精品解析：湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题

华师一附中2025-2026学年度上学期高二年级期中检测 语文试题 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 上海全部解放 解放军由吴淞江湾开入虹口 苏州河南大军北进扫荡残敌 昨晨人民解放军由吴淞向南推进，十时左右进入市区，到达横浜桥第四医院附近。该地区敌军当即被缴械，十一时十分上海电信局即被解放。在虬江路一带，群众组织之纠察队，将放下武器之敌军集中在虬江路小菜场，共千余人，续即开到解放军一军，办理投降敌军编队手续。下午二时，解放军将该批投降敌军整队带到解放军四川路临时司令部。 北站、新市街三警察分局昨日上午已经解放。 人民解放军一部昨日自苏州河进入虹口区后，晚十一时到达榆林区分局，十一时半到达提篮桥分局，十二时到达虹口分局，警务人员静待移交中。盘踞于四川路桥北一带建筑物及邮政管理局大楼之国民党青年军二O四师一团搜索营与工兵营士兵一千余人，经人民解放军派员接洽缴械、整编。如不愿整编者，可以给资遣散。 （摘编自《新闻报》1949年5月27日刊） 材料二： 上海解放后的第二天红旗飘扬全市狂欢 商店纷纷开门 公共车辆大部复驶 影院宣告客满 锣鼓秧歌响彻街头 二十八日，大上海解放后的第二天，迅速恢复的革命秩序，有更惊人的表现。人民解放军愈来愈多，人心也愈来愈安定了。在全市工人缜密的戒备保卫下，除从未间断的水电煤气电话等公用事业外，所有公共交通车辆，也已经大半恢复行驶。法商水电公司各路车辆昨天已经开出十分之七，因为有很多工人要协助维持地方秩序，不然法电全部车辆昨天均可开出。 由于交通的迅速恢复通畅，解放后的上海，完全呈现一种异常活跃的面貌。每一位居民都要出来看看属于他们自己的军队，每一条街上都涌出不少的解放军站在那里。围绕着解放军的，是愈来愈多的上海群众，他们可以久久地用凝定的眼光，就这样投射到和他们一样诚朴的人民解放军身上。马路上红旗飘扬，商店纷纷开门，影剧院已大部开门，热闹的霞飞路两旁又看到无数的地摊，大上海不再是窒息的围城了。家家飘扬着祝捷的红旗，处处洋溢着解放的歌声，敲打锣鼓，扭唱秧歌，一队一队的学生和工人，演说欢呼，激动每一个人将革命进行到底的热情。 经过二十多年国民党反动黑暗统治，全国经济中心——上海的解放，带给大上海几十万工人阶级的，更是无比的兴奋和希望。法电公司的权林甫说：“在国民党的反动暴力统治下，工人生活有如牛马。今后希望增加生产，改善工人生活。”三区百货业职工会，几经国民党匪特逮捕下狱的梁军说： “我们三区百货业工人，跟反动的国民党已经有二十几年的斗争的历史。优秀干部被捕被杀以及被迫流亡，损失在百人以上。但每次被打击一分力量，我们马上加倍补上。如今，三千个职工的力量又紧紧地团结在一起，来为建设革命的新秩序努力了。” （摘编自《上海人民》1949年5月29日刊） 材料三： 祝上海解放 上海的解放，引起了全中国人民和全世界进步人类的欢呼。 这是因为，第一，上海是中国的最大的经济中心，上海的解放表示中国人民无论在军事上，还是政治上和经济上，都已经打倒了自己的敌人国民党反动派；第二，上海是帝国主义侵略中国的主要基地，上海的解放表示中国人民已经确立了民族独立的基础。这两方面背景因素，使得上海的解放在中国人民解放事业中具有特殊的意义。 上海的命运是近代中国历史的缩影。一方面，帝国主义的冒险家们曾把上海看成是自己的乐园，在上海制造了种种盗劫、屠杀、侮辱和愚弄中国人民的罪恶。另一方面，上海又是近代中国的光明的摇篮。上海是中国工人阶级的大本营和中国共产党的诞生地，在长时间内它是中国革命运动的指导中心。上海的革命力量和全国的革命相配合，这就促成了上海的解放。 上海的解放当然要加速完成中国内外关系的一系列根本变化，这些根本变化当然要使新中国的地位一天比一天光明。上海和其他中国大城市在以前曾经不能够顺利地发展生产，并且常成为生产的障碍物，这种时代已经过去了。 上海是一个生产的城市和革命的城市，在反革命统治被捣毁以后，这个特征将要显出伟大的威力。上海的几十万工人、几十万其他劳动人民、几十万知识分子，和有爱国心的民族资产阶级，现在是第一次不受压迫地联合在一起。 上海是一个世界性的城市，上海的解放不但是中国人民的胜利，而且是国际和平民主阵营的世界性的胜利。对于解放了的上海和解放了的中国，世界上的不同人物表示了不同的反应，这是完全可以理解的，并且是有益的，因为这使中国人民可以很容易地认识他们的面孔。 （摘编自《解放日报》1949年5月29日刊） 材料四： 人民军队为何战胜 上海外商恍然大悟 他们亲眼看见：战士婉拒老百姓的开水，要喝到茶馆去买。 美联社上海廿六日电：一个商人说，他亲眼看见一个解放军的士兵在吃一碗干饭，一个劳动者送一碗热开水给他。那个解放军士兵拒绝了，并告诉这劳动者说，人民解放军决不向人民索取一草一木。他说，他会到茶馆去买热水喝。那士兵告诉他的时候，有许多人围拢来听。 解放军对待外国人的态度是疏远而合理。外国人问他们：“在战斗区域中哪一条街道是安全的？”他们会立即直接地回复，但他们不愿多谈话，也不肯接见记者。上海居民告诉记者，这与国民党军队的行为截然不同，国民党军队只要能力所及，总是大施劫掠。上海居民对于国民党军队都很惧怕，但对于打败国民党军队的人民解放军，却丝毫不感惊恐。 （摘编自《大公报》1949年5月27日刊） 1. 下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ 分） A. 材料二记录了解放后上海街道的状况：剧院商场保持营业，许多人家悬挂红旗，人民群众赶往霞飞路，围观集中驻守在此处的解放军。 B. 材料三第四段两次使用“当然”一词以表示肯定，层层推进，表明作者确信上海解放会对未来产生重大积极影响，增强了表达的力度。 C. 材料四中的“他会到茶馆去买热水喝”使用间接引语，使陈述更加简洁，便于读者快速把握核心信息、充分感受报道对象的情感态度。 D. 材料四中上海居民对解放军的看法，可用以论证材料三的“上海的革命力量和全国的革命相配合，这就造成了上海的解放”这一结论。 2. 材料二写道：“法商水电公司各路车辆昨天已经开出十分之七，因为有很多工人要协助维持地方秩序，不然法电全部车辆昨天均可开出。”下列哪一项如果为真，最能支持上述说法（ ） A. 与法商水电公司规模、状况相近的英商水电公司，昨日未分派工人协助维持秩序，其全部车辆均开出。 B. 今日，法商水电公司向上海市军事管制委员会发出申请，希望减少派出协助维持秩序电车工人的数量。 C. 上海徐家汇地区昨日参与协助维持地方秩序的工人共计82人，其中有60％的工人都来自法商水电公司。 D. 之前十天中，上海市内包括法商水电公司在内的各电车、公共汽车运营公司，单日发车量有较大波动。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过9个字。 1949年5月27日，当时中国的经济中心上海_______。人民解放军一部于5月26日早晨从吴淞向南进军，控制电信局；另一部则由_______，以清除残余敌军。解放后第二天，城市水电煤气未断，公交大半复驶，商店纷纷开门，欢呼响彻街头。以梁军为代表的上海广大工人阶级，从前饱受反动派的剥削和迫害，仍_______。如今他们终于翻身做了主人，期盼能告别苦日子、建立新秩序。解放军不取群众一针一线，将与上海人民共同投身于新上海的建设之中。 4. 作为一篇报道解放军纪律性的新闻特写，材料四是如何增强其感染力的？请结合文本简要分析。 5. 材料一、材料二、材料三都是上海解放后见报的新闻，但出于不同的传播目的，其新闻内容各有侧重，请结合文本概括说明。 （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 布洛克先生写的新闻报道［注］ 马克·吐温 约翰·威廉·布洛克先生，昨夜很晚的时候走进了我在那儿担任助理编辑的办公室，满脸忧深痛切的神情，一面唉声叹气，一面毕恭毕敬地把以下这条新闻报道放在桌子上，然后慢吞吞地往外走。他在房门口停了一会儿，好像是竭力克制着感情，想要镇定下来说几句话，接着就冲着那份稿件点了点头，突然撑不住，哽咽着说：“我的朋友——哦！太伤心啦！”话刚说完就哇地一声哭了。他那副悲苦的情景使我深受感动，以致等我想起要唤他回来，以便竭力安慰他一番时，已经为时过晚。他已经走了。①当时报纸早已发下去付印，但是，知道我的朋友很重视这条新闻报道的刊出，我希望能将它发表了，好让他在伤心之余，在愁郁中获得一些安慰。于是我立即吩咐暂停开印，然后把这条报道刊登在我们的新闻栏目里： 令人痛心的飞来横祸——昨天傍晚六时左右，威廉·斯凯勒先生，城南公园区的一位年高德劭的市民，离开了他的寓所，到市区里去，多年来他习惯每天都要这样走一趟，除了一八五O年春天里的那一小段时间，他受了伤卧病在床，因为有一次试图拦住一匹脱了缰的马，就粗心大意地跑过去紧站在马屁股后边，举起双手，大喊大叫。那次如果哪怕是更早一分钟跑过去，那我们肯定他非但不能使马跑得稍慢，反而会使马受惊。当时他的岳母也在场；她在那儿目睹了这出悲剧。后来人们引他岳母的话，当时她不但应当像在一般情况下那样抖擞精神，提高警惕，甚至还应当注意到相反的方向，即使她不一定能够做到这一点，但出事的时刻她至少可能朝另一个方向瞧上一眼呀。②再说，他岳母已经去世，死了已经三年多，死时虽然已达八十六岁高龄，但人们仍认为她大有光荣复活的希望，她是一位虔信基督的妇女，说真的，为人毫不虚伪，可是家中一无恒产，因为一八四九年遭了一场火灾，大火烧光了她俗世上所有的一切。咳，人生就是如此啊。让我们所有的人都将这件严重的事故引以为戒吧，让我们尽力地做人，不要等到临死的时刻愧对自己吧。让我们手摸胸膛诚心诚意地说一句：从今天开始，我们可要提防着那个使人喝得烂醉的大酒盅啊。 主任编辑已经赶到这儿来大吵大闹，一面揪自己的头发，一面踢四周的家具，像对一个扒手那样恶狠狠地咒骂我。他说，他每次让我负责照管半小时报纸，我就会被第一个闯进来的小孩或者白痴迷了心窍。③他还说，布洛克先生写的那条令人痛心的新闻报道，实际上只不过是一大串令人痛心的胡说八道，它毫无内容，毫无意义，毫无消息，根本就没必要为了刊登它而暂停开印报纸。 瞧这都怪我不该存了一片好心。如果我也像某些人那样不讲厚道，冷漠无情，那我就会对布洛克先生说，时间这么晚了，不能收下他的新闻报道了；可是，这我办不到呀，他连哭带说，那副凄惨样儿，叫我的心软了，所以我只急于要想个办法减轻他的痛苦。我压根儿就没法读他写的那条新闻报道，看一看是否有什么不妥的地方，而只是匆忙地在它上面批了几行字，就把它送给排字工人去了。④可是，瞧我的一片好心又能给我带来什么好报？它只能招得人家向我大发雷霆，肆意谩骂，绕着圈儿说侮辱我的话。 现在我倒要来读一读这条新闻报道，看人们是不是有理由掀起这场纷扰，如果有的话，那么写这条新闻报道的人可得听我说几句话了。 我把它读了五六遍，它没法让你进行分析。它所提到的某些事情，简直是莫名其妙。它始终没交代威廉·斯凯勒的下文，它刚刚约略涉及那个人，紧接着就把他一笔带过了。威廉·斯凯勒这个人究竟是谁呀？他住在城南公园区的哪儿呀？如果他是六点钟到市区去，最后他走到那儿了吗？如果是走到了，他又遇到什么事情了吗？难道那遭到“令人痛心的飞来横祸”的就是他本人不成？虽然报道中的一些细节写得那么复杂，但是我觉得，它还有更多的事情必须谈清楚。难道就是十五年前斯凯勒先生折了腿这件“令人痛心的飞来横祸”使布洛克先生陷入无法用言语形容的悲哀，激动得在深更半夜里赶到这里，要我们暂停开印报纸，好让社会人士都知道这件事情？要不，所谓“令人痛心的飞来横祸”，指的是斯凯勒的岳母早年家产付之一炬的事吧？要不，它指的是三年前那个妇人去世的事吧？总之，那件“令人痛心的飞来横祸”究竟指的是什么呀？再有一点，也是我们最要知道的一点，那个会使人喝得烂醉的“大酒盅”究竟跟这件事情有什么关系呢？报道中并没提到斯凯勒喝醉酒，也没提到他妻子喝醉酒，也没提到他岳母喝醉酒，更没提到他的马喝醉酒——那么，布洛克先生又为什么去提到那个会使人喝得烂醉的大酒盅呢？我不想提出这个要求，然而我又感到非提出这个要求不可，那就是：下一次如果布洛克先生有一个朋友遭到了飞来横祸，这位先生最好是给他所写的报道附上一段注解说明，让我们能够摸索出发生的究竟是一件什么事故，出事故的又是一个什么人。 （叶冬心译，有删改） 【注】《布洛克先生的新闻报道》创作于1865年。1863年，马克·吐温成为《企业报》报社的记者。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 布洛克的报道结尾处呼吁人们要提防大酒盅，使读者能从斯凯勒先生因醉酒而酿成的悲剧中获得警示。 B. 作者运用“揪”“踢”“咒骂”这一系列动作描写，是为了突出主任编辑喜怒无常、暴躁易怒的性格。 C. 小说结尾写“我”要求布洛克先生下次再写朋友灾祸时一定要附上说明，语言风趣幽默又不失讽刺。 D. 文本采用第一人称“我”来讲述故事，“我”的讲述虽然使故事情节逐渐清晰，但也削弱了真实性。 7. 下列对文中画线句子的理解，不正确的一项是（ ） A. ①句解释了“我”希望发表布洛克先生新闻报道的原因，主要是希望以此慰藉伤心愁郁的朋友。 B. ②句交代了斯凯勒岳母的相关信息，包括去世年龄、宗教信仰及遭遇火灾的经历，与报道的主题关联不大。 C. ③句转述主任编辑的话，连用三个“毫无”，表明了主任编辑对布洛克先生的报道持强烈的否定态度。 D. ④句中“我”因刊印了布洛克先生的报道而招致主任编辑的谩骂，满腹委屈，对主任编辑不屑一顾。 8. 小说是如何塑造布洛克这一人物形象的？请结合文本第1段简要分析。 9. 嵌套式结构是指小说在一个“主故事”框架内，嵌入一个或多个独立又关联“子故事”，形成故事里套故事的多层叙事模式。请简要说明本文的嵌套式结构，并分析这种结构的运用对表现主题的作用。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 沈同以其私问曰：“燕可伐与？” 孟子曰：“可。子哙①不得与人燕，子之②不得受燕于子哙。有士于此，而子悦之，不告于王，而私与之吾子之禄爵；夫士也，亦无王命而私受之于子，则可乎？何以异于是！” 齐人伐燕。 或问曰：“劝齐伐燕，有诸？”曰：“未也。沈同问：‘燕可伐与？’吾应之曰：‘可。’彼然而伐之也。彼如曰：‘孰可以伐之？’则将应之曰：‘为天吏则可以伐之。’今有杀人者，或问之曰：‘人可杀与？’则将应之曰：‘可。’彼如曰：‘孰可以杀之？’则将应之曰：‘为士师则可以杀之。’今以燕伐燕，何为劝之哉！” （节选自《孟子·公孙丑下》） 材料二： 孟子知燕之可伐，而必待能仁政者乃可伐之。齐无仁政，伐燕非其任也。使齐之君臣不谋于孟子，孟子勿预知可也。沈同既以孟子之言劝王伐燕，孟子之言尚有怀而未尽者，安得不告王而止之乎？夫军旅，大事也，民之死生、国之存亡皆系焉。苟动而不得其宜，则民残而国危，仁者何忍坐视其终委乎？ （节选自司马光《疑孟》） 材料三： 沈同问燕可伐，孟子答之曰可伐者，言燕之君臣擅以国而私与受，其罪可伐。沈同亦未尝谓齐将伐之也，岂可臆度其意，预告之以齐无善政，不可伐燕欤？且言之不可不慎也久矣。彼欲伐人之国，未尝与己谋，苟逆探其意而沮其谋，政恐不免贻祸矣。或谓其劝齐伐燕，孟子已尝自明其说，意在激劝宣王，使之感悟而行仁政尔。孟子答问之际，抑扬高下，莫不有法。读其书者，当求其立言垂训之意，而究其本末可也。 （节选自余允文《尊孟辨》） 材料四： 圣贤之心如明鉴止水来者照之然亦照其面我者而已固不能探其背而逆照之也。沈同之问，以私而不及公，问燕而不及齐。惟以私而问燕，故燕之可伐，孟子之所宜知也；惟不以公而问齐，故齐之不可伐，孟子之所不宜对也。观孟子言“取之而燕民悦，则取之；取之而燕民不悦，则勿取”，然燕之可取不可取，决于民之悦否而已。使齐能诛君吊民，拯之于水火之中，则乌乎而不可取哉？ （节选自朱熹《读余隐之＜尊孟辨＞》） 【注】①子哙，战国时期燕国国君；②子之，燕国相国。 10. 材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 圣贤之心A如明鉴止水B来者C照之D然亦照E其面我者F而已G固不能探H其背而逆照之也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 然，认为正确，与《人皆有不忍人之心》“非恶其声而然也”的“然”意义相同。 B. 何为，“何”作“为”的前置宾语，与《鸿门宴》“沛公安在”的“安在”结构相同。 C. 焉，兼词，相当于“于此”，与《＜论语》十二章》“天下归仁焉”的“焉”意义不相同。 D. 贻，造成、招致，与《五石之瓠》“魏王贻我大瓠之种”的“贻”意义不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孟子认为燕国君臣行为不当，可以讨伐，但他否认曾鼓励齐国攻打燕国。在孟子看来，齐国像燕国一样无道，没有攻打燕国的资格。 B. 材料二指出，战争关乎百姓和国家的存亡，如果处理不当将导致严重的后果。对于战争，仁者不能够坐视不理，必须亲自参战。 C. 余允文认为，孟子关于伐燕的言论本意是激励齐宣王行仁政。读《孟子》应深入探究孟子的深意，不能抓住只言片语随意解读。 D. 从孟子持有的观点看，能否攻打燕国取决于燕国的民意。如果攻打燕国使燕国的百姓高兴，那么就可以攻取，反之则不能攻取。 13. 把下列两个句子翻译成现代汉语。 （1）使齐能诛君吊民，拯之于水火之中，则乌乎而不可取哉？ （2）其在道也，曰余食赘行，物或恶之，故有道者不处。（《<老子>四章》） 14. 