学易金卷：八年级化学上学期第三次月考01（新教材沪科版五四学制）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级化学上学期第三次月考 （考试时间：40分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本考试分设试卷和答题纸。答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级和学号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。 2．本卷标注“不定项”的选择题，每小题有1~2个正确选项。标注“多选”的选择题，每小题有2个或2个以上正确选项，未特别标注的为单项选择题。单选题每题2分；不定项及多选题每题4分，全部选对给4分，漏选给2分，错选不给分。 3．测试范围：专题1~专题3（沪科版2024五四学制八年级全一册）。 4．难度系数：0.68 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、化学与我们的生活和环境（18分） 1．（不定项）端午节喝雄黄酒。雄黄酒酿造的过程中属于化学变化的是 A．挑选原料(如果实、谷物) B．原料破碎、浸泡 C．加热原料(使淀粉转化为糖) D．发酵(产生酒精、二氧化碳等) 2．物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质有关联的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 支持燃烧 医疗急救 B 氮气 无色无味 用作焊接金属的保护气 C 稀有气体 沸点低 制成多种用途电光源 D 酒精 可燃性 用作酒精灯的燃料 3．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京举行。下列选项中，没有体现化学在阅兵式中有直接贡献的是 A．阅兵式上受阅部队所穿的高性能作训服，其面料采用了高强度、耐磨、透气的化学纤维材料 B．阅兵中展示的高超声速导弹、战斗机等先进武器装备，其制造过程中使用了大量的新型合金材料和复合材料 C．阅兵式上歼-10表演机飞过时留下的绚丽“红黄蓝”彩烟，利用了化学物质的燃烧反应产生绚丽多彩的效果 D．阅兵现场的音响设备，通过电信号和声音信号的转换实现声音传播 4．下图是地壳中各元素的含量分布图，其中含量最多的金属元素是 A．O B．Si C．Al D．Fe 5．研究小组开启“垃圾的分类与回收利用”探究之旅。 活动一  参观垃圾分类处理厂 同学们了解到垃圾回收处理的过程如图1所示。 （1）分类收集是垃圾处理前的重要步骤，过期的药品应投入贴有_（填标号）图标的垃圾箱内。 A． B． C． D． （2）垃圾处理厂发现，某小区回收的“其他垃圾”需要人工重新筛分，请针对该小区这一现象提出改进建议：_____（写一条）。 活动二  了解垃圾的回收利用 （3）厨余垃圾可用于堆肥，提高土壤的肥力。同学们设计的小型堆肥桶如图2所示，给堆肥桶加盖可以提供_____（选填“有氧”或“无氧”）环境，有利于微生物发酵，发酵过程是_____（选填“物理变化”或“化学变化”）。 二、体验化学实验探究（32分） 6．以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A．护目镜 B．排风 C．明火 D．洗手 7．下列实验仪器不能用于药品加热的是（ ） A． B． C． D． 8．（多选）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作错误的是 A．量取液体 B．熄灭酒精灯 C．检查气密性 D．滴加液体 9．要称取5．0g粗盐，下列操作正确的是 A．先将电子天平调零，再将粗盐直接放在秤盘上称取 B．先在电子天平的秤盘上放一张称量纸，按“去皮”键后再称取粗盐 C．直接用手将粗盐放在称量纸上称取 D．称取完粗盐后，将电子天平的电源一直开着 10．去除粗盐中的难溶性杂质，涉及的实验操作中错误的是 A．量取蒸馏水 B．溶解粗盐 C．过滤混合物 D．蒸发溶液 11．利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一般含有少量泥沙等杂质。以下是制备精制的食盐(简称精盐)的实验流程，请回答问题： （1）称量3.0g粗盐需要用到的仪器有_______；若称取的粗盐多了，应该_______(填字母序号)。 A．放回原试剂瓶　　B．带出实验室　　C．倒入水槽中　　D．放入指定容器 （2）已知在20℃时，水中最多溶解36g固体。常温下加水，能否使3.0g粗盐中的氯化钠全部溶解？说明理由______。实验中需要控制水的用量不宜过多原因是______ (填字母序号)。 A．提高实验效率　 　B．保证所有固体全部溶解　 　C．节约能源 （3）进行操作1时，折叠滤纸的情形如下图所示，其中错误的是_______。 A．　　B．　　C．　　D． 某同学操作1时速度慢的原因可能是_______(写一条即可)。根据操作1的原理，若要除去海水中颗粒直径在100~300微米之间的泥沙，所选滤网的孔径应_______(选填“小于”或“大于”)100微米。 （4）操作2中搭建装置时，通常首先进行的操作是_______。 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上 （5）溶解、操作1和操作2中均要用到的仪器名称是_______，操作2中该仪器的作用是_______。 三、认识空气、氧气和二氧化碳（28分） 12．空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 13．防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．水蒸气 14．（不定项）自然界能减少大气中含量的途径是 A．火山喷发 B．森林着火 C．光合作用 D．水体溶解 15．向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是（ ） A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B．玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 C．振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 D．振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红 16．学习了拉瓦锡对空气成分的研究后，某化学小组对空气中氧气含量的测定实验进行了如下探究和再认识。 （1）如图，加热时左侧曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，右侧玻璃钟罩内汞液面上升，请解释右侧汞液面上升的原因是___________。 （2）按图所示进行实验，将燃烧匙内的红磷点燃后，立即伸入集气瓶中，发生反应的文字表达式为___________。 （3）如图1，用木炭燃烧测定空气中氧气含量，用压强探测器测定容器中压强与时间的关系如图2，因此木炭燃烧___________(填“能”或“不能”)测定空气中氧气含量。 （4）模型建构： 注：本实验中空气可以看成由氮气和氧气组成的两组份混合物 如上图，测定空气中氧气的含量属于思维模型中的___________(填“分离转移”或“反应转化”)。 17．氧气是生命之气，化学小组对氧气展开了探究活动。 【活动一】氧气的某些物理性质小。组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图1所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图2所示。 （1）BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是_____。 【活动二】氧气的化学性质 （2）三个反应都_____（填“吸收”或“放出”）热量。 （3）甲实验木炭在氧气中燃烧，将红热的木炭由瓶口缓慢插入；验证产物需要的试剂是_____。 （4）乙实验硫在氧气中燃烧，集气瓶中少量水的作用是_____。 （5）小明在做丙实验时集气瓶炸裂，可能的原因是_____。 四、氧气和二氧化碳的制备（22分） 18．如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是 A．均需用酒精灯加热 B．均可用镊子装入固体 C．均需检查装置的气密性 D．均可用带火星木条检验气体 19．化学兴趣小组同学进行“氧气制取”系列实验研讨活动。 【实验一】实验室制氧气 （1）图中仪器①的名称是___________。 （2）实验室以高锰酸钾为原料，用AE来制取氧气，则还需要补充___________(填实验用品名称)。用装置E收集时导管伸入集气瓶中的时机是___________。 【实验二】家庭制氧气 （3）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机如图。 ①利用可以上下抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是___________(写一点)。 ②若想利用B装置监测产生氧气的速度，小组同学将B装置改进的措施是___________(填字母)。 a．将a导管加长并伸入水面以下 b．将b号管加长并伸入水面以下 c．将a和b导管同时加长并伸入水面以下 20．面对碳排放的挑战，我们既依赖森林、海洋的自然固存，也发展了尖端科技，形成了多路径解决方案，实现高效分离与捕获，最终将其转化为资源。 （1）认识碳排放：下列四种途径都可以得到二氧化碳 ①实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的发生装置是_____(选填编号)，用装置C收集二氧化碳时，导管须伸到集气瓶底部的原因是_____。 ②对“实验室选用大理石和稀盐酸，而不选用其他途径来制取二氧化碳”的分析，正确的是_____。 A．选用“大理石和盐酸”的优点之一，是因为反应条件相对简单 B．不选用“煤炭燃烧”，是因为煤炭燃烧需要氧气，可能导致二氧化碳不纯 C．不选用“呼吸作用”，是因为呼吸作用应速率太慢 D．不选用“氧化铜和碳反应”，是因为该反应需要高温条件，操作复杂 （2）认识碳吸收 ①减少二氧化碳的排放有利于缓解的环境问题是______。 ②资料：科学家研发了多种多孔材料作为CO2的“捕手”，它们通过物理吸附捕捉CO2。多孔材料内部具有巨大的表面积和可定制的结构，内部空间进出能适配不同需求，让目标分子自由进出，依靠材料内部的巨大表面积来“粘附”气体分子，可用于高效捕集二氧化碳，为碳减排助力。如图是0℃时某多孔材料在特定条件下的吸附CO2、CH4(甲烷)和N2性能数据图。 该多孔材料对________吸附效果更强(选填：“CO2”、“CH4”或“N2”)。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级化学上学期第三次月考 （考试时间：40分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本考试分设试卷和答题纸。答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级和学号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。 2．本卷标注“不定项”的选择题，每小题有1~2个正确选项。标注“多选”的选择题，每小题有2个或2个以上正确选项，未特别标注的为单项选择题。单选题每题2分；不定项及多选题每题4分，全部选对给4分，漏选给2分，错选不给分。 3．测试范围：专题1~专题3（沪科版2024五四学制八年级全一册）。 4．难度系数：0.68 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、化学与我们的生活和环境（18分） 1．（不定项）端午节喝雄黄酒。雄黄酒酿造的过程中属于化学变化的是 A．挑选原料(如果实、谷物) B．原料破碎、浸泡 C．加热原料(使淀粉转化为糖) D．发酵(产生酒精、二氧化碳等) 【答案】CD 【解析】A、挑选原料的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、原料破碎、浸泡的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、加热原料使淀粉转化为糖，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、发酵过程中产生酒精、二氧化碳等，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选：CD。 2．物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质有关联的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 支持燃烧 医疗急救 B 氮气 无色无味 用作焊接金属的保护气 C 稀有气体 沸点低 制成多种用途电光源 D 酒精 可燃性 用作酒精灯的燃料 【答案】D 【解析】A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故A错误； B、氮气常温下化学性质不活泼，可以用作焊接金属的保护气，故B错误； C、稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，可用于制成多种用途电光源，故C错误； D、酒精具有可燃性，所以可以作酒精灯的燃料，故D正确。 故选：D。 3．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京举行。下列选项中，没有体现化学在阅兵式中有直接贡献的是 A．阅兵式上受阅部队所穿的高性能作训服，其面料采用了高强度、耐磨、透气的化学纤维材料 B．阅兵中展示的高超声速导弹、战斗机等先进武器装备，其制造过程中使用了大量的新型合金材料和复合材料 C．阅兵式上歼-10表演机飞过时留下的绚丽“红黄蓝”彩烟，利用了化学物质的燃烧反应产生绚丽多彩的效果 D．阅兵现场的音响设备，通过电信号和声音信号的转换实现声音传播 【答案】D 【解析】A、化学纤维材料是通过化学合成或改性天然纤维制成的，涉及化学反应和材料科学，这直接体现了化学在材料开发中的贡献，故A不符合题意； B、合金材料是通过化学方法将金属混合制成，复合材料（如碳纤维）也涉及化学合成过程，体现化学直接贡献，故B不符合题意； C、彩烟是通过特定化学物质的燃烧反应产生的，不同化学物质燃烧时产生不同颜色，这直接涉及化学反应和化学物质的应用，体现化学直接贡献，故C不符合题意； D、音响设备的核心功能是电信号与声音信号的转换，这属于物理学中的声学和电子学范畴，故D符合题意。 故选D。 4．下图是地壳中各元素的含量分布图，其中含量最多的金属元素是 A．O B．Si C．Al D．Fe 【答案】C 【解析】A、金属元素的名称通常带 “钅” 字旁（汞除外），氧（）为非金属元素，排除。 B、硅（）为非金属元素，排除。 C、地壳中元素含量前几位为氧（）、硅（）、铝（）、铁（）等，铝（）是金属元素，也是地壳中含量最多的金属元素，正确。 D、铁（）是金属元素，但不是地壳中含量最多的金属元素，排除。 故填：C。 5．研究小组开启“垃圾的分类与回收利用”探究之旅。 活动一  参观垃圾分类处理厂 同学们了解到垃圾回收处理的过程如图1所示。 （1）分类收集是垃圾处理前的重要步骤，过期的药品应投入贴有_（填标号）图标的垃圾箱内。 A． B． C． D． （2）垃圾处理厂发现，某小区回收的“其他垃圾”需要人工重新筛分，请针对该小区这一现象提出改进建议：_____（写一条）。 活动二  了解垃圾的回收利用 （3）厨余垃圾可用于堆肥，提高土壤的肥力。同学们设计的小型堆肥桶如图2所示，给堆肥桶加盖可以提供_____（选填“有氧”或“无氧”）环境，有利于微生物发酵，发酵过程是_____（选填“物理变化”或“化学变化”）。 【答案】（1）B （2）加强垃圾分类知识宣传（或设置垃圾分类监督员等合理答案） （3）无氧 化学变化 【解析】（1）过期药品属于有害垃圾（会对人体健康或环境造成危害 ），应投入贴有B图标的垃圾箱（有害垃圾标识），故填：B。 （2）加强垃圾分类宣传，指导居民正确分类投放（或设置垃圾分类督导员、优化垃圾分类标识等 ），从源头减少 “其他垃圾” 的误投，降低人工筛分成本；故填：加强垃圾分类知识宣传（或设置垃圾分类监督员等合理答案）。 （3）给堆肥桶加盖，可减少空气进入，提供无氧环境。 发酵过程有新物质生成（如有机物分解为腐殖质 ），属于化学变化。 二、体验化学实验探究（32分） 6．以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A．护目镜 B．排风 C．明火 D．洗手 【答案】B 【解析】A、图标表示护目镜，故不符合题意； B、图标表示用电，故符合题意； C、图标表示明火，故不符合题意； D、图标表示洗手，故不符合题意。 故选B。 7．下列实验仪器不能用于药品加热的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、量筒不能用于加热药品，符合题意； B、蒸发皿可直接加热，不符合题意； C、试管可直接加热，不符合题意； D、烧杯不能直接加热，可垫上石棉网加热，不符合题意。 故选A。 8．（多选）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作错误的是 A．量取液体 B．熄灭酒精灯 C．检查气密性 D．滴加液体 【答案】ABD 【解析】A、量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故选项错误； B、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中用嘴吹灭酒精灯可能会引发火灾，故选项错误； C、检查气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段水柱，说明气密性良好，故选项正确； D、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，图中胶头滴管伸入试管内会污染试剂 ，故选项错误； 故选：ABD。 9．要称取5．0g粗盐，下列操作正确的是 A．先将电子天平调零，再将粗盐直接放在秤盘上称取 B．先在电子天平的秤盘上放一张称量纸，按“去皮”键后再称取粗盐 C．直接用手将粗盐放在称量纸上称取 D．称取完粗盐后，将电子天平的电源一直开着 【答案】B 【解析】A、先将电子天平调零是正确的，但粗盐直接放在秤盘上可能污染秤盘（粗盐能加速金属锈蚀），且不易清理，正确操作应使用称量纸隔离，故A错误； B、先在电子天平的秤盘上放一张称量纸，按“去皮”键后再称取粗盐，放称量纸避免污染；按“去皮”键扣除称量纸重量，使天平归零，再称取粗盐时读数即为净重（5.0g），这是标准操作，确保称量准确，故B正确； C、用手接触粗盐会引入皮肤上的油脂、汗液或杂质，污染样品，导致称量不准确，应使用药匙或镊子等工具取用，故C错误； D、电源一直开着浪费电能，且可能缩短天平寿命，实验后应及时关闭电源，故D错误； 故选：B。 10．去除粗盐中的难溶性杂质，涉及的实验操作中错误的是 A．量取蒸馏水 B．溶解粗盐 C．过滤混合物 D．蒸发溶液 【答案】A 【解析】A、量筒读数时要将量筒放平稳，视线与凹液面最低处保持水平，符合题意。 B、溶解粗盐时在烧杯中进行，并用玻璃棒搅拌，加速溶解，不符合题意。 C、过滤时要用玻璃棒进行引流，漏斗下端紧靠烧杯内壁，不符合题意。 D、蒸发溶液时要用玻璃棒不断搅拌，以防局部温度过高造成液体飞溅，不符合题意。 故选A。 11．利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一般含有少量泥沙等杂质。以下是制备精制的食盐(简称精盐)的实验流程，请回答问题： （1）称量3.0g粗盐需要用到的仪器有_______；若称取的粗盐多了，应该_______(填字母序号)。 A．放回原试剂瓶　　B．带出实验室　　C．倒入水槽中　　D．放入指定容器 （2）已知在20℃时，水中最多溶解36g固体。常温下加水，能否使3.0g粗盐中的氯化钠全部溶解？说明理由______。实验中需要控制水的用量不宜过多原因是______ (填字母序号)。 A．提高实验效率　 　B．保证所有固体全部溶解　 　C．节约能源 （3）进行操作1时，折叠滤纸的情形如下图所示，其中错误的是_______。 A．　　B．　　C．　　D． 某同学操作1时速度慢的原因可能是_______(写一条即可)。根据操作1的原理，若要除去海水中颗粒直径在100~300微米之间的泥沙，所选滤网的孔径应_______(选填“小于”或“大于”)100微米。 （4）操作2中搭建装置时，通常首先进行的操作是_______。 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上 （5）溶解、操作1和操作2中均要用到的仪器名称是_______，操作2中该仪器的作用是_______。 【答案】（1）药匙、托盘天平 D （2）能，20℃，100mL水最多能溶解36gNaCl，则常温下（20℃）10mL水，最多溶解3.6gNaCl AC （3）D 滤纸没有紧贴漏斗内壁，有气泡 小于 （4）A （5）玻璃棒 搅拌，防止液滴飞溅 【解析】（1）取用粗盐时需要用到药匙，称量时需要用到托盘天平，故填：药匙、托盘天平； 实验剩余药品不能放回原试剂瓶，以免污染原试剂；不能随意丢弃或倒掉；更不能带出实验室；应放入指定容器内，进行处理。 故选D； （2）已知在20℃时，100mL水中最多溶解36gNaCl固体。则常温下（20℃）10mL水，最多溶解3.6gNaCl，故常温下加10mL水，能使3.0g粗盐中的氯化钠全部溶解； 实验中加水要适量，若加水过少会造成氯化钠不能完全溶解，造成氯化钠的损失，造成产率偏低；若加水太多，则需要蒸发更长的时间，造成能源浪费，同时使效率偏低。所以实验中需要控制水的用量不宜过多原因是：提高实验效率、节约能源。 故选AC； （3）操作1是将固体和液体分离的操作，为过滤，折叠滤纸后，滤纸应分成一层和三层，D的折法存在缝隙，会使浑浊液沿滤纸的缝隙流入烧杯内，所以错误是D。 故选D； 制作过滤器时，若滤纸没有紧贴漏斗内壁，有气泡，则会造成过滤面积变小，使过滤速度变慢；（合理即可） 过滤原理要求：滤网孔径必须小于目标颗粒的最小直径，才能确保颗粒被完全截留。泥沙颗粒的直径范围为 100~300微米，则所选滤网的孔径应小于100微米； （4）组装仪器时要从下向上组装，酒精灯在铁 圈和蒸发皿的下方，通过先放酒精灯，才能确 定铁圈的位置和高度。 故选A； （5）由流程图可知，操作1为过滤，操作2为蒸发，溶解、过滤、蒸发中均要用到的仪器是玻璃棒，其中蒸发过程中用玻璃棒搅拌，防止局部温度过高，液滴飞溅。 三、认识空气、氧气和二氧化碳（28分） 12．空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【答案】D 【解析】A、干净的空气仍然是氮气、氧气、稀有气体等多种成分组成的混合物，而非单一物质（纯净物），故选项说法错误； B、氮气约占空气体积的78%，而非质量。由于氮气密度小于氧气，质量占比实际低于体积占比，故选项说法错误； C、医疗急救需高浓度氧气，而空气中氧气仅占约21%，浓度不足，需提纯后使用，故选项说法错误； D、稀有气体在空气中占比约0.94%，但用途广泛（如霓虹灯、保护气等），符合题意，故选项说法正确； 故选：D。 13．防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．水蒸气 【答案】C 【解析】A、氮气是空气的主要成分，约占78%，属于无害气体， 不是污染物，不符合题意； B、氧气占空气约21%，是生物呼吸必需的气体，本身无污染性， 不是污染物，不符合题意； C、二氧化硫在空气中易形成硫酸，会形成酸雨，腐蚀建筑、破坏生态，属于典型空气污染物，符合题意； D、水蒸气是空气中的正常成分，湿度变化可能影响舒适度，但未被列为污染物， 不是污染物，不符合题意。 故选C。 14．（不定项）自然界能减少大气中含量的途径是 A．火山喷发 B．森林着火 C．光合作用 D．水体溶解 【答案】CD 15．向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是（ ） A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B．玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 C．振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 D．