第一节 教学目标 1.在真实的情境中，借助已有知识和经验自主编出7的乘法口诀，能正确、熟练地计算表内乘法,进一步体会乘法的含义。 2.运用7的乘法口诀，解决相应的实际问题，培养初步的推理能力。 教学重难点 重点：经历编写7的乘法口诀的过程，理解并记忆7的乘法口诀，能运用口诀进行计算。 难点：深入理解7的乘法口诀的含义，能灵活运用口诀解决简单的实际问题。 学情分析 学生已经掌握了2-6的乘法口诀（包括乘法的意义：几个相同加数的和），能理解“几个几相加”与乘法算式的对应关系，具备学习新乘法口诀的前期知识储备。对“口诀编制”的逻辑已熟悉（如“一几得几”“几几几十几”），但7的口诀数字（如“四七二十八”“五七三十五”）相对复杂，易混淆。 教学准备 教具：课件、表格；学具：草稿本。 教学过程 1、 导入 1. 复习 大家回忆一下，怎样编出1-6的乘法口诀呢？ 根据几个几相加的结果，写出相应的乘法算式，编出乘法口诀。 生:有7只小船，每只小船坐4人。 师:一共有多少人，又该如何计算呢？ 生:这个问题需要用乘法计算。 生:用到比6大的乘法口诀。 师:是的，你们很会观察，善于思考。 瞧！小朋友们又到了手工坊，他们在拼什么？怎么拼的？想一想，有没有藏着数学知识呢？ 生:他们在用七巧板在拼小猫，用一副七巧板拼1只小猫。 师:再拼下去，需要七巧板的数量，就和哪个数字有关？ 生:7 师:7的什么？ 生:7的乘法口诀 师:你们真会联想。今天我们就来学习7的乘法口诀，（板书:7的乘法口诀） 2、 探究新知 任务一 借助七巧板，探究几个7相加的结果 学习活动：填写表格，写出乘法算式。 问题1：用1副七巧板拼1只猫用7块拼板。拼2只这样的猫，需要用多少块拼板呢？ 问题2：拼3只、4只、5只、6只、7只呢？ 问题3：独立填写,并交流汇报。 评价 学生分别得到几个7连加的结果,使学生初步建立“1个7,2个7,3个7,……,7个7”与“7,14,21,.…,49”之间的对应关系,为编制7的乘法口诀做好铺垫。 任务二 根据算式，编写7的乘法口诀 问题1：几个7是7？可以写出什么样的乘法算式?根据这道乘法算式 可以编出哪句口诀？ 问题2：根据例1的表格填写空格,试着编出其余的口诀。 评价 要求学生填出几个7相加的得数,以及对应的乘法算式和乘法口诀,既能启发学生从乘法的含义出发编制乘法口诀,又能为后续应 用乘法口诀进行计算奠定基础。 任务 三 多种方式记忆口诀 学习活动：发现特点，记忆口诀 问题1：口诀接龙 问题2：对口令 问题3： 联系生活记忆 问题4： “试一试”让学生应用编出的口诀进行计算,体会乘法口诀的价值。 任务四 巩固应用 ☆基础练习：“想想做做”1题3题4题 （巩固乘法口诀） 评价 1题：提问:7是根据哪句口诀得到的?14呢?下面几个数各能根据哪句口诀得到呢?让我们一边想口诀一边填空。学生独立完成后再汇报交流。 3题4题：谈话:刚刚我们发现,一般情况,一句乘法口诀可以计算两道乘法算式。老师出示口诀,你说对应的乘法算式。 我们来比赛,看谁反应最快!口答后我们再来完成第4题,比一比谁做得又对又快。 ☆☆能力提升：“想想做做”2题7题（“数学小火车”接力赛，增加练习趣味性，减轻学生抵触心理） 评价 2题：谈话:接着让我们运用口诀来解决计算问题,完成教科书第41页第2题。纵比:观察第一组三道算式,发现了什么?另外两组呢? 小结:每组前两道算式所表示的7的个数是相 同的,第三道算式的得数与前两道相等。横比:如果横着比较,5个7比4个7多几?比6个7少几? 小结:我们可以根据前后两句口诀之间的关系很快记住口诀。 7题：先让学生独立完成,再组织交流。 追问:填空时你想的各是哪句乘法口诀?是怎样想到这句口诀的? ☆☆☆应用拓展：5题6题（培养学生解决问题的能力） 评价 5题：谈话:七星瓢虫来找大家帮忙了,你们愿意吗?我们一起来数一数--1只七星瓢虫背上有几颗“星”? 提问:那4只七星瓢虫的背上一共有多少颗“星”呢?学生独立解答后全班交流。 6题：谈话:观察这个表格,1个星期有几天?3个星期是多少天?学生独立完成后交流:怎样列式?为什么这样列式? 板书设计/课堂小结 1.课堂总结 学生分享： 提问:这节课我们学习了7的乘法口诀。我们是怎样编出7的乘法口诀的?7的乘法口诀中有哪些有趣的规律呢? 教师总结： 我们编出了7的乘法口诀: 一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。 学会了用7的乘法口诀来解决问题。 同学们，你们知道吗？ 7是一个很神奇的数，古往今来，有不少与7有关的事和物，比如牛郎织女七七鹊桥会的故事，古琴有七弦琴，天上有北斗七星，地球上七大洲，太阳的光有7种颜色，就连我们的口、眼、鼻、耳、合起来称为七孔呢！ 2.作业：（“双减”要求）（预估实践作业10分钟） 实践作业：同学们，课后收集与7有关的事和物，我们下节课分享。 板书设计 7的乘法口诀 1×7 = 7 一七得七 7×1 = 7 2×7 = 14 二七十四 7×2 = 14 3×7 = 21 三七二十一 7×3 = 21 4×7 = 28 四七二十八 7×4 = 28 5×7 = 35 五七三十五 7×5 = 35 6×7 = 42 六七四十二 7×6 = 42 7×7 = 49 七七四十九 规律：相邻口诀得数相差7 教学反思 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $