精品解析：2025-2026学年陕西省汉中市西乡县统编版三年级上册月考考试语文试卷

2025年下半年三年级语文积累练习三 一、结合语境，看拼音写字词。 1. 结合语境，看拼音写字词。 wǎn shang（ ），小兔通过gé lóu（ ）的窗户往外看了又看，都没看到兔妈妈。狂风吹得wū zi（ ）的mén bǎn（ ）直响，小兔děng ya děng（ ），它又è（ ）又担心妈妈。十点时，兔妈妈终于回来了。填bǎo（ ）dù zi（ ）后，小兔ān xīn（ ）地在兔妈妈的怀里睡着了。 二、下列加点字的读音全都正确的一项是。 2. 下列加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 倍数（bèi） 培养（péi） B. 讨厌（yàn） 访问（fáng） C. 妥当（tuǒ） 暂时（zhàn） D. 卷轴（zóu） 疯狂（fēng） 三、照样子，在括号里填上恰当的词语。 3. 照样子，在括号里填上恰当的词语。 例：（欢乐）的浪花 （ ）的国旗 （ ）的秋天 例：（拼命）地奔跑 （ ）地看着 （ ）地喊叫 四、按要求写词语。 4. 按要求写词语。 胖胖熊说：“妈妈，我只能买得起这颗蓝色的纽扣。” ①提示语在后：_________________ ②提示语在中间：_______________ 五、按要求完成句子练习。 5. 还有比这更好听的叫声吗？（换一种说法，使句子意思不变） _______________ 6. 掉在地上的纸被王芳捡起来了。（改为“把”字句） _______________ 7. 五颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空自由飘荡。（缩句） ________________ 8. 《总也倒不了的老屋》这篇文章的作者是慈琪写的。（在原句上修改病句） ________________ 9. 她穿着一件红色的上衣，一顶蓝色的帽子。（在原句上修改病句） ________________ 六、课文内容回顾。 10. 课文内容回顾。 （1）老屋因为__________、__________、__________的请求，一直没有倒下。 （2）根据《龟》这一题目，我推测故事的主角是__________，她应该有着__________、__________的性格特点。 （3）妈妈用《孟子》中的“____________，____________”教育明明要做一个仁爱、彬彬有礼的人，还教导他要像关爱自己一样关爱别人，努力践行《墨子》中的“_____________”这句话。 11. 请回顾课文对于“预测”的理解，下列说法错误的一项是（ ） A. 在图书馆里找书看时，我们可以先看书名，猜猜书的大致内容。 B. 预测可以帮助我们更好地理解文章的内容。 C. 预测的内容如果跟实际内容不一样，说明预测的方法不合适。 D. 预测可以使我们读得更仔细，注意到更多的细节。 七、口语交际。 12. 口语交际。 每个人都有名字。你知道自己名字的含义和来历吗？先介绍自己的名字，再说说名字的含义和来历，也可以写关于自己名字的故事。 _________________。 八、阅读理解。 阅读理解。 总也倒不了的老屋 ①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。 ②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 13. 选文中加点词语“自言自语”的意思是____________。我是用_____________的方法来理解的。 14. 读选段中画“ ”的句子时，应该用（ ）的语气。 A. 温和 B. 紧张 C. 着急 D. 惊讶 15. 读画横线的句子时，有人作了以下预测，请选出预测依据。（填序号） ①故事的插图 ②本段的内容 ③故事的题目 （1）老屋又老又破，很久没人住了，所以老屋马上就要倒下了。（ ） （2）本文题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。（ ） （3）插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了。（ ） 16. 