第四单元 素养综合评估卷-【优+密卷】2025-2026学年六年级上册语文（统编版五四学制·新教材）

优密卷六年级上册语文·0 ④他们为了国家这个大家不吝舍家、不惧舍命，其正做到了为党和人民牺牲一切，真正践行 了共产党人的初心和使命 第四单元素养综合评估卷 ⑤正如书中所总结的那样，毛泽东的家是彻底革命的家：爱家不守家，离家不忘家，为国能 中回时同：120分钟道满分：120分 舍家。 A.①②③④⑤ B.③②①⑤④ C.①②④③⑤D.②③①⑤④ 题号 三 四 总分 二、名著整本书阅读(8分) 得分 《童年》中，阿廖沙在苦难中成长，但他仍感受到了温股的人性的光辉。 3.外祖母是童年》中最光辉、最有人性的艺术形象，她热爱生活、勇敢坚强、善良慈爱。联系整本书 透过小说的棱镜，我们看见《桥》里如山的老汉、《穷人》中温暖的桑挪、《金色的鱼的》里忠 的内容，你能想到哪些表现外祖母这些特点的事迹？在每个特点后面填写一件。(6分) 于革命、舍己为人的老班长一他们的光辉人性如星火，照亮我们心灵的暗夜，诠释平凡中的 学 伟大。班级开展“小说中的光辉人性”语文专题学习活动，邀请你参加。 特点 事迹 一、积累与运用(10分) 热爱生活 文字是心灵的桥梁，本单元小说中那些平凡而伟大的灵魂，正等待你用语言的力量去解读。 勇敢坚强 ② 烟 1.阅读以下文段，完成(1)~(4)题。(8分) 善良慈爱⑧ 狞笑的洪水如猛兽般（势如破竹/势不可当），木桥在轰mig中颤抖。《桥》中 的老汉沙哑嘶吼：“桥要塌了，快走”！人群（趺跌授撞/井然有序）地冲向木桥，他却 4.小林同学读完《童年》后，想到了《金色的鱼钩》中的老班长，他写了下面一段话，但对老班长 岿然不动地站在没腿的水里，像一尊雕像。他自成一道人墙，任浊浪揪住他 (衰弱》 的形象把握不准，请你帮他补充完整。(2分) 微弱)的身氢。对岸，孩童地在母亲怀里，眼神中满是t问柏。突然，那个曾放肆张扬的青年 在《童年》中，阿廖沙的善良如同一盏明灯，照亮了他人的道路：在《金色的鱼钩》中， 转身奔回一这一刻，洪水的咸胁仿佛收1i6了。人们（目不转睛/津津有味）地看 。。阿廖沙的坚韧不拔，展现了人性的光辉，如同破晓的曙 0 着他。他延立的脊梁，与浪子城变的勇气交相辉映。这心惊肉跳的解间，正诠释着人性的光 光，驱散黑暗，带来希望：口 。他们的故事，如同一首首动 辉。当夕阳为断桥diàn时，老汉、青年、奄查一息却心系战友的老班长…这些光辉形象 人的诗歌，歌颂了人性的美好：如同一幅幅生动的画卷，描绘了人性的光辉。 再次浮现脑海。 三、阅读理解(52分) (1)给加点的字注音。(2分) 透过文字的光，我们看见《穷人》中的善良、《桥》中的无私、《金色的鱼钩》中的忠诚…现 线 狞笑()揪住()蟋伏() 奄奄一息() 在，请用思考的钥匙打开更多故事的门 (2)结合语境，根据拼音写字词。(2分) (一)阅读《穷人》节选片段，回答问题。(12分) 轰ming( tan te( )收ian()ji dian( 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅 (3)选择恰当的词语填入文段横线上。(2分) 起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外而又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得千 (4)语段中画线的句子，有一处标点运用不当，请写出修改建议。(2分) 干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在 海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时侯还没有回来。桑娜听着波涛的轰 鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 2.下面一段文字是从《闪耀人性光辉的大爱—读（毛泽东家风）》一文中摘抄的一段文字，但 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体， 语句顺序错乱，请选出排序正确的一项。()(2分) 冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活儿，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋 孙 ①在中国革命史上，很少有家庭像他们一大家那样牺牲那么多人。 穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去：吃的是黑面包，莱只有鱼。不过，孩子们都还健康，漫什么可 ②他们前赴后继，义无反顾，没有一个人临阵退缩，没有一个人变节。 抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”地自 ③为了革命，毛泽东兄妹一个个牺性了家庭，甚至自己的生命。 言自语着。 17 睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的国巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风揪起她的国巾，卷着 (1)败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ 被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑揶想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。 “没有一个人照顾地啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。 5.请结合上下文分析下面环境描写的作用。(4分) (2)我辈无义之人，而人有义之国！ 屋外寒风呼嘴，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，减起一阵阵液花。海上正起着风暴，外面 又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒造。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具 在搁板上闪闪发亮。 11.请谈谈你对选文中苟巨伯行为的看法。(2分) 6.联系全文，说说本文为什么以《穷人》为题。(4分) (三)阅读下面几则材料，回答问题。(10分) 材料一： 2025年是遵义会议召开90周年，长征胜利89周年等多个重要纪念日交汇的年份。作为 7.选文中画线的句子属于描写。请你联系自身，用上这种描写手法写一段话，表现自中国共产党人精神谱系之一的长征精种，曾多次被习近平总书记提及和强调。红军长征从福 己激动的心情(100字左右)。(4分) 建和江西出发，途经15个省（区、市），沿线留存了数量庞大、类型丰富的长征文物和文化黄源， 具有不可替代的历史价值。 一2024年10月，习近平总书记在福建考察时指出：“传承弘扬红色文化，建好长汀、宁化长 征国家文化公国，深化革命史料和革命文物研究闲释。”“要教育党员干部继承优良传统、摩续 红色血脉。” (二)阅读下面的文言文，回答问题。(11分) (选自“东南网”) 苟巨伯远看友人疾 材料二： 荀巨伯远看友人疾，值胡心藏攻那。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯日：“远来相 叶剑英长征离开于部时，刘伯坚为他饯行，两位战友对酒畅叙，诉说裘肠，心情非常沉痛。 视，子令吾去，败义以求生，岂苟巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯日：“大军至一郡尽空汝何男子而后来刘伯坚被捕，在移因时，他拖着沉重的脚缘，气宇轩昂地走过大街，写下了壮烈诗篇《带锋 敢独止？”巨伯日：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命，”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入行》：“带镣长街行，瞒珊复蹒珊。市人争瞩目，我心无愧怍。带镣长街行，镣声何终辚。市人皆 有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 惊讶，我心自安详” (选自《世说新语》，有改动) 就在报纸登出这首诗的当天，刘伯坚倒在了刑场的血泊之中。叶剑英知道后赋诗一首，怀 【注】①胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族，秦汉时一般指匈奴。 念这位战友：“红军抗日事长征，夜渡于都渡溅鸣。梁上伯坚来击筑，荆卿豪气渐离情。…” 8.下列句子中加点词语解释不正确的一项是()(2分) 长征途中，红军倒下的战友更多，甚至可能每是一步，就是诀别。 A.荀巨伯远看友人疾（远处）B.友人语巨伯日（对…说） 《西险血路》里记载了老红军赵连成过草地时，一路照顾他的班长离开他的情景： C.贼既至（已经） D.遂班军而还（返回） “…天黑了，就在这裸大树下，平了一块地方，铺上些树叶子，准备睡觉。班长在黑暗中 9.用“/”给文中画波浪线的文字断句。