学易金卷：四年级语文上学期期末真题重组卷01（河南专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上 河南平顶山 期末）请将以下内容规范、端正、整洁地抄写在横线上。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。 （二）（24-25四年级上 河南郑州 期末）按要求完成下列各题。 同学们，假期将至，美好的假期生活从阅读开始，请同学们认真阅读学校发布的故事会邀请函，按要求完成相关题目。 故事会邀请函亲爱的同学们： 美好的假期将从读书开始。莎士比亚曾说过：“书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”而我们敬爱的周总理也从小就立下           的宏愿。 是的，书籍yóu rú（   ）神奇的宝库，瑰丽的色彩伴着奇特的幻想。读神话故事，探索远古的ào mì（   ）；读历史传说，获得精神的gǔ wǔ（   ）；读成长故事，zī rùn（   ）我们的心灵…… 我们的故事会将于2月18日举行，学校yīn qiè（   ）希望爱读书的同学们积极参与，争当故事小能手，演绎精彩童年。 学校教学部 2025年1月16日 1．请把故事会邀请函中横线上的内容补充完整。 2．请在故事会邀请函中的（   ）里填入正确的词语。 3．小乐在读故事的过程中给部分生字标上了拼音，完全正确的一项是（   ） A．韭菜（jiǔ）        骨髓（suǐ）        啄食（zhó） B．纪昌（jí）        主角（jiǎo）        拯救（zhěng） C．家雀（què）       露面（lù）         砸碎（zá） D．宁要（nìng）      泡沫（mò）        哄笑（hōng） 4．在准备中小方提醒小乐说：“本次故事会，你可是我们组               的，一定要好好准备！为咱们小组争得好成绩”。横线上填写最恰当的一项是（ ） A．开绿灯 B．占上风 C．挑大梁 D．敲边鼓 （三）（25-26四年级上 河南周口 期末）将下列词语补充完整，并完成练习。 千( )万( )    ( )头( )气    白发( )( ) 半( )半( )    ( )( )大物    无可( )( ) 大( )失( )    ( )( )并用    ( )( )飞舞 （1）画“ ”的词语是描写人物外貌的，这样的词语我还会写： 、 。 （2）妈妈劝他不要 ，要振奋精神去迎接新的挑战。（选词填空） （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上 河南南阳 期末）下列加点字注音全部正确的一组是（   ） A．亦然（yì）    诸位（zhù）    无可奈何（nài） B．秦朝（qíng）    妄想（wàng）    秉公执法（bǐng） C．甚至（shèn）    庞大（páng）    唉声叹气（ài） D．媳妇（xí）    芋头（yù）    无缘无故（yuán） 2．（24-25四年级上 河南商丘 期末）在下列句子的空白处填入词语，最恰当的一组是（　　） （1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才_____，果然是丁香结。 （2）我正要凝视他们时，_____一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波_____起立，将整篇的影子撕成片片了。 （3）破课桌，_____一个剑拔弩张的古战场。 A．恍然  俨然  陡然  骤然 B．颓然  陡然  俨然  骤然 C．恍然  骤然  陡然  俨然 D．颓然  陡然  骤然  俨然 3．（24-25四年级上 河南平顶山 期末）下列表述中，不正确的一项是（   ） A．“狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马厩、鱼塘、牛棚”这些说法都可以。 B．我们可以尝试从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 C．书信现在仍然是人与人之间重要的联络手段，信的最后应该先写日期，最后署名。 D．八月丹桂飘香，有的人还穿着衬衣和裙子，而有的人却早早地穿上了棉衣，捂得很严实，这真是“二八月，乱穿衣”啊！ 4．（24-25四年级上 河南周口 期末）下列形容人物品质的成语，不恰当的一项是（   ） A．独立思考不取道旁李的王戎。——刚正不阿 B．审案明察、不畏权贵、不徇私情的包拯。——秉公执法 C．为中华之崛起而读书的周恩来。——志存高远 D．宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出的梅兰芳。——坚强不屈 5．（24-25四年级上 河南郑州 期末）得知小乐的情况，同学们纷纷安慰他，下列哪个同学的安慰不合适？（   ） A．小乐，如果你真的感冒了，准备了那么久的故事就都白费了，可真是太可惜了。 B．小乐，不用担心，也许是你过度紧张了。即使真感冒了，也会很快恢复的。 C．小乐，如果你担心参加不了故事会，我们一起去向老师申请线下线上同时进行故事会。 D．小乐，不用担心，好好休息，如果真的确定为感冒，故事会应该会延迟举行的。 （五）（24-25四年级上 河南南阳 期末）课内外阅读分享。 （1）我爱阅读，积极参加学校里的“优秀阅读者”活动。诵读古诗，“生当作人杰， ”和“ ，不教胡马度阴山”让我胸中充满豪情：“不识庐山真面目， ”和“ ，雪却输梅一段香”又让我多了几分理性。 （2）阅读人物故事，王戎能从“ ”，判断“此必苦李”和西门豹通过“摸清底细， ，破除迷信，兴修水利”来造福百姓的智慧，启发我要善于思考；少年周恩来面对“ ”（写四字词语）立下“为中华之崛起而读书”的志向，也教育我读书要有远大志向，并努力去实现。 （3）阅读写大自然的文章，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来”，让我感受到天下奇观的伟大：“细细的溪水，流着山草和野花的香味， ”，又让我觉得世界是这么温馨……（请按原文填空） （4）神话故事里有鲜明的人物形象， 的精卫，“ ，以堙于东海”；神话故事的情节更加神奇：“普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着 的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。” （5）这学期，你还阅读了哪些神话传说故事，你最喜欢的故事是 。主要讲的是（起因） ，（经过） （结果） 。（写课外阅读中的故事） （6）《题西林壁》中，“ ， ”这句诗告诉我们“当局者迷，旁观者清。” （六）（24-25四年级上 河南南阳 期末）综合能力。 （1）A．丽丽同学代表参加了中国诗词大会。B．她通过了第一关“挑战九宫格”，第二关“诗词小剧场”，第三关“创意知识题”，第四关“画中有诗”，终于夺得冠军。C．她激动地说：“能够取得胜利，多亏了我的妈妈从小对我的诗词熏陶。” ①句A有一处语病，用修改符号在原句上修改。 ②将句B中画“ ”的部分换一种说法，使句子更加简短精要。 ，终于夺得冠军。 ③将句C中的直接引语转换为间接引语，写在下面横线上。 （2）如果你被选中参加“历史人物故事会”讲故事比赛，想一想，怎么样才能讲好故事呢？下列哪一项建议不适用（   ） A．讲之前，好好读一读这个故事，并把所有信息写在小卡片上。 B．讲的时候，注意语气，还可以加上适当的动作和表情吸引听众。 C．讲的时候，要突出主要内容，可适当省略次要内容。 D．可以按照事情发展的顺序讲故事，同时注意一些提示顺序的词语。 （3）准备充分、信心满满的小念在此次讲故事比赛中因为紧张失误，与冠军失之交臂，没有为班级争取荣誉而非常难过，请你设身处地想想他的心情，应该如何安慰他。 （七）（24-25四年级上 河南南阳 期末）口语交际。 为引导学生树立正确的人生观、价值观，传承中华传统文化，增强文化自信，红星学校举行了“历史故事我来讲”主题活动。请你根据活动内容完成下列练习。 （1）如果让你登台讲一个“历史故事”，你打算讲什么？请写出故事的名称。 （2）准备充分、信心满满的冬冬在此次讲故事比赛中因为紧张出现了失误，没有获奖。他因不能够为班级争光而难过，请你设身处地想一想他的心情，并把安慰他的话语写下来！ 二、阅读理解。（共36分） （一）（25-26四年级上 河南周口 期末）课外阅读。（12分） 麻雀的心 ①住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。 ②相思林中住了许多麻雀，总是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳，大呼小叫，好像一个拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚——这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们这样无意义地呼喊喧哗，真是无聊！ ③有一天，黄昏时我从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。 ④我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察使我知道那身形较瘦、颜色较深的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松、显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它们先停在草地上，像是在那里讨论什么事情似的。这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同'大约低了两度，略为沙哑。 ⑤然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远处的开满芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上。黄昏的秋风很猛烈，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了。母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团，显然是在为妈妈的动作感到好笑，有两只笑得快翻筋斗了。 ⑥母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上。一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上。母亲急切地叫了一阵，显然是为它们加油打气。小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖上。 ⑦这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句，带着大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。 ⑧看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言———不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。 ⑨原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。 ⑩这样的发现使我忍不住动容，如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明澈，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙。 1．最初“我”对于这些麻雀的喧哗抱着 的态度，后来的态度是 。 2．母麻雀的外形特征是 ，小麻雀的外形特征是 。 3．联系上下文，猜一猜母麻雀“说”的是什么。 （1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团。 母麻雀好像在说： （2）母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上。 母麻雀好像在说： 4．“我听懂了麻雀的心”，这“麻雀的心”指的是 。 5．作者以“麻雀的心”为题写了这篇短文，是为了告诉我们什么？用“﹏”在文中画出来。 （二）（24-25四年级上 河南商丘 期末）（12分） 军装梦（节选） ①小时候，虽然每个人的梦想天马行空，千奇百怪，但是我们总能记住那个年代里属于自己的快乐时光。 ②对于男孩子而言，我们都曾经拥有过一个拯救世界的英雄梦，希望自己长大以后，能够穿上英姿飒飒的绿军装，手握钢枪，冲锋陷阵，保家卫国。 ③为了看露天电影《小兵张嘎》《地道战》《地雷战》《闪闪的红星》，我们背着土布书包、挎着军用水壶，带着胡同里的狗，不辞劳苦去邻村，经常是同一部电影看了一遍又一遍，几次被突如其来的雨水淋湿，依然沉浸在电影演绎的抗战故事里，总是感觉看不过瘾，意犹未尽。 批注1：___________________________ ④模仿，是孩子们的强项。大家在村口的水坑边折来细软的柳条，比画着脑袋的大小，笨手笨脚地编出一顶顶柳条帽；废弃的棉花秆在我们手里，三下五除二就能改造成用来“打仗”的玩具枪。运气好的时候，还能利用棉花秆的弯度和枝杈改造成一挺“歪把子机关枪”。 ⑤大家兴致勃勃地戴着草帽，有模有样地端着棉花秆，自由组合分成两派，一个个像打了鸡血一般穿梭在家门口的胡同里，匍匐在水坑边的高台上，用胶泥自制出一枚枚“手榴弹”，嘴里“突突”着，有守有攻，冲锋陷阵玩“打仗”。“娘娘腔”喜欢故意打着滚，把场地弄得尘土飞扬；大头是个戏精，擅长表演“中弹身亡”，每次“临死”之前，都不忘“上缴党费”；二愣的长鼻涕不小心流下来，就趁人不注意，顺手用自己的袖子一抹，袖口就像理发店墙壁上挂着的那条磨制刀的布条，黝黑发亮…… 批注2：________________________ ⑥我们还会用废旧的木板刻玩具手枪、步枪。玩打仗游戏的时候，大家都称对方是“小鬼子”，谁也不肯轻易认输。等到“战斗”结束，大家才像红军会师一般聚在一起，相互拍打着衣裳上的尘土，睫毛上、鼻孔里粘的都是土，一个个都成了土孩子。 ——选自牛耕《再见小时候》 1．在这篇文章中“意犹未尽”的意思是（   ） A．行为违背了大家的道德认知 B．不符合正常的逻辑 C．意思还没有完全表达出来或兴致还没完全得到满足 2．在文中写下自己的批注或者提出的问题。 3．男孩子们小时候的共同梦想是什么？ 4．孩子们看了哪些露天电影？（   ）多选 A．《地道战》 B．《地雷战》 C．《白毛女》 D．《小兵张嘎》 5．在实现梦想的过程中，孩子们都自制了哪些玩具？最少写出其中两个。 6．用“____”在文中划出“打仗”游戏中一个有趣的场景或人物的活动。 7．从这篇文章中，你可以感受到作者对童年怎样的情感？ （三）（24-25四年级上 河南驻马店 期末）阅读《王戎不取道旁李》，完成练习。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿__________取之，__________不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1．回忆课文内容，把空白处补填完整。 2．文中加点字“尝”的意思是（    ） A．尝试 B．品尝 C．曾经 D．试探 3．认真思考，梳理并完成王戎的思考过程。 王戎观察到： ，他推想：“ ”，最终他得出结论： 。 4．少年王戎是一个 、 的孩子。 三、（24-25四年级上 河南商丘 期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 春节即将到来，红红想给远在外地工作的表姐写封信。可以从学校的变化，学校的生活，以及对未来的打算等方面来写。要注意信的格式，写信人的名字用“红红”来代替，不能用自己真实的姓名。书写要工整，字迹要清晰。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（01） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上 河南平顶山 期末）请将以下内容规范、端正、整洁地抄写在横线上。 答案： （二）（24-25四年级上 河南郑州 期末）按要求完成下列各题。 答案：1．为中华之崛起而读书 2．犹如     奥秘     鼓舞     滋润     殷切 3．D 4．C （三）（25-26四年级上 河南周口 期末）将下列词语补充完整，并完成练习。 答案： 呼 唤 垂 丧 苍 苍 信 疑 庞 然 奈 何 惊 色 手 脚 翩 翩 浓眉大眼 慈眉善目 垂头丧气 （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　D　）2.（　C　）3.（　C　）4.（　A　）5.（　A　） （五）（24-25四年级上 河南南阳 期末）课内外阅读分享。 答案： 死亦为鬼雄 但使龙城飞将在 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 树在道边而多子 调查民情 中华不振 齐头并进 山崩地裂 流着月光 坚韧不拔 常衔西山之木石 火焰 夸父逐日 夸父为了追赶太阳，开始了他的逐日之旅 他在追赶太阳的过程中，喝干了黄河、渭水，又向北方的大泽跑去 最终他因劳累过度而死，他的手杖化成了桃林 不识庐山真面目 只缘身在此山中 （六）（24-25四年级上 河南南阳 期末）综合能力。 答案：（1）① ②她连过四关 ③她激动地说，能够取得胜利，多亏了她的妈妈从小对她的诗词熏陶。 （2）A （3）不要伤心，我们下次继续努力。 （七）（24-25四年级上 河南南阳 期末）口语交际。 答案： 闻鸡起舞 冬冬，你不要难过了。胜败乃兵家常事，谁都有失误的时候。再说了，你能够站在赛场上，就已经超过了很多人，你已经做得很好了。以后再多加练习，克服自己的紧张心理，下次比赛你一定可以为我们班级赢得荣誉的。我们一起加油！ 二、阅读理解。（共36分） （一）（25-26四年级上 河南周口 期末）课外阅读。（12分） 答案：1． 厌烦 感动 2． 身形较瘦、颜色较深 羽毛较浅、身材蓬松、肥嘟嘟的 3． 看见了吗？像我这样练习。 预备——开始！ 4．麻雀的跳跃、鸣叫并不是没有意义的。它们同我们人类一样，也有喜怒哀乐等情感 5．如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明澈，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙。 （二）（24-25四年级上 河南商丘 期末）（12分） 答案：1．C 2．批注1：列举多部露天电影，展现出当时孩子们的观影喜好，也为后文模仿电影情节做铺垫。 批注2：对“打仗”游戏的描写生动形象，动作描写与比喻的运用，将孩子们的投入和欢乐展现得淋漓尽致。 3．希望长大后穿上英姿飒爽的绿军装，手握钢枪，冲锋陷阵，保家卫国。 4．ABD 5．柳条帽、“手榴弹” 6．“娘娘腔”喜欢故意打着滚，把场地弄得尘土飞扬；大头是个戏精，擅长表演“中弹身亡”，每次“临死”之前，都不忘“上缴党费”；二愣的长鼻涕不小心流下来，就趁人不注意，顺手用自己的袖子一抹，袖口就像理发店墙壁上挂着的那条磨制刀的布条，黝黑发亮…… 7．感受到作者对充满梦想、欢乐且纯真的童年时光的怀念与眷恋。 （二）（24-25四年级上 河南驻马店 期末）阅读《王戎不取道旁李》，完成练习。 答案：1．竞走   唯戎 2．C 3． 道边李树多子折枝，且树在道边 如果李子是甜的，早被路人摘光了 此必苦李 4． 善于思考 聪明机智 三、（24-25四年级上 河南商丘 期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 答案：例文： 给表姐的一封信亲爱的表姐： 你好！ 春节快要到了，我特别想念你。你在外地工作还顺利吗？今天我想跟你分享一下我在学校的情况。 我们学校发生了很大的变化呢。以前的操场是那种普通的水泥地，现在都换成了崭新的塑胶跑道，跑起来特别舒服，而且摔倒了也不容易受伤。校园里还新种了很多花草树木，一到春天，到处都是鸟语花香的，就像一个美丽的大花园。 在学校的生活也是丰富多彩的。我们的课程变得更加有趣了，除了常规的语文、数学、英语课，还有很多有趣的社团活动。我参加了绘画社团，在那里我认识了很多同样喜欢画画的小伙伴。我们的老师也特别好，就像我们的朋友一样。他们总是鼓励我们积极思考，勇敢地表达自己的想法。 我对未来也有自己的打算。我想好好学习，尤其是在数学方面，我要更加努力，因为我想以后成为一名工程师，像那些建造高楼大厦和桥梁的工程师一样，设计出很多伟大的建筑。为了这个目标，我每天都会认真完成作业，还会看一些关于建筑和数学的课外书。 表姐，你什么时候能回来呢？我特别希望你能回来过春节，这样我们就可以一起吃团圆饭，一起放烟花了。 祝你工作顺利！ 红红 2025年3月22日 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上 河南平顶山 期末）请将以下内容规范、端正、整洁地抄写在横线上。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。 答案： 详解：本题考查汉字书写。 句子抄写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“溪”“野”“鹅”“满”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在方框里，做到规范、正确和美观。 （二）（24-25四年级上 河南郑州 期末）按要求完成下列各题。 同学们，假期将至，美好的假期生活从阅读开始，请同学们认真阅读学校发布的故事会邀请函，按要求完成相关题目。 故事会邀请函亲爱的同学们： 美好的假期将从读书开始。莎士比亚曾说过：“书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”而我们敬爱的周总理也从小就立下           的宏愿。 