对于孟子没有劝止齐人伐燕这一做法，司马光、余允文、朱熹三人分别持怎样的观点？请简要概括。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首清诗，完成下面小题。 九日登高台寺 沈辂 万里秋光客兴赊①，同人九日惜年华。 台高不尽看枫叶，院净何须坐菊花。 对酒披襟形独放，凭风落帽②笑谁加。 诗成合座皆珠玉，归去迟迟满落霞。 【注】①赊，长、远。②落帽，指东晋孟嘉在重阳节参加桓温的龙山宴，帽子被风吹落而不知，依然神情自若、风度翩翩。一时传为风流美谈。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 标题简洁凝练，既交代了时间、人物与事件，又点明了重阳登高这一题材 B. 秋日风光万里辽阔，这样美好的景致和相聚的时刻，正是游子们所珍惜的。 C. 三、四两句提及重阳习俗，“不尽”“何须”体现了诗人超越风俗的意趣。 D. 尾联以“珠玉”为喻，极言诗作的珍贵与华美，不失对同游者才华的赞赏。 16. 这首诗是如何表现“客兴赊”的？请结合作品简要赏析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在先秦诸子经典作品学习成果展示活动中，华同学引用《<论语>十二章》中的“__________，__________”两句说明青年要志向远大、意志坚强的原因。 （2）李白在《将进酒》中“__________，__________”的感叹，既是对历史规律的总结，也是宴席上的自我宽慰，使怀才不遇的郁愤具有了典型意义。 （3）孔子曾有“逝者如斯夫，不舍昼夜”之叹，后世的文人墨客也常常借“流水”以抒情或说理，如：“__________，__________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我见过的最刚烈的食物，莫过于川菜中的麻辣火锅。那一锅红汤翻滚着，辣椒与花椒在沸水中上下浮沉，犹如古代战场上的刀光剑影。火锅的性格，是典型的巴蜀豪杰的性格，热情奔放，不遮不掩。它不取悦于人，却自有人（ ） 。这便是刚烈食物的魅力——它能唤醒人心中沉睡的野性。 。苏州的桂花糖藕，杭州的西湖藕粉，上海的八宝饭，无不温婉可人，细腻缠绵。它们不似川菜那般咄咄逼人，而是如同江南水乡的女子，轻言细语，步步生莲。这类食物的性格是内敛的，需要静下心来细细品味。一口下去，甜而不腻，香而不艳，余味悠长。 ①粤菜的性格则更为复杂。②它侧重原汁原味，③却又在烹饪手法上极尽精巧之能事。④要做一道普通的白切鸡，⑤看似简单，然而对火候的要求极高，⑥多一分则老，少一分则生。这恰如广东人的性格——外表平和，内里刚强，讲究“和气生财”，却又不失原则。这种性格，是历经商业文明洗礼后的圆融与精明。 食物的性格，说到底，是人的性格。一方水土养一方人，也孕育一方美食。湖南人嗜辣，因其地潮湿，需辣椒祛寒除湿；山西人爱醋，因其地水土碱性大，需醋酸中和；广东人喜清淡，因其地气候炎热，油腻难消。久而久之，这些饮食习惯便内化为当地人性格的一部分。 18. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 趋之若鹜 B. 争先恐后 C. 慕名而来 D. 蜂拥而至 19. 下列填入文中第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 江浙一带的甜食，正好与它相反 B. 与之相对，是江浙一带的甜食 C. 喜好甜食的江浙一带，正好与它相反 D. 与之相对的，是喜好甜食的江浙一带 20. 文中画波浪线的句子使用了哪种修辞手法？请结合材料分析其构成及表达效果。 21. 文中第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请根据文中第四段画横线的句子，将下面的三段论推理补写完整，每处不超过18个字。 大前提：_________。 小前提：________。 结论：因此，湖南人嗜辣。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读IV中，有“归去迟迟满落霞”的诗句。有人说，念出“迟”这个字，要舌头轻轻卷起，发出延长的音节，听起来像带着些许叹惋与无奈，讲着相见恨晚、坐失良机的憾事。也有人说，欲速不达，细水长流，人常需要慢慢思量，得学会耐心等待，有些事情，总也不嫌“迟”。 以上材料引发了你怎样联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 华师一附中2025-2026学年度上学期高二年级期中检测 语文试题 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 上海全部解放 解放军由吴淞江湾开入虹口 苏州河南大军北进扫荡残敌 昨晨人民解放军由吴淞向南推进，十时左右进入市区，到达横浜桥第四医院附近。该地区敌军当即被缴械，十一时十分上海电信局即被解放。在虬江路一带，群众组织之纠察队，将放下武器之敌军集中在虬江路小菜场，共千余人，续即开到解放军一军，办理投降敌军编队手续。下午二时，解放军将该批投降敌军整队带到解放军四川路临时司令部。 北站、新市街三警察分局昨日上午已经解放。 人民解放军一部昨日自苏州河进入虹口区后，晚十一时到达榆林区分局，十一时半到达提篮桥分局，十二时到达虹口分局，警务人员静待移交中。盘踞于四川路桥北一带建筑物及邮政管理局大楼之国民党青年军二O四师一团搜索营与工兵营士兵一千余人，经人民解放军派员接洽缴械、整编。如不愿整编者，可以给资遣散。 （摘编自《新闻报》1949年5月27日刊） 材料二： 上海解放后的第二天红旗飘扬全市狂欢 商店纷纷开门 公共车辆大部复驶 影院宣告客满 锣鼓秧歌响彻街头 二十八日，大上海解放后的第二天，迅速恢复的革命秩序，有更惊人的表现。人民解放军愈来愈多，人心也愈来愈安定了。在全市工人缜密的戒备保卫下，除从未间断的水电煤气电话等公用事业外，所有公共交通车辆，也已经大半恢复行驶。法商水电公司各路车辆昨天已经开出十分之七，因为有很多工人要协助维持地方秩序，不然法电全部车辆昨天均可开出。 由于交通的迅速恢复通畅，解放后的上海，完全呈现一种异常活跃的面貌。每一位居民都要出来看看属于他们自己的军队，每一条街上都涌出不少的解放军站在那里。围绕着解放军的，是愈来愈多的上海群众，他们可以久久地用凝定的眼光，就这样投射到和他们一样诚朴的人民解放军身上。马路上红旗飘扬，商店纷纷开门，影剧院已大部开门，热闹的霞飞路两旁又看到无数的地摊，大上海不再是窒息的围城了。家家飘扬着祝捷的红旗，处处洋溢着解放的歌声，敲打锣鼓，扭唱秧歌，一队一队的学生和工人，演说欢呼，激动每一个人将革命进行到底的热情。 经过二十多年国民党反动黑暗统治，全国经济中心——上海的解放，带给大上海几十万工人阶级的，更是无比的兴奋和希望。法电公司的权林甫说：“在国民党的反动暴力统治下，工人生活有如牛马。今后希望增加生产，改善工人生活。”三区百货业职工会，几经国民党匪特逮捕下狱的梁军说： “我们三区百货业工人，跟反动的国民党已经有二十几年的斗争的历史。优秀干部被捕被杀以及被迫流亡，损失在百人以上。但每次被打击一分力量，我们马上加倍补上。如今，三千个职工的力量又紧紧地团结在一起，来为建设革命的新秩序努力了。” （摘编自《上海人民》1949年5月29日刊） 材料三： 祝上海解放 上海的解放，引起了全中国人民和全世界进步人类的欢呼。 这是因为，第一，上海是中国的最大的经济中心，上海的解放表示中国人民无论在军事上，还是政治上和经济上，都已经打倒了自己的敌人国民党反动派；第二，上海是帝国主义侵略中国的主要基地，上海的解放表示中国人民已经确立了民族独立的基础。这两方面背景因素，使得上海的解放在中国人民解放事业中具有特殊的意义。 上海的命运是近代中国历史的缩影。一方面，帝国主义的冒险家们曾把上海看成是自己的乐园，在上海制造了种种盗劫、屠杀、侮辱和愚弄中国人民的罪恶。另一方面，上海又是近代中国的光明的摇篮。上海是中国工人阶级的大本营和中国共产党的诞生地，在长时间内它是中国革命运动的指导中心。上海的革命力量和全国的革命相配合，这就促成了上海的解放。 上海的解放当然要加速完成中国内外关系的一系列根本变化，这些根本变化当然要使新中国的地位一天比一天光明。上海和其他中国大城市在以前曾经不能够顺利地发展生产，并且常成为生产的障碍物，这种时代已经过去了。 上海是一个生产的城市和革命的城市，在反革命统治被捣毁以后，这个特征将要显出伟大的威力。上海的几十万工人、几十万其他劳动人民、几十万知识分子，和有爱国心的民族资产阶级，现在是第一次不受压迫地联合在一起。 上海是一个世界性的城市，上海的解放不但是中国人民的胜利，而且是国际和平民主阵营的世界性的胜利。