第三单元《7的乘法口诀求商及应用》（课件）-2025-2026学年数学苏教版二年级上册

该小学数学课件聚焦“7的乘法口诀求商及应用”，通过复习导入环节回顾7的乘法口诀（如3×7=21等），以扎花环情境为例，从已知总数和每份数量求份数、已知总数和份数求每份数量两个角度，引导学生迁移1-6乘法口诀求商的方法，搭建从乘法到除法的学习支架。 其亮点在于以情境化学习和探究式活动为核心，通过小组合作回顾1-6乘法口诀求商方法，结合“扎花环”“分蓝莓”等生活情境，引导学生用数学思维推理“除数是几想几的口诀”，用数学语言表达除法算式与口诀的联系。这不仅帮助学生理解乘除法互逆关系，发展运算能力和应用意识，也为教师提供了从具体到抽象的清晰教学路径。

课时标题输入在此 7的乘法口诀求商及应用 数学苏教版二年级上册 1.能够熟练运用 7 的乘法口诀求商。经历用 7 的乘法口诀求商的过程，体验乘除法之间的互逆关系，发展逻辑思维能力。 3.让学生在学习过程中感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。 2.理解除法的意义，能根据具体情境列出除法算式并正确计算。通过解决实际问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 学习目标 比一比，看谁算得又快又准。 3×7= 21 三七二十一 7×4= 28 四七二十八 6×7= 42 六七四十二 根据乘法算式，说乘法口诀及所得的积。 5×7= 35 五七三十五 7×2= 14 二七十四 7×1= 7 一七得七 7×7= 49 七七四十九 复习导入 从图中你知道哪些数学信息? 小朋友们正在扎花环，每 7 朵花扎成一个花环。 活动一：理解题意并列式 一共做了28朵花。 一共做了 28朵花。 每 7 朵花扎成一个花环，可以扎几个花环？ 求：可以扎几个花环？ 可以扎几个花环？ 一共做了 28朵花。 每 7 朵花扎成一个花环，可以扎几个花环？ 问题： 你是怎么想的？ 已知总数和每份数量，求份数，用除法计算。用 总数÷每份数量=份数。 问题： 你会列式吗？ 28÷7= （个） 活动一：理解题意并列式 怎么计算呢? 活动二：用7的乘法口诀求商 28÷7= （个） 1.回顾用1-6的乘法口诀求商的方法。 2.把每种思路记录下来。 3.选出你们最喜欢的计算方法进行汇报。 小组合作： 怎么计算呢? 活动二：用7的乘法口诀求商 28÷7= （个） 除数是7，想：7乘几等于28。用乘法口诀四七二十八计算。 （ ）七 二十八 四 4 除数是几就想与几有关的乘法口诀，再看被除数是几，确定用哪句乘法口诀。 一共做了 28朵花。 每 7 朵花扎成一个花环，可以扎几个花环？ 正确解答 28÷7= （个） 4 答：可以扎4个花环。 活动二：用7的乘法口诀求商 从图中你知道哪些数学信息? 小朋友们扎了4个花环。 活动三 ：列除法算式并求商 一共做了28朵花。 一共做了 28朵花。 扎4个花环，平均每个花环上有几朵花？ 求：平均每个花环上有几朵花。 从图中你知道哪些数学信息? 一共做了 28朵花。 扎4个花环，平均每个花环上有几朵花？ 问题： 你是怎么想的？ 已知总数和份数，求每份数量，用除法计算。 用总数÷份数=每份数量。 问题： 你会列式吗？ 28÷4= （朵） 活动三 ：列除法算式并求商 怎么计算呢? 28÷4= （朵） 除数是4，想：4乘几等于28。用乘法口诀四七二十八计算。 四（ ） 二十八 七 7 除法是乘法的逆运算，用两个乘数的积除以其中一个乘数，就能算出另一个乘数。 活动三 ：列除法算式并求商 一共做了 28朵花。 扎4个花环，平均每个花环上有几朵花？ 正确解答 28÷4= （朵） 7 答：平均每个花环上有7朵花。 活动三 ：列除法算式并求商 你能讲一个用28÷7计算的故事吗？ 暑假里，小松鼠一家要去森林深处的浆果派对。松鼠妈妈采了 28 颗最新鲜的蓝莓，打算分给家里的 7 只小松鼠当路上的零食。出发前，妈妈把蓝莓放在叶子托盘里，笑着问孩子们：“如果每个人分到的蓝莓一样多，你们算算自己能拿到几颗呀？” 活动四：讲除法故事 你能讲一个用28÷4计算的故事吗？ 周末的午后，阳光暖洋洋地洒在小熊的蜂蜜工坊里。熊妈妈刚熬好 28 罐香甜的花蜜，打算送给森林里的好朋友们。“宝贝，这些蜂蜜要分给 4 个邻居，每家得到的数量得一样多，你知道该怎么分吗？”熊妈妈擦了擦手问小熊。 活动四：讲除法故事 巩固练习 1. 6 × 7 = 42 ÷ 6 = 42 ÷ 7 = 42 7 6 7 × 1 = 7 ÷ 7 = 7 ÷ 1 = 7 1 7 7 × 5 = 35 ÷ 7 = 35 ÷ 5 = 35 5 7 巩固练习 2. 根据7的乘法口诀说出两道除法算式。 一七得七 7÷1=7 7÷7=1 三七二十一 21÷3=7 21÷7=3 四七二十八 28÷4=7 28÷7=4 二七十四 14÷2=7， 14÷7=2。 巩固练习 2. 根据7的乘法口诀说出两道除法算式。 五七三十五 35÷5=7 35÷7=5 六七四十二 42÷6=7 42÷7=6 二七十四 14÷2=7， 14÷7=2。 巩固练习 3.看图填一填。 7×3= 21 3×7= 21 ÷7= 3 21 ÷3= 7 21 巩固练习 4. 计算。 28÷7= 4 7 ÷ 1= 7 21÷7= 3 14÷2= 7 42 - 7= 35 14÷7= 2 35÷5= 7 49÷7= 7 35+7= 42 巩固练习 5. （1）每串穿 6 颗，一共可以穿成多少串？ 42÷6=7（串） 答：一共可以穿成7串。 42颗 巩固练习 5. 42÷7=6（颗） 答：每串穿6颗。 42颗 （2）平均穿成 7 串，每串穿多少颗？ 巩固练习 6. 35÷7=5（个） 答：再过5个星期艺术节开幕 再过几个星期艺术节开幕？ 35 距艺术节开幕还有 巩固练习 7. 把 28 个 摆成如右图的物体， 可以摆多少个？ 答：可以摆4个。 28÷7=4（个） 巩固练习 8. 一幢楼房有 7 层，__________________________。 一共住了多少户？（先补充一个条件，再解答。） 答：一共住了42户。 7×6=42（户） 每层住6户人家 1.三种图形共有35个，按下面规律排列。 拓展演练 各有多少个？ ...... 35÷7=5（组） 先分组，每7个图形为一组重复出现。 每组里面有1个圆形，2个三角形，4个五角星。 ：1×5=5（个） ：2×5=10（个） ：4×5=20（个） 2.做好垃圾分类可以减少污染，减少占用土地，还可以回收利用资源。明亮小学买回一些垃圾桶，要求后勤主任平均分给 5 个班，可是后勤主任却把这些垃圾桶平均分给了 7 个班，结果每班分到 4 个。如果平均分给 4 个班，那么每班分到多少个垃圾桶？ 拓展演练  根据 “平均分给 7 个班，每班分到 4 个”，可以求出这些垃圾桶一共有4×7=28（个）。 4×7=28（个） 28÷4=7（个） 答：如果平均分给 4 个班，那么每班分到7个垃圾桶。 怎样用7的乘法口诀求商？ 课堂小结 怎样根据具体情境列出除法算式？ 今天的学习你有什么收获? 7的乘法口诀求商及应用 用7的乘法口诀求商 除数是几就想与几有关的乘法口诀，再看被除数是几，确定用哪句乘法口诀。 1.已知总数和份数，求每份数量，用除法计算，总数÷份数=每份数量。 2.已知总数和每份数量，求份数，用除法计算，总数÷每份数量=份数。 7的乘法口诀的应用 课堂小结 今天的学习你有什么收获? 7的乘法口诀求商及应用评价表 自评 伙伴评 教师评 会用 7的乘法口诀求商。 能根据具体情境列出除法算式 上课认真听讲，积极回答问题。 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课堂评价 课后实践 和爸爸妈妈一起合作。爸爸妈妈说关于7的除法算式，你说出对应的乘法口诀和求出的商。 $