7.1.1 非生物因素对生物的影响&7.1.2 生物对生物和环境的影响-【少年素质教育报】2025-2026学年八年级下册生物一本通（冀少版·新教材）

心生物学一本通·八年级下册（冀少版） 第七单元第一章 第影一节非生物因素对生物的影响 知识清单 5.某课外活动小组探究温度对鼠妇分布的影响，你认为下列实 验方案需要修改的是 、非生物因素对生物的彩响 鼠妇敏量 光照 温度 湿度 1探究影响鼠妇分布的非生物因素：水、温度、空气、光等。 50只 明亮 10℃ 适宜 2.非生物因素包括水、温度、空气、光等。 50只 阴暗 25℃ 适宜 3.非生物因素与生物的生活息息相关 A.鼠妇数量 B.光照 (1)水对生物的影响：年降水量的多少影响陆生生物的分布：水 C.温度 D.湿度 质的好与坏直接影响水生生物的生活和生存。 6.生物小组在“探究影响鼠妇分布的非生物因素”时，针对鼠妇 (2)温度对生物的影响：每种生物都有它生活的适宜温度，温度： 的分布提出了下列的探究问题，你认为最合理的是 影响植物的分布和动物的生活习性。 A草丛里鼠妇为什么这么多 (3)空气对生物的影响：没有氧气，很多生物将无法生存。空气 B.光照对鼠妇的分布有影响吗 C鼠妇离开泥土能生活吗 中的有害气体影响生物的生存。 D.鼠妇为什么生活在阴暗潮湿的地方 (4)光对生物的影响：光的强弱影响植物的分布和动物的生活 7.惊蛰是二十四节气中的第三个节气，惊蛰过后，天气转暖，万 习性。 物复苏。此时影响生物生活的非生物因素主要是 4.任何一种自然环境都包含着多种非生物因素，非生物因素对 A.温度 B.空气 C.水 D.光照 生物的影响不是孤立的，而是彼此联系、相互影响的。 8.炎热干旱的沙漠地区，动植物的种类和数量较少，造成这一现 二.非生物因素在生产生活中的应用 象的非生物因素主要是 L利用温室大棚控制温度和光。 A.土壤 B.水 C.光照 D.空气 2通过控制光照长短，培育反季节花卉。 9.夜来香的花朵在傍晚开放，清晨闭合；合欢树的叶子在白天张 3.通过延长光照时间提高鸡的产蛋率。 开，夜晚闭合。这些生命现象主要受哪一非生物因素的影响 4.通过控制温度人工培育虾、蟹的幼苗等。 ( A光照 B.空气 C.水 D.土壤 考点集训 10.下列生命现象或生理过程依次体现温度、水、空气、阳光等非 考点、非生物因素对生物的影响 生物因素对生物生活影响的是 () 1.下列关于非生物因素对生物影响的叙述，正确的是( ①雨露滋润禾苗壮②寒带多针叶林③葵花向阳生长④大雨 A光照强弱影响植物的分布，但不影响动物的生活习性 过后，蚯蚓纷纷爬出洞穴 B.空气中的氧气和二氧化碳对生物的生存和光合作用至关重 A.①②3④ B.①32④ 要 C.②①④3 D.③①2④ C.水只是水生生物的生存条件，与陆生生物无关 11.重庆市奉节县有着“中国橙都”之称，奉节脐橙以肉质细嫩化 D.非生物因素对生物的影响是孤立的，不会互相作用 渣、酸甜适中、汁多爽口而享有盛誉。影响果园中一株脐橙生存的非 生物因素是 ( 2.在黄山有一种奇妙的植物一卷柏，它的根能自行从土壤分 离，蜷缩似拳状，随风移动，遇水而荣，根重新钻到土壤里又开始新 A杂草、害虫 B.阳光、土壤 C.其他脐橙 D.以上都是 的生活。因其而耐旱力极强，在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就 12.某生物实验小组成员想要知道蚯蚓喜欢生活在怎样的环境， 又可舒展，故又叫“九死还魂草”。这说明植物的生活离不开( 于是做了以下实验： A.水 B空气 提出问题：在潮湿肥沃的土壤中才能找到蚯蚓吗？ C.阳光 D.适宜的温度 蚯蚓 3.下列关于温度对生物影响的叙述，错误的是 A北极驯鹿适应寒冷环境，而斑马适应炎热环境 B.苹果、梨适宜在温带地区种植，香蕉、椰子适宜在热带地区种 植 作出假设： C.大雁冬季南迁是为了寻找食物，与温度无关 实验步骤： D.青蛙冬季冬眠是对低温环境的一种适应 a准备一个大的盒子，底面铺上一层干土，分为两个部分，分别 4.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理，以下成语或谚 标记为甲和乙，甲保持不变，在乙中加入适量的水。这个实验中，变 语与非生物因素对应合理的是 量是」 ,甲的作用是 b.在甲和乙中分别放入数量相等的蚯蚓。 选项 成语或谚语 非生物因素 冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流 温度 ℃.定时记录甲和乙中蚯蚓的数量，结果是：随着时间的推移，在 B 五九六九，沿河看柳 水 甲中，蚯蚓的数量会 ;而在乙中，蚯蚓的数量会 北雁南飞 空气 春兰秋菊 光照 得出结论：在潮湿肥沃的土壤中才能找到蚯蚓。 点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 八年级下册（冀少版）小少生物学一本通 第七单免第一章 第二一节生物对生物和环统的影响 知识清单 具有警戒色的动物一般都具有潜在的伤害性，据此可以把警戒色与 其他二者区分开。 ·、生物因素对生物的影响 三、生物对环境的影啊 1.生物之间的关系 1.生物对环境影响的实例 (1)种内斗争：同种生物个体之间因争夺食物、空间、配偶等发 (1)森林植被能够保持水土，涵养水源，降低环境温度，净化空 生的斗争，称为种内斗争。 气，提高降水量。 (2)种内互助：同种生物个体之间，通过互相合作和帮助，共同 (2)蚯蚓可以疏松土壤，增加土壤肥力及透气性。 防御敌害、获取食物以保证种族生存和延续的关系，称为种内互助。 (3)蜣螂可以清除草原上的动物粪便，改良土壤，保护草场。 (3)捕食关系：发生在不同种生物个体间，一种生物以另一种生 (4)鼠对农作物、森林、草原有破坏作用。 物为食的关系，称为捕食关系。 (5)“千里之堤，溃于蚁穴。” (4)竞争关系：发生在不同种生物个体间，因争夺阳光、水、空间 2探究植被类型与环境湿度或温度之间的关系 等生存条件或营养、食物等生活资源而发生相互排斥的关系，称为 在同一时间段对裸地、草地和灌木丛的空气湿度进行测量，测 竞争关系。 得的结果是不同的，这是由于植被对环境的影响造成的，说明生物 (5)寄生关系：不同种生物个体间，一种生物生活在另一种生物 的生活影响环境。 的体内或体表获取营养，对自身有利，对另一方有害的关系，称为寄 考点集训 生关系。 (6)共生关系：不同种生物个体生活在一起，互相依赖，彼此有 考点·、生物因素对生物的影响 利的关系，称为共生关系。 1在生物生活的环境中，各种因素都能影响生物的生存。环境 2.生物因素 中直接影响生物生活的各种因素叫作 种内斗争，种内互助属于种内关系，捕食、竞争、寄生、共生等属 A.生物因素 B.生态因素 于种间关系。种内关系、种间关系都是影响生物生活和分布的生物 C.生物因素和非生物因素 D.生活因素 2.影响生物生活的因素中，属于生物因素的是 因素。 A水是鱼的生活环境 B.大雁南飞 3.生态因素：非生物因素和生物因素合称为生态因素，生态因 C错过季节播种，水稻减产D.田间杂草多，作物产量低 素能影响生物的生活和分布。 4.生物因素在农业生产上的应用 3.下列句子中，描述生物因素对生物影响的是 A春风又绿江南岸 B草盛豆苗稀 (1)在农业生产上，利用生物的寄生关系和捕食关系进行生物 C.雨露滋润禾苗壮 D.南橘北枳 防治，减少了农药的使用，有利于保护环境。 4.自然界中生物与生物互相影响，彼此制约，相互依存。下列匹 (2)利用豆科植物与根瘤菌的共生关系进行生物固氮，提高士 配正确的是 ( 壤肥力。 ①草原上的狼和鹿②同窝的妈蚁③蛔虫和人④草盛豆苗稀 (3)将豆科作物与其他作物进行轮作，可以增加土壤中的氮，减 a种内互助b.捕食关系c.竞争关系d.寄生关系 少化肥使用，保护环境。 A.①—b:② -a:③ ℃：④ 二、生物对环境的适应 B.①-d:② a;③ —b:④一 1.适应具有普遍性 C.①—a:② c:③—d:④—b (1)植物的适应性 D.①b:②—a:③d:④— 不同环境中的植物，其根、茎，叶等器官都有明显的对环境的适 5.下列属于生物因素对生物影响的是 应性特征。如瓶树的形态结构和生活习性与它生长在雨季短、干旱 A南橘北枳 B.草尽兔狐愁 时间长的环境相适应。 C春江水暖鸭先知 D.葵花朵朵向大阳 (2)动物的适应性 6.小东同学通过查百科，了解到刺桐原产南非南部，性喜强光照 ①拟态：某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹， 射，否则开花不良；生长适宜温度为20-28℃，降温至15℃则有明 与其他生物或非生物异常相似的现象。如竹节虫、枯叶蝶等。 显落叶，处于休眠状态，为半落叶乔木。刺桐姬小蜂是刺桐常见虫害 ②保护色：生物在进化过程中形成与栖息环境色彩相似的体 之一，该虫产卵于植株的新叶和枝杆内，幼虫孵出后取食叶肉组织， 色。变色龙是典型的具有保护色的动物。 导致叶肉组织畸变形成虫瘿，虫瘿严重的叶片和茎秆造成树木生长 2.适应具有相对性 迟缓，严重感染时造成大量落叶，甚至植株死亡。请根据材料回答： 生物对环境的适应只是在一定程度上的适应，并不是绝对的、 (1)刺桐有时候先长叶有时候先开花，它的不同表现其实是 完全的适应。 和 等非生物因素影响了刺桐的 名师点拨】 生命活动造成的。 保护色和拟态现象都表现为与环境色彩相似，不易被识别，从 (2)刺桐姬小蜂与刺桐的关系是 而可以保护自己。而警戒色则表现的与环境不同，容易被发现，而且 ★点拨思路 ☆引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 心生物学一本通·八年级下册（冀少版） 31 考点二、生物对环境的适应 17.森林是一台天然的“加湿器”。研究表明，与无植被区域相比， 7.下列实例属于保护色的是 植被覆盖的林区可以增加空气相对湿度2.9%-8.3%，这一现象体现 A章鱼体色经常变成与周围环境一样的颜色 B.枯叶蝶与枯叶很相似 A环境影响生物 B环境适应生物 C.竹节虫与竹子很相似 C.生物影响环境 D.生物适应环境 D.深海中的一种鱼在捕食时，将自己装饰成珊瑚的形态 18.下列关于生物与环境的相关叙述，错误的 8.一种专门捕食小昆虫的动物，白天一般不出来活动，傍晚后 A.“山上多种树，胜似修水库”体现了生物对环境的影响 才出来觅食，其体色呈黑色。该动物白天休息的地方很可能是 B.“朝蝇暮蚊”体现了阳光对生物的影响 C“干里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响 A.明亮的环境 B.潮湿的环境 D.生物的生活环境是指生物的生存地，点 C黑暗的环境 D.干燥的环境 19.自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。下列实例， 9.雷州半岛海岸线分布着超九干公顷的红树林，它们的根有 不属于生物对环境影响的是 拒盐”功能，叶片有“泌盐”功能，可以生活在滩涂上，这体现了 A.树叶在秋冬季节纷纷飘落 B.过度放牧会使草场逐渐沙漠化 A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.在农场中饲养蚯蚓可改善土质 C.环境影响生物 D环境适应生物 D在沙漠地区植树造林能防风固沙 10.避役的体色常随环境的色彩而改变摸着有利于其捕食和避 20.阅读材料，回答下列问题。 敌，但却逃脱不了其天敌蛇的捕食。这一实例说明了生物适应环境 仙人掌是绿色植物的一种，多数为多年生草本植物，大多数原 的 A.普遍性 B.相对性 产于美洲热带、亚热带沙漠等地区。在1787年，有一个叫飞利浦的 船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，由于澳大利亚的自然环境非 C.多样性 D.专一性 常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚 11雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物环境的 适应的表现，不过某一冬天，雪来迟了，雷鸟被猛禽捕食很多，这说 快速地蔓延开来，严重影响其他生物的生长，成为当地的一大灾难。 明 后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才逼制 A.生物适应环境不具有普遍性 了仙人掌的蔓延。 B.生物适应环境是错的 (1)材料中的昆虫属于影响仙人掌生活的 因 C.