精品解析：湖南省岳阳市岳阳楼区2025-2026学年九年级上学期期中质量检测化学试卷

2025年下学期九年级期中质量检测试卷 化学 温馨提示： 1.本试卷共四道大题，22道小题，满分100分，考试时量60分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内 一、选择题(本题共15小题，每题3分，共45分) 1. 下列南京的非物质文化遗产及传统工艺中，涉及化学变化的是 A. 金陵刻经的木板雕刻 B. 云锦织造 C. 用黏土烧制明城墙砖 D. 金块捶打成金箔 【答案】C 【解析】 【详解】A、雕刻仅改变木板的形状，未生成新物质，属于物理变化，该选项不符合题意； B、将丝线编织成布料，仅改变丝线排列方式，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、黏土经高温煅烧，内部矿物发生变化，有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意； D、金块捶打成金箔，仅形状改变，未生成新物质，属于物理变化，该选项不符合题意； 故选C。 2. 空气主要成分示意图如图所示，其中甲指的是 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，故甲为氧气。 故选A。 3. 化学是以实验为基础的一门学科，下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 检查装置气密性 C. 过滤 D. 量取9.5mL水 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约三分之一的位置，液体的体积不超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一且拇指按在短柄上，操作错误。 B、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，操作正确。 C、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，需使用玻璃棒引流，图中未用玻璃棒，操作错误。 D、量取 9.5mL 水应选用 10mL 量筒，选用 100mL 量筒误差太大，操作错误。 故选B。 4. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气 B. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 氧化汞受热分解时，银白色液体变为红色固体 D. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、电解水实验中,与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气，是结论，不符合题意； B、细铁丝在氧气中燃烧时火星四射并生成黑色固体，符合题意； C、氧化汞为红色固体，受热分解生成银白色汞和氧气，不符合题意； D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，不符合题意； 故选B。 5. 科学无止境，精神永流传。以下成就与科学家对应关系不正确的是 A. 徐寿——测定部分相对原子质量 B. 闵恩泽——研发多种石油化工催化剂 C. 门捷列夫——发现元素周期律 D. 拉瓦锡——空气成分的探究 【答案】A 【解析】 【详解】A、徐寿的主要贡献是翻译化学著作和创造化学元素名称，而非测定相对原子质量；测定相对原子质量的工作主要由贝采利乌斯等科学家完成，符合题意； B、闵恩泽研发石油化工催化剂，不符合题意； C、门捷列夫发现元素周期律，不符合题意； D、拉瓦锡探究空气成分，不符合题意； 故选A。 6. 9月3日阅兵式上，多种隐身战斗机亮相，其隐身涂层中的稀土元素钆助力战机“隐身”。如图为钆在元素周期表中的信息，下列相关说法正确的是 A. 钆属于非金属元素 B. 钆原子的相对原子质量为157.2g C. 钆原子的原子序数是64 D. 钆原子中子数和核外电子数相等 【答案】C 【解析】 【详解】A、钆带“钅”字旁，属于金属元素，说法错误，不符合题意； B、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，不是“g”，通常省略不写，故钆原子的相对原子质量为157.2，说法错误，不符合题意； C、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，则钆原子的原子序数是64，说法正确，符合题意； D、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，汉字下方数字表示相对原子质量，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，相对原子质量质子数+中子数，则钆原子的核外电子数为64，钆原子的中子数为，说法错误，不符合题意。 故选：C。 7. 加强污染防治和生态建设，持续改善环境质量。下列做法不符合该理念的是 A. 优化资源：垃圾分类回收处理 B. 优化土壤：农业上大量使用化肥和农药 C. 优化水质：工厂废水经处理后再排放 D. 优化空气：加强大气监测治理 【答案】B 【解析】 【详解】A、垃圾分类回收处理既能节约资源，又能减少污染物的排放，有利于保护环境，故选项A正确； B、农业上大量使用化肥和农药会造成土壤和水质的污染，不有利于保护环境，故选项B错误； C、工厂废水中含有有毒、有害物质，经过处理后再排放，有利于保护环境，故选项C正确； D、加强大气监测治理，可以改善环境状况，防止空气污染，故选项D正确。 