精品解析：2025-2026学年广东省广州市越秀区统编版三年级上册月考考试语文试卷

2025学年度第一学期 三年级语文综合练习（一） 第一站：聆听秋歌会 “文学社歌吟组”正在排练秋日歌谣。听读短文，完成练习。 1. 根据短文《听听，秋的声音》填空。 秋风唱的是____________的歌；秋风唱的是芬芳的歌；秋风唱的是一首____________的歌。 第二站：书写秋语笺 2. “文学社书写组”在写小练笔。拼一拼，写一写。 天气，我走在上学的路上，看到的水洼和铺满了的水泥道。那些叶子的形状并不。一个女孩捡起一片着独特纹理的叶子，把它们整齐地在路面上，为秋天增添了诗意。 第三站：积累秋词库 “文学社积累组”在整理“秋日词语手册”，快来加入吧！ 3. 在加点字正确读音下画“ ”线。 （1）假（jiǎ jià）期里，我和小伙伴一起去公园里放风筝、划船和爬假（jiǎ jià）山。 （2）小羊在羊圈（quān juàn）里休息，小明在外面用树枝画圆圈（quān juàn）。 （3）爷爷在磨（mó mò）坊里磨（mó mò）面。 （4）姐姐挑（tiāo tiǎo）选了一本书，然后去挑（tiāo tiǎo）战难题了。 4. 为“扬”字选解释。（填序号） 扬：①高举 ②飘动 ③传播 表扬（ ） 飘扬（ ） 扬起双臂（ ） 5. 填写成语，补充社员观赛场景。 A．手忙脚乱 B．眼疾手快 C．面红耳赤 D．摇头晃脑 E.提心吊胆 （1）选择恰当的成语填在语段中。（填序号） 小越和秀秀进行羽毛球比赛。大家边看比赛边讨论，争得__________。突然，秀秀发起了一轮猛烈的攻势，她每一次挥击都虎虎生风，逼得小越__________。最后，小越输掉了比赛，失落地走下了场。 （2）上面的成语都含有身体部位名称，请你给它们分分类。（填序号） 描写人的动作：_____________ 描写人的外貌、状态：____________ 描写人的心理：_______________ （3）请你再写出一个含有身体部位名称的四字成语：____________ 第四站：品读秋诗句 “文学社古诗组”正组举办“秋日诗会”，一起赏诗品句吧！ 6. 填写诗句。 （1）秋风会引发游子的思乡之情，叶绍翁在诗中写到，“萧萧_________，江上___________。 （2）看到火红的枫叶，我会想起杜牧的《山行》：__________，____________。_________，____________。 7. 下列选项中对加点字词的解释不正确的是（　　） A. 远上寒山石径斜（深秋时节的山） B. 遥望洞庭山水翠（青翠） C. 知有儿童挑促织（纺织） D. 停车坐爱枫林晚（因为） 8. 以下诗句出自《舟夜书所见》的是（　　） A. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 B. 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 C. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 D. 微微风簇浪，散作满河星。 第五站：漫步秋园间 “文学社采风组”组织社员走进公园开展活动，小越写下了游园日记。请读一读，完成练习。 秋日的越秀公园别具韵味。湖畔勒杜鹃盛开，艳红的花瓣在风中轻颤，与湖水相映成趣。樟树枝叶轻摇，倒影随波浮动，时有水鸟掠过，划出层层波纹。午后沿湖而行，一派诗意秋光，令人驻足。 9. 这则日记缺少一些内容，下面适合补充在日记中的是（ ） A. 9月27日 晴 星期六 B. 星期六 9月27日 晴 C. 9月27日 星期六 晴 D. 晴 9月27日 星期六 10. 补充的内容应该放在日记的什么位置？下面的说法正确的是（　　） A. 第一行左边 B. 第一行中间 C. 最后一行中间 D. 最后一行右边 11. 照样子写一写。 春：暖和、春光明媚 夏：_____________________ 秋：_____________________ 冬：_____________________ 12. 仿照例句写一写。 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 金黄的稻谷 _______，________。 13. 