精品解析：四川省德阳市旌阳区德阳天立学校2025-2026学年九年级上学期11月期中化学试题

德阳天立学校2025年秋期九年级年级化学学科 期中考试试题 时间：60分钟 满分：100分 相对原子质量（Ar）：H：1 O：16 N：14 C：12 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分，每题只有一个选项符合题意） 1. 茅台酒是我国文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是 A. 拌匀堆积 B. 蒸馏提纯 C. 氧化发酵 D. 装酒出厂 【答案】C 【解析】 【详解】A、拌匀堆积的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、蒸馏提纯的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、氧化发酵的过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、装酒出厂的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：C。 2. 装有蜡烛的包装上应贴的标识是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A. 是腐蚀性物质标志，此选项不符合题意； B. 是易燃固体标志，此选项符合题意； C. 是易于自燃的物质标志，此选项不符合题意； D. 是易燃气体标志，此选项不符合题意。 故选B。 3. “赠人玫瑰，手留余香”，玫瑰中的大马酮(化学式为C13H18O)是其香味的主要来源。下列有关大马酮的说法，正确的是 A. 属于混合物 B. 大马酮中氢元素的质量分数最小 C. 大马酮由三种元素组成 D. 大马酮中碳、氢元素的质量比为13：18 【答案】C 【解析】 【详解】A、大马酮只由一种物质组成，属于纯净物，说法错误，不符合题意； B、大马酮中碳、氢、氧三种元素的质量比为，则大马酮中氧元素的质量分数最小，说法错误，不符合题意； C、大马酮由碳、氢、氧三种元素组成，说法正确，符合题意； D、大马酮中碳、氢元素的质量比为，说法错误，不符合题意。 故选：C。 4. 化学用语是学好化学的基础。下列化学用语解释不正确的是 A. 2O：2个氧分子 B. ：“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷 C. ：“-2”表示硫化氢中硫元素为-2价 D. ：“3”表示一个臭氧分子中含有3个氧原子 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素符号前的数字表示原子个数，则2O表示2个氧原子，该选项解释不正确； B、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，则Mg2+中的“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷，该选项解释正确； C、元素符号正上方的数字表示元素化合价，则中的“-2”表示硫化氢中硫元素为-2价，该选项解释正确； D、元素符号右下角的数字表示分子中原子个数，则O3中的“3”表示一个臭氧分子中含有3个氧原子，该选项解释正确。 故选A。 5. 水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如下图。下列说法错误的是 A. 通过反应沉淀池、过滤池除去水中不溶性杂质 B. 吸附池内常用活性炭吸附色素和异味 C. 自来水厂投入明矾进行消毒 D. 硬度较高的自来水，用户可用煮沸的方法来降低其硬度 【答案】C 【解析】 【详解】A、通过反应沉淀池，使悬浮的杂质沉降，过滤除去不溶性杂质，不符合题意； B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意； C、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，不能进行消毒，符合题意； D、可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，煮沸可以降低水的硬度，不符合题意。 故选C。 6. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。下列说法错误的是 A. 上述变化①、②和③中，属于化学变化的是②和③ B. A、B、C中表示混合物的是A C. 该变化中一定不变的微粒是碳原子和氧原子 D. 变化①为化合反应 【答案】A 【解析】 【详解】A.反应①为一氧化碳与氧气在一定条件下反应生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；反应②和③是二氧化碳分子间间隔发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误； B.由微粒的构成可知，A中的物质是由不同种分子构成的，表示的是混合物，B、C是由同种的分子构成的，都是纯净物，故选项说法正确； C.化学变化中分子种类发生变化，原子种类不发生变化，则该变化中一定不变的微粒是碳原子和氧原子，故选项说法正确； D.根据图示反应①为一氧化碳与氧气在一定条件下反应生成二氧化碳，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确； 故选：A。 7. 下图一是电解水实验装置图，图二是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是（　　） A. 图一中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧 B. 通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 C. 图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D. 图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊 【答案】B 【解析】 【详解】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，故a试管内收集的气体是氢气，氢气具有可燃性，可以燃烧，不符合题意； B、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，化学反应前后，元素的种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，说明水是由氢元素和氧元素组成，符合题意； C、在过滤操作中，玻璃棒的作用是：引流，不符合题意； D、漏斗内的液面高于滤纸的边缘，则滤液会从滤纸和漏斗之间的空隙中流过，造成滤液仍然浑浊，不符合题意。 故选B。 8. 锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示，则下列说法错误的是 A. 图1是锶离子结构示意图 B. 锶元素处于元素周期表中第四周期 C. 从图2中可以看出这种元素是金属元素 D. 该元素在化合物中通常显+2价 【答案】B 【解析】 【详解】A、 原子中，质子数等于核外电子数，而图1中所示的微粒核内质子数是38，核外电子数是36，所以图1是锶离子结构示意图，故选项说法正确； B、图1是锶原子失去最外层2个电子形成的锶离子，原子核外应有5个电子层，因此锶元素处于元素周期表中第五周期，故故选项说法错误； C、 锶的元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确； D、由锶原子的最外层电子数是2，小于4，该元素在化学反应中易失去最外层的2个电子，所以锶元素在化合物中通常显+2价，故选项说法正确。 故选B。 9. 烟花燃放时呈现的颜色与其火药中的成分有关，Cu（NO3）2能使烟花燃放呈现绿色，其变化的化学方程式为2Cu（NO3）2=2CuO+O2↑+4X↑，则X的化学式为 A. N2O3 B. NO2 C. NO D. NH3 【答案】B 【解析】 【详解】由化学方程式可知，反应前出现了2个铜原子、4个氮原子和12个氧原子，反应后出现了2个铜原子、4个氧原子，由质量守恒定律可知，反应后尚缺的4个氮原子和8个氧原子存在于4X中，则X的化学式为NO2，故选B。 10. 在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是学习化学特有的思维方式。如图是一种工业制备氢气的微观示意图，下列说法不正确的是 A. 反应前后，原子的种类和数目都没有改变 B. 反应前后，有元素的化合价发生改变 C. 反应中两种反应物分子的个数比为1：3 D. 点燃氢气之前须检验氢气的纯度 【答案】C 【解析】 【详解】根据微观示意图，该反应是CH4、H2O在高温条件下反应生成CO、H2，化学方程式为。 A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目都不变 。从微观示意图也可看出，反应前后原子的种类和数目未变，该选项正确； B、反应前氢元素在化合物中，化合价不为 0，反应后有单质氢气生成，氢气中氢元素的化合价为 0 价，氢元素化合价改变，所以反应前后有元素化合价发生改变 ，该选项正确； C、根据化学方程式，两种反应物甲烷（CH4）分子和水（H2O）分子的个数比为，不是，该选项错误； D、氢气是可燃性气体，与空气或氧气混合，遇明火可能会发生爆炸，所以点燃氢气之前必须检验氢气的纯度 ，该选项正确。 故选：C。 11. 如图所示，下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是 A. 将煤块变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B. 火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C. 燃着的蜡烛罩上金属丝后火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D. 