故选B。 8. 用如图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描述： ①甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为； ②甲试管和电源正极相连，乙试管和电源的负极相连； ③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色； ④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃； ⑤由实验可知，水是由氢原子和氧原子构成的。 以上五个描述中，正确的是 A. ③④ B. ②④ C. ④⑤ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】①电解水产生氢气和氧气的体积比为2:1，不是质量比，故甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为，错误； ②在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，甲管中产生的气体较多，是氢气，甲试管和电源的负极相连，乙管中产生的气体较少，是氧气，乙试管和电源的正极相连，错误； ③甲试管内产生的气体是氢气，氢气能燃烧，发出淡蓝色火焰，正确； ④乙试管内产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，正确； ⑤电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，错误。 故正确的只有③④。 故选A。 9. 航天制造需要用到钛合金，工业上可用四氯化钛（TiCl4)生产钛。已知 TiCl4中氯为-1价，TiCl4中钛元素的化合价为 A. -4 B. +2 C. +3 D. +4 【答案】D 【解析】 【详解】四氯化钛（TiCl4)中氯元素显-1价，设钛元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得x+（-1）×4=0，解得x=+4； 故选D。 10. 端午节是我国传统节日，有吃粽子、挂艾草等习俗。艾草中含有的黄酮素()有很高的药用价值。下列说法正确的是 A. 1个黄酮素分子中含有27个原子 B. 黄酮素由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成 C. 黄酮素由碳、氢、氧三个元素组成 D. 1个黄酮素分子中有1个氧分子 【答案】A 【解析】 【详解】A、1个黄酮素分子（）中原子的总数为15+10+2=27。此选项正确。 B、黄酮素由黄酮素分子构成，不是由原子构成的。此选项错误。 C、黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成，描述的是物质的宏观组成。此选项错误。 D、分子由原子构成，不能含其他分子。应描述为：1个黄酮素分子中含有2个氧原子。此选项错误。 故选A。 11. 宏观与微观相联系是化学特有的思维方式。下列对一些事实的微观解释不正确的是 A. 过氧化氢可分解成水和氧气，是因为在化学变化中分子可分 B. 一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，是因为构成物质的分子不同，所以化学性质不同 C. 温度计水银柱的热胀冷缩原理是分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小 D. 湿衣服在阳光下干得快，是因为温度高分子运动速率快 【答案】C 【解析】 【详解】A、过氧化氢分解是化学变化，其微观本质是过氧化氢分子分裂成氢原子和氧原子，然后重新组合成水分子和氧气分子；在化学变化中，分子可分，但原子不可分，该解释正确，故选项A正确； B、一氧化碳和二氧化碳都由碳和氧元素组成，但分子结构不同，分子是保持物质化学性质的最小粒子，不同分子导致化学性质不同；CO能与血红蛋白结合，阻碍氧气运输，故有毒；CO2是正常代谢产物，无毒，该解释正确，故选项B正确； C、水银是金属汞（Hg）的俗称，汞是由汞原子直接构成的，不是由分子构成的。温度计水银柱的热胀冷缩原理是原子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小，而不是分子间的间隔，该解释错误，故选项C错误； D、湿衣服变干是水分子从液态蒸发为气态的过程，温度升高，水分子运动速率加快，更容易脱离液体表面，因此蒸发加快，该解释正确，故选项D正确。 故选C。 12. 模型的建构和模型认知是化学学科的重要素养之一，下列模型不正确的是 A．地壳中元素含量模型 B．原子结构 C．物质的组成与构成 D．化学反应类型关系 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、地壳中元素含量前五分别是氧、硅、铝、铁、钙，则地壳中元素含量由多到少的顺序为O、Si、Al，该模型正确，A不符合题意； B、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，该模型不正确，B符合题意； C、物质是由元素组成的，由分子、原子、离子构成，该模型正确，C不符合题意； D、化学反应包含化合反应和分解反应，化合反应是指两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，分解反应是指一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，因此化合反应与分解反应属于并列关系，化合反应和氧化反应是交叉关系，该模型正确，D不符合题意。 故选B。 13. 证据推理是学习化学的重要方法之一，下列推理中不正确的是 A. 由同种元素组成的纯净物是单质，则单质中一定只含一种元素 B. 离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子 C. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 D. 同种元素的原子质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、由同种元素组成的纯净物是单质，则单质中一定只含一种元素，因此，如果一种纯净物是单质，它必须只含一种元素，A选项正确； B、离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子，带电荷的粒子还包括电子（带负电荷）和质子（带正电荷），它们不是离子。因此，带电荷的粒子不一定是离子，B选项正确； C、由同种分子构成的物质一定是纯净物，但纯净物也可以由原子、离子等直接构成，C选项错误； D、同种元素的原子质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素，因为“微粒”包括原子、离子、分子等，如水分子的质子数总和为10（氧原子 8 + 氢原子各 1），氖原子质子数也是10，但水分子包含氢和氧元素，氖原子是氖元素，它们不是同种元素，D选项正确。 故选：C。 14. 下列实验不能达到相应实验目的的是 A．探究分子是不断运动的 B．验证蜡烛燃烧产物有水 C．探究温度对分子运动快慢的影响 D．比较火焰各层温度 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、浓氨水挥发的氨分子运动到酚酞溶液处，与水反应生成氨水，使酚酞变红，可探究分子不断运动，能达到实验目的。 B、干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，可验证蜡烛燃烧产物有水，能达到实验目的。 C、实验中溶剂分别为酒精和水，且温度不同，存在两个变量，无法探究温度对分子运动快慢的影响，不能达到实验目的。 D、将火柴梗放入蜡烛火焰中，通过火柴梗不同部位的碳化程度，可比较火焰各层温度，能达到实验目的。 故选C。 15. 下列曲线图能正确反映对应变化关系的是 A.加热一定量高锰酸钾固体 B.加热高锰酸钾试管中固体质量变化 C.完全分解等质量等浓度的过氧化氢溶液 D.向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前二氧化锰质量为0，随着反应的发生二氧化锰质量逐渐增大，直至完全反应，选项错误； B、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于有气体产生，所以固体质量逐渐减小，由于生成的锰酸钾和二氧化锰是固体，所以最终固体质量不为0，选项错误； C、加入二氧化锰的过氧化氢分解速率快，斜率较大，最终产生氧气质量相等，选项错误； D、过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生氧气，产生氧气的质量随着反应的过氧化氢质量增大而增大，选项正确。 故选D。 二、填空题(本题共5小题，第16、17、18、19题各为6分，第20题8分，共32分) 16. 元素的化合价和物质的类别是学习物质性质的两个重要方面，如图是氮元素的价类二维图。 （1）图中A点对应的物质类别X是___________。 （2）图中C点对应的物质为大气污染物之一，写出其对应的化学式为___________，它是汽车在行驶时氧气和氮气反应所生成的，该反应过程中氮元素的化合价___________(填“升高”“降低”或“不变”)。 【答案】（1）单质 （2） ①. NO2 ②. 升高 【解析】 【小问1详解】 从图中可见，A点处于氮元素化合价为0的位置，且既不属于“氢化物”也不属于“氧化物”或“其他化合物”，因此其物质类别应为“单质”(即氮气N2)，故填写：单质。 【小问2详解】 大气污染物之一，且氮元素化合价为+4价的物质，根据常见含氮化合物的知识，其化学式为NO2，故填写：NO2； 汽车行驶时，氮气（N2中氮元素化合价为0价）和氧气反应生成NO2（NO2中氮元素化合价为+4价），所以该反应过程中氮元素的化合价升高，故填写：升高。 17. 水是一种宝贵的自然资源，自来水厂的净水流程如下，回答下列问题： （1）为了除去水中有颜色和气味的杂质，通常向水中加入___________。 （2）过滤是实验室中的常见操作，若过滤后的水仍浑浊，可能的原因是___________。(至少答一点) （3）结合所学知识，判断下列净化水的说法错误的是___________。 A. 加入明矾促进水中悬浮杂质的沉降 B. 利用过滤的方法可除去天然水中的泥沙 C. 投药消毒属于物理变化 D. 蒸馏对水的净化程度较高 【答案】（1）活性炭 （2）滤纸破损##漏斗内液面高于滤纸边缘##仪器不干净 （3）C 【解析】 【小问1详解】 活性炭疏松多孔具有吸附性，能除去水中有颜色和气味的杂质。 【小问2详解】 过滤后水仍浑浊，可能是滤纸破损，使杂质直接通过；或漏斗内液面高于滤纸边缘，液体未经过滤直接流下；或仪器不干净等。 【小问3详解】 A、明矾可吸附悬浮杂质促进沉降，A 正确。 B、过滤能除去泥沙，B 正确。 C、投药消毒过程中，细菌和病毒体内的蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化，C 错误。 D、蒸馏可得到纯净的水，净化程度较高，D 正确。 故选C。 18. 科学家曾研发的“人工树叶”在光照条件下放入水中就能不断产生气泡，将水转变为氢气和氧气。如图是“人工树叶”工作时化学原理的微观示意图。 （1）上图中表示的反应的文字表达式为：___________。 （2）甲、乙、丙中属于纯净物的是___________(填序号)。 （3）依据此图，从微观角度揭示化学反应的本质：___________。 【答案】（1） （2）丙 （3）分子分解为原子，原子重新组合成新分子 【解析】 【小问1详解】 “人工树叶”在光照条件下放入水中生成氢气和氧气，文字表达式为； 【小问2详解】 甲图表示的是水分子分裂成的氢原子和氧原子 ，是反应的中间过程，不表示物质；乙图中物质由不同种分子构成，属于混合物；丙图中物质由同种分子构成，属于纯净物，故填：丙； 【小问3详解】 水在光照条件下分解生成氢气和氧气，该反应的微观实质是水分子分裂成氢原子、氧原子，氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，所以从微观角度揭示化学反应的本质是：分子分解为原子，原子重新组合成新分子。 19. 空气质量指数(简称AQI)是依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到的。某日化学实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用如图所示的微型空气质量检测仪测量某市的空气质量，并记录数据如下表所示()，回答下列问题。 空气质量指数及污染物含量 AQI PM2.5(μg/m3) PM10(μg/m3) X(mg/m3) 二氧化氮(μg/m3) 二氧化硫(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 55 20 60 0.7 50 8 6 （1）根据空气质量分级标准，空气质量指数在50以下，空气质量指数级别为一级，50~100为二级，101~150为三级……则同学们所测得的空气质量指数级别为___________。 （2）如图所示的微型空气质量检测仪上不能显示出二氧化碳的含量，其原因是___________。 （3）为防治空气污染，保护蓝色美丽的天空，你的建议是___________。(写一条) 【答案】（1）二级 （2）二氧化碳不属于空气污染物 （3）积极植树造林（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由表可知空气质量指数为55，处于50-100区间，故级别为二级。 【小问2详解】 空气质量检测仪监测的是空气污染物，二氧化碳不属于空气污染物，因此仪器不显示其含量。 【小问3详解】 防治空气污染可采取使用清洁能源、植树造林等措施。 20. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题： （1）在点燃的条件下，氢气与氧气发生如图所示的微观化学反应，该反应的基本反应类型是___________。 （2）氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有2个中子。下列示意图能表示氚原子的是___________。 A. B. C. D. （3）如图中A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图。请回答下列问题： ①A、B、C、D、E五种粒子中，属于同种元素的是___________(填字母)。 ②粒子A和粒子C结合形成的化合物的化学式为___________。 【答案】（1）化合反应 （2）A （3） ①. C、E ②. NaCl 【解析】 【小问1详解】 化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。从微观示意图看，氢气和氧气两种物质反应，生成了水这一种物质，符合化合反应“多变一”的特点。 故填：化合反应。 小问2详解】 氢原子的质子数为1，氚是特殊的氢原子，所以质子数也为1；又因为氚核内有2个中子，且原子中质子数 = 核外电子数，所以核外电子数为1。观察示意图，只有A符合题意。 故选：A。 【小问3详解】 元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。C和E的质子数都是17，所以属于同种元素。 ​粒子A质子数为11，是钠元素，其原子易失去1个电子，形成带1个单位正电荷的钠离子Na+；粒子C质子数为17，是氯元素，其原子易得到1个电子，形成带1个单位负电荷的氯离子Cl-。根据化合物中正负化合价代数和为零，钠元素显 + 1价，氯元素显-1价，所以形成的化合物化学式为：NaCl。 ​故填：C、E；NaCl。 三、实验题(第一空1分，其余每空2分，共9分) 21. 化学是一门以实验为基础的科学，请根据如图所示装置回答问题。 （1）写出仪器①的名称___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较为纯净的氧气时，可选用的装置组合是___________(填字母代号)，反应的文字表达式为___________。 （3）若用装置C收集氧气，验证氧气收集满的操作：___________。 （4）用A装置加热高锰酸钾制氧气，并用E装置排水法收集，关于操作步骤中的先后顺序，下列叙述正确的是___________(填字母序号)。 A. 先对试管预热，再对准药品部位加热 B. 先装入药品，再检查装置气密性 C. 先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 D. 先从水中拿出集气瓶，再盖上玻璃片 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. BE ②. （3）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满 （4）AC 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是长颈漏斗； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置E，综上可知，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较为纯净的氧气时，可选用的装置组合是BE；该反应的文字表达式为； 【小问3详解】 若用装置C通过向上排空气法收集氧气，验证氧气收集满的操作为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满； 【小问4详解】 A、用A装置加热高锰酸钾制氧气，先对试管预热，再对准药品部位加热，防止试管受热不均而炸裂，说法正确，符合题意； B、用A装置加热高锰酸钾制氧气，先检查装置气密性，再装入药品，防止装置漏气更换仪器造成药品浪费，说法错误，不符合题意； C、实验结束后先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂，说法正确，符合题意； D、收集满气体后，先在水面下盖上玻璃片，再将集气瓶取出，说法错误，不符合题意。 故选：AC。 四、科学探究题(本题共7空，每空2分，共14分) 22. 某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用如图1所示装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。 【查阅资料】①白磷与红磷的燃烧现象、产物均相同；②“暖宝宝”中的药品能与空气中的氧气发生缓慢氧化。 【提出问题】足量红磷在密闭的三颈烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想假设】 （1）猜想①：有氧气剩余。猜想②：___________。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射，白磷开始燃烧。 （2）教材中“红磷测定空气中氧气含量”实验中，无需标注的图标是___________。 A. 热烫 B. 明火 C. 用电 D. 洗手 （3）红磷在空气中燃烧的现象为___________。 【实验结论】 猜想①正确。 【实验分析】 （4）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。在图2中___________(填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)点时红磷燃烧熄灭。 【实验拓展】为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，化学兴趣小组在查阅相关资料后改用“暖宝宝”对实验进行了如图3的创新改进。 【实验方案】在实际容积为的集气瓶里先加入的水，右侧连接装有空气的注射器。重复3次上述实验，记录数据如表。 实验次数 1 2 3 注射器内剩余气体读数 （5）根据表中的实验数据计算，空气中氧气含量为___________。 【反思与评价】 （6）若另一小组用图3装置进行实验测定出空气中氧气体积分数明显低于1/5，请分析其原因可能是___________。(写一点) （7）用改进后的图3装置进行实验相对教材中的实验方案，其优点是___________。(写一点) 【答案】（1）无氧气剩余 （2）C （3）产生大量白烟，放热 （4）C （5）20.8% （6）药品量不足、装置漏气、未等到装置冷却至室温就读数等 （7）实验结果更准确、更环保 【解析】 小问1详解】 根据猜想①有氧气剩余，可推测猜想②为无氧气剩余； 【小问2详解】 A、“红磷测定空气中氧气含量”实验中红磷燃烧放热，集气瓶温度升高，为防止烫伤，需要标注热烫图标，不符合题意； B、“红磷测定空气中氧气含量”实验中需要酒精灯点燃红磷，涉及明火，需要标注明火图标，不符合题意； C、“红磷测定空气中氧气含量”实验不涉及用电，不需要标注用电图标，符合题意； D、实验结束后需要洗手，以保持良好的个人卫生习惯，需要标注洗手图标，不符合题意。 故选：C； 【小问3详解】 红磷在空气中燃烧的现象为产生大量白烟，放热； 【小问4详解】 图1实验中氧气分两阶段减少，第一阶段为红磷燃烧消耗氧气，则图2中C点表示红磷熄灭； 【小问5详解】 注射器中减少的气体体积即为消耗氧气的体积，由表格数据可知，三次实验的平均值为，则测得空气中氧气含量为； 小问6详解】 若另一小组用图3装置进行实验测定出空气中氧气的体积分数明显低于1/5，其原因可能是：药品量不足、装置漏气、未等到装置冷却至室温就读数等； 【小问7详解】 用改进后的图3装置进行实验，相对教材中的实验方案，其优点是能避免燃烧匙伸入集气瓶时部分气体受热膨胀逸出，使实验结果更准确，同时避免了生成的五氧化二磷逸散到空气中造成环境污染，更环保，故填：实验结果更准确、更环保。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期九年级期中质量检测试卷 化学 温馨提示： 1.本试卷共四道大题，22道小题，满分100分，考试时量60分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内 一、选择题(本题共15小题，每题3分，共45分) 1. 下列南京的非物质文化遗产及传统工艺中，涉及化学变化的是 A. 金陵刻经的木板雕刻 B. 云锦织造 C. 用黏土烧制明城墙砖 D. 金块捶打成金箔 2. 空气主要成分示意图如图所示，其中甲指的是 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 稀有气体 3. 