振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红 【答案】C 【解析】A、玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，A错误； B、玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，不能证明CO2与水发生了反应，B错误； C、蓝色石蕊试纸遇酸变红，注入水之前CO2与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，倒置且振荡后CO2与水充分接触，而此时石蕊试纸变红，说明CO2与水反应产生了酸，酸使蓝色石蕊试纸变红，C正确； D、注入水之前CO2与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，说明CO2不能与石蕊反应变红，D错误。 故选：C。 16．学习了拉瓦锡对空气成分的研究后，某化学小组对空气中氧气含量的测定实验进行了如下探究和再认识。 （1）如图，加热时左侧曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，右侧玻璃钟罩内汞液面上升，请解释右侧汞液面上升的原因是___________。 （2）按图所示进行实验，将燃烧匙内的红磷点燃后，立即伸入集气瓶中，发生反应的文字表达式为___________。 （3）如图1，用木炭燃烧测定空气中氧气含量，用压强探测器测定容器中压强与时间的关系如图2，因此木炭燃烧___________(填“能”或“不能”)测定空气中氧气含量。 （4）模型建构： 注：本实验中空气可以看成由氮气和氧气组成的两组份混合物 如上图，测定空气中氧气的含量属于思维模型中的___________(填“分离转移”或“反应转化”)。 【答案】（1）汞与氧气反应，玻璃钟罩内气体减少，使压强减小 （2） （3）不能 （4）反应转化 【解析】（1）汞和氧气反应生成氧化汞固体，导致钟罩内气体减少，气压减小，则玻璃钟罩内的现象是汞液面上升；产生该现象的原因是汞与氧气反应，玻璃钟罩内气体减少，使压强减小； （2）红磷燃烧反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：； （3）木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，不能用于测定空气中氧气含量； （4）利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思维模型中的反应转化。 17．氧气是生命之气，化学小组对氧气展开了探究活动。 【活动一】氧气的某些物理性质小。组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图1所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图2所示。 （1）BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是_____。 【活动二】氧气的化学性质 （2）三个反应都_____（填“吸收”或“放出”）热量。 （3）甲实验木炭在氧气中燃烧，将红热的木炭由瓶口缓慢插入；验证产物需要的试剂是_____。 （4）乙实验硫在氧气中燃烧，集气瓶中少量水的作用是_____。 （5）小明在做丙实验时集气瓶炸裂，可能的原因是_____。 【答案】（1）密度比空气大 （2）放出 （3）澄清石灰水 （4）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 （5）集气瓶底部没有放少量水或铺一层细沙 【解析】（1）开始时塑料瓶正放，AB段是正放时氧气体积分数的变化，180s后将瓶倒置，进入BC段，BC段曲线下降幅度明显超过AB段，这是因为氧气的密度比空气大，当瓶子倒置后，氧气会向下运动，更快地从瓶中逸出，导致氧气体积分数下降幅度更大，所以BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是氧气的密度比空气大 ； （2）木炭、硫、铁丝在氧气中燃烧都是较剧烈的氧化反应，这类反应都会放出热量； （3）做木炭在氧气中燃烧实验时，将红热的木炭由瓶口缓慢插入，这样能使木炭与氧气充分反应； 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以验证产物(二氧化碳)需要的试剂是澄清石灰水； （4）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种有害气体，且二氧化硫能与水反应，则集气瓶中少量水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气； （5）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部应预先放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，小明在做丙实验时集气瓶炸裂，可能的原因是集气瓶底部没有放少量水或铺一层细沙。 四、氧气和二氧化碳的制备（22分） 18．如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是 A．均需用酒精灯加热 B．均可用镊子装入固体 C．均需检查装置的气密性 D．均可用带火星木条检验气体 【答案】C 【解析】A、制取氧气的装置为固体加热装置，需要酒精灯加热，制取二氧化碳的装置为固液常温装置，不需要酒精灯加热，故选项错误； B、制取氧气的装置试管口有一团棉花，选用的是高锰酸钾粉末状物质，需要用药匙或纸槽，将药品送至试管底部，制取二氧化碳选用大理石或石灰石，可用镊子装入固体，故选项错误； C、制取氧气和二氧化碳都有气体生成，均需检查装置的气密性，故选项正确； D、氧气具有助燃性，能使得火星的木条复燃，可用带火星的木条检验，二氧化碳常用澄清的石灰水来检验，故选项错误。 故选：C。 19．化学兴趣小组同学进行“氧气制取”系列实验研讨活动。 【实验一】实验室制氧气 （1）图中仪器①的名称是___________。 （2）实验室以高锰酸钾为原料，用AE来制取氧气，则还需要补充___________(填实验用品名称)。