小越在介绍游园经历的过程中，有人提问，他应该这样做（ ） A. 不理那个小伙伴，继续说自己要说的内容。 B. 让那个小伙伴不要插嘴，好好听自己说话。 C. 耐心听完提问，并有礼貌地解答。 14. 秀秀正给社团取名字，以下不恰当的是（ ） A. 舞蹈社团：飞燕舞社 B. 合唱团：小百灵 C. 足球社团：童心巧手 D. 阅读社团：书虫乐园 第六站：探寻秋之韵 15. “文学社阅读组”推荐了美文《家乡的秋天》。读一读，完成练习。 家乡的秋天 ①小时候的秋天也是家乡的秋天，总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变换着各种图形，任你遐（xiá）想无边，前几日在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，脑海中的童年与故乡…… ②你悄悄地走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。飘飘悠悠从天上飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，浅黄的衣裳变成了深黄；深黄又变成了赭（zhě）石色，你看，它多像一个顽皮的小鬼。瞧那边的田野里，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖。 ③你悄悄地走来，走进田间，麦子香飘四方，那一亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪；近看，麦子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，地里的人忙极了，“唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高粱啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。”悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。 ④你悄悄地走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实。听啊，锣鼓喧天，好热闹呀！忙了一年的人们脸上露出了喜悦：“又迎来了一个丰收年。” （1）从文中找出一个你觉得有新鲜感的词语或句子，抄写在横线上。 我觉得“______________”很有新鲜感。 （2）与“遐想无边”的意思最接近的是（　　）（填序号） A. 梦想无边 B. 想象无边 C. 设想无边 D. 思考无边 （3）文章第②段中，从天上飞下来无数“黄蝴蝶”指的是___________，“衣裳”从浅黄色到___________，再到赭（zhě）石色，体现了景物随时间流逝的变化。 （4）秋是令人喜悦的季节，从文中哪些句子能感受到？请用“ ”画出其中一处。 16. “文学社创作组”发起“我的秋日日记”征集！ 在寻找秋天的活动中，你一定也收获满满！请用日记的形式写一写秋天的见闻。我们可以写秋天的景物，可以写秋天里发生的事，也可以写秋天里的活动场面，还可以写秋天里的观察收获。注意语句通顺，书写整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年度第一学期 三年级语文综合练习（一） 第一站：聆听秋歌会 “文学社歌吟组”正在排练秋日歌谣。听读短文，完成练习。 1. 根据短文《听听，秋的声音》填空。 秋风唱的是____________的歌；秋风唱的是芬芳的歌；秋风唱的是一首____________的歌。 【答案】 ①. 欢乐 ②. 美妙 【解析】 【详解】本题主要考查的是学生对课文内容的掌握。 解题时需仔细阅读短文，找到描述“秋风唱的歌”的相关语句，提取其中的关键词进行填空。 示例：秋风唱的是丰收的歌；秋风唱的是动听的歌。 第二站：书写秋语笺 2. “文学社书写组”在写小练笔。拼一拼，写一写。 天气，我走在上学的路上，看到的水洼和铺满了的水泥道。那些叶子的形状并不。一个女孩捡起一片着独特纹理的叶子，把它们整齐地在路面上，为秋天增添了诗意。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晴”“晶”“落”“规”“印”“排”的笔画较复杂，易写错，需注意。 第三站：积累秋词库 “文学社积累组”在整理“秋日词语手册”，快来加入吧！ 3. 在加点字正确读音下画“ ”线。 （1）假（jiǎ jià）期里，我和小伙伴一起去公园里放风筝、划船和爬假（jiǎ jià）山。 （2）小羊在羊圈（quān juàn）里休息，小明在外面用树枝画圆圈（quān juàn）。 （3）爷爷在磨（mó mò）坊里磨（mó mò）面。 （4）姐姐挑（tiāo tiǎo）选了一本书，然后去挑（tiāo tiǎo）战难题了。 【答案】（１）jià　jiǎ （２）juàn　quān （３）mò　mò （４）tiāo　tiǎo 【解析】 【详解】本题考查多音字。 假：读jiǎ时，通常用于表示不真实的、模拟的、暂时的等意思。读jià时，指按照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。 圈：读quān时，指环形、环形的东西或围成一圈等意思。读juàn时，通常指养家畜的棚栏或栅栏。 磨：读mó时，指物体摩擦、研磨动作。读mò时，用作名词，多指研磨谷物用的工具或作坊，如“磨坊”。 挑：读tiāo时，指选择、挑选等意思。读tiǎo时，常用来表示挑拨、挑动（如挑战）。 （1）“假期”指的是按照规定的时间休息的日子，所以应选择“jià”。句中的“假山”指公园里人工造的景观山，“假”表示不真实的，所以应选择“jiǎ”。 （2）句中“羊圈”指的是饲养羊群的栅栏，这里的“圈”应读“juàn”；第二个“圆圈”是指画圆形，应该读“quān”； （3）在语境中，“磨坊”指的是传统社会中用于研磨粮食作物的加工场所，所以应选择“mò”。“磨面”表示用磨把食物弄碎，应选择“mò”。 （4）“挑选”表示从若干人或事物中找出符合要求的，其中的“挑”有“选”的意思，应选择“tiāo”；在句中，姐姐去“挑战”难题，这里的挑战指主动尝试战胜难题，应选择“tiǎo”。 4. 为“扬”字选解释。（填序号） 扬：①高举 ②飘动 ③传播 表扬（ ） 飘扬（ ） 扬起双臂（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ① 【解析】 【详解】本题考查多义字。 表扬：对好人好事公开赞美。其中“扬”是传播的意思，故选③。 飘扬：在空中随风飘动。其中“扬”是飘动的意思，故选②。 扬起双臂：把双臂高举起来。其中“扬”是高举的意思，故选①。 5. 填写成语，补充社员观赛场景。 A．手忙脚乱 B．眼疾手快 C．面红耳赤 D．摇头晃脑 E.提心吊胆 （1）选择恰当的成语填在语段中。（填序号） 小越和秀秀进行羽毛球比赛。大家边看比赛边讨论，争得__________。突然，秀秀发起了一轮猛烈的攻势，她每一次挥击都虎虎生风，逼得小越__________。最后，小越输掉了比赛，失落地走下了场。 （2）上面的成语都含有身体部位名称，请你给它们分分类。（填序号） 描写人的动作：_____________ 描写人的外貌、状态：____________ 描写人的心理：_______________ （3）请你再写出一个含有身体部位名称的四字成语：____________ 【答案】 ①. C ②. A ③. ABD ④. C ⑤. E ⑥. 手舞足蹈 【解析】 【详解】本题考查成语积累应用。 A.手忙脚乱：形容做事慌张，手脚都不知怎么安排才好，比如着急赶时间时容易手忙脚乱。 B.眼疾手快：指眼光敏锐，动作迅速，常用来夸人反应快，比如接球时眼疾手快。 C.面红耳赤：脸和耳朵都红了，多是因为激动、害羞或争论，像吵架时会争得面红耳赤。 D.摇头晃脑：脑袋摇来摇去，常用来形容自得其乐或读书时的样子，比如小孩背书时摇头晃脑。 E.提心吊胆：心里七上八下，十分担心或害怕，比如看恐怖电影时会提心吊胆。 （1）①大家讨论时可能因意见不同而激烈争论，“面红耳赤”形容人因激动或争执而脸红，符合场景。 故①处填C。 ②秀秀攻势猛烈，小越被逼得慌乱，“手忙脚乱”形容动作忙乱失措，符合小越被动的状态。 故②处填A。 （2）描写人的动作成语体现的是人的肢体动作、行为表现。这里“眼疾手快”里的“眼”“手”对应的是“看”和“动作”的行为，突出动作敏捷；“摇头晃脑”里的“头”“脑”对应的是头部摇晃的动作；“手忙脚乱”突出手脚慌乱的动作。 故③处填ABD。 