生物对环境适应具有相对性 素。 D.生物适应环境具有普遍性 (2)仙人掌能在澳大利亚快速蔓延，并成为当地一大灾难，说明 12.下图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围落叶基本一致， 生物既能 环境，又能 环境。 使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环 (3)仙人掌的叶退化成刺是因为仙人掌的形态结构适于生活在 境关系的句子中，与此现象相同的是 的环境中，因此，影响仙人掌生存的主要非生物因 素是 21政府统筹建设了许多公园和风景区，使某市绿地覆盖率大大 提高。生物兴趣小组选择某新建公园的裸地、草地和灌丛，探究植物 对空气湿度的影响。请分析回答下列问题： A柳杉吸收有毒气体 B.森林提高空气湿度 C海豹皮下脂肪很厚 D.蚯蚓活动疏松土壤 100相对湿度(%) 考点三、生物对环境的影响 60 13.下列农谚能体现生物影响环境的是 A.粪草粪草，庄稼之宝 B.清明雨涟涟，一年好种田 C小满小满，谷粒渐满 D.山上多种树，胜似修水库 早展中午晚上时间（天） 14.加拿大“一枝黄花”作为外来物种，繁殖能力强，根部能分祕 图1 图2 某种物质抑制本地其他植物生长，严重威胁生态平衡，这体现了 (1)提出问题：植物的种类和数量对空气湿度有影响吗？ (2)作出假设： A环境决定生物 B生物适应环境 (3)制订并实施计划：兴趣小组用图1中 (填 C环境影响生物 D.生物影响环境 “甲”或“乙”)在一天之内，分早、中、晚三个时间段，测量裸地、草地 15.牵牛花花瓣早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈 和灌丛的湿度，记录测得的数据，算出平均值后，对数据进行处理， 紫色。这体现了生物与环境之间的关系是 绘制图2。 A.生物适应环境 B.环境适应生物 ①该探究实验的变量是 C.生物影响环境 D环境影响生物 ②多次测量计算平均值的目的是 16.互花米草扎根于海滩淤泥，能有效保护海堤，这体现了 (4)分析图2的实验结果，得出的结论是 A.生物适应环境 B.生物影响环境 (5)测量地点周围不能有水池、湖泊等，这样做的原因是： C环境适应生物 D环境影响生物 ☆点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质心生物学一本通·八年级下册（冀少版） 47 15.(1)食物和空间：生存斗争(2)选择：抗药性： 11-15:ADDDB 16-20:ABBAA 参考答 弱：环境 21-25:DAAB 人类的起源 二、综合题 1-5:BBBAC 6-10:CACCC 26.(1)生态系统：生物圈(2)非生物环境：水草 11-13:BBC (芦苇或荷)：光合：分解者(3)竞争 有性生殖 14.(1)古猿(2)两足直立行走：使前肢解放出 27.(1)桑树(2)桑树、水稻：二氧化碳(3)物质 1-5:BDDDD 6—12:BDBBD DA 来，开始使用和制造工具(3)大(4)语言 循环：能量流动(4)生物种类较少，营养结构简单 15.(1)④②①3③⑥⑤(2)④古猿：森林大量消失：(5)实现了对该生态系统物质和能量的充分利用，提 无性生殖 (3)A:大(4)两足直立行走：制造和使用工具 高了经济效益（或满足了人类的生活需求，减少对环 1-5:DDCCC 6-10:DBBCD 第六单元第 一章综合测试 第六单元第三章综合测试 境的污染等，答案不唯一) 、单项选择题 28.(1)减少：适应：发达(2)沙包(3)小：影响 1-5:AACCB 6-10:DCDAA 1-5:BCDCC 6-10:DDCBD 29.(1)捕食：两：农作物→蝗虫→螳螂→食虫 11-15:ABDAB 11-15:CCBCA 16-20:BDCAA 鸟→蛇(2)物质：能量：蛇(3)农作物：分解 16.(1)A细胞(2)C受精卵：输卵管；子宫：分 21—25:BCABA 30.(2)鼠妇会（或不会）选择阴暗的环境生酒 化(3)胎盘和脐带(4)分娩 二、综合题 (3)光：不能：只用1只鼠妇做实验，结果具有偶然性 17.(1)无性：ABC:母体的优良性状(2)A(3)接 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向(4)氨基酸 (4)减小实验误差(5)光：阴暗 穗：砧木：形成层(4)水蜜桃 生态系统的自我调节 18.(1)无性生殖：母体的优良性状(2)1和2：不 (有机物)(5)无机小分子物质 能，有插条处理和扦插基质两个变量(3)处理不好 27.(1)简单：复杂(2)它们可能有共同的祖先 1-5:BCABB 6-10:BACCO 的地方：随便剪取枝条15根：改进建议：剪取生长时 (3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发育(5)它们能 11-13:DCD 间及粗细一致的枝条15根 够适应环境的不断变化 保障生态安全 28.(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物(3)生 生物的性状 1-5:ACDAB 6-10:CDABD 物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由短喙到长喙： 1-13:DCC 1-5:BDCAD 6-9:DAAA 环境：遗传、变异 10.(1)生理功能(2)长翅：白毛：残翅、长翅：这 第七单元第二章综合测试 29.(1)鱼类(2)爬行(3)C、E:由简单到复杂 是同种生物的不同性状：这是不同种生物的性状 一、单项选择题 (4)有利变异：自然选择 11-15:CDAAB 1-5:BBBBC 6-10:BDCAA 30.(1)古猿(2)稀树草原(3)两足直立行走： 遗传物质 -DNA 11-15:ABCCD 臂：手(4)制造和使用的工具越来越复杂或产生了 1一5：BBBBC 6-12:AABBC CC 二、综合题 语言：大脑越来越发达 基因的传递 16.(1)狼：兔子(2)减少：减少：增多：增多：稳定 第六单元综合测试 (3)D 1-5:DCDBC 6-10:BDCCB 一、单项选择题 11-17:ABDBC CB 17.(1)牧草→牛(2)光合：有一定限度(3)分解 1-5:ACACA 6-10:BBCAA 18.(1)遗传(2)一：Hh:四(3)不能 者；无机物：物质循环 11-15:BAAAD 16-20:DACCB (4)第一组的亲代金黄色蚕茧基因型都是Hh.因此子 18.(1)甲：模拟酸雨的酸性（或模拟酸雨的pH 21-25:BABAA 值)(2)避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更 代基因型有HH、Hh和hh,子代表现型既有金黄色 二、综合题 蚕茧也有白色蚕茧；第四组的亲代金黄色蚕茧基因 准确(3)控制单一变量(4)抑制(5)低碳出行（或绿 26.(1)丁(2)甲：形成层(3)无菌：组织培养 型都是HH或HhxHH,因此子代基因型是HH或： 色出行等) 4)扦插 H山，子代表现型都是金黄色蚕茧 第七单元综合测试 27.(1)原始大气：A(2)爬行类：哺乳类：两栖类： 人的性别决定 、单项选择题 ,由简单到复杂；由水生到陆生(3)古猿(4)分子生物 1-5:ACBDA 1-5:ACCBC 6-10:CDCBD 6-10:BCAAC 11.(1)22对常染色体+XY染色体(2)乙(3)XY 11-15:ACCBD 16-20:DBBBD 28.(1)好：差(2)①选择：变异：定向的：②自然 (4)X(5)相同 选择：有利变异 21-25:DBDDD 生物的变异 二、综合题 29.(1)隐性(2)3/8：乙(3)BB或B劭(4)AC:可 遗传变异 26.(1)环境影响生物(2)生物影响环境(3)水 1-7:ACADC CA 8.(1)大于：遗传物质：可(2)环境因素(3)提 30.(1)遗传：亲代性状（灰色）相同，子代出现不 :(4)A:耳朵小，体毛多，有利于保温，适应北极寒冷的 高 同的性状（黑色），则子代出现的性状是隐性性状 环境：相适应的 遗传育种技术 (2)B劭；23(3)性状的表达也受环境的影响(4)3对 27.(1)非生物环境(2)少：生物适应环境：调节 气侯、防风固沙等(3)人(4)森林生态系统：城市生 1-8:DBCBB CDB 常染色体+XX:③ 态系统 第六单元第二章综合测试 非生物因素对生物的影响 28.(1)捕食和竞争：藻类：5：藻类→中华哲水 一、单项选择题 I-5.RACDR 6-11:BABAC B 1-5:DABBA 6-10:ADADC 12.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能）找到蚯 蚤→磷虾→带鱼(2)藻类：②③④⑤⑥：食物链和食 蚓：水：作为对照：减少：增加 物网(3)涡流区有丰富的食物和氧气（合理即可） 11-15:CDBCD 16-20:DAADB (4)有限的 21-25:AADCD 生物对生物和环境的影响 29.(1)温度；光合作用(2)芦苇+睡莲混合：定时 二、综合题 1-5:BDBDB 打捞、更换种植(3)增强，生态系统中的生物种类越 26.(1)蛋白质：特定遗传信息：性状(2)成对： 6.(1)阳光：温度(2)捕食 多，食物网越复杂，自我调节能力越强 父：母(3)一：许多 7-10:ACAB 11-15:CCDDD 30.(1)装黄粉中幼虫的聚苯乙烯塑料袋被咬破 27.(1)变异：1(2)Aa:只有短毛：AA(3)生殖细 16-19:BCDA 胞（配子）：aa(4)长毛 20.(1)生物(2)适应：影响(3)干旱：水 了(2)聚苯乙烯塑料：乙(3)控制单一变量(4)避免 偶然性，减小实验误差（⑤）黄粉虫幼虫能分解聚苯 28.(1)不可遗传：圆（或“球”）(2)遗传物质：可 21.(2)植物的种类和数量对空气湿度有影响 遗传(3)基因组成：环境 (3)甲：植物的种类和数量：减小实验误差(4)植物 乙稀塑珠料(6)减少使用塑料制品等（合理即可可 的种类和数量越多，空气的相对湿度越大(5)避免 八年级下册阶段则试 29.(1)1、2、6:隐性(2)DD或Dd:dd:Dd 水池、湖泊中的水分蒸发对实验结果的影响 、单项选择题 (3)100% 生态系统的组成和类型 1-5:BBCAB 6-10:CCDBD 30.(1)甲(2)①精子：Y染色体：女②不透明： 11-15:CCCBA ③是：④生男生女的机会是均等的 1-5:DACAA 6-10:BBBAC 16—20:ABAAD 生命的起源 11-15:DDCDC 16-20:DBBDC 21-25:DBDCD 1-5:BADDD 6-10:CDCCB 21.(1)湿地(2)湿地(3)生活在河里的龟等爬 二、综合题 26.(1)睾丸：卵巢：受精卵：输卵管：子宫(2)受 11.(1)甲烷：能量：原始地球：原始大气(2)沸 行动物会爬到河岸上产卵：降雨会带来别处的水分 水：有机物(3)无机小分子物质 还会把陆地上的土壤冲入河流；河水可以用来灌溉 精：有性 27.(1)蕨类植物、裸子植物(2)由水生到陆生 生物进化的证据 农田（写出一条，合理即可） 食物链和食物网 (3)原始大气：原始海洋(4)氨基酸：无机小分子生 1-5:ADABD 6-10:ABCDB 成有机小分子 11-14:CADB 1-5:CCDDD 6-10:DDAAC 11-13:DDD 28.(1)变异(2)相对性状：双眼皮(3)aa:Aa 15.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行类有亲缘关系 (3)②(4)简单：复杂 生态系统中的物质循环和能量流动 (4)不能(5)37.5% 29.(1)影响(2)生产者：食物链和食物网(3)竞 生物进化的原因 1-5:CCAAC 6-10:DBCBA 争：自我调节能力(4)物质：人 1-5:CDBDO 6-10:ADDCC 11-13:CBC 30.(1)水：水对海蟑螂生活有影响吗：控制单 11-13:DBD 第七单元第一章综合测试 变量(2)1只数量太少，偶然性太大，实验结果不准 14.(1)变异(2)有利变异：不利变异(3)环境因 一、单项选择题 确；减小实验误差(3)9：潮湿(4)水对海蟑螂生活有 素(4)自然选择 1-5:BCBAB 6-10:DCCCB 影响，海蟑螂适合生活在潮湿处 点拨思路 引导学习 开发潜能 ★提高素质