16.4 性别和性别决定（教学课件）-2025-2026学年八年级生物上册（北师大版）

该初中生物学课件聚焦“性别及性别决定”核心知识点，涵盖人的性染色体组成、生殖细胞类型及结合机制。课堂导入以海龟性别受温度影响为例，引出人类性别决定机制，串联旧知（性状、基因与染色体关系），通过“人的性别是否是性状、是否与染色体有关”等问题搭建学习支架。 该资料特色在于融合生命观念（性染色体结构与功能相适应）、科学思维（推理性别决定机制，辨析误区）和探究实践（模拟精卵结合实验）。例如通过观察男女染色体异同、抓棋子模拟实验（甲盒模拟卵细胞，乙盒模拟含X/Y精子，重复抓取理解随机结合），结合性别比例失衡问题培养态度责任。帮助学生直观理解抽象概念，教师可借结构化活动提升教学效率。

null我是绿海龟，太平洋里驮着岁月的迁徙者，一生奔波数十万公里，只为回到出生的地方。我最初的记忆是沙粒趟进蛋壳的灼热，黎明刚把海面染成蛋清，我和上百个兄弟姐妹拖着彼此挖沙，30厘米的沙层是事件设下的第一道坎。黄子渊的阴影掠过同伴一个个消失在沙蟹的钳子或鸟会下。母亲产卵后就重回大海，原来归乡的课从出生就要自己学，1‰的我们才赢得大海的入场券。海水漫过壳的那一刻，我记住的不是洋流的方向，是沙滩最后粘在腹甲上的温度。后来才明白，这温度是归途的印章，刻在骨子里，永远擦不掉。30年过去，我长成了母亲当年的模样，1600公里日夜兼程，是以生命为代价的跋涉，疲惫刻在每一寸龟甲上，但方向从未动摇，归途没有捷径，慢一点总能到。终于在一个深夜，我闻到了那股熟悉的咸腥，是雷恩岛的沙滩，成千上万的准妈妈从四面八方汇聚，与我并肩而行。我爬上岸时，沙粒的温度从腹下传进身体，和当年一模一样。我用旗帜挖沙，沙子钻进其缝，仿佛与当年的母亲达成了某种链接，买下卵石材质。全球变暖让每100只新生幼龟仅一只，是雄性族群的命脉在悄悄断裂。 性别及性别决定 北师大版-第16章-第4节 时间:2025年11月 目标1 以遗传与进化的知识为基础, 通过观察与分析,探究人的性别与染色体之间的关系,进一步形成结构与功能相适应的生命观念。 目标4 理解性别与性别决定,能够基于生命观念和科学思维,认识男女比例失衡的严重性,破除封建迷信,反对伪科学,成为文明和谐中国的促进者和践行者。 目标2 基于染色体组成、基因传递等证据,推理性别决定的内在机制,运用逻辑分析,辨析性别决定相关的误区。 目标3 通过精子与卵细胞随机结合的方式,进行人的性别决定模拟实验,说明人的性别是由性染色体的组成决定的。 生命观念 教学目标 科学思维 探究实践 态度责任 2 目录 1.回顾旧知 2.探索新知 3.总结归纳 4.巩固拓展 3 全球变暖导致每100只新生幼龟仅1只为雄性,这说明海龟的性别受什么因素影响? 海龟性别由孵化时环境温度决定。 低温:容易生出雄性海龟; 高温:容易生出雌性海龟! 课前导入 4 人类性别会是受妈妈怀孕时环境温度影响吗? 不可能!在我们身体里有更精密复杂的决定机制。 课前导入 5 生物体的形态特征、生理特征和行为特征,在遗传学上称为性状。 基因 存在于 染色体 人的性别 性状 控制 人的性别与染色体有关系吗? Q ? 人的性别是性状吗? 人的性别是性状 串联旧知 6 8 9 10 观察、对比男女体细胞中染色体的异同,并完成下列填空。 女性体细胞染色体 男性体细胞染色体 23 22 1 活动探究 与性别决定有关,称 性染色体。 1.体细胞共有 对染色体; 2.男、女体细胞中相同的染色体有 对;不同的染色体有 对。 与性别决定无关,称 常染色体。 7 性染色体 女性的性染色体形态、大小 ,都是 染色体,表示为 。 男性的性染色体 形态、大小 ,分别是 染色体和 染色体,表示为 。 相同 X XX 不同 X Y XY 8 生殖细胞形成 女性 体细胞 染色体组成: 男性 体细胞 染色体组成: 22对+XX 22对+XY 23对染色体 体细胞 生男生女是如何决定的呢? 在形成生殖细胞的时候,染色体会如何变化呢? Q 9 生殖细胞形成 女性 体细胞 染色体组成: 男性 体细胞 染色体组成: 22对+XX 22对+XY 23对染色体 体细胞 生殖 细胞 23条染色体 22条常染色体 成对染色体相互分离 分 离 ? X Y XX XY = + X X 1种卵细胞 2种精子 10 人的染色体组成 女性 体细胞 染色体组成: 男性 体细胞 染色体组成: 22对+XX 22对+XY 23对染色体 体细胞 生殖 细胞 23条染色体 22条+X 成对染色体相互分离 分 离 女性 生殖细胞 染色体组成: 男性 生殖细胞 染色体组成: 22条+X 或 22条+Y 11 人的性别决定 22条+X 22条+X 22条+Y 22对+XX 22对+XY 1 : 1 受精卵 父亲 22对+XY 母亲 22对+XX 生殖 细胞 一半 一半 全部 女孩 男孩 在男性的精液中,X精子和Y精子的数量基本相等,在适宜条件下生活力大体一致。 X精子和Y精子与卵细胞的结合是随机的,机会均等。 1.人的性别由性染色体决定 2.生男生女取决于卵细胞与哪种类型的精子结合。 3.生男生女的可能性各为50% 12 人的性别决定模拟实验 【书本P100】 (1)甲棋盒中装60枚白棋子,乙棋盒中装30枚白棋子和30枚黑棋子; (2)分别从甲、乙棋盒中抓取一枚棋子,组合并记录; (3)抓取的棋子放回原位,混合均匀; (4)重复以上步骤50次。 13 人的性别决定模拟实验 (1)该实验中,甲棋盒模拟的是 (填生殖细胞),乙棋盒中的黑棋子模拟的是 。 (2)甲、乙装置的弹珠颜色组合模拟的是生殖过程中的 ;组合类型为“白白”代表后代是 ; (3)从两个纸盒中各取一粒弹珠的步骤中,要求不能用眼看,而是随机抽取,目的是: 。 (4)三孩”政策已经放开,小雅的父母准备生第三个小孩。则她父母所生的第三个小孩为男孩的可能性是 (填百分数)。 (5)单看一组的数据,男女性别比例与理论值差异较大,主要原因是 ,该组数据应 (填“舍弃”或“保留”)。 卵细胞 受精 女性 样本小 减少人为干扰,提高实验准确性 50% 含Y染色体的精子 保留 抓棋子数量足够多会怎样呢?课件资源\精卵结合模型.html 14 思考辨析 受环境等外界因素干扰少,种群性别比例稳定、生殖效率更高。 种群极度雌性化,种群性别比例极度失衡,孵化成功率下降且稚龟畸形率升高。 与海龟相比,人的性别由性染色体决定有什么好处? 全球变暖,海龟的种族繁衍面临什么危险? 人类是否也存在性别比例失衡问题?对可持续发展有什么影响? 存在,中国 2023 年末总人口性别比为 104.49。在男性严重偏多的地区,大量适婚男性难以找到配偶,会引发婚配竞争加剧、天价彩礼等问题。更严重的是,这种失衡可能催生人口拐卖、性犯罪等违法犯罪行为,还会积累反社会情绪。 15 思考辨析 如何应对人口失衡问题? 除 “重男轻女”“传宗接代” 等传统观念; 反对 “天价彩礼”“婚俗陋习”; 适龄结婚; 生男生女是自然随机的结果,不存在孰优孰劣; 严禁非医学需要的胎儿性别鉴定和性别选择性堕胎; 打破性别职业刻板印象:鼓励男性进入教育、护理等传统女性主导行业,女性参与科技、工业等传统男性主导领域,优化劳动力性别结构; 肯定男性及女性在家庭的付出与价值,劳动无贵贱之分; …… 16 总结归纳 性别及性别决定 人的性别由 性染色体决定 子代的性别决定 科学认识生育问题 男性体细胞染色体组成: 女性体细胞染色体组成: 22对+XY 22对+XX X染色体较大,Y染色体较小 精子有两种 22条+X 或 22条+Y 科学看待生男生女的问题 22条+X X精子及Y精子与卵细胞结合机会均等 适龄生育关乎国家未来 卵细胞有一种: 课堂总结 17 巩固拓展 正常女性体细胞染色体组成是( ) 23对+X B. 23对+Y C. 22对+XX D. 22对+XY 2. 男性所产生的精子中含有性染色体数目为( )条 。 A.23 B.22 C.1 D.2 3. 某家庭第一胎和第二胎都生了女孩,第三胎生男孩的概率是 。 C C 50% 18 课后作业 “双胞胎”是怎么来的?结合所学知识分析解释。 2. 龙凤胎属于“同卵双胞胎”还是“异卵双胞胎”? 19 下课! 16.4 性别及性别决定 时间:2025年11月 $