对于解放了的上海和解放了的中国，世界上的不同人物表示了不同的反应，这是完全可以理解的，并且是有益的，因为这使中国人民可以很容易地认识他们的面孔。 （摘编自《解放日报》1949年5月29日刊） 材料四： 人民军队为何战胜 上海外商恍然大悟 他们亲眼看见：战士婉拒老百姓的开水，要喝到茶馆去买。 美联社上海廿六日电：一个商人说，他亲眼看见一个解放军的士兵在吃一碗干饭，一个劳动者送一碗热开水给他。那个解放军士兵拒绝了，并告诉这劳动者说，人民解放军决不向人民索取一草一木。他说，他会到茶馆去买热水喝。那士兵告诉他的时候，有许多人围拢来听。 解放军对待外国人的态度是疏远而合理。外国人问他们：“在战斗区域中哪一条街道是安全的？”他们会立即直接地回复，但他们不愿多谈话，也不肯接见记者。上海居民告诉记者，这与国民党军队的行为截然不同，国民党军队只要能力所及，总是大施劫掠。上海居民对于国民党军队都很惧怕，但对于打败国民党军队的人民解放军，却丝毫不感惊恐。 （摘编自《大公报》1949年5月27日刊） 1. 下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ 分） A. 材料二记录了解放后上海街道的状况：剧院商场保持营业，许多人家悬挂红旗，人民群众赶往霞飞路，围观集中驻守在此处的解放军。 B. 材料三第四段两次使用“当然”一词以表示肯定，层层推进，表明作者确信上海解放会对未来产生重大积极影响，增强了表达的力度。 C. 材料四中的“他会到茶馆去买热水喝”使用间接引语，使陈述更加简洁，便于读者快速把握核心信息、充分感受报道对象的情感态度。 D. 材料四中上海居民对解放军的看法，可用以论证材料三的“上海的革命力量和全国的革命相配合，这就造成了上海的解放”这一结论。 2. 材料二写道：“法商水电公司各路车辆昨天已经开出十分之七，因为有很多工人要协助维持地方秩序，不然法电全部车辆昨天均可开出。”下列哪一项如果为真，最能支持上述说法（ ） A. 与法商水电公司规模、状况相近的英商水电公司，昨日未分派工人协助维持秩序，其全部车辆均开出。 B. 今日，法商水电公司向上海市军事管制委员会发出申请，希望减少派出协助维持秩序电车工人的数量。 C. 上海徐家汇地区昨日参与协助维持地方秩序的工人共计82人，其中有60％的工人都来自法商水电公司。 D. 之前十天中，上海市内包括法商水电公司在内的各电车、公共汽车运营公司，单日发车量有较大波动。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过9个字。 1949年5月27日，当时中国的经济中心上海_______。人民解放军一部于5月26日早晨从吴淞向南进军，控制电信局；另一部则由_______，以清除残余敌军。解放后第二天，城市水电煤气未断，公交大半复驶，商店纷纷开门，欢呼响彻街头。以梁军为代表的上海广大工人阶级，从前饱受反动派的剥削和迫害，仍_______。如今他们终于翻身做了主人，期盼能告别苦日子、建立新秩序。解放军不取群众一针一线，将与上海人民共同投身于新上海的建设之中。 4. 作为一篇报道解放军纪律性的新闻特写，材料四是如何增强其感染力的？请结合文本简要分析。 5. 材料一、材料二、材料三都是上海解放后见报的新闻，但出于不同的传播目的，其新闻内容各有侧重，请结合文本概括说明。 【答案】1. B 2. A 3. ①. （被）全部（完全）解放 ②. 苏州河（以南）向北推进 ③. 坚持斗争／坚持反抗（反动派） 4. ①聚焦日常生活片段，以小见大。通过对一名解放军士兵喝水的言行细节描写，反映解放军坚守纪律的品质。 ②对比鲜明。解放军不拿群众一针一线，国民党军队则“大施劫掠”；居民对二者的态度分别是“丝毫不感惊恐”“很惧怕”，差异分明：揭示了人民军队为何而胜的原因，增强了感染力。 5. ①材料一介绍上海解放的具体进程，以及通报上海解放的局势，宣告解放军的军事胜利； ②材料二展示上海解放后和平、有序的新气象，以安抚、鼓舞民众，促进上海社会秩序恢复和稳定； ③材料三阐释上海解放的重大历史与政治意义，以统一思想，动员人民团结起来建设新上海。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过四则新闻片段，多角度展现了1949年上海解放的历史场景。材料一以战地报道的笔触记录解放军进城细节，突出军事胜利；材料二描绘解放次日的社会复苏，呈现市民欢庆；材料三从宏观视角阐释解放的政治经济意义；材料四则通过外媒视角凸显解放军纪律严明。四则材料文体风格各异，既有事实报道又有评论分析，共同构建了上海解放的立体图景。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“人民群众赶往霞飞路”错误。材料二明确“每一条街上都涌出不少的解放军”，并非集中驻守在霞飞路。 C.“充分感受报道对象的情感态度”错误。间接引语的表述会显得更加简练、客观。 D.“可用以论证材料三的‘上海的革命力量和全国的革命相配合，这就造成了上海的解放’这一结论”错误。材料四聚焦解放军纪律严明，体现的是军民关系，而“上海的革命力量和全国的革命相配合”强调的是局部地区与全国革命力量的协同，前者无法证明后者。 故选B 【2题详解】 本题考查学生根据文章内容进行推理判断的能力。 引句观点是“工人协助维持秩序导致法电车辆未全部开出”。 A.英商水电公司与法商相近，且“未分派工人协助维持秩序”变量不同，结果全部车辆均开出，与法商的情况形成对照，证明“工人协助维持秩序”是法商发车未达全部的原因，支持题干说法。 B.今日申请减少派出工人数量可能有其它原因，且是解放后第二天的行为，与昨天发车情况不直接相关。 C.徐家汇只是上海个别地区，欠缺说服力；选项只能说明法商此区域派出工人数量相对其他公司较多，未说明派出工人数量在本公司的比例——法商公司可能工人总量也相对更多；仅提到工人减少这一因素，未建立工人减少与发车减少的因果关系。 D.之前十天发车量波动，是解放前列车运营的状态，与解放后第一天的特定因果无关，属于无关信息。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容以及进行情境补写的能力。 ①处，结合材料一标题“上海全部解放”及全文核心事件，可概括为“宣告全面解放”，可填“（被）全部（完全）解放”。 ②处，结合材料一“人民解放军一部昨日自苏州河进入虹口区后……经人民解放军派员接洽缴械、整编。如不愿整编者，可以给资遣散”的表述，可知另一部由苏州河向北推进，以清除残余敌军，可填“苏州河（以南）向北推进”。 ③处，结合材料二梁军所述“跟反动的国民党已经有二十几年的斗争的历史”“三千个职工的力量又紧紧地团结在一起”，可见上海广大工人阶级仍然坚持斗争，反抗反动派，可填“坚持斗争”或“坚持反抗（反动派）”。 【4题详解】 本题考查学生对表现手法和艺术特色的把握能力。 ①选取“战士婉拒老百姓的开水，要喝到茶馆去买”的微观场景，用生活化的细节替代抽象说教，通过以小见大的手法，反映解放军坚守纪律的品质，真实可感，易引发读者共鸣。 ②明确提及解放军“决不向人民索取一草一木”，而国民党军队“总是大施劫掠” ，二者形成鲜明对比，强化感染力。通过上海居民对人民解放军“丝毫不感惊恐”与对国民党军队“都很惧怕”的态度对比，揭示了人民军队为何而胜的原因，增强了感染力。 【5题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 ①材料一详细报道解放军进军路线、关键节点（如进入市区、解放电信局）、敌军缴械整编情况，以及警察分局移交进展，客观、准确地告知上海解放的具体过程，宣告解放军的军事胜利。 ②材料二重点描述城市功能恢复（水电、公交、商业、娱乐），以及群众狂欢、军民互动场景，引用工人代表的心声，展示上海解放后和平、有序的新气象，以安抚、鼓舞民众。 ③材料三从全国经济中心、帝国主义侵略基地的定位，分析上海解放的特殊意义；结合上海的历史角色（文明摇篮、工人阶级大本营），阐述其对新中国建设、民族独立的深远影响。从而统一思想，动员人民团结起来建设新上海。 （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 布洛克先生写的新闻报道［注］ 马克·吐温 约翰·威廉·布洛克先生，昨夜很晚的时候走进了我在那儿担任助理编辑的办公室，满脸忧深痛切的神情，一面唉声叹气，一面毕恭毕敬地把以下这条新闻报道放在桌子上，然后慢吞吞地往外走。他在房门口停了一会儿，好像是竭力克制着感情，想要镇定下来说几句话，接着就冲着那份稿件点了点头，突然撑不住，哽咽着说：“我的朋友——哦！太伤心啦！”话刚说完就哇地一声哭了。他那副悲苦的情景使我深受感动，以致等我想起要唤他回来，以便竭力安慰他一番时，已经为时过晚。他已经走了。①当时报纸早已发下去付印，但是，知道我的朋友很重视这条新闻报道的刊出，我希望能将它发表了，好让他在伤心之余，在愁郁中获得一些安慰。于是我立即吩咐暂停开印，然后把这条报道刊登在我们的新闻栏目里： 令人痛心的飞来横祸——昨天傍晚六时左右，威廉·斯凯勒先生，城南公园区的一位年高德劭的市民，离开了他的寓所，到市区里去，多年来他习惯每天都要这样走一趟，除了一八五O年春天里的那一小段时间，他受了伤卧病在床，因为有一次试图拦住一匹脱了缰的马，就粗心大意地跑过去紧站在马屁股后边，举起双手，大喊大叫。那次如果哪怕是更早一分钟跑过去，那我们肯定他非但不能使马跑得稍慢，反而会使马受惊。当时他的岳母也在场；她在那儿目睹了这出悲剧。后来人们引他岳母的话，当时她不但应当像在一般情况下那样抖擞精神，提高警惕，甚至还应当注意到相反的方向，即使她不一定能够做到这一点，但出事的时刻她至少可能朝另一个方向瞧上一眼呀。②再说，他岳母已经去世，死了已经三年多，死时虽然已达八十六岁高龄，但人们仍认为她大有光荣复活的希望，她是一位虔信基督的妇女，说真的，为人毫不虚伪，可是家中一无恒产，因为一八四九年遭了一场火灾，大火烧光了她俗世上所有的一切。咳，人生就是如此啊。让我们所有的人都将这件严重的事故引以为戒吧，让我们尽力地做人，不要等到临死的时刻愧对自己吧。让我们手摸胸膛诚心诚意地说一句：从今天开始，我们可要提防着那个使人喝得烂醉的大酒盅啊。 主任编辑已经赶到这儿来大吵大闹，一面揪自己的头发，一面踢四周的家具，像对一个扒手那样恶狠狠地咒骂我。他说，他每次让我负责照管半小时报纸，我就会被第一个闯进来的小孩或者白痴迷了心窍。③他还说，布洛克先生写的那条令人痛心的新闻报道，实际上只不过是一大串令人痛心的胡说八道，它毫无内容，毫无意义，毫无消息，根本就没必要为了刊登它而暂停开印报纸。 瞧这都怪我不该存了一片好心。如果我也像某些人那样不讲厚道，冷漠无情，那我就会对布洛克先生说，时间这么晚了，不能收下他的新闻报道了；可是，这我办不到呀，他连哭带说，那副凄惨样儿，叫我的心软了，所以我只急于要想个办法减轻他的痛苦。我压根儿就没法读他写的那条新闻报道，看一看是否有什么不妥的地方，而只是匆忙地在它上面批了几行字，就把它送给排字工人去了。④可是，瞧我的一片好心又能给我带来什么好报？它只能招得人家向我大发雷霆，肆意谩骂，绕着圈儿说侮辱我的话。 现在我倒要来读一读这条新闻报道，看人们是不是有理由掀起这场纷扰，如果有的话，那么写这条新闻报道的人可得听我说几句话了。 我把它读了五六遍，它没法让你进行分析。它所提到的某些事情，简直是莫名其妙。它始终没交代威廉·斯凯勒的下文，它刚刚约略涉及那个人，紧接着就把他一笔带过了。威廉·斯凯勒这个人究竟是谁呀？他住在城南公园区的哪儿呀？如果他是六点钟到市区去，最后他走到那儿了吗？如果是走到了，他又遇到什么事情了吗？难道那遭到“令人痛心的飞来横祸”的就是他本人不成？虽然报道中的一些细节写得那么复杂，但是我觉得，它还有更多的事情必须谈清楚。难道就是十五年前斯凯勒先生折了腿这件“令人痛心的飞来横祸”使布洛克先生陷入无法用言语形容的悲哀，激动得在深更半夜里赶到这里，要我们暂停开印报纸，好让社会人士都知道这件事情？要不，所谓“令人痛心的飞来横祸”，指的是斯凯勒的岳母早年家产付之一炬的事吧？要不，它指的是三年前那个妇人去世的事吧？总之，那件“令人痛心的飞来横祸”究竟指的是什么呀？再有一点，也是我们最要知道的一点，那个会使人喝得烂醉的“大酒盅”究竟跟这件事情有什么关系呢？报道中并没提到斯凯勒喝醉酒，也没提到他妻子喝醉酒，也没提到他岳母喝醉酒，更没提到他的马喝醉酒——那么，布洛克先生又为什么去提到那个会使人喝得烂醉的大酒盅呢？我不想提出这个要求，然而我又感到非提出这个要求不可，那就是：下一次如果布洛克先生有一个朋友遭到了飞来横祸，这位先生最好是给他所写的报道附上一段注解说明，让我们能够摸索出发生的究竟是一件什么事故，出事故的又是一个什么人。 （叶冬心译，有删改） 【注】《布洛克先生的新闻报道》创作于1865年。1863年，马克·吐温成为《企业报》报社的记者。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 布洛克的报道结尾处呼吁人们要提防大酒盅，使读者能从斯凯勒先生因醉酒而酿成的悲剧中获得警示。 B. 作者运用“揪”“踢”“咒骂”这一系列动作描写，是为了突出主任编辑喜怒无常、暴躁易怒的性格。 C. 小说结尾写“我”要求布洛克先生下次再写朋友灾祸时一定要附上说明，语言风趣幽默又不失讽刺。 D. 文本采用第一人称“我”来讲述故事，“我”的讲述虽然使故事情节逐渐清晰，但也削弱了真实性。 7. 下列对文中画线句子的理解，不正确的一项是（ ） A. ①句解释了“我”希望发表布洛克先生的新闻报道的原因，主要是希望以此慰藉伤心愁郁的朋友。 B. ②句交代了斯凯勒岳母相关信息，包括去世年龄、宗教信仰及遭遇火灾的经历，与报道的主题关联不大。 C. ③句转述主任编辑话，连用三个“毫无”，表明了主任编辑对布洛克先生的报道持强烈的否定态度。 D. ④句中“我”因刊印了布洛克先生的报道而招致主任编辑的谩骂，满腹委屈，对主任编辑不屑一顾。 8. 小说是如何塑造布洛克这一人物形象？请结合文本第1段简要分析。 9. 嵌套式结构是指小说在一个“主故事”框架内，嵌入一个或多个独立又关联的“子故事”，形成故事里套故事的多层叙事模式。请简要说明本文的嵌套式结构，并分析这种结构的运用对表现主题的作用。 【答案】6. C 7. D 8. ①“满脸忧深痛切”的神态描写，突出了布洛克刻意制造的悲苦形象； ②“唉声叹气”“慢吞吞地往外走”“哇地一声哭了”等动作描写，刻画出布洛克善于煽情、故作悲伤的做作姿态； ③语言描写，“我的朋友——哦！太伤心啦！”表现了布洛克悲痛难抑的夸张状态； ④侧面描写，“我”“深受感动”，心生怜悯，想帮他刊印新闻，从侧面烘托出布洛克的悲伤极具感染力。 9. 嵌套式结构：以“‘我’先刊印后阅读布洛克先生的报道”为主故事，将“布洛克的新闻报道所记录的斯凯勒事件”作为子故事，形成“故事里套故事”的双层嵌套式结构。 作用：①借助双层嵌套式结构，多角度突出布洛克写作素养低下、煽情浮夸的形象特征，批判了当时新闻界价值缺失、滥用情感争取刊发的不良现象，尖锐深刻。 ②子故事的呈现，使主故事中“我”先刊印后阅读布洛克的报道及主任编辑事后大发雷霆的情节有了“案例”依据，从而揭露了当时新闻界审查缺位的行业问题，富有冲击力。 【解析】 【导语】这篇小说通过嵌套式叙事结构，以“我”的视角展现了布洛克先生提交新闻报道的荒诞过程。马克·吐温运用夸张手法塑造了布洛克这个情绪化、思维混乱的人物形象，其新闻报道内容支离破碎、逻辑混乱，充满黑色幽默。小说讽刺了当时新闻报道的随意性和编辑工作的不严谨，同时也揭示了人性中盲目同情与职业操守的矛盾。结尾处的反讽尤为精彩，通过“我”的困惑不解，进一步强化了作品的讽刺效果。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“使读者能从斯凯勒先生因醉酒而酿成的悲剧中获得警示”错误。结合“那个会使人喝得烂醉的‘大酒盅’究竟跟这件事情有什么关系呢？报道中并没提到斯凯勒喝醉酒”可知，文中并未说明斯凯勒先生是因醉酒酿成的悲剧。 B.“是为了突出主任编辑喜怒无常、暴躁易怒的性格”错误。主任编辑的一系列动作主要体现他对“我”和报道的愤怒。 D.“削弱了真实性”错误。采用第一人称“我”来讲述故事，增强了故事真实性。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对重要语句的赏析能力。 D.“对主任编辑不屑一顾”错误。句子④中“瞧我的一片好心又能给我带来什么好报”体现的是“我”因善意行事却遭指责的委屈与困惑，没有任何对主任编辑“不屑”的态度表达，选项曲解了“我”的情感倾向。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 ①开篇以“满脸忧深痛切的神情”运用了神态描写的手法，直接刻画布洛克的悲伤状态，突出了布洛克刻意制造的悲苦形象。 ②“唉声叹气”“毕恭毕敬地把以下这条新闻报道放在桌子上”“慢吞吞地往外走”“在房门口停了一会儿”“哇地一声哭了”，运用了动作描写的手法，通过布洛克夸张且带有强烈情感的动作，刻画出布洛克善于煽情、故作悲伤的做作姿态。 ③仅一句“我的朋友—— 哦！太伤心啦！”，运用语言描写的手法，虽未明确说明“朋友”是谁、遭遇了何事，只聚焦“伤心”的情绪表达，表现了布洛克悲痛难抑的夸张状态。 ④通过“我深受感动，想帮他刊印新闻的心理活动”，运用侧面描写的手法，衬托布洛克悲伤表现的感染力。 【9题详解】 本题考查学生对小说结构特色的把握能力。 嵌套式结构：“故事里套故事”的双层嵌套式结构。 