4.3 白天和夜晚（教学课件）科学大象版一年级上册(新教材）

3.白天和夜晚 大象版一年级上册第四单元 3. 反思与评价 2. 探究与结论 1. 问题与猜想 4. 应用与迁移 目录 5. 阅读与新知 核心素养 科学观念：能简单描述白天和夜晚常见的自然现象、人类活动、常见动植物的不同之处，形成科学认知。 科学思维：能观察、对比白天和夜晚常见的自然现象、人类活动、常见动植物的不同表现,提出感兴趣的问题并做出简单猜想。 探究实践：通过观察发现一些自然现象、人类活动、常见动植物表现出的不同现象与白天和夜晚之间存在必然联系。 态度责任：在好奇心驱使下,对白天和夜晚常见的自然现象、人类活动、动植物等的不同,表现出直觉兴趣。 01 问题与猜想 问题与猜想 白天和夜晚有什么不同？ 02 探究与结论 探究与结论 活动1. 观察白天和夜晚的自然现象，有哪些地方不一样？ 白天有阳光，光线强 夜晚光线弱，月光下看什么都是朦朦胧胧的 探究与结论 活动1. 观察白天和夜晚的自然现象，有哪些地方不一样？ 白天，太阳能发热，非常暖和 夜晚，月亮不发热，比较冷 探究与结论 活动1. 观察白天和夜晚的自然现象，有哪些地方不一样？ 白天能看到太阳，太阳的形状不变； 夜晚能见到月亮，月亮的形状每天都在变化。 探究与结论 活动1. 观察白天和夜晚的自然现象，有哪些地方不一样？ 晴天，太阳会出来，月亮不一定能出来（农历初一、初二没有月亮）。 探究与结论 活动2. 观察人们在白天和夜晚的活动，看看有什么不一样。 人们白天开车上班，商店营业 家家夜晚灯火通明，树下纳凉 探究与结论 活动2. 观察人们在白天和夜晚的活动，看看有什么不一样。 我们在白天上课、活动 夜晚躺在床上睡觉休息 探究与结论 活动2. 观察人们在白天和夜晚的活动，看看有什么不一样。 农民伯伯白天在田间劳作，晚上和家人坐在一起看电视 探究与结论 活动3. 交流我们的发现。 白天太阳会发出明亮的光，方便我们活动。月亮的光…… 我们在白天上课、活动，晚上…… 探究与结论 活动3. 交流我们的发现。 太阳还能发热，晚上没有太阳就会…… 晴天时，白天太阳会出来，晚上月亮却不一定出来…… 探究与结论 活动4. 游戏：我演你猜。 游戏任务 表演一种自然现象，或人们活动，或某种动物，问是白天出现还是夜晚出现，让对方做出回答与解释。 探究与结论 活动4. 游戏：我演你猜。 烟花、老鼠、星星、路灯等头饰 太阳镜、遮阳伞、手电筒…… 还可以自制表演头饰。 道具准备 探究与结论 活动4. 游戏：我演你猜。 放烟花是在白天还是晚上？ 白天太亮，晚上放烟花才好看。 游戏案例 探究与结论 活动4. 游戏：我演你猜。 游戏案例 我白天出来还是晚上出来？ 老鼠喜欢晚上出来，白天容易被发现。 03 反思与评价 反思与评价 太阳和月亮有什么不同？请连一连，说一说。 白天出来 光线强 能发热 形状不变 形状改变 不发热 光线弱 晚上出来 反思与评价 评价表 老师 小组 自我 备注 红色：很好；蓝色：一般；绿色：较差 给评价表涂上颜色吧。 04 应用与迁移 应用与迁移 白天的月亮。 月亮会在白天出来吗。 应用与迁移 通过观察寻找证据，画在记录单里 白天的月亮。 05 阅读与新知 阅读与新知 夜行动物。 夜行性动物： 这类动物每天的活动具有周期性，即白天休息，夜间进行摄食、生殖等活动。 动物选择夜行，是缘于对生存环境的恐惧，是一种避敌行为。这是夜行性动物与昼行性动物相区别的根由。 夜行性动物之所以会在夜晚出没，有些是因为捕食的动物也在夜晚出没，有些则是有灵敏的感官，适合在晚上出没；夜行性动物也有杂食性和草食性的，并不都是肉食性，但是它们仍然具备良好的感官，或高度的警觉性。 阅读与新知 夜行动物。 猫头鹰，白天休息，夜晚捕食田鼠等。 壁虎，白天藏在角落里，夜晚捕食蚊蝇等。 阅读与新知 夜行动物。 蝙蝠主要在夜间活动，大多数蝙蝠依靠特有的回声定位能力判定外界物体及自身的位置。夏天它们差不多整个白天和夜间的一部分时间都在睡眠。 阅读与新知 夜行动物。 狼是夜行性的动物，白天常独自或成对在洞穴中蜷卧，但在人烟稀少的地带白天也出来活动。夜晚觅食的时候常在空旷的山林中发出大声的嚎叫，声震四野。 $