选段中小猫向老屋求助，老屋答应小猫的原因是：____________。 ①小兔子是一位画家，他和母鸡太太是邻居。 ②一大清早，母鸡太太就哭着来找他。原来母鸡太太生下一个蛋，被小老鼠偷走了，她拿什么来孵小鸡呢？小兔子正在画画，他放下画笔想了想，说：“你以后生了蛋，别忘记告诉我一声。” 读到这里，我的预测是： 。 我的依据是（从上文找句子）： 。 ③第二天清早，母鸡太太来敲小兔子家的门，说：“小兔子，我昨晚生了一个又大又圆的蛋！”小兔子听了就往母鸡太太家跑了一趟，在蛋上画了一个猫头。 ④过了没多久，小老鼠缩着头，弯着腰，贼头贼脑地溜进了母鸡太太的家。没一会儿，他全身发抖地逃了出来，说：“妈呀，我看见一只猫瞪眼瞧我呢！” ⑤又过了一天，母鸡太太来找小兔子。她说：“小兔子，我又生了一个蛋！”小兔子又去了母鸡太太家一趟，在蛋上画了一个老虎头。 ⑥小老鼠也知道母鸡太太生蛋了，他轻手轻脚地走进母鸡太太的家。过了一会儿，他惊慌失措地滚出来，说：“天哪，猫边上又添了一只虎，那只虎头上还写着个‘王’字呢，真吓人！” ⑦第四天，母鸡太太告诉小兔子，她又生了蛋……这次，小老鼠进屋瞧见了什么呢？他瞧见猫、虎边上，又多了一只浑身长刺的小刺猬。不一会儿，他连滚带爬地跑回了家。 ⑧过了好多天…… 17. 读完第②段，你预测接下来会发生什么事呢？请将你预测的内容和依据填在文中的方框里。 18. 读到“贼头贼脑”时，我根据“贼”这个字猜测出，“贼头贼脑”在文中的意思是____________。再往下读，我发现它和文中“______________”一词的意思相近。 19. 故事的结局可能是什么？请选择一个结局打“√”，并说明理由。 ①小老鼠再也不敢来母鸡太太家偷蛋了。（ ） ②小老鼠捧着母鸡太太的蛋，得意扬扬。（ ） 因为 。 20. 你喜欢小兔子吗？你最赞成以下哪种说法？（ ） A. 小兔子是一位画家，他最喜欢在蛋上画出各种动物。 B. 小兔子很聪明，他积极动脑，用画成功吓退了小老鼠。 C. 小兔子喜欢捉弄人，想尽办法把小老鼠逗得团团转。 九、习作。 21. 习作。 题目：续写《小蚂蚁历险记》 一天，一只小蚂蚁出去玩耍。走着走着，突然看见满地的落叶，它心想：树叶多像一艘艘小船啊！如果能坐上树叶去旅行，好好玩一玩，那该多好啊！于是，它选了一片树叶，开始了它的梦想之旅…… 提示：小蚂蚁在旅行中会有什么奇遇？它会怎么想？怎么做？结果怎么样？以上面文字为开头，展开想象写一写吧！300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下半年三年级语文积累练习三 一、结合语境，看拼音写字词。 1. 结合语境，看拼音写字词。 wǎn shang（ ），小兔通过gé lóu（ ）的窗户往外看了又看，都没看到兔妈妈。狂风吹得wū zi（ ）的mén bǎn（ ）直响，小兔děng ya děng（ ），它又è（ ）又担心妈妈。十点时，兔妈妈终于回来了。填bǎo（ ）dù zi（ ）后，小兔ān xīn（ ）地在兔妈妈的怀里睡着了。 【答案】 ①. 晚上 ②. 阁楼 ③. 屋子 ④. 门板 ⑤. 等呀等 ⑥. 饿 ⑦. 饱 ⑧. 肚子 ⑨. 安心 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“阁”“楼”“屋”“等”“饿”“饱”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、下列加点字的读音全都正确的一项是。 2. 下列加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 倍数（bèi） 培养（péi） B. 讨厌（yàn） 访问（fáng） C. 妥当（tuǒ） 暂时（zhàn） D. 卷轴（zóu） 疯狂（fēng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．访问（fáng）——fǎng； C．暂时（zhàn）——zàn； D．卷轴（zóu）——zhóu。 故选A。 三、照样子，在括号里填上恰当的词语。 3. 照样子，在括号里填上恰当的词语。 例：（欢乐）的浪花 （ ）的国旗 （ ）的秋天 例：（拼命）地奔跑 （ ）地看着 （ ）地喊叫 【答案】 ①. 鲜艳 ②. 金黄 ③. 仔细 ④. 激动 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 “（欢乐）的浪花”是“形容词+的+名词”的偏正结构，形容词用来描述名词的特点、状态。比如“欢乐”是形容“浪花”给人的感觉。 国旗的特点是色彩明亮、庄重。形容“国旗”特点的形容词，如：庄重的国旗。 秋天的典型特点是景色金黄（树叶、稻田）、凉爽等。形容“秋天”特点的形容词，如：凉爽的秋天。 “（拼命）地奔跑”是“形容词+地+动词”的偏正结构，“拼命”作为形容词充当状语，能精准修饰“奔跑”的动作，形容其状态十分用力。 形容“看着”的动作，可搭配体现专注、细致等状态的形容词，比如“专注地看着”“仔细地看着”。 形容“喊叫”的动作，可搭配体现音量、情绪等特点的形容词，比如“大声地喊叫”“激动地喊叫”。 四、按要求写词语。 4. 按要求写词语。 胖胖熊说：“妈妈，我只能买得起这颗蓝色的纽扣。” ①提示语在后：_________________ ②提示语在中间：_______________ 【答案】 ①. “妈妈，我只能买得起这颗蓝色的纽扣。”胖胖熊说。 ②. “妈妈，”胖胖熊说，“我只能买得起这颗蓝色的纽扣。” 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 在人物对话中提示语的位置不同，使用的标点符号也会有区别。提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号，把说话内容写在双引号里；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先把说话内容写在双引号里，再写提示语，最后加句号。 ①提示语在后，先写说的内容，再写提示语，最后加句号。即：“妈妈，我只能买得起这颗蓝色的纽扣。”胖胖熊说。 ②题干中的提示语指的是“胖胖熊说”，提示语在中间，用逗号。即：“妈妈，”胖胖熊说，“我只能买得起这颗蓝色的纽扣。” 五、按要求完成句子练习。 5. 还有比这更好听的叫声吗？（换一种说法，使句子意思不变） _______________ 【答案】没有比这更好听的叫声。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 结合题干可知，要求给句子换一种说法，使句子的意思不变。本句是一个反问句，可以换成陈述句，方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中，把反问词“吗”去掉，把句中表示肯定的词“还有”改为表示否定的词“没有”，把句末的问号改为句号。 故句子为：没有比这更好听的叫声。 6. 掉在地上的纸被王芳捡起来了。（改为“把”字句） _______________ 【答案】王芳把掉在地上的纸捡起来了。 【解析】 【详解】本题为句式转换。 把字句的基本格式是：“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。 例句中“王芳”是主动者，“掉在地上的纸”是被动者，“捡起来了”是动作成分。 故改成的“把”字句为 “王芳把掉在地上的纸捡起来了”。 7. 五颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空自由飘荡。（缩句） ________________ 【答案】风筝飘荡。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的方法：1、去掉“的”字前面的词语。2、去掉“地”字前面的词语。3、删去“得”后补充说明成分。4、删去数量短语。5、句中否定词不要去。6、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。 根据以上方法“五颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空中自由自在地飘荡”压缩时去掉“的”字前面的词语“五颜六色的”，去掉词语“飘荡”前面的修饰短语“在瓦蓝瓦蓝的天空中”“自由自在地” ，剩下“风筝飘荡”。 故缩写为：风筝飘荡。 8. 《总也倒不了的老屋》这篇文章的作者是慈琪写的。