用装置E收集时导管伸入集气瓶中的时机是___________。 【实验二】家庭制氧气 （3）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机如图。 ①利用可以上下抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是___________(写一点)。 ②若想利用B装置监测产生氧气的速度，小组同学将B装置改进的措施是___________(填字母)。 a．将a导管加长并伸入水面以下 b．将b号管加长并伸入水面以下 c．将a和b导管同时加长并伸入水面以下 【答案】（1）集气瓶 （2）棉花 气泡连续并均匀冒出时 （3）控制反应的发生与停止 a 【解析】（1）由图可知，仪器①为集气瓶。 （2）用高锰酸钾制氧气需在试管口放一团棉花，防止固体粉末进入导管；用装置E收集时导管伸入集气瓶中的时机是导管口气泡连续并均匀冒出，否则氧气不纯，因为开始排出的气体主要是空气。 （3）①利用可以上下抽拉的线绳，实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，固液接触反应发生，固液分离反应停止，优点可以控制反应的发生和停止。 ②若想利用B装置监测产生氧气的速度，小组同学将B装置改进的措施是将a导管加长并伸入水面以下，通过观察产生气泡速度，判定产生气体速度，故选a。 20．面对碳排放的挑战，我们既依赖森林、海洋的自然固存，也发展了尖端科技，形成了多路径解决方案，实现高效分离与捕获，最终将其转化为资源。 （1）认识碳排放：下列四种途径都可以得到二氧化碳 ①实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的发生装置是_____(选填编号)，用装置C收集二氧化碳时，导管须伸到集气瓶底部的原因是_____。 ②对“实验室选用大理石和稀盐酸，而不选用其他途径来制取二氧化碳”的分析，正确的是_____。 A．选用“大理石和盐酸”的优点之一，是因为反应条件相对简单 B．不选用“煤炭燃烧”，是因为煤炭燃烧需要氧气，可能导致二氧化碳不纯 C．不选用“呼吸作用”，是因为呼吸作用应速率太慢 D．不选用“氧化铜和碳反应”，是因为该反应需要高温条件，操作复杂 （2）认识碳吸收 ①减少二氧化碳的排放有利于缓解的环境问题是______。 ②资料：科学家研发了多种多孔材料作为CO2的“捕手”，它们通过物理吸附捕捉CO2。多孔材料内部具有巨大的表面积和可定制的结构，内部空间进出能适配不同需求，让目标分子自由进出，依靠材料内部的巨大表面积来“粘附”气体分子，可用于高效捕集二氧化碳，为碳减排助力。如图是0℃时某多孔材料在特定条件下的吸附CO2、CH4(甲烷)和N2性能数据图。 该多孔材料对________吸附效果更强(选填：“CO2”、“CH4”或“N2”)。 【答案】（1）B 排尽瓶内空气，使收集的二氧化碳更纯净 ABCD （2）温室效应 【解析】（1）①该反应为 “固液不加热型”，发生装置选B；用装置C（向上排空气法）收集时，导管伸到集气瓶底部的目的是排尽瓶内空气，使收集的二氧化碳更纯净； ②A、大理石和盐酸反应在常温下进行，条件简单，正确。 B、煤炭燃烧需氧气，生成的会混有氧气，导致不纯，正确。 C、呼吸作用速率慢，且产生的气体含多种成分，不适合实验室制取，正确。 D、氧化铜和碳反应需要高温，操作复杂，正确。 （2）减少二氧化碳排放可缓解温室效应；由吸附量图表可知，该多孔材料对吸附效果更强。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年八年级化学上学期第三次月考 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 ( 一、化学与我们的生活和环境（1 8 分） 1 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 ． （1） （2） （3） 二、 体验化学实验探究（32分） 6 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 ． （1） （2） （3） （4） （5） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三、认识空气、氧气和二氧化碳（2 8 分） 12 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 3 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16 ． （1） （2） （3） （4） 17 ． （1） （2） （3） （4） （5） 四、去除粗盐中的难溶性杂质（ 17 分） 18 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19 ． （1） （2） （3） 20 ． （1） （2） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级化学上学期第三次月考 参考答案 单选题每题2分；不定项及多选题每题4分，全部选对给4分，漏选给2分，错选不给分。填空题每空2分。共100分。 一、化学与我们的生活和环境（18分） 1．CD 2．D 3．D 4．C 5．（1）B （2）加强垃圾分类知识宣传（或设置垃圾分类监督员等合理答案） （3）无氧 化学变化 二、体验化学实验探究（32分） 6．B 7．A 8．ABD 9．B 10．A 11．（1）药匙、托盘天平 D （2）能，20℃，100mL水最多能溶解36gNaCl，则常温下（20℃）10mL水，最多溶解3.6gNaCl AC （3）D 滤纸没有紧贴漏斗内壁，有气泡 小于 （4）A （5）玻璃棒 搅拌，防止液滴飞溅 三、认识空气、氧气和二氧化碳（28分） 12．D 13．C 14．CD 15．C 16．（1）汞与氧气反应，玻璃钟罩内气体减少，使压强减小 （2） （3）不能 （4）反应转化 17．（1）密度比空气大 （2）放出 （3）澄清石灰水 （4）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 （5）集气瓶底部没有放少量水或铺一层细沙 四、氧气和二氧化碳的制备（22分） 18．