化学是以实验为基础的一门学科，下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 检查装置气密性 C. 过滤 D. 量取9.5mL水 4. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气 B. 细铁丝氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 氧化汞受热分解时，银白色液体变为红色固体 D. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 5. 科学无止境，精神永流传。以下成就与科学家对应关系不正确的是 A. 徐寿——测定部分相对原子质量 B. 闵恩泽——研发多种石油化工催化剂 C. 门捷列夫——发现元素周期律 D. 拉瓦锡——空气成分的探究 6. 9月3日阅兵式上，多种隐身战斗机亮相，其隐身涂层中的稀土元素钆助力战机“隐身”。如图为钆在元素周期表中的信息，下列相关说法正确的是 A. 钆属于非金属元素 B. 钆原子的相对原子质量为157.2g C. 钆原子的原子序数是64 D. 钆原子中子数和核外电子数相等 7. 加强污染防治和生态建设，持续改善环境质量。下列做法不符合该理念的是 A. 优化资源：垃圾分类回收处理 B. 优化土壤：农业上大量使用化肥和农药 C. 优化水质：工厂废水经处理后再排放 D. 优化空气：加强大气监测治理 8. 用如图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描述： ①甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为； ②甲试管和电源的正极相连，乙试管和电源的负极相连； ③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色； ④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃； ⑤由实验可知，水是由氢原子和氧原子构成的。 以上五个描述中，正确的是 A. ③④ B. ②④ C. ④⑤ D. ①③ 9. 航天制造需要用到钛合金，工业上可用四氯化钛（TiCl4)生产钛。已知 TiCl4中氯为-1价，TiCl4中钛元素的化合价为 A. -4 B. +2 C. +3 D. +4 10. 端午节是我国传统节日，有吃粽子、挂艾草等习俗。艾草中含有的黄酮素()有很高的药用价值。下列说法正确的是 A. 1个黄酮素分子中含有27个原子 B. 黄酮素由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成 C. 黄酮素由碳、氢、氧三个元素组成 D. 1个黄酮素分子中有1个氧分子 11. 宏观与微观相联系是化学特有的思维方式。下列对一些事实的微观解释不正确的是 A. 过氧化氢可分解成水和氧气，是因为在化学变化中分子可分 B. 一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，是因为构成物质的分子不同，所以化学性质不同 C. 温度计水银柱的热胀冷缩原理是分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小 D. 湿衣服在阳光下干得快，是因为温度高分子运动速率快 12. 模型的建构和模型认知是化学学科的重要素养之一，下列模型不正确的是 A．地壳中元素含量模型 B．原子结构 C．物质的组成与构成 D．化学反应类型关系 A. A B. B C. C D. D 13. 证据推理是学习化学的重要方法之一，下列推理中不正确的是 A. 由同种元素组成的纯净物是单质，则单质中一定只含一种元素 B. 离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子 C. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 D. 同种元素的原子质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素 14. 下列实验不能达到相应实验目的的是 A．探究分子是不断运动的 B．验证蜡烛燃烧产物有水 C．探究温度对分子运动快慢的影响 D．比较火焰各层温度 A. A B. B C. C D. D 15. 下列曲线图能正确反映对应变化关系的是 A.加热一定量高锰酸钾固体 B.加热高锰酸钾试管中固体质量变化 C.完全分解等质量等浓度的过氧化氢溶液 D.向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 A. A B. B C. C D. D 二、填空题(本题共5小题，第16、17、18、19题各为6分，第20题8分，共32分) 16. 元素的化合价和物质的类别是学习物质性质的两个重要方面，如图是氮元素的价类二维图。 （1）图中A点对应的物质类别X是___________。 （2）图中C点对应的物质为大气污染物之一，写出其对应的化学式为___________，它是汽车在行驶时氧气和氮气反应所生成的，该反应过程中氮元素的化合价___________(填“升高”“降低”或“不变”)。 17. 水是一种宝贵的自然资源，自来水厂的净水流程如下，回答下列问题： （1）为了除去水中有颜色和气味的杂质，通常向水中加入___________。 （2）过滤是实验室中的常见操作，若过滤后的水仍浑浊，可能的原因是___________。(至少答一点) （3）结合所学知识，判断下列净化水的说法错误的是___________。 A. 加入明矾促进水中悬浮杂质的沉降 B. 