3.1《别了，“不列颠尼亚”》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文导学案聚焦《别了，不列颠尼亚》，围绕特写消息特点、香港回归历史背景展开，通过写作背景介绍与新闻知识链接搭建学习支架，引导学生分析标题内涵、梳理时间线索，理解文章庄重含蓄的语言及民族自豪感。 资料以特写手法为核心，通过场景描写与历史对比引导学生品味语言，培养思维能力与审美创造。注重文化自信渗透，结合“日落仪式”等象征意义分析，助力学生体会民族自豪感，兼具知识性与情感性，适合高二语文深度学习。

高二语文学案 人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。 别了，不列颠尼亚 高二语文学案 学习目标 1．了解本文涉及的历史背景和现实状况及特写消息的特点。 2．理解课文标题的深刻内涵，理清文章脉络，品味课文庄重、含蓄的语言。 3．体会文章所表达的民族自豪感，增强民族责任感。 学习重难点 1.重点：理解课文标题的深刻内涵，理清文章脉络 2.难点：品味课文庄重、含蓄的语言，体会文章所表达的民族自豪感，增强民族责任感。 第一课时 一．写作背景 1.1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。 2.香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。 3.据了解,在有关香港回归的新闻报道中,本文是最出色的一篇新闻作品，曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖。 二、知识链接 1. 什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 2. 构成新闻的要素是什么？ 五个“Ｗ”和一个“Ｈ”。 3. 消息的特点： 真实性、时效性、针对性 4. 消息的结构： ① 标题（正标、副标题）。 ② 导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。 ③ 主体：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。 ④ 背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） ⑤ 结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。 三、研读课文 研究课文结构，找出本篇报道的标题、导语、主体、结尾进行分析： 1．如何理解本文的标题含义？ ① 交接仪式结束后，英王子和末任港督乘坐 “不列颠尼亚”号返回英国，消失在南海的夜幕中，这个“别了”是对现实事件的真实描述； ② “不列颠尼亚”号是英国皇家油轮，停泊在香港港口象征着英国在香港一百多年的殖民统治，如今终于远去了，也就象征着这统治终告结束，香港正式回到祖国怀抱； ③ “别了”两字，给人委婉中带有自豪的口气，反映了当今中国国力不断增强，昔日的屈辱将不再复返。 2．导语是哪些段落？交代了什么内容？有什么作用？ （第1段）交代“不列颠尼亚”号将最后完成接载查尔斯和彭定康撤离香港的使命，香港即将回归中国。（英国撤离香港的最后时刻） 作用:点题、揭示文章主旨。 3．主体是哪些段落？主体以什么为线索？讲述了什么内容？ （第2～10段）以时间为线索，记叙了英国告别仪式的全过程。 理清脉络，列出发展的时间表如下： 4：30 末任港督的降旗仪 4：40 彭定康离开港督府 6：15 添马舰东面的广场举行“告别仪式”，查尔斯宣读女王赠言 7：45 港岛的第二次降旗仪式 0：00 中英香港交接仪式现场，米字旗在香港最后一次降下 0：00 中英香港交接仪式现场，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起 0：40 查尔斯和彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港 4．结尾讲述了什么？ （第11段）为英国在香港统治的历史做了小结。 “156年5个月零四天”——一段曾经耻辱的历史 “大英帝国从海上来，又从海上去”呼应题目，暗含讽刺（反映殖民主义的必然结局失败） 第二课时 一、走近新闻：认识特写手法，体味场景描写 1．了解特写手法：类似于电影“特写镜头”的手法，侧重于“再现”新闻事件、人物、场景，强调视觉印象，以描绘为主，往往截取事件发展中的某个片段、画面、场景进行描画，给人绘声绘色、生动形象、特写镜头般感觉的写作手法。 举例：4时30分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。 4时40分：彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”。 (提示：注意如何体现从多个角度──视觉角度、听觉角度、感觉角度等去进行描写。） 2．了解场景描写的特点：形象真实的“再现”，让人仿佛站在摄像机镜头前观看现场一般的感觉。 如：场景一：6月30日下午4：30，末代港督告别港督府，降港督旗帜。 场景二：下午6：15，添马舰东面广场英国“告别仪式”。 场景三：晚上7：45，“，举行第二次降旗仪式。 场景四：7 月 1 日子夜，中英交接仪式，最后一次降下米字旗，五星红旗冉冉上升。 场景五：0：40，查尔斯王子和彭定康离开。 3.本文场景描写的象征意义。 英国殖民主义者结束在香港的统治权，中国恢复香港主权！ 二．探究本文 1.. 理解几组构成对比的关键语句的含义： ① 从今以后不会有另一面港督旗帜从这里升起港督府降旗仪式 含义：巧妙运用对比手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，它是具有标志意义的最后一次。 ② “港岛第二次降旗仪式” 和“ 爱德华舰长将米字旗插上港岛 ” 含义：历史今昔对比，有一中沧桑变化的感觉，使得曾经的坎坷，在人们脑海中“积淀成了神圣而执著的理性”，更使得“今夜的喜悦变得更加凝重”。 ③ 大英帝国从海上来又从海上去 含义：大英帝国从海上乘船登陆香港，开始了长达156年的殖民统治；1997年7月1 日香港顺利回归祖国，参加仪式的英国官员乘坐“不列颠尼亚”号离开了香港，消失在南海的茫茫夜幕中。这是现实的场景，也是一句概括性很强的话，把香港百年历史的沧桑巨变凝聚其中，暗含着历史和现实的对比。 2．停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 含义：这是记者捕抓到的有关英军告别仪式的一个典型镜头。象征英国统治的“不列颠尼亚”号，与象征香港回归祖国的特别行政区区旗，构成了鲜明的对比，启示人们发现这一仪式的深厚内涵。此外，英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年正式脱离英国的统治，回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳没落了。所以把英国告别仪式称为“日落仪式”。 3.这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心？ 如课文中“最后一次”的多次出现，强调英国对香港长达150多年的统治终于结束了，中华民族百手来的耻辱被洗雪，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气了。 皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。“日落仪式”的背景一是“泊在港湾中的‘不列颠尼亚’号，一是‘紫荆花图案’作为英国告别仪式的背景，标志着英国对中港150年来的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。 全文最后一句语言庄重而含蓄，有深刻含义。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。 三、拓展延伸 中国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权？ 中国收回香港的因素主要有以下四个方面。 1、香港自古是中国的领土，中国收回香港完全符合国际法，是正义之举，得到国际社会的支持和承认。 2、７０年代中国同西方国家关系的突破性进展，与英国关系的改善，为中英和平谈判解决香港问题创造了条件。 3、“一国两制”伟大战略构想，为解决香港问题找到了一条切实可行的途径，为和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保证。 4、社会主义事业的蓬勃发展，综合国力的大大增强，是我们能够以和平方式收回香港的首要前提和根本保证。 《别了，不列颠尼亚 》学案 第 1 页 共2页 不可以年少而自恃，不可以年老而自弃。 学科网（北京）股份有限公司 $