C 19．（1）集气瓶 （2）棉花 气泡连续并均匀冒出时 （3）控制反应的发生与停止 a 20．（1）B 排尽瓶内空气，使收集的二氧化碳更纯净 ABCD （2）温室效应 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级化学上学期第三次月考 化学答题卡 日 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂[×1【1【/] 一、化学与我们的生活和环境(18分) 1.[A][B1[C1[D1 2.[A][B][C1[D1 3.[A][B][C][D] 4.【A1[B1[C1[D 5.（1) (2) (3) 二、体验化学实验探究(32分) 6.[A][BJ[CJ[D17.[A][BJ[C][D1 8.[A][B][C][D]9.[A][B][C][D] 10.[AJ[BJ[c][D1 11. (1) (2) (3) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 三、认识空气、氧气和二氧化碳(28分) 12.[A1[BJ[C[D113.[A1[BJ[C][D] 14.[A1[B1[C1[D】15.【A1[B1[C1[DJ 16.(1) (2) (3) (4) 17.(1) （2) (3) （4) (5) 四、去除粗盐中的难溶性杂质(17分) 18.【A[B1[C][D] 19.(1) （2) (3) 20.(1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级化学上学期第三次月考 （考试时间：40分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本考试分设试卷和答题纸。答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级和学号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。 2．本卷标注“不定项”的选择题，每小题有1~2个正确选项。标注“多选”的选择题，每小题有2个或2个以上正确选项，未特别标注的为单项选择题。单选题每题2分；不定项及多选题每题4分，全部选对给4分，漏选给2分，错选不给分。 3．测试范围：专题1~专题3（沪科版2024五四学制八年级全一册）。 4．难度系数：0.68 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、化学与我们的生活和环境（18分） 1．（不定项）端午节喝雄黄酒。雄黄酒酿造的过程中属于化学变化的是 A．挑选原料(如果实、谷物) B．原料破碎、浸泡 C．加热原料(使淀粉转化为糖) D．发酵(产生酒精、二氧化碳等) 2．物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质有关联的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 支持燃烧 医疗急救 B 氮气 无色无味 用作焊接金属的保护气 C 稀有气体 沸点低 制成多种用途电光源 D 酒精 可燃性 用作酒精灯的燃料 3．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京举行。下列选项中，没有体现化学在阅兵式中有直接贡献的是 A．阅兵式上受阅部队所穿的高性能作训服，其面料采用了高强度、耐磨、透气的化学纤维材料 B．阅兵中展示的高超声速导弹、战斗机等先进武器装备，其制造过程中使用了大量的新型合金材料和复合材料 C．阅兵式上歼-10表演机飞过时留下的绚丽“红黄蓝”彩烟，利用了化学物质的燃烧反应产生绚丽多彩的效果 D．阅兵现场的音响设备，通过电信号和声音信号的转换实现声音传播 4．下图是地壳中各元素的含量分布图，其中含量最多的金属元素是 A．O B．Si C．Al D．Fe 5．研究小组开启“垃圾的分类与回收利用”探究之旅。 活动一  参观垃圾分类处理厂 同学们了解到垃圾回收处理的过程如图1所示。 （1）分类收集是垃圾处理前的重要步骤，过期的药品应投入贴有_（填标号）图标的垃圾箱内。 A． B． C． D． （2）垃圾处理厂发现，某小区回收的“其他垃圾”需要人工重新筛分，请针对该小区这一现象提出改进建议：_____（写一条）。 活动二  了解垃圾的回收利用 （3）厨余垃圾可用于堆肥，提高土壤的肥力。同学们设计的小型堆肥桶如图2所示，给堆肥桶加盖可以提供_____（选填“有氧”或“无氧”）环境，有利于微生物发酵，发酵过程是_____（选填“物理变化”或“化学变化”）。 二、体验化学实验探究（32分） 6．以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A．护目镜 B．排风 C．明火 D．洗手 7．下列实验仪器不能用于药品加热的是（ ） A． B． C． D． 8．（多选）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作错误的是 A．量取液体 B．熄灭酒精灯 C．检查气密性 D．滴加液体 9．要称取5．0g粗盐，下列操作正确的是 A．先将电子天平调零，再将粗盐直接放在秤盘上称取 B．先在电子天平的秤盘上放一张称量纸，按“去皮”键后再称取粗盐 C．直接用手将粗盐放在称量纸上称取 D．称取完粗盐后，将电子天平的电源一直开着 10．去除粗盐中的难溶性杂质，涉及的实验操作中错误的是 A．量取蒸馏水 B．溶解粗盐 C．过滤混合物 D．蒸发溶液 11．利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一般含有少量泥沙等杂质。以下是制备精制的食盐(简称精盐)的实验流程，请回答问题： （1）称量3.0g粗盐需要用到的仪器有_______；若称取的粗盐多了，应该_______(填字母序号)。 A．放回原试剂瓶　　B．带出实验室　　C．倒入水槽中　　D．放入指定容器 （2）已知在20℃时，水中最多溶解36g固体。常温下加水，能否使3.0g粗盐中的氯化钠全部溶解？说明理由______。实验中需要控制水的用量不宜过多原因是______ (填字母序号)。 A．提高实验效率　 　B．保证所有固体全部溶解　 　C．