描写人的外貌、状态成语体现的是人的外在神态、样貌。“面红耳赤”里的“面”“耳”对应的是脸和耳朵发红的外在神态，是争论、激动后的状态，所以归为描写外貌、状态的类别。 故④处填C。 描写人心理的成语体现的是人的内心情绪、感受。“提心吊胆”里的“心”对应的是内心担忧、害怕的情绪，所以归为描写心理的类别。 故⑤处填E。 （3）含有身体部位名称的四字成语有很多，如：口干舌燥、头重脚轻、心直口快、眼高手低。在⑥处填写一个即可。 第四站：品读秋诗句 “文学社古诗组”正组举办“秋日诗会”，一起赏诗品句吧！ 6. 填写诗句。 （1）秋风会引发游子的思乡之情，叶绍翁在诗中写到，“萧萧_________，江上___________。 （2）看到火红的枫叶，我会想起杜牧的《山行》：__________，____________。_________，____________。 【答案】 ①. 梧叶送寒声 ②. 秋风动客情 ③. 远上寒山石径斜 ④. 白云生处有人家 ⑤. 停车坐爱枫林晚 ⑥. 霜叶红于二月花 【解析】 【详解】本题考查古诗的识记与理解。 （1）书写时注意“梧”“寒”“客”“情”的正确写法。 （2）杜牧《山行》的全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。翻译：蜿蜒的石径斜斜地伸向秋意渐浓搞得远山，在云缭绕的深处，隐约可见几户人家。我停下马车，只因沉醉于这暮色中的枫林。经霜的枫叶比二月的春花还要红艳。 书写时注意“斜、处、爱、霜”的正确写法。 7. 下列选项中对加点字词的解释不正确的是（　　） A. 远上寒山石径斜（深秋时节的山） B. 遥望洞庭山水翠（青翠） C. 知有儿童挑促织（纺织） D. 停车坐爱枫林晚（因为） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C.知有儿童挑促织：知道有儿童在捉蟋蟀。加点字“促织”在诗句中指蟋蟀（古代儿童常捉蟋蟀玩耍，蟋蟀的鸣叫声类似织布机声，故称“促织”），而不是“因为”。所以该项词语解释有误。 故选C。 8. 以下诗句出自《舟夜书所见》的是（　　） A. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 B. 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 C. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 D. 微微风簇浪，散作满河星。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查古诗识记。 《舟叶书所见》是清代查慎行的作品，全诗为：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。 A．出自唐代杜牧的《山行》； B．出自南宋叶绍翁的《夜书所见》； C．出自清代袁枚的《所见》； 故选D。 第五站：漫步秋园间 “文学社采风组”组织社员走进公园开展活动，小越写下了游园日记。请读一读，完成练习。 秋日的越秀公园别具韵味。湖畔勒杜鹃盛开，艳红的花瓣在风中轻颤，与湖水相映成趣。樟树枝叶轻摇，倒影随波浮动，时有水鸟掠过，划出层层波纹。午后沿湖而行，一派诗意秋光，令人驻足。 9. 这则日记缺少一些内容，下面适合补充在日记中的是（ ） A. 9月27日 晴 星期六 B. 星期六 9月27日 晴 C. 9月27日 星期六 晴 D. 晴 9月27日 星期六 10. 补充的内容应该放在日记的什么位置？下面的说法正确的是（　　） A. 第一行左边 B. 第一行中间 C. 最后一行中间 D. 最后一行右边 11. 照样子写一写。 春：暖和、春光明媚 夏：_____________________ 秋：_____________________ 冬：_____________________ 12. 仿照例句写一写。 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 金黄的稻谷 _______，________。 13. 小越在介绍游园经历的过程中，有人提问，他应该这样做（ ） A. 不理那个小伙伴，继续说自己要说的内容。 B. 让那个小伙伴不要插嘴，好好听自己说话。 C. 耐心听完提问，并有礼貌地解答。 14. 秀秀正给社团取名字，以下不恰当的是（ ） A. 舞蹈社团：飞燕舞社 B. 合唱团：小百灵 C. 足球社团：童心巧手 D. 阅读社团：书虫乐园 【答案】9. C 10. B 11. ①. 炎热、烈日炎炎 ②. 凉爽、秋风习习 ③. 寒冷、冰天雪地 12. ①. 金黄的稻谷弯下腰 ②. 在田野里跳着丰收的舞蹈 13. C 14. C 【解析】 【9题详解】 本题考查日记。 “日记”是记录自己每天生活、感受、经历等的一种文体，通常包含日期、星期、天气等信息。日记的格式要求日期、星期和天气的书写顺序是固定的，通常是先写日期，再写星期，最后写天气。“日期”指具体的某一天，如“9月16日”。 “星期”表示一周中的某一天，如“星期六”。 “天气”描述当天的气象状况，如“晴”。 故选C。 【10题详解】 本题考查日记的格式要求。 在日记写作中，对于没有题目的日记，日期、星期和天气通常写在第一行的中间位置。这样既醒目又符合常规的书写习惯。 故选B。 【11题详解】 本题考查仿写词语。 描写夏天的二字词语有：酷暑、炎夏、炎暑、暑天、暴热；四字词语有：炎阳似火、骄阳似火、火云如烧、海天云蒸； 描写秋天的二字词语有：凉爽、飘零、萧瑟、苍凉、桂香；四字词语有：秋风送爽、秋水伊人、落叶归根、一叶知秋； 描写冬天的二字词语有：冰冷、寒冷、萧索、寒冬、严冬；四字词语有：银装素裹、冰天雪地、寒冬腊月、冰封雪盖； 示例：春：暖和、春光明媚 夏：炎热、骄阳似火 秋：凉爽、硕果累累 冬：寒冷、银装素裹 【12题详解】 本题考查仿写句子。 例句“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”中“走过荒野”“吹着风笛”将东风当作人来写，运用了拟人的修辞手法，赋予东风人的动作和行为。仿写要注意把“金黄的稻谷”当作人来写，如“弯下腰”“跳着舞蹈”等。 示例：金黄的稻谷像害羞的小女孩，低垂着头。 【13题详解】 本题考查口语交际。 A．不理那个小伙伴，继续说自己要说的内容，这种做法不尊重提问者，没有回应提问，不利于交流。 B．让那个小伙伴不要插嘴，好好听自己说话，这种做法不礼貌，没有尊重提问者，也不利于交流。 C．这是最恰当的做法。耐心倾听并礼貌回答，既能体现小越的修养，也能让交流更顺畅。 故选C。 【14题详解】 本题考查综合实践。 A．舞蹈社团的核心活动是舞蹈表演，飞燕舞社这个名字中“飞燕”形象地体现了舞蹈轻盈、灵动的特点，与舞蹈社团的活动内容相契合，所以该名字恰当。 B．合唱团的主要活动是唱歌，小百灵通常用来形容声音清脆、悦耳的鸟，用“小百灵”来命名合唱团，能够很好地体现合唱团成员唱歌好听的特点，名字恰当。 C．足球社团的活动主要是踢足球，而“童心巧手”强调的是儿童的心灵手巧，通常与手工制作等手部操作相关的活动相关，与足球社团踢足球的活动内容不匹配，所以该名字不恰当。 D．阅读社团的活动围绕阅读展开，“书虫”形象地表达了对书籍的热爱和痴迷，“书虫乐园”这个名字能够体现出阅读社团是一个热爱阅读、享受阅读乐趣的地方，名字恰当。 故选C。 第六站：探寻秋之韵 15. “文学社阅读组”推荐了美文《家乡的秋天》。读一读，完成练习。 家乡的秋天 ①小时候的秋天也是家乡的秋天，总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变换着各种图形，任你遐（xiá）想无边，前几日在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，脑海中的童年与故乡…… ②你悄悄地走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。飘飘悠悠从天上飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，浅黄的衣裳变成了深黄；深黄又变成了赭（zhě）石色，你看，它多像一个顽皮的小鬼。瞧那边的田野里，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖。 ③你悄悄地走来，走进田间，麦子香飘四方，那一亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪；近看，麦子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，地里的人忙极了，“唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高粱啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。”悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。 ④你悄悄地走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实。听啊，锣鼓喧天，好热闹呀！忙了一年的人们脸上露出了喜悦：“又迎来了一个丰收年。” （1）从文中找出一个你觉得有新鲜感的词语或句子，抄写在横线上。 我觉得“______________”很有新鲜感。 （2）与“遐想无边”的意思最接近的是（　　）（填序号） A. 梦想无边 B. 想象无边 C. 设想无边 D. 思考无边 （3）文章第②段中，从天上飞下来无数“黄蝴蝶”指的是___________，“衣裳”从浅黄色到___________，再到赭（zhě）石色，体现了景物随时间流逝的变化。 （4）秋是令人喜悦的季节，从文中哪些句子能感受到？请用“ ”画出其中一处。 【答案】（1）唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高粱啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。  （2）B （3） ①. 落叶 ②. 深黄色     （4）忙了一年的人们脸上露出了喜悦：“又迎来了一个丰收年”。    【解析】 【导语】这篇文章通过细腻地描写展现了家乡秋天美丽的图景和丰收的喜悦。作者将秋天拟人化，用“悄悄地走来”来形容其无声的到来。细致的描绘如“金色衣裳”和“红海”赋予景物生动的活力，使得读者仿佛置身其中。通过大自然的色彩及丰收场景，文章传达了秋天独特的温暖和丰收带来的喜悦，富有浓厚的乡土气息和生活气息。 【小问1详解】 本题考查语句的筛选和汉字书写。 在阅读文章的过程中，对文章中的词汇和句子保持敏感，寻找那些能够引起我们注意、让我们感到新奇或有趣的表达的词语或句子就是有新鲜感的词语或句子。根据对文章的阅读和自身的积累，将自己觉得有新鲜感的词语或句子写在横线上即可，并注意词语或句子中汉字的书写，要工整、规范、正确。 示例1：短文第③自然段中描写田间的美景的句子：“那一亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪；近看，麦子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀”。 示例2：第②自然段中，作者用生动的语言描绘了秋天的色彩变化：“飘飘悠悠从天上飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，浅黄的衣裳变成了深黄；深黄又变成了赭石色，你看，它多像一个顽皮的小鬼。” 【小问2详解】 本题考查词语解释。 “遐想”通常指的是悠远地思索或想象，带有一种自由、无拘无束的意境；“无边”则强调了这种思索或想象的广阔无垠。因此，“遐想无边”整体上描述的是一种开阔、自由的想象或思索状态。 A．梦想无边：“梦想”通常指的是对未来的期望或愿望，它更多指向一种目标或追求，与“遐想”在含义上有所偏差。 B．想象无边：“想象”指的是在脑海中形成画面或情境的能力，与“遐想”在含义上高度接近，都强调了一种自由的、无拘无束的思考或想象状态。 C．设想无边：“设想”更多指的是一种基于现实情况的推测或计划，它带有一定的目的性和现实性，与“遐想”的自由、无拘无束相比，略显局限。 D．思考无边：“思考”通常指的是对问题的深入分析和推理，它更多指向一种理性的、逻辑性的思维过程，与“遐想”的意境不符。综上所述，“想象无边”与“遐想无边”在含义上最为接近，都强调了一种开阔、自由的想象或思索状态。 故选B。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 通过文章第②自然段中“飘飘悠悠从天上飞下无数黄蝴蝶”可知，这一句中的“黄蝴蝶”这一形象生动的描述，很容易让人联想到秋天常见的景象——落叶。