（限断3处）(3分)》 说：‘明天我起来做饭，路难走，你多休息一会儿吧。’ 大军至一郡尽空汝何男子而敢独止 “雨停后，天快亮了，我悄悄地爬起来，想给斑长煮点牛皮汤喝」 18 “汤煮好后，盛在碗里，我瑞着去城他。一连几声，他都没有答应。我心跳加快，掀开被单砖头…说到高兴处，老头会手舞足路，然有介事地来段戏，唱得并不好，身板也不灵活，但老 一看，他眼睁得大大的，全身僵硬了…” 太太看得有滋有味，阿呵地笑 (选自《揭秘红军长征中感人至深的生死诀别》，《解放军报》，有酬改) ⑤我被他们的乐规感动，傻兮兮地跟着他们笑。我无法理解他们的这种快乐，究竟是什么 材料三： 样的力量促使他们在这样的境况里，仍旧无所是惧地面对疾病和痛苦。 长征中的中央红军，指挥员的平均年龄不到25岁，而战斗员则不到20岁。今天，许多与 ⑥老头剥着一个个香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太太吃：“再吃一口，来！”“想吃什么？我下 他们年龄相仿的年轻人，不仅用肺腑之言向他们致散，更用坚定之行传承长征精神。三位年轻去买点苹果好不好？”老太太摇头，输血让她倒尽了胃口。“好，不吃不吃，躺下来睡一觉好不 人重走万里长征路，并用网络直搞向亿万观众传达一路见闻和感悟，引得网友“为长征落泪”；好？”老头温柔地说。在他的眼中，比他小六岁的老太太还很天真，会撒娇，会发小脾气，需要他 “90后”女生听过老红军在长征途中出生入死的故事后，毅然报考军校、投身军营，誓要“做红耐心地哄。 色信仰的传承者”…伟大精神穿越时空，从来都有年轻的“接棒者”。 ⑦老太太的病一天天恶化，脸色苍白，手脚麻木，全身酸痛无力，大小便常常失禁，老头换 长征精神不是泛黄的回忆，而是深植人们心中的精神密码。每一代年轻人都在汲取它的下潮湿的床单，像个小孩似的对老太说：“又尿床鉴！” 精髓，赋予它新的内涵。让长征精神激扬青春，新长征路上的脚步将更加坚实。 图这时候，老太太会对我们说：“哦，文苦了我们家老头子了！” (选自《人民日报》，有副改) ⑨“不苦！”老头没等我们点头赞同就急着否认。 12,材料二中刘伯坚《带镣行》的“我心无愧怍”“我心自安详”表现了革命者怎样的精神品质？ ①我望着老头狗偻着身子抱着一堆脏衣服去卫生间，一种异样的温暖涌上心头：这么平凡 结合班长牺牲的细节描写，说明红军战土间的情谊特点。(4分) 的一对夫妻，没有海誓山盟的诺言，却可以互散互爱，不离不弃，一朝结发，至死相随！ ①老太太有时会突然很认真地问老头：“我会不会死？” ②老头不紧不慢地揉着地冰凉的双脚：“乱说！你死不了，你这么不听话，谁敢带你走哟？” ⑧老太太被逗乐了。 函“等你病好了，我们就去北京，去看看万里长城。”老头的手在空中做出了飞机腾空的姿 13.对比材料二与材料三，概括长征精神在不同历史时期的传承方式有何不同。(2分) 势。老太太微笑着，目光随着那手背移动，深格的黑眼眸里闪动着光芒。 ⑤我背过身去，怕我夺驱而出的泪水浸湿关丽的幢憬。我们都知道，老太太已生命垂危， 不可能好转了。 ⑥老太太终于安详地睡着了。老头给地拽了拽被子，拨开地掉在险上的头发，长长地叹了 14.结合三则材料，假如你要在班级开展“青春接力长征精神”主题活动，请设计两个具体活动 口气：“她趁我不在就偷偷地哭，见我回来，又林干眼泪，对我笑。因为她知道，我只要一见到她 方案并说明设计意图。(4分) 在哭，便也会哭出来的。所以她的这些苦都一个人扛着 ⑦老头说完老泪纵横：“咳，心疼啊…” (选自《意林》，有嗣改) 15.文章写了老头在医院照顾病重的老太太直到最后一分钟的感人场面。请根据文章内容，补 (四)阅读下文，回答问题。(19分) 全下面的思维导图。(2分)》 爱到最后一分钟 ①我住院的时候，邻床是一位年过花甲的老太太，得的是肿瘤，只是不巧生在大血管上，动 细细数落 老美 2 风趣地安 不得手术，几乎成了血癌的症状，只能靠每隔数日的输血来维持生命。 爱到最后 一分钟 ②老太太身边没有子女，陪床的始终是老头一个人，擦身换衣，伺候一日三餐。 老太太 行滋有味 觉得苦了 尽了胃口 被逗乐 可 于 ③老头七十多岁了，瘦瘦小小的，但人风趣可亲，总是满脸堆着笑。 ④白日里，老头总会坐在床边和老太太细细数落着陈年往事：哪一年拜的天地，两人开始 (1) 了平淡却温情的生活，哪一年没有粮食吃，夫妻俩到处挖野莱：哪一年的年糕晒到了夏，硬得像 (2) 19 16.文章第②段和第©段中的画线句子描写得细腻感人，富有表现力，请赏析。(7分) (1)老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：“乱说！你死不了，你这么不听话，谁敢带你走哟？” (从描写方法的角度)(4分) (2)老太太微笑着，目光随着那手背移动，深陷的黑眼眸里闪动着光芒。