3.2 天气与生活 课件-2026-2027学年科学二年级上册大象版

该小学科学课件围绕“天气与生活”主题，涵盖常见天气现象特征、天气对生活的影响及特殊天气认知。课堂导入通过小明看天气预报的情境提问，引导学生观察图片识别天气特征，再借助“猜天气”游戏、记录单等支架，从特征识别过渡到分析天气对出游的影响。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过“猜天气”游戏让学生用语言或动作描述天气关键特征（如晴天“阳光充足无云”），结合记录单对比不同天气对出游的影响及准备（探究实践），小结系统梳理知识形成科学观念。学生能提升探究能力和生活应用意识，教师可借助结构化活动设计高效开展教学。

2 天气与生活 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象的特征，了解天气对生活的影响。 2. 认识龙卷风、沙尘暴等特殊天气现象，知晓其基本表现。 科学思维 1. 通过对比不同天气场景，分析天气特征差异及对出游的不同影响。 探究实践 1. 经历“猜天气”游戏，能用语言或动作准确描述常见天气的典型特征。 2. 查看天气预报，完成符合天气情况的周末出游计划制订。 态度责任 1. 意识到关注天气的重要性，形成根据天气调整生活安排的意识。 2. 体会天气与生活的紧密联系，培养对天气现象的探究兴趣。 课堂导入 周末要出去玩的小明和小伙伴正围在屏幕前看天气预报呢！ 常见的天气现象都有什么特征呢？ 不同天气会对我们的出游产生哪些影响？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 识别常见天气现象 观察不同天气的场景，说说它们分别是什么天气，有什么特征？ 提示： 可以结合图片里的场景和生活经验，说说每种天气的样子。 探索 两人一组，一人用语言或动作描述天气特征，另一人猜对应的天气，看哪组猜对最多！ 提示： 描述要抓住天气的关键特征，比如晴天可以说"阳光很充足，天空没有云"。 2. "猜天气"游戏大挑战 3. 聊一聊天气与出游的关系 结合生活经历，说一说不同天气对我们出游有什么影响？需要做哪些准备？ 记录单 天气类型 天气特征 出游的影响/准备物品 晴天 阴天 雨天 雪天 大风天 观察图片，认识这些不常见的特殊天气，说说它们看起来有什么特点？ 4. 认识特殊天气现象 小结 阴、晴、雨、雪、风都是常见天气现象，还有龙卷风、沙尘暴等特殊天气；不同天气有不同特征，会对我们的生活和出游产生不同影响。 拓展迁移 1. 阴、晴、雨、雪、风这些常见天气分别有什么特征？ 2. 不同的天气会对我们的出游产生哪些不同的影响？ 研讨 【小组任务】： 1. 和组员一起玩"猜天气"游戏：两人一组，一人用语言或动作描述天气特征，另一人猜天气，统计猜对的次数。 2. 查看周末天气预报，填写并制订一份周末出游计划，和家人或同学分享。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】2019年7月3日，台风"木恩"登陆海南岛，为当地带来丰沛降水，被当地人民称为"优质台风" 推测"木恩"到来前海南岛的环境特征是（       ）。 A．空气湿润，大雾弥漫 B．山洪暴发，水位上升 C．气温偏低，光照不足 D．降水偏少，旱情严重 E．不知道 【答案】D 课堂练习 【2】某市某日的天气阴，气温15℃至23℃，南风2级，相对湿度为79%，紫外线弱，空气质量指数为26。 下面三种活动中，当天最适宜安排的是(            )。 A．独自户外登山 B．和父母在公园散步 C．在院子里晒被子 【答案】B 感谢聆听 Thank You $