利用过滤的方法可除去天然水中的泥沙 C. 投药消毒属于物理变化 D. 蒸馏对水的净化程度较高 18. 科学家曾研发的“人工树叶”在光照条件下放入水中就能不断产生气泡，将水转变为氢气和氧气。如图是“人工树叶”工作时化学原理的微观示意图。 （1）上图中表示的反应的文字表达式为：___________。 （2）甲、乙、丙中属于纯净物是___________(填序号)。 （3）依据此图，从微观角度揭示化学反应的本质：___________。 19. 空气质量指数(简称AQI)是依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到的。某日化学实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用如图所示的微型空气质量检测仪测量某市的空气质量，并记录数据如下表所示()，回答下列问题。 空气质量指数及污染物含量 AQI PM2.5(μg/m3) PM10(μg/m3) X(mg/m3) 二氧化氮(μg/m3) 二氧化硫(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 55 20 60 0.7 50 8 6 （1）根据空气质量分级标准，空气质量指数在50以下，空气质量指数级别为一级，50~100为二级，101~150为三级……则同学们所测得的空气质量指数级别为___________。 （2）如图所示的微型空气质量检测仪上不能显示出二氧化碳的含量，其原因是___________。 （3）为防治空气污染，保护蓝色美丽的天空，你的建议是___________。(写一条) 20. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题： （1）在点燃的条件下，氢气与氧气发生如图所示的微观化学反应，该反应的基本反应类型是___________。 （2）氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有2个中子。下列示意图能表示氚原子的是___________。 A. B. C. D. （3）如图中A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图。请回答下列问题： ①A、B、C、D、E五种粒子中，属于同种元素的是___________(填字母)。 ②粒子A和粒子C结合形成的化合物的化学式为___________。 三、实验题(第一空1分，其余每空2分，共9分) 21. 化学是一门以实验为基础的科学，请根据如图所示装置回答问题。 （1）写出仪器①名称___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较为纯净的氧气时，可选用的装置组合是___________(填字母代号)，反应的文字表达式为___________。 （3）若用装置C收集氧气，验证氧气收集满的操作：___________。 （4）用A装置加热高锰酸钾制氧气，并用E装置排水法收集，关于操作步骤中的先后顺序，下列叙述正确的是___________(填字母序号)。 A. 先对试管预热，再对准药品部位加热 B. 先装入药品，再检查装置气密性 C. 先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 D. 先从水中拿出集气瓶，再盖上玻璃片 四、科学探究题(本题共7空，每空2分，共14分) 22. 某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用如图1所示装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。 【查阅资料】①白磷与红磷的燃烧现象、产物均相同；②“暖宝宝”中的药品能与空气中的氧气发生缓慢氧化。 【提出问题】足量红磷在密闭的三颈烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想假设】 （1）猜想①：有氧气剩余。猜想②：___________。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射，白磷开始燃烧。 （2）教材中“红磷测定空气中氧气含量”实验中，无需标注的图标是___________。 A. 热烫 B. 明火 C. 用电 D. 洗手 （3）红磷在空气中燃烧的现象为___________。 【实验结论】 猜想①正确。 【实验分析】 （4）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。在图2中___________(填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)点时红磷燃烧熄灭。 【实验拓展】为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，化学兴趣小组在查阅相关资料后改用“暖宝宝”对实验进行了如图3的创新改进。 【实验方案】在实际容积为集气瓶里先加入的水，右侧连接装有空气的注射器。重复3次上述实验，记录数据如表。 实验次数 1 2 3 注射器内剩余气体读数 （5）根据表中的实验数据计算，空气中氧气含量为___________。 【反思与评价】 （6）若另一小组用图3装置进行实验测定出空气中氧气的体积分数明显低于1/5，请分析其原因可能是___________。(写一点) （7）用改进后的图3装置进行实验相对教材中的实验方案，其优点是___________。(写一点) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $