3.3 天气与动植物（教学设计）科学大象版二年级上册(新教材）

该小学科学教学设计聚焦“天气与动植物”，核心知识点为天气变化对动植物的有利与不利影响。通过复习上节课天气对生活的影响，展示雨后蚯蚓、晴天农作物晒蔫图片，引出核心问题，搭建前后知识联系的学习支架。 亮点在于用多媒体图片引导观察分析天气对动植物的影响，培养归纳推理的科学思维，设计制作天气大转盘的探究实践活动提升动手能力，结合天气谚语渗透保护动植物的态度责任。直观生动的教学方法能增强学生探究热情，也为教师提供易操作的教学方案。

大象版（2024年）科学二年级上册教学设计 课题 3.3 天气与动植物 课型 新授课 教学目标 科学观念：知道天气变化对动植物产生有利和不利的影响。 科学思维：通过观察、分析不同天气下动植物现象，归纳、推理、总结天气与动植物关系。 探究实践：能参与观察、制作天气大转盘等活动，学会用实践探究天气对动植物的影响。 态度责任：增强对自然现象的好奇心与探究热情，树立保护动植物、顺应自然规律的意识。 教学重难点 重点：清晰掌握晴、阴、雨、雪、风五种常见天气的特征，明确不同天气对出游活动的具体影响。 难点：将天气特征与出游影响建立紧密联系，能结合实际天气灵活制定合理的周末出游计划；初步理解特殊天气（如沙尘暴、冰雹）的形成与危害。 教学过程 环节一、问题与猜想 1.引用上节课《天气与生活》内容导入：不同的天气对人们的生活产生不同的影响，如春天风和日丽，去公园放风筝；下雨刮风，关好窗户；雪天，堆雪人、打雪仗等等。 2.展示雨后的蚯蚓钻出地面、晴天农作物被晒蔫图片，问学生是否见过这些现象，进而抛出本课核心问题：天气变化时，动植物会有哪些奇妙反应？ 环节二、探究与结论 活动1. 天气对动物影响。 多媒体展示阴天燕子低飞、狗在雨中奔跑、晴天小猫晒太阳、鹿在雪地里觅食、海燕在狂风中躲在悬崖底下等图片，引导学生讨论交流天气对动物产生的影响。 活动2. 天气对植物影响。 多媒体展示蒲公英的种子在风中飞舞、雨后春笋迅速生长、雨水淹没田地、积雪给小麦盖棉被等图片，引导学生讨论交流天气对植物产生的影响。 活动3. 天气对动植物影响的利弊。 教师根据学生的汇报，结合教材内容，系统讲解天气变化对动植物有利和不利的影响，如积雪能让冬小麦安全过冬，大雪也能压断树枝等。 环节三、反思与评价 1.教师给各小组准备各种材料，如彩色纸、铅笔、橡皮、安全剪刀、图钉、直尺等，按照步骤制作天气大转盘，具体步骤如下： ①剪三个大小不同的圆纸片。 ②把三个圆纸片都折成六等份，画出格子。 ③在从小圆到大圆的每个格子里，分别写上不同的天气、动植物和人的表现。 ④用图钉和橡皮把三个圆穿起来，天气大转盘就做好了。 2.在指导学生制作过程中，加强安全教育，如安全使用剪刀提示：小剪刀，嘴巴大，借他人，尖冲下。要剪纸，手中拿，小眼睛，不离它。动作慢，防被扎，用完了，送回家。 如尖锐物品使用安全教育提示：小刀、剪刀等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。 3.然后按照游戏规则，一人选定天气，其他人转动转盘匹配对应的动植物和人的表现，并说明理由。 环节四、应用与迁移 1.围绕“天气变化会对动植物造成什么样的伤害？怎样防护？”这个问题，填写汇报卡片。 2.根据学生的汇报情况，开展教师评价、小组互评和自我评价。填写评价表。 环节五、阅读与新知 拓展天气谚语：天气谚语又称农谚。我国民间广为流传各种有关天气变化的俗语。人类在千百年来一直想制造准确的天气预报。例如，天上乌云盖，大雨来得快；一场秋雨，一场寒；朝霞不出门，晚霞行千里；冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡等。 板书设计 3.3 天气与动植物 一、天气变化对动植物的影响 1.对动物：阴天燕子低飞，狗雨中奔跑，晴天小猫晒太阳，鹿雪地觅食…… 2.对植物：蒲公英种子随风传播，雨后春笋生长，雨水淹没田地，积雪保温小麦…… 二、天气变化的伤害与防护 1.伤害（以大风、下雨为例）：大风折枝、毁巢；雨水淹根、坏动物栖息环境…… 2.防护：加固植物枝干、做好排水等。 三、天气谚语 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到；朝霞不出门，晚霞行千里；天上乌云盖，大雨来得快；一场秋雨一场寒；冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $