3.2 天气与生活（教学课件）科学大象版二年级上册(新教材）

3.2 天气与生活 大象版二年级上册第三单元 3. 反思与评价 2. 探究与结论 1. 问题与猜想 4. 应用与迁移 目录 5. 阅读与新知 核心素养 科学观念：知道阴、晴、雨、雪、风等是常见的天气现象，能说出不同天气现象的主要特征；理解天气变化会对人们的生活产生不同影响。 科学思维：能通过观察图片、视频以及结合自身经历，对不同天气现象的特征和影响进行简单的分析、比较与归纳。 探究实践：积极观察、讨论不同天气现象，并交流自己的发现和想法。能运用所学天气知识，查看天气预报，制定周末出游计划。 态度责任：对天气现象具有好奇心与探究欲，意识到关注天气对生活的重要性，在生活中能主动关注天气变化，养成根据天气合理安排生活的意识。 01 问题与猜想 问题与猜想 视频里都有哪些天气？你们在这些天气里都做过什么？ 问题与猜想 不同的天气现象分别有什么特征？对我们出游有什么不同的影响？ 问题与猜想 02 探究与结论 探究与结论 活动1. 识别天气。 阴 （云多，没有太阳） 雪 （有雪花飘落） 雨 （下雨了） 探究与结论 活动1. 识别天气。 晴（有太阳） 风（树木摇晃） 探究与结论 活动1. 识别天气。 自己在不同天气里有哪些经历和感受？ 天气 经历和感受 晴 阴 雨 雪 风 雨天打着伞上学，地面很滑，走路要很小心。 雪天堆雪人、打雪仗，特别开心，就是有点冷。 风天，和父母一起放风筝，很快乐。 晴天，和同学踢足球，就是有点热。 阴天，冷，一般待在家里。 探究与结论 活动1. 识别天气。 不同天气的阳光和云有什么不同？ 阴、雪、雨：看不到太阳，云很多，把天空都遮住了。 探究与结论 活动1. 识别天气。 不同天气的阳光和云有什么不同？ 晴天、刮风天：阳光灿烂，蓝蓝的天空能看到一点点白云。 探究与结论 活动2. 游戏《猜天气》。 每组两人，一人用语言或动作描述天气现象，另一人猜天气。看看哪组猜得最多。 探究与结论 活动2. 游戏《猜天气》。 天空灰蒙蒙的，看不到太阳，感觉潮潮的。 阴天 探究与结论 活动2. 游戏《猜天气》。 天空万里无云，阳光灿烂。 晴天 探究与结论 活动2. 游戏《猜天气》。 怎样描述天气特征才能让同学猜到？ 天气 主要特征 晴 阴 雨 雪 风 万里无云 、碧空如洗 、阳光灿烂 、骄阳似火 阴云密布 、乌云压顶 、阳光微弱 、光线昏暗 倾盆而下、淅淅沥沥 、电闪雷鸣 像鹅毛、六角形、白色的 呼呼声、树枝乱晃 、尘土飞扬 、旗子猎猎作响 探究与结论 活动3. 研讨天气变化对我们的出游产生哪些影响？ 探究与结论 活动3. 研讨天气变化对我们的出游产生哪些影响？ 探究与结论 阴、晴、雨、雪、风都是常见的天气现象。天气变化会对人们的生活产生不同影响。 03 反思与评价 反思与评价 我们最喜欢哪种天气？说说我们的理由。 我喜欢雪天，雪天可以堆雪人、打雪仗…… 我喜欢晴天，阳光灿烂、可以在室外活动…… 反思与评价 评价表 老师 小组 自我 备注 红色：很好；蓝色：一般；绿色：较差 给评价表涂上颜色吧。 04 应用与迁移 应用与迁移 周末出游计划 怎样才能预测周末天气是否适合出游？ 查看天气预报 应用与迁移 周末出游计划 根据查阅的天气情况，制定一份和家人一起出游计划。 05 阅读与新知 阅读与新知 你还知道哪些天气现象？ 龙卷风 沙尘暴 霜 冰雹 $