振荡时白磷燃烧，停止振荡后火焰熄灭，说明白磷燃烧需要与氧气接触 【答案】D 【解析】 【详解】A、将煤块变成蜂窝煤后再燃烧，是为了增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分，不符合题意； B、火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴燃烧提供热量，更容易达到火柴梗的着火点，着火点是一个定值，不能被降低，不符合题意； C、燃着的蜡烛罩上金属丝后火焰很快熄灭，是因为金属丝具有良好的导热性，温度降到蜡烛的着火点以下，从而使蜡烛火焰熄灭，不符合题意； D、振荡时，白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，停止振荡后，白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，说明白磷燃烧需要与氧气接触，符合题意。 故选D。 12. 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如下图所示。下列对实验记录的分析不正确的是 A. C点温度最高，说明红磷燃烧结束 B. a→b段压强增大是因为红磷燃烧吸热 C. 时段，压强降低的主要原因是氧气大量被消耗 D. 若在t3前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小 【答案】B 【解析】 【详解】A、由温度变化曲线可知，c点温度最高，说明c点红磷燃烧结束，放出热量最多，故A正确； B、a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热，气体受热膨胀，气压增大，故B错误； C、红磷与氧气点燃生成五氧化二磷，图中—时段，压强降低的主要原因是红磷燃烧，氧气大量被消耗，故C正确； D、由图示可知，是装置冷却，若在之前即冷却前打开止水夹，因气体受热膨胀，倒流入集气瓶中水的体积偏小，则测定的氧气体积分数偏小，故D正确。 故选：B。 13. 蜡烛(足量)在如图1所示的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列说法中正确的是 A. 蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19% B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C. 只要蜡烛足量，密闭装置中的氧气就能被完全耗尽 D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 【答案】B 【解析】 【分析】要解决这道题，我们需要结合图2中氧气含量的变化情况，对每个选项进行分析： 【详解】A、由图2可知，蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19.56%，并非19%，所以此选项不正确。 B、从图2能看到，当氧气的体积分数下降到15.96%时，蜡烛熄灭了。这表明当氧气浓度小于一定值时，蜡烛就无法燃烧了，所以此选项正确。 C、即使蜡烛足量，从图2中氧气含量最终还有剩余（不是0）可以看出，密闭装置中的氧气不能被完全耗尽，所以此选项不正确。 D 、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，并且装置内原本就有其他气体（如氮气等），所以蜡烛熄灭后瓶内不只有二氧化碳气体，此选项不正确。 故选B。 14. 在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中发生反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是 →表示反应前的质量 →表示反应后的质量 A. 该反应是分解反应 B. 丁一定是化合物 C. x的值为19 D. 该反应中甲、乙的质量变化之比为 【答案】B 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后，物质总质量不变，则，解得x=7，则反应前后，甲、乙、丙、丁四种物质的质量变化量分别是-12g、-19g、0g、+31g，该反应是：。 【详解】A、该反应由甲和乙反应生成丁，由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应而不是分解反应，A错误； B、该反应由甲和乙反应生成丁，属于化合反应，丁是该反应的生成物，所以丁一定是化合物，B正确； C、根据分析，x的值为7，C错误； D、该反应中甲、乙的质量变化之比为，D错误。 故选：B。 15. 下列四个图像，分别对应四种操作，其中正确的是 A.将一定质量的水通电电解一段时间 B.在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 C.用红磷测定空气中氧气含量 D.加热一定量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1，故选项图像不正确； B、过氧化氢溶液中含有水，在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，随着反应进行，水的质量增大，完全反应后水的质量不再变化，故选项图像正确； C、氧气约占空气总体积的五分之一，最终瓶内气压减小至原气压的五分之四，故选项图像不正确； D、加热一定量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物生成氯化钾和氧气，随着反应进行，固体质量减小，固体中锰元素质量不变，锰元素质量分数增大，完全反应后质量分数不再变化，故选项图像不正确。 故选B。 二、填空题 16. 化学与生活密切相关，影响生产力，并改变我们的生活。 （1）酒香不怕巷子深_____。（从微观角度解释） （2）小明说：“我一口气能喝下几百万亿个水分子”，这句话说明了_____。（从微观角度解释） （3）空气中的氧气和实验室制取的氧气都能支持燃烧_____（从微观角度解释）。 （4）工业制氧气是分离液态空气法（蒸馏法），利用氮气和氧气_____不同实现分离。 （5）随着工业生产和交通岗运输生产的废气不断地排放于空气中，空气中的有害气体不断升高，其中主要污染气体是_____、_____、二氧化硫和臭氧等 【答案】（1） 分子在不断运动 （2） 分子很小 （3） 同种分子化学性质相同 （4） 沸点 （5） ①. 一氧化碳 ②. 二氧化氮 【解析】 【小问1详解】 酒中的酒精分子不断运动，扩散到空气中，因此即使巷子深也能闻到酒香。这说明分子在不断运动。 故填：分子在不断运动。 【小问2详解】 水由大量微小的水分子构成，即使少量水中也包含极多分子（如一滴水约含1021个分子）。因此“一口气喝下几百万亿个分子”体现了分子很小。 故填：分子很小。 【小问3详解】 氧气由氧分子（O2）构成，无论是空气中的氧气还是实验室制取的氧气，分子种类都相同，因此化学性质（如支持燃烧）一致。 故填：同种分子化学性质相同。 【小问4详解】 工业上通过降温加压使空气液化，氮气沸点（-196℃）低于氧气（-183℃），升温时氮气先蒸发，剩余液态氧，利用沸点差异实现分离。 故填：沸点。 【小问5详解】 工业废气、汽车尾气中含一氧化碳、二氧化氮等有害气体，与二氧化硫、臭氧同为空气主要污染物。 故填：一氧化碳或二氧化氮。 工艺流程题： 17. 空气是我们赖以生存的宝贵资源，如图是以空气等为原料合成农业上一种重要的化肥——尿素【化学式为】的工艺流程。请按要求回答相关问题： （1）X是空气中含量最多的气体，它是_____。 （2）请依据流程图写出最终合成尿素的化学方程式_____，该反应_____（选填“是”或“不是”）化合反应。 （3）下列不计入空气质量评价的污染物的_____。 A. 细颗粒物 B. 臭氧 C. 可吸入颗粒物 D. 二氧化碳 【答案】（1）氮气##N2 （2） ①. ②. 不是 （3）D 【解析】 【小问1详解】 空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，所以X是氮气或N2。 故填：氮气或N2。 【小问2详解】 由流程图可知，氨气和二氧化碳在低温加压条件下反应生成尿素和水，其反应的化学方程式为：。 化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，该反应的生成物有两种，所以不是化合反应。 故填：；不是。 【小问3详解】 细颗粒物、臭氧、可吸入颗粒物都属于计入空气质量评价的污染物；二氧化碳是空气的组成成分之一，不计入空气质量评价的污染物，只有D符合题意。 故选：D。 推断题： 18. A~I均是我们已经学过的物质。如图表示它们之间的转化关系（部分产物略去、“→”代表反应）。其中A为无色液体；B、F、G、H、I均为固体，B、F均为白色固体；C、D、E均为气体，C是空气中的一种气体且支持燃烧，D能使澄清的石灰水变浑浊，E有刺激性气味。请你参与回答下列问题： （1）写出物质化学式：A_____，E_____。 （2）①②两个化学反应中，黑色粉末的_____和_____均不变，它在反应中起_____作用。反应②的化学反应方程式为_____。 （3）反应④的实验时，往往在瓶底放入少量水，其作用是_____。 （4）在进行反应⑤时，发出黄色火焰，产生大量白烟，该反应的化学方程式为：_____。 【答案】（1） ①. ②. （2） ①. 质量 ②. 化学性质 ③. 催化 ④. （3）吸收二氧化硫，防止污染空气 （4） 【解析】 【分析】C是空气中的一种气体且支持燃烧，推出C为氧气，D能使澄清的石灰水变浑浊，推出D为二氧化碳，A为无色液体，加入黑色粉末，生成氧气，推出A为过氧化氢，黑色粉末可能为二氧化锰，B为白色固体，加二氧化锰，生成氧气，推出B为氯酸钾，氧气与G反应生成二氧化碳，且G为固体，推出G为碳，氧气与H反应生成气体E，且E有刺激性气味，推出H为硫、E为二氧化硫，氧气和I反应生成F，F为白色固体，推出F可能为五氧化二磷或氧化镁、I可能为磷或镁，带入验证，推断合理。 【小问1详解】 结合分析可知，A为，E为； 【小问2详解】 结合分析可知，A为过氧化氢，B为氯酸钾，C为氧气，黑色粉末为二氧化锰，则①②两个化学反应中，二氧化锰为催化剂，则黑色粉末的质量和化学性质都不变，起催化作用； 反应②为加热条件下二氧化锰催化氯酸钾反应生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为； 【小问3详解】 C为氧气，E为二氧化硫，H为硫，则反应④为硫在氧气燃烧，所以进行反应④的实验时，往往在瓶底放入少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空气； 【小问4详解】 结合分析，F可能为五氧化二磷或氧化镁、I可能为磷或镁，若在进行反应⑤时，发出黄色火焰，产生大量白烟，说明是磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。 三、实验题 19. 下图是实验室常用的装置： （1）写出a的仪器名称_____。 （2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式_____。关于该装置制取氧气说法正确的是_____。 A.装药品前需先检查装置的气密性 B.当看到有气泡冒出时立即收集 C.实验结束后先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 D.可用带火星的木条检验收集的气体 （3）实验室若选用B装置作为制取的发生装置，其优点是_____；写出用该发生装置实验室制取的化学方程式_____，若用G装置收集，气体应从_____（填“a”或“b”）端通入，用该装置收集氧气的验满方法_____；若用G装置利用排水法收集，需要先将装置中盛满水，气体应从_____（填“a”或“b”）端通入， （4）某氧自救呼吸器使用黄色的超氧化钾（）作生氧剂，其供氧原理是分别与、反应生成和白色固体碳酸钾。写出发生反应方程式：_____使用一段时间后，观察到生氧剂由_____（填颜色变化）时，则基本失效。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. ②. AD （3） ①. 有效的控制液体滴加速度，从而控制反应的速率 ②. ③. a ④. 将带火星的木条放到b口，木条复燃，证明氧气收集满了 ⑤. b （4） ①. ， ②. 由黄色变为白色 【解析】 【小问1详解】 由图示可知，a为铁架台； 【小问2详解】 ①实验室选用A装置制取氧气，属于固体加热制取氧气，试管口处有一团棉花，应用高锰酸钾来制取氧气。高锰酸钾受热分解，生成锰酸钾，二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为； ②A、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确； B、导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集，因为开始排出的气体是空气；待导管口气泡连续、均匀冒出时再开始收集，故选项说法错误； C、高锰酸钾制O2并用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误； D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以可用带火星的木条检验氧气，故选项说法正确；故选AD； 故应填写：；AD； 【小问3详解】 ①B装置适用于固液不加热型反应，用过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，选用B装置，可以通过分液漏斗控制液体滴加速度，从而控制反应的速率；②过氧化氢在二氧化锰催化下，生成水和氧气，化学方程式为：；③若用G装置收集氧气，由于氧气密度比空气密度大，故应从a口进，b口出；④验满时，由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，将带火星的木条放到b口，木条复燃，证明氧气收集满了。⑤若用G装置利用排水法收集，需要先将装置中盛满水，氧气的密度比水小，气体应从b口通入。 故应填写：有效的控制液体滴加速度，从而控制反应的速率;；a；将带火星的木条放到b口，木条复燃，证明氧气收集满了；b； 【小问4详解】 超氧化钾为黄色固体，可分别与、反应生成和白色固体，化学方程式分别为：；，反应后生成的固体物质为白色的，所以当颜色由黄色变为白色时，基本失效，故应填写：，；由黄色变为白色。 四、科学探究题（12分） 20. I据调查，很多家庭都配备了“富氧仪”"制氧机"等供氧设备。某兴趣小组的同学以“制作简易供氧器”为主题开展跨学科实践。 【任务一】：认识供氧原理 【信息检索1】便携式富氧仪常使用膜分离技术，在一定压力下，利用高分子膜的选择透过性功能分离空气中的氧气和氮气，得到含氧量较高的富氧空气，工作原理如图1所示。 【信息检索2】常见的“氧立得”制氧机工作原理如图2所示。A剂的主要成分是过碳酸钠，过碳酸钠是 一种易溶于水的白色固体，受热易分解，溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，B剂是一种难溶于水的黑色固体。在反应仓内加入适量水，再先后放入A剂、B剂，即可产生氧气。 【交流讨论】 （1）图1便携式富氧仪中空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率_____（填“大于”或“小于”）氧分子滤透速率。 （2）根据已知信息推测，B剂可能是_____。 （3）图2加湿过滤仓中保证供给的湿度需求，还具有的作用是_____（填字母）。 A. 观察产生的速率 B. 加快的生成 C. 降低温度 Ⅱ.某化学学习小组以“燃烧与灭火”为主题展开探究。回答下列问题：查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。 【实验与探究】 （4）分别取大理石和小木条，放到酒精灯火焰上加热一段时间，观察到大理石不能燃烧，小木条能燃烧。说明燃烧需要_____。 （5）完成如图所示实验，记录实验现象如下： A.Y形管中的白磷燃烧B.Y形管中的红磷不燃烧C.热水中白磷不燃烧 ①白磷燃烧的化学方程式为_____。 ②对比实验现象_____（填字母序号），说明燃烧需要温度达到着火点。 ③对比实验现象_____（填字母序号），说明燃烧需要氧气。 ④实验中使用气球的目的是_____。 【拓展与应用】 该小组设计并完成了一组熄灭高低蜡烛的趣味实验，如图所示： （6）图1中蜡烛由低到高依次熄灭，其原因是不能燃烧也不支持燃烧，_____。 （7）图2中蜡烛由高到低依次熄灭，其原因是蜡烛燃烧生成的热气体密度小于空气，先聚集在烧杯上部，使上部氧气浓度急剧下降。由此可知：当高楼内部发生火灾时，应_____（填“伏低”或“直立”）身体逃生。 【讨论与交流】 （8）“森林草原是我家，严防山火保护它”。下列做法错误的是_____（填字母序号）。 A. 在防火期内，携带火种进入森林草原 B. 发现山火时，立即拨打火警电话 C. 扑灭山火时，在山火蔓延线路前方开辟隔离带 【答案】（1）小于 （2）二氧化锰 （3）AC （4）可燃物 （5） ①. ②. AB ③. AC ④. 收集五氧化二磷，防止污染空气 （6）密度比空气大 （7）伏低 （8）A 【解析】 【小问1详解】 从图1可知，空气通过氧气分离膜后，氮分子残留较多，说明氮分子渗透速率小于氧分子渗透速率。 【小问2详解】 过碳酸钠溶于水生成过氧化氢，B剂是难溶于水的黑色固体，可作为过氧化氢分解的催化剂，推测为二氧化锰。 【小问3详解】 A、氧气不易溶于水，经过水会形成气泡，加湿过滤仓中的水可通过气泡观察O2产生速率，该选项正确。 B、加湿仓中的水不参与反应，不能加快生成O2，该选项错误。 C、水可吸收热量降低O2温度，该选项正确。 故选AC。 【小问4详解】 大理石不是可燃物，小木条是可燃物，说明燃烧需要可燃物。 【小问5详解】 ①白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为。 ②Y形管中白磷（着火点40℃）燃烧、红磷（着火点240℃）不燃烧，对比AB说明燃烧需要温度达到着火点。 ③水可隔绝氧气，Y形管中白磷燃烧、热水中白磷不燃烧，对比AC说明燃烧需要氧气。 ④五氧化二磷有毒，气球可收集该物质，防止污染空气。 【小问6详解】 CO2密度比空气大，会下沉，因此蜡烛由低到高依次熄灭。 【小问7详解】 火灾时上部氧气浓度低，伏低身体可避免吸入热的有毒气体，利于逃生。 【小问8详解】 A、防火期内携带火种进入森林草原易引发火灾，做法错误。 B、发现山火拨打火警电话，有利于及时灭火，做法正确。 C、在山火蔓延线路前方开辟隔离带，可以阻止火势蔓延，做法正确。 故选A。 五、计算题： 21. 将136g过氧化氢和1g二氧化锰混合，充分反应后，请计算理论上产生多少克氧气？（请规范写出计算格式） 【答案】解：设理论上产生氧气的质量为x x=64g 答：理论上产生64克氧气。 【解析】 【详解】过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水、氧气，化学方程式为，根据过氧化氢的质量计算，见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 德阳天立学校2025年秋期九年级年级化学学科 期中考试试题 时间：60分钟 满分：100分 相对原子质量（Ar）：H：1 O：16 N：14 C：12 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分，每题只有一个选项符合题意） 1. 茅台酒是我国文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是 A. 拌匀堆积 B. 蒸馏提纯 C. 氧化发酵 D. 装酒出厂 2. 装有蜡烛的包装上应贴的标识是 A. B. C. D. 3. “赠人玫瑰，手留余香”，玫瑰中的大马酮(化学式为C13H18O)是其香味的主要来源。下列有关大马酮的说法，正确的是 A. 属于混合物 B. 大马酮中氢元素的质量分数最小 C. 大马酮由三种元素组成 D. 大马酮中碳、氢元素的质量比为13：18 4. 化学用语是学好化学的基础。下列化学用语解释不正确的是 A. 2O：2个氧分子 B. ：“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷 C. ：“-2”表示硫化氢中硫元素为-2价 D. ：“3”表示一个臭氧分子中含有3个氧原子 5. 水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如下图。下列说法错误的是 A. 通过反应沉淀池、过滤池除去水中不溶性杂质 B. 吸附池内常用活性炭吸附色素和异味 C. 自来水厂投入明矾进行消毒 D. 硬度较高的自来水，用户可用煮沸的方法来降低其硬度 6. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。下列说法错误的是 A. 上述变化①、②和③中，属于化学变化的是②和③ B. A、B、C中表示混合物的是A C. 该变化中一定不变的微粒是碳原子和氧原子 D. 变化①为化合反应 7. 下图一是电解水实验装置图，图二是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是（　　） A. 图一中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧 B. 通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 C. 图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D. 图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊 8. 锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示，则下列说法错误的是 A. 图1是锶离子结构示意图 B. 锶元素处于元素周期表中第四周期 C. 从图2中可以看出这种元素是金属元素 D. 该元素在化合物中通常显+2价 9. 烟花燃放时呈现的颜色与其火药中的成分有关，Cu（NO3）2能使烟花燃放呈现绿色，其变化的化学方程式为2Cu（NO3）2=2CuO+O2↑+4X↑，则X的化学式为 A. N2O3 B. NO2 C. NO D. NH3 10. 在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是学习化学特有的思维方式。如图是一种工业制备氢气的微观示意图，下列说法不正确的是 A. 反应前后，原子的种类和数目都没有改变 B. 反应前后，有元素的化合价发生改变 C. 反应中两种反应物分子的个数比为1：3 D. 点燃氢气之前须检验氢气的纯度 11. 如图所示，下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是 A. 将煤块变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B. 火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C. 燃着的蜡烛罩上金属丝后火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D. 振荡时白磷燃烧，停止振荡后火焰熄灭，说明白磷燃烧需要与氧气接触 12. 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如下图所示。下列对实验记录的分析不正确的是 A. C点温度最高，说明红磷燃烧结束 B. a→b段压强增大是因为红磷燃烧吸热 C. 时段，压强降低的主要原因是氧气大量被消耗 D. 若在t3前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小 13. 蜡烛(足量)在如图1所示的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列说法中正确的是 A. 蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19% B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C. 只要蜡烛足量，密闭装置中的氧气就能被完全耗尽 D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 14. 在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中发生反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是 →表示反应前的质量 →表示反应后的质量 A. 该反应是分解反应 B. 丁一定是化合物 C. x的值为19 D. 该反应中甲、乙的质量变化之比为 15. 下列四个图像，分别对应四种操作，其中正确的是 A.将一定质量的水通电电解一段时间 B.在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 C.用红磷测定空气中氧气含量 D.加热一定量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物 A. A B. B C. C D. D 二、填空题 16. 化学与生活密切相关，影响生产力，并改变我们的生活。 （1）酒香不怕巷子深_____。（从微观角度解释） （2）小明说：“我一口气能喝下几百万亿个水分子”，这句话说明了_____。（从微观角度解释） （3）空气中的氧气和实验室制取的氧气都能支持燃烧_____（从微观角度解释）。 （4）工业制氧气是分离液态空气法（蒸馏法），利用氮气和氧气_____不同实现分离。 （5）随着工业生产和交通岗运输生产的废气不断地排放于空气中，空气中的有害气体不断升高，其中主要污染气体是_____、_____、二氧化硫和臭氧等 工艺流程题： 17. 空气是我们赖以生存的宝贵资源，如图是以空气等为原料合成农业上一种重要的化肥——尿素【化学式为】的工艺流程。请按要求回答相关问题： （1）X是空气中含量最多的气体，它是_____。 （2）请依据流程图写出最终合成尿素的化学方程式_____，该反应_____（选填“是”或“不是”）化合反应。 （3）下列不计入空气质量评价的污染物的_____。 A. 细颗粒物 B. 臭氧 C. 可吸入颗粒物 D. 二氧化碳 推断题： 18. A~I均是我们已经学过的物质。如图表示它们之间的转化关系（部分产物略去、“→”代表反应）。其中A为无色液体；B、F、G、H、I均为固体，B、F均为白色固体；C、D、E均为气体，C是空气中的一种气体且支持燃烧，D能使澄清的石灰水变浑浊，E有刺激性气味。请你参与回答下列问题： （1）写出物质化学式：A_____，E_____。 （2）①②两个化学反应中，黑色粉末的_____和_____均不变，它在反应中起_____作用。反应②的化学反应方程式为_____。 （3）反应④的实验时，往往在瓶底放入少量水，其作用是_____。 （4）在进行反应⑤时，发出黄色火焰，产生大量白烟，该反应的化学方程式为：_____。 三、实验题 19. 下图是实验室常用的装置： （1）写出a的仪器名称_____。 （2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式_____。关于该装置制取氧气说法正确的是_____。 A.装药品前需先检查装置的气密性 B.当看到有气泡冒出时立即收集 C.实验结束后先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 D.可用带火星的木条检验收集的气体 （3）实验室若选用B装置作为制取的发生装置，其优点是_____；写出用该发生装置实验室制取的化学方程式_____，若用G装置收集，气体应从_____（填“a”或“b”）端通入，用该装置收集氧气的验满方法_____；若用G装置利用排水法收集，需要先将装置中盛满水，气体应从_____（填“a”或“b”）端通入， （4）某氧自救呼吸器使用黄色的超氧化钾（）作生氧剂，其供氧原理是分别与、反应生成和白色固体碳酸钾。写出发生反应方程式：_____使用一段时间后，观察到生氧剂由_____（填颜色变化）时，则基本失效。 四、科学探究题（12分） 20. I据调查，很多家庭都配备了“富氧仪”"制氧机"等供氧设备。某兴趣小组的同学以“制作简易供氧器”为主题开展跨学科实践。 【任务一】：认识供氧原理 【信息检索1】便携式富氧仪常使用膜分离技术，在一定压力下，利用高分子膜的选择透过性功能分离空气中的氧气和氮气，得到含氧量较高的富氧空气，工作原理如图1所示。 【信息检索2】常见的“氧立得”制氧机工作原理如图2所示。A剂的主要成分是过碳酸钠，过碳酸钠是 一种易溶于水的白色固体，受热易分解，溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，B剂是一种难溶于水的黑色固体。在反应仓内加入适量水，再先后放入A剂、B剂，即可产生氧气。 【交流讨论】 （1）图1便携式富氧仪中空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率_____（填“大于”或“小于”）氧分子滤透速率。 （2）根据已知信息推测，B剂可能是_____。 （3）图2加湿过滤仓中保证供给的湿度需求，还具有的作用是_____（填字母）。 A. 观察产生的速率 B. 加快的生成 C. 降低温度 Ⅱ.某化学学习小组以“燃烧与灭火”为主题展开探究。回答下列问题：查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。 【实验与探究】 （4）分别取大理石和小木条，放到酒精灯火焰上加热一段时间，观察到大理石不能燃烧，小木条能燃烧。说明燃烧需要_____。 （5）完成如图所示实验，记录实验现象如下： A.Y形管中的白磷燃烧B.Y形管中的红磷不燃烧C.热水中白磷不燃烧 ①白磷燃烧的化学方程式为_____。 ②对比实验现象_____（填字母序号），说明燃烧需要温度达到着火点。 ③对比实验现象_____（填字母序号），说明燃烧需要氧气。 ④实验中使用气球的目的是_____。 【拓展与应用】 该小组设计并完成了一组熄灭高低蜡烛的趣味实验，如图所示： （6）图1中蜡烛由低到高依次熄灭，其原因是不能燃烧也不支持燃烧，_____。 （7）图2中蜡烛由高到低依次熄灭，其原因是蜡烛燃烧生成的热气体密度小于空气，先聚集在烧杯上部，使上部氧气浓度急剧下降。由此可知：当高楼内部发生火灾时，应_____（填“伏低”或“直立”）身体逃生。 【讨论与交流】 （8）“森林草原是我家，严防山火保护它”。下列做法错误的是_____（填字母序号）。 A. 在防火期内，携带火种进入森林草原 B. 发现山火时，立即拨打火警电话 C. 扑灭山火时，在山火蔓延线路前方开辟隔离带 五、计算题： 21. 将136g过氧化氢和1g二氧化锰混合，充分反应后，请计算理论上产生多少克氧气？（请规范写出计算格式） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $