8.2.6 生态安全是人类生存和发展的基本条件-【少年素质教育报】2025-2026学年八年级下册生物一本通（济南版·新教材）

少生物学一本通·八年级下册（济南版） 33 第八单免第二章 第的节生态安全是人美生存和发展的基本条什 知识清单 展绿色化、低碳化，持续深入推进蓝天、碧水、净土保卫战，积极稳妥 推进碳达峰、碳中和，推进美丽中国建设等，使全国污染物排放持续 一、人类活动对生态环境产生影响 下降，生态环境质量明显改善。合理利用自然资源、防治环境污染 1.生物圈Ⅱ号实验 与自然和谐相处，才能保障生态安全。 (1)实验背景：为了研究仿真地球的生态环境条件是否适合人 类生存，美国在亚利桑那州建造了人工生态系统一生物圈Ⅱ号。 考点集训 (2)实验结果：设施内的氧气与二氧化碳比例无法自行达到平 考点、维护生态安全 衡，多数动植物不能正常生长或繁殖，实验被迫提前结束。 1.生态安全是国家安全体系中的组成部分，下列行为不利于维 (3)实验启示：在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似 护生态安全的是 () 地球的、可供人类生存的生态环境。 A.及时举报破环环境行为 2.人类活动对生态环境的负面影响 B.不捡拾野生鸟卵 (1)资源过度开发：如河北塞罕坝曾因开围垦荒、大肆砍伐树 C随意放生购买的巴西龟 木，导致水土流失、生态退化，逐渐成为荒漠。 D.不食用野生动物 (2)环境污染：工业化和城市化导致环境污染，如长江、黄河流 域的湖泊与湿地面积下降、生物多样性降低、水质污染等问题。 2巍巍青藏高原，被誉为“世界屋脊”和“亚洲水塔”，是我国乃至 (3)生物多样性降低：人类活动导致一些物种灭绝或频临灭绝， 整个亚洲重要的生态安全屏障。下列有利于保护高原生态的是 如华南虎等。 () 3.人类活动对生态环境的正面影响 A.牺牲环境促发展 (1)生态修复：如塞罕坝通过建立国有林场，经过三代人的努 B提倡使用私家车 力，成功建造出世界上最大的人工林，实现了生态修复。 C大力开发自然资源 (2)环境保护措施：如实施长江十年禁渔计划，保护水生生物多 D.控制草场上牛羊的数量 样性。 3.保护生物圈就是保护生态安全。下列人类的活动中不利于保 二、保障生态安全是人类的共同责任 护生物圈的是 () 1.生态安全的重要性 A.减少农药的使用 (1)生态安全的定义：生态安全包括水、土地、大气、生物物种安 B垃圾分类处理 全等方面，是国家安全的重要组成部分。 C乱砍滥伐 (2)生态安全与人类生存发展的关系：生态破坏、环境污染等会 D.合理利用自然资源 严重影响人类的生产、生活和健康，生态安全是人类生存和发展的 4.生态安全是国家安全的重要组成部分。下列关于生态安全的 基本条件。 表述不符合事实的是 ( 2.保障生态安全的措施 A.保护生物圈才能保障生态安全 (1)拟订保护当地生态环境的行动计划。 B.生态环境的好坏与生态安全密切相关 (2)加强法律法规建设与实施： ①法律法规保障：如我国相继颁布了《中华人民共和国环境保 C.保障生态安全离不开全体公民的参与 护法》（中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国森林法》 D.人类活动导致生态安全无法得到保障 《中国自然保护纲要》等，对生物多样性保护起到了保障作用。 5.防止环境污染是保障生态安全的必要措施之一。下列做法会 ②全民参与：保障生态安全是每个公民应尽的义务，应从小事 ：对环境产生污染的是 做起、从自身做起。整个生物圈是一个有机整体，保护生物圈就是保 A.利用寄生蜂防治园林害虫 护生态安全。 B.放养青蛙消灭稻田害虫 3.我国在改善生态环境方面的措施 C科学推广种植抗虫棉 坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，推动经济社会发 D.就地焚烧公园落叶 ★点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 34 八年级下册（济南版小心生物学一本通 6.下列有关合理利用自然资源，保护生态安全的说法中不正确：容缓。下列有关说法错误的是 ) 的是 A.不可盲目引进外来物种 A大力开发清洁能源 B.制定法律法规，加强法制管理 B开展黄河、长江流域水土流失综合治理 C.禁止开发利用野生动植物资源 C生物资源和矿产资源都属于可更新的资源 D要协调好人与生态环境的关系 D推行低能耗、低污染、低排放为基础的经济发展模式 13.近年来，成都一直着力打造“雪山下的公园城市”这一城市 7.爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。： 名片。下列有关做法不恰当的是 () 习近平总书记指出“尊重自然、顺应自然、保护自然，筑牢国家生态 A.保护生态环境，提倡低碳出行 安全屏障，实现经济效益、社会效益、生态效益相统一”。下列措施不 B.保护绿色植物资源，禁止开发利用 符合此理念的是 () C严格减排控污，防治大气污染 A开展退耕还林、还草行动，为生物构建更多更好的生存环境 D.大力发展植树造林，净化生态环境 B.坚持人与自然和谐共生，大力开发风能、太阳能等新能源项 14.某班级观察了重庆彩云湖国家湿地公园的生态环境状况， 目 拟订了保护彩云湖生态环境的计划，下列相关说法合理的是 C加快经济发展，将生活污水和工业生产废水直接排放到河流 中 A.发现水中有个漂浮物，自已下水去观察 D.实行垃圾分类并回收利用 B.实地观察，回来后凭回忆记录观察内容 8.生态安全是国家安全体系中的重要组成部分。下列措施不利 C.全班集体行动，分组观察，团结协作 于维护生态安全的是 D观察报告和保护计划不需要讨论，应立即汇报给有关部门 A.生产和使用环保产品 15.2024年6月5日世界环境日的中国主题为“全面推进美丽 B建立地下水污染防治管理体系 中国建设”，强调了保护生态环境，保护生物圈，实现人与自然和谐 C.大力发展绿色能源 发展。下列做法和观点错误的是 () D.工厂废气不经处理直接排放 A保护生物多样性是人类赖以生存的条件 9.江西是水稻种植大省。下列防治水稻虫害的方法中，最有利 B.人与自然和谐相处，保护所有生物的共同家园一生物圈 于保护生态环境的是 C.骑自行车既可以锻炼身体又可以减少城市大气污染 A喷洒低浓度的农药 D.环境问题是区域性问题，某些地区的环境恶化对生物圈不会 B.喷洒高效的农药 造成威胁 C苏云金杆菌防治虫害 16.“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物 D.以上三种方法都可以 圈的重要性。下列关于人与生物圈的关系说法错误的是 10.下列哪一项不是拟订保护当地生态环境的行动计划前要完 ( 成的 A改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放 A收集资料，学习有关生态环境保护的科学知识 B.大面积植树造林是防治空气污染的有效措施 B.调查当地生态环境现状 C退耕还林看似减少了土地，却保护了森林、改善了环境，实际 C和同学一起分析生态环境问题出现的原因 收获更大 D.和同学交流拟订的计戈划 D.生态优先、绿色发展是指要先保护好生态环境，再进行工业 11某生物学社团开展了制作宣传标语活动，主题是：“深入推：生产 进美丽乡村建设，持续打好蓝天、碧水、净士保卫战”。下列标语中不 17.“人与自然是生命共同体。”我们要“像保护眼睛一样保护生 合适的是 态环境，像对待生命一样对待生态环境”。下列有关叙述不合理的是 A保护生态环境，惠及万代子孙 () B提高环境意识，保护美好家园 A.人类的生活方式和生产活动会影响生态环境 C保卫大舞台，少我一人没关系 B.为了加快经济发展，应该始终鼓励人口快速增长 D.清洁同出力，环境优美同受益 C.人类活动既能破坏生态环境，也能改善生态环境 12.2023年8月15日是首个全国生态日，保护生态环境，刻不 D.人类活动对环境造成的破坏有些是可以修复的 ★点拨思路 引导学习 ★开发潜能 女提高素质少生物学一本通·八年级下册（济南版） 47 13-16:DBDB 15.(1)物种：胎生、哺乳(2)生态(3)西 参者答案 17.(1)阳光：温度(2)捕食 :息地丧失(4)建立自然保护地 18.(1)B(2)环境影响生物(3)炭疽等病 第八单元综合测试 原菌：阳光、温度、水（答案不唯一） 生命起源于原始海洋 、单项选择题 生物能够适应和影响环境 1-5:CCCCC 1-5:ACBDA 6-10:BCBAC 6-9:BADD 1-5:ACAAC 6-10:BCCDD 10.(1)原始大气；氧气；原始生命(2)高： 1I一15：ACCBD 16—20:DBBBD 11-15:DBCDA 温、紫外线、闪电：能量(3)原始海洋 21-25:DCCBB 16.(1)生物(2)适应：影响(3)干旱：水 化石记求是生物进化的直接证据 二、综合题 17.(2)植物的种类和数量对空气湿度有 1-5:ACCDD 6-12:DBADA DC 26.(1)环境影响生物(2)生物影响环境 13.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有 :影响(3)甲：植物的种类和数量：减小实验误(3)水(4)：耳朵小，体毛多，有利于保温，适 亲缘关系(3)② 差(4)植物的种类和数量越多，空气的相对：应北极寒冷的环境；(5)相适应的 :湿度越大(5)避免水池、湖泊中的水分蒸发 生物进化经历了漫长的过程 27.(1)环境：淡水(2)少：生物适应环境： :对实验结果的影响 1-5:CADDB 6-12:ACCBB CB 保持水土、防风固沙等(3)人类(4)森林生态 生态系统具有一定的结构 遗传变异和环境因素共同导致了生物的进化 系统 1-5:AADDA 6-10:CAABB 1-5:CDBDB 6-11:ADBCC D 28.(1)捕食和竞争：藻类：5：藻类→中华 11-15:BACDD 16-20:CDCCA 12.(1)变异(2)有利变异：不利变异 哲水蚤→磷虾→带鱼(2)藻类：②③④⑤⑥： 食物链和食物网构成生态系统的营养结构 (3)环境因素(4)自然选择 食物链和食物网(3)涡流区有丰富的食物和 1-5:CCDDD 6-10:CCAAC 13.(1)食物和空间；生存斗争(2)选择； 氧气（合理即可）(4)有一定限度的 11-16:DCDDD A 抗药性：弱：环境 29.(1)不同生态系统之间是相互联系的 :能量流动和物质循环是生态系统的主要功能 1415:BB (2)温度(3)芦苇+睡莲混合：定时打捞、更换 1-5:CCCDA 6-10:CACCB 人类起源于古猿 种植(4)保护栖息地：增强，生物种类数量 11-15:CBACB 1-5:BBCCC 6-11:ACBDC C 多，生态系统结构变复杂 生态系统有多种类型 12.(1)化石(2)直立行走(3)语言 30.(1)装黄粉虫幼虫的聚苯乙烯塑料袋 1-5:CBCBD 6-10:BCBCD (4)使用工具 :被咬破了(2)聚苯乙烯塑料：乙(3)控制单 11-15:CBDCD 16-19:BCCD 早期人类逐渐演化成现代人 :变量(4)避免偶然性，减小实验误差(5)黄粉 20.(1)淡水(2)湿地(3)生活在河里的 1—5:ABAAA 6-9:CBCD :虫幼虫能分解聚苯乙烯塑料(6)减少使用塑 龟等爬行动物会爬到河岸上产卵：降雨会带 10.(1)直立行走；化石(2)制造和使用简来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲人河 料制品等（合理即可 单工具(3)使用火：营养结构：脑(4)直立行：流：河水可以用来灌溉农田（写出一条，合理 八年级下册阶段测试 走 :即可)》 、单项选择题 11-14:BAAA 生态系统具有一定的自我调节能力 1-5:BCACB 6-10:CBBAB 第七单元综合测试 16-20:DDBCC 1—5:BCADB 6-10:BBDAC 11-15:AABAA 一、单项选择题 11-18:CCBDD CDC 21-25:CDDCC 1-5:BDCCD 6-10:DDCCB 生态安全是人类生存和发展的基本条件 二、综合题 11-15:CABDC 16-20:ABABA 1-5:CDCDD 6-10:CCDCD 26.(1)蕨类植物、裸子植物(2)从水生到 21-25:CCCBD 11-17:CCBCD DB 陆生(3)原始大气：原始海洋(4)氨基酸：无 二、综合题 生物具有多样性 :机小分子生成有机小分子 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向 1-5:ABDCB 6-10:CCDBA 27.(1)直立行走；制造和使用(2)④②① (4)氨基酸(5)无机小分子物质 11-14:DCAB ③⑤⑥(3)语言(4)人类要在遵循自然规律 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同： 15.(1)物种多样性；遗传多样性(2)分解：的前提下改造自然 的祖先(3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发：者；将动植物遗体中的有机物分解为二氧化 28.(1)环境影响生物(2)水生植物→ 育(5)它们能够适应环境的不断变化 :碳、水和无机盐(3)为人类提供食物、药物、：蟹一→鹭；生物体结构与功能相适应的生物学 28(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物：生产生活原料（答案不唯一）：核污水中的有：观点(3)食物链和食物网；能量流动和物质 (3)生物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由毒物质进人生态系统后，就会沿着食物链和：循环(4)芦苇的有无：对照；芦苇对水质有净 短喙到长喙：环境：遗传、变异 :食物网流动和积累，危害生态系统中的许多：化作用 29.(1)(原始)鱼类(2)爬行(3)C、E;由：生物(4)维持生态平衡（促进物质循环；帮助： 29.(1)水(2)2：捕食和竞争（缺一不可）： 简单到复杂(4)有利变异：自然选择 :植物传粉、传播种子等，答出一点，合理即：分解者(3)物种；自我调节(4)生态系统：保 30.(1)④②①③⑥⑤(2)④古猿：森林大：可)：生物种类多，食物链和食物网复杂（或生：护生物栖息环境，共建美丽家园或保护自然， 量消失(3)：大(4)直立行走；制造和使用；物种类多，营养结构复杂)(5)捕食和竞争：和谐共生等（合理即可） 工具 :油松一→松毛虫→灰喜鹊→鹰 30.(1)水；水对海蟑螂生活有影响吗：控 生态因素影响生物的生活 保护生物多样性是每个人的责任 :制单一变量(2)1只数量太少，偶然性太大， 1-5:BABDB 6-11:BABAC D 1-5:DDABD 6一13：BACAD DDB·实验不准确：减小实验误差(3)9：潮湿(4)水 12.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能）： 14.(1)生物：水(2)马鹿和野猪；更大；相：对海蟑螂生活有影响，海蟑螂适合生活在潮 找到蚯蚓：水：作为对照：减少：增觔加 :同(3)增多：建立自然保护地 湿处 ★点拨思路 ★ 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质