17.1 人体的激素（教学课件）生物沪教版2024八年级上册

第 16 章  内分泌系统与激素调节 2024版 沪教版八年级生物上册 第六单元　人体生命活动的调节 第1节 人体的激素 学习目标 辨识内分泌腺，说出内分泌系统的组成，并说明激素的调节特点。 探究甲状腺激素、胰岛素的生理功能，认识激素对生命活动的调节作用。 教学重点 内分泌系统的组成 激素的调节特点。 认识激素对生命活动的调节作用。 教学难点 说明激素的调节特点。 课程导入 激素活跃在人体内的各个角落，能帮助维持体温、促进生长，也能够影响情绪。我们生活中许多习以为常的行为，都可能与激素密切相关。 人体有哪些主要的激素？这些激素来自哪里？各有什么作用呢？ 沪教版2024八年级上册 01 人体的内分泌系统 人体的内分泌系统 激素是人体内重要的调节物质，能维持正常生理功能。 兴奋剂大多含有激素类物质，过量使用能让人精神亢奋，超越体能极限，放大身体的正常机能。　 但滥用或异常分泌可能导致肥胖、免疫力下降等问题 人体的内分泌系统 内分泌系统的组成与功能 垂体　　 垂体：分泌的生长激素可以促进物质代谢和生长发育。 人体的内分泌系统 垂体分泌的生长异常的后果 肢端肥大症：成年后生长激素分泌过多 巨人症：幼年时生长激素分泌过多 侏儒症：幼年时生长激素分泌过少 人体的内分泌系统 内分泌系统的组成与功能 甲状腺　　 甲状腺：分泌的甲状腺激素可以促进生长发育、新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。 人体的内分泌系统 内分泌系统的组成与功能 胰岛　　 肾上腺：分泌的肾上腺素可以使人心跳加快、肌肉收缩力增强，应付紧急情况。 肾上腺　　 胰岛：分泌的胰岛素和胰高血糖素可以调节血糖浓度。 人体的内分泌系统 内分泌系统的组成与功能 睾丸　　 睾丸：分泌的雄性激素可以刺激男性生殖器官发育和第二性征出现。 卵巢　　 卵巢：分泌的雌性激素可以刺激女性生殖器官发育和第二性征出现。 人体的内分泌系统 人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸、卵巢）等 内分泌系统的组成： 垂体 甲状腺 胸腺 胰岛 肾上腺 男性睾丸 女性卵巢 内分泌腺没有导管，它们分泌的激素进入腺体内的毛细血管，随血液循环传送到全身各处，调节人体内相应器官、组织和细胞的活动。 人体的内分泌系统 内分泌腺的特点： 内分泌腺没有导管，它们分泌的激素进入腺体内的毛细血管，随血液循环传送到全身各处，调节人体内相应器官、组织和细胞的活动。 人体的内分泌系统 激素的特点： 人体内激素的含量非常少，但调节作用非常显著。如人体血液中肾上腺素的含量不足4.0×10-7毫克/毫升，而1毫克肾上腺素就可使细胞释放约3.0×106毫克葡萄糖。 一种激素通常只会影响某些特定细胞的生理功能。 例如，生长激素能作用于骨骼肌、软骨、肝脏、脂肪组织等多种器官组织，促进生长；胰高血糖素主要作用于肝细胞，使血糖升高。 人体的内分泌系统 激素的特点： 靶细胞 激素通过循环系统传送到全身各处，直到碰到特定的组织细胞，才能发挥相应的作用，我们把这些细胞叫作激素的靶细胞。 不同内分泌腺产生的激素作用于相应的靶细胞，并调节相应的生理过程。 沪教版2024八年级上册 02 人体的主要激素 1. 甲状腺激素 甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响 用蝌蚪来探究甲状腺激素功能 蝌蚪发育为青蛙的过程中，会出现尾部消失、四肢生长的现象。 阅读·思考 1. 甲状腺激素 甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响 实验结果 阅读·思考 观察和测量项目 第1组 第2组 实验开始时的平均体长(毫米) 17.2 16.9 第7天时的平均体长(毫米) 22.1 17.1 第14天时的平均体长(毫米) 23.9 16.5 长出后肢的平均时间(天) 7 4 长出前肢的平均时间(天) 11 7 1. 甲状腺激素 甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响 阅读·思考 1、为什么第 2 组蝌蚪在发育过程中体长变短？ 2、 根据实验结果，说明甲状腺激素对蝌蚪生长发育的作用。 第二组蝌蚪正常发育，四肢分化、尾部吸收。分配给体长增长的能量减少，所以体长变短。第一组无激素作用，蝌蚪以生长为主、发育缓慢，体长更长。 甲状腺激素能加速蝌蚪变态发育，使其提前向成蛙转化。 1. 甲状腺激素 甲状腺分泌异常会带来什么后果 甲状腺分泌严重不足： 甲状腺肿，俗称大脖子病 阅读·思考 碘是合成甲状腺激素的重要元素，日常生活中可以通过控制碘的摄入量加以预防上面的疾病 甲状腺激素分泌过多：甲状腺功能亢进，简称甲亢 2. 胰岛素 胰岛素的发现 （1）结扎狗的胰管（胰腺细胞多数萎缩，但胰腺内部的胰岛细胞 仍正常），狗仍活着，没有患糖尿病； （2）切除狗的胰脏，狗日渐消瘦，尿液中出现较多的葡萄糖，10 天左右便死去； （3）切除狗的胰脏，将其研碎，制成生理盐水浆液，过滤并加热至正常体温后，再注射到切除胰脏的狗体内，狗能存活，且没有出现糖尿病的症状。 阅读·思考 实验结论：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。 2. 胰岛素 糖尿病 当人体内胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力就会减弱，从而导致血糖浓度超过正常水平，一部分血糖就会进入尿液，形成糖尿。 糖尿就是糖尿病的症状之一，除此之外患者普遍表现出：多饮、多食、多尿，但体重减轻。 阅读·思考 糖尿病的治疗：合理使用胰岛素制剂治疗能取得良好的效果。 3. 其他激素 人体的主要激素 除甲状腺激素、胰岛素外，人体中还有性腺（包括女性的卵巢和男性的睾丸）分泌的性激素、垂体分泌的生长激素、肾上腺分泌的肾上腺素等多种激素，这些激素共同作用，调节人体的生命活动，维持人体健康。 阅读·思考 垂体（分泌生长激素等） 甲状腺（分泌甲状腺激素等） 胸腺（分泌胸腺激素等） 肾上腺（分泌肾上腺素等） 胰岛（分泌胰岛素等） 卵巢（分泌雌性激素等） 睾丸（分泌雄性激素等） 神经系统和内分泌系统 在这一激动的过程中，我们的机体时如何进行调节的？ 想一想，议一议 体育比赛时，看到运动员取得优异成绩，我们常常会欢呼雀跃，激动不已 神经系统和内分泌系统 想一想，议一议 图像刺激 声音刺激 视觉神经 听觉神经 神经中枢 传出神经 效应器 神经系统和内分泌系统 在神经系统的调节控制下，通过血液循环参与调节人体的生命活动。 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到内分泌系统的调节。 神经调节与激素调节的联系 课堂小结 一、  人体的内分泌系统 垂体（分泌生长激素） 甲状腺（分泌甲状腺激素） 胸腺（分泌胸腺激素） 肾上腺（分泌肾上腺素等） 胰岛（分泌胰岛素等） 女：卵巢（分泌雌性激素等） 男：睾丸（分泌雄性激素等） 二、人体的主要激素 1.生长激素：调节人的生长发育。 2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，促进新陈代谢。 3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。 三、激素调节与神经调节的关系 人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。 课堂练习 1、下列关于内分泌腺的描述，正确的是（ ） A. 有导管，分泌物通过导管排出 B. 分泌物直接进入血液，随血液循环运输 C. 肝脏、唾液腺属于内分泌腺 D. 分泌物量多，对人体作用短暂 B 解析：内分泌腺的核心特征是无导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环运输到全身。肝脏、唾液腺有导管，属于外分泌腺；内分泌腺的分泌物量少但作用显著且持久。 课堂练习 2、幼年时期哪种激素分泌不足，会导致身材矮小但智力正常（ ）A. 甲状腺激素 B. 生长激素 C. 胰岛素 D. 性激素 B 解析：生长激素由垂体分泌，主要促进骨骼和肌肉发育，幼年时分泌不足会导致侏儒症，表现为身材矮小但智力正常。甲状腺激素分泌不足会导致呆小症，患者身材矮小且智力低下；胰岛素调节血糖，与生长发育无关。 课堂练习 3、胰岛素的主要功能是调节血糖浓度，下列关于胰岛素的说法错误的是（ ） A. 由胰腺的胰岛细胞分泌 B. 分泌不足会导致糖尿病 C. 能促进葡萄糖分解，降低血糖 D. 可通过口服补充来治疗糖尿病 D 解析：胰岛素是蛋白质类激素，口服后会被消化道内的蛋白酶分解，失去活性，因此不能口服，需通过注射补充。它由胰岛细胞分泌，能促进葡萄糖进入细胞利用，分泌不足会导致血糖升高，引发糖尿病。 谢谢观看 Lavf58.46.101 $