节约能源 （3）进行操作1时，折叠滤纸的情形如下图所示，其中错误的是_______。 A．　　B．　　C．　　D． 某同学操作1时速度慢的原因可能是_______(写一条即可)。根据操作1的原理，若要除去海水中颗粒直径在100~300微米之间的泥沙，所选滤网的孔径应_______(选填“小于”或“大于”)100微米。 （4）操作2中搭建装置时，通常首先进行的操作是_______。 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上 （5）溶解、操作1和操作2中均要用到的仪器名称是_______，操作2中该仪器的作用是_______。 三、认识空气、氧气和二氧化碳（28分） 12．空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 13．防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．水蒸气 14．（不定项）自然界能减少大气中含量的途径是 A．火山喷发 B．森林着火 C．光合作用 D．水体溶解 15．向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是（ ） A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B．玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 C．振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 D．振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红 16．学习了拉瓦锡对空气成分的研究后，某化学小组对空气中氧气含量的测定实验进行了如下探究和再认识。 （1）如图，加热时左侧曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，右侧玻璃钟罩内汞液面上升，请解释右侧汞液面上升的原因是___________。 （2）按图所示进行实验，将燃烧匙内的红磷点燃后，立即伸入集气瓶中，发生反应的文字表达式为___________。 （3）如图1，用木炭燃烧测定空气中氧气含量，用压强探测器测定容器中压强与时间的关系如图2，因此木炭燃烧___________(填“能”或“不能”)测定空气中氧气含量。 （4）模型建构： 注：本实验中空气可以看成由氮气和氧气组成的两组份混合物 如上图，测定空气中氧气的含量属于思维模型中的___________(填“分离转移”或“反应转化”)。 17．氧气是生命之气，化学小组对氧气展开了探究活动。 【活动一】氧气的某些物理性质小。组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图1所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图2所示。 （1）BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是_____。 【活动二】氧气的化学性质 （2）三个反应都_____（填“吸收”或“放出”）热量。 （3）甲实验木炭在氧气中燃烧，将红热的木炭由瓶口缓慢插入；验证产物需要的试剂是_____。 （4）乙实验硫在氧气中燃烧，集气瓶中少量水的作用是_____。 （5）小明在做丙实验时集气瓶炸裂，可能的原因是_____。 四、氧气和二氧化碳的制备（22分） 18．如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是 A．均需用酒精灯加热 B．均可用镊子装入固体 C．均需检查装置的气密性 D．均可用带火星木条检验气体 19．化学兴趣小组同学进行“氧气制取”系列实验研讨活动。 【实验一】实验室制氧气 （1）图中仪器①的名称是___________。 （2）实验室以高锰酸钾为原料，用AE来制取氧气，则还需要补充___________(填实验用品名称)。用装置E收集时导管伸入集气瓶中的时机是___________。 【实验二】家庭制氧气 （3）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机如图。 ①利用可以上下抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是___________(写一点)。 ②若想利用B装置监测产生氧气的速度，小组同学将B装置改进的措施是___________(填字母)。 a．将a导管加长并伸入水面以下 b．将b号管加长并伸入水面以下 c．将a和b导管同时加长并伸入水面以下 20．面对碳排放的挑战，我们既依赖森林、海洋的自然固存，也发展了尖端科技，形成了多路径解决方案，实现高效分离与捕获，最终将其转化为资源。 （1）认识碳排放：下列四种途径都可以得到二氧化碳 ①实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的发生装置是_____(选填编号)，用装置C收集二氧化碳时，导管须伸到集气瓶底部的原因是_____。 ②对“实验室选用大理石和稀盐酸，而不选用其他途径来制取二氧化碳”的分析，正确的是_____。 A．选用“大理石和盐酸”的优点之一，是因为反应条件相对简单 B．不选用“煤炭燃烧”，是因为煤炭燃烧需要氧气，可能导致二氧化碳不纯 C．不选用“呼吸作用”，是因为呼吸作用应速率太慢 D．不选用“氧化铜和碳反应”，是因为该反应需要高温条件，操作复杂 （2）认识碳吸收 ①减少二氧化碳的排放有利于缓解的环境问题是______。 ②资料：科学家研发了多种多孔材料作为CO2的“捕手”，它们通过物理吸附捕捉CO2。多孔材料内部具有巨大的表面积和可定制的结构，内部空间进出能适配不同需求，让目标分子自由进出，依靠材料内部的巨大表面积来“粘附”气体分子，可用于高效捕集二氧化碳，为碳减排助力。如图是0℃时某多孔材料在特定条件下的吸附CO2、CH4(甲烷)和N2性能数据图。 该多孔材料对________吸附效果更强(选填：“CO2”、“CH4”或“N2”)。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $