江苏省无锡市惠山区2025-2026学年八年级上学期期中语文试卷

八年级语文期中试卷 2025.11 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3．答主观题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 信，即诚信，是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的内容。学校开展“人无信不立”专题活动，请你参加。 【专题一：诵读积累】（23分） 1.班级想通过一次古诗文测试进行诚信考试教育，提醒同学们要诚信应考。请你默写出空缺处的古诗文原句。(8分) 漫步于古典诗歌的殿堂，我们欣赏秀丽如画的西湖景致:“几处早莺争暖树，①　 　 ________。”（白居易《钱塘湖春行》）；我们赞美如梦似幻的江上美景：“月下飞天镜，②　 　。”（李白《渡荆门送别》）；我们敬佩“③　 　 ？松柏有本性。”的坚贞不屈（刘桢《赠从弟》）；我们领略“④　 　 ，志在千里。”的豪迈气概（曹操《龟虽寿》）；我们惊叹“⑤____________,____________。”的壮丽风光（王维《使之塞上》）；我们感怀“⑥____________？____________。”的丝丝愁绪（崔颢《黄鹤楼》）。 2.小组成员想用下面这段文字作为发言稿，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共6分) 诚信是中华民族的传统美德之一，从小我们就聆听先贤们的殷殷教huì：“言不信者，行不果”。大家对诚信的行为加以赞扬，对不讲诚信的行为____________。只有讲信誉、守承诺、不欺骗、以诚立业、以信取人，诚信之花才会悄然绽放。所以推崇诚信，不忘初心，zhāng显美好品德，是我们不懈的追求。 (1)发言稿中的加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(1分) 悄(　　)然绽放 (2)根据语境，帮小组成员把拼音对应的汉字写出来。(2分) 教huì(　　)　　　　　　 　zhāng(　　)显 (3) 请从下面选项中，选择最合适的成语填在发言稿中的横线处。(　　)(3分) A.振聋发聩 B.不以为然 C.深恶痛疾 D.瞠目结舌 3.小组成员写了一段与诚信有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你从以下选项中选出最恰当的一组，使该段文字语意连贯。(　　)(3分) 中华民族素有“言必信，行必果”的传统美德。________________可见，诚信不仅是一种行为，一种态度，更是一种对国家忠诚的精神，成为一个民族不倒的灵魂。 ①诚信的例证，更是不胜枚举。 ②失去诚信的世界一片荒芜。周幽王烽火戏诸侯，终至国破家亡；吕布多次背信弃义，最终死于曹操手下。 ③在遥远的历史长河中，我们的祖先就大力倡导、弘扬诚实守信的美德。 ④汉代的季布“一诺千金”是诚信；同仁堂金字招牌三百年不倒是诚信；诸葛亮鞠躬尽瘁，辅助刘氏父子也是诚信…… A.③④②① B.③①④② C.①④②③ D.①②④③ 4.下列是同学们搜集到的一些关于“诚信”的诗句，其中完全正确的一组是（   ）(3分) ①自古驱民在信诚，一言为重百金轻。②志不强者，智不达。言不信者，行不果。 ③三杯吐然诺，五岳倒为轻。 ④己所不欲，勿施于人。 ⑤瓜田不纳履，李下不正冠。 ⑥天地为大矣，不诚则不能化万物。 A．①③⑤ B．②④⑥ C．③④⑤ D.①②⑥ 5.昨晚，好朋友小明给你发来一条信息，大概意思是说，明天就要考试了，他很担心自己考砸了，对不起父母和老师。而你和他正好在一个考场，且就在你后面，他希望你在考试时能给他一点帮助。看完他的信息，你回复道:“_____________________________ ______________________________________________________________________。”（3分） 【专题二：经典传颂】（47分） （一）古诗文阅读（16分） 【甲】 初到黄州   [宋]苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外①置，诗人例作水曹郎②。 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。 【注】苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，此诗作于他初抵黄州时。①员外：定额以外的官员，苏轼所任的官职亦属于此列。②水曹郎：隶属水部的官员，乃闲职。③压酒囊：过滤酒稽的布袋，代指俸禄。 【乙】 予自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采椽之居，背湖山之观而行桑麻之野。始至之日,岁比不登①，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。人固疑予之不乐也,处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃洁其庭宇伐高密之木以修补破败,为苟全②之计。 园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从，撷园蔬，取池鱼，酿秫③酒，瀹④脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！” 方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》） 【注】①比：连续，连。登：庄稼成熟。②苟全：大致完备。③秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的物。④淪（yuè）：煮。 6．下列句中加点字解释不正确的一项是（    ）(3分) A．人固疑予之不乐也 固：一定 B．予既乐其风俗之淳 乐：快乐 C．时相与登览 相与：一起 D．盖游于物之外也 盖：大概是 7．选出断句最恰当的一项（    ）(3分) A．于是治其园圃/洁其庭宇/伐高密之木/以修补破败 B．于是治其园圃/洁其庭/宇伐高密之木以/修补破败 C．于是/治其园/圃洁其庭宇伐高密之木/以修补破败 D．于是/治其园/圃洁其庭宇/伐高密之木以修补破败 8．翻译下列句子。(3分) 予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。 9．甲诗颔联运用了什么表现手法，有何作用？(4分) 10．被贬黄州时是苏轼人生中的至暗时刻，却是他实现人生和文学大突破的巅峰时刻。请分别结合甲诗和乙文谈谈对“超然”的理解。(3分) （二）组合文本阅读（9分） 【材料一】 “苏超”进入淘汰赛阶段，球迷热情不减。开赛以来，“苏超”带动江苏全域多场景消费超380亿元。写好人文经济学这篇大文章，收获的不仅是经济效益，更是一种人文气象。江苏绿茵场上被汗水浸透的身影，展现“十三太保”不服输、拼到底的底色；赛场边的一次次欢呼呐喊，于无形中增进集体凝聚力、认同感。线下，人们“为一场赛事奔赴一座城”，实地领略江苏风情；线上，许多网友一场不落蹲守直播，互动、玩梗。“苏超”已超出赛事范畴，堪称多方参与的“体育盛宴”。（选自《从群众赛事看人文经济学》） 【材料二】 虽败犹荣！10月19日晚，2025年江苏省城市足球联赛第二场半决赛在南通市体育会展中心举行，客场作战的无锡队与南通队鏖战90分钟未分胜负。在残酷的点球生死战中，无锡队以2比4失利，虽然遗憾却昂首告别了联赛。 回顾无锡队的苏超征程，更像一部热血漫画。赛季初，他们前三轮1平2负，网友调侃为“太湖三傻”。但从第四轮开始，球队开启逆袭：客场连胜扬州、宿迁；主场3-3逼平徐州时，李皓然上演帽子戏法，补时阶段绝平；第十轮客场2-0打破盐城主场“零失球”纪录；最后一轮常规赛，更是1-1战平霸主南通，昂首挺进八强。 1/4决赛中，无锡队3-0完胜盐城队，“双杀”对手晋级四强。球员们的背后故事更让人动容：36岁的蔡明哲每天从江阴往返无锡训练；学霸卢则灵边踢球边备考；“超级替补”李皓然以7球跻身射手榜前列。有人说：“无锡队像极了我们普通人——没有天赋异禀，只能靠死磕到底。 ” （选自《无锡日报》） 【材料三】 苏超从今年5月诞生起便以“没有假球，只有世仇”的热梗开路，显然，在戏谑之外，指向的是比赛的纯净度。尽管苏超在举办过程中也出现了一些球员违规行为，但苏超官方不容私情、即刻严肃处置的态度说明，苏超维护公平竞赛格局、敬畏体育精神的立意，是一以贯之的，决心从未动摇过。换言之，苏超追求球赛公正性的良苦用心，是打造一个纯净度很高的联赛，为所有热爱足球的人士尽力留下一块净土。这才是其他地方的业余联赛真正该学习之处。  苏超确实让地方业余足球比赛变得有点“卷”，但这种“卷”不是无谓的内耗，而是一种对更高境界的追求。在苏超这个值得借鉴的样本面前，其他地方的业余足球联赛不仅可以参考苏超的办赛经验，还可以因地制宜地提升办赛水准和理念，想方设法让赛事办得纯粹、赢得人心，这个要求并不高，也不难实现。 （选自《经济观察网》） 11.下面对于【材料一】文本内容的分析有误的一项是：（ ）(3分) A.“苏超”赛事带来的效益是综合性的，不仅体现在经济层面，也体现在社会人文层面。 B.“苏超”带动了江苏全域多场景消费超过380亿元，产生了显著的经济效益。 C．赛事展现了江苏人民不服输、拼到底的精神底色，由此增进了集体的凝聚力和认同感。 D.“苏超”促进了文旅融合，线下吸引人们“为一场赛事奔赴一座城”，线上则通过互动、“玩梗”形成了广泛的参与和讨论，成为多方参与的“体育盛宴”。 12.请你为【材料二】的这一则消息拟写一个标题。(2分) _____________________________________________________________________________ 13.综合三则材料，谈谈“苏超”赛事能够吸引广泛关注并产生积极影响的原因。(4分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （三）现代文阅读：（15分） 冬天里的一把火 姚庆芝 ①快进腊月了，父亲望着猪圈里的两头壮猪，对母亲说：再喂十来天，捉到收购站卖了，先还队里的出资，剩下的钱，给伢儿们做一套新衣裳，日子再难，年总要过的。 ②母亲叹口气：还了出资，还能剩几个钱。 ③那年，我七岁，两个弟弟一个妹妹，分别是五岁、三岁、一岁。父母在生产队劳动，挣的工分不足抵算全家口粮款，是为“出资”。 ④想到过年的新衣裳，想到父亲说年后就送我上学，心情大好，也不觉怎么冷了，找小伙伴玩去！ ⑤空旷且冻得硬邦邦的场面上，连麻雀都不见踪影，只有几个石磙子散落着，相互映衬着彼此的冰冷，还有场南侧零星的几个稻草堆，在“呼呼”的西北风中瑟瑟发抖。 ⑥正觉扫兴，晒场东北角的画面吸引了我的目光：那座长条形的花生藤堆子一侧，两头耕牛正慢条斯理地啃咬咀嚼着花生藤，花生藤堆的另一侧，一双手在藤堆里掏来掏去。我定睛一瞧，是社官儿又在“寻宝”呢，嗨，这家伙！ ⑦见我跑过来，社官儿一边招手示意我加入“寻宝”行动，一边拍拍鼓起的口袋向我展示他的“战果”。所谓“寻宝”，就是在花生藤堆上捜寻没有摘干净的花生。这些大多是独子或瘪子的花生，不仅能充饥，更有发现和获得的快乐。 ⑧跟社官儿“并肩战斗”一段时间后，社官儿觉得该歇手了，并大方地把他的花生全倒出来，二人坐在藤堆避风处，剥花生，嚼花生米，手冻僵了，哈口气继续剥，继续嚼，冷中作乐。 ⑨社官儿突发奇想：生吃没得意思，我有洋火，炕熟了才香，还能暖手。于是从藤堆上扯两把藤点着，看着花生藤慢慢变成一堆灰烬，把剩下的花生全部埋进灰堆里。待闻得花生壳的焦煳味，赶紧拨开灰烬，连扒带抓把花生从灰堆中分开。那些瘪壳子的已被烤煳，那些独子硬壳的刚半熟，才不管呢，剥一粒扔嘴里，就是比生的香！我们望着对方嘴角的“黑胡子”，皆哈哈大笑。 ⑩玩兴过后分手回家，二人把拣出来的一捧相对饱满的花生一分为二装进了口袋，准备各自带给弟弟们吃。 ⑪然而刚踏进家门，就听到晒场方向传来一阵敲锣声，随后是一声声呐喊：“救火啊！救火啊！” ⑫我赶忙折回晒场，场上的景象把我惊呆了：那座花生藤堆正被火舌吞噬着，火势越来越旺，火星伴着烟灰忽忽悠悠飘向空中…… ⑬男男女女的社员们从西山沟凿洞取水，肩挑手提，终于扑灭了大火，但花生藤堆已基本化为灰烬，空气中弥漫着阵阵烟煳味，似乎还有花生的焦香。 ⑭饲养员万余爹爹一手牵着一头牛，望着还冒热气的藤灰堆，神情焦虑，嘴里不停念叨：“没得命，咋好呢，这个腊月咋过呢……”听父亲说过：队里近两百亩田全靠两头牛耕犁拉耙，万余爹爹的责任大呢！ ⑮我隐约感觉自己闯祸了：这场火会不会与我们炕花生有关？ ⑯我吓得溜回家，躲进被窝，打定小主意：咬定在家睡觉未出门。 ⑰纸哪能包住火？晚上，母亲从我口袋里翻出那把炕花生，揪着我耳朵吼道：“你还谈谎！有人看到你和社官儿下午在晒场玩的，闯这么大的祸，上头追究起来，弄不好要去坐牢啊！”说完，母亲急得哭了。 ⑱父亲在一旁阴沉着脸一言不发。 ⑲我蜷缩进被窝里，呜呜抽泣，心中充满了委屈：我们走的时候明明没有火了呀！ ⑳队长禄爹来了，母亲拿条麻绳迎上去：“叔台，你把这小畜生绑走，他惹的祸大了！” ㉑禄爹喝住母亲：“做什么呀！不要把伢儿吓到！” ㉒禄爹点上烟，缓和语气对父母说：“你们不要太担心，不是多大的事，明天上头来人调查有我呢，小伢儿玩火，烧掉一堆花生藤罢了，两头牛和旁边的粮库都没事，就是天大的好事。” ㉓禄爹吸口烟，话锋一转，对父亲说：“不过这火总要有个交代，毕竟两头牛的草料烧光了，你是会计，你看一家扣五十工分怎么样？” ㉔父亲低头不语，似在算账，片刻后断然回答：“不，扣一百！” ㉕…… ㉖猪圈空了几天了，我问母亲咋还不做新衣裳，母亲没好气地说：“新衣裳被你一把火烧掉了！”我伤心地哭了：“去给婆爹爹（外公）拜年没得新衣裳穿了。”母亲用手安抚我：“不哭不哭，跟社官儿妈妈说好了，社官儿的新衣裳正月初二借我们穿一天。” ㉗二十年后，费翔那首《冬天里的一把火》火遍大江南北，大街小巷时常响起。但每当听到有人“你就像那，一把火”的纵情呐喊，我心中就莫名的不适。以后偶尔去KTV唱歌，我也从来不点这首歌。 （选自《泰州晚报》2024年12月10日 ，有删改） 14．本文情节一波三折，波澜起伏。请根据文章内容，将小说情节补充完整。(4分) （1） ，“我”心情大好； （2） ，“我”们很开心； （3） ，“我”担心惊恐； （4） ，“我”伤心痛哭。 15．文章1、2 、3段和文题“冬天里的一把火”无关，能否删去，为什么？(4分) _____________________________________________________________________________ 16．赏析下面的句子(3分) 于是从藤堆上扯两把藤点着，看着花生藤慢慢变成一堆灰烬，把剩下的花生全部埋进灰堆里。待闻得花生壳的焦煳味，赶紧拨开灰烬，连扒带抓把花生从灰堆中分开。 _____________________________________________________________________________ 17． 文末写“但每当听到有人‘你就像那，一把火'的纵情呐喊，我心中就莫名的不适”，请结合全文，探究“我”不适的原因。(4分) _____________________________________________________________________________ （4） 名著阅读：（7分） 班级组织“重温经典，走近伟人 ”之《红星照耀中国》读书会，请完成下面任务。 18.【任务一：选封面】斯诺在西北革命根据地采访并拍摄了三十卷照片，其中有两幅作品成为家喻户晓的传世之作，它们曾被用作《红星照耀中国》的封面。请挑选你最喜欢的一幅，结合封面人物和名著内容分析选用这张照片作为封面的原因。（3分） 版本一：人民文学出版社版本 版本二：河北人民出版社版本 _____________________________________________________________________________ 19.【任务二：谈感悟】信仰是人永恒的精神支柱。请从下列人物中任选一个，仿照示例，结合作品具体情节（至少提及两件事），说说你从他身上汲取到怎样的精神力量。（4分） 示例：周恩来为了保住苏维埃，在南方进行了多年的艰苦斗争，广州公社失败后，他转入地下活动，最终“破封锁 ”，到达苏区。第一次与斯诺见面用英语打招呼，为其规划采访行程。我从他身上汲取到的是他面对困难从不低头，不屈不挠的斗争精神和温文尔雅、冷静细致的待人处世之道。 A．毛泽东 B．贺龙 C．彭德怀 _____________________________________________________________________________ 【专题三：精神引领】(50分) 20．阅读下列三则材料，按要求完成写作。（50分） ①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了…… ——鲁迅《藤野先生》 ②南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。 ——王宏甲《天上有颗“ 南仁东星 ”》 ③鸢飞戾天者，望峰息心。 ——吴均《与朱元思书》 我们的一生中，总会有那么一个人、一处景、一件事、一本书……鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。请以《星光》为题，写一篇文章。 要求：①不少于 600 字；②文体不限，诗歌除外；③文中不得出现真实学校、师生姓名。 八年级语文第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋学期八年级语文期中考试参考答案 【专题一】诵读积累（23分） 1.（8分） ①谁家新燕啄春泥　②云生结海楼 ③岂不罹凝寒　 ④老骥伏枥 ⑤大漠孤烟直，长河落日圆。 ⑥日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2.（6分）(1) qiǎo(2)诲　彰（3）C 3.（3分） B 4.（3分）D 5.（3分）示例:小明，我们不应该有这种作弊的想法，一次考试成绩只是代表这一阶段的学习状况，即使考得不好下一阶段可以再弥补不足，但是不能因小失大。诚信是做人之本，人无信则不立，诚信品德比考试成绩更重要。你说对吗?（指出这种作弊的行为是错误的1分，正向引导诚信1分，劝说语气1分。称呼不算得分点，但没有称呼扣1分） 【专题二】经典传颂（47分） （一）古诗文阅读：（16分） 6．（3分）B 7．（3分）A 8．（3分）我的弟弟子由，恰好在济南，听说了这件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名“超然”。 （得分点：适、赋、名，各1分） 9．（4分）虚实结合（或联想）；看到长江环抱城郭，联想到江鱼味美，看到茂竹漫山遍野，好像闻到了阵阵笋香。表现出诗人对未来生活的憧憬；也表露了诗人豁达乐观的人生态度。 （手法1分，分析1分，情感2分） 10．（3分）“超然”理解为苏轼面对逆境没有沉沦，而是积极乐观面对，热爱生活，表现出超然物外的情怀；甲诗中诗人初到黄州，赏美景，由美景联想到美食，自认为无功不受禄；乙文苏轼被调任后，还能修整花园，打扫庭院，与朋友一起过着快乐的生活。（对“超然”的理解1分，结合甲诗1分，结合乙文1分） 【参考译文】 我从钱塘调任到胶西，放下了舟船的安逸，而承受起车马的劳顿；离开了雕梁画栋的华美宅宇，栖身于未经雕饰的朴素屋舍；告别了湖光山色的景致，奔走于遍植桑麻的田野。刚到之时，连年收成不佳，盗贼遍布四野，诉讼案件堆积如山，而厨房里却空空如也，每天只能以枸杞、菊花为食。人们必定怀疑我会感到不快乐。然而，在此地住了一年之后，我的面容反而更加丰润，原先斑白的头发，也日渐重新变黑。我既已喜爱上此地淳厚的风俗，而这里的官吏与百姓，也习惯并接纳了我的朴拙性情。于是，我开始修整园圃，清扫庭院，砍伐高大茂密的树木，用来修补破损之处，作为暂且安身的筹划。 在园子的北面，有一座倚着城墙建造的高台，已经颇为陈旧了。我稍加修缮，使其焕然一新。时常与友人一同登台观览，纵情驰骋思绪，自由抒怀。这座台高大而稳固，深邃而明亮，夏日凉爽而冬季温暖。无论是飘雨飞雪的清晨，还是清风明月的夜晚，我没有不在台上的，宾客也总是随我同往。我们采摘园中的蔬菜，捕捞池里的鲜鱼，酿造糯米酒，煮些糙米饭来享用，席间不禁赞叹道：“这游览多么快乐啊！” 正在此时，我的弟弟子由恰好在济南，听闻此台的情景后，特意为它作了一篇赋，并且将这座台命名为“超然台”，以此来表明我无论身处何地都能找到快乐的原因，大概就在于我的心神能够超然于世俗万物之外啊。 （二）组合文本阅读：（9分） 11.（3分）C 12.（2分）示例：无锡队昂首告别苏超联赛。 13.（4分）（答出四点得4分） （1）赛事竞技水平与故事性兼具：比赛过程激烈，充满悬念和逆转，球员背后的拼搏故事富有感染力，容易引发共鸣。 （2）坚守公平竞赛精神：通过严肃处理违规、维护赛事纯净度，建立了公信力，赢得了观众和参与者的尊重与信任。 （3）深厚的人文底蕴与地域认同：赛事融入了江苏各地的地域文化元素和精神特质（不服输、拼到底），增强了参与者的集体凝聚力和认同感。 （4）有效的线上线下互动与传播：线下带动文旅消费（“为一场赛事奔赴一座城”），线上通过互动、“玩梗”形成话题，扩大了赛事影响力，使其成为多方参与的“体育盛宴”。 （5）显著的经济与社会效益：产生的巨大经济效益（材料一）和积极的社会影响（展现拼搏精神、增进认同等）反过来又提升了赛事的价值和社会认可度。 （三）现代文阅读：（15分） 14.（4分）（1）听到父母商量为“我”们添置新衣，送“我”去上学； （2）“我”和社官儿一起“寻宝”，剥花生，炕花生，吃花生； （3）听到队里的花生藤堆着火了，知道闯了祸； （4）父母扣了工分，“我”过年的新衣服也买不成了。 15.（4分）文章开头三段交代了故事发生的背景，家庭拮据，生活困顿。（1分）为下文“我”去炕花生这一情节作铺垫。（1分）家庭很不富裕，父亲却坚持扣一百工分，更能突出人物形象，烘托出父亲的诚信、有担当。（1分）与下文“没有买新衣服过年”呼应，使文章结构完整，突出了对“我”童年的影响之深。（1分） 16.（3分）动作描写，用“扯”“埋”“拨”“扒”“抓”等一系列动词（1分），生动地描写出“我”和社官儿炕花生动作的娴熟和迫不及待（1分），表现出在物质匮乏的年代炕花生对我们的诱惑和我们的顽皮（1分）。 17.（4分）（1）想起那个冬天，“我们”炕花生的花生藤着火，赔偿工分后使“我”过年没有新衣服穿，内心的失落。 （2）因为“我们”的顽皮，花生藤着火，给大家带来了麻烦，给村里造成了损失，内心的愧疚。 （3）那场大火后，“我”的父母亲赔了工分，那是父母亲在生产队辛辛苦苦工作得来的，内心的自责。 （4）那场大火使本来就拮据的家庭更加困顿。 （5）每次听到这首歌，就会想到那物质匮乏的年代的辛酸和自己童年因顽皮做过的错事。 （四）名著阅读：（7分） 18.（3分）示例一：我喜欢版本一。照片上的红军小号手是中国工农红军队伍中普通的一员。他头戴八角帽，腰挎手枪，手举军号，举止间透着英武、坚毅（描绘1分）；展现了红军战士前赴后继、英勇不屈的形象（形象1分）；以这张照片作为封面，体现了中国工农红军正在向中国、向世界吹响战斗的号角，革命必将赢得胜利（主题1分）。 示例二：我喜欢版本二。照片上是身在西北抗日根据地时期的毛泽东。他身着军装、戴八角帽，眉宇间充满了对敌人的蔑视和革命必胜的坚定信念（描绘1分）；展现了中国共产党领袖的风采和䰦力，体现毛泽东作为红军领袖人物的重要地位（形象1分）；以这张照片作为封面，展现中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，必将照耀中国革命赢得胜利（主题1分）。 19. （4分）示例一：毛泽东喜欢读书，13岁离开学堂在地里干活，晚上替父亲记账，依然继续读书；从长沙中学退学后每天到湖南省立图书馆看书；获得社会行动的地初步经验，又到北大做了图书馆的助理员；不断地读书学习使他对政治的兴趣越来越浓厚，思想也越发先进。我从他身上汲取到的是他对知识的渴求与坚守，不断追求进步的精神。（两件事例2分，精神力量2分） 【专题三】精神引领（50分） 20. 建议切入分38分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025年秋学期八年级语文期中答题卷 2025.11 一、i 诵读积累(23分) 1.(8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.(6分) (1)(1分) (2)(2分) (3)(3分)( 3.(3分)( 4.(3分)( 5.(3分) 二、经典传颂(47分) (一)古诗文阅读(16分) 6.(3分)( 7.(3分)( 8.(3分) 9.(4分) 10.(3分) (二)组合文本阅读(9分) 11.(3分)( 八年级语文1·（共4页） 12.(2分) 13.(4分) (三)现代文阅读(15分) 14.(4分) (1) (2) (3) (4) 15.(4分) 16.(3分) 17.(4分) (四)名著阅读(7分) 18.(3分) 19.(4分) 八年级语文2·（共4页） 三、精神引领(50分) 星光 200 八年级语文3.（共4页） 400 600 800 八年级语文4·（共4页) 八年级语文5·（共4页）