（在原句上修改病句） ________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 语病：句式杂糅，“作者是……”和“…… 写的” 两种句式叠加，导致结构冗余，可删去“的作者”或“写的”。 故改为：《总也倒不了的老屋》这篇文章的作者是慈琪。或：《总也倒不了的老屋》这篇文章是慈琪写的。 9. 她穿着一件红色的上衣，一顶蓝色的帽子。（在原句上修改病句） ________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语病：搭配不当，“穿着”和“一顶蓝色的帽子”搭配不当，应在“一顶蓝色的帽子”前加上“戴着”。 故原句可改为：她穿着一件红色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。 六、课文内容回顾。 10. 课文内容回顾。 （1）老屋因为__________、__________、__________的请求，一直没有倒下。 （2）根据《龟》这一题目，我推测故事的主角是__________，她应该有着__________、__________的性格特点。 （3）妈妈用《孟子》中的“____________，____________”教育明明要做一个仁爱、彬彬有礼的人，还教导他要像关爱自己一样关爱别人，努力践行《墨子》中的“_____________”这句话。 【答案】 ①. 小猫 ②. 老母鸡 ③. 小蜘蛛 ④. 乌龟 ⑤. 坚持不懈 ⑥. 稳重 ⑦. 仁者爱人 ⑧. 有礼者敬人 ⑨. 爱人若爱其身 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写、课内文章理解和阅读方法。 （1）本题出自课文《总也倒不了的老屋》。故事中，老屋本要倒塌，但因帮助了小动物而坚持站立。具体请求者是小猫（请求避雨）、老母鸡（请求孵蛋）和小蜘蛛（请求织网）。 （2）题目《龟》暗示主角是乌龟。结合寓言故事（如《龟兔赛跑》），乌龟常体现坚持不懈（耐心完成目标）、温和稳重（行动缓慢但踏实，不急躁）的性格。 （3）“仁者爱人，有礼者敬人”这句话出自《孟子》，的意思是：有仁德的人爱人，有礼仪的人尊敬人。 “爱人若爱其身”自于战国墨子的《墨子·兼爱上》，意思是：爱别人就像爱自己。 11. 请回顾课文对于“预测”的理解，下列说法错误的一项是（ ） A. 在图书馆里找书看时，我们可以先看书名，猜猜书的大致内容。 B. 预测可以帮助我们更好地理解文章的内容。 C. 预测的内容如果跟实际内容不一样，说明预测的方法不合适。 D. 预测可以使我们读得更仔细，注意到更多的细节。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读的策略与方法。 C．预测没有“必须与实际一致”的要求，即使内容不同，也是基于已有线索的合理推测，不能说明方法不合适（可能是线索不足或文本有意外转折），这是对预测的错误认知。此说法有误。 故选C。 七、口语交际。 12. 口语交际。 每个人都有名字。你知道自己名字的含义和来历吗？先介绍自己的名字，再说说名字的含义和来历，也可以写关于自己名字的故事。 _________________。 【答案】陈雪，我出生那天，刚好是二十四节气里的小雪，爸爸妈妈也希望我像雪一样纯洁，一样有灵性。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 “名字”可拆解为单个字分析，也可以是词语。从词的意思以及家人的期待等方面分析。言之有理即可。 示例：我叫封箫云。封是我的姓，和爸爸一样。箫有三层意思：其中的肃字是妈妈名字中的一个字。竹字头是因为妈妈在一个叫竹筱的地方挂职锻炼时生下了我。所以千万不能写成草字头的萧。另外，箫还是一种很好听的乐器，爸爸妈妈希望我长大后做一个高雅的女孩，快乐地成长。最后一个云字是因为我属龙，爸爸妈妈希望我做一个腾云驾雾的小龙女。 八、阅读理解。 阅读理解。 总也倒不了的老屋 ①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。 ②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 13. 选文中加点词语“自言自语”的意思是____________。我是用_____________的方法来理解的。 14. 读选段中画“ ”的句子时，应该用（ ）的语气。 A. 温和 B. 紧张 C. 着急 D. 惊讶 15. 读画横线的句子时，有人作了以下预测，请选出预测依据。（填序号） ①故事的插图 ②本段的内容 ③故事的题目 （1）老屋又老又破，很久没人住了，所以老屋马上就要倒下了。（ ） （2）本文题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。（ ） （3）插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了。（ ） 16. 选段中小猫向老屋求助，老屋答应小猫的原因是：____________。 【答案】13. ①. 自己对自己说话 ②. 拆解词语 14. A 15. ①. ② ②. ③ ③. ① 16. 同情小猫在有暴风雨的晚上没地方安心睡觉 【解析】 【导语】这篇《总也倒不了的老屋》选段通过简洁而富有童趣的笔触，生动刻画了一个饱经沧桑却依然温暖的老屋形象。作者运用拟人手法，让老屋具有了生命和情感，通过“窗户变成黑窟窿”“门板破洞”等细节描写，巧妙传递出岁月流逝的痕迹。小猫的求助与老屋的回应构成温馨互动，展现了人性化的关怀主题。文中反复出现的“倒下”与“再站”形成张力，既制造悬念又暗扣标题，为后续情节埋下伏笔。整体语言质朴自然，在简单对话中蕴含深刻的生命哲思，是一篇适合儿童阅读的优质文学作品。 【13题详解】 本题考查词语解释。 结合第②自然段“‘好了，我到了倒下的时候了！’它自言自语着，准备往旁边倒去。”可知，“自言自语”是老屋发出“好了，我到了倒下的时候了！”这句话时的状态； 结合第①自然段“很久很久没人住了”和第③自然段“‘等等，老屋！’一个小小的声音在它门前响起”可知，老屋周围“很久很久没人住”，而小猫又是在它说完话之后才来的，那么老屋说这句话的时候，现场是没有其他听众的。因此，这句话只能是老屋自己对自己说。通过这样的上下文联系，我们就能准确地推断出“自言自语”的意思就是“自己跟自己说话”。 同时可以通过拆解词语各部分的含义来理解词语。 自言自语：从字面拆解，自：指自己，“言”和“语”都表示说话，合起来：自己对自己说话。 【14题详解】 本题考查朗读语气。 结合第④自然段“老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：‘哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。’”可知，“低头”表现出老屋对小猫的俯身和关注，“吃力地眯起眼睛”则体现出它年迈的特点，但即便如此，它还是努力去辨认对方。这些动作本身就不带有紧张、着急或惊讶的情绪，而是充满了慈祥和老者的温和；这里的“哦”是认出对方后一种平和的回应，而不是表示意外的“啊！”。这说明了然和接纳，而非惊讶； 结合第③自然段可知，小猫是求助者，老屋是帮助者。面对一个弱者的请求，保护者和长辈自然会用一种温和、安抚的语气来回应，这样才能让求助者感到安心。 故选A。 【15题详解】 本题考查阅读策略和方法。 （1）“老屋又老又破，也很久没人住了，所以老屋马上就要倒下了”是依据文章情节作出的预测。故选②。 （2）由“题目是‘总也倒不了的老屋’，所以老屋肯定倒不了”是依据故事的题目作出的预测。故选③。 （3）“课本插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了”是依据故事的插画作出的预测。故选①。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第③自然段“‘再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。’”和第④自然段“老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：‘哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。’”可知，老屋答应的原因是小猫需要躲避暴风雨，找不到安心睡觉的地方。 ①小兔子是一位画家，他和母鸡太太是邻居。 ②一大清早，母鸡太太就哭着来找他。原来母鸡太太生下一个蛋，被小老鼠偷走了，她拿什么来孵小鸡呢？小兔子正在画画，他放下画笔想了想，说：“你以后生了蛋，别忘记告诉我一声。” 读到这里，我的预测是： 。 我的依据是（从上文找句子）： 。 ③第二天清早，母鸡太太来敲小兔子家的门，说：“小兔子，我昨晚生了一个又大又圆的蛋！”小兔子听了就往母鸡太太家跑了一趟，在蛋上画了一个猫头。 ④过了没多久，小老鼠缩着头，弯着腰，贼头贼脑地溜进了母鸡太太的家。没一会儿，他全身发抖地逃了出来，说：“妈呀，我看见一只猫瞪眼瞧我呢！” ⑤又过了一天，母鸡太太来找小兔子。她说：“小兔子，我又生了一个蛋！”小兔子又去了母鸡太太家一趟，在蛋上画了一个老虎头。 ⑥小老鼠也知道母鸡太太生蛋了，他轻手轻脚地走进母鸡太太的家。过了一会儿，他惊慌失措地滚出来，说：“天哪，猫边上又添了一只虎，那只虎头上还写着个‘王’字呢，真吓人！” ⑦第四天，母鸡太太告诉小兔子，她又生了蛋……这次，小老鼠进屋瞧见了什么呢？他瞧见猫、虎边上，又多了一只浑身长刺的小刺猬。不一会儿，他连滚带爬地跑回了家。 ⑧过了好多天…… 17. 读完第②段，你预测接下来会发生什么事呢？请将你预测的内容和依据填在文中的方框里。 18. 读到“贼头贼脑”时，我根据“贼”这个字猜测出，“贼头贼脑”在文中的意思是____________。再往下读，我发现它和文中“______________”一词的意思相近。 19. 故事的结局可能是什么？请选择一个结局打“√”，并说明理由。 ①小老鼠再也不敢来母鸡太太家偷蛋了。（ ） ②小老鼠捧着母鸡太太的蛋，得意扬扬。（ ） 因为 。 20. 你喜欢小兔子吗？你最赞成以下哪种说法？（ ） A. 小兔子是一位画家，他最喜欢在蛋上画出各种动物。 B. 小兔子很聪明，他积极动脑，用画成功吓退了小老鼠。 C. 小兔子喜欢捉弄人，想尽办法把小老鼠逗得团团转。 【答案】17. 小兔子会在母鸡太太的蛋上画一些吓人的动物，来吓跑小老鼠。 小兔子是一位画家；小兔子正在画画，他放下画笔想了想，说：“你以后生了蛋，别忘记告诉我一声。” 18. ①. 形容小老鼠行动偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 ②. 轻手轻脚 19. ①（√） 小老鼠前三次偷蛋时，分别看到了蛋上画的猫头、虎头和刺猬，每次都被吓得落荒而逃。多次失败和恐惧的经历会让他不敢再冒险，所以更可能放弃偷蛋。 20. B 【解析】 【导语】这篇童话通过小兔子用绘画智斗小老鼠的趣味故事，展现了智慧战胜贪婪的主题。文章采用重复递进结构（猫→虎→刺猬），既符合儿童认知规律，又制造悬念效果。人物塑造鲜明：小兔子的机敏通过“放下画笔想了想”等动作传神体现，小老鼠“贼头贼脑”“发抖”等神态描写生动呈现反派的滑稽。语言兼具画面感与音韵美，结尾留白引发读者想象，是典型的“问题—解决”式童话范本。 【17题详解】 本题考查根据文章线索进行合理推测的能力。 结合文章第①自然段“小兔子是一位画家，他和母鸡太太是邻居。”第②自然段“一大清早，母鸡太太就哭着来找他。原来母鸡太太生下一个蛋，被小老鼠偷走了，她拿什么来孵小鸡呢？小兔子正在画画，他放下画笔想了想，说：‘你以后生了蛋，别忘记告诉我一声。’”可知，第②自然段讲了母鸡太太因蛋被小老鼠偷走无法孵小鸡而哭着找小兔子帮忙，小兔子放下画笔思考后让母鸡太太生蛋时告知他。小兔子正在画画且放下画笔思考，说明他可能想到与画画相关的办法，又让他生蛋告知，很可能是要在蛋上做文章。然后结合生活常识和想象，小老鼠偷蛋是怕被发现，若在蛋上画上凶猛动物图案，小老鼠看到可能会因害怕而不敢偷。综合这些，就能预测出小兔子会利用画画技能在母鸡太太的蛋上画凶猛动物图案来吓退小老鼠，依据就是小兔子正在画画、放下画笔思考以及让母鸡太太生蛋告知他这些内容。 示例：读到这里，我的预测是：小兔子会在母鸡太太下次生蛋后，用自己画画的技能在蛋上创作，以此帮助母鸡太太防止鸡蛋再被小老鼠偷走。 我的依据是（从上文找句子）：小兔子是一位画家；小兔子在母鸡太太哭诉蛋被偷后，放下画笔说“你以后生了蛋，别忘记告诉我一声”。 【18题详解】 本题考查结合语境理解词语并找出近义词。 结合文章第④自然段“过了没多久，小老鼠缩着头，弯着腰，贼头贼脑地溜进了母鸡太太的家”可知，根据“贼”这个字，联想到贼通常给人偷偷摸摸、不光明正大的印象，由此猜测出“贼头贼脑”在文中的意思是形容小老鼠行动鬼鬼祟祟、偷偷摸摸，不敢光明正大地出现，总想着干坏事又怕被发现的样子。