打字机（课件）-2025-2026学年四年级音乐上册人音版（2012）

该小学音乐课件以“生活之音”为主题，从生活中的声音特点、“非传统乐器”（如计算器演奏《Always Online》、杀虫剂演奏《晴天》）导入，通过《打字机》等作品的创作背景、结构赏析及作曲家介绍，引导学生感知音乐与生活的紧密联系，最后以自制乐器、生活物品创作节奏等实践活动，帮助学生在体验与探究中构建音乐知识框架。 其亮点在于紧扣审美感知与创意实践核心素养，通过《打字机》中打字机击键声、满行铃声等生活元素的赏析培养学生对音乐表现的感知力，结合“用纸张创造声响”“宿舍合作使用不同生活物品创作10秒节奏”等实践活动激发艺术表现与创造能力。采用情境导入与实践探究结合的方法，学生能在发现生活之美的过程中提升音乐素养，教师可借助丰富案例与活动设计增强教学趣味性和互动性。

生活之音 音乐是声音的艺术。在这个由声音交织起来的世界中，音乐无处不在。 // 授课人：杨畅老师 // 1 请找出视频里的“乐器” 声音二 声音三 声音四 声音五 声音一 在生活中你听到过这些声音吗？ 分别有什么特点？ 聆听音乐，为这首乐曲设计合适的题目。 我设计的标题： 。 这是一首表现 情景的乐曲。 我的理由是： 。 听一听：除了乐器演奏之外 还有哪些特殊的声音？ 5 听一听：除了乐器演奏之外 还有哪些特殊的声音？ 由美国作曲家、指挥家安德森创作于 1950 年。 作者独具匠心地用真正的打字机作为节奏乐器，又采用了管弦乐器表现音乐描绘了城市办公大楼中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面。 《打字机》 乐曲采用三部曲式（ABA）组成。作曲家就地取材，用生活中常见的打字机来演绎音乐。旋律的进行，节奏、速度的设计等都跟打字的特点有关。 莱罗尔·安德森 （Leroy Anderson） 美国作曲家、指挥家 擅长创作轻巧的乐队小品，旋律流畅生动，内容通俗易懂，为广大听众所喜爱。 代表作有《滑雪橇》《小号手的摇篮曲》《跳圆舞曲的小猫》《打字机》《蓝色探戈》《打出切分节奏的闹钟》等 乐曲开始由弦乐器奏出一个简短的引子，快板的速度，召唤型的曲调，仿佛预示着一天紧张的工作开始了。 《打字机》分段赏析 在A段中，均匀连续的十六分音符，相邻级进的旋律，伴奏声部的打字机击键节奏，连续三小节后出现的满行预告铃声以及推动机头咔嚓声交织在一起，展现了什么样的情景？ A 段 请思考：乐段开头反复出现的旋律，我们叫它“主题旋律”，这段旋律在乐曲出现了几次？ 三次 5435 4324 | 3213 2 34 | 5435 4324 | 3 0 1 2 | xxxx xxxx | xxxx x xx | xxxx xxxx | X 0 XX| > 主题旋律有什么特点？ 旋律平稳，节奏紧密 你联想到什么？ 办公大楼里忙碌工作的景象 B段音乐突然变得不那么流畅了，显然打字也遇到了难点，经常出现的打字机报错的铃声，提示着“叮叮”的声音。 B 段 对比第一主题，速度和节奏方面有什么变化？ 第一主题旋律平稳、节奏紧密、速度快。 第二主题旋律起伏大、节奏宽松、速度变慢。 在A段中，均匀连续的十六分音符，相邻级进的旋律，伴奏声部的打字机击键节奏，连续三小节后出现的满行预告铃声以及推动机头咔嚓声交织 在一起，展现了办公室内一片忙碌的情景。 A 段 乐曲开始由弦乐器奏出一个简短的引子，快板的速度，召唤型的曲调，仿佛预示着一天紧张的工作开始了。 《打字机》分段赏析 B段音乐突然变得不那么流畅了，显然打字也遇到了难点，经常出现的打字机报错的铃声，提示着“叮叮”的声音。 B 段 A段重复再现。在几个反复的满行预告铃声节奏中，旋律持续上行，在最高音处中结束全曲 A 段 乐曲采用三部曲式（ABA）组成。 《打字机》完整欣赏 “情景再现” 一张纸的“音乐” 1、准备纸张 2、运用这张纸张你可以创造多少种声响？ 可以创造出音乐吗？ 请尝试。 课后小练习： 以宿舍为单位进行设计和配合，用生活中的物品，如纸、笔、水杯、身体、扫把等等，创作一段10秒左右的“音乐”节奏 要求：每个人使用的“乐器”不一样 PS：下节课展示 下课 THANKS FOR YOUR WATCHING // 授课人：杨畅老师 // 18 null 18000.0 4310.2124 6164.914 eng - null 37067.812 7915.1255 chi - ÉùÒôÍø(shengyin.com) null 101069.805 Lavf58.46.101 null 18504.0 101069.805 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.46.101 Lavf58.42.100 $