湖南省邵阳市邵东市2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

2025年九年级（上）期中学情质量监测 语文 题号 二 三 总分 合分人 复分人 得分 温馨提示：本试卷共三道大题，满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用(20分) 优秀诗词是中华传统文化的瑰宝，语约意丰，其思想意蕴和智慧光芒穿越时空，历久弥新。 九（一）班准备围绕诗词举办一系列等活动，请你积极参加。 【开场白】 阅读下面的语段，根据要求完成1一2题。 同学们，“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，如果说书卷是故人，那么其中的诗歌则胜 过故人，它不仅多情，而且知心，是最易引起共鸣的人生伴侣。旅途中如果没有诗歌，脚步便会 桌色：生活中如果没有诗歌，岁月便会褪色，成长中如果没有诗歌，青春便会委缩；生命中如果 没有诗歌，心灵便会干酒。诗歌，一代一代地使人的思想或性格不知不觉受到感染而发生变化 影响着华夏儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。今关，我们在此举苏“我爱中国诗词” 盛会，希望大家痛痛快快、毫无顾忌地把想说的话全部讲出来。 1.语段中画横线部分，有两个缙别字，应分别改为“ ”:小军把“心灵 便会干涸”中的“涸”读成“gù”，它的正确读音是“ —”。(3分) 2.语段中画波浪线部分可以分别换作成语“ ”。(2分) 【读后感】 下面是小湘阅读《艾青诗选》写的读后感。 艾青的诗，较多地将个人的悲欢融入时代的悲欢里，反映着自己民族和人民的苦难与命 运，现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无矫揉造作。艾 青以“最伟大的歌手”要求自己，虽然是在走投无路的战乱岁月，还是在政通人和的大平年代 格守自我本真，写作已然成了他的生活方式 3.语段中画横线部分有语病，请写出修改意见。(3分) 【展风采】 4.班上女生和男生在“我爱中国诗词”朗诵会上各朗诵了一首诗歌，请你为这两个朗诵节目拟 写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力)(3分) 节目一：女生朗诵毛泽东《沁园春.雪》 节目二：男生朗诵刘禹锡《秋词》其一 串词： 【搞调研】 5.你所在的调研小组想围绕“中国文化输出”开展社会调研，请根据选项内容分别设计两个调 研问题。（4分) ① 可多选)a.传统文化艺术节b.各类民俗活动c.短视频传播d.电视节目介绍e.其他 (可多选)a.中国古典四大名著b.中华美食c.传统建筑d.唐诗宋词e.传统节日 2025年九年级（上）期中学情质量监测（语文）一1 【诗词汇】 6.班级准备选出最美诗词上墙，下面是几个同学的对话，请用古诗文补全对话。(5分) 小江：我选择李白的《行路雅》中“ ”,这 两句体现了诗人积极乐观的精神，抒发了诗人远大的志向，挺励志！ 小美：既然这样，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ”这两句也挺好，它表现了作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。 小洛：我挺喜欢《左迁至蓝关示侄孙湘》中“欲为圣明除弊事 它让我感受到了韩愈效忠朝廷的态度和决心。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7一9题。 谈交友（节选） ①谁都知道，有真正的好朋友是人生一件乐事。人是社会的动物，生来就有同情心，生来 也就需要同情心。读一篇好诗文，看一片好风景，没有一个人在身旁可以告诉他说：“这真好 呀！”心里就觉得美中有不足。遇到一件大喜事，没有人和你同喜，你的欢喜就要减少七八分； 遇到一件大灾难，没有人和你同悲，你的悲痛就增加七八分。 ②古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻 其臭。”久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变成寻常，而习安之，就不觉其为香为臭。一个 人应该谨慎择友，道理就在此。人是善于模仿的，模仿品的好坏，全看模型的好坏，有如素丝， 染于青则青，染于黄则黄。“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样的一种人。”这句西谚确 实是经验之谈。 ③古人尝拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。这譬喻实在是很恰当。玉石 有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕 疵棱角，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润 珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。 这影响在学问思想方面最容易见出。一个人多和异己的朋友讨论，会逐渐发现自己的学说不 圆满处，对方的学说有可取处，逼得不得不作进一层的思考，这样地对于学问才能逐渐鞭辟入 里。在朋友互相切磋中，一方面被“磨”，一方面也在受滋养。一个人被“磨”的方面愈多，吸收 外来的滋养也就愈丰富。孔子论益友，所以特重直谅多闻。一个不能有诤友的人永远是愚而 好自用，在道德学问上都不会有很大的成就。 ④你自己是怎样的人，就会得到怎样的朋友。人类心灵尝交感回流。你拿一分真心待人， 人也就拿一分真心待你，你所“取”如何，就看你所“与”如何。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒 敬之。”人不爱你敬你，就显得你自己有损缺。你不必责人，先须反求诸己。不但在情感方面 如此，在性格方面也都是如此。友必同心，所谓“心”是指性灵①同在一个水准上。如果你我 在性灵上有高低，我高就须感化你，把你提高到同样水准；你高也是如此，否则友谊就难成立。 朋友往往是测量自己的一种最精确的尺度。你自己如果不是一个好朋友，就绝不能希望得到 一个好朋友。要是好朋友，自己须先是一个好人。 【注释】①性灵：指人的精神、性情、情感等。 7.下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是(3分) () A.作者在谈到“有真正的好朋友是人生一件乐事”时，举了“共读共看”和“同喜同悲”两个 正面事例。 B.作者在谈到“一个人应该谨慎择友”时，引用了古人的话和西谚予以证明。 C.作者在谈到“朋友会交互影响”时，用“如切如磋，如琢如磨”这个譬喻形象阐释。 D.作者在谈到“你自己是怎样的人，就会得到怎样的朋友”时，从情感和性格两个方面阐释。 8.下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是(3分) () A.1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以 后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。（杨振宁《邓稼先》) 2025年九年级（上）期中学情质量监测（语文）一2 B.向朋友倾诉衷肠可以产生两种效果，它可以使欢乐加倍，又可以使忧愁减半。（培根《谈 友谊》) C.无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。（利哈乔夫 《论教养》) D.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 9.请从下面A、B两个选项中选出恰当的词语来形容范仲淹和滕子京二人的友情，并结合【链 接材料】加以分析。(4分) 【链接材料】范仲淹举荐滕子京，使其得召试学士院。同在京城为官时，互相勉励。范仲淹 修筑捍海堤坝，滕子京主动加入：范仲淹经略陕西，滕子京为其部下，二人共同抗击西夏，功 绩卓著。发生“泾州公案”，范仲淹三次上奏为好友申辩。被贬岳州后的滕子京“不以物喜， 不以己悲”，筑堰堤，修渡桥，兴府学，重教化，厚农桑，重民生，仅仅一年，就“政通人和，百废 具兴”。此时的范仲淹因改革失败成为“逐臣”。57岁的范仲淹调任邓州，退出政治中心舞 台。到邓州后，他深入民间了解百姓疾苦，祈新雨，贺瑞雪，与百姓苦乐与共，重农桑，修水 利，带百姓整修陂堰，引水抗旱，寻泉凿井…三年，邓州政平讼理，垂拱而治。 A.芝兰之友B.同心之友 (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10一13题。 高原红 ①作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组。工作任务是整理资料，在“八一”前出 一本军志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英烈高山，卡了壳。 ②高山，阿里守边战士，只有一张照片。稚气未脱，咧嘴笑着。黝黑的脸蛋上泊着红圆圈， 那是西藏军人高原反应后共同的颜色。 ③我找到了当时参与救援的战友方向。 ④方向说，我听说高山为陷入悬崖边雪坑的汽车脱困。不幸意外坠落，当场牺牲的。 ⑤去年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时，天陡降鹅毛大雪，路遇一辆乘坐十几人的车陷 入雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮助司机脱困。 ⑥接到突遇险情的通知，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎成的简易担架 抬上来了。脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片， 连一句话也没留。方向话没说完，眼圈红了。 ⑦联系到了驾驶员，他说，那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑，高低出不来了。车重才 能增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个人推车 也纹丝不动，那个执勤的高班长主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎 后面推车。右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车脱困成功。 可是他却不幸意外摔下十几米高的悬崖。 ⑧没有人知道他的名字，后来才知道那天正是他复员回家，将和妻子团聚的最后一班岗。 ⑨“我后悔自己当初…”驾驶员哽咽了。 四汽车、火车、中巴车，几经辗转，我见到了高山的妻子原青。 ①原青说，我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初 次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。 ②结婚五年我们只见过三次面。本来他属于晚婚，有十天结婚假期，可是部队临时通知有 紧急任务，只过了三天蜜月就返程了。前一年我去看他，半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。 B高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信，说不论男孩女孩，都叫高原红。 高山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色和味道。 “我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会思念我和家乡…”原青泣不成声，怀里的 女儿哇哇地哭起来。 2025年九年级（上）期中学情质量监测（语文）一3 ⑤我联系当初第一时间采访报道的记者凌云。凌云说，那是我今生唯一一次失败的采访。 原青是我爸战友的女儿，当初原青征兵志愿者服务，看到高山脸上高原红照片，心里就喜欢上 了。后来，鸿雁传书，两人喜结良缘。 ⑥谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他为救一车人牺牲的 消息。 ⑦他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原青和腹中尚未见上一面的宝宝。那是多 么漫长绝望的等待啊。 ⑧可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换十六条人命。”其他啥 也不肯说。 四原青捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。她也说：“救人命，都是应该的…” @四结果，我的采访一无所获。没有宣传好。我很惭愧，也很内疚。 @在“高原红”军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长说，高山同志牺牲十年，我们 县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接专机到来。一束束鲜花， 声声鸣炮，一个个英姿飒爽的标准军礼。一双双泪眼婆娑在街道两旁，那是新中国成立以来全 县规格最高的集体祭奠。 ②“我们收到了20多万捐款，可是原青一家拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美援 朝老军人和烈士遗属…” ⑧随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片。穿着军装的高山英气 遇人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。 ④那张照片是记者凌云拍摄的，也是展馆56位英烈遗照中留下最少的。 ⑤望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了一个军礼。 (原载于《小说月刊》2024年第2期，作者：张中杰。有删改) 10.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文中叙写了原青和高山的爱情故事，主要是为了突出妻子原青的善良和无奈，丰富作品 的内容。 B.第@段加点的三个“只”字，说明高山为了守边任务，与家人聚少离多，表现了他的奉献 精神。 C第@段画线句子运用叠词，既突出了烈士遗骨还乡时仪式的隆重，又渲染了人们深挚的 感情。 D.文章塑造了高山的光辉形象，结尾“我”对着照片行军礼，表达了对烈士高山的崇高 敬意。 11.请结合这篇小说的内容，参考示例，填写下面的表格。（4分) 人物 所述事件 感情 方向 高山为救陷入悬崖边雪坑的汽车脱困不幸坠落牺牲 ① 驾驶员 烈士高山牺牲前帮助汽车成功脱困的具体过程 ② 凌云 ③ 惭愧、内疚 局长 ④ 敬佩 12.文章的标题为“高原红”，文中也多次出现这个词语。谓结合全文内容，探究“高原红”的丰 富内涵。(3分) :】 13.作者讲述高山故事的角度非常巧妙，请结合文章谈谈你的理解。（4分)） 2025年九年级（上）期中学情质量监测（语文）一4 (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的古诗文，完成14一18题。 【甲】 饮湖上①初晴后雨 [宋]苏轼 水光潋滟晴方好②，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子®，淡妆浓抹总相宜⑤ 【注释①次湖上，在西湖的船上饮酒。②潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。方好：正显得美。 ③空蒙：细雨迷蒙的样子。亦：也。奇：奇妙。④西子：西施，春秋时代越国著名的美女。⑤总相 宜：宾语提前，即总宜相。相，偏指一方，你，指西子，即西湖；宜，适合。总宜相，总是适合你的。 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳 衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖 心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余 同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子南南日：“莫说相公痴， 更有痴似相公者！” (节选自张岱《湖心亭看雪》) 【丙】 从武林门而西，望保叔塔突兀①层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹②小舟 入湖。山色如娥花光如颊温风如酒波纹如绫：才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描 写不得，大约如东阿笙©梦中初遇洛神时也。余湖西湖始此，时万历丁西二月十四日也。 晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及 偏赏 次早，得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。 (选自袁宏道《西湖》)》 【注释】①突兀：高耸的样子。②掉：船桨，这里作动词，指划船。③酣：尽兴，痛快。④东阿王： 即三国魏国的曹植，曾封东阿王。民间传说曹植年幼时，曾受到哥哥曹丕的皇后甄氏的照料， 曹植写了一篇文章纪念她，就是著名《洛神赋》，而甄氏也因此被尊为洛神。 14.赏析“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。(4分) 15.下列对文中词语的解说，正确的一项是(3分) A.“是日更定矣”中的“更”和“湖中焉得更有此人”中的“更”意思不一样，前者是古代夜间 的计时单位，后者是“还”的意思。 B.根据成语“丑态毕露”的意思，可推知“茶毕”中“毕”的意思是“完全”。 C.“余强饮三大白而别”中的“白”是“古人罚酒时用的酒杯”。 D.“余住西湖”中的“余”翻译为第一人称“我”，古文中常用的第一人称代词还有“我”、 “吾”、“予”、“朕”等。 16.下列对【丙】文画波浪线句子断句正确的一项是(3分) A.山色如娥花/光如颊温/风如酒/波纹如绫 B.山色如娥/花光如颊/温风如酒/波纹如绫 C.山色如娥/花光如颊/温风如酒波/纹如绫 D,山色如/娥花光如/频温风如/酒波纹如绫 17.将乙】文画横线句子翻译成现代汉语。(3分) 18.【乙【丙两文作者都是游西湖，两人表达的思想感情是否一致？为什么？(5分) 2025年九年级（上）期中学情质量监测（语文）一5 (四)整本书阅读(8分) 班级开展“《艾青诗选》阅读分享会”，请你积极参与，完成下面的任务。 19.任务一：请补充完整下面表格(3分) 意象 内涵 情感 诗歌示例 太阳 ① 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》 《给太阳》 ② 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》 《黎明的通知》 《雪落在中国的土地上》 土地 苦难、悲伤 ③ 《我爱这土地》 20.任务二：小林同学准备朗诵《艾青诗选)中的诗句，请你仿照示例，从语气、重音的角度，对 朗读卡中的画线诗句进行朗读设计。(5分) 朗读卡示例：花朵在我身体里开放。 陆地和海洋的所有青春活力， 像熏香一样在我心中升起 香烟； 万物的呼吸像吹奏长笛一样， 从我的思想中奏出音乐。 (节选自《泰戈尔诗选》 朗读设计：用抒情略带昂扬的语气明读，朗读“万物的呼吸”时可稍作深情状、读得缓慢一 些，“从我的思想中”要读得激情昂扬；“吹奏长笛”“思想”“奏出”要重读，强调青春的 活力。 朗读卡设计：一个浪，一个浪， 无休止地扑过来 每一个浪都在它 脚下 被打成碎沫、散 开… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在 那里 含着微笑，看着 海洋… (选自《礁石》) 朗读设计： 三、写作(50分) 21.阅读下面文字，按要求写作。 天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌和戏刷以外）；②内容积极向上，卷面干净整洁，不 少于600字；③文中不得出现真名的人名、班级等信息。 2025年九年级（上）期中学情质量监测（语文）一6 2025年九年级（上）期中学情质量监测 语文参考答案 1.涩萎hé2.潜移默化畅所欲言3.把“虽然”改为“无论”4.示例：在女生清脆甜美 的声音里，我们仿佛看到千里冰封，万里雪飘，闭上眼睛遐想，脑海里尽是红装素裹，分处妖娆， 北国风光，着实壮观。现在，让我们轻轻转个身，跟随男生的步伐，步人刘禹锡《秋词》（其一） 中那不同寻常的秋日胜景，体会那积极向上的生活态度。5，示例：①您知道中国文化输出的 形式有哪些吗？②您认为最能代表中国文化的符号是什么呢？6.长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春肯将衰朽惜残年7.A8.D9.B.同心之 友。范仲淹和滕子京之间的友情可以用“同心之友”来形容。他们互相举荐、互相勉励，在共 事和生活中都展现了高度的默契和协作。无论是在修筑堤坝、抗击西夏还是在为滕子京申辩 等事件中，他们都展现了坚定的友谊和共同的目标。10.A11.①话设说完，眼圈红了② 后悔、哽咽③采访英烈高山事迹失败④高山遗骨十年后还乡，全县人民集体祭奠12. “高原红”既指战士高山脸蛋上的颜色，也指高山和原青的女儿；“高原红”还象征了高山一家 为国牺牲奉献、深明大义的精神品质。13.作者以第一人称的视角，通过自已的亲身经历和 所见所闻，展现了高山的英雄事迹和崇高精神。这种叙述方式使得故事更具真实性和感染力， 让读者更容易产生共鸣。同时，作者还通过其他人物的回忆和讲述，从不同角度呈现高山的形 象，使得故事更加立体和丰富。此外，作者在叙述过程中巧妙地设置了悬念，激发了读者的阅 读兴趣。14.示例：诗人运用生动的比喻，将西湖比作古代美女西施，形象地描绘了西湖在不 同天气和季节中的美丽景象。无论是晴天还是雨天，西湖的景色都如同西施，无论淡妆还是浓 抹，总是那么美丽动人。这样的比喻不仅赋予了西湖以生命和情感，也让读者能够更加直观地 感受到西湖的秀美和多变。15.B16.B17.(湖上)弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山 与水，浑然一体，白茫茫一片。18.不一致，【乙】文作者描绘幽静广阔的雪景图，体现作者的 故国之思，也反映作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀， 并寄托人生渺茫的慨叹。【丙】文作者点染活画出西湖的“灵性”，表达了与常人不同的独到审 美情趣，表现作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。19.①光明、理想、美好生 活②黎明③与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱20.示例：用抒情而坚定 的语气朗读，朗读“但它依然站在那里”“含着微笑”时可稍作深情状、读得缓慢一些：“依然” “站”“含”“看”要重读，强调坚定不移、不屈不挠的精神。 2025年九年级（上）期中学情质量监测语文参考答案一1