是的，书籍yóu rú（   ）神奇的宝库，瑰丽的色彩伴着奇特的幻想。读神话故事，探索远古的ào mì（   ）；读历史传说，获得精神的gǔ wǔ（   ）；读成长故事，zī rùn（   ）我们的心灵…… 我们的故事会将于2月18日举行，学校yīn qiè（   ）希望爱读书的同学们积极参与，争当故事小能手，演绎精彩童年。 学校教学部 2025年1月16日 1．请把故事会邀请函中横线上的内容补充完整。 2．请在故事会邀请函中的（   ）里填入正确的词语。 3．小乐在读故事的过程中给部分生字标上了拼音，完全正确的一项是（   ） A．韭菜（jiǔ）        骨髓（suǐ）        啄食（zhó） B．纪昌（jí）        主角（jiǎo）        拯救（zhěng） C．家雀（què）       露面（lù）         砸碎（zá） D．宁要（nìng）      泡沫（mò）        哄笑（hōng） 4．在准备中小方提醒小乐说：“本次故事会，你可是我们组               的，一定要好好准备！为咱们小组争得好成绩”。横线上填写最恰当的一项是（ ） A．开绿灯 B．占上风 C．挑大梁 D．敲边鼓 答案：1．为中华之崛起而读书 2．犹如     奥秘     鼓舞     滋润     殷切 3．D 4．C 解析：1．本题考查名言的积累。 “为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。 2．本题考查词语的拼写能力。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 注意“犹”“奥”“舞”“殷”字的正确书写。 3．本题考查字音的辨析。 A．啄食（zhó）——zhuó； B．纪昌（jí）——jǐ； C．家雀（què）——qiǎo。 故选D。 4．本题考查对词语的理解。 结合题干可知，小明在班里承担主要工作。 A．开绿灯：比喻允许某事发生或不禁止某事，也可以理解为提供方便条件。 B．占上风：指占据有利地位、处于优势。 C．挑大梁：指比喻承担主要工作或起主要作用。 D．敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。 故选C。 （三）（25-26四年级上 河南周口 期末）将下列词语补充完整，并完成练习。 千( )万( )    ( )头( )气    白发( )( ) 半( )半( )    ( )( )大物    无可( )( ) 大( )失( )    ( )( )并用    ( )( )飞舞 （1）画“ ”的词语是描写人物外貌的，这样的词语我还会写： 、 。 （2）妈妈劝他不要 ，要振奋精神去迎接新的挑战。（选词填空） 答案： 呼 唤 垂 丧 苍 苍 信 疑 庞 然 奈 何 惊 色 手 脚 翩 翩 浓眉大眼 慈眉善目 垂头丧气 详解：本题考查补充词语、词语仿写和选词填空。 千呼万唤：指多次呼唤，形容再三催促。 垂头丧气：耷拉着脑袋，神情沮丧，形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 白发苍苍：“苍苍”指灰白色，形容人的头发灰白，体现出苍老的状态。 半信半疑：有点相信，又有点怀疑，对事物的真假、是非不能完全确定。 庞然大物：“庞然”指高大的样子，原指高大笨重的东西，现在也可形容表面强大但实际虚弱的事物。 无可奈何：指感到没有办法，只能这样了（体现出无奈的情绪）。 大惊失色：形容因十分惊恐或突然受到意外打击而脸色变得惨白或失去了平时的神色。 手脚并用：手和脚一起动用，形容做事很吃力，或是忙乱的状态。 翩翩飞舞：（轻盈的物体，如蝴蝶、花瓣等）轻快优美地在空中飞舞的样子，常用来描绘灵动、优美的动态场景，给人以轻盈、活泼的感觉。 （1）题目中画横线的词语是“白发苍苍”，该词语是描写人物外貌的。描写人物外貌的词语是指用于描绘人物容貌、体态、衣着等外部特征的词语。例如：眉清目秀、鹤发童颜。 （2）结合语境，句子为“妈妈劝他不要 ，要振奋精神去迎接新的挑战”，“振奋精神”与“垂头丧气”所表达的情绪低落状态相反，故选“垂头丧气”。 （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上 河南南阳 期末）下列加点字注音全部正确的一组是（   ） A．亦然（yì）    诸位（zhù）    无可奈何（nài） B．秦朝（qíng）    妄想（wàng）    秉公执法（bǐng） C．甚至（shèn）    庞大（páng）    唉声叹气（ài） D．媳妇（xí）    芋头（yù）    无缘无故（yuán） 答案：D 详解：本题考查字音识记。 A．诸位（zhù）——（zhū）； B．秦朝（qíng）——（qín）； C．唉声叹气（ài）——（āi）。 故选D。 2．（24-25四年级上 河南商丘 期末）在下列句子的空白处填入词语，最恰当的一组是（　　） （1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才_____，果然是丁香结。 （2）我正要凝视他们时，_____一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波_____起立，将整篇的影子撕成片片了。 （3）破课桌，_____一个剑拔弩张的古战场。 A．恍然  俨然  陡然  骤然 B．颓然  陡然  俨然  骤然 C．恍然  骤然  陡然  俨然 D．颓然  陡然  骤然  俨然 答案：C 详解：本题考查选词填空。 恍然：形容忽然醒悟。 颓然：形容败兴的样子。 陡然：突然，出乎意外。 骤然：突然；忽然。 俨然：形容很像。 （1）中，“我才_____，果然是丁香结”，是说“我”忽然明白过来，应填“恍然”，表示突然醒悟。 （2）中，“我正要凝视他们时，_____一惊”，这里用“骤然”更能体现出惊讶的突然性和意外性；“水波_____起立”，用“陡然”能突出水波突然立起的急促感。 （3）中，“破课桌，_____一个剑拔弩张的古战场”，是说破课桌很像古战场，用“俨然”合适。 所以答案依次填恍然、骤然、陡然、俨然； 故选C。 3．（24-25四年级上 河南平顶山 期末）下列表述中，不正确的一项是（   ） A．“狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马厩、鱼塘、牛棚”这些说法都可以。 B．我们可以尝试从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 C．书信现在仍然是人与人之间重要的联络手段，信的最后应该先写日期，最后署名。 D．八月丹桂飘香，有的人还穿着衬衣和裙子，而有的人却早早地穿上了棉衣，捂得很严实，这真是“二八月，乱穿衣”啊！ 答案：C 详解：本题考查国学常识、谚语俗语、阅读的策略与方法及书信的掌握。 C．书信现在仍然是人与人之间重要的联络手段，信的最后应该先写署名，最后日期。故题干说法错误。 故选C。 4．（24-25四年级上 河南周口 期末）下列形容人物品质的成语，不恰当的一项是（   ） A．独立思考不取道旁李的王戎。——刚正不阿 B．审案明察、不畏权贵、不徇私情的包拯。——秉公执法 C．为中华之崛起而读书的周恩来。——志存高远 D．宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出的梅兰芳。——坚强不屈 答案：A 详解：本题考查成语运用和人物形象理解。 A．“刚正不阿”形容人正直、不屈服，但王戎的行为更多体现的是聪明、独立思考，与“刚正不阿”不契合。使用不恰当。 故选A。 5．（24-25四年级上 河南郑州 期末）得知小乐的情况，同学们纷纷安慰他，下列哪个同学的安慰不合适？（   ） A．小乐，如果你真的感冒了，准备了那么久的故事就都白费了，可真是太可惜了。 B．小乐，不用担心，也许是你过度紧张了。即使真感冒了，也会很快恢复的。 C．小乐，如果你担心参加不了故事会，我们一起去向老师申请线下线上同时进行故事会。 D．小乐，不用担心，好好休息，如果真的确定为感冒，故事会应该会延迟举行的。 答案：A 详解：本题考查口语交际。 A．强调小乐准备很久的故事可能白费，重点在可惜准备的故事，而不是安慰小乐，这样的表达不仅不能缓解小乐的情绪，还可能加重他的心理负担，让他更加焦虑，所以这个安慰不合适。 故错误。 故选A。 （五）（24-25四年级上 河南南阳 期末）课内外阅读分享。 （1）我爱阅读，积极参加学校里的“优秀阅读者”活动。诵读古诗，“生当作人杰， ”和“ ，不教胡马度阴山”让我胸中充满豪情：“不识庐山真面目， ”和“ ，雪却输梅一段香”又让我多了几分理性。 （2）阅读人物故事，王戎能从“ ”，判断“此必苦李”和西门豹通过“摸清底细， ，破除迷信，兴修水利”来造福百姓的智慧，启发我要善于思考；少年周恩来面对“ ”（写四字词语）立下“为中华之崛起而读书”的志向，也教育我读书要有远大志向，并努力去实现。 （3）阅读写大自然的文章，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来”，让我感受到天下奇观的伟大：“细细的溪水，流着山草和野花的香味， ”，又让我觉得世界是这么温馨……（请按原文填空） （4）神话故事里有鲜明的人物形象， 的精卫，“ ，以堙于东海”；神话故事的情节更加神奇：“普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着 的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。” （5）这学期，你还阅读了哪些神话传说故事，你最喜欢的故事是 。主要讲的是（起因） ，（经过） （结果） 。（写课外阅读中的故事） （6）《题西林壁》中，“ ， ”这句诗告诉我们“当局者迷，旁观者清。” 答案： 死亦为鬼雄 但使龙城飞将在 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 树在道边而多子 调查民情 中华不振 齐头并进 山崩地裂 流着月光 坚韧不拔 常衔西山之木石 火焰 夸父逐日 夸父为了追赶太阳，开始了他的逐日之旅 他在追赶太阳的过程中，喝干了黄河、渭水，又向北方的大泽跑去 最终他因劳累过度而死，他的手杖化成了桃林 不识庐山真面目 只缘身在此山中 详解：本题考查名篇名句、课文内容的默写与理解。 （1）书写时注意“鬼”“雄”“城”“缘”“逊”的正确写法。 （2）在《王戎不取道旁李》一文中，王戎和小伙伴们看到路边有一棵李子树，树上结满了李子。其他孩子都争先恐后地去摘李子，只有王戎站在原地不动。他是从 “树在道旁而多子” 这一现象进行思考，因为如果李子是甜的，在路边早就被人摘光了，而现在树上还有很多李子，所以判断 “此必苦李”。这体现了王戎善于观察、思考，能根据周围的现象进行合理的推理判断。 《西门豹治邺》一文讲述了西门豹到邺县后，先通过调查研究摸清了底细，了解到当地官绅和巫婆勾结，以“河伯娶妇”的名义欺骗百姓、搜刮钱财，导致百姓生活困苦。于是他将计就计，在河伯娶妇的现场，以新娘不漂亮为由，把巫婆和官绅头子投入河中，让百姓明白根本没有河伯，这是巫婆和官绅们的骗局，从而破除了迷信。之后，西门豹又组织百姓兴修水利，引漳河水灌溉农田，使邺县逐渐繁荣起来，造福了百姓。西门豹的智慧体现在他巧妙地利用迷信的方式来揭露骗局，同时采取实际行动解决民生问题。 在《为中华之崛起而读书》中，少年周恩来目睹了租界里中国人受洋人欺凌却无处说理的情景，深刻感受到了“中华不振”。当时，中国贫穷落后，在国际上没有地位，外国人在中国的土地上横行霸道，而中国人却备受屈辱。这种现状让周恩来意识到，只有国家强大了，民族振兴了，中国人才能扬眉吐气。所以他立下了“为中华之崛起而读书”的志向，展现出了他从小就具有的远大抱负和强烈的爱国情怀，也激励着我们读书要树立远大的志向，并为之努力奋斗。 （3）书写时注意“进”“崩”“裂”“流”的正确写法。 （4）《精卫填海》中，炎帝之女女娃溺亡于东海，化为精卫鸟。面对浩瀚东海，它毫不退缩，日复一日，不辞辛劳地从西山衔来木石投入海中，一心要填平东海。这一行为淋漓尽致展现出其坚韧不拔、永不言弃的精神，令人动容。 书写时注意“衔”“焰”的正确写法。 （5）要求学生分享课外阅读的神话传说故事，包括故事的起因、经过和结果。这不仅考查学生的课外阅读量，还考查他们对故事的理解和概括能力。 示例：最喜欢的故事是大禹治水。主要讲的是（起因）远古时期，洪水泛滥成灾，（经过）大禹三过家门而不入，采用疏导的策略治理洪水。（结果）经过多年努力，大禹终于成功治理了洪水。 （6）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，意思是：之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为自己身处庐山之中。 当局者迷，旁观者清：指当事人往往因为置身于事情之中，而对事情的真相和全貌认识不清，反而旁观者能更客观、全面地看清事情的本质。 （六）（24-25四年级上 河南南阳 期末）综合能力。 （1）A．丽丽同学代表参加了中国诗词大会。B．她通过了第一关“挑战九宫格”，第二关“诗词小剧场”，第三关“创意知识题”，第四关“画中有诗”，终于夺得冠军。C．她激动地说：“能够取得胜利，多亏了我的妈妈从小对我的诗词熏陶。” ①句A有一处语病，用修改符号在原句上修改。 ②将句B中画“ ”的部分换一种说法，使句子更加简短精要。 ，终于夺得冠军。 ③将句C中的直接引语转换为间接引语，写在下面横线上。 （2）如果你被选中参加“历史人物故事会”讲故事比赛，想一想，怎么样才能讲好故事呢？下列哪一项建议不适用（   ） A．讲之前，好好读一读这个故事，并把所有信息写在小卡片上。 B．讲的时候，注意语气，还可以加上适当的动作和表情吸引听众。 C．讲的时候，要突出主要内容，可适当省略次要内容。 D．可以按照事情发展的顺序讲故事，同时注意一些提示顺序的词语。 （3）准备充分、信心满满的小念在此次讲故事比赛中因为紧张失误，与冠军失之交臂，没有为班级争取荣誉而非常难过，请你设身处地想想他的心情，应该如何安慰他。 答案：（1）① ②她连过四关 ③她激动地说，能够取得胜利，多亏了她的妈妈从小对她的诗词熏陶。 （2）A （3）不要伤心，我们下次继续努力。 详解：（1）本题考查修改病句、改写句子。 ①本题的病因：成分残缺。应在“代表”的后面加上“学校”。 改为：丽丽同学代表学校参加了中国诗词大会。 ②结合语段中画线句子“她通过了第一关‘挑战九宫格’，第二关‘诗词小剧场’，第三关‘创意知识题’，第四关‘画中有诗’”可知，她过四关都顺利挑战成功，由此来概括，只要合理即可。如：她一路过关斩将，终于夺得冠军。 ③直接引语转换为间接引语时，需要注意标点符号和人称的变化。原句C是直接引语，“她激动地说：‘能够取得胜利，多亏了我的妈妈从小对我的诗词熏陶。’” 转换时，冒号改为逗号，去掉双引号；第一人称“我”根据语境改为第三人称“她”。 改为：她激动地说，能够取得胜利，多亏了她的妈妈从小对她的诗词熏陶。 （2）本题考查口语交际能力。 A．“讲之前，好好读一读这个故事，并把所有信息写在小卡片上”不适用。因为这样可能导致过于依赖卡片，而忽略与听众的互动和故事的流畅性。 故选A。 （3）本题考查口语交际能力。 劝慰别人，要理解对方的情感与态度，建立同理心，注意劝说时的语气、语调，易于别人接受才是有效的沟通。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。答题要点：①礼貌诚恳地说明意见；②把自己的理由讲清楚(带来的好处)；③设想对方的担忧，打消其疑虑。 示例：小念，没关系的。你已经很棒了，我们总结经验教训，以后有的是机会为班级争取荣誉。我们都不会怪你，我们一起加油！ （七）（24-25四年级上 河南南阳 期末）口语交际。 为引导学生树立正确的人生观、价值观，传承中华传统文化，增强文化自信，红星学校举行了“历史故事我来讲”主题活动。请你根据活动内容完成下列练习。 （1）如果让你登台讲一个“历史故事”，你打算讲什么？请写出故事的名称。 （2）准备充分、信心满满的冬冬在此次讲故事比赛中因为紧张出现了失误，没有获奖。他因不能够为班级争光而难过，请你设身处地想一想他的心情，并把安慰他的话语写下来！ 答案： 闻鸡起舞 冬冬，你不要难过了。胜败乃兵家常事，谁都有失误的时候。再说了，你能够站在赛场上，就已经超过了很多人，你已经做得很好了。以后再多加练习，克服自己的紧张心理，下次比赛你一定可以为我们班级赢得荣誉的。我们一起加油！ 详解：本题考查口语交际。 （1）历史故事范围较广，可以是中国古代的，也可以是近现代的，只要是真实发生过的具有一定教育意义或趣味性的故事即可。 讲故事比赛时，涉及到的历史故事有很多，比如：三顾茅庐、火烧赤壁、完璧归赵、七擒孟获等。 示例：草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭是由周瑜故意提出(限十天内造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。 （2）本题需要站在冬冬的角度，体会他因紧张失误没获奖，不能为班级争光而难过的心情，然后写出安慰他的话语。安慰的话语要体现理解他的心情，肯定他的准备和努力，还要给予鼓励，让他不要过于自责。 示例：冬冬，别伤心啦！紧张导致失误很常见，不能因此否定你的努力。你为这次比赛准备充分，过程中的付出大家都看得到，你早就是我们心中的“小英雄”啦。别为没获奖自责，这是成长的经验，下次你肯定能大放异彩！ 二、阅读理解。（共36分） （一）（25-26四年级上 河南周口 期末）课外阅读。（12分） 麻雀的心 ①住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。 ②相思林中住了许多麻雀，总是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳，大呼小叫，好像一个拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚——这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们这样无意义地呼喊喧哗，真是无聊！ ③有一天，黄昏时我从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。 ④我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察使我知道那身形较瘦、颜色较深的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松、显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它们先停在草地上，像是在那里讨论什么事情似的。这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同'大约低了两度，略为沙哑。 ⑤然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远处的开满芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上。黄昏的秋风很猛烈，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了。母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团，显然是在为妈妈的动作感到好笑，有两只笑得快翻筋斗了。 ⑥母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上。一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上。母亲急切地叫了一阵，显然是为它们加油打气。小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖上。 ⑦这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句，带着大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。 ⑧看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言———不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。 ⑨原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。 ⑩这样的发现使我忍不住动容，如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明澈，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙。 1．最初“我”对于这些麻雀的喧哗抱着 的态度，后来的态度是 。 2．母麻雀的外形特征是 ，小麻雀的外形特征是 。 3．联系上下文，猜一猜母麻雀“说”的是什么。 （1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团。 母麻雀好像在说： （2）母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上。 母麻雀好像在说： 4．“我听懂了麻雀的心”，这“麻雀的心”指的是 。 5．作者以“麻雀的心”为题写了这篇短文，是为了告诉我们什么？用“﹏”在文中画出来。 答案：1． 厌烦 感动 2． 身形较瘦、颜色较深 羽毛较浅、身材蓬松、肥嘟嘟的 3． 看见了吗？像我这样练习。 预备——开始！ 4．麻雀的跳跃、鸣叫并不是没有意义的。它们同我们人类一样，也有喜怒哀乐等情感 5．如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明澈，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙。 导语：这篇《麻雀的心》以细腻的观察和生动的描写展现了麻雀的生活场景。作者通过对比最初对麻雀喧哗的误解与后来的理解，揭示了生命交流的奇妙。文中母麻雀教导小麻雀的细节描写尤为动人，体现了自然界中亲情的温暖与教育的智慧。文章以小见大，由麻雀的行为引发对生命本质的思考，倡导以更体贴、明澈的心去感受世界。结尾处升华主题，点明尊重和理解生命的重要性，富有哲理意味。 1．本题考查内容理解。 从文中第②段“对这震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚——这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们这样无意义地呼喊喧哗，真是无聊！”能看出，最初“我”觉得麻雀喧哗是无聊的。 后来在第⑧段“我似乎听懂了麻雀的语言——不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心”，表明“我”的态度转变为感动（或感受到麻雀生命的奇妙等）。 2．本题考查内容理解。 文中第④段“那身形较瘦、颜色较深的是母麻雀”，直接点明母麻雀外形特征是身形较瘦、颜色较深。 同样第④段“那些羽毛较浅、身材蓬松、显得有些肥嘟嘟的是小麻雀”，可知小麻雀外形特征为羽毛较浅、身材蓬松，显得有些肥嘟嘟。 3．本题开放性题目。 要结合母麻雀教小麻雀的情境推测。   （1）母麻雀先“啁啁地叫”，小麻雀“唧唧喳喳笑成一团”，像是母麻雀在展示、小麻雀觉得有趣，可推测母麻雀说：“孩子们，看妈妈的动作，有趣吧！” （2）母麻雀“又啁啁地叫”后，小麻雀“一拥而上”，像是母麻雀在号召小麻雀行动，可推测母麻雀说：“孩子们，轮到你们尝试啦，快来！” 4．本题考查句子理解。 从文中第⑨段“原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了”，以及整体母麻雀教小麻雀的温馨场景，可知“麻雀的心”指麻雀和人类一样，有自己的交流、情感，有着对生活的热爱，有着属于它们的生命精彩与价值。 5．本题考查内容理解。 作者以“麻雀的心”为主题撰写这篇文章，文中通过“我”观察麻雀，从最初觉得它们喧哗无意义，到后来发现母麻雀教小麻雀飞行等互动，领悟到麻雀也有自己的交流、情感与生活意义。最后在文章结尾“这样的发现使我忍不住动容，如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明亮，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙”，直接点明了写作目的，就是要告诉读者：如果我们能拥有更体贴、更澄澈的心灵，就能够真切地感知到包括麻雀在内的各种生命的奇妙，以及整个世界的奇妙之处。 故画出“如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明亮，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙”。 （二）（24-25四年级上 河南商丘 期末）（12分） 军装梦（节选） ①小时候，虽然每个人的梦想天马行空，千奇百怪，但是我们总能记住那个年代里属于自己的快乐时光。 ②对于男孩子而言，我们都曾经拥有过一个拯救世界的英雄梦，希望自己长大以后，能够穿上英姿飒飒的绿军装，手握钢枪，冲锋陷阵，保家卫国。 ③为了看露天电影《小兵张嘎》《地道战》《地雷战》《闪闪的红星》，我们背着土布书包、挎着军用水壶，带着胡同里的狗，不辞劳苦去邻村，经常是同一部电影看了一遍又一遍，几次被突如其来的雨水淋湿，依然沉浸在电影演绎的抗战故事里，总是感觉看不过瘾，意犹未尽。 批注1：___________________________ ④模仿，是孩子们的强项。大家在村口的水坑边折来细软的柳条，比画着脑袋的大小，笨手笨脚地编出一顶顶柳条帽；废弃的棉花秆在我们手里，三下五除二就能改造成用来“打仗”的玩具枪。运气好的时候，还能利用棉花秆的弯度和枝杈改造成一挺“歪把子机关枪”。 ⑤大家兴致勃勃地戴着草帽，有模有样地端着棉花秆，自由组合分成两派，一个个像打了鸡血一般穿梭在家门口的胡同里，匍匐在水坑边的高台上，用胶泥自制出一枚枚“手榴弹”，嘴里“突突”着，有守有攻，冲锋陷阵玩“打仗”。“娘娘腔”喜欢故意打着滚，把场地弄得尘土飞扬；大头是个戏精，擅长表演“中弹身亡”，每次“临死”之前，都不忘“上缴党费”；二愣的长鼻涕不小心流下来，就趁人不注意，顺手用自己的袖子一抹，袖口就像理发店墙壁上挂着的那条磨制刀的布条，黝黑发亮…… 批注2：________________________ ⑥我们还会用废旧的木板刻玩具手枪、步枪。玩打仗游戏的时候，大家都称对方是“小鬼子”，谁也不肯轻易认输。等到“战斗”结束，大家才像红军会师一般聚在一起，相互拍打着衣裳上的尘土，睫毛上、鼻孔里粘的都是土，一个个都成了土孩子。 ——选自牛耕《再见小时候》 1．在这篇文章中“意犹未尽”的意思是（   ） A．行为违背了大家的道德认知 B．不符合正常的逻辑 C．意思还没有完全表达出来或兴致还没完全得到满足 2．在文中写下自己的批注或者提出的问题。 3．男孩子们小时候的共同梦想是什么？ 4．孩子们看了哪些露天电影？（   ）多选 A．《地道战》 B．《地雷战》 C．《白毛女》 D．《小兵张嘎》 5．在实现梦想的过程中，孩子们都自制了哪些玩具？最少写出其中两个。 6．用“____”在文中划出“打仗”游戏中一个有趣的场景或人物的活动。 7．从这篇文章中，你可以感受到作者对童年怎样的情感？ 答案：1．C 2．批注1：列举多部露天电影，展现出当时孩子们的观影喜好，也为后文模仿电影情节做铺垫。 批注2：对“打仗”游戏的描写生动形象，动作描写与比喻的运用，将孩子们的投入和欢乐展现得淋漓尽致。 3．希望长大后穿上英姿飒爽的绿军装，手握钢枪，冲锋陷阵，保家卫国。 4．ABD 5．柳条帽、“手榴弹” 6．“娘娘腔”喜欢故意打着滚，把场地弄得尘土飞扬；大头是个戏精，擅长表演“中弹身亡”，每次“临死”之前，都不忘“上缴党费”；二愣的长鼻涕不小心流下来，就趁人不注意，顺手用自己的袖子一抹，袖口就像理发店墙壁上挂着的那条磨制刀的布条，黝黑发亮…… 7．感受到作者对充满梦想、欢乐且纯真的童年时光的怀念与眷恋。 导语：这篇文章通过细腻的笔触，生动地描绘了孩子们在童年时期的军装梦和战争游戏，展现了那个年代特有的纯真与激情。作者通过对孩子们模仿电影情节、自制玩具和“打仗”游戏的描写，不仅重现了童年的快乐时光，也表达了对那段无忧无虑岁月的深切怀念。文章语言朴实，情感真挚，充满了对童年生活的美好回忆和对成长过程的深刻感悟。通过孩子们的视角，读者可以感受到那个时代的独特氛围和孩子们天真烂漫的想象力。 1．本题考查字词解释。 文中提到孩子们看露天电影，“看了一遍又一遍，几次被突如其来的雨水淋湿，依然沉浸在电影演绎的抗战故事里”，由此可知“意犹未尽”在这里是说孩子们对电影的兴致还没有完全得到满足，意思还没有完全表达出来。 故选C。 2．本题考查阅读策略与方法。 这道题要求在文中右侧文字框写下批注或提出问题，旨在考查对文本内容的理解与分析能力，以及能否敏锐捕捉文本特色。 示例：批注1：通过列举多部露天电影名称，生动展现了那个年代孩子们的观影喜好，也为后文孩子们模仿电影情节做铺垫，让读者更能感受到当时的氛围。 批注2：这段对孩子们“打仗”游戏的描写十分生动形象，运用了比喻（“一个个像打了鸡血一般”）、动作描写（“穿梭”“匍匐”“用胶泥自制”等），把孩子们玩游戏时的投入和欢乐场景鲜活地呈现出来，充满童趣。 3．本题考查文章内容理解。 第②段“对于男孩子而言，我们都曾经拥有过一个拯救世界的英雄梦，希望自己长大以后，能够穿上英姿飒飒的绿军装，手握钢枪，冲锋陷阵，保家卫国。”得知男孩子小时候的共同梦想是当兵保家卫国。 示例：对于男孩子而言，曾经都拥有过一个拯救世界的英雄梦，希望自己长大后，能够穿上英姿飒爽的绿军装，手握钢枪，冲锋陷阵，保家卫国。 4．本题考查提取关键信息。 从文章第③段“为了看露天电影《小兵张嘎》《地道战》《地雷战》《闪闪的红星》”可知，孩子们看的露天电影有《小兵张嘎》《地道战》《地雷战》，文中未提及《白毛女》。 故选ABD。 5．本题考查文章内容理解。 从文章第④段“比画着脑袋的大小，笨手笨脚地编出一顶顶柳条帽；废弃的棉花秆在我们手里，三下五除二就能改造成用来‘打仗’的玩具枪。运气好的时候，还能利用棉花秆的弯度和枝权改造成一挺‘歪把子机关枪’”和第⑤段“用胶泥自制出一枚枚‘手榴弹’”可知孩子们都自制了柳条帽、玩具枪（“歪把子机关枪”）、“手榴弹”。 6．本题考查文章内容的概括和理解。 文章中关于孩子们玩“打仗”游戏的内容主要集中在第④段和第⑤段。第④段重点描述了孩子们自制游戏道具，第⑤段则着重展现了玩游戏时的具体场景和人物活动，所以应重点关注第⑤段。 在第⑤段中，作者运用了一系列生动的描写手法来呈现游戏场景。像“大家兴致勃勃地端着棉花秆，自由组合分成两派，一个个像打了鸡血一般穿梭在家门口的胡同里，匍匐在水坑边的高台上，用胶泥自制出一枚枚‘手榴弹’，嘴里‘突突’着，有守有攻，冲锋陷阵玩‘打仗’”，此句通过对孩子们的动作描写，如“穿梭”“匍匐”“端着”“自制”等，以及神态描写“像打了鸡血一般”，还有拟声词“突突”，将孩子们玩游戏时的兴奋、投入和热闹场景生动地展现出来，充满趣味性，符合题目要求。 示例：大家兴致勃勃地端着棉花秆，自由组合分成两派，一个个像打了鸡血一般穿梭在家门口的胡同里，匍匐在水坑边的高台上，用胶泥自制出一枚枚“手榴弹”，嘴里“突突”着，有守有攻，冲锋陷阵玩“打仗”。 7．本题考查文章主旨。 文章围绕童年的军装梦以及相关的活动展开，通过对看电影、玩游戏等场景的细致描写，能体会到作者对童年生活的怀念之情。 示例：从文章中可以感受到作者对童年那段充满梦想、欢乐、纯真的时光的怀念和眷恋之情。作者回忆了小时候看露天电影、自制玩具玩“打仗”游戏等经历，字里行间流露出对童年美好记忆的珍视。 （二）（24-25四年级上 河南驻马店 期末）阅读《王戎不取道旁李》，完成练习。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿__________取之，__________不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1．回忆课文内容，把空白处补填完整。 2．文中加点字“尝”的意思是（    ） A．尝试 B．品尝 C．曾经 D．试探 3．认真思考，梳理并完成王戎的思考过程。 王戎观察到： ，他推想：“ ”，最终他得出结论： 。 4．少年王戎是一个 、 的孩子。 答案：1．竞走   唯戎 2．C 3． 道边李树多子折枝，且树在道边 如果李子是甜的，早被路人摘光了 此必苦李 4． 善于思考 聪明机智 导语：《王戎不取道旁李》虽篇幅短小，却极具魅力。以简洁语言讲述王戎不随众摘李之事，通过“诸儿”与王戎的行为对比，凸显其聪慧善思。故事逻辑清晰，从游至见李，再到问答验证，自然流畅。寥寥数语，便将王戎形象刻画得鲜活，蕴含的道理也发人深省。 1．本题主要考查对文言文课文内容的记忆和理解。 书写时注意“竞”“戎”的正确写法。 2．本题考查对文言文中重点字词含义的理解。 在《王戎不取道旁李》中，“王戎七岁，尝与诸小儿游”这句话的意思是“王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起游玩”，“尝”在这里解释为“曾经”。 故选C。 3．本题考查对文言文内容的理解以及逻辑思维能力。 王戎观察到：从文中“看道边李树多子折枝”“树在道边” ，明确表明王戎看到道路旁边的李子树结了很多果实，甚至把树枝都压弯了，这是他观察到的现象。 他推想：“如果李子是甜的，长在道路旁边，肯定会被人摘光，现在却还有这么多李子，说明路过的人都没有采摘”。正常情况下，人们看到好吃的果子都会去采摘，尤其是在路边这样容易获取的地方，所以从李子数量多这个现象可以推断出李子可能存在问题。 最终他得出结论：通过前面的观察和推想，王戎得出“此必苦李”的结论，也就是这一定是苦李子。 4．本题考查对文言文内容的理解以及人物形象的分析。 从文中“诸儿竞走取之，唯戎不动”可以看出王戎不盲目跟风，能保持独立思考。当其他孩子都争着去摘李子时，他却能冷静观察、思考。而他回答“树在道边而多子，此必苦李”，体现出他善于推理，通过观察到李树在路边却果实累累这一现象，推断出李子是苦的，否则早被路人摘光了。所以少年王戎是一个善于观察、善于思考的孩子。 点睛：参考译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。 三、（24-25四年级上 河南商丘 期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 春节即将到来，红红想给远在外地工作的表姐写封信。可以从学校的变化，学校的生活，以及对未来的打算等方面来写。要注意信的格式，写信人的名字用“红红”来代替，不能用自己真实的姓名。书写要工整，字迹要清晰。 答案：例文： 给表姐的一封信亲爱的表姐： 你好！ 春节快要到了，我特别想念你。你在外地工作还顺利吗？今天我想跟你分享一下我在学校的情况。 我们学校发生了很大的变化呢。以前的操场是那种普通的水泥地，现在都换成了崭新的塑胶跑道，跑起来特别舒服，而且摔倒了也不容易受伤。校园里还新种了很多花草树木，一到春天，到处都是鸟语花香的，就像一个美丽的大花园。 在学校的生活也是丰富多彩的。我们的课程变得更加有趣了，除了常规的语文、数学、英语课，还有很多有趣的社团活动。我参加了绘画社团，在那里我认识了很多同样喜欢画画的小伙伴。我们的老师也特别好，就像我们的朋友一样。他们总是鼓励我们积极思考，勇敢地表达自己的想法。 我对未来也有自己的打算。我想好好学习，尤其是在数学方面，我要更加努力，因为我想以后成为一名工程师，像那些建造高楼大厦和桥梁的工程师一样，设计出很多伟大的建筑。为了这个目标，我每天都会认真完成作业，还会看一些关于建筑和数学的课外书。 表姐，你什么时候能回来呢？我特别希望你能回来过春节，这样我们就可以一起吃团圆饭，一起放烟花了。 祝你工作顺利！ 红红 2025年3月22日 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题 体裁：本次习作要求写一封信，属于应用文范畴，需要严格遵循书信格式。 形式：书信体作文，需遵循书信格式，包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。 书信格式要点：称呼：顶格写，加冒号；问候语：称呼下一行空两格；正文：新起一行空两格，写主要内容；祝福语：正文完空两格写。署名；靠右写自己名字；日期：在署名下方写年月日。 主题：围绕春节将至，红红给外地工作的表姐写信展开，内容涵盖学校变化、学校生活、对未来打算，旨在通过书信分享日常、传递思念，让表姐了解家乡近况。 受众：收信人为红红远在外地工作的表姐，写作语言风格应相对亲切自然，贴合亲人交流情境。 特殊要求：写信人用“红红”代替真实姓名，且注重书写工整、字迹清晰，保证信件的规范性与可读性。 二、立意 情感交流：借由书信搭建与表姐沟通的桥梁，抒发对表姐的思念之情，强化亲情纽带，让分隔两地的亲人心灵相通。 成长分享：向表姐展现自己在学校的成长足迹，包含校园环境改善、学习生活点滴，使表姐见证自己的蜕变，分享成长喜悦。 展望未来：阐述对未来的规划，传递积极向上的生活态度，既能让表姐放心，又能在自我梳理中坚定前行方向，激励自己奋进。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：介绍自己学校最近的变化、学校生活的趣事，说说新的一年即将到来，自己有什么计划和打算等。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（01） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上 河南平顶山 期末）请将以下内容规范、端正、整洁地抄写在横线上。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。 （二）（24-25四年级上 河南郑州 期末）按要求完成下列各题。 同学们，假期将至，美好的假期生活从阅读开始，请同学们认真阅读学校发布的故事会邀请函，按要求完成相关题目。 故事会邀请函亲爱的同学们： 美好的假期将从读书开始。莎士比亚曾说过：“书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”而我们敬爱的周总理也从小就立下           的宏愿。 是的，书籍yóu rú（   ）神奇的宝库，瑰丽的色彩伴着奇特的幻想。读神话故事，探索远古的ào mì（   ）；读历史传说，获得精神的gǔ wǔ（   ）；读成长故事，zī rùn（   ）我们的心灵…… 我们的故事会将于2月18日举行，学校yīn qiè（   ）希望爱读书的同学们积极参与，争当故事小能手，演绎精彩童年。 学校教学部 2025年1月16日 1．请把故事会邀请函中横线上的内容补充完整。 2．请在故事会邀请函中的（   ）里填入正确的词语。 3.（　　）4.（　　） （三）（25-26四年级上 河南周口 期末）将下列词语补充完整，并完成练习。 千( )万( )    ( )头( )气    白发( )( ) 半( )半( )    ( )( )大物    无可( )( ) 大( )失( )    ( )( )并用    ( )( )飞舞 （1）画“ ”的词语是描写人物外貌的，这样的词语我还会写： 、 。 （2）妈妈劝他不要 ，要振奋精神去迎接新的挑战。（选词填空） （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　　）2.（　　）3.（　　）4.（　　）5.（　　） （五）（24-25四年级上 河南南阳 期末）课内外阅读分享。 （1）我爱阅读，积极参加学校里的“优秀阅读者”活动。诵读古诗，“生当作人杰， ”和“ ，不教胡马度阴山”让我胸中充满豪情：“不识庐山真面目， ”和“ ，雪却输梅一段香”又让我多了几分理性。 （2）阅读人物故事，王戎能从“ ”，判断“此必苦李”和西门豹通过“摸清底细， ，破除迷信，兴修水利”来造福百姓的智慧，启发我要善于思考；少年周恩来面对“ ”（写四字词语）立下“为中华之崛起而读书”的志向，也教育我读书要有远大志向，并努力去实现。 （3）阅读写大自然的文章，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来”，让我感受到天下奇观的伟大：“细细的溪水，流着山草和野花的香味， ”，又让我觉得世界是这么温馨……（请按原文填空） （4）神话故事里有鲜明的人物形象， 的精卫，“ ，以堙于东海”；神话故事的情节更加神奇：“普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着 的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。” （5）这学期，你还阅读了哪些神话传说故事，你最喜欢的故事是 。主要讲的是（起因） ，（经过） （结果） 。（写课外阅读中的故事） （6）《题西林壁》中，“ ， ”这句诗告诉我们“当局者迷，旁观者清。” （六）（24-25四年级上 河南南阳 期末）综合能力。 （1）A．丽丽同学代表参加了中国诗词大会。B．她通过了第一关“挑战九宫格”，第二关“诗词小剧场”，第三关“创意知识题”，第四关“画中有诗”，终于夺得冠军。C．她激动地说：“能够取得胜利，多亏了我的妈妈从小对我的诗词熏陶。” ①句A有一处语病，用修改符号在原句上修改。 ②将句B中画“ ”的部分换一种说法，使句子更加简短精要。 ，终于夺得冠军。 ③将句C中的直接引语转换为间接引语，写在下面横线上。 （2）如果你被选中参加“历史人物故事会”讲故事比赛，想一想，怎么样才能讲好故事呢？下列哪一项建议不适用（   ） A．讲之前，好好读一读这个故事，并把所有信息写在小卡片上。 B．讲的时候，注意语气，还可以加上适当的动作和表情吸引听众。 C．讲的时候，要突出主要内容，可适当省略次要内容。 D．可以按照事情发展的顺序讲故事，同时注意一些提示顺序的词语。 （3）准备充分、信心满满的小念在此次讲故事比赛中因为紧张失误，与冠军失之交臂，没有为班级争取荣誉而非常难过，请你设身处地想想他的心情，应该如何安慰他。 （七）（24-25四年级上 河南南阳 期末）口语交际。 为引导学生树立正确的人生观、价值观，传承中华传统文化，增强文化自信，红星学校举行了“历史故事我来讲”主题活动。请你根据活动内容完成下列练习。 （1）如果让你登台讲一个“历史故事”，你打算讲什么？请写出故事的名称。 （2）准备充分、信心满满的冬冬在此次讲故事比赛中因为紧张出现了失误，没有获奖。他因不能够为班级争光而难过，请你设身处地想一想他的心情，并把安慰他的话语写下来！ 二、阅读理解。（共36分） （一）（25-26四年级上 河南周口 期末）课外阅读。（12分） 麻雀的心 ①住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。 ②相思林中住了许多麻雀，总是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳，大呼小叫，好像一个拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚——这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们这样无意义地呼喊喧哗，真是无聊！ ③有一天，黄昏时我从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。 ④我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察使我知道那身形较瘦、颜色较深的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松、显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它们先停在草地上，像是在那里讨论什么事情似的。这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同'大约低了两度，略为沙哑。 ⑤然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远处的开满芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上。黄昏的秋风很猛烈，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了。母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团，显然是在为妈妈的动作感到好笑，有两只笑得快翻筋斗了。 ⑥母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上。一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上。母亲急切地叫了一阵，显然是为它们加油打气。小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖上。 ⑦这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句，带着大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。 ⑧看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言———不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。 ⑨原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。 ⑩这样的发现使我忍不住动容，如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明澈，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙。 1．最初“我”对于这些麻雀的喧哗抱着 的态度，后来的态度是 。 2．母麻雀的外形特征是 ，小麻雀的外形特征是 。 3．联系上下文，猜一猜母麻雀“说”的是什么。 （1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团。 母麻雀好像在说： （2）母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上。 母麻雀好像在说： 4．“我听懂了麻雀的心”，这“麻雀的心”指的是 。 5．作者以“麻雀的心”为题写了这篇短文，是为了告诉我们什么？用“﹏”在文中画出来。 （二）（24-25四年级上 河南商丘 期末）（12分） 军装梦（节选） ①小时候，虽然每个人的梦想天马行空，千奇百怪，但是我们总能记住那个年代里属于自己的快乐时光。 ②对于男孩子而言，我们都曾经拥有过一个拯救世界的英雄梦，希望自己长大以后，能够穿上英姿飒飒的绿军装，手握钢枪，冲锋陷阵，保家卫国。 ③为了看露天电影《小兵张嘎》《地道战》《地雷战》《闪闪的红星》，我们背着土布书包、挎着军用水壶，带着胡同里的狗，不辞劳苦去邻村，经常是同一部电影看了一遍又一遍，几次被突如其来的雨水淋湿，依然沉浸在电影演绎的抗战故事里，总是感觉看不过瘾，意犹未尽。 批注1：___________________________ ④模仿，是孩子们的强项。大家在村口的水坑边折来细软的柳条，比画着脑袋的大小，笨手笨脚地编出一顶顶柳条帽；废弃的棉花秆在我们手里，三下五除二就能改造成用来“打仗”的玩具枪。运气好的时候，还能利用棉花秆的弯度和枝杈改造成一挺“歪把子机关枪”。 ⑤大家兴致勃勃地戴着草帽，有模有样地端着棉花秆，自由组合分成两派，一个个像打了鸡血一般穿梭在家门口的胡同里，匍匐在水坑边的高台上，用胶泥自制出一枚枚“手榴弹”，嘴里“突突”着，有守有攻，冲锋陷阵玩“打仗”。“娘娘腔”喜欢故意打着滚，把场地弄得尘土飞扬；大头是个戏精，擅长表演“中弹身亡”，每次“临死”之前，都不忘“上缴党费”；二愣的长鼻涕不小心流下来，就趁人不注意，顺手用自己的袖子一抹，袖口就像理发店墙壁上挂着的那条磨制刀的布条，黝黑发亮…… 批注2：________________________ ⑥我们还会用废旧的木板刻玩具手枪、步枪。玩打仗游戏的时候，大家都称对方是“小鬼子”，谁也不肯轻易认输。等到“战斗”结束，大家才像红军会师一般聚在一起，相互拍打着衣裳上的尘土，睫毛上、鼻孔里粘的都是土，一个个都成了土孩子。 ——选自牛耕《再见小时候》 1．在这篇文章中“意犹未尽”的意思是（   ） A．行为违背了大家的道德认知 B．不符合正常的逻辑 C．意思还没有完全表达出来或兴致还没完全得到满足 2．在文中写下自己的批注或者提出的问题。 3．男孩子们小时候的共同梦想是什么？ 4．孩子们看了哪些露天电影？（   ）多选 A．《地道战》 B．《地雷战》 C．《白毛女》 D．《小兵张嘎》 5．在实现梦想的过程中，孩子们都自制了哪些玩具？最少写出其中两个。 6．用“____”在文中划出“打仗”游戏中一个有趣的场景或人物的活动。 7．从这篇文章中，你可以感受到作者对童年怎样的情感？ （三）（24-25四年级上 河南驻马店 期末）阅读《王戎不取道旁李》，完成练习。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿__________取之，__________不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1．回忆课文内容，把空白处补填完整。 2．文中加点字“尝”的意思是（    ） A．尝试 B．品尝 C．曾经 D．试探 3．认真思考，梳理并完成王戎的思考过程。 王戎观察到： ，他推想：“ ”，最终他得出结论： 。 4．少年王戎是一个 、 的孩子。 三、（24-25四年级上 河南商丘 期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 春节即将到来，红红想给远在外地工作的表姐写封信。可以从学校的变化，学校的生活，以及对未来的打算等方面来写。要注意信的格式，写信人的名字用“红红”来代替，不能用自己真实的姓名。书写要工整，字迹要清晰。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上 河南平顶山 期末）请将以下内容规范、端正、整洁地抄写在横线上。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。 （二）（24-25四年级上 河南郑州 期末）按要求完成下列各题。 同学们，假期将至，美好的假期生活从阅读开始，请同学们认真阅读学校发布的故事会邀请函，按要求完成相关题目。 故事会邀请函亲爱的同学们： 美好的假期将从读书开始。莎士比亚曾说过：“书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”而我们敬爱的周总理也从小就立下           的宏愿。 是的，书籍yóu rú（   ）神奇的宝库，瑰丽的色彩伴着奇特的幻想。读神话故事，探索远古的ào mì（   ）；读历史传说，获得精神的gǔ wǔ（   ）；读成长故事，zī rùn（   ）我们的心灵…… 我们的故事会将于2月18日举行，学校yīn qiè（   ）希望爱读书的同学们积极参与，争当故事小能手，演绎精彩童年。 学校教学部 2025年1月16日 1．请把故事会邀请函中横线上的内容补充完整。 2．请在故事会邀请函中的（   ）里填入正确的词语。 3．小乐在读故事的过程中给部分生字标上了拼音，完全正确的一项是（   ） A．韭菜（jiǔ）        骨髓（suǐ）        啄食（zhó） B．纪昌（jí）        主角（jiǎo）        拯救（zhěng） C．家雀（què）       露面（lù）         砸碎（zá） D．宁要（nìng）      泡沫（mò）        哄笑（hōng） 4．在准备中小方提醒小乐说：“本次故事会，你可是我们组               的，一定要好好准备！为咱们小组争得好成绩”。横线上填写最恰当的一项是（ ） A．开绿灯 B．占上风 C．挑大梁 D．敲边鼓 （三）（25-26四年级上 河南周口 期末）将下列词语补充完整，并完成练习。 千( )万( )    ( )头( )气    白发( )( ) 半( )半( )    ( )( )大物    无可( )( ) 大( )失( )    ( )( )并用    ( )( )飞舞 （1）画“ ”的词语是描写人物外貌的，这样的词语我还会写： 、 。 （2）妈妈劝他不要 ，要振奋精神去迎接新的挑战。（选词填空） （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上 河南南阳 期末）下列加点字注音全部正确的一组是（   ） A．亦然（yì）    诸位（zhù）    无可奈何（nài） B．秦朝（qíng）    妄想（wàng）    秉公执法（bǐng） C．甚至（shèn）    庞大（páng）    唉声叹气（ài） D．媳妇（xí）    芋头（yù）    无缘无故（yuán） 2．（24-25四年级上 河南商丘 期末）在下列句子的空白处填入词语，最恰当的一组是（　　） （1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才_____，果然是丁香结。 （2）我正要凝视他们时，_____一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波_____起立，将整篇的影子撕成片片了。 （3）破课桌，_____一个剑拔弩张的古战场。 A．恍然  俨然  陡然  骤然 B．颓然  陡然  俨然  骤然 C．恍然  骤然  陡然  俨然 D．颓然  陡然  骤然  俨然 3．（24-25四年级上 河南平顶山 期末）下列表述中，不正确的一项是（   ） A．“狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马厩、鱼塘、牛棚”这些说法都可以。 B．我们可以尝试从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 C．书信现在仍然是人与人之间重要的联络手段，信的最后应该先写日期，最后署名。 D．八月丹桂飘香，有的人还穿着衬衣和裙子，而有的人却早早地穿上了棉衣，捂得很严实，这真是“二八月，乱穿衣”啊！ 4．（24-25四年级上 河南周口 期末）下列形容人物品质的成语，不恰当的一项是（   ） A．独立思考不取道旁李的王戎。——刚正不阿 B．审案明察、不畏权贵、不徇私情的包拯。——秉公执法 C．为中华之崛起而读书的周恩来。——志存高远 D．宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出的梅兰芳。——坚强不屈 5．（24-25四年级上 河南郑州 期末）得知小乐的情况，同学们纷纷安慰他，下列哪个同学的安慰不合适？（   ） A．小乐，如果你真的感冒了，准备了那么久的故事就都白费了，可真是太可惜了。 B．小乐，不用担心，也许是你过度紧张了。即使真感冒了，也会很快恢复的。 C．小乐，如果你担心参加不了故事会，我们一起去向老师申请线下线上同时进行故事会。 D．小乐，不用担心，好好休息，如果真的确定为感冒，故事会应该会延迟举行的。 （五）（24-25四年级上 河南南阳 期末）课内外阅读分享。 （1）我爱阅读，积极参加学校里的“优秀阅读者”活动。诵读古诗，“生当作人杰， ”和“ ，不教胡马度阴山”让我胸中充满豪情：“不识庐山真面目， ”和“ ，雪却输梅一段香”又让我多了几分理性。 （2）阅读人物故事，王戎能从“ ”，判断“此必苦李”和西门豹通过“摸清底细， ，破除迷信，兴修水利”来造福百姓的智慧，启发我要善于思考；少年周恩来面对“ ”（写四字词语）立下“为中华之崛起而读书”的志向，也教育我读书要有远大志向，并努力去实现。 （3）阅读写大自然的文章，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来”，让我感受到天下奇观的伟大：“细细的溪水，流着山草和野花的香味， ”，又让我觉得世界是这么温馨……（请按原文填空） （4）神话故事里有鲜明的人物形象， 的精卫，“ ，以堙于东海”；神话故事的情节更加神奇：“普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着 的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。” （5）这学期，你还阅读了哪些神话传说故事，你最喜欢的故事是 。主要讲的是（起因） ，（经过） （结果） 。（写课外阅读中的故事） （6）《题西林壁》中，“ ， ”这句诗告诉我们“当局者迷，旁观者清。” （六）（24-25四年级上 河南南阳 期末）综合能力。 （1）A．丽丽同学代表参加了中国诗词大会。B．她通过了第一关“挑战九宫格”，第二关“诗词小剧场”，第三关“创意知识题”，第四关“画中有诗”，终于夺得冠军。C．她激动地说：“能够取得胜利，多亏了我的妈妈从小对我的诗词熏陶。” ①句A有一处语病，用修改符号在原句上修改。 ②将句B中画“ ”的部分换一种说法，使句子更加简短精要。 ，终于夺得冠军。 ③将句C中的直接引语转换为间接引语，写在下面横线上。 （2）如果你被选中参加“历史人物故事会”讲故事比赛，想一想，怎么样才能讲好故事呢？下列哪一项建议不适用（   ） A．讲之前，好好读一读这个故事，并把所有信息写在小卡片上。 B．讲的时候，注意语气，还可以加上适当的动作和表情吸引听众。 C．讲的时候，要突出主要内容，可适当省略次要内容。 D．可以按照事情发展的顺序讲故事，同时注意一些提示顺序的词语。 （3）准备充分、信心满满的小念在此次讲故事比赛中因为紧张失误，与冠军失之交臂，没有为班级争取荣誉而非常难过，请你设身处地想想他的心情，应该如何安慰他。 （七）（24-25四年级上 河南南阳 期末）口语交际。 为引导学生树立正确的人生观、价值观，传承中华传统文化，增强文化自信，红星学校举行了“历史故事我来讲”主题活动。请你根据活动内容完成下列练习。 （1）如果让你登台讲一个“历史故事”，你打算讲什么？请写出故事的名称。 （2）准备充分、信心满满的冬冬在此次讲故事比赛中因为紧张出现了失误，没有获奖。他因不能够为班级争光而难过，请你设身处地想一想他的心情，并把安慰他的话语写下来！ 二、阅读理解。（共36分） （一）（25-26四年级上 河南周口 期末）课外阅读。（12分） 麻雀的心 ①住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。 ②相思林中住了许多麻雀，总是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳，大呼小叫，好像一个拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚——这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们这样无意义地呼喊喧哗，真是无聊！ ③有一天，黄昏时我从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。 ④我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察使我知道那身形较瘦、颜色较深的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松、显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它们先停在草地上，像是在那里讨论什么事情似的。这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同'大约低了两度，略为沙哑。 ⑤然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远处的开满芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上。黄昏的秋风很猛烈，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了。母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团，显然是在为妈妈的动作感到好笑，有两只笑得快翻筋斗了。 ⑥母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上。一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上。母亲急切地叫了一阵，显然是为它们加油打气。小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖上。 ⑦这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句，带着大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。 ⑧看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言———不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。 ⑨原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。 ⑩这样的发现使我忍不住动容，如果我们有更体贴的心，如果我们的心犹如镜子般明澈，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙。 1．最初“我”对于这些麻雀的喧哗抱着 的态度，后来的态度是 。 2．母麻雀的外形特征是 ，小麻雀的外形特征是 。 3．联系上下文，猜一猜母麻雀“说”的是什么。 （1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团。 母麻雀好像在说： （2）母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上。 母麻雀好像在说： 4．“我听懂了麻雀的心”，这“麻雀的心”指的是 。 5．作者以“麻雀的心”为题写了这篇短文，是为了告诉我们什么？用“﹏”在文中画出来。 （二）（24-25四年级上 河南商丘 期末）（12分） 军装梦（节选） ①小时候，虽然每个人的梦想天马行空，千奇百怪，但是我们总能记住那个年代里属于自己的快乐时光。 ②对于男孩子而言，我们都曾经拥有过一个拯救世界的英雄梦，希望自己长大以后，能够穿上英姿飒飒的绿军装，手握钢枪，冲锋陷阵，保家卫国。 ③为了看露天电影《小兵张嘎》《地道战》《地雷战》《闪闪的红星》，我们背着土布书包、挎着军用水壶，带着胡同里的狗，不辞劳苦去邻村，经常是同一部电影看了一遍又一遍，几次被突如其来的雨水淋湿，依然沉浸在电影演绎的抗战故事里，总是感觉看不过瘾，意犹未尽。 批注1：___________________________ ④模仿，是孩子们的强项。大家在村口的水坑边折来细软的柳条，比画着脑袋的大小，笨手笨脚地编出一顶顶柳条帽；废弃的棉花秆在我们手里，三下五除二就能改造成用来“打仗”的玩具枪。运气好的时候，还能利用棉花秆的弯度和枝杈改造成一挺“歪把子机关枪”。 ⑤大家兴致勃勃地戴着草帽，有模有样地端着棉花秆，自由组合分成两派，一个个像打了鸡血一般穿梭在家门口的胡同里，匍匐在水坑边的高台上，用胶泥自制出一枚枚“手榴弹”，嘴里“突突”着，有守有攻，冲锋陷阵玩“打仗”。“娘娘腔”喜欢故意打着滚，把场地弄得尘土飞扬；大头是个戏精，擅长表演“中弹身亡”，每次“临死”之前，都不忘“上缴党费”；二愣的长鼻涕不小心流下来，就趁人不注意，顺手用自己的袖子一抹，袖口就像理发店墙壁上挂着的那条磨制刀的布条，黝黑发亮…… 批注2：________________________ ⑥我们还会用废旧的木板刻玩具手枪、步枪。玩打仗游戏的时候，大家都称对方是“小鬼子”，谁也不肯轻易认输。等到“战斗”结束，大家才像红军会师一般聚在一起，相互拍打着衣裳上的尘土，睫毛上、鼻孔里粘的都是土，一个个都成了土孩子。 ——选自牛耕《再见小时候》 1．在这篇文章中“意犹未尽”的意思是（   ） A．行为违背了大家的道德认知 B．不符合正常的逻辑 C．意思还没有完全表达出来或兴致还没完全得到满足 2．在文中写下自己的批注或者提出的问题。 3．男孩子们小时候的共同梦想是什么？ 4．孩子们看了哪些露天电影？（   ）多选 A．《地道战》 B．《地雷战》 C．《白毛女》 D．《小兵张嘎》 5．在实现梦想的过程中，孩子们都自制了哪些玩具？最少写出其中两个。 6．用“____”在文中划出“打仗”游戏中一个有趣的场景或人物的活动。 7．从这篇文章中，你可以感受到作者对童年怎样的情感？ （三）（24-25四年级上 河南驻马店 期末）阅读《王戎不取道旁李》，完成练习。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿__________取之，__________不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1．回忆课文内容，把空白处补填完整。 2．文中加点字“尝”的意思是（    ） A．尝试 B．品尝 C．曾经 D．试探 3．认真思考，梳理并完成王戎的思考过程。 王戎观察到： ，他推想：“ ”，最终他得出结论： 。 4．少年王戎是一个 、 的孩子。 三、（24-25四年级上 河南商丘 期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 春节即将到来，红红想给远在外地工作的表姐写封信。可以从学校的变化，学校的生活，以及对未来的打算等方面来写。要注意信的格式，写信人的名字用“红红”来代替，不能用自己真实的姓名。书写要工整，字迹要清晰。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $