1.3 长度和时间测量的应用 课件-2025-2026学年沪粤版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕“长度和时间测量的应用”，系统涵盖长度间接测量（累积法、化曲为直法、滚轮法）、体积测量（量筒量杯使用及排水法）及估测方法。通过“测纸厚、硬币直径”等情境问题导入，承接上节课刻度尺直接测量，构建从直接到间接测量的逻辑学习支架。 其亮点在于“情境驱动-方法探究-实践应用”闭环设计，以科学探究（如累积法测纸厚分步操作）和科学思维（方法模型建构）为核心，结合物理观念培养。实例丰富，如排水法测固体体积、估测课桌高度，助力学生提升解决实际问题的能力，教师可借助清晰的步骤指导与习题巩固，高效开展教学。

第3节 长度和时间测量的应用 第一章 走进物理世界 学习目标 1.经历用累积法、化曲为直法、滚轮法算长度； 2.经历用量筒或量杯测液体和不规则形状物体的体积； 3.了解自己身上的“尺”和“表”。 情境导入 上节课我们学会了用刻度尺测量长度，想一想，想要知道一张纸的厚度，一枚硬币和一根铜丝的直径,那该怎么测量呢？ 长度的间接测量 活动1 1）测出书本内页的厚度H； 算出纸的张数n (注： 张数≠页数，一张纸有两面） 3) 一张纸的厚度D=H/n （一）累积法 测量一张纸的厚度、细铜丝的直径等微小量常用累积法，因为被测长度较小，测量工具精度不够。 1. 测一张纸的厚度 一、长度的间接测量 2. 用刻度尺测量细铜丝的直径 n圈 L 在铅笔上用细铜丝 紧密排绕n圈 测出n圈细铜丝的宽度L 3）细铜丝的直径为d=L/n 一、长度的间接测量 （二）以直代曲法 1）用一条弹性不大的棉线重叠在曲线上 A B 2）在棉线起点和终点上作出相应标记 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B 3）将棉线放直，用刻度线量出两标记间的长度即可 累积法 仪器：刻度尺、圆规 所测物理量：铁路线的长度L 方法一： （二）测地图上一段铁路线的长度 课程讲授 也可以用硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数，再测出硬币的圆周长，然后用圈数乘以圆周长，算出曲线的长度。 滚轮法 测量步骤： ①测出硬币的圆周长C。 ②用硬币紧贴曲线，从一端滚到另一端，记下滚动的圈数n。 ③算出曲线长度为L=nC。 • • • • • 2. 测量曲线的长度 长度的“间接”测量 9 课程讲授 想一想如何测量一枚硬币的直径？与同学交流，分享自己的测量方案。 （1）把硬币平放在刻度尺上； （2）三角尺一直角边与刻度尺紧靠，另一直角边与硬币紧靠； （3）读出两三角尺直角边对应的刻度值，两个对应刻度尺之间的长度即为直径d。 分析：可以用两把三角板卡住硬币，再用刻度尺去测量。 卡尺法 拓展 长度的“间接”测量 10 2.量筒和量杯形状和刻度线的区别 量杯 量筒 Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀，量杯上粗下细。 Ⅱ刻度线：量筒分布均匀，量杯分布不均匀。 二、测形状不规则物体的体积 测形状不规则物体的体积 活动2 （1）将量筒放在水平的工作台上。 （2）向量筒中倒入适量的水。 （3）甲、乙、丙三位同学读数情况 如图所示，其中 同学的读数 方法正确，量筒中液体的体积为 mL。 同学读数偏大， 同学读数偏小。 二、测形状不规则物体的体积 测形状不规则物体的体积 活动2 3.用量筒测量液体的体积 甲 乙 丙 课程讲授 2.对于形状不规则的物体的体积如何测量呢？ 在实验室里常用量筒或量杯来测量物体的体积。 量筒 量杯 ①测量范围 ②分度值 ③量筒和量杯不同点 a.形状：量筒上下粗细均匀， 量杯上粗下细。 b.刻度线：量筒分布均匀， 量杯分布不均匀。 0~100ml 0~250ml 分度值：1ml 分度值：25ml 测形状不规则物体的体积 （1）认识量筒和量杯 13 课程讲授 测形状不规则物体的体积 （2）使用方法 ①选 ②观 ③放 ④看 ⑤读 ⑥记 仰视偏小 俯视偏大 （根据情况选择合适的量筒或者量杯） （量程、分度值、单位） （放置在水平桌面上） （视线与凹液面最低处相平） （不用估读） （数值+单位） 14 视线与凹面的底部相平 （4）读数: 如果量筒或量杯里的液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若是凸形的，以凸形的顶部为准。 视线与凸形的顶部相平 23mL 25mL 量筒或量杯的使用 例1：用量筒测量一瓶瓶装矿泉水中水的体积 1、仪器： 量筒（1个）、瓶装矿泉水（1瓶） 2、步骤： （1）根据需要选择适当量程的量筒。 （2）把瓶装矿泉水中的水全部倒入量筒中，记下液面所指示的示数值V，V即为所要求测量的一瓶瓶装矿泉水中水的体积。 活动2：测形状不规则物体的体积 测量不规则固体的体积 量筒的使用方法 排水法 身上的“尺”和“表” 长度的估测 课桌的高度 课本的长度 门的高度 如果没有刻度尺，如何粗略知道下列长度？ 形状：量筒上下粗细均匀，量杯上粗下细。 刻度线：量筒分布均匀，量杯分布不均匀。 量筒 量杯 （一）量筒和量杯的区别 注意〈1〉测量范围 〈2〉分度值 （二）量筒的使用方法 1. 目测法：把被测物体的长度和已知长度(1 m、1 dm、1 cm等)进行比较，用眼睛估计两者的倍数，就能得到目测值，此方法快捷方便，但误差较大。 2. 手测法：“拃”：张开手，大拇指指尖和中指指尖之间的距离；“指”：一个食指的宽度。人们常常有意识地根据自己一拃或一指的长度估测物体的长度。 3. 步测法：“步”：指人们步行时两足尖之间的距离。根据自己正常行走时一步的长度，从而估测出距离。 长度的估测 1．小明有几种长度测量方法： ①测量细铜丝的直径：先将细铜丝在铅笔上紧密排绕30圈，测出总长度，然后算出细铜丝的直径； ②测1张纸的厚度：用刻度尺测出100张纸的厚度，然后算出1张纸的厚度； ③测量一段曲线的长度：用圆规取一定长度如1cm，然后用圆规逐段去测量曲线，最后得出曲线的总长度。 其中所用测量方法相同的是（　　） A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ A 课堂巩固 习题练习 2. 为了解决普通刻度尺无法直接测量金属丝直径的问题，运用了如图所示的特殊测量方法 （填方法名称）进行测量，此时细金属丝的直径约是 mm（结果保留一位小数）。 累积法 1.4 习题练习 3. 下列测量长度的方法中，不正确的是（ ） A.只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径 B.测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数 C.测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数，然后用圈数乘以车轮的周长 D.把曲线看成由许多小段直线组成的，用圆规量取每一小段直线的长度（半径），从一端量到另一端，最后用圆规所量次数 × 半径，就可算出曲线的长度 A $