7.1.2 化石记录是生物进化的直接证据-【少年素质教育报】2025-2026学年八年级下册生物一本通（济南版·新教材）

心生物学一本通·八年级下册（济南版） 第七单元第一章第二节化石记录是生物进化的直线正锯 知识清单 3.过渡类型化石和比较解剖学证据都支持生物进化的观点，表 明现代生物是由古代生物逐渐进化而来的。 ·、化石是古代生物留下的印记 1.化石：是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。 势点集训 它们是由于某种原因被埋藏在地层中，经过亿万年的复杂变化形成 考点、生物进化的证据一化石 的。 1如果把地层比作一部记载地球演化的一本书，地层中的古生 2.形成过程 物化石就好像书中的文字，记载着生物的进化历史。下列关于化石 当生物死亡后，它们的遗体只有被迅速覆盖，才能避免腐烂和：证据的说法，正确的是 破坏。接下来，遗体中的有机物逐渐分解，周围的无机盐填充或取代 A.化石是研究生物进化的最直接正据 了遗体的原有成分，但保持了遗体的形态、结构。历经漫长而复杂的 B古老地层中形成化石的生物结构更复杂 演化，生物遗体才能成为化石。 C.化石是研究生物进化的唯一证据 二、化石记载着生物进化的历史 D.化石记录显示生物进化是从陆生到水生 1现代马是由始祖马经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。 2.古生物学家发现了一种化石，经分析其形成年代约为1.25亿 2.化石是研究生物进化的直接证据。 年前。化石显示该生物有牙齿，四肢长度接近，且覆盖有与现代鸟类 通过对不同化石证据的比较和分析，科学家能够勾画出某生物 相同的飞羽，但却不能飞行。根据这些特征，可以初步判断这种化石 类群的进化历程，也能推断不同生物类群之间的亲缘关系。 可用于研究 () 3.中华龙鸟同时具备爬行类和鸟类的特征，说明它是从爬行类 A.鱼类与鸟类的关系 到鸟，类的过渡类型，为鸟类由古代爬行类进化而来提供了有力证 B.两栖类与鸟类的关系 据。 C爬行类与鸟类的关系 4.化石分布的特点：早期地层中的化石与现代动物的结构差别 D.两栖类与爬行类的关系 较大，晚期地层中的化石则与现代动物的结构此较相似：越是早期 3.已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现的晚，由此 地层中的化石结构越简单，越是晚期地层中的化石结构越复杂。 可见 5.各类生物化石在地层中按照一定的顺序出现，这一事实证 A物种A比物种B的数量多 明，现代各种各样的生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。 B物种A与物种B有亲缘关系 6.比较解剖学证据 C物种A比物种B的结构复杂 不同物种的某些器官在解剖结构上具有相似性，如鲸的鳍、鸟 D.物种A一定从物种B进化而来 的翼、蝙蝠的翼手，狗的前肢和人的上肢，表明它们可能由共同的原 4.某化石采集队在如图所示三个不同地层内分别挖掘到甲、乙、 始祖先进化而来。 丙三种不同种生物的化石，下列相关说法不正确的是 () 重难突破 1.化石是研究生物进化的重要正据，通过化石可以了解生物的 形态结构、生活习性、生活环境等信息，并可推断生物之间的亲缘关 A.乙可能比甲的结构更复杂 系和进化趋势。 B.三种生物中，丙生物结构可能最简单 2.化石记录显示，生物进化是一个漫长的过程，生物在形态结 C.丙生物所在地层中，不可能有结构复杂生物的化石 构和生活环境上发生了变化，逐渐适应不同的环境。 D.乙生物所在地层中，不可能有结构简单生物的化石 ★点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 八年级下册（济南版小心生物学一本通 5.化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹由于某种原因被埋藏在 11如图是马的前肢进化过程图，对该图分析正确的是( 地层中，经过长期复杂变化形成的。下列有关叙述错误的是 现代马 始祖马】 A.脊推动物的化石比无脊椎动物的化石出现在更为晚近的地： 层中 B.始祖马、三叶虫类化石等为研究生物进化提供了重要证据 A始祖马的化石出现在更晚近地层中 C通过对现存生物种类的横向此较，有助于推断生物进化的大： B现代马比始祖马更适应环境 致过程 C.马的进化过程说明突变是定向的 D.化石是研究人类起源与进化的唯一证据 D.马的前肢进化是由于环境变化引起的 6.我国科研人员比较了鲲鹏翼龙成年与幼年个体吐出的食团 12某研究团队在十堰市那西大梁地区发现丰富而典型的泥盆 化石，在其中都发现了未被消化的古鳕鱼硬鳞。下列相关叙述错误 纪珊瑚化石（如图），这表明，巍峨的秦岭在形成山脉前，曾被大片海 的是 水所淹没。下列相关说法错误的是 () A.该食团化石属于遗物化石 B鲲鹏翼龙与古鳕鱼生活在同一时期 C鲲鹏翼龙以古鳕鱼为食 D.化石是研究鲲鹏翼龙进化的唯一证据 7科学家在不同地层中发现甲、乙、丙三种生物的化石，如图所 示。下列推测正确的是 ( A珊瑚化石可反映古环境特征，因生物与其生存环境相适应 B.化石可以为生物进化提供直接证据 浅 Ⅲ层 物种丙 C结构简单的生物化石往往出现在晚期地层中 Ⅱ层物种乙 D根据不同地层中的化石记录可以推断生物进化历程 I层 物种甲 12.2024年秋季开始.深圳市教育局启动了“每周半天计划”，阳 光学校积极响应，由生物和地理老师带队，初二100名学生前往深 A.甲的结构一定比丙复杂 B.甲的出现可能早于乙 CⅡ层内不可能找到甲的化石D.乙是由丙进化而来的 圳大鹏半岛国家地质公园博物馆开启了跨学科的探索学习之旅，同 8.自然博物馆中展出了某种古老动物的化石，有同学认为形成 学们在博物馆内被各种各样神奇的化石深深吸引。请观察、分析、比 该化石的动物能飞行。以下化石显示的该动物特征中可作为支持这 较，结合所学知识回答下列问题： 种观点的证据的是 A.前肢形成了翼 B.有20多枚尾椎骨 C趾的末端有爪 D.口腔中长有牙齿 恐龙化石 三叶虫化石 哺乳动物化石 鱼类化石 9.古生物学家发现有些生物既具有鸟类的特征，又具有爬行动 物的特征，这为鸟类起源于爬行动物提供了证据。下列化石中不能： 作为此证据的是 ( 图2 A孔子鸟 B.始祖鸟 (1)化石是研究生物进化最 (填“直接”或“间接”)的 C.中华龙鸟 D.食虫鸟 证据：图1中所示的是古代生物的 (填“遗体”“遗物”或 10.如图所示，某一化石采集队，在甲、乙、丙三个不同地层内挖： “生活痕迹”)。 掘到许多化石。这些地层中的化石按从简单到复杂进行排序的应该 (2)同学们在观察化石时，脑海中回亿起课堂中学过的郑氏始 是 孔子鸟的化石，其具有无分化的牙齿、翼上有爪等爬行动物的特征， 由此可以推测： (3)如图2是地层沉积物剖面，序号①④表示图1四种化石在 A丙、甲、乙 B.丙、乙、甲 地层中的分布情况，四种化石中恐龙化石最早可能出现在 c甲、乙、丙 D.乙、甲、丙 (填序号)地层中。 女点拨思路 引导学习 ☆开发潜能 ★提高素质少生物学一本通·八年级下册（济南版） 47 13-16:DBDB 15.(1)物种：胎生、哺乳(2)生态(3)西 参者答案 17.(1)阳光：温度(2)捕食 :息地丧失(4)建立自然保护地 18.(1)B(2)环境影响生物(3)炭疽等病 第八单元综合测试 原菌：阳光、温度、水（答案不唯一） 生命起源于原始海洋 、单项选择题 生物能够适应和影响环境 1-5:CCCCC 1-5:ACBDA 6-10:BCBAC 6-9:BADD 1-5:ACAAC 6-10:BCCDD 10.(1)原始大气；氧气；原始生命(2)高： 1I一15：ACCBD 16—20:DBBBD 11-15:DBCDA 温、紫外线、闪电：能量(3)原始海洋 21-25:DCCBB 16.(1)生物(2)适应：影响(3)干旱：水 化石记求是生物进化的直接证据 二、综合题 17.(2)植物的种类和数量对空气湿度有 1-5:ACCDD 6-12:DBADA DC 26.(1)环境影响生物(2)生物影响环境 13.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有 :影响(3)甲：植物的种类和数量：减小实验误(3)水(4)：耳朵小，体毛多，有利于保温，适 亲缘关系(3)② 差(4)植物的种类和数量越多，空气的相对：应北极寒冷的环境；(5)相适应的 :湿度越大(5)避免水池、湖泊中的水分蒸发 生物进化经历了漫长的过程 27.(1)环境：淡水(2)少：生物适应环境： :对实验结果的影响 1-5:CADDB 6-12:ACCBB CB 保持水土、防风固沙等(3)人类(4)森林生态 生态系统具有一定的结构 遗传变异和环境因素共同导致了生物的进化 系统 1-5:AADDA 6-10:CAABB 1-5:CDBDB 6-11:ADBCC D 28.(1)捕食和竞争：藻类：5：藻类→中华 11-15:BACDD 16-20:CDCCA 12.(1)变异(2)有利变异：不利变异 哲水蚤→磷虾→带鱼(2)藻类：②③④⑤⑥： 食物链和食物网构成生态系统的营养结构 (3)环境因素(4)自然选择 食物链和食物网(3)涡流区有丰富的食物和 1-5:CCDDD 6-10:CCAAC 13.(1)食物和空间；生存斗争(2)选择； 氧气（合理即可）(4)有一定限度的 11-16:DCDDD A 抗药性：弱：环境 29.(1)不同生态系统之间是相互联系的 :能量流动和物质循环是生态系统的主要功能 1415:BB (2)温度(3)芦苇+睡莲混合：定时打捞、更换 1-5:CCCDA 6-10:CACCB 人类起源于古猿 种植(4)保护栖息地：增强，生物种类数量 11-15:CBACB 1-5:BBCCC 6-11:ACBDC C 多，生态系统结构变复杂 生态系统有多种类型 12.(1)化石(2)直立行走(3)语言 30.(1)装黄粉虫幼虫的聚苯乙烯塑料袋 1-5:CBCBD 6-10:BCBCD (4)使用工具 :被咬破了(2)聚苯乙烯塑料：乙(3)控制单 11-15:CBDCD 16-19:BCCD 早期人类逐渐演化成现代人 :变量(4)避免偶然性，减小实验误差(5)黄粉 20.(1)淡水(2)湿地(3)生活在河里的 1—5:ABAAA 6-9:CBCD :虫幼虫能分解聚苯乙烯塑料(6)减少使用塑 龟等爬行动物会爬到河岸上产卵：降雨会带 10.(1)直立行走；化石(2)制造和使用简来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲人河 料制品等（合理即可 单工具(3)使用火：营养结构：脑(4)直立行：流：河水可以用来灌溉农田（写出一条，合理 八年级下册阶段测试 走 :即可)》 、单项选择题 11-14:BAAA 生态系统具有一定的自我调节能力 1-5:BCACB 6-10:CBBAB 第七单元综合测试 16-20:DDBCC 1—5:BCADB 6-10:BBDAC 11-15:AABAA 一、单项选择题 11-18:CCBDD CDC 21-25:CDDCC 1-5:BDCCD 6-10:DDCCB 生态安全是人类生存和发展的基本条件 二、综合题 11-15:CABDC 16-20:ABABA 1-5:CDCDD 6-10:CCDCD 26.(1)蕨类植物、裸子植物(2)从水生到 21-25:CCCBD 11-17:CCBCD DB 陆生(3)原始大气：原始海洋(4)氨基酸：无 二、综合题 生物具有多样性 :机小分子生成有机小分子 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向 1-5:ABDCB 6-10:CCDBA 27.(1)直立行走；制造和使用(2)④②① (4)氨基酸(5)无机小分子物质 11-14:DCAB ③⑤⑥(3)语言(4)人类要在遵循自然规律 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同： 15.(1)物种多样性；遗传多样性(2)分解：的前提下改造自然 的祖先(3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发：者；将动植物遗体中的有机物分解为二氧化 28.(1)环境影响生物(2)水生植物→ 育(5)它们能够适应环境的不断变化 :碳、水和无机盐(3)为人类提供食物、药物、：蟹一→鹭；生物体结构与功能相适应的生物学 28(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物：生产生活原料（答案不唯一）：核污水中的有：观点(3)食物链和食物网；能量流动和物质 (3)生物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由毒物质进人生态系统后，就会沿着食物链和：循环(4)芦苇的有无：对照；芦苇对水质有净 短喙到长喙：环境：遗传、变异 :食物网流动和积累，危害生态系统中的许多：化作用 29.(1)(原始)鱼类(2)爬行(3)C、E;由：生物(4)维持生态平衡（促进物质循环；帮助： 29.(1)水(2)2：捕食和竞争（缺一不可）： 简单到复杂(4)有利变异：自然选择 :植物传粉、传播种子等，答出一点，合理即：分解者(3)物种；自我调节(4)生态系统：保 30.(1)④②①③⑥⑤(2)④古猿：森林大：可)：生物种类多，食物链和食物网复杂（或生：护生物栖息环境，共建美丽家园或保护自然， 量消失(3)：大(4)直立行走；制造和使用；物种类多，营养结构复杂)(5)捕食和竞争：和谐共生等（合理即可） 工具 :油松一→松毛虫→灰喜鹊→鹰 30.(1)水；水对海蟑螂生活有影响吗：控 生态因素影响生物的生活 保护生物多样性是每个人的责任 :制单一变量(2)1只数量太少，偶然性太大， 1-5:BABDB 6-11:BABAC D 1-5:DDABD 6一13：BACAD DDB·实验不准确：减小实验误差(3)9：潮湿(4)水 12.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能）： 14.(1)生物：水(2)马鹿和野猪；更大；相：对海蟑螂生活有影响，海蟑螂适合生活在潮 找到蚯蚓：水：作为对照：减少：增觔加 :同(3)增多：建立自然保护地 湿处 ★点拨思路 ★ 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质