主故事：深夜布洛克带着悲切神情送来新闻报道，“我”出于同情暂停报纸付印予以刊登，随后遭到主任编辑怒斥，最终细读报道后发现其逻辑混乱、毫无价值，并提出质疑。 子故事：以“令人痛心的飞来横祸”为题，提及威廉・斯凯勒先生外出，却岔开话题讲述其十五年前拦马受伤、岳母在场及岳母的去世、遭火灾等无关信息，结尾突兀呼吁提防“大酒盅”，全程未明确“飞来横祸”的具体所指。 作用：①主故事中布洛克“忧深痛切”的外在表现，与子故事中报道的混乱无章形成鲜明反差，讽刺其情感夸张、缺乏逻辑的特点，批判了当时新闻界价值缺失、滥用情感争取刊发的不良现象，尖锐深刻。 ②子故事直接呈现不合格新闻的具体形态，主故事通过“我”的失误与反思、主任编辑的斥责，点明新闻报道应“有内容、有意义、传递有效消息”的核心要求。双层结构结合，批判了布洛克这类缺乏专业素养、撰写无效新闻的人，也反思了“我”因情感用事忽视新闻质量的失职，揭露了当时新闻界审查缺位的行业问题，富有冲击力。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 沈同以其私问曰：“燕可伐与？” 孟子曰：“可。子哙①不得与人燕，子之②不得受燕于子哙。有士于此，而子悦之，不告于王，而私与之吾子之禄爵；夫士也，亦无王命而私受之于子，则可乎？何以异于是！” 齐人伐燕。 或问曰：“劝齐伐燕，有诸？”曰：“未也。沈同问：‘燕可伐与？’吾应之曰：‘可。’彼然而伐之也。彼如曰：‘孰可以伐之？’则将应之曰：‘为天吏则可以伐之。’今有杀人者，或问之曰：‘人可杀与？’则将应之曰：‘可。’彼如曰：‘孰可以杀之？’则将应之曰：‘为士师则可以杀之。’今以燕伐燕，何为劝之哉！” （节选自《孟子·公孙丑下》） 材料二： 孟子知燕之可伐，而必待能仁政者乃可伐之。齐无仁政，伐燕非其任也。使齐之君臣不谋于孟子，孟子勿预知可也。沈同既以孟子之言劝王伐燕，孟子之言尚有怀而未尽者，安得不告王而止之乎？夫军旅，大事也，民之死生、国之存亡皆系焉。苟动而不得其宜，则民残而国危，仁者何忍坐视其终委乎？ （节选自司马光《疑孟》） 材料三： 沈同问燕可伐，孟子答之曰可伐者，言燕之君臣擅以国而私与受，其罪可伐。沈同亦未尝谓齐将伐之也，岂可臆度其意，预告之以齐无善政，不可伐燕欤？且言之不可不慎也久矣。彼欲伐人之国，未尝与己谋，苟逆探其意而沮其谋，政恐不免贻祸矣。或谓其劝齐伐燕，孟子已尝自明其说，意在激劝宣王，使之感悟而行仁政尔。孟子答问之际，抑扬高下，莫不有法。读其书者，当求其立言垂训之意，而究其本末可也。 （节选自余允文《尊孟辨》） 材料四： 圣贤之心如明鉴止水来者照之然亦照其面我者而已固不能探其背而逆照之也。沈同之问，以私而不及公，问燕而不及齐。惟以私而问燕，故燕之可伐，孟子之所宜知也；惟不以公而问齐，故齐之不可伐，孟子之所不宜对也。观孟子言“取之而燕民悦，则取之；取之而燕民不悦，则勿取”，然燕之可取不可取，决于民之悦否而已。使齐能诛君吊民，拯之于水火之中，则乌乎而不可取哉？ （节选自朱熹《读余隐之＜尊孟辨＞》） 【注】①子哙，战国时期燕国国君；②子之，燕国相国。 10. 材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 圣贤之心A如明鉴止水B来者C照之D然亦照E其面我者F而已G固不能探H其背而逆照之也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 然，认为正确，与《人皆有不忍人之心》“非恶其声而然也”的“然”意义相同。 B. 何为，“何”作“为”的前置宾语，与《鸿门宴》“沛公安在”的“安在”结构相同。 C. 焉，兼词，相当于“于此”，与《＜论语》十二章》“天下归仁焉”的“焉”意义不相同。 D. 贻，造成、招致，与《五石之瓠》“魏王贻我大瓠之种”的“贻”意义不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孟子认为燕国君臣行为不当，可以讨伐，但他否认曾鼓励齐国攻打燕国。在孟子看来，齐国像燕国一样无道，没有攻打燕国的资格。 B. 材料二指出，战争关乎百姓和国家的存亡，如果处理不当将导致严重的后果。对于战争，仁者不能够坐视不理，必须亲自参战。 C. 余允文认为，孟子关于伐燕的言论本意是激励齐宣王行仁政。读《孟子》应深入探究孟子的深意，不能抓住只言片语随意解读。 D. 从孟子持有的观点看，能否攻打燕国取决于燕国的民意。如果攻打燕国使燕国的百姓高兴，那么就可以攻取，反之则不能攻取。 13. 把下列两个句子翻译成现代汉语。 （1）使齐能诛君吊民，拯之于水火之中，则乌乎而不可取哉？ （2）其在道也，曰余食赘行，物或恶之，故有道者不处。（《<老子>四章》） 14. 对于孟子没有劝止齐人伐燕这一做法，司马光、余允文、朱熹三人分别持怎样的观点？请简要概括。 【答案】10. BDG 11. A 12. B 13. （1）假使齐国能诛除暴君慰问（受苦的）百姓，从水深火热中拯救燕国，那么怎么不能攻取（燕国）呢？ （2）这些行为用道的观点来看，就叫作剩饭、赘瘤，人们常常厌恶它们，所以有道的人不这样做。 14. ①司马光认为孟子做法不妥，孟子应以齐国不是行仁政之国不能伐燕这一观点劝止齐人伐燕；②余允文认为孟子的做法妥当，孟子不能妄自揣测沈同的意图并给出不要伐燕的建议，言语不慎会给他带来祸患；③朱熹认为孟子的做法妥当，沈同是以个人立场而非国家立场向孟子提问，且未提到齐国。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料围绕孟子对“伐燕”问题的态度展开，通过四则材料呈现了不同视角的解读。材料一展现孟子“可伐”与“不可劝”的辩证立场；材料二（司马光）批评孟子未尽劝止之责；材料三（余允文）为孟子辩护，强调其劝谏艺术；材料四（朱熹）则从“圣贤之心”的高度，阐释孟子应答的智慧。四则材料层层递进，既呈现了经典文本的丰富性，又展示了后世学者对孟子思想的多元阐释，构成了一场跨越时空的思想对话。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：圣贤的心志如同明亮的镜子、静止的清水，来的人会被映照，但也只能照见面向自己的部分罢了，本来就不能探究到他的背后而从反面映照。 “圣贤之心如明鉴止水” 是完整比喻句，本体为“圣贤之心”。喻体为“明鉴止水”，所以应在“水”后面断开，即在B处断开； “照”的主语为“来者”，宾语为“之”，句子结构完整，所以应在“之”后面断开，即在D处断开； “照”的宾语为“其面我者”，构成动宾结构，“而已”为句末语气词，所以应在“已”后面断开，即在G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。意义不同。“然”，认为正确；/这样。句意：他们认为正确就去讨伐了。/也不是因为厌恶孩子的哭声才这样。 B.正确。“何为”，宾语前置句。正常语序为：为何。/“安在”，宾语前置句。正常语序为：在安。句意：我为什么鼓励这种事呢！/沛公在哪里？ C.正确。“焉”，兼词，相当于“于此”；/句末语气词。句意：百姓的生死、国家的存亡都和它有关联。/天下的人都会称赞你有仁德。 D.正确。“贻”，造成、招致；/赠送。句意：恐怕难免招致祸患啊。/魏王赠送我大葫芦的种子。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“必须亲自参战”错误，结合“苟动而不得其宜，则民残而国危，仁者何忍坐视其终委乎”可知，当一个国家在军事上的行为不当时，仁者应积极参与出谋划策，不能坐视事态发展，并不是说仁者应该亲自参与战争。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“使”，假使；“吊”，慰问；“乌乎”，怎么；“拯之于水火之中”，状语后置句，从水深火热中拯救燕国。 （2）“行”，同“形”，瘤子；“物”，人、众人；“处”，为、做。 【14题详解】 本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 ①司马光明确指出，孟子明知“齐无仁政，伐燕非其任也”，且沈同已用孟子的话劝齐王伐燕，孟子作为仁者，就应主动告知齐王并劝止齐人伐燕。所以，司马光认为孟子做法不妥。 ②余允文认为沈同的提问仅聚焦“燕可伐否”，并未提及“齐国将伐燕”，孟子不能妄自揣测沈同的意图。并且言语需谨慎，若贸然推测他人意图而劝阻其计划，可能招致祸患。所以，余允文认为孟子的做法妥当。 ③朱熹指出沈同的提问“以私而不及公，问燕而不及齐”，是以个人立场提问，未涉及齐国是否具备伐燕资格。所以，朱熹认为孟子的做法妥当。 参考译文： 材料一：沈同以他个人身份问孟子：“燕国可以讨伐吗？” 孟子答道：“可以。子哙不能够（擅自）将燕国让与他人，子之也不能够（擅自）从子哙那里接受燕国。（假设）在这里有位士人，您很欣赏他，不禀告国君就私自将您的俸禄爵位赠予他；那位士人也在没有君王诏令的情况下从您这里私自接受，那么这样行吗？（燕国之事）与这种情况有何区别呢！” （后来）齐国讨伐燕国。 有人问孟子：“您鼓励齐国伐燕，有这回事吗？”孟子说：“没有。沈同（当时）问：‘燕国可以讨伐吗？’我回答他说：‘可以。’他们认为正确就去讨伐了。他如果（接着）说：‘谁能够讨伐它？’那么（我）将回答他说：‘只有作为代表天意的人才能够讨伐它。’（好比）现在有个杀人犯，有人问：‘这人可以杀吗？’那么（我）将回答说：‘可以杀。’他如果问：‘谁能够杀他？’那么（我）就会回答他说：‘作为司法官才能杀他。’现在让一个与燕国同样无道的国家去讨伐燕国，我为什么鼓励这种事呢！” 材料二： 孟子知道燕国可以讨伐，但必须等待能够推行仁政的君主才可以去讨伐。齐国没有仁政，讨伐燕国不是它该承担的责任。假使齐国的君臣不向孟子咨询，孟子没有预先知道此事也是可以的。但沈同既然用孟子的主张劝齐王讨伐燕国，而孟子的观点中还有未曾完全阐发的深意，他怎能不劝告齐王来阻止这场战争呢？行军打仗是重大的事件，百姓的生死、国家的存亡都和它有关联。如果行动不得当，就会百姓遭殃、国家危殆，仁德之人怎能忍心任凭它最终走向败亡的结局呢？ 材料三： 沈同询问燕国是否可以攻伐，孟子回答他说可以攻伐，是指燕国君臣擅自把国家拿来私下给予和接受，他们的罪行可以讨伐。沈同并未声称齐国将要伐燕，岂能主观揣测他的意图，预先告诫他说因齐国无善政，不可以讨伐燕呢？况且言语不可不谨慎是自古皆知的道理。对方准备征伐他国时，未曾与自己商议，若贸然推测他的意图而劝阻他的计划，恐怕难免招致祸患啊。有人说孟子鼓励齐国伐燕，孟子早已亲自澄清他的观点，其真实意图在于激励齐宣王，使他感悟而施行仁政罢了。孟子在应对问答时，言辞的褒贬起伏，都有一定的方法。读《孟子》的人，应当探求他著书立说、留下教诲的深意，并究明事情的本末原委。 材料四： 圣贤的心志如同明亮的镜子、静止的清水，来的人会被映照，但也只能照见面向自己的部分罢了，本来就不能探究到他的背后而从反面映照。沈同的提问，出于私交而未涉及公义，只问燕国而未提及齐国。正因他以私交问燕国，所以燕国可以征伐，是孟子应当知道的；正因他不以公义问齐国，所以齐国不可征伐，是孟子不应当回答的。看孟子曾说“攻取燕国燕国百姓欢悦，便攻取；攻取燕国燕民不高兴，就不要攻取”，由此可见燕国能否攻取，（完全）取决于百姓是否高兴罢了。假使齐国能诛除暴君慰问（受苦的）百姓，从水深火热中拯救燕国，那么怎么不能攻取（燕国）呢？ （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首清诗，完成下面小题。 九日登高台寺 沈辂 万里秋光客兴赊①，同人九日惜年华。 台高不尽看枫叶，院净何须坐菊花。 对酒披襟形独放，凭风落帽②笑谁加。 诗成合座皆珠玉，归去迟迟满落霞。 【注】①赊，长、远。②落帽，指东晋孟嘉在重阳节参加桓温的龙山宴，帽子被风吹落而不知，依然神情自若、风度翩翩。一时传为风流美谈。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 标题简洁凝练，既交代了时间、人物与事件，又点明了重阳登高这一题材。 B. 秋日风光万里辽阔，这样美好的景致和相聚的时刻，正是游子们所珍惜的。 C. 三、四两句提及重阳习俗，“不尽”“何须”体现了诗人超越风俗的意趣。 D. 尾联以“珠玉”为喻，极言诗作的珍贵与华美，不失对同游者才华的赞赏。 16. 这首诗是如何表现“客兴赊”的？请结合作品简要赏析。 【答案】15. A 16. ①情景交融，“不尽”写出枫叶绵延无际，“何须”抒写诗人自在情状，景的“不尽”与情的自在二者结合，表现赏景的兴致悠长； ②用典，借典故中孟嘉的风流旷达，将自身纵情宴饮、不拘小节的放达行为与古人雅事关联，升华为名士旷达之兴，突出了兴致之浓； ③通过记叙描写赏景的活动、行为来表现赏景之兴的悠长、深厚，如归去“迟迟”的流连忘返可见意兴悠长。 【解析】 【导语】这首清诗以重阳登高为题，通过“万里秋光”的壮阔起笔，展现了诗人超脱尘俗的襟怀。诗中巧妙化用“落帽”典故，以洒脱不羁的形象呼应前文“形独放”的孤高气质。尾联“珠玉”之喻既赞诗才，又以“满落霞”的迟归意境，将客居之兴与自然之趣融为一体，体现了清代文人雅集时特有的风雅情致。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 A.“交代了时间、人物与事件”错误。题目交代了时间“九日”，事件“登高台寺”，但是没有交代人物。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①首句“万里秋光”勾勒出辽阔苍茫的秋日盛景。登台后“不尽看枫叶”，写高台之上视野开阔，枫叶景致无边无际，让诗人赏玩不尽。“院净何须坐菊花”写到寺院如此清净，又何必特意去赏坐菊花，“何须”抒写诗人自在情状。景的“不尽”与情的自在结合，情景交融，表现赏景的兴致悠长。 ②“凭风落帽笑谁加”中借用“落帽”典故，写到自己效仿孟嘉的风流洒脱，纵情宴饮、不拘小节，突出了兴致之浓。 ③本诗写诗人和友人相伴赏秋景的活动，尾联写夕阳西下仍流连忘返，既写出游兴的持久，更以“落霞”的绚烂衬托心境的愉悦，让“客兴”不仅悠长，更显醇厚。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在先秦诸子经典作品学习成果展示活动中，华同学引用《<论语>十二章》中的“__________，__________”两句说明青年要志向远大、意志坚强的原因。 （2）李白在《将进酒》中“__________，__________”的感叹，既是对历史规律的总结，也是宴席上的自我宽慰，使怀才不遇的郁愤具有了典型意义。 （3）孔子曾有“逝者如斯夫，不舍昼夜”之叹，后世的文人墨客也常常借“流水”以抒情或说理，如：“__________，__________。” 【答案】 ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 古来圣贤皆寂寞 ④. 惟有饮者留其名 ⑤. 不知江月待何人 ⑥. 但见长江送流水（六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿/世间行乐亦如此，古来万事东流水/西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥/枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：弘毅、寞、惟、衰、凝、鹭、鳜、藤、鸦、溅。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 我见过的最刚烈的食物，莫过于川菜中的麻辣火锅。那一锅红汤翻滚着，辣椒与花椒在沸水中上下浮沉，犹如古代战场上的刀光剑影。火锅的性格，是典型的巴蜀豪杰的性格，热情奔放，不遮不掩。它不取悦于人，却自有人（ ） 。这便是刚烈食物的魅力——它能唤醒人心中沉睡的野性。 。苏州的桂花糖藕，杭州的西湖藕粉，上海的八宝饭，无不温婉可人，细腻缠绵。它们不似川菜那般咄咄逼人，而是如同江南水乡的女子，轻言细语，步步生莲。这类食物的性格是内敛的，需要静下心来细细品味。一口下去，甜而不腻，香而不艳，余味悠长。 ①粤菜的性格则更为复杂。②它侧重原汁原味，③却又在烹饪手法上极尽精巧之能事。④要做一道普通的白切鸡，⑤看似简单，然而对火候的要求极高，⑥多一分则老，少一分则生。这恰如广东人的性格——外表平和，内里刚强，讲究“和气生财”，却又不失原则。这种性格，是历经商业文明洗礼后的圆融与精明。 食物的性格，说到底，是人的性格。一方水土养一方人，也孕育一方美食。湖南人嗜辣，因其地潮湿，需辣椒祛寒除湿；山西人爱醋，因其地水土碱性大，需醋酸中和；广东人喜清淡，因其地气候炎热，油腻难消。久而久之，这些饮食习惯便内化为当地人性格的一部分。 18. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 趋之若鹜 B. 争先恐后 C. 慕名而来 D. 蜂拥而至 19. 下列填入文中第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 江浙一带的甜食，正好与它相反 B. 与之相对的，是江浙一带的甜食 C. 喜好甜食的江浙一带，正好与它相反 D. 与之相对的，是喜好甜食的江浙一带 20. 文中画波浪线的句子使用了哪种修辞手法？请结合材料分析其构成及表达效果。 21. 文中第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请根据文中第四段画横线的句子，将下面的三段论推理补写完整，每处不超过18个字。 大前提：_________。 小前提：________。 结论：因此，湖南人嗜辣。 【答案】18. C 19. B 20. 示例一：比喻，将江浙的甜食比作“江南水乡的女子”，生动形象地写出了江浙甜食香甜、内敛的特点。 示例二：拟人，“轻言细语”“步步生莲”赋予江浙甜食以人的行为，生动形象地写出了江浙甜食香甜、内敛的特点。 21. ②改“侧重”为“注重”或“讲究” ⑤改“然而”为“实际上”或“实则” 22. ①. 气候潮湿之地，人们需辣椒祛寒除湿 ②. 湖南是一个潮湿的地方 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“趋之若鹜”，比喻许多人争着追逐某些不好的事物，贬义。文中形容人们被麻辣火锅的魅力吸引，无贬义色彩，不符合语境。 B.“争先恐后”，争着向前，恐怕落后，常形容人的动作。文中未体现“争抢”的场景，仅强调被魅力吸引而来，语义不符。 C.“慕名而来”，指因仰慕某人或某事物的名声、声誉而主动前来。贴合麻辣火锅有自身魅力，吸引他人主动前来的语境，中性且贴合文意。 D.“蜂拥而至”，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。文中未强调人多拥挤，仅突出对火锅魅力的向往，语义过重。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 A.横线后句子的主语是“苏州的桂花糖藕……上海的八宝饭”，核心是“江浙甜食”，而非“江浙一带”，并且“正好与它相反”表述直白。 B.前文核心论述对象是川菜中的麻辣火锅及其刚烈的性格，横线后转而介绍苏州、杭州、上海等地的甜食，需用过渡句明确二者的对比关系。选项中“与之相对的”直接承接前文麻辣火锅，“之”指代清晰，快速建立“刚烈食物”与“温婉甜食”的对比逻辑，衔接自然。 C.主语为“江浙一带”（地域），与后文“食物”的话题脱节，逻辑断裂。 D.以“江浙一带”为核心，偏离“食物”主题，无法顺畅衔接后文对甜食的描述。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 示例一：运用了比喻的手法。本体为“苏州的桂花糖藕，杭州的西湖藕粉，上海的八宝饭”，即江浙的甜食，喻体为“江南水乡的女子”，用江南水乡女子的温婉内敛，生动形象地写出江浙甜食的香甜、内敛的特点。 示例二：运用了拟人的手法。“轻言细语”“步步生莲”本是描写江南水乡女子的行为，而本处却用来描写江浙的甜食，赋予了江浙甜食以人的行为，用江南水乡女子的温婉内敛，生动形象地写出江浙甜食的香甜、内敛的特点。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，搭配不当。“侧重”和“原汁原味”搭配不当，应将“侧重”改为“注重”或“讲究”。 ⑤句，不合逻辑。“然而”表示转折关系，“看似简单”与“对火候的要求极高”是表面现象与内在本质的关系，应将“然而”改为“实际上”或“实则”。 【22题详解】 本题考查学生进行逻辑推理的能力。 大前提需紧扣第四段核心观点“一方水土养一方人，也孕育一方美食”，所以大前提是气候潮湿之地，人们需辣椒祛寒除湿； 小前提需衔接大前提与结论，即湖南的水土特征和饮食需求的关联，所以小前提是湖南是一个潮湿的地方。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读IV中，有“归去迟迟满落霞”的诗句。有人说，念出“迟”这个字，要舌头轻轻卷起，发出延长的音节，听起来像带着些许叹惋与无奈，讲着相见恨晚、坐失良机的憾事。也有人说，欲速不达，细水长流，人常需要慢慢思量，得学会耐心等待，有些事情，总也不嫌“迟”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 辨迟之境，方得真谛 有人闻之感伤错失良机的遗憾，有人品之领悟静待花开的智慧。其实“迟”本无定调，所谓遗憾或从容，皆取决于行止的方向与坚守的初心。唯有辨明迟之境界，方能在人生路上行稳致远。 盲目的迟，是错失良机的追悔莫及，是敷衍度日的自我消耗。这种迟，不是静待时机的沉稳，而是胸无丘壑的懈怠；不是深思熟虑的审慎，而是随波逐流的散漫。晚清的闭关锁国，正是将“天朝上国”的傲慢化为故步自封的迟滞，当西方工业革命的浪潮席卷全球时，清廷仍在科举取士的旧梦中徘徊，等到坚船利炮轰开国门，再谈革新已为时晚矣。当代大学生中也不乏“拖延症”患者，把论文撰写推到截止日期前夜，将资格考试备考拖到临考前一周，看似临时抱佛脚的侥幸或许能应付一时，但知识体系的构建、能力素养的提升，终究在这种盲目拖延中付之东流。 清醒的迟，是厚积薄发的从容不迫，是精益求精的匠心坚守。这种迟，藏着“十年磨一剑”的执着，含着“板凳要坐十年冷”的定力。“中国天眼”FAST的落成，距南仁东提出构想已过去二十二年。这二十二年里，他踏遍西南山区的喀斯特地貌，逐一排查选址的地质条件；反复测算望远镜的球面精度，攻克无数技术难关。当有人质疑项目进展过慢时，他始终坚守“慢工出细活”的信念，巨型射电望远镜的每一个零件、每一组数据，都关乎观测精度与项目寿命，容不得半点急躁。正是这份清醒的“迟”，让FAST望远镜至今保持着世界领先的观测能力。 辨明迟之境界，关键在于把握“迟”与“进”的平衡。真正的智者，从不会在盲目的迟滞中沉沦，也不会在无谓的急躁中冒进。古有李时珍历时二十七载编撰《本草纲目》，踏遍山川采集标本，反复验证药材功效，这份“迟”是为了给世人留下一部精准的医药典籍；今有“杂交水稻之父”袁隆平，从杂交水稻初获成功到超级稻亩产突破千斤，用了近四十年时间，他在田间地头的每一次等待，都是为了实现“让所有人远离饥饿”的初心。他们的“迟”，是向着目标稳步前行的“进”，是为了更长远成就的蓄力。反之，那些急于求成的“快”，如某些地方为追求GDP增速而盲目上马的污染项目，最终只会付出生态失衡的沉重代价，反倒成了真正的“迟”。 “迟”的音节或许相同，但背后的心境与格局千差万别。别让盲目拖延消磨了生命的光彩，也别让浮躁功利打乱了前行的节奏。在该沉淀时静心积累，在该奋进时勇往直前，方能在岁月流转中，走出属于自己的从容之路。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以“归去迟迟满落霞”诗句为切入点，核心聚焦“迟”字的双重解读。 “舌头轻轻卷起，发出延长的音节”，这句话暗示“迟”与“遗憾”“惋惜”的情感关联。也是材料的核心矛盾。其一，“迟”=遗憾，关联“相见恨晚、坐失良机”，指向对“错过”的负面认知；其二，“迟”=从容，关联“欲速不达、细水长流、耐心等待”，指向对“慢节奏”的正面肯定。从这两种角度看，“落霞”可作双重注解。若取“遗憾”视角，落霞是“迟归”错过白日繁华的落寞布景；若取“从容”视角，落霞是“迟迟归去”时独赏的绝美景致，为“迟”的正面意义提供意境支撑。​ 命题并非要求评判“迟”的对错，而是引导考生思考“时间节奏与人生选择”的关系：人生中“快与慢”“即时与延迟”“得失与等待”的辩证统一。命题指向“思辨性”与“现实关联性”，既需挖掘“迟”的多元内涵，更要结合个人体验或社会现象谈认知。“迟”本身无绝对褒贬，其意义取决于背后的原因与结果。因“懈怠”“犹豫”导致的迟，是错失机会的遗憾；因“审慎”“坚守”选择的迟，是厚积薄发的馈赠。人生正是在“避迟之憾”与“享迟之美”中实现平衡。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，“迟”本无定色，怠惰之迟酿憾，坚守之迟生香，唯有辨清迟之缘由，方能在快慢之间寻得人生真谛。分论点一，懈怠之迟，是岁月辜负的遗憾，当戒之。项羽鸿门宴上“妇人之仁”，迟于诛杀刘邦，最终在乌江自刎时的“此天之亡我，非战之罪也”，不过是对自己“迟”之过错的逃避，说明无因由的迟，是对人生与时代的辜负，当以“时不我待”的警醒规避之。分论点二，坚守之迟，是厚积薄发的馈赠，当享之。屠呦呦团队研究青蒿素，在190次失败后仍不急于求成，“迟”于宣告成果，而是反复验证、优化方案，最终让青蒿素挽救千万生命。慢下来的坚守，让成果更具分量，让意义更加深远。分论点三，辨迟之真意，执心之所向，方为智者。袁隆平院士研究杂交水稻，既要“争分夺秒”追赶季节，又要“耐心等待”水稻生长，快慢之间的平衡，让“禾下乘凉梦”逐步实现。可见，辨清“该快”与“可迟”的边界，方能让人生行稳致远。结尾回扣主题，升华主旨，以警醒戒懈怠之迟，以从容享坚守之迟，方能让每一份“迟”与“快”都通向心中的远方。 立意： 1.迟字含真意，快慢总相宜。 2.落霞映迟归，得失两心知。 3.辨迟之褒贬，执心之所向。 4.辨“迟”之度，行人生路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $