2.4 气味告诉我们 导学案-2025-2026学年科学一年级上册教科版

气味告诉我们 【学习目标】 1.理解气味是物体的基本特征之一，知道鼻子是感知气味的重要器官，形成“嗅觉助力认知世界”的基本科学观念。 2.能在比较不同气味的过程中进行观察、分析与归纳，初步发展逻辑推理能力，学会根据气味信息做出合理推测。 3.掌握用鼻子安全闻物的方法，能够使用简单词汇或图形记录气味特点，完成“闻—思—记”一体化的科学探究过程。 4.激发对感官探索的兴趣，养成认真专注、实事求是的科学态度，增强爱护鼻子等感觉器官的意识。 【学习重难点】 1.能够通过闻气味，区分不同物品的特征； 2.掌握“观察→比较→推测”的基本探究流程； 3.学会用文字、图画或符号在记录单上真实描述自己的嗅觉体验。 4.理解“即使看不到，也能通过气味识别物品”这一抽象概念； 【自主探究·闻一闻】 请你在家长或老师的指导下，依次闻一闻下面四种物品的气味，并在表格中如实记录你的感受。注意：不能用手摸，也不能尝！只用鼻子轻轻地闻一下即可。 物品名称 我闻到的气味（可用词语或画图表示） 我觉得像什么？ 花椒 ( ____ ) ( ____ ) 大蒜 ( ____ ) ( ____ ) 棉花 ( ____ ) ( ____ ) 洋葱 ( ____ ) ( ____ ) ✅ 小贴士：如果你闻不出味道，可以深吸一口气再试一次，但不要用力猛吸哦！ 【合作探究·猜一猜】 现在，请你和同桌组成两人小组，完成以下任务： 1.你们小组收到四个编号为①、②、③、④的布袋，里面各装了一种物品（但你们不知道具体是哪一个）。 2.不许打开袋子，只能用鼻子闻一闻，尝试判断每个袋子里装的是什么。 3.使用下列句式进行表达： · “通过鼻子闻，我发现这个袋子有_的气味，所以我认为它是_。” 请你将你们的猜测写下来： · 布袋①：___________ · 布袋②：___________ · 布袋③：___________ · 布袋④：___________ 📌 温馨提示：你可以用“像……一样”“有点……”“很……”等词语来形容气味，让别人更容易听懂。 【研讨交流·说一说】 请结合你们的实验结果，回答以下问题： 你们小组猜对了吗？哪几个猜对了？哪几个猜错了？ 猜对的：( ____ ) 号袋 猜错的：( ____ ) 号袋 错误原因可能是：_________ 如果让你再选一种感觉器官来帮忙，除了眼睛，你会选择哪一个？为什么？ 我会选择：( ____ ) 理由是：___________ 例如：_____________ 【拓展延伸·亲子游戏】 回家后，请和爸爸妈妈一起玩一个“盲盒猜气味”的小游戏： 1.准备三个不透明的小盒子，分别放入以下物品（建议提前准备好）： 2.橙子皮（有清香） 3.茶叶（有淡淡茶香） 4.花椒（有浓烈香味） 5.用布蒙住眼睛，轮流闻每个盒子，猜里面是什么。 6.记录下每次猜的结果，并写下感受。 （请在下面空白处填写你的游戏记录） 盒子编号 我猜的是什么？ 实际答案 是否猜对？（√/×） 我的感受 ① ( ___ ) ( ___ ) ( ____ ) ( ___ ) ② ( ___ ) ( ___ ) ( ____ ) ( ___ ) ③ ( ___ ) ( ___ ) ( ____ ) ( ___ ) 💬 我发现：_________ 【自我反思·成长日记】 请认真思考并回答以下问题，帮助自己更好地理解这节课的内容： 1.我今天最大的收获是：__________ 2.我学会了怎样用鼻子安全地闻东西：__________ 3.我今后要注意保护鼻子，因为：__________ 4.如果下次还有这样的实验，我希望：__________ （请认真书写你的想法） 学科网（北京）股份有限公司 $