7.2.1 生态系统的自我调节&7.2.2 保障生态安全-【少年素质教育报】2025-2026学年八年级下册生物一本通（冀少版·新教材）

心生物学一本通·八年级下册（冀少版） 39 第七单元第二章 第一节生态系统的自我调节 。。。”。。0。。。。。。。。”。。。。。。。。。。。。。 知识清单 6松树林中灰喜鹊大量捕食害虫，使虫灾得到了控制。这说明 该生态系统 一、生态系统具有自我调节能力 A.生产者和消费者的数量相等 1表现：在一定范围内，生态系统能通过内部机制使物种数量 B.具有一定的自我调节能力 和所占比例保持动态平衡。 C食物链中的生物种类越多越好 2.实例：草原生态系统中“草一→兔→狼”的数量相互制约，草量 D.将维持永恒不变的状态 减少→兔减少→狼减少→草量恢复，形成周期性波动。 7.如图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统中的数量变化曲线 3特点：生态系统中的生物种类越多，食物网越复杂，自我调节 图，该图不能反映的是 能力就越强：生态系统中的生物种类越少，食物网越简单，自我调节 生 能力就越弱。 二，生态系统的自我调节能力有限 L生态系统有着一定的承载力，只要生活在其中的各种生物的 时间 种类、数量，在生态系统承载力范围内，就能保证生态系统处于长期 A.草、鼠和蛇能促进物质循环 稳定状态。如果外界干扰超过它的承载力，这种自我调节能力就会 B.生物之间相互依赖、相互制约 受到破坏，造成生态危机，如森林大火后荒山化。 C此生态系统具有一定的自我调节能力 2.保护生态系统 D,草、鼠和蛇的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态 (1)草原：限定放牧量、夏季转场放牧，实现“用养结合”。 考点二、生态系统的白我调节能力有限 (2)水域：设定休渔期，使鱼虾等资源繁殖恢复，保障生态系统 8.生态系统的自我调节能力主要取决于 可持续发展。 A.人类的保护力度 B,生态系统的大小 C.生态系统的结构复杂程度D.生态系统的地理位置 考点集训 9下列生态系统中，自我调节能力最强的是 考点一、生态系统能够自我调节 A.北极苔原 B农田生态系统 C.热带雨林 D.人工林 1.下列关于生态系统自我调节的描述，正确的是 10.下列关于生态系统自我调节能力的说法，错误的是() A.生态系统是静止不变的 A.生物种类越多，自我调节能力越强 B.生态系统能在一定限度内抵抗外来干扰 B营养结构越复杂，自我调节能力越强 C,生态系统不需要生物之间的相互作用 C所有生态系统的自我调节能力都是无限的 D.生态系统一旦失衡就无法恢复 D营养结构越简单，自我调节能力越弱 2.生态系统中的动态平衡是指 11某地常年栖息着约30万只鸟类，其中农林害虫的主要天敌 A.所有生物数量永远不变 灰椋鸟就有10万只之多。该地欲招引20万只以上灰椋鸟，大规模 B.生物种类不再变化 种植其喜居树种并清除其他树种，该措施的实施将使该地(） C各种成分在变化中保持相对稳定 A.农林害虫数量激增 B.食物网越来越复杂 D非生物环境始终不变 C.鸟的种类趋于多样 D.自我调节能力减弱 3.下列哪项属于生态系统自我调节的例子 12.要提高一个生态系统的自我调节能力，下列方法中最有效的 A狼捕食驼鹿，驼鹿数量减少，狼数量也随之减少 A.减少分解者的数量 B.狼数量增加，驼鹿数量不变 B.增加消费者的数量 C狼和驼鹿互不干扰 C增加生态系统中生物的种类和数量 D.狼和驼鹿数量始终保持一致 D.减少生产者的数量 4.“水稻一→害虫一→青蛙”这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，短 13.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去牧民为了防止狼 时间内会导致 群袭击牛羊，组织大规模的捕狼活动，但随后野兔以惊人的速度发 A.害虫和水稻都减少 B害虫增多，水稻减产 展起来，和牛羊争夺牧草，加速草场退化。下列相关说法正确的是 C.害虫和水稻都增多 D.害虫减少，水稻增产 ( 5某草原生态系统结构比较简单，存在食物链“草→羊→狼” A.草原上的动植物构成了一个完整的生态系统 若狼被人类大量捕杀，一段时间内羊的数量变化曲线是 B该生态系统中的一条食物链可写成：阳光一→草→兔→狼 C.生态系统具有自我调节能力，这种调节能力是无限的 D.狼被大量猎杀可能导致草场退化，说明动物在维持生态平衡 时 中起重要作用 ★点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 八年级下册（冀少版）小少生物学一本通 第七单元第二章 第二节保障生态安全 。。。。。。。。。。。。 知识清单 4.在草原地区实行夏季转场放牧并设定休牧期，其根本目的是 人类活动对生态环境的影响 A.保障草原生态系统的可持续利用 1负面影响一破坏生态环境 B.提高短期肉类产量 (1)大量燃烧煤，石油、天然气→二氧化碳排放增加一→全球气候 C.增加旅游收入 变暖，海平面上升。 D.减少牲畜活动量 (2)排放二氧化硫、一氧化氮等→形成酸雨一→危害动植物生存。 5.下列能源中，属于清洁可再生能源且可用于替代化石燃料的 (3)生产、生活污水随意排放→江河湖海污染。 是 (4)滥捕滥杀、滥砍滥伐→物种灭绝速度加快，生物多样性下 A.煤炭 B.风能 降 C.石油 D.天然气 (5)毁林造田、城市建设用地盲目扩张→绿色植被减少，生态平 6实施“雨污分流”属于保障生态安全措施中的哪一类() 衡被破坏。 A合理利用自然资源 B.生态修复 2正面影响一保护改善生态环境 C.防治环境污染 D.建立生态红线 (1)实施“三北”防护林、退耕还林还草工程→提高森林覆盖率， 7划定并严守“生态保护红线”主要针对的是 防风固沙、涵养水源、净化大气环境、减少水土流失。 A.增加城市建筑面积 B.促进工业发展 (2)实施生态修复工程→提升生态系统稳定性与持续性。 C扩大耕地面积 D.强制性保护重要生态功能区 (3)划定并严守生态保护红线→对重要生态功能区实行强制性 8.下列行为中，对生物多样性保护最直接有效的是 ( 严格保护。 A退耕还林还草 B.毁林造田 二.保障生态安全的措施 C.滥捕野生鱼类 D.随意引入外来物种 1.防治环境污染 9.“生态农业减少化肥、农药使用”主要体现的环保理念是 (1)精准治污、科学治污、依法治污，持续打好蓝天、碧水、净土 ( 保卫战。 A.增加作物产量 B.降低农业生产污染 (2)利用风能、太阳能、氢能等清洁能源.降低二氧化碳排放量。 C提高土壤盐碱度 D.促进农村城市化 (3)加强对污水、废水排放管理，关停污水排放严重的企业，实 10.生态安全是国家安全的重要组成部分。下列关于生态安全 施水污分流。 的表述不符合事实的是 ( (4)提倡生态农业，减少化肥、农药的生产与使用。 A.保护生物圈才能保障生态安全 (5)实施垃圾分类，改善城乡人居环境。 B.生态环境的好坏与生态安全密切相关 2.合理利用自然资源（包括科学开发、节约利用和谨慎使用） C保障生态安全离不开全体公民的参与 (1)可再生资源（土地、水、风、太阳光）一科学开发、持续发 D.人类活动导致生态安全无法得到保障 展，如农业滴灌、喷灌。 11.防止环境污染是保障生态安全的必要措施之一。下列做法 (2)不可再生资源（矿产、能源）一节约利用、综合利用，控制： 会对环境产生污染的是 耗竭速度。 A利用寄生蜂防治园林害虫 (3)某些生物资源一考虑其在生态系统中的地位，谨慎使用， B.