第3課 自分にできるボランティア活動 课件-2025-2026学年高中日语人教版第一册

该高中日语课件围绕“自己能做的志愿活动”主题，系统呈现相关词汇（如“ボランティア”“老人ホーム”）及“なる/する”“なら”等语法点，通过听力对话导入志愿活动情境，从词汇积累到语法应用再到综合练习，构建学习支架帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于情境化与结构化结合，通过听力对话（如程さん在老人之家弹二胡）、阅读短文训练语言能力，语法总结表格助力思维品质中的概括，学生能提升日语综合运用能力，教师可借助系统资料高效开展教学。

第3課　 自分にできる ボランティア活動 しんしゅつ たんご 　新 出　 単　語 新出語 1、ボランティア② N 志愿者（活动） かつどう 2、活動⓪ N 活动 　　　　 3、ボランティア活動⑥ N 志愿活动 ボランティア活動に参加する 4、よく① 副 ①好好地 よく覚えてください。 ②经常 よく映画を見に行く。 さが 5、探す⓪ V1他 寻找 仕事を探す。 捜す こうこうせい 6、高校生③ N 高中生 けいけん 7、経験⓪ N ・V3他 经验，经历 地震を ことがありません。 ★ ～を経験したことがある　　经历过～ 経験した ろうじん 8、老人⓪ N 老年人 ろうじん 9、老人ホーム⑤ N 敬老院 　にこ 10、二胡① N 二胡　　 む 11、向く⓪ 　①适合（★ ～に向く　适合...） 　先生の仕事に向いています。 　　 　②面向（★～に/を向く　　面向...） 　東に向いた窓 　　前を向いてください。 よゆう 12、余裕⓪ N 富余，充裕 　★余裕がある／ない　充裕/不充裕 　　忙しくて時間の余裕がない けんけつ 13、献血⓪ N・V3自 献血 みせいねん 14、未成年② N 未成年 しゃかい 15、社会① N 社会 16、もちろん② 副 当然，不用说 ほご 17、保護① N・V3他 保护，监护 　 地球を保護しなくてはいけません 　　 守(まも)る ほごしゃ 18、保護者② N 监护人 きょか 19、許可① N 许可，允许 　　許可をもらう 練習しましょう もちろん　　経験　　向く　　探す　　許可 １．海外留学の_________があるから、英語が上手です。 ２．地図で目的地を_________。 ３．そんなことは　　　　　　知っているよ。 ４．_________をもらいたいです。 ５．このアニメは　老人にも　　　　　いる。 経験 探します もちろん 許可 向いて ふ あ 20、触れ合い⓪ N 接触，交流 　 ★心の触れ合い　心灵相通 りそう 21、理想⓪ N 理想 　 理想的 人だ。 な 　　　はんだん 22、判断① N・V3他 判断 　の 23、述べる② V2他 叙述 　 意見を述べる 　 　　　く 24、暮らす⓪ V1自 生活，度日 　 都会より田舎のほうが　　　　やすい。 　 ★一人暮らし　独居 暮らし かじ 25、家事① N 家务 　 家事を手伝う 暮らす 過ごす 生活する く す せいかつ 日本で夏休みを過ごす 来年から日本で暮らす予定です 日本で生活するのは楽しいです （短期）过 （长期居住） 生活 （长期）居住生活 （书面语） あんない 26、案内③ N・V3他 引导，向导 　 道を案内する さいきん 27、最近⓪ N・副 最近 としよ 28、お年寄り⓪ N 老年人 とお 29、通す① V1他 通过 　　窓を開けて風を通す。 　　インタネットを通して、世界中の情報が手に入る 　　　　　　　 　 ★Nを通して　　通过...(表手段) まわ 30、周り⓪ N 周围 　 しあわ 31、幸せ⓪ N・A2 幸福 幸せ 日を暮らす　　 　 幸せ 暮らす な に 32、もたらす③　　　V1他　　带来；招致 　 ★幸せをもたらす 带来幸福 　 　 ゆういぎ 33、有意義③　　　Ｎ・A2 有意义 　 先生から有意義な話を聞いた。 せっきょく 34、積極⓪ N 积极 積極的 仕事をする に かいがん 35、海岸⓪ N 海岸 　　た 36、溜まる⓪　　　Ｖ1自　　　堆积，积压 　　 ★ストレスが溜まる 压力堆积 　 　　しょり 37、処理①　　Ｎ・V3他 处理　　 ちしき 38、知識① N 知识 ざんねん 39、残念③ A2 遗憾，可惜 きたい 40、期待⓪ N・V3他 期待 　　★～を期待している。 　　 すす 41、進む⓪ V1自 主动；前进 勉強する。 ★進んでV。主动做 進んで ぶんぽう 文法 文法1 文法1-回顾 （某物/人）变成；成为... A1： A2： い➡く ＋に なる N： ＋に 名が/は A1： A2： い➡く ＋に する N： ＋に 名詞を “把/让（某物/人）变得~” 自动词 他动词 客观描述事物变化的结果　 人为地让事物发生变化 做题小技巧：が→なる；　を→する 文法1-練習 １．音が小さいです、音＿＿＿大きくしてください。 ２．聞こえました。音＿＿＿大きくなりましたね。 ３．窓を閉めたら、部屋＿＿＿暖かくなりました。 ４．寒いですね、窓を閉めて、部屋＿＿＿暖かくしましょう。 5．酸っぱいですね。砂糖を入れてジュース＿＿甘くしてくだ 　　さい。 を が が を を 文法1-練習 1.麻烦把电视机的声音关小一点。 テレビの音を 2.总有一天，我们的生活会变得更加富裕。（豊【ゆたか】） 小さくしてください。 いつか、 私達の生活はもっと豊かになります。 4.将来我要成为一名老师。 将来は 先生になります。 3.我要把这个梦想变成现实。（夢【ゆめ】現実【げんじつ】） 私はこの夢を 現実にします。 文法2 文法2-观察 ①このみかんは小さいですけど、おいしいです。 ②これは本当にいいものだけれども、値段も高いね。 けど／けれど／けれども 简／敬　＋ 表转折。“但是” 相当于が・でも・しかし このみかんは大きいです。けれども、甘くないです。 文法2-練習 1.每天都背单词，但是完全记不住。(暗記) 毎日単語を暗記しているけど、 2.小王平常很元气，但是今天很安静。 全然覚えることができません。 王さんはいつも元気ですけど、 今日は静かです。 3.虽然还不擅长日语，但是比之前好 日本語がまだ上手ではないけど、 前よりよくなりました。 文法3 文法3-例句 時間があるなら、演奏会に参加してください。 文法3-例句 忙しいなら、後で返事してもかまいません。 文法3-例句 そんなに嫌なら、行かなくてもいいですよ。 文法3-例句 風邪なら、ゆっくり休んだ方がいいです。 文法3-观察 Q1、语法： Q2、接续： Q3、意思： 　　時間があるなら、参加してください。 　　　　忙しいなら、後で返事してもかまいません。 　　そんなに嫌なら、行かなくてもいいです。 　　　　　風邪なら、休んだほうがいいです。 なら V/A/N原形（A2だ） ⇒要是…的话… 表假定条件 后半句有什么特点？ 在假定前面的条件下，提出自己的建议 文法3-归纳 風邪なら、ゆっくり休んだ方がいいです。 + なら 表假定某种条件，可在此条件下提出主张或建议。 V/A/N原形（A2だ） “要是…的话…” 后面多加～ほうがいい、～がいい等 文法3-观察 -お土産を買うなら、紅茶がいいですよ。 -暑いなら、窓を開けますよ。 -嫌なら、食べなくてもいいですよ。 -旅行なら、日本がいいと思うよ。 -お土産を買いたいんですが、 -ちょっと暑いですね。 -この野菜、変な味がするね。 -旅行に行きたい。 Q1、语法： Q2、接续： Q3、意思： なら 简体（A2だ/Nだ） 承接话题， 【条件？】 哪来的信息？ 后接说话人的主张建议 文法3-总结 + なら 1.表假定条件，在此条件下提出主张或建议 V/A/N原形（A2だ） “要是…的话…” 2.承接话题，后接说话人的主张或建议 “..的话” 文法3-建议表达 ～ほうがいい。 ～と思う/～がいい/～がいいと思う。 ～てください。 ～なくてもいい。 ～がお勧(すす)めです 文法3-練習 そんなに＿＿＿＿＿なら、食べないでください。（嫌だ） ＿＿＿＿＿なら、丈夫なほうがいいです。 （かばん） ＿＿＿＿＿＿＿なら、この店に入ってみましょうか。（中華料理） Ａ：このコーヒー、苦いですね。 Ｂ：＿＿＿＿＿＿なら、砂糖を入れてください。 ＿＿＿＿＿＿なら、全部あげましょう、（好きだ） ＿＿＿＿＿＿なら、捨ててもいいです。（嫌いだ） 本人が＿＿＿＿＿なら、身分証がなくてもいいです。（来る） 嫌 かばん 中華料理 苦い 好き 嫌い 来る 文法3-練習 牡丹を見るなら、洛陽がいいと思います。 日本の伝統文化を知るなら、奈良や京都がいいと思います。 楽器を学ぶなら、ピアノがいいと思います。 中国の武術を学ぶなら、太極拳がいいと思います。 北京料理を食べるなら、北京ダックがいいと思います。 なら　　きょうと ぼたん　　らくよう たいきょくけん 文法4 文法4-练习 ⑴ ⑵ ⑶ 　　変な匂い　　　　　　　話し声　　　　　　料理　変な味 この男は変な匂いがします 人が話し声がします この料理は変な味がします 请根据提示用がする句型造句 文法4-回顾 感官感觉 常见的名词 听觉 嗅觉 味觉 感觉 　N(感知事物)+がする 表感官感觉 声・音・泣き声 匂い・香り 味 感じ・気・気持ち・頭痛・吐き気・寒気 こえ おと にお かお あじ かん き きも ずつう は　け さむけ “听到／有～声音” “闻到／有～味儿” “尝到/有～味儿” “感觉/觉得～” な 文法4-练习 5．例のように、言葉を置き換えて会話をしましょう。 　　 (例)王さんが来た・車の音 　　　　　A：あ、王さんが来ましたね。 　　　　　B：どうして分かるんですか。 　　　　　A：車の音がしていますから。 　　　(1)隣の部屋に誰かいる・誰かが話す声 　　　　 A：あ、 　　　　　　　　　 　　　　　　　ね。 　　　　 B：どうして分かるんですか。 　　　　 A：　　　　　　　 　　　　がしていますから。 　　　(2)ご飯ができた・いい匂い 　　　　 A：あ、 　　　　　 　　　 　　　ね。 　　　　 B：どうして分かるんですか。 　　　　 A： 　　　　　　　　 　がしていますから。 ご飯ができました 誰かが話す声 隣の部屋に誰かいました いい匂い 文法4-练习 5．例のように、言葉を置き換えて会話をしましょう。 　　 (3)この料理、果物を使った・りんごの味 　　　　 A：あ、　　　　　　　　　　　　　　ね。 　　　　 B：どうして分かるんですか。 　　　　 A：　　　　　　がしていますから。 　　 (4)今日のお昼はハンバーガーだ・肉の匂い 　　　　 A：あ、　　　　　　　　　　　 　　　ね。 　　　　 B：どうして分かるんですか。 　　　　 A：　　　　　　がしていますから。 今日のお昼はハンバーガーです りんごの味 この料理、果物を使いました 肉の匂い 1.お腹が空きました。何か食べたいですね。 　　　牛乳　　　します 　　A.を　　　B.が　　　C.で　　　　D.に 文法4-练习 2.お腹がまた空きました。さっきお菓子を食べました。 　　　牛乳の味　　　しました 　　A.を　　　 B.が　　　C.で　　　　D.に 文法4-总结 Nがする Nをする Nにする 感官感觉 変な味がする 做... サッカーをする 选择... 　この帽子にする 人为改变 部屋をきれいにする しんしゅつ たんご 　新 出　 単　語 おこな 42、行う⓪ V1他 举办，举行 来週、学校　　運動会　　行います。 来週、学校　　運動会　　あります。 　 とくベつ 43、特別⓪ N・A2 特别；尤其 特別なこと は/で を で が 行く 去（某地） 　　　ぎじゅつ 44、技術① N 技术 　　　かんしん 45、関心⓪ N・V3自 关心，感兴趣 ★～に関心がある　　对……关心/感兴趣 アニメ　　関心があります。 に のうりょく 46、能力① N 能力 もじ 47、文字① N 文字 絵文字　emoji　😊 きろく 48、記録⓪ N・V3他 记录 　　 　　　　　 せんよう 49、専用⓪ N・V3他 专用 50、ポートフォリオ④ N 文件夹，公事包 えんそうかい 51、演奏会③ N 演奏会，音乐会 残(のこ)す　V1他 留下；遗留 しょうじき 52、正直③ N・A2・副 诚实；坦率，正直 正直な人　　　　正直に言えば じしん 53、自信⓪ N 自信　 ★Nに自信がある/を持つ 对…有自信　 むり 54、無理① N・A2 勉强，硬要 ★N人には無理だ　　对某人来说做不到 その仕事は君には無理だ。 じゅうよう 55、重要⓪ N・A2 重要 重要な問題 じゅんび 56、準備① N・V3他 准备 　　 　　　 大切 大事 用意 57、すべて① N 全部，所有 　　 58、うまい② A1 顺利地;好吃的；擅长 日本語がうまい 　　　すべてうまくいきますように。 擅长 顺利地 かいじょう 59、会場⓪ N 会场 かざ 60、飾り⓪ N 装饰 帽子 飾りをつける 　　 に めんどう 61、面倒③ N・A2 照顾；麻烦 面倒な仕事 子供　　面倒を見る。 　　 両親　　面倒をかける。 の に ★N人の面倒を見る　照顾某人 ★N人に面倒をかける 给某人添麻烦 たんとう 62、担当⓪ N・V3他 担当，担任 担当者　 にがて 63、苦手⓪ N・A2 不擅长 数学 苦手だ こんがっき 64、今学期③ N 本学期 が 得意 上手・下手 　　　　けっか 65、結果⓪ N 结果 　　　　ゆか 66、床⓪ N 地板 　 は 67、掃く① V1他 打扫 もうふ 68、毛布① N 毛毯，盖毯 69、リハーサル② N 彩排 掃除 ベッド 　　　こうさてん 70、交差点⓪ N 十字路口，交叉点 あんぜん 71、安全⓪ N・A2 安全 き 72、着せる⓪ V2他 给～穿上 子ども　　服を着せる。 に 着る 見せる 让～看 うけつけ 73、受付⓪ N 接待;受理 たいそう 74、体操⓪ N 体操 ぎもん 75、疑問⓪ N 疑问 かいしょう 76、解消⓪ N・V3自他 消除；取消 ★ストレスを解消する　 解压 77、たんす「箪笥」⓪ N 衣橱，橱柜 し ま 78、仕舞う⓪ 　　V1他 收拾;结束 今日の仕事をしまう。 机の上のものを全部しまってください。 わ 79、割れる⓪ V2自 碎，裂 ガラスが割れた。 かたづ 80、片付ける④ V2他 收拾 部屋を片付けなさい 　　　　　　 　　　 よご 81、汚れる③ V2自 脏 服が汚れた。 汚す 服を汚す 汚い きたない 関連語彙 P30 01、床を掃く 扫地 02、毛布をかける 盖毛毯 03、リハーサルを行う 举行彩排 04、交差点を安全に渡る 安全地过十字路口 05、服を着せる 给穿衣服 関連語彙 06、受付を担当する 负责接待 07、ラジオ体操を教える 教广播体操 08、不安や疑問を解消する 消除疑问与不安 09、たんすにしまう 收拾到橱柜 10、割れたものを片付ける 打扫碎的东西 11、汚れている道を掃除する 清扫脏的道路 ぶんぽう 文法 文法5 文法5-导入 ボランティア活動はおもしろいと思いました。 ボランティア活動っておもしろいと思いました。 文法5-观察 ボランティア活動っておもしろいと思いました。 　　　　鈴木くんって本当にやさしい人です。 　　　　この辞書って、勉強に役に立ちます。 Q1：语法/意义 Q2：接续 Q3：书面语？口语？ ⇒相当于「は」（提示主题）　 って 前接名词 偏口语 文法5-归纳 例：鈴木くんって本当にやさしい人です。 相当于「は」，口语表达 って 名词 + 提示主题 文法5-练习 王さんって 王さん　そうだ 这个话，从谁那听到的？ この話って 誰から聞いたんですか。 忙しそうです。 文法5-补充 あそこに「立入(たちいり)禁止」って書いてある。 那里写着“禁止进入”。 って=と　表引用 Ａ：田中さんは来ないの？（田中不来吗？） Ｂ：今日は、ゲームをしたいって。 （他说今天想打游戏。） って=と言った“**说了”转述他人的话 文法5-补充 さっき、田中さんって人から電話がかかってきた。 刚才有个叫田中的人来了个电话。 って=という　“叫做...”表解释，说明 天気予報によると、明日は雨だって。 听天气预报说明天有雨。 って=そうだ　“听说...”表传闻 文法5-总结 って 口语 ①　=は　提示主题 ②　=と　表引用 ③　=と言った“*说了...”转述他人的话 ④　=という　“叫做...”表解释，说明 ⑤　=そうだ　“听说...”表传闻 文法6 文法6-观察 ゆっくりと休みましょう。 しっかりと考えましょう。 学生は次々と学校に入ってきます。 中学生時代のことをはっきりと覚えています。 Q1：语法+接续 Q2：意思 副词＋と 加强语气 と可省略 文法6-拟声拟态 文法6-练习 はっきりと しっかりと 次々と だんだんと しみじみと 深切地，仔细地 文法6-总结 课目 意义② 接续③ 例句① 7-11 8-3 8-8 7-13 8-3 8-9 必修1-3 同一动作参与者 并列 相互做动作的对象 引用,提示说话内容 比较的对象 提示思考,判断内容 强调 名词+と 副词+と しっかりと考えましょう。 美月さんと応援に行きます。 王さんとけんかしました。 私は彼と意見が違います。 リンゴとバナナを買います。 「すごい」と言いました。 明日は雨だと思います。 句子+と 简+と 文法7 文法7-总结 今日はもう勉強し終わったので、ゆっくり映画を見ます。 　　　作文が書き終わった人は帰ってもいいです。　　 Q2：接续： Vます形 Q1：语法点： 終(お)わる Q3：意义： 结束做.../做...完 文法7-总结 Vます＋始める Vます＋終わる Vます＋合う Vます・A1い・A2＋過ぎる はじ お 开始做某事 结束做某事 互相做某事 过于...太.. あ す 文法7-练习 食べ 食べ 読み 書き 話し 話し 可重复选择 ステップ1‐1 聞きましょう 把小镇打扫干净 りそう 对…来说 ほごしゃ きょか ふ　あ 触れ合い：接触，交流 聞きましょう 适合 く 暮らす：生活 かじ：家务 あんない 案内（する）：带路，导游 けんけつ 聞きましょう 〇 ✕ ✕ 〇 もう一度聞きましょう 張：皆さん、ボランティア活動の_______がありますか。 何人か：はい。 張：そうですか。皆さんはどんなボランティア活動に______しましたか。 程：_________で二胡を弾きました。 三田：中学校の近くでごみを_______、町を_______にしました。 張：いいですね。ボランティア活動はいろいろあります。 でも、高校生に_______いないボランティア活動もありますよ。 程：へえ、そうですか。 もう一度聞きましょう 張：皆さん、ボランティア活動の_______がありますか。 何人か：はい。 張：そうですか。皆さんはどんなボランティア活動に______しましたか。 程：_________で二胡を弾きました。 三田：中学校の近くでごみを_______、町を_______にしました。 張：いいですね。ボランティア活動はいろいろあります。 でも、高校生に_______いないボランティア活動もありますよ。 程：へえ、そうですか。 経験 参加 老人ホーム 向いて 拾って きれい もう一度聞きましょう 張：ええ。例えば、_____まで行って参加するボランティア活動があります。高校生には、そんな_________はありませんね。それに、献血なども、_________の高校生は参加することができません。 程：そうですか。 張：ボランティア活動では、学校生活と_________、実際の______体験をすることができます。 人との_________もできます。それに、いろいろなことを勉強することもできます。 余裕があれば、ぜひ参加してみてくださいね。その時はもちろん、保護者の_________が必要です もう一度聞きましょう 張：ええ。例えば、_____まで行って参加するボランティア活動があります。高校生には、そんな_________はありませんね。それに、献血なども、_________の高校生は参加することができません。 程：そうですか。 張：ボランティア活動では、学校生活と_________、実際の______体験をすることができます。 人との_________もできます。それに、いろいろなことを勉強することもできます。 余裕があれば、ぜひ参加してみてくださいね。その時はもちろん、保護者の_________が必要です。 遠く 余裕 未成年 違う 社会 触れ合い 許可 聞きましょう ステップ1‐2 練習しましょう 课文学习（一） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双划线时，写出该单词的汉字或假名。 家の　　1　　(近い)の老人ホームでボランティア活動　　2　　参加しています。最初は母といっしょに参加していましたけど、最近、母が忙しい時は、自分一人で参加します。二胡を　　3　　(弾く)り、折り紙を　4　(教)えたりします。時には、お年寄りの話の相手をします。この活動をつうじて、人　　5　　の触れ合いの　　6　　を理解することができました。また、今までの経験　　7　通して、ボランティア活動は周りの人に小さな　　8　　(しあわせ)をもたらすことが　　9　　(できる)ばいいことが分かりました。そして、友達もたくさんできました。ボランティア活動はとても　　10　　(有意義)と思います。これからは、余裕があれば積極的に参加したいと思います。皆さんも余裕があれば、ぜひ参加してみてください。 近く に 弾いた おし と 大切さ を 幸せ できれ 有意義だ 文章を読みましょう 表示数量状态 但是 Vたり、Vたりする 表示动作列举 老年人 交流 重要 V原ことができる 能够... 另外 有时候 文章を読みましょう 今までの経験を通して、ボランティア活動は周りの人に小さな 幸せをもたらすことができればいいことが分かりました。 主干： ～を通して、～ことはわかりました。 を通して ことが分かりました 通过～、明白了～。 ボランティア活動は周りの人に小さな幸せをもたらすことができればいい 小主干： ボランティア活動は～ことができればいい ボランティア活動は ことができれ ばいい 志愿者活动能够～就好。 通过 带来 就好 周围 文章を読みましょう ～ば　如果 如果(なら)有时间 ぜひ～てください　请一定... 而且 質問を読みましょう 有意义 交流的重要性 有空的话 文章を読みましょう 程さんのボランティア活動の話に合うものを選びましょう。 A　人との触れ合いの大切さを理解することができた。 B　ボランティア活動は難しいことだ。 C　周りの人に小さな幸せをもたらすことができれば、意味がある D　余裕があれば、これからも参加する。 × 无相关句子 練習しましょう A B A A D B A B B 文章を読みましょう に着落点，堆积 Nがする，散发着...的味道 NをA1くする 把城镇变美 =は 最小限度も～ない 一次也没参加 难得 Vますたいと思う 想做... 周围，附近 叫做... 質問を読みましょう だけ只 文章を読みましょう 三田さんのボランティア活動の話に合うものを選びましょう。 A　活動は一回で終わった。 B　内容はごみを拾うだけだった。 C　知識を学んで、面白いと思った。 D　中国でのボランティア活動参加を期待している。 × × 之类的 ステップ2‐1 文章を読みましょう 主动 各种各样 が口语 Vたほうがいい 做...更好 Nに合(あ)わせる 适配... 因此 文章を読みましょう 能力动词 提示能力主体 以自己的能力范围能做到的 私には分かりません 私には無理です 文章を読みましょう 好好地 N(抽象)的 时间上的 文章を読みましょう 文章を読みましょう また、活動の後の話ですが、活動でどんなことができたか、 どんなことに気づいたかなどを振り返ることも大切です。 主干： 　　　 活動の後の話ですが、～～ことも大切です。 活動でどんなことができたか、どんなことに気づいたか か...か：列举、表不确定 原形： に気づく 意识到 顺接，引出后文 另外，是活动后的事情、～～事情也很重要。 回顾 文章を読みましょう NをNにする 把回顾变成文字 Vます終わる 写完 如果 Nにする 作为参考 VますそうなN 看起来能做的 Nにする+たらどう 如果选择～怎么样 質問を読みましょう 无论谁都能参加全部 各不相同 では如果 不必要 文章を読みましょう × × × 時には 如果短时间的话，.... 各不相同 √ 能力が変われば 活動も変わる それぞれ違う 语法补充 こんなに雨が降っては、買い物ができないなあ。 頭が痛くては、仕事ができません。 保育園を探すのが大変では、日本の少子化は止まらないでしょう 寝不足では、勉強に集中できません。 て形＋ては、～。 表示假如，后接消极结果，“如果～的话，是（不）～” 　　　　　　　宿題 1，背诵单词：うまい～着せる 2，完成《同步练习》五、六、三、四 4，造句：第3课语法 *可以模仿例句，但不能只换某个词 ウオーミングアップ 1． 次のボランティア活動はそれぞれどんな活動だと思いますか。 献血する マラソン選手に水をあげる ごみを拾う 子供に知識を教える 1 　　ボランティア活動に参加した場所はどこですか。 公園　　 町 老人ホーム 海 山 病院 田舎 運動会 ～でボランティア活動に参加したことがあります。 　　活動の内容は何ですか。 床を掃く ～に～毛布をかける 服を着せる ～をたんすにしまう 割れたものを片付ける １．老人ホームで ～に～を教える ～たり～たりする 　　活動の内容は何ですか。 交差点を安全に渡す ２．海や山や町などで ゴミを拾う 汚れている道を掃除する 人を助ける 木を植える ～をきれいにする ３．運動会などで 受付を担当する （選手の）不安や疑問を解消する リハーサルを行う 　　活動の内容は何ですか。 　　気づいたことや学んだことは何でしょう。 ～ことが分かりました。 ～を理解することができました。 ～の知識を学びました。 人との触れ合い 人に幸せをもたらす 有意義 積極的に参加する おもしろい 友達ができた 复习总结 语法总结 （某物/人）变成；成为... A1： A2： い➡く ＋に なる N： ＋に 名が/は A1： A2： い➡く ＋に する N： ＋に 名詞を “把/让（某物/人）变得~” 自动词 他动词 客观描述事物变化的结果　 人为地让事物发生变化 语法总结 + なら 1.表假定，可在此条件下提出主张或建议 V/A/N原形（A2だ） “如果…的话…” 2.承接话题，后接说话人的主张或建议 “..的话” ～ほうがいい、～がいい、～と思います 语法总结 语法 意义 例句 敬/简+けど 美味しいですけど、高いです。 转折 但是 名詞って 鈴木さんって、本当におもしろいです 提示主题 =は 副詞＋と ゆっくりと休みましょう。 加强语气 Vます形＋終わる ３時間もかかって、宿題をし終わりました。 做完某事 名がする 風邪を引いたので、頭痛がします。 人体感觉/感官 ご静聴 ありがとうございます。 ÇúÄ¿ 15 δ֪ÒÕÊõ¼Ò δ֪³ªÆ¬¼¯ (2020/11/23 9:44:13), track 15 δ֪Á÷ÅÉ 112016.18 15 (2020/11/23 9:44:13, track 1 Other 34716.914 15 (2020/11/23 9:44:13, track 1 Other 43127.906 $