第七单元 第二章 综合测试-【少年素质教育报】2025-2026学年八年级下册生物一本通（冀少版·新教材）

心生物学一本通·八年级下册（冀少版） 47 15.(1)食物和空间：生存斗争(2)选择：抗药性： 11-15:ADDDB 16-20:ABBAA 参考答 弱：环境 21-25:DAAB 人类的起源 二、综合题 1-5:BBBAC 6-10:CACCC 26.(1)生态系统：生物圈(2)非生物环境：水草 11-13:BBC (芦苇或荷)：光合：分解者(3)竞争 有性生殖 14.(1)古猿(2)两足直立行走：使前肢解放出 27.(1)桑树(2)桑树、水稻：二氧化碳(3)物质 1-5:BDDDD 6—12:BDBBD DA 来，开始使用和制造工具(3)大(4)语言 循环：能量流动(4)生物种类较少，营养结构简单 15.(1)④②①3③⑥⑤(2)④古猿：森林大量消失：(5)实现了对该生态系统物质和能量的充分利用，提 无性生殖 (3)A:大(4)两足直立行走：制造和使用工具 高了经济效益（或满足了人类的生活需求，减少对环 1-5:DDCCC 6-10:DBBCD 第六单元第 一章综合测试 第六单元第三章综合测试 境的污染等，答案不唯一) 、单项选择题 28.(1)减少：适应：发达(2)沙包(3)小：影响 1-5:AACCB 6-10:DCDAA 1-5:BCDCC 6-10:DDCBD 29.(1)捕食：两：农作物→蝗虫→螳螂→食虫 11-15:ABDAB 11-15:CCBCA 16-20:BDCAA 鸟→蛇(2)物质：能量：蛇(3)农作物：分解 16.(1)A细胞(2)C受精卵：输卵管；子宫：分 21—25:BCABA 30.(2)鼠妇会（或不会）选择阴暗的环境生酒 化(3)胎盘和脐带(4)分娩 二、综合题 (3)光：不能：只用1只鼠妇做实验，结果具有偶然性 17.(1)无性：ABC:母体的优良性状(2)A(3)接 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向(4)氨基酸 (4)减小实验误差(5)光：阴暗 穗：砧木：形成层(4)水蜜桃 生态系统的自我调节 18.(1)无性生殖：母体的优良性状(2)1和2：不 (有机物)(5)无机小分子物质 能，有插条处理和扦插基质两个变量(3)处理不好 27.(1)简单：复杂(2)它们可能有共同的祖先 1-5:BCABB 6-10:BACCO 的地方：随便剪取枝条15根：改进建议：剪取生长时 (3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发育(5)它们能 11-13:DCD 间及粗细一致的枝条15根 够适应环境的不断变化 保障生态安全 28.(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物(3)生 生物的性状 1-5:ACDAB 6-10:CDABD 物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由短喙到长喙： 1-13:DCC 1-5:BDCAD 6-9:DAAA 环境：遗传、变异 10.(1)生理功能(2)长翅：白毛：残翅、长翅：这 第七单元第二章综合测试 29.(1)鱼类(2)爬行(3)C、E:由简单到复杂 是同种生物的不同性状：这是不同种生物的性状 一、单项选择题 (4)有利变异：自然选择 11-15:CDAAB 1-5:BBBBC 6-10:BDCAA 30.(1)古猿(2)稀树草原(3)两足直立行走： 遗传物质 -DNA 11-15:ABCCD 臂：手(4)制造和使用的工具越来越复杂或产生了 1一5：BBBBC 6-12:AABBC CC 二、综合题 语言：大脑越来越发达 基因的传递 16.(1)狼：兔子(2)减少：减少：增多：增多：稳定 第六单元综合测试 (3)D 1-5:DCDBC 6-10:BDCCB 一、单项选择题 11-17:ABDBC CB 17.(1)牧草→牛(2)光合：有一定限度(3)分解 1-5:ACACA 6-10:BBCAA 18.(1)遗传(2)一：Hh:四(3)不能 者；无机物：物质循环 11-15:BAAAD 16-20:DACCB (4)第一组的亲代金黄色蚕茧基因型都是Hh.因此子 18.(1)甲：模拟酸雨的酸性（或模拟酸雨的pH 21-25:BABAA 值)(2)避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更 代基因型有HH、Hh和hh,子代表现型既有金黄色 二、综合题 蚕茧也有白色蚕茧；第四组的亲代金黄色蚕茧基因 准确(3)控制单一变量(4)抑制(5)低碳出行（或绿 26.(1)丁(2)甲：形成层(3)无菌：组织培养 型都是HH或HhxHH,因此子代基因型是HH或： 色出行等) 4)扦插 H山，子代表现型都是金黄色蚕茧 第七单元综合测试 27.(1)原始大气：A(2)爬行类：哺乳类：两栖类： 人的性别决定 、单项选择题 ,由简单到复杂；由水生到陆生(3)古猿(4)分子生物 1-5:ACBDA 1-5:ACCBC 6-10:CDCBD 6-10:BCAAC 11.(1)22对常染色体+XY染色体(2)乙(3)XY 11-15:ACCBD 16-20:DBBBD 28.(1)好：差(2)①选择：变异：定向的：②自然 (4)X(5)相同 选择：有利变异 21-25:DBDDD 生物的变异 二、综合题 29.(1)隐性(2)3/8：乙(3)BB或B劭(4)AC:可 遗传变异 26.(1)环境影响生物(2)生物影响环境(3)水 1-7:ACADC CA 8.(1)大于：遗传物质：可(2)环境因素(3)提 30.(1)遗传：亲代性状（灰色）相同，子代出现不 :(4)A:耳朵小，体毛多，有利于保温，适应北极寒冷的 高 同的性状（黑色），则子代出现的性状是隐性性状 环境：相适应的 遗传育种技术 (2)B劭；23(3)性状的表达也受环境的影响(4)3对 27.(1)非生物环境(2)少：生物适应环境：调节 气侯、防风固沙等(3)人(4)森林生态系统：城市生 1-8:DBCBB CDB 常染色体+XX:③ 态系统 第六单元第二章综合测试 非生物因素对生物的影响 28.(1)捕食和竞争：藻类：5：藻类→中华哲水 一、单项选择题 I-5.RACDR 6-11:BABAC B 1-5:DABBA 6-10:ADADC 12.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能）找到蚯 蚤→磷虾→带鱼(2)藻类：②③④⑤⑥：食物链和食 蚓：水：作为对照：减少：增加 物网(3)涡流区有丰富的食物和氧气（合理即可） 11-15:CDBCD 16-20:DAADB (4)有限的 21-25:AADCD 生物对生物和环境的影响 29.(1)温度；光合作用(2)芦苇+睡莲混合：定时 二、综合题 1-5:BDBDB 打捞、更换种植(3)增强，生态系统中的生物种类越 26.(1)蛋白质：特定遗传信息：性状(2)成对： 6.(1)阳光：温度(2)捕食 多，食物网越复杂，自我调节能力越强 父：母(3)一：许多 7-10:ACAB 11-15:CCDDD 30.(1)装黄粉中幼虫的聚苯乙烯塑料袋被咬破 27.(1)变异：1(2)Aa:只有短毛：AA(3)生殖细 16-19:BCDA 胞（配子）：aa(4)长毛 20.(1)生物(2)适应：影响(3)干旱：水 了(2)聚苯乙烯塑料：乙(3)控制单一变量(4)避免 偶然性，减小实验误差（⑤）黄粉虫幼虫能分解聚苯 28.(1)不可遗传：圆（或“球”）(2)遗传物质：可 21.(2)植物的种类和数量对空气湿度有影响 遗传(3)基因组成：环境 (3)甲：植物的种类和数量：减小实验误差(4)植物 乙稀塑珠料(6)减少使用塑料制品等（合理即可可 的种类和数量越多，空气的相对湿度越大(5)避免 八年级下册阶段则试 29.(1)1、2、6:隐性(2)DD或Dd:dd:Dd 水池、湖泊中的水分蒸发对实验结果的影响 、单项选择题 (3)100% 生态系统的组成和类型 1-5:BBCAB 6-10:CCDBD 30.(1)甲(2)①精子：Y染色体：女②不透明： 11-15:CCCBA ③是：④生男生女的机会是均等的 1-5:DACAA 6-10:BBBAC 16—20:ABAAD 生命的起源 11-15:DDCDC 16-20:DBBDC 21-25:DBDCD 1-5:BADDD 6-10:CDCCB 21.(1)湿地(2)湿地(3)生活在河里的龟等爬 二、综合题 26.(1)睾丸：卵巢：受精卵：输卵管：子宫(2)受 11.(1)甲烷：能量：原始地球：原始大气(2)沸 行动物会爬到河岸上产卵：降雨会带来别处的水分 水：有机物(3)无机小分子物质 还会把陆地上的土壤冲入河流；河水可以用来灌溉 精：有性 27.(1)蕨类植物、裸子植物(2)由水生到陆生 生物进化的证据 农田（写出一条，合理即可） 食物链和食物网 (3)原始大气：原始海洋(4)氨基酸：无机小分子生 1-5:ADABD 6-10:ABCDB 成有机小分子 11-14:CADB 1-5:CCDDD 6-10:DDAAC 11-13:DDD 28.(1)变异(2)相对性状：双眼皮(3)aa:Aa 15.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行类有亲缘关系 (3)②(4)简单：复杂 生态系统中的物质循环和能量流动 (4)不能(5)37.5% 29.(1)影响(2)生产者：食物链和食物网(3)竞 生物进化的原因 1-5:CCAAC 6-10:DBCBA 争：自我调节能力(4)物质：人 1-5:CDBDO 6-10:ADDCC 11-13:CBC 30.(1)水：水对海蟑螂生活有影响吗：控制单 11-13:DBD 第七单元第一章综合测试 变量(2)1只数量太少，偶然性太大，实验结果不准 14.(1)变异(2)有利变异：不利变异(3)环境因 一、单项选择题 确；减小实验误差(3)9：潮湿(4)水对海蟑螂生活有 素(4)自然选择 1-5:BCBAB 6-10:DCCCB 影响，海蟑螂适合生活在潮湿处 点拨思路 引导学习 开发潜能 ★提高素质少生物学一本通·八年级下册（冀少版】 7 第七单元第二章综合测武 ”手”””40”为””””0华”8中”*00””””。中为。09””年年”””0。分0中4年””中””。”9年””004””””””月0”””””票”””0。。”4”” 一、单项选择题（每小题2分，共30分） A.丰富生态系统的食物链 1鳄雀鳝原产北美，由于人的好奇心态而饲养，它幼时呆萌，长 B.促进生态系统的平衡 大后食量惊人，鱼缸难容，最终被丢弃或放生。鳄雀鳝一旦进入江河 C使原有的生态系统得以保持 湖泊就大量捕食其他鱼类，导致湖中多种水生动物大量死亡，此现 D.使生态系统的物种成分减少 象说明外来物种可能会 8.干岛湖因其优良的水质被誉为“天下第一秀水”，是湖北省重 A维持当地生态平衡 要的水源地。下列关于保护千岛湖水源的做法，不正确的是() B.威胁当地生态安全 A.千岛湖水域内禁止设立排污口 C增加当地生物的多样性 B出台千岛湖水源水质保护条例 D.提高当地生态系统的自我调节能力 C.在千岛湖内过量繁殖水生植物 2.为防止鸟吃草籽，有人将人工种草试验区用网罩起来，结果 D.定期清理千岛湖中的生活垃圾 造成试验田牧草发育不良，这主要原因是 9.下列关于保障生态安全的说法，不正确的是 A.土壤贫瘠 B.食物链被破坏 A.生活垃圾分类处理，对生态文明建设无意义 C.光照不足 D.鸟吃掉草籽 B限禁固体废物进口，保障国家生态安全 3.罗非鱼在太湖缺少天敌、繁殖能力强、食性杂。据此分析，如 果在太湖躬引进罗非鱼，几年后的情况是 C开展卫生厕所建设，解决生活污水问题 A.丰富了太湖物种 D实施“清洁能源替代”，治理大气污染 B.破坏了太湖生态系统 10.酸雨对生物有极大危害，导致酸雨形成的气体包括() C增强了太湖生态系统的稳定性 A.二氧化硫 B.二氧化碳 D改善了太湖生态系统 C.氧气 D氟利昂 4.生态系统能够保持相对稳定状态，主要是因为具有 11.“绿色生活”是一种健康、环保的生活理念。下列行为中符合 A相对稳定的物质循环 该理念的是 () B.自我调节能力 A植树造林 B.燃放烟花爆竹 C稳定的能源和生产者 C.大量使用塑料袋 D.就地焚烧秸秆 D.大量的生产者和消费者 12.我国在第75届联合国大会上正式提出“双碳战略”目标， 5.在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而维持原 即：力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。其中，碳中 状。但是，如果放养的牲畜太多了，就会严重破坏草场植被，造成士 和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”"的 地沙化，草场很难恢复原样了。这说阴 ( 目的。下列实现碳中和的做法不合理的是 () A草原生态系统不具有自我调节能力 A提高石油等化石能源的利用效率 B,草原生态系统稳定性极差 B.全面禁用煤炭，确保蓝天白云 C草原生态系统的自我调节能力是有一定限度的 C风力发电、水力发电 D.生态系统的稳定性易遭到破坏 D.推广使用低能耗车辆 6.下列有关生态系统及其稳定性的叙述中，错误的是( 13.生态安全攸关国家和个人安全。下列有关叙述正确的是 A南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的强 () B.食物链中营养级越高的生物体型越大 C生态系统的营养结构越复杂，自我调节能力越强 A.只要避免了土壤沙化问题就能确保生态安全 D.“一山不容二虎”可用能量流动原理进行合理分析 B,生态安全是指生态系统不受到人类的干扰 7.人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草 C维护生态安全需要合理利用和保护生态资源 原和造单纯林，可能会 ( ) D.长江生态系统的结构和功能完全取决于长江自身 ★点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 42 八年级下册（冀少版）小少生物学一本通 14.如图漫画反映的问题是 小动物，拯救了澳大利亚的生态系统，也赢得了“自然清道夫”的美 蓉。 (1)该资料中出现了“牧草、牛、苍蝇、屎壳郎”等生物，请写出一 水污染 条食物链 (2)文中“在无人工干预处理的情况下，粪便有机物在自然中分 A.固体废弃物的污染 B.钓鱼破坏生态平衡 解需耗时一个月”，这句话说明了生态系统具有一定的自我调节能 C.水环境污染十分严重 D.水资源严重短缺 力。但后来粪便腐烂释放大量的温室气体、苍蝇大量繁殖、牛粪遮挡 15.生态安全是国家安全体系中的重要组成部分。下列措施不： 阳光，影响了牧草的 作用，从而导致大量牧草死亡，生 利于保障生态安全的是 态平衡失调，这说明生态系统的这种能力是 的。 A.实施山水林田湖草沙一体化保护 (3)蜣螂能够解决澳大利亚的牛粪问题，是因为其在生态系统 B实施长江干流和重要支流禁渔 中属于 一，能将粪便中的有机物分解成牧草能够利用的 C实施三北防护林工程体系建设 ,促进了生态系统的 D,实施退耕还林还草、围湖造田 18.(9分)酸雨的酸性程度可用pH值来表示，一般来说，pH值 二、综合题（每空1.5分，共30分》 越小，酸性就越大。为了探究酸雨对种子萌发的影响，某生物兴趣小 16.(12分)一个草原生态系统受到了DDT的污染，如图为在该 组以醋酸为原料，配制了pH为6、54的三种“模拟酸雨”，实验过 草原中狼、草类和兔子体内检测到的DDT浓度关系，请据图回答下 程如下（提示：清水的pH为7）： 列问题： I.取四个培养皿，标记为甲、乙、丙、丁，在每个培养皿的底部 各放两张湿润的餐巾纸，将80粒大小一致的小麦种子随机均分为 四组，每组20粒，均匀摆放在四个培养皿的餐巾纸上，同时置于相 同且适宜的环境中。 (1)A代表的生物是 :B代表的生物是 Ⅱ.每天在甲培养皿中喷洒一定量的清水，在乙、丙、丁培养皿 (2)冬天草类减少，兔子的数量 狼的数量 中分别喷洒等量pH值为6、5、4的“模拟酸雨”。 春天雨量充沛，草类增多，此时兔子的数量 ,狼的数量 Ⅲ.记录和观察小麦种子的萌发情况，结果如下表所示： 。 在一般情况下，三种生物的数量和所占比例是相对 组别溶液H值种子发芽率 甲 7(清水) 98% (填“稳定”或“不稳定”)的。 乙 6 87% (3)由于大量捕杀狼，导致狼在草原中灭绝，此时草原中的兔将 丙 5 63% 4 47% 会 (1)在甲、乙、丙、丁四组实验中，对照组是 组，变量 A.增加 B.减少 是 C维持不变 D.先增加后减少 (2)每组选用20粒小麦种子而不是1粒的目的是 17.(9分)阅读资料，回答问题。 屎壳郎，拯救澳大利亚 (3)在每组培养皿中都放入等量的小麦种子，四组培养皿都置 20世纪60年代澳大利亚共有2600万头奶牛，这使得牛粪的 于相同且适宜的环境中，其目的是 数量猛增，粪便处理就成了个大问题。在无人工干预处理的情况下， (4)根据表中数据可知，随着pH值减小，小麦种子的萌发率逐 粪便有机物在自然中分解需耗时一个月。随着粪便腐烂，释放出大 新邢降低，由此可以得出的结论是酸雨 小麦种子的萌发。 量的温室气体，其中的营养物质和细菌则会渗入水中，苍蝇也大量 (5)大量燃烧煤、机动车尾气排放均是导致酸雨的主要原因。为 繁殖：难以分解的牛粪还遮挡阳光，导致大片牧草死亡，严重影响了 了减少酸雨的产生，作为中学生的你应当怎么做？ 生态系统中的其他生物，使环境卫生严重恶化。 (答出1条即可)。 20世纪70年代，澳大利亚从外国引进43种屎壳郎来解决牛 粪问题，这些屎壳郎很快展现出了惊人的“效率”，不但消灭了牧场 上众多的奶牛粪便，苍蝇的数量也下降了90%。就是这种不起眼的 女点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 女提高素质