（分析“光芒”的含 义)(3分) 17,文中的老太太身患绝症，已生命垂危，可老头看上去似乎并不难过，满脸堆笑，有时还手舞 足蹈来段戏。这是为什么？请说明其中的原因，并说说老头是个怎样的人。(4分) 18.文章中的“我”有什么作用？请结合作品进行分析。(3分) 19.文章第⑤段，作者说：“我无法理解他们的这种快乐，究竞是什么样的力量促使他们在这样 的境况里，仍旧无所畏惧地面对疾病和痛苦。”读完文章，你能找到“究竞是什么力量”吗？ 请结合文章分析。(3分) 四、写作(50分) 20.小说家用笔创造世界，而你可以用笔记录真实。那些让你心灵震颜的瞬间，正是写作的源 泉。请选取身边人物的闪光瞬间，以《那一刻，他/她像一束光》为题写一篇作文，点明对你 心灵的启迪。(50分) 要求：①运用至少两种描写方法，②叙事、描写细致生动，感情其挚：③文中不能出现其 实的校名和人名：④不少于500字。 -20不同，公众体验春节文化，有更强的情感共鸣与群 无涯，学无止境)的道理，使我明白了在学习过程19.①传统节日蕴藏着中华民族的文化基因和精神追 亲，他的父亲不在，于是叫杨氏子出来。杨氏子为 依参与性”，说明传统手工艺群体参与性不如春节 中要始终保持谦虚态度，不断努力提升自己 求，是增强民族凝聚力的宝贵资源：②传统节日具 孔君平瑞来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨糊 民俗活动强，选项中“一样有着较强的辉体参与 参考译文： 有丰富生活、凝聚人心、传承文化、推动经济发展 对杨氏子说：“这是你家的水果，”杨氏子马上回苔 性”表述与材科意思不相符。故选B 王积薪的棋艺学成后，自认为天下漫有对手 促进社会和谐、缓释心理压力、满足情感需求等多 说：“没听说孔雀是先生您家的岛。 21,示例：利用网络平台宜传本地非物质文化遗产知 他要到京城去游历，在一家旅店住宿。地灭婚烛 种功能，是民族生活的时间制度和社会大众的精 13.B解析：AD涉及生命化学演化，C是生命起源 识。积极参与本地非遗活动，并带动同学一起参 后，听见店主人老妇人在龋壁叫她的越妇说：“美 神家园：③满足人民群众对美好生活的需要、增强 豆论推学：出聚生物然宝可适应性，于应月 与。学习一门非物质文化遗产技艺 好的夜统难以消遣，能下一局棋吗？”媳妇说：“好 幸福感与获得感，推动形成温馨家庭，和谱社会 研究， 22.示例：积极传承中华优秀传统文化，增强文化认 的，”老妇人说：“在第几道下于了，”地妇说：“在第 进一步增强中华民族的凝聚力和认同感，激发文 14.示例：讽虫将上太空，中国空间站将迎新生命体 同。对传统文化进行创造性转化和创新性发展 几道下于了，”各自说了几十步。老如人说：“你输 化自信、提升中华文化影响力 15.示例：①极端微生物：险证生命耐受极限，为地外 积极传橘中华优秀文化，提升文化影响力。 了。”媳妇说：“我认输.”王积薪暗暗记住，第二天20.略 生命存在条件提供参考。 23.略 重新据出那盘棋的局势，发现自己的思路都比不 第三单元素养综合评估卷 ②涡虫：5,2亿年进化史的再生模型，揭示太空环 上地打 境对复杂生物修复机制的影响 阶段检测卷（一】 11.布仁达来根据天气判断可能会有大雪，建议“我1.ymin心珑挖筹 16.示例：①跨行星实验：在地球轨道实验（如神舟任 1.宜告汇集shù幽雅 们”尽早返程，以免被困：从牧民家返回边防派出 2.A解析：A项，“作鸟普散”指像受惊的乌普一样 务)基础上，登陆火星等行星开展实验，验证理论 2.D解析：“斩钉藏铁”的意思是比喻说语，微事编 所遭遇白毛风时，雪“坞”住了车轮，布仁达来拿出 四散遍离。用在此处，与后面“时而攥奉躁脚，时而 条件（材料一）与实际环境的匹配度。②人工智能 快果新，毫不拖泥带水，用在此处形容人物形象不 工具铲雪：作为“活的导航仪”引导“我们”回到公 哄堂喝彩”的语境不相符 筛选：利用AI等科技手段分析太空实验数据，快 恰当。 路上，确保“我们”安全返回边防派出所：从边防派 3.示例：课间，教室后排的破课桌俨然一个叱咤风云 速识别生命信号，优化目标天体选择 3.这里的每一处都弥漫（流清）着文化气息，让人在品 出所返回单位的途中，布仁达来带“我们”到最近 的古战场 17.(1)得意（或自豪、骄橄）(2)戴花脸表演时碎 味中感悟，在感悟中成长 的派出所避雪，随后又接到报警任务，将“我们”送 4.顺序：②①①③ 瓷瓶(3)过了正月十五（或过完年）(4)怅然若 4.示例：林林，我们一起去参观文化长廊吧！这会是 至安全地带后立即出警」 介绍：先截取毛笔杆成1段躯干和4段四肢，在关 失（或失落、伤心、推过） 一次很有趣的体验。第一，文化长常的内容丰富多 12.通过详细描写白毛风的突然来袭，狂风呼啸、雪尘 节处钻孔后用线申联，留出操控线头，最后将雕刻 18.青龙偃月刀是关公形象不可缺少的一部分，对青 样，我们可以一同学习各种文化知识：第二，参观过 漫天、能见度极低等场景，展现了草原极端天气的 好的冰棍棒武器插人手掌。拉动线头，竹节人就能 龙屡月刀的细致描写使“我”藏上花脸的模样更添 程也是一次很好的学习交流机会，我们可以一起增 恶劣和危险，为后文写布仁达来的救援行动提供 灵活舞动啦！ 威风，表达出“我”的高兴、自豪，也为后文用刀 长见识、交流感受。你愿意和我一起去参观吗 了背景支撑：在白毛风的极端环境下，布仁达来沉 5.(1)如今直上银河去 碎瓷瓶埋下伏笔 (运用“第一…第二…”的句式说明理由，意思 着应对，铲雪开路、引导车辆、护送避雪，展现了他 (2)水村山郭酒旗风 19.第⑥段运用神态描写和动作描写，传神地体现出 对即可) 在危急时刻的责任感和专业能力：白毛风的描写 (3)九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 爸爸对“我”闯祸的生气、妈妈对“我”的包庇以及 5.示例一：外祖母面对失火，从火海中抢出一大 使故事情节更加繁张刺激，增强了读者的代入越： (4)南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 “我”逃脱惩罚的狼，写出了父严母和“我”的 硫酸盐，防止火势进一步蔓延，沉着冷静地指挥大 在极端天气中，布仁达来始终以“我们”的安全为 (5)一水护田将绿绕两山排闼送青来 淘气可爱 家教火。外祖母勇敢无畏、沉着冷静的精神品质 重，展现了人与人之间的关怀与温暖，使文章的主6.示例：(1)方寸屏幕藏乾坤，数字丹青续千年 20.C解析：A项描运了文章的主要情节，但并没有 值得我们学习 题更加深刻，情感更加丰富 (2)人工智能无法取代传统手工艺的灵魂。如《竹 触及文章的深层主题或窝意：B项关注到了文章 示例二：小茨冈外粗父因为阿廖抄染坏了桌布面13.“萝卜花”是战友们为了庆祝“三八”节而给“我”刻 节人》中，一根竹竿、几段麻线在匠人手中化作灵动 的结尾部分，即花险被撕碎的情节，但这并不是文 痛打他，小茨冈为阿廖沙挡下了鞭子。 小茨冈仗 制的礼物。这一简丽却用心的礼物，不仅展现了 生命，承载着温度与智慧。A1可模仿形态，却难复 章的中心思想，文章不是在表达孩童的不满，而是 义、宫有同情心的精神品质值得我们学习。 战士们在艰苦环境中的乐观精神和对群众的关 刻指尖传递的情感记忆与文化基因。手工艺的真 在探讨更深层次的主题，D项作着写父亲过完年 6.(1)江清月近人(2)卷地风来忽吹散 杯，更以“萝卜花”在风雪中的坚忍为隐喻，象征着 正价值在于“以手传心”，这是机器水远无法企及的 后才找“我”算寒，体现出父亲的愤慧与严厉，并不 (3)示例一：明月别枝惊鹅清风半夜鸣蝉 边防战士们如同“萝卜花”一般，在极端环境中扎 人文境界 是“体现出父亲的宽客及对孩子的爱”。故选C。 示例二：稻花香里说丰年听取蛙声一片 根，錠放，默默守护着草原和人民，讴歌了边防战 7.B 21.略 (4)金沙水拍云岸暖大渡桥横铁索寒 士们平凡面伟大的牺性精神，也象征着军民之间8.示例，偷偷观察房客“好事情”做化学实验。理由 T.B解析：本题考查诗歌情感。“好是森风湖上亭” 第四单元素养综合评估卷 朴素而温暖的情感组带。 ①科学启蒙方面，化学实验让阿案沙首次接触理性 描绘了泰风拂面、湖上亭美景如画的场景，初看似 14.①解说了1915广场上“一只碎的巨大酒坛”的 思维，打破外相父家的迷信氛围，奠定独立思考的 1.(1)ning jiu quan yan 带有轻松愉悦的氛围，但结合“柳条幕蔓系离情” 来历：②说明茅台酒酒香浓郁（芳香四溢），突出西 基础。②精神寄托方面，“好事情”的实验成为可密 (2)鸥志忑敛祭奠 句可知，诗人通过“系离情”明确传达了离别时的依 的品质高（影响力大）：③引人入胜，增强文章的可 沙压抑童年中的希望之光，激励他追求知识，反抗 (3)势不可当跌跌撞撞衰列目不转睛 依不舍和感伤之情。站合“黄管久住浑相识，欲别 读性（趣味性、生动性等）。 愚昧 (4)将叹号放到后引号里面。 领啼四五声”两句，更是通过黄莺的峰叫，进一步篷 15.“妩媚”一般形容女子姿态美好可爱，这里用来形 9.宋代 王好有 2,B解析：通读语段可知，③句提出了毛译东兄妹 染了离别时的哀愁与不舍。因此整体情感基调是 容霓虹灯照耀下的赤水河，写出了赤水河的美妙10.孔君平拜访杨氏子的父亲，他的父亲不在，于是就 为了莱命柄牲家庭和生命的主题，②句紧接着猫述 充满对阳居的春恋与离别的感伤。故选B。 和柔情，表达了作者对赤水河的喜爱（赞美）之情。 叫杨氏子出来。 了他们前赴后继、义无反顾的精种，①句在历史的 8.示例一：“系”字运用拟人的修辞手法，将柳条，藤蔓 16.①对茅台古镇美景的热爱之情，@对茅台古镇（红 11.示例：同意。因为诗中的“茅蟾长扫净无”，说明 背景下强调了他们家庭的将牲之大，⑤句引用节中 当作有情之物，它们仿佛在牵系着诗人，不舍其离 色革命)历史的崇敬之情：③对茅台古慎酒文化的 湖阴先生将住处打扫得很干净，体现出他的高雅 总结，佩述了毛泽东一家的革命精种，①句总结了 去，生动形象地写出了诗人与潮上亭之间的难舍湘 自豪之情：④对茅台吉镇军民鱼水一家亲的赞美 或“花木成雕手自栽”，说明湖阴先生亲手栽下花 他们为了国家和人民的大家而不惜插牲小家，与 分，饱含着诗人对故居的深深睿恋：“啼”字同样使 之情 木，并排列得整整齐齐，体现出他的高雅。或“一 ③句的主题相呼应。因此，③②①⑤④的排序逻辑 用拟人的修辞手法，把黄莺当作知晓离别的故友，17，A解析：本题考查擗析信息。A,根据文本一第 水护田将绿绕，两山排圆送青来”，说明湖阴先生 清晰，符合叙迷的展开和总结的结构 它领频暗叫，像是在为诗人的离去而悲伤，进一步 ②段中的“据《史记》记载，尧舜时代就已制历授 选择了优美的居住环境，体现出他的高雅。（答出3.示例：①她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿 烘托出了诗人离别时的伤感惯怅之情。 时。通常认为，中秋节起源于我国古代升月和 其中一点，言之成理即可) 廖沙听。②作坊发生火灾时，所有的人都惊慌失 示例二：诗中“系“啼”二字运用拟人的修辟手法 月活动”可知，本项“有史料记载”的是制历投时，12.机智（聪明）幽默（诙谐）普辩（会说话）才思 措，只有她冲进火海抱出易爆炸的硫酸盐桶。③小 将柳条、藤蔓、黄鹭赋予人的情感，细腻传递出诗人 而不是中秋节起源，故A项表述有误。 敏捷（反应快）（任写两个即可） 茨冈是个弃要，在一个下雨的夜晚，外粗母捡到了 对湖上亭的依依不舍之情. 18.作者的观点：弘扬中秋文化，滋养家国情怀。分别 参考译文： 他，外祖父想把他送到警察局，面外祖母却说服外 9.积裁暗记/明日覆其势/意思皆所不及也 从中秋节的起源与发展和中国人重视和喜爱中秋 【乙】在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九 祖父并收养了他 10.示例：文章告诉我们人外有人、天外有天（或艺海 节的原因两个方面进行俪述的。 岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父4.示例：老班长的忠诚如同一座丰碑，树立了永恒的 62 典范老班长的无私奉献，彩显了人性的伟大，如 意图：强化代际精神共鸣，如材料三所示的新时代 受到亲人的温暖和关杯。②外祖母经常讲述优美 棘桂住鹅部，身上皮毛几乎掉光了，始终不肯脱 同巍蛾的山峰，屹立不倒，令人敬仰 传承。 的故事给阿廖抄听，这些故事对阿廖沙产生了熏陶 口。老虎因为尾巴故小狗咬住，尾巴摆动还是不 5,这样恶劣的环境还要出海打鱼，体现出渔夫一家生 15,(1)耐心地哄老太太吃东西 作用。她通过故事传递出的善良、勇敢等品质，像 能摆脱，越走越慢。众人呐或着冲上前，追上了老 活的贫苦：屋内温暖干净，侧面烘托出桑娜的勤劳 (2)给老太太洗潮湿的脏床单和衣服 种子一样种在了阿廖沙的心中，使阿密沙在面对生 虎，老虎死在大家刀下，呀！小狗也勇敢啊！ 能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却很温馨 16.示例：(1)这句话运用动作描写和语言描写，“不紧 活的苦难时，能够保持高尚的思想，不被周围的丑 15.C解析：A.有误。根据材料一第①段“这是速今 6.示例：①题目中的“穷人”不仅仅指桑娜，西蒙两家 不将插王营”细粒H梦计老太太的细、 恶所侵蚀。这些故事也丰富了阿廖沙的内心世界 为止新被地区发现的最早的·中国’二字，诞生于 人，更指当时沙皇统治下的所有穷人。②本文以 照顾，以及面对老太太关于“死亡”的突然提问时， 让他对生活有了更多美好的向往，激发了他对生活 汉代，距今两千多年”可知，“五星出东方利中国 《穷人》为题富有深意。文章通篇反映了桑娜和西 老头的平和自然，风趣乐观。 的热爱和追求，是阿密沙在艰难童年中精神上的重 织锦护臂是造今为止新碰地区发现的最早的有 蒙两家的贫穷，这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的 (2)这句话运用了神态描写，“微笑”“目光随着那 要猛《理中合理日》 “中国”二字的文物，而非“运今为止发现的最早的 真实写照。但就是在这样贫穷的情况下，桑娜和渔 手背移动”“闪动着光芒”细腻地写出了老太太被 6.