结合文章第⑥自然段“小老鼠也知道母鸡太太生蛋了，他轻手轻脚地走进母鸡太太的家”可知，“轻手轻脚”同样体现出小老鼠害怕被发现，行动时小心翼翼、尽量不发出声音的偷偷摸摸状态。故“贼头贼脑”和文中“轻手轻脚”一词的意思相近。 【19题详解】 本题考查对故事情节的推理判断能力。 文中详细描述了小兔子在母鸡太太的蛋上画了猫头，把来偷蛋的小老鼠吓得全身发抖逃走；接着又在蛋上画老虎头，让小老鼠惊慌失措地滚出来；后来蛋上又多了浑身长刺的小刺猬，小老鼠连滚带爬地跑回家。小老鼠经过这多次被画在蛋上的动物图案惊吓，内心充满恐惧，自然不敢再冒险来偷蛋。而②中说小老鼠捧着母鸡太太的蛋得意扬扬，这与前文小老鼠每次偷蛋都被吓得狼狈不堪的情节相悖，所以①的结局更符合故事发展逻辑。 【20题详解】 本题考查对人物形象的理解与评价能力。 A．“小兔子是一位画家，他最喜欢在蛋上画出各种动物”，虽然描述了小兔子的职业以及在故事中的具体行为，但这种表述仅仅停留在表面现象，没有深入挖掘小兔子行为背后所体现出的优秀品质和解决问题的能力，没有抓住故事想要传达的核心要点，故该选项不准确。 B．“小兔子很聪明，他积极动脑，用画成功吓退了小老鼠”，小兔子明确自己“画家”的优势，在母鸡太太的蛋被偷后，主动思考解决方案，通过画猫头、虎头、刺猬等具有威慑力的动物，成功吓退小老鼠，既体现了“聪明”的特质，也准确概括了“积极动脑解决问题”的核心行为，完全符合人物形象与情节逻辑，故该选项正确。 C．“小兔子喜欢捉弄人，想尽办法把小老鼠逗得团团转”完全偏离了故事的主旨。文中小兔子的行为并非出于恶意捉弄小老鼠的目的，而是为了帮助母鸡太太摆脱困境，保护她的蛋不被偷走。这是一种善良、正义且充满智慧的行为，与捉弄他人有着本质的区别，故该选项不准确。 故选B。 九、习作。 21. 习作。 题目：续写《小蚂蚁历险记》 一天，一只小蚂蚁出去玩耍。走着走着，突然看见满地的落叶，它心想：树叶多像一艘艘小船啊！如果能坐上树叶去旅行，好好玩一玩，那该多好啊！于是，它选了一片树叶，开始了它的梦想之旅…… 提示：小蚂蚁在旅行中会有什么奇遇？它会怎么想？怎么做？结果怎么样？以上面文字为开头，展开想象写一写吧！300字左右。 【答案】例文： 续写《小蚂蚁历险记》 小蚂蚁轻轻跳上树叶，一阵微风吹来，树叶“小船”悠悠地飘向了远方。它坐在“船”上，晃着触角，满心欢喜地想：“这趟旅行一定会充满惊喜！” 没飘多远，树叶“小船”就漂到了一条小溪上。小溪边，一只小瓢虫正急得团团转。小蚂蚁探出脑袋问：“小瓢虫，你怎么啦？”小瓢虫叹了口气：“我想过河去找朋友，可水太急了……”小蚂蚁眨眨眼睛，开心地说：“快坐上我的树叶小船，我带你过河！”小瓢虫欢喜地跳上树叶，树叶载着它们慢悠悠地向对岸漂去。到了岸边，小瓢虫感激地说：“谢谢你，小蚂蚁！”小蚂蚁摆摆手：“不用谢，祝你和朋友玩得开心！” 告别小瓢虫，树叶又被风吹到了一片花丛中。忽然，小蚂蚁听到一阵微弱的呼救声，原来是一只小蝴蝶被困在了蛛网里。小蚂蚁急坏了，心想：“小蝴蝶快不能动了，我得想办法救它。”它四处张望，找来一根细树枝，小心翼翼地挑破蛛网。小蝴蝶挣脱出来，扇动着翅膀对小蚂蚁说：“太感谢你了，小蚂蚁，你真是个勇敢的小英雄！” 夕阳西下，树叶“小船”停在了一棵老槐树下。小蚂蚁跳下树叶，望着天边的晚霞，心里想：“这趟奇妙的旅行，让我遇到了以前没遇到的人，经历了从来没有经历过的事，同时还帮助了别人，真的太有意义了！”。它挥挥触角，蹦蹦跳跳地回家，把今天的奇遇都讲给了家人听。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是续写《小蚂蚁历险记》的想象类习作，需以给定开头为基础，围绕小蚂蚁旅行中的奇遇、想法、做法和结果展开，写一篇300字左右的记叙文。 二、立意。 通过小蚂蚁在树叶旅行中的奇遇，展现其勇敢、智慧的品质，传递“探索未知、乐观面对挑战”的积极主题。 三、写作思路。 开头：承接给定内容，写小蚂蚁坐上树叶开启旅程的期待。 中间：设计小蚂蚁旅行中的经历，如帮助小青蛙过河、解救被困的小蜜蜂等奇遇，详细描写其想法、做法与结果。 结尾：写小蚂蚁结束旅程回家，回顾经历感受与收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $