专题02 空气和氧气（期末真题汇编，广西专用）九年级化学上学期

专题02 空气和氧气 5大高频考点概览 考点01 空气各成分及其体积分数 考点02 空气污染与防治 考点03 木炭、铁、硫在氧气中燃烧及其实验 考点04 化合反应 考点05  制取氧气 地 城 考点01 空气各成分及其体积分数 1．（24-25九年级上·广西百色·期末）空气中含量多且能支持燃烧的气体是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2．（24-25九年级上·广西河池·期末）航天员在空间站中呼吸的人造空气与空气成分相似，其中含量较高且能用于供给呼吸的是 A． B． C． D．Ne 3．（24-25九年级上·广西防城港·期末）分类是研究物质的常用方法。下列物质属于纯净物的是 A．洁净的空气 B．石灰石 C．澄清石灰水 D．水 4．（24-25九年级上·广西防城港·期末）空气是一种宝贵的自然资源，在空气的成分中，含量最多的是 A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．稀有气体 5．（24-25九年级上·广西北海·期末）空气是地球上生物赖以生存的基础，空气中氧气的体积分数约占 A．78% B．21% C．0.94% D．0.03% 6．（24-25九年级上·广西贵港·期末）空气的成分中，体积分数约为21%，且能支持燃烧的是 A．氮气 B．氧气 C．氩气 D．二氧化碳 7．（24-25九年级上·广西来宾·期末）空气中含量为0.94%的气体是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 8．（24-25九年级上·广西玉林·期末）我国空间站里的“人造空气”帮助宇航员实现了“太空漫步”的梦想。人造空气中含有的氮气、以上的氧气以及少量的二氧化碳，下列说法正确的是 A．“人造空气”属于混合物 B．“人造空气”比空气中的氮气含量高 C．“人造空气”与空气成分完全相同 D．燃着的蜡烛在“人造空气”中会很快熄灭 9．（24-25九年级上·广西崇左·期末）生活留心，处处皆学问。请回答下列问题： (1)唐诗《风》中有这样的描述：“过江千尺浪，入竹万竿斜。”诗人观察到的这种自然现象证明了 的存在，它属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)小张发现家中有一些牛肉采用真空包装， 目的是 。 (3)鱼虾能在水中生存，说明水中含有 ，植物要进行光合作用需要空气中的 (填化学式)。 10．（24-25九年级上·广西梧州·期末）阅读下列科普短文，回答相关问题。 潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氦氧混合气、高压氖氧混合气等。压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气（即高压氦氧混合气），可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。 (1)“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为 。 (2)压缩空气与空气的成份 （填“相同”或“不相同”），其含量最多的气体体积分数约为 。 (3)用高压氦氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现 症状。 (4)很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是________（选序号）。 A．金属锈蚀 B．木炭燃烧 C．食物腐烂变质 D．呼吸作用 地 城 考点02 空气污染与防治 11．（24-25九年级上·广西贵港·期末）下列属于纯净物的是 A．洁净的空气 B．澄清石灰水 C．稀盐酸 D．蒸馏水 12．（24-25九年级上·广西柳州·期末）空气是一种重要的自然资源，我们要保护大气环境，防止空气污染。下列气体进入空气中可能造成污染的是 A．二氧化硫 B．氮气 C．氧气 D．二氧化碳 13．（24-25九年级上·广西梧州·期末）下列物质的用途只利用其物理性质的是 A．用氮气制氮肥 B．用酒精作燃料 C．稀有气体用作保护气 D．液氮用作制冷剂 14．（24-25九年级上·广西玉林·期末）环卫工人利用雾炮车向空中喷水净化空气，主要除去的污染物是 A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．臭氧 D．可吸入颗粒物 15．（24-25九年级上·广西南宁·期末）为防治大气污染，下列做法不可行的是 A．加强扬尘管控 B．加强大气质量监测 C．使用清洁能源 D．直接排放工业废气 16．（24-25九年级上·广西南宁·期末）下列物质属于纯净物的是 A．海水 B．雨水 C．矿泉水 D．蒸馏水 17．（24-25九年级上·广西来宾·期末）下列物质中，属于纯净物的是 A．稀有气体 B．雪碧 C．空气 D．液氮 地 城 考点03 木炭、铁、硫在氧气中燃烧及其实验 18．（24-25九年级上·广西南宁·期末）下列实验现象描述错误的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出白光 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射 C．镁条在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 D．硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 19．（24-25九年级上·广西崇左·期末）下列实验现象描述正确的是 A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体 20．（24-25九年级上·广西防城港·期末）下列实验现象的描述正确的是 A．铜在空气中受热，生成蓝色物质 B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁 D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 21．（24-25九年级上·广西防城港·期末）下列实验操作不正确的是 A．过滤 B．铁丝在氧气中燃烧 C．点燃酒精灯 D．倾倒液体 22．（24-25九年级上·广西北海·期末）某校课外活动小组做实验时记录了一些实验现象，其中描述不正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．铁丝在空气中燃烧生成黑色四氧化三铁 C．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光 23．（24-25九年级上·广西贵港·期末）氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能发出蓝紫色火焰的是 A．铁丝 B．硫粉 C．红磷 D．木炭 24．（24-25九年级上·广西柳州·期末）下列是初中课本演示实验，以下对实验现象的描述正确的是 A．在氨水中滴入1-2滴酚酞，氨水立即变蓝 B．红磷在空气中燃烧：剧烈燃烧，产生白色的烟雾 C．硫在氧气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味气体 D．铁丝在空气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体 25．（24-25九年级上·广西梧州·期末）下列物质能在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量的是 A．镁条 B．铁丝 C．硫粉 D．木炭 地 城 考点04 化合反应 26．（24-25九年级上·广西百色·期末）下列化学反应中属于化合反应的是 A． B． C． D． 27．（24-25九年级上·广西河池·期末）制备结构陶瓷材料氮化硅的反应为，该反应属于 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反 28．（24-25九年级上·广西来宾·期末）全球第一辆高温超导磁悬浮列车问世，它运用磁铁“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的原理。运行时速可达620公里每小时，这一发明，再次向世界证明了中国速度。 高温超导的“高温”是左右的温度，是相对于至之间的温度而言的，不是我们传统认知里的“高温”，而超导就是超级导电。科学研究发现，当把超导体温度降到一定程度时，电阻会神奇消失，从而具有超级导电性。 液氮在磁悬浮列车中发挥着重要的作用，它可在时通过分离液态空气的方法获得。高温超导磁悬浮列车在运行时产生大量的热量，由于液氮具有制冷作用，经过一定的技术手段，向轨道上喷射液氮后，可以降低轨道和车轮的温度，能保持轨道的超导性，大大题高了运行速度。高温超导磁悬浮列车的运行不需要燃油，液氮的来源也比较丰富，有效地降低了运营成本。 (1)科学研究发现，当把超导体温度降到一定程度时，电阻会神奇消失，从而具有 。 (2)通过分离液态空气的方法获得液氮，是利用了氮气和氧气的 不同。 (3)从微观的角度分析，气态氮气液化成液氮属于物理变化的原因是 。 (4)生活中氮气可以用做保护气是因为氮气 。 (5)高温超导磁悬浮列车上磁铁的“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”，这种物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做 。 (6)在一定条件下氮气能与氧气发生反应生成一氧化氮(NO)，该反应的基本反应类型为 。 地 城 考点05 制取氧气 29．（24-25九年级上·广西贵港·期末）在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是 A．物质乙是生成物 B．物质丙可能为单质 C．该化学反应中甲、乙质量比为 D．物质丁一定是该反应的催化剂 30．（24-25九年级上·广西玉林·期末）实验设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案设计可行的是 选项 实验目的 实验方案设计 A 除去水中的色素和异味 将水样进行过滤 B 鉴别过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰，观察现象 C 鉴别氮气和二氧化碳 分别伸入燃着的木条，观察现象 D 检验蜡烛中是否含有碳元素 在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的小烧杯 A．A B．B C．C D．D 31．（24-25九年级上·广西桂林·期末）规范操作是安全进行化学实验的保障。下列实验操作中有错误的是 A．连接仪器 B．氧气验满 C．熄灭酒精灯 D．闻气味 32．（24-25九年级上·广西来宾·期末）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 (1)观察生活：小组同学观察到通常情况下天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。(已知：白磷着火点40℃，红磷着火点260℃。) (2)白磷燃烧的化学方程式 。 (3)小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 (4)小明对小红的结论提出质疑，设计了图2所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图3所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【调控有术】 化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。 实验 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰的质量/g 温度/℃ 10秒收集氧气的体/mL ① 3% 0 10 几乎无 ② 5% 0 20 几乎无 ③ 5% 0.5 20 14 ④ 10% 0.5 20 80 (5)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；对比实验③和实验④，可得出的结论是 。 【应用有方】 (6)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 (填“调大”或“调小”)灶具的进风口。 33．（24-25九年级上·广西南宁·期末）小南用一定量过氧化氢溶液加入适量二氧化锰制取氧气，生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示。 (1)完全反应后生成氧气的质量为 。 (2)计算该一定量过氧化氢溶液中含有的过氧化氢的质量。(写出计算过程) 34．（24-25九年级上·广西桂林·期末）悦悦同学用高锰酸钾制备氧气时，她将35.0g高锰酸钾固体加热一段时间后，冷却，称量剩余固体总质量为31.8g（发生反应的化学方程式为：）。 (1)上述过程中固体物质在反应后质量减少，是因为生成了 ，其质量为 g。 (2)请通过列式计算判断高锰酸钾是否已经完全分解？ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气和氧气 5大高频考点概览 考点01 空气各成分及其体积分数 考点02 空气污染与防治 考点03 木炭、铁、硫在氧气中燃烧及其实验 考点04 化合反应 考点05 制取氧气 地 城 考点01 空气各成分及其体积分数 1．（24-25九年级上·广西百色·期末）空气中含量多且能支持燃烧的气体是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【答案】B 【详解】A、空气中氮气含量最大（约为78%），但是氮气不支持燃烧，错误； B、空气中氧气含量为21%，含量多，且氧气能支持燃烧，正确； C、空气中二氧化碳含量较少，本身不燃烧也不支持燃烧，错误； D、空气中稀有气体非常少，且不支持燃烧，错误； 故选B。 2．（24-25九年级上·广西河池·期末）航天员在空间站中呼吸的人造空气与空气成分相似，其中含量较高且能用于供给呼吸的是 A． B． C． D．Ne 【答案】B 【详解】航天员在空间站中呼吸的人造空气与空气成分相似，氧气能供给呼吸且占空气体积的21%，则其中含量较高且能用于供给呼吸的是氧气，故选：B。 3．（24-25九年级上·广西防城港·期末）分类是研究物质的常用方法。下列物质属于纯净物的是 A．洁净的空气 B．石灰石 C．澄清石灰水 D．水 【答案】D 【详解】A、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意； B、石灰石主要成分是碳酸钙，属于混合物，不符合题意； C、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物，不符合题意； D、水只由一种物质组成，属于纯净物，符合题意。 故选：D。 4．（24-25九年级上·广西防城港·期末）空气是一种宝贵的自然资源，在空气的成分中，含量最多的是 A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．稀有气体 【答案】B 【详解】空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。故含量最多的是氮气。 故选B。 5．（24-25九年级上·广西北海·期末）空气是地球上生物赖以生存的基础，空气中氧气的体积分数约占 A．78% B．21% C．0.94% D．0.03% 【答案】B 【详解】空气中各成分的体积分数大约是：氮气 78%、氧气 21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳 0.03%、其他气体和杂质 0.03% ，所以空气中氧气的体积分数约占 21%。 故选：B。 6．（24-25九年级上·广西贵港·期末）空气的成分中，体积分数约为21%，且能支持燃烧的是 A．氮气 B．氧气 C．氩气 D．二氧化碳 【答案】B 【详解】A、氮气在空气中体积分数约为 78%，且不支持燃烧，A选项错误； B、氧气在空气中体积分数约为 21% ，具有助燃性，能支持燃烧，B选项正确； C、氩气是稀有气体，在空气中体积分数较小，约为 0.934%，不支持燃烧，C选项错误； D、二氧化碳在空气中体积分数约为 0.03%，一般情况下不支持燃烧，D选项错误。 故选：B。 7．（24-25九年级上·广西来宾·期末）空气中含量为0.94%的气体是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 【答案】C 【详解】空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。 故选C。 8．（24-25九年级上·广西玉林·期末）我国空间站里的“人造空气”帮助宇航员实现了“太空漫步”的梦想。人造空气中含有的氮气、以上的氧气以及少量的二氧化碳，下列说法正确的是 A．“人造空气”属于混合物 B．“人造空气”比空气中的氮气含量高 C．“人造空气”与空气成分完全相同 D．燃着的蜡烛在“人造空气”中会很快熄灭 【答案】A 【详解】A、人造空气中含有多种物质属于混合物，选项正确； B、根据题意，人造空气中含有的氮气、而空气中氮气体积分数是78%，选项错误； C、按体积分数计，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，人造空气中不含稀有气体，选项错误； D、燃着的蜡烛在“人造空气”中不会很快熄灭，因为人造空气中含有20%的氧气，选项错误； 故选：A。 9．（24-25九年级上·广西崇左·期末）生活留心，处处皆学问。请回答下列问题： (1)唐诗《风》中有这样的描述：“过江千尺浪，入竹万竿斜。”诗人观察到的这种自然现象证明了 的存在，它属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)小张发现家中有一些牛肉采用真空包装， 目的是 。 (3)鱼虾能在水中生存，说明水中含有 ，植物要进行光合作用需要空气中的 (填化学式)。 【答案】(1) 空气 混合物 (2)防止食物与氧气接触而变质 (3) 氧气/O2 CO2 【详解】（1）空气的流动形成了风，反过来风的存在也证明的空气的存在， 空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物； （2）牛肉变质是由于牛肉易发生缓慢氧化变质，发生缓慢氧化是与氧气反应，所以牛肉采用真空包装主要是为了隔绝氧气，防止牛肉与氧气接触而变质； （3）鱼虾能在水中生存，说明水中含有氧气，氧气可以供给呼吸； 植物要进行光合作用需要空气中的二氧化碳，化学式为CO2。 10．（24-25九年级上·广西梧州·期末）阅读下列科普短文，回答相关问题。 潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氦氧混合气、高压氖氧混合气等。压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气（即高压氦氧混合气），可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。 (1)“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为 。 (2)压缩空气与空气的成份 （填“相同”或“不相同”），其含量最多的气体体积分数约为 。 (3)用高压氦氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现 症状。 (4)很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是________（选序号）。 A．金属锈蚀 B．木炭燃烧 C．食物腐烂变质 D．呼吸作用 【答案】(1)氧气 (2) 相同 (3)体温过低 (4)B 【详解】（1）氧气能够支持呼吸，故“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为氧气； （2） 压缩空气是用空气压缩而成的，所以压缩空气与空气的成份相同，其含量最多的气体是N2，体积分数约为78%； （3）由题干信息可知，用高压氦氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现“氮麻醉”，还可以避免潜水员出现体温过低的症状； （4）A、金属与空气中的氧气、水等发生的锈蚀过程，进行得很缓慢，不容易被察觉，属于缓慢氧化。不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧是剧烈的氧化反应，会迅速产生大量的热和光，反应速度快，现象明显，不属于缓慢氧化。符合题意； C、食物与空气中的氧气等发生的缓慢氧化过程，使食物逐渐变质。食物中的有机物会在微生物的作用下与氧气发生反应，产生难闻的气味、变色等现象，这个过程比较缓慢，属于缓慢氧化。不符合题意； D、呼吸作用通常是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程。在这个过程中，葡萄糖等有机物与氧气发生了氧化反应，不是瞬间完成的剧烈反应，而是逐步进行的，符合缓慢氧化的特点。不符合题意； 故选B。 地 城 考点02 空气污染与防治 11．（24-25九年级上·广西贵港·期末）下列属于纯净物的是 A．洁净的空气 B．澄清石灰水 C．稀盐酸 D．蒸馏水 【答案】D 【详解】A、洁净的空气含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，不符合题意； B、澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，含有氢氧化钙和水两种物质，属于混合物，不符合题意； C、稀盐酸是氯化氢气体的水溶液，含有氯化氢和水，属于混合物，不符合题意； D、蒸馏水是通过蒸馏方法得到的水，只由一种物质水组成，属于纯净物，符合题意。 故选D。 12．（24-25九年级上·广西柳州·期末）空气是一种重要的自然资源，我们要保护大气环境，防止空气污染。下列气体进入空气中可能造成污染的是 A．二氧化硫 B．氮气 C．氧气 D．二氧化碳 【答案】A 【详解】氧气 、氮气、 二氧化碳都是空气的成分之一，不污染空气，而二氧化硫有毒，会污染空气； 故选：A。 13．（24-25九年级上·广西梧州·期末）下列物质的用途只利用其物理性质的是 A．用氮气制氮肥 B．用酒精作燃料 C．稀有气体用作保护气 D．液氮用作制冷剂 【答案】D 【分析】物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。 【详解】A、用氮气制氮肥，氮气转化为氮肥，有新物质生成，该性质需要在化学变化中表现出来，不属于物理性质，A选项错误； B、用酒精作燃料，是因为酒精具有可燃性，该性质需要在化学变化中表现出来，不属于物理性质，B选项错误； C、稀有气体用作保护气，是因为稀有气体化学性质很不活泼，该性质需要在化学变化中表现出来，不属于物理性质，C选项错误； D、液氮用作制冷剂，是因为液氮温度很低，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，D选项正确。 故选：D。 14．（24-25九年级上·广西玉林·期末）环卫工人利用雾炮车向空中喷水净化空气，主要除去的污染物是 A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．臭氧 D．可吸入颗粒物 【答案】D 【详解】空气中可吸入颗粒物会被水溶解降落到地面，所以雾炮车向空中喷水净化空气，主要除去的污染物是可吸入颗粒物，故选D。 15．（24-25九年级上·广西南宁·期末）为防治大气污染，下列做法不可行的是 A．加强扬尘管控 B．加强大气质量监测 C．使用清洁能源 D．直接排放工业废气 【答案】D 【详解】A. 加强扬尘管控，可以减少空气污染，保护环境，此选项正确；     B. 加强大气质量监测，可增强人们的环保意识，减少空气污染，保护环境，此选项正确； C. 使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，此选项正确；     D. 直接排放工业废气，会污染空气，此选项错误。 故选D。 16．（24-25九年级上·广西南宁·期末）下列物质属于纯净物的是 A．海水 B．雨水 C．矿泉水 D．蒸馏水 【答案】D 【详解】A、海水中含有氯化钠、氯化镁、水等物质，是由多种物质组成，属于混合物，错误； B、雨水中有可溶性杂质、不溶性杂质和水，是由多种物质组成，属于混合物，错误； C、矿泉水中含有水和多种矿物质，是由多种物质组成，属于混合物，错误； D、蒸馏水上只有水，是由一种物质组成，属于纯净物，正确。 故选D。 17．（24-25九年级上·广西来宾·期末）下列物质中，属于纯净物的是 A．稀有气体 B．雪碧 C．空气 D．液氮 【答案】D 【分析】纯净物：由一种物质组成的物质； 混合物：由两种或多种物质组成的物质。 【详解】A、稀有气体包含氦气、氖气等多种物质，属于混合物，不符合题意； B、雪碧中含有水、二氧化碳等多种物质，属于混合物，不符合题意； C、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意； D、液氧是氧气的液态形式，是由一种物质组成的，属于纯净物，符合题意。 故选D。 地 城 考点03 木炭、铁、硫在氧气中燃烧及其实验 18．（24-25九年级上·广西南宁·期末）下列实验现象描述错误的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出白光 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射 C．镁条在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 D．硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 【答案】C 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量。A正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量。B正确； C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，产生白烟，放出热量。C错误； D、硫粉在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出热量。D正确。 综上所述：选择C。 19．（24-25九年级上·广西崇左·期末）下列实验现象描述正确的是 A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体 【答案】B 【详解】A、磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，该选项描述不正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项描述正确； C、木炭在空气中燃烧，发出红光，该选项描述不正确； D、镁燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，而不是黑色固体，该选项描述不正确。 故选：B。 20．（24-25九年级上·广西防城港·期末）下列实验现象的描述正确的是 A．铜在空气中受热，生成蓝色物质 B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁 D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【详解】A、铜在空气中受热，生成黑色物质，故选项说法错误； B、铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法错误； C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确； 故选：D。 21．（24-25九年级上·广西防城港·期末）下列实验操作不正确的是 A．过滤 B．铁丝在氧气中燃烧 C．点燃酒精灯 D．倾倒液体 【答案】A 【详解】A、过滤注意事项：1贴：滤纸贴在漏斗内壁不能有气泡； 2低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；  3靠：倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠在三层滤纸的一侧，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。图中没有用玻璃棒引流，漏斗下端管口没有靠在烧杯内壁上，选项错误； B、铁丝在氧气中燃烧时用坩埚钳夹持铁丝，集气瓶底部防水，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，选项正确； C、点燃酒精灯用火柴，选项正确； D、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，选项正确； 故选A。 22．（24-25九年级上·广西北海·期末）某校课外活动小组做实验时记录了一些实验现象，其中描述不正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．铁丝在空气中燃烧生成黑色四氧化三铁 C．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光 【答案】B 【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量，故选项实验现象描述正确； B、铁丝在空气中不能燃烧，只能持续红热，故选项实验现象描述不正确； C、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，故选项实验现象描述正确； D、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，故选项实验现象描述正确。 故选B。 23．（24-25九年级上·广西贵港·期末）氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能发出蓝紫色火焰的是 A．铁丝 B．硫粉 C．红磷 D．木炭 【答案】B 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，没有蓝紫色火焰，A选项错误； B、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，B选项正确； C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，没有蓝紫色火焰，C选项错误； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，没有蓝紫色火焰，D选项错误。 故选：B。 24．（24-25九年级上·广西柳州·期末）下列是初中课本演示实验，以下对实验现象的描述正确的是 A．在氨水中滴入1-2滴酚酞，氨水立即变蓝 B．红磷在空气中燃烧：剧烈燃烧，产生白色的烟雾 C．硫在氧气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味气体 D．铁丝在空气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体 【答案】C 【详解】A.在氨水中滴入滴酚酞，酚酞立即变蓝，不是氨水变蓝，故选项说法错误，不符合题意； B.红磷燃烧生成的五氧化二磷是白色固体，红磷在空气中燃烧应该产生大量白烟，不会生成雾，故选项说法错误，不符合题意； C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味气体，故选项说法正确，符合题意； D.铁丝在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色色固体，铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误，不符合题意； 故选：C。 25．（24-25九年级上·广西梧州·期末）下列物质能在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量的是 A．镁条 B．铁丝 C．硫粉 D．木炭 【答案】A 【详解】A、镁在空气中燃烧会发出耀眼的白光，选项符合题意； B、铁丝在空气中不能燃烧，故选项不符合题意； C、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，故选项不符合题意； D、木炭在空气中燃烧发红光，故选项不符合题意； 故选：A。 地 城 考点04 化合反应 26．（24-25九年级上·广西百色·期末）下列化学反应中属于化合反应的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，不符合题意； B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，不符合题意； C、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，符合题意； D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，不符合题意。 故选C。 27．（24-25九年级上·广西河池·期末）制备结构陶瓷材料氮化硅的反应为，该反应属于 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反 【答案】A 【详解】A、化合反应是指两种或两种以上物质发生反应只生成一种物质的反应，该反应中反应物为两种，生成物为一种，属于化合反应，故A选项符合题意； B、分解反应是指一种物质发生反应生成两种或两种以上物质的反应，该反应中反应物为两种，生成物为一种，不属于分解反应，故B选项不符合题意； C、置换反应是指一种单质和一种化合物发生反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，该反应中反应物为两种单质，生成物为一种化合物，不属于置换反应，故C选项不符合题意； D、复分解反应是指两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，该反应中反应物为两种单质，生成物为一种化合物，不属于复分解反应，故D选项不符合题意。 故选A。 28．（24-25九年级上·广西来宾·期末）全球第一辆高温超导磁悬浮列车问世，它运用磁铁“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的原理。运行时速可达620公里每小时，这一发明，再次向世界证明了中国速度。 高温超导的“高温”是左右的温度，是相对于至之间的温度而言的，不是我们传统认知里的“高温”，而超导就是超级导电。科学研究发现，当把超导体温度降到一定程度时，电阻会神奇消失，从而具有超级导电性。 液氮在磁悬浮列车中发挥着重要的作用，它可在时通过分离液态空气的方法获得。高温超导磁悬浮列车在运行时产生大量的热量，由于液氮具有制冷作用，经过一定的技术手段，向轨道上喷射液氮后，可以降低轨道和车轮的温度，能保持轨道的超导性，大大题高了运行速度。高温超导磁悬浮列车的运行不需要燃油，液氮的来源也比较丰富，有效地降低了运营成本。 (1)科学研究发现，当把超导体温度降到一定程度时，电阻会神奇消失，从而具有 。 (2)通过分离液态空气的方法获得液氮，是利用了氮气和氧气的 不同。 (3)从微观的角度分析，气态氮气液化成液氮属于物理变化的原因是 。 (4)生活中氮气可以用做保护气是因为氮气 。 (5)高温超导磁悬浮列车上磁铁的“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”，这种物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做 。 (6)在一定条件下氮气能与氧气发生反应生成一氧化氮(NO)，该反应的基本反应类型为 。 【答案】(1)超级导电性 (2)沸点 (3)分子的种类不变 (4)化学性质不活泼 (5)物理性质 (6)化合反应 【详解】（1）根据题中提供的信息可知，科学研究发现，当把超导体温度降到一定程度时，电阻会神奇消失，从而具有超级导电性； （2）在低温条件下将空气液化，然后逐渐升高温度，由于液氮的沸点比液氧低，液氮会先汽化成为氮气，从而实现液氮与液氧的分离，分离液态空气的方法获得液氮的原理是利用液氮与液氧的沸点不同加以分离的； （3）气态氮气液化成液氮属于物理变化的原因是分子的种类不变，没有新物质生成； （4）生活中氮气可以用做保护气是因为氮气化学性质不活泼； （5）物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质； （6）在一定条件下氮气能与氧气发生反应生成一氧化氮(NO)，该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。 地 城 考点05 制取氧气 29．（24-25九年级上·广西贵港·期末）在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是 A．物质乙是生成物 B．物质丙可能为单质 C．该化学反应中甲、乙质量比为 D．物质丁一定是该反应的催化剂 【答案】C 【详解】A、反应后乙物质的质量分数为1−10 %−40 %−42 %=8 % ，反应后乙的质量分数减小，乙是反应物，故选项说法错误； B、反应后甲、乙的质量分数减小，丁的质量分数不变，丙质量分数增大，因此甲和乙反应生成了丙，因此丙是化合物，故选项说法错误； C、该化学反应中甲、乙质量比为，故选项说法正确； D、丁在反应前后质量分数不变，可能是催化剂，也可能是与反应无关的其他物质，故选项说法错误； 故选：C。 30．（24-25九年级上·广西玉林·期末）实验设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案设计可行的是 选项 实验目的 实验方案设计 A 除去水中的色素和异味 将水样进行过滤 B 鉴别过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰，观察现象 C 鉴别氮气和二氧化碳 分别伸入燃着的木条，观察现象 D 检验蜡烛中是否含有碳元素 在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的小烧杯 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、将水样进行过滤，只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的色素和异味，而活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，可以除去水中的色素和异味，故选项不可行； B、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，分别取样，加入二氧化锰，观察到产生气泡的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故选项可行； C、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法鉴别，故选项不可行；D、在蜡烛燃烧的火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明蜡烛中含有氢元素，不能检验蜡烛中是否含有碳元素，故选项不可行； 故选：B。 31．（24-25九年级上·广西桂林·期末）规范操作是安全进行化学实验的保障。下列实验操作中有错误的是 A．连接仪器 B．氧气验满 C．熄灭酒精灯 D．闻气味 【答案】B 【详解】A、连接玻璃管与橡胶管操作为：先把玻璃管用水沾湿，然后一手握玻璃管，一手用力拧橡胶管，将玻璃管插入橡胶管中，故选项操作正确； B、氧气验满时，应将带火星的木条放在瓶口，若复燃，则集满，故选项操作错误； C、熄灭酒精灯时应用灯帽盖满，不能用嘴吹，以免失火，故选项操作正确； D、闻药品气味，不可以直接闻，应该慢慢用手扇动到鼻孔附近闻，故选项操作正确； 故选B。 32．（24-25九年级上·广西来宾·期末）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 (1)观察生活：小组同学观察到通常情况下天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。(已知：白磷着火点40℃，红磷着火点260℃。) (2)白磷燃烧的化学方程式 。 (3)小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 (4)小明对小红的结论提出质疑，设计了图2所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图3所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【调控有术】 化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。 实验 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰的质量/g 温度/℃ 10秒收集氧气的体/mL ① 3% 0 10 几乎无 ② 5% 0 20 几乎无 ③ 5% 0.5 20 14 ④ 10% 0.5 20 80 (5)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；对比实验③和实验④，可得出的结论是 。 【应用有方】 (6)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 (填“调大”或“调小”)灶具的进风口。 【答案】(1)需要可燃物 (2) (3)a处白磷燃烧，c处白磷不燃烧 (4)可燃物需要与一定浓度的氧气接触 (5) ②③/③② 其他条件一定时，过氧化氢溶液的浓度越大，过氧化氢的分解速率越快 (6)调大 【详解】（1）小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是需可燃物，天然气、木材具有可燃性，而水和石头不具有可燃性。 （2）白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式：； （3）铜片上的白磷和水中的白磷属于同一种物质，且着火点相同，小红根据铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触； （4）由图3和图4可知：白磷燃烧消耗试管中的氧气，氧气的含量逐渐减少，当氧气浓度小于10%时，白磷不在燃烧，结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为可燃物需要与一定浓度的氧气接触； （5）探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，变量是有无催化剂，过氧化氢溶液的浓度，反应时的温度必须相同，应选择的实验序号是②③；比实验③和实验④，催化剂粉末质量相同，反应时温度相同，只有过氧化氢溶液的浓度不同，浓度越大，相同时间内收集氧气的体积越大，可得出的结论是相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快； （6）用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，说明氧气不充足，燃烧不充分，这时需要调大灶具进风口，使燃烧更充分。 33．（24-25九年级上·广西南宁·期末）小南用一定量过氧化氢溶液加入适量二氧化锰制取氧气，生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示。 (1)完全反应后生成氧气的质量为 。 (2)计算该一定量过氧化氢溶液中含有的过氧化氢的质量。(写出计算过程) 【答案】(1)3.2 (2)解：设该一定量过氧化氢溶液中含有的过氧化氢的质量为x   x=6.8g 答：该一定量过氧化氢溶液中含有的过氧化氢的质量为6.8g 【详解】（1）由图可知，完全反应后生成氧气的质量为3.2g； （2）见答案。 34．（24-25九年级上·广西桂林·期末）悦悦同学用高锰酸钾制备氧气时，她将35.0g高锰酸钾固体加热一段时间后，冷却，称量剩余固体总质量为31.8g（发生反应的化学方程式为：）。 (1)上述过程中固体物质在反应后质量减少，是因为生成了 ，其质量为 g。 (2)请通过列式计算判断高锰酸钾是否已经完全分解？ 【答案】(1) 氧气/ (2)解：设参加反应的高锰酸钾的质量为x。 反应前高锰酸钾的质量为，则高锰酸钾未完全分解 答：高锰酸钾未完全分解。 【详解】（1）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，上述过程中固体物质在反应后质量减少，是因为生成了氧气； 根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，由于氧气是气体会逸散到空气中，所以反应后物质的总质量减少，则减少的质量为生成氧气的质量，即； （2）计算过程见答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 $