第五单元 第二章 植物体内的物质与能量变化 基础达标检测卷-【优+密卷】2025-2026学年七年级上册生物（鲁科版五四学制·新教材）

9.D解析：题图甲中2胚根最先突破种皮发17.(1)适量的水 14.B解析：要检验绿色植物在呼吸过程中 (3)二氧化碳 育成根，A错误；题图乙中2胚芽、3胚轴 (2)机械 释放二氧化碳，必须在无光条件下选行实 (4)导管 4胚根、6子叶组成玉米种子的胚，B错误； (3)胚乳 险，避免植物的光合作用吸收二氧化碳，影19.(1)变浑浊二氧化碳 题图丙中4芽轴发育成题图丁中c茎，C错 (4)成熟区 响实验效果。 (2)对照煮熟 误：题图丁中d侧芽是由题图丙中的5芽原18.(1)胚10胚乳 15.C (3)氧气 基发育而来的，D正确。 (2)11单 16.(1)A、B (4)丙热量减少 10.B解析：①成熟区表皮细胞的一部分向 (3)2胚根根4胚芽 (2)气孔蒸腾作用 (5)遮光光合作用 外突出形成根毛，增加了吸收的表面积，是 (4)b芽原基侧芽a幼叶 (3)温度植物体内水的运输 20.(1)光合作用呼吸作用 根吸收水和无机盐的主要部位，A正确。 19.(1)发芽率 17.(1)①低转换器②叶绿体线粒体 (2)二氧化碳有机物线粒体 ③分生区细胞具有很强的分裂能力，能够 (2)B有大量根毛 ③气孔蒸腾 (3)二氧化碳氧气 (3)C分生区B伸长区 不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向 (2)新鲜二氧化碳菠菜在光下会进行 (4)有机物能量 下补充根冠，向上转化为仲长区。②仲长 (4)钾 光合作用，干扰实验结果 (5)不同 第五单元第二章素养提升检测卷 区细胞逐渐停止分裂，开始迅速仲长，是根 解析：(1)①在使用显微镜进行对光时，先 20.(1)昆虫 生长最快的地方。因此根的不断生长主要 转动粗准焦螺旋使镜简大幅度上升，再转1.B解析：一般情况下，根毛如胞的细胞液的 (2)少传粉②胚珠 是③分生区细胞不断分裂和②仲长区细胞 动转换器，使低停物镜对准道光孔：转动遮 求度大于土壤溶液的浓度，植物的根可以从 不断生长的缭故，④根冠具有保护作用，不 第五单元第二章基础达标检测卷 光器，使较大光圈对准通光孔：左眼注视目 土壤中吸改水，水首先从土壤进入根毛细胞 能使根生长，B不正确。②仲长区细胞逐 镜，右眼睁开；转动反光镜调出一个明亮的 内的大液泡。水先进入根的外层细胞，再进 1.A2.C3.A4.C 渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快 视野。更换物镜应该通过转动转换器来完 入肉层细胞，因此内层细胞的细胞液的浓度 5.B解析：酒精能溶解叶绿素，酒精极易辉 的部位，C正确。移栽的时候最易损伤植 成。②植物的光合作用是通过叶绿体利用 一般比外层细胞的细胞液的求度大，故相邻 发和燃烧，不能直接加热，应水浴加热。 物的幼根和根毛，这样使植物根吸收水的 光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧 细胞A和B的液泡内所含水不同，A中含 6.C 能力大大降低，会导致植物缺水萎藕，甚至 气，光合作用的场所是叶绿体。叶肉细胞 有的水比B中多。水主要靠导管向上运榆， 7D解析：此实验中的两组对照分别是：甲 死亡。因此，移栽香茄幼苗时，根部常带有 有叶绿体，表皮细胞不含叶绿体，两者都有 而导管位于茎的木质部内，因此水通过茎内 与丙对照，变量是叶绿体，说明叶绿体是光 土蛇，主要是为了保护根尖，减少对植物的 的能量转换器是线粒体。线粒体是呼吸作 合作用的场所：乙与丙对照，变量是光，说明 的木质部向上运输到植物顶端。 幼根和根毛的损伤，提高成活率，D正确。 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 用的主要场所。③气孔是叶片散失水以及2.A3.D 11.C12.C13.C 8.A9.A10.B11.A12.D 与外界进行气体交换的“门户”。植物吸收4.B解析：植物的根具有固着、支持、吸收、输 14.C解析：樱桃的可食用部分是果皮，由子13.A解析：蒸腾作用是水从活的植物体表 的水绝大部分用于蒸腾作用，导管是运输导和储藏等功能，植物的根系分为直根系和 房壁发育而来：花生的可食用部分是种子， 面以水蒸气的状态散失到大气中的过程， 水的管道。(2)新鲜菠某进行呼吸作用，吸 须根系，大多数陆生植物的根在地下分布深 由胚珠发育而来。 蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，促进 收氧气，产生二氧化碳，使澄清石灰水变浑 而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统 15.C 了生物图的水循环，A正确：绿色植物光合 浊：烫熟的菠莱不能进行呼吸作用，不能产 还发达。根在土壤中的分布具有向地性、向 16.(1)20 作用合成了淀粉等多种有机物，不是只有 生二氧化碳，不能使澄清石灰水变浑浊。 水性、向肥性。通过观察题图，发现根向 (2)水甲组 淀粉一种有机物，B错误：光合作用的实质 透明塑料象透光，植物能进行光合作用，千 侧弯曲后，细胞的数目、排列情况都没有发 (3)光照不是种子萌发所需的环境条件 是制造有机物，储存能量，C错误：光合作 扰实验结果。 生变化，只是一剑的细胞的体积增长得快了 (4)丁组锥形瓶内含有种子萌发所需要的空气 用在白天选行，呼吸作用在白天和晚上均18.(1)淀粉 些。细胞体积的增大是通过细胞的生长实 (5)根营养物质茎和叶 能进行，D错误。 (2)酒精碘液A 现的。 375.下列装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶 A.X为有机物，由筛管运输 B.“绿水青山”中的绿色植物光合作用只能 优密卷七年级上册生物·U 绿素的是( B.X为无机物，由筛管运输 制造淀粉这一种有机物 第五单元第二章 C.X为有机物，由导管运输 C,光合作用的实质就是绿色植物制造有 基础达标检测卷 D,X为水，由导管运输 机物，释放氧气，将有机物中的能量释 >回时间：60分钟满分：100分 9.《吕氏春秋》中有“慎其种，勿使数，亦无使 放出来 题 二 总分 疏”的记载。这说明在种植庄稼时应( 一水 D.“绿水青山”中的绿色植物在白天只进 得分 酒精 A.合理密植 B.适当浇水 行光合作用，夜晚只进行呼吸作用 一、选择题（每小题3分，共45分） C疏松土壤 D.及时施肥 14.要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化 1.水进入植物体以后的运输途径是( ) 6.(山西中考)如图所示是小健同学构建的绿 10.(葫芦岛一模)新鲜蔬菜堆放一段时间后， 碳，以下必需的条件是() A.沿着“根→茎→叶”的方向在导管中运输 色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程 蔬菜堆里面会比较热，这些热量来源于蔬 A.把植物完全浸没在水中 B.沿着“叶→茎→根”的方向在导管中运输 a是( 菜的( ) B.在黑暗条件下进行实验 C.沿着“根→·茎→叶”的方向在筛管中运输 水 A.光合作用 B.呼吸作用 C.选用有根、茎、叶的植物 D.沿着“叶·茎→根”的方向在筛管中运输 C.蒸腾作用 D.吸收作用 D.将植物先暗处理2小时 2.用显微镜观察菠菜叶表皮临时装片。下列 11.(过阳三模)植物呼吸作用的实质是( )15.(苏州校级期末)我国的“三北”防护林是一 四个选项中，取自下表皮，且气孔状态有利 地下水 A.分解有机物，释放能量 项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色 于帮助植物体降低叶片表面温度的 A.呼吸作用 B.光合作用 B.合成有机物，储存能量 万里长城建设工程”。下列关于植树造林 是( C.蒸腾作用 D.吸收作用 C.吸收氧气，储存能量 的叙述错误的是() 7.用银边天竺葵做“绿叶在光下制造有机物” D.吸收二氧化碳，放出氧气 A.有利于维持大气中的碳氧平衡 必 实验，如图所示，甲为银边部分，乙为黑纸片 12.(兰州中考)呼吸作用是绿色植物的重要生 B.能参与生物圈中的水循环 遮光部分，丙为绿色部分。甲、乙两处的实 理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、主 C.只是为了获取大量的木材 验结果依次说明光合作用需要( 要场所分别是() D.能够防风固沙、净化空气 线 A,二氧化碳和水、叶绿体 二、非选择题（共55分） C D B.二氧化碳和水、线粒体 16.(10分)如图所示为某兴趣小组的同学探 3.热带雨林中的一棵大树，一天能吸收大约五 A.水、叶绿体 B.光、二氧化碳 C.有机物和氧气、叶绿体 究植物散失水的四个实验装置 C.二氧化碳，水 吨的水，其吸收的水主要用于( D.叶绿体、光 D.有机物和氧气、线粒体 8.(淄博二模)如图所示为竹子与其临近竹笋 A.蒸腾作用 B.呼吸作用 13.社会热点（毫州模拟）十九大报告提出，坚 的生长示意图。图中箭头表示物质X由竹 C.光合作用 D.储藏作用 子运输到竹笋的方向。若物质X来自光合 持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿 4.植物体内的水从吸收到散失，依次经过的结 作用，则下列关于物质X及其运输的叙述， 水青山就是金山银山的理念，实行最严格 构是( ) 正确的是() 的生态环境保护制度，形成绿色发展方式 A.气孔→导管→根毛 和生活方式，为全球生态安全作出贡献。 B.根毛→筛管一气孔 下列相关叙述正确的是() C.根毛→导管→气孔 A.“绿水青山”中绿色植物的蒸腾作用促 (1)要探究绿色植物的叶是否与散失水有 十 D.导管→气孔→根毛 进了生物圈的水循环 关，应选用实验装置 做对照实验。 (2)植物体内的水是通过植物叶片表皮上 ③图乙中的8 是叶片与外界环境 直到叶片变成黄白色（如图乙所示）。取出 (3)图Ⅱ中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有 的 散失到植物体外的，这一过程 进行气体交换的“门户”。同时根吸收的水 叶片后用清水漂洗，然后分别滴加 等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖 叫作 绝大部分通过该结构散失到大气中，这就 检验A、B两叶片（如图丙所示），结果发现 的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的 (3)炎热的夏天，站在树荫下比站在房屋阴 是植物的 作用。 (填“A”或“B”)叶片变蓝。 燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭，因为种 影处感觉更凉爽，说明植物这一生理过程 (2)小红设计如图丙所示的实验装置。将 (3)本实验的变量是有无 子呼吸时消耗了瓶内的 (2分). 能够降低 :植物根部吸收的水能 新鲜的菠菜和烫熟的菠菜各200克分别放 (4)此实验证明：二氧化碳是光合作用不可 (4)图Ⅲ中丙、丁两个保温瓶中分别装有萌 够运输到几十米高的树冠，说明植物这 入两个不漏气的黑色塑料袋中。一天后将 缺少的原料。除此之外，我们还知道光合 发的种子和煮熟的种子，并分别插入温度 生理过程能够拉动 17.(11分)小红热爱生物学，她栽培了菠菜 两袋内气体分别通入澄清的石灰水中。装 作用必需的原料是水，它是通过输导组织 计。一段时间后，温度明显升高的是 并进行了相关实验，下面是她的实验探究 有 (填“新鲜”或“烫熟”)的菠菜 中的 (填“导管”或“筛管”)运 瓶，说明种子呼吸时释放出 袋子中的气体使澄清的石灰水变浑浊，证 输的。 ,与实验前相比，实验完成时，丙 过程。 (1)小红用显微镜观察了菠菜叶片的横切 明植物的呼吸作用产生了 实验 19.(13分)（岳阳一模）某生物兴趣小组同学 瓶种子中有机物的含量会 (填 面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示 中，不用透明塑料袋的原因是 对呼吸作用的实质进行探究，请根据实验 “增加”“减少”或“不变”)。 意图（图甲）和下表皮结构示意图（图乙）。 (5)如果将图I装置中的菜豆种子换成生 (3分)。 回答相关问题。 长旺盛的绿色植株，整个装置还应进行 18.(12分)（临沂摸拟）小明用天竺葵设计实 澄请的平 子清水 处理，防止 对实验 验验证“光合作用需要二氧化碳”，实验装 萌发的 种子 的影响。（每空2分） 置如图所示（注：25%的氢氧化钠溶液能够 20.(9分)请根据光合作用、呼吸作用以及生 吸收空气中的二氧化碳)。请据图回答 物圈中碳氧平衡的知识回答下列问题。 问题。 新鲜的菜 乙 叶体餐气—一A+水：能量 光能 A+水 澄清的 5%的氢 乙 丙 氧化钠溶液 (1)a、b表示植物的生理活动：a是 ①小红在使用显微镜过程中，先用 丙 b是 (填“低”或“高”)倍镜对光。调节焦距看到 (1)图I所示实验首先将阀门关闭，密封保 (2)A、B表示两种物质：A是 图甲所示的物像后，再转动 (填 存一段时间后，往瓶中注人清水，打开阀 B是 。进行b生理活动的主要场 “转换器”或“物镜”)换上高倍物镜进一步 丙 门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的 所是 观察。 (1)将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是运 石灰水 ,这说明种子呼吸 (3)绿色植物通过a过程，能不断消耗大气 ②她发现2细胞中有大量的 ,它 是光合作用的场所。图甲中的2所示细胞 走，耗尽叶片内原有的 作用产生的气体是 中的 ,又将 释放到大气 中，因而维持了生物圈中的碳氧平衡。 与图乙中的6所示细胞都具有的能量转换 (2)将天竺葵光照几个小时后，取下叶片A (2)为了使图I实验更加具有说服力，还应 器是 ,呼吸作用主要在该结构中 和B,并做如下的处理：首先进行脱色，即 设置 实验，可将等量的菜豆种子 (4)b作用的意义是分解 ，释 进行。 放入盛有 的小烧杯中水浴加热， 进行 处理，其他条件均相同。 ,供给植物生命活动的需要。 -16