因为落叶在秋风中飘落时，轻盈且颜色多为黄色，与蝴蝶飞舞的姿态相似。因此，这里的“黄蝴蝶”指的是秋天从树上飘落的黄叶，即落叶。 通过文章第②自然段中“不知过了多长时间，浅黄的衣裳变成了深黄；深黄又变成了赭石色”可知，这里用“衣裳”来比喻大地的色彩变化，是一种拟人化的修辞手法。从浅黄色到深黄色，再到赭石色，这一变化过程体现了秋天景物随时间流逝而逐渐变得深沉、丰富的特点。这也反映了秋天是一个色彩渐变、层次分明的季节。因此，“衣裳”从浅黄色到深黄色，再到赭石色，体现了景物随时间流逝的变化。 【小问4详解】 本题考查找关键句。 根据对短文的理解和自己的积累在文中找到一处表现“秋是令人喜悦的季节”的句子即可。 示例：悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。 16. “文学社创作组”发起“我的秋日日记”征集！ 在寻找秋天的活动中，你一定也收获满满！请用日记的形式写一写秋天的见闻。我们可以写秋天的景物，可以写秋天里发生的事，也可以写秋天里的活动场面，还可以写秋天里的观察收获。注意语句通顺，书写整洁。 【答案】例文： 2023年10月29日星期三晴 秋天，像一位神奇的画家，带着一盒五彩缤纷的颜料，悄悄地来到了我们身边。今天，我决定去寻找秋天的踪迹。 一出门，我就被那湛蓝的天空吸引住了。天空像被水洗过一样，清澈透亮，洁白的云朵像棉花糖似的飘浮在空中。 我来到公园，公园里的银杏树像是被金黄的颜料染过，满树的叶子在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒。一阵秋风吹过，银杏叶像一把把小扇子从树上飘落下来，仿佛在翩翩起舞。地上已经铺上了一层厚厚的金色地毯，我忍不住跑上去，脚下发出“沙沙”的声响，就像奏响了秋天的乐章。 花坛里的菊花开得正艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵、一簇簇，争奇斗艳。它们有的像小姑娘的卷发，有的像毛茸茸的绒球，还有的像绽放的烟花，千姿百态，美不胜收。微风拂过，菊花轻轻摇曳，散发出阵阵淡雅的清香，让人心旷神怡。 不远处的枫树林也是一片火红，枫叶在风中摇曳，像是燃烧的火焰。我捡起一片枫叶，仔细观察，它的形状像一只小手，叶脉清晰可见，叶片的边缘还有一些小小的锯齿。我想，这一定是秋天送给我们的独特礼物。 秋天的果园里也是热闹非凡。红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。果农们正忙着采摘果实，脸上洋溢着丰收的喜悦。 秋天，是一个美丽的季节，它有着独特的景色和丰富的收获。我爱秋天，爱它的绚丽多彩，爱它的硕果累累。 【解析】 【详解】本题考查书面表达的能力。 本次习作要求以日记的形式呈现，日记的格式要求：首先在第一行中间写上某年某月某日，星期几，还要写上当天的天气情况；接着在第二行空两格开始写正文。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式写。日记的内容要真实。明确了日记的格式之后，还要注意一定要围绕“秋天”进行描写。比如记叙秋的美我们可以从多层次、多角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉)地展现秋天的美，比如树叶、树枝的颜色变化，可以运用比喻、拟人等修辞手法，让语句变得更生动，更有画面感。文章的结尾处可以写出对秋的喜爱之情，深化主题，突出中心。 日记的格式： 第一行：在中间写上某年某月某日，星期几，还要写上当天的天气情况。 第二行：开头空两格开始写正文。 开头：简单的说明秋天是一个怎样的季节，引出下文。 中间：写景时，抓住秋天的景色特点，写出最喜欢的秋天景色，描写时可使用比喻、拟人、排比等修辞手法，使得文章内容更加生动具体。写事情时，要按照事情的发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 结尾：总结全文，表明自己对秋天的喜爱之情或感想和感受，升华文章的主题思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $