3.3 天气与动植物（教学设计）科学大象版二年级上册(新教材）

课题

3.3 天气与动植物

课型

新授课

教学目标

科学观念：知道天气变化对动植物产生有利和不利的影响。

科学思维：通过观察、分析不同天气下动植物现象，归纳、推理、总结天气与动植物关系。

探究实践：能参与观察、制作天气大转盘等活动，学会用实践探究天气对动植物的影响。

态度责任：增强对自然现象的好奇心与探究热情，树立保护动植物、顺应自然规律的意识。

教学重难点

重点：清晰掌握晴、阴、雨、雪、风五种常见天气的特征，明确不同天气对出游活动的具体影响。

难点：将天气特征与出游影响建立紧密联系，能结合实际天气灵活制定合理的周末出游计划；初步理解特殊天气（如沙尘暴、冰雹）的形成与危害。

教学过程

环节一、问题与猜想

1.引用上节课《天气与生活》内容导入：不同的天气对人们的生活产生不同的影响，如春天风和日丽，去公园放风筝；下雨刮风，关好窗户；雪天，堆雪人、打雪仗等等。

2.展示雨后的蚯蚓钻出地面、晴天农作物被晒蔫图片，问学生是否见过这些现象，进而抛出本课核心问题：天气变化时，动植物会有哪些奇妙反应？

环节二、探究与结论

活动1. 天气对动物影响。

多媒体展示阴天燕子低飞、狗在雨中奔跑、晴天小猫晒太阳、鹿在雪地里觅食、海燕在狂风中躲在悬崖底下等图片，引导学生讨论交流天气对动物产生的影响。

活动2. 天气对植物影响。

多媒体展示蒲公英的种子在风中飞舞、雨后春笋迅速生长、雨水淹没田地、积雪给小麦盖棉被等图片，引导学生讨论交流天气对植物产生的影响。

活动3. 天气对动植物影响的利弊。

教师根据学生的汇报，结合教材内容，系统讲解天气变化对动植物有利和不利的影响，如积雪能让冬小麦安全过冬，大雪也能压断树枝等。