(1)示例：钱学森，中国航天科技事业的先驱和态出 有·中国’二宇的物”，选项扩大了范国。B.有 夫做出了令人难以置信的举动：在自己有五个孩子 老头的乐观情绪感染，也变得乐观，对自己的病情 代表，被誉为“中国航天之父”。他克服重重困难返 误。根据材料一第②段“‘五星出东方利中国’织 要养的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就 好转和去旅游也充满了慎憬， 回祖国，为中国航天事业的发展作出了巨大贡献 锦护臂质地为蜀锦，蜀锦素有·寸绵寸金”之称，当 是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己受苦也要 17.老头已经知道老太太即将走到生命的尽头，为了 (2)示例一：国之脊梁，爱国担当：事迹感人，吾辈 时只有长安和成都才有能力生产”可知，此文物可 带助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会 减轻老太太内心的悲苦，他努力抑制自己的痛苦， 敏仰 能是当时成部生产，也可能是长安生产，选项税法 的衡朽与堕落 强颜欢笑，目的就是给老太太带来快乐，爱到老太 示例二：了解脊梁事迹，感受爱国深情，共筑伟大中 过于绝对。D.有误。根据材料二第③段“历史 7.心理示例：我站在起跑线上，双手紧握，指尖几乎 太生命的最后一分钟。老头是一位为爱付出一 国梦 是取之不尽的艺术潭泉。从历史的真实中提炼出 能感觉到肌肉的每一次收缩。观众的欢呼声如同 切，即使自已受苦也要给亲人带米快乐的淳朴善 示例三：国之脊梁事迹闪耀中华，爱国情怀润泽你 艺术的真实”可如，“历史”是取之不尽的艺术源 战鼓，激荡在我耳边。我深吸一口气，试图平复内 良的老人 我他 泉，应是“从历史真实中提炼出艺术真实”，选项税 心的激动，但那股力量却如同蓄势待发的箭，随时 18.①“我”是故事的见证人，使做事和人物显得真实 (3)D 法与原文不持。故选C。 准备射向目标。我告诉自已，这是胜利的前奏，是 可信：②“我”是故事的叙述者，作者借“我”的叙述 7.①日客愁新②黑云翻墨未遮山③明月别枝 16.D解析：D.有误。材料二第③段认为“《五星出 梦想实现的瞬间。我闭上眼睛，感受着风的方向 展开故事情节，塑造人物形象：③作品通过“我”的 惊韩④五岭透迤腾细浪⑤浪淘风簸自天涯 东方》以虚构之‘事’映射历史之‘真”：而孩选项 那一刻，我仿佛能触摸列胜利的滋味。 所见所闻所思所感，更能凸显作品的主题。 ⑥⑤茅檐长扫净无苔 认为“两则材料用真实的文物和故事从不可的角 8.A解析：A项中的“远”是“到远方”的意思 19.爱的力量。老头无微不至地关心照顺老太太，是8.C解析：诗的三、四句“南朝四百八十幸，多少楼 度展现了中华文明的丰富内涵和独转魅力”，表述 9.大军至/一那尽空/汝何男子/而敢独止 出于对老太太的爱：老太太忍着痛苦偷偷地哭，而 台烟雨中”，并不是在写江南春景的生机勃勒和色 有误。故选D。 10.(1)为了荷且偷生而段掉道义，这雄道是我荀巨伯 在面对着老头时笑，把苦一个人扛，也是出于对老 彩明丽。相反，这两句讲通过描写南朝道留下来的 17.示例：用文物图案设计具有中华文化特色的产品 能做的吗？ 头的爱。 众多寺庙在烟雨中的朦贱景象，营造出一种檬贱、 如丝巾、杯垫、瓷器，鼠标垫等：在学校举行文物宜 (2)我们这些不懂道义的人，却侵人了这么有仁义 20.路 远的意境，更多的是一种历史的沧桑感和演淡的 传系列活动，如文物宜讲、文物绘制等：开展文物 的国家！ 哀伤，与前两句描写的生机勃勃、色彩艳丽的江南 艺术创作进商场、进社区等活动：通过互联网、，数 11.示例：我敬佩荀巨伯的行为，在生死存亡之时，他 期中综合能力卷 泰景形成对比，而不是雄续强调春景的生机勒勃和 字技术等拓宽文物受众广度等。（认可学生个性 没有为了保全自己的生命而抛弃友人，而是坚守 1.D 色彩明丽，所以项理解错误。故选C 化解答，答出3点即可) 了道义，这体现了人性的光辉，值得我们学习。 2 解析：A.“特级英雄”是对杨根思的转定称谓 9.不赞同。虽然“千里”从字面上看似乎有些夸张，但 18。老兵被“白头心儿”救了一命老兵惜别“白头心 参考译文： 应孩使用引号：B.“熊熊烈火迅速蔓延至他的全 诗歌中的“千里”并非实指，而是运用了夸张的修辞 儿”老兵偶遇/救治“白头心儿” 老兵带着“白 首巨伯到远方探望重病的朋友，正好赶上胡 身，但他为了整场战平的胜利，严守纪律，处处不 手法，旨在表达江南春色之广阔和美丽，给人以无 头心儿”返乡 威攻打城池，首巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今 动，直至壮烈牺牲”是一个完整的句子，句末应该使 限的想象空间 19.