放养青蛙消灭稻田害虫 维护系统稳定。 C.科学推广种植抗虫棉 考点集训 D.就地焚烧公园落叶 12.下列有关合理利用自然资源、保障生态安全的说法中，不正 考点、保障生态安全 确的是 () 1.下列人类活动中，直接导致全球气候变暖加剧的是 A.大力开发清洁能源 A.大量燃烧煤、石油、天然气B.稻田养鱼 B.开展黄河、长江流域水土流失综合治理 C植树造林 D垃圾分类 C生物资源和矿产资源都属于可更新的资源 2.“三北”防护林工程主要发挥的生态功能是 D.推行低能耗、低污染、低排放为基础的经济发展模式 A.增加渔业资源 B.减少地震灾害 13.2023年8月15日是首个全国生态日，保护生态环境，刻不 C防风固沙、涵养水源 D.提高工业产值 容缓。下列有关说法错误的是 3.下列做法中，最能体现“节约利用不可再生资源”原则的是 A.不可盲目引进外来物种 ( B.制定法律法规，加强法制管理 A.增加煤炭开采量 B.推广一次性塑料餐具 C.禁止开发利用野生动植物资源 C.大面积开荒种田 D.矿产综合利用与回收 D.要协调好人与生态环境的关系 点拨思路 引导学习 ★开发潜能 提高素质心生物学一本通·八年级下册（冀少版） 47 15.(1)食物和空间：生存斗争(2)选择：抗药性： 11-15:ADDDB 16-20:ABBAA 参考答 弱：环境 21-25:DAAB 人类的起源 二、综合题 1-5:BBBAC 6-10:CACCC 26.(1)生态系统：生物圈(2)非生物环境：水草 11-13:BBC (芦苇或荷)：光合：分解者(3)竞争 有性生殖 14.(1)古猿(2)两足直立行走：使前肢解放出 27.(1)桑树(2)桑树、水稻：二氧化碳(3)物质 1-5:BDDDD 6—12:BDBBD DA 来，开始使用和制造工具(3)大(4)语言 循环：能量流动(4)生物种类较少，营养结构简单 15.(1)④②①3③⑥⑤(2)④古猿：森林大量消失：(5)实现了对该生态系统物质和能量的充分利用，提 无性生殖 (3)A:大(4)两足直立行走：制造和使用工具 高了经济效益（或满足了人类的生活需求，减少对环 1-5:DDCCC 6-10:DBBCD 第六单元第 一章综合测试 第六单元第三章综合测试 境的污染等，答案不唯一) 、单项选择题 28.(1)减少：适应：发达(2)沙包(3)小：影响 1-5:AACCB 6-10:DCDAA 1-5:BCDCC 6-10:DDCBD 29.(1)捕食：两：农作物→蝗虫→螳螂→食虫 11-15:ABDAB 11-15:CCBCA 16-20:BDCAA 鸟→蛇(2)物质：能量：蛇(3)农作物：分解 16.(1)A细胞(2)C受精卵：输卵管；子宫：分 21—25:BCABA 30.(2)鼠妇会（或不会）选择阴暗的环境生酒 化(3)胎盘和脐带(4)分娩 二、综合题 (3)光：不能：只用1只鼠妇做实验，结果具有偶然性 17.(1)无性：ABC:母体的优良性状(2)A(3)接 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向(4)氨基酸 (4)减小实验误差(5)光：阴暗 穗：砧木：形成层(4)水蜜桃 生态系统的自我调节 18.(1)无性生殖：母体的优良性状(2)1和2：不 (有机物)(5)无机小分子物质 能，有插条处理和扦插基质两个变量(3)处理不好 27.(1)简单：复杂(2)它们可能有共同的祖先 1-5:BCABB 6-10:BACCO 的地方：随便剪取枝条15根：改进建议：剪取生长时 (3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发育(5)它们能 11-13:DCD 间及粗细一致的枝条15根 够适应环境的不断变化 保障生态安全 28.(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物(3)生 生物的性状 1-5:ACDAB 6-10:CDABD 物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由短喙到长喙： 1-13:DCC 1-5:BDCAD 6-9:DAAA 环境：遗传、变异 10.(1)生理功能(2)长翅：白毛：残翅、长翅：这 第七单元第二章综合测试 29.(1)鱼类(2)爬行(3)C、E:由简单到复杂 是同种生物的不同性状：这是不同种生物的性状 一、单项选择题 (4)有利变异：自然选择 11-15:CDAAB 1-5:BBBBC 6-10:BDCAA 30.(1)古猿(2)稀树草原(3)两足直立行走： 遗传物质 -DNA 11-15:ABCCD 臂：手(4)制造和使用的工具越来越复杂或产生了 1一5：BBBBC 6-12:AABBC CC 二、综合题 语言：大脑越来越发达 基因的传递 16.(1)狼：兔子(2)减少：减少：增多：增多：稳定 第六单元综合测试 (3)D 1-5:DCDBC 6-10:BDCCB 一、单项选择题 11-17:ABDBC CB 17.(1)牧草→牛(2)光合：有一定限度(3)分解 1-5:ACACA 6-10:BBCAA 18.(1)遗传(2)一：Hh:四(3)不能 者；无机物：物质循环 11-15:BAAAD 16-20:DACCB (4)第一组的亲代金黄色蚕茧基因型都是Hh.因此子 18.(1)甲：模拟酸雨的酸性（或模拟酸雨的pH 21-25:BABAA 值)(2)避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更 代基因型有HH、Hh和hh,子代表现型既有金黄色 二、综合题 蚕茧也有白色蚕茧；第四组的亲代金黄色蚕茧基因 准确(3)控制单一变量(4)抑制(5)低碳出行（或绿 26.(1)丁(2)甲：形成层(3)无菌：组织培养 型都是HH或HhxHH,因此子代基因型是HH或： 色出行等) 4)扦插 H山，子代表现型都是金黄色蚕茧 第七单元综合测试 27.(1)原始大气：A(2)爬行类：哺乳类：两栖类： 人的性别决定 、单项选择题 ,由简单到复杂；由水生到陆生(3)古猿(4)分子生物 1-5:ACBDA 1-5:ACCBC 6-10:CDCBD 6-10:BCAAC 11.(1)22对常染色体+XY染色体(2)乙(3)XY 11-15:ACCBD 16-20:DBBBD 28.(1)好：差(2)①选择：变异：定向的：②自然 (4)X(5)相同 选择：有利变异 21-25:DBDDD 生物的变异 二、综合题 29.(1)隐性(2)3/8：乙(3)BB或B劭(4)AC:可 遗传变异 26.(1)环境影响生物(2)生物影响环境(3)水 1-7:ACADC CA 8.(1)大于：遗传物质：可(2)环境因素(3)提 30.(1)遗传：亲代性状（灰色）相同，子代出现不 :(4)A:耳朵小，体毛多，有利于保温，适应北极寒冷的 高 同的性状（黑色），则子代出现的性状是隐性性状 环境：相适应的 遗传育种技术 (2)B劭；23(3)性状的表达也受环境的影响(4)3对 27.(1)非生物环境(2)少：生物适应环境：调节 气侯、防风固沙等(3)人(4)森林生态系统：城市生 1-8:DBCBB CDB 常染色体+XX:③ 态系统 第六单元第二章综合测试 非生物因素对生物的影响 28.(1)捕食和竞争：藻类：5：藻类→中华哲水 一、单项选择题 I-5.RACDR 6-11:BABAC B 1-5:DABBA 6-10:ADADC 12.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能）找到蚯 蚤→磷虾→带鱼(2)藻类：②③④⑤⑥：食物链和食 蚓：水：作为对照：减少：增加 物网(3)涡流区有丰富的食物和氧气（合理即可） 11-15:CDBCD 16-20:DAADB (4)有限的 21-25:AADCD 生物对生物和环境的影响 29.(1)温度；光合作用(2)芦苇+睡莲混合：定时 二、综合题 1-5:BDBDB 打捞、更换种植(3)增强，生态系统中的生物种类越 26.(1)蛋白质：特定遗传信息：性状(2)成对： 6.(1)阳光：温度(2)捕食 多，食物网越复杂，自我调节能力越强 父：母(3)一：许多 7-10:ACAB 11-15:CCDDD 30.(1)装黄粉中幼虫的聚苯乙烯塑料袋被咬破 27.(1)变异：1(2)Aa:只有短毛：AA(3)生殖细 16-19:BCDA 胞（配子）：aa(4)长毛 20.(1)生物(2)适应：影响(3)干旱：水 了(2)聚苯乙烯塑料：乙(3)控制单一变量(4)避免 偶然性，减小实验误差（⑤）黄粉虫幼虫能分解聚苯 28.(1)不可遗传：圆（或“球”）(2)遗传物质：可 21.(2)植物的种类和数量对空气湿度有影响 遗传(3)基因组成：环境 (3)甲：植物的种类和数量：减小实验误差(4)植物 乙稀塑珠料(6)减少使用塑料制品等（合理即可可 的种类和数量越多，空气的相对湿度越大(5)避免 八年级下册阶段则试 29.(1)1、2、6:隐性(2)DD或Dd:dd:Dd 水池、湖泊中的水分蒸发对实验结果的影响 、单项选择题 (3)100% 生态系统的组成和类型 1-5:BBCAB 6-10:CCDBD 30.(1)甲(2)①精子：Y染色体：女②不透明： 11-15:CCCBA ③是：④生男生女的机会是均等的 1-5:DACAA 6-10:BBBAC 16—20:ABAAD 生命的起源 11-15:DDCDC 16-20:DBBDC 21-25:DBDCD 1-5:BADDD 6-10:CDCCB 21.(1)湿地(2)湿地(3)生活在河里的龟等爬 二、综合题 26.(1)睾丸：卵巢：受精卵：输卵管：子宫(2)受 11.(1)甲烷：能量：原始地球：原始大气(2)沸 行动物会爬到河岸上产卵：降雨会带来别处的水分 水：有机物(3)无机小分子物质 还会把陆地上的土壤冲入河流；河水可以用来灌溉 精：有性 27.(1)蕨类植物、裸子植物(2)由水生到陆生 生物进化的证据 农田（写出一条，合理即可） 食物链和食物网 (3)原始大气：原始海洋(4)氨基酸：无机小分子生 1-5:ADABD 6-10:ABCDB 成有机小分子 11-14:CADB 1-5:CCDDD 6-10:DDAAC 11-13:DDD 28.(1)变异(2)相对性状：双眼皮(3)aa:Aa 15.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行类有亲缘关系 (3)②(4)简单：复杂 生态系统中的物质循环和能量流动 (4)不能(5)37.5% 29.(1)影响(2)生产者：食物链和食物网(3)竞 生物进化的原因 1-5:CCAAC 6-10:DBCBA 争：自我调节能力(4)物质：人 1-5:CDBDO 6-10:ADDCC 11-13:CBC 30.(1)水：水对海蟑螂生活有影响吗：控制单 11-13:DBD 第七单元第一章综合测试 变量(2)1只数量太少，偶然性太大，实验结果不准 14.(1)变异(2)有利变异：不利变异(3)环境因 一、单项选择题 确；减小实验误差(3)9：潮湿(4)水对海蟑螂生活有 素(4)自然选择 1-5:BCBAB 6-10:DCCCB 影响，海蟑螂适合生活在潮湿处 点拨思路 引导学习 开发潜能 ★提高素质