第④段老兵流泪是因为家里的马病死，他愧疾自 就要死去了，你赶紧离开！”"荀巨伯说：“我从远方 用句号，D.省略号与“等”不能连用，此处标，点使用10.C解析：C,该句意为：拿着长矛追逐老虎。持： 责，第⑧段老兵流泪是因为裁军，他不舍得军马 来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道 错误，故选C。 拿着。选项解释有误，故选C。 白头心儿”被牵走。 义，这难道是我荀巨伯能做的吗？”这时胡贼已经 3.提示，去掉“通过”，将“发扬和传承”改为“传承和发11.B解析：A,“赵氏呼邻里壮丁”意为，赵氏叫来材 20.正面描写：通过描写老兵仰望军旗或回望军营等 到了，问首巨伯：“大军一到，整个城都空了，你是 扬” 里年轻力壮的男子。“壮丁”指的是年轻力妆的男 动作：老兵仿佛听到营房中的欢声笑语、闻到马既 什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说：“我的朋 4.A 解析：A,“同优敌忾”描全体一致瑞恨敌人，在 子，选项理解有误。C,联系“母犬丞召子伏身下” 传来的芳香：老兵想要长久地保存“模范班长 友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命 “他毅然艳起炸药包，冲向故人的机枪阵地，与做人 可可知.经天急忙召通】、火是依在身平下而。目的是 证书 来模取湖友的性命。”胡账相互议论说：“我们这些 同仇敌汽”这句话中，“他”是与敌人战平，不能说与 保护小犬。选项中“是只顾全自己的表现”理解有 侧面描写：通过描写冬日黄昏里空荡荡的军营、寂 不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于 做人“问仇敌汽”，此处成语使用不恰当，B.“蚊丝 误。D,“然一子已为庞所噬”意为：然而一只小狗 静的马既、广表而苍凉的大草原，来烘托老兵的 是调回外出打仗的军队回去了，整个城都国此得 不动”形客动作没有丝毫改变，在这里“他为了整场 已经被老虎吃掉。“为虎所噬”中的“为”表被动， 心情 以保全 战斗的胜利，严守纪律，纹丝不动，直至壮烈播牲” 选项中“成为老虎的食物”翻译有误。故选B。 21.①有进取心，为了有出息而当兵，入伍后坚持学 12,表现了视死如归的坚贞信念和崇高的革合气节. 用来形客他坚中纪律、毫不移动的载态是合适的， 12.众人呐喊而前/追及/毙于众人刀下 习，从一个新兵一步步成长为“模范班长”：②有责 特点：生死与共的战友深情，体现在班长栖牲前仍 该成语使用恰当：C.“毫不犹豫”形容做事非常果 13.老虎因为尾巴被小狗咬住，尾巴摆动还是不能摆 任心，认识到养军马的意义后，努力学习，尽职尽 惦记照顾战友、赵连成煮汤报恩等细节 断，没有片割迟疑，“面对敌人的机枪阵地，他毫不 脱，越走越慢」 贵养好军马，回到家乡后意识到自已对家乡的贵 13.长征时期，通过战友间的栖牲奉献直接体现：当 犹豫地用自己的胸腔猪住了敌人的枪口”，表现出 14.稚犬的“勇“体现在它们面对强大的老虎时亮不畏 任，想要建设家乡；③重感情，为了教“白头心儿” 代，通过重走长征路、网络传播、参军报国等创新 他的英勇无畏，果断，使用恰当：D.“勇无畏”形 惧，奋不顾身地攻击老虎，即使皮毛几平被荆棘挂 白替马肉店老板打工。 形式传承」 容非常剪敢，不畏破险。“他的英勇无畏，成为人们 尽也绝不松口，最终帮助众人成功击毙老虎 22.路 14.(示例)方案一：长征文物数字展。制作长征路线 心中永远的丰碑”中，“英勇无畏”准骑地概格了他 参考译文： 电子地图，标注文物点并附革命故事二组码。 勇敢，不怕危险的伟大品质，并且用“成为人们心中 某村越姓，家中的狗生了三只小狗，刚两个 第五单元素养综合评估卷 意图：落实习近平总书记文物研究要求，用科技手 水远的丰媒”来提一步强调他其中品的发高和 月，小狗随号狗出来走。一老虎呼啸而出，快速奔 1.(1)理璨宁静转瞬间 段活化历史， 人敬仰的程度，使用恰当。故选A。 向母狗，母利急忙召唤小莉躲伏在身子下面，然而 (2)难以言喻”热闹 方案二：与00后红军对话。对比统计红军战土与 5.阿廖沙示例：外祖母，理由：①当外祖父毒打阿 一只小狗已经被老虎吃掉，赵某叫来村里年轻力 (3)拟人示例：天空中的星星眼睛一眨一眨的。 当代青年同龄人的不同选择，撰写穿越时空的 廖沙时，外祖母总是会尽力保护他，给予他身体上 壮的人，拿着矛来追杀老虎。两只小狗跑过去咬2.D解析：D.“滑治不绝”指语很多，说起来没完，此 书信。 和心灵上的慰霜，让阿密沙在冰冷的家庭环境中感 住老虎的尾巴，老虎拖着两只小狗跑。小狗被判 处不特合语境：