第01讲 小说散文归纳主旨（讲练）-备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（重庆专用）

备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（重庆专用） 专题01 归纳文章主旨 考点概述 根据近三年来考情，重庆中考对文章主旨（主题）的考查分为概括和探究两种。 概括主旨题目中一般有“概括”字样，试题相对容易。是指根据不同文体的特点，在读懂文章内容的基础上，对文章写了什么和为什么而写进行简要概括，通常用一句话进行表述。 探究主旨包括对主旨的阐释和延伸，试题问法多样，有的试题会出现“探究”一词。可从全文的角度，也可以从某一（几）个句子或段落的角度，试题难度相对较大。探究主旨是在理解概括的基础上，对主旨进行阐释或延伸（联系生活实际说启示，谈感受）。探究主旨因其更具开放性，在中考出现的频率更高。 常见题型 1.【2023·重庆·中考A卷】读小说要领悟主题的丰富性，试归纳小说的三个主题。（5分） 2.【2023·重庆·中考B卷】【散文·悟文本主旨】本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。（5分） 3.【24-25·重庆四川外国语大学附属外国语学校·九上期中】【小说·感悟主旨】张治国教授评价本文说：“传奇为形,文化为神。将传奇故事与民族文化有机融合,从而圆满实现了小说的宏大主题。”请结合文章内容谈谈你对这句活的理解。（4分） 4.【24-25·重庆一中·九上期末】【主题】在这篇小说中，布料颜色具有丰富的寓意，联系语境，分析以下颜色各有什么寓意。（5分） 色卡一 正红 色卡二 黄绿色 色卡三 原色 5.【24-25·重庆南开中学·九下3月月考】【小说·探多重意蕴】请结合小说内容，探究“花脸”的多重意蕴。（6分） 6.【2025·重庆一外·一模】分析主题。著名作家莫言曾说：“好的小说要能从日常生活中挖掘出人性的光辉与生活的哲理。”请结合本文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 知识梳理 01 概念 人们写文章总是有目的的，无论是写人叙事还是立论说理，都是为了表达自己对现实人生的感悟和对社会问题的看法，而这也就是文章的主旨。它是作者通过全篇内容所所表达出来的中心思想或基本意见，也就是整篇文章情感思想的基本走向。 文章主旨包括多个层面: （1）作者在文中抒发的情感（包括作者对文中人/事物的情感和文中人事物之间的情感）； （2）文中想要说明的道理和启示; （3）文中人物的思想品质/精神，人物形象； （4）作者对某种社会现实的看法，揭示了某种社会现象等等。 感激、感动、热爱、喜爱、关爱、关心、无奈、同情、怜惜、惋惜、痛惜、怅惘、眷恋、怀念、思念、留恋、敬重、敬佩、钦佩、赞颂、赞扬、期待等。 想一想，表达思想感情的常用词语有哪些？ 02 从文章类别看主旨 【写景类文章】 抒发对大自然/祖国大好河山/的赞美和热爱。 借景抒情：由景物描写到志趣理想。对生活的热爱、对人类行为的反思。对山川变化、时光流逝的感叹。 【写人类文章】 对亲人的思念和爱，对亲情的回忆和渴望。 由人物性格到精神品质，对人物美好精神品质的赞美和歌颂，中华传统美德，为家为国，无私奉献、舍己为人的精神的赞美，小人物的善良，真善美的品质。 对人生意义和价值的思考。 批判人物的假丑恶，虚伪、贪婪的形象（多体现于外国短篇小说）。 对人性善良/丑恶的思考。 【回忆性散文】 ①个人成长与反思：这类散文通过描述作者在特定时期的生活经历，反映个人的成长历程和内心世界。 例如，《我与地坛》通过作者与地坛的对峙，表达了对生命意义的探索和个人成长的反思。 ②亲情与友情：回忆性散文常包含对亲人和朋友的深情回忆。 ③历史与文化的反思：一些散文通过对历史事件的回顾，表达了对过去文化的怀念或对历史的批判。 例如，《朝花夕拾》中对封建思想的批判。 ④爱国与社会责任。 例如，在《邓稼先》等作品中，通过对科学家的生平和贡献的描述，强调了科学家的爱国精神和对社会的贡献。 以上这些主旨不仅展示了个人的情感和经历，也反映了更广泛的社会文化背景和历史变迁。 【传统文化类】 对传统文化的热爱；对艺人精湛技艺的赞美；对传统文化命运的思考；对现代社会发展导致的问题的批判；对传统的向往。 【人与动物类】 对动物的欣赏；对动物命运的关注；提倡尊重动物、善待生命的意识；对生态环境的关注；对人类破坏生态的行为的批判。 【社会热点类】老人儿童缺乏陪伴的问题；人性的冷漠；对社会现象的思考。 【托物言志类】由事物特征到作者志向。 【由点到面类】由个别现象到群体认识。 【以小见大类】 由微观认识到宏观感悟，有的文章往往以个别事件以小见大，映衬时代的发展,在归纳主旨时需要对主题进行升华。因此探究文章主题,要结合时代背景,尤其是小说作品。往往折射出特定时期特定的社会内容。 03 怎么找主旨 （1）看标题。有的标题直接概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；也有的标题直接揭示出文章的中心思想。 例如，《闻一多先生的说和做》题目就直接揭示了主题；《变色龙》等题目形象含蓄地揭示文章主题。 （2）看开头。有的文章开篇点题，起统领全文、点明或暗示中心思想的作用，分析开篇的语句或段落，往往可以把握文章的主旨。 （3）看结尾。分析文章的结尾，能为正确归纳文章的中心寻出一条途径。 例如，《故乡》的结尾：我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 通过把记忆中的故乡与现实中的故乡对比，突出了现实故乡的每况愈下，反映了在帝国主义和封建主义的残酷压迫下日趋破产的旧中国农村的社会现实；在故乡所遇的人和事，使我觉得四面有看不见的高墙。这反映人与人之间的隔膜；表达作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和坚定信念。 （4）看文中议论抒情句。有的文章中的的议论抒情句，有画龙点晴的作用，作者对所写的人、事的情感或态度，往往用议论或抒情句来表达。 （5）分析文中的主要事件。有的段落中的中心句能点明中心思想。有些文章的中心思想则隐含在人物的事件当中，主要通过分析人物的语言、外貌、心理和动作描写分析其思想和性格特点。 （6）赏析人物形象。以写人为主的记叙文,其主旨往往是通过具体人物形象的刻画来表现主题。分析归纳这类文章的主旨，就理应从分析人物形象人手，也就是从人物的语言、行动等方面分析、归纳出文章主旨。 （7）分析文章的背景。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系。适当借助注解，调动自己的知识储备，尽可能多地了解人物、事物、事件的时代背景，进而推断作者的写作意图。 注意一些特殊背景： 例如，沙皇俄国时期的背景一般涉及到对贵族特权与宗教伪善的批判，对底层劳动人民苦难的同情，对社会现实的批判等主题； 抗日战争背景一般涉及到对爱国精神的歌颂，对革命烈士的赞美，展现普通人在民族危亡中的觉醒与担当等主题； 改革开放背景一般涉及到探讨经济体制改革对人际关系、道德伦理的深远影响，展现社会变迁等主题。 （8）看文中反复出现的句子或词语。通过文中反复出现的句子或词语来判断作者的感情倾向，然后借此分析作者要表达的思想、感情、态度等。 （9）分析结构层次。有些文章主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析全文的基础上，划分文章层次，归纳各层层意，进而提炼出中心主旨。 『链接课内』 试着分析这篇文章表达了什么主题？（九年级下册第6课《变色龙》） 文章通过讲述警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的故事，刻画了他谄上欺下、见风使舵的沙皇走狗形象， 揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗，批判了它反人民的本质，同时，也揭示了小市民的麻木、庸俗、愚昧。 04 答题技巧 （1）直接归纳主旨 这一类题目一般在题干中直接要求考生归纳出文章的主旨，那么我们就按照以下几个角度去归纳： ①作者在文中抒发的情感（包括作者对文中人/事物的情感和文中人事物之间的情感）； ②文中想要说明的道理和启示; ③文中人物的思想品质/精神，人物形象； ④作者对某种社会现实的看法，揭示了某种社会现象等等。 （2）结合小说内容或者故事情节归纳主旨 这一类题目在题干中会要求考生结合文章内容归纳主旨，那么我们应当先答具体情节，再归纳主旨。 答题思路如下：这篇文章描写了xxx的内容，体现了xxx的主旨。 （3）结合人物形象归纳主旨 这一类题目一般要求考生结合文章人物形象归纳主旨，一般来说，根据该人物所发生的不同事情，同一个人物身上可以归纳出好几个主旨。 答题思路如下：通过xx人物的xx事件，体现了xx的主旨。 （4）结合某句话的含义归纳主旨 这一类题目一般会在题干中给出一句文本中出现的句子，或者引用一句文学评论，要求考生结合题干给出的句子分析文章主旨，我们应当先答出该句子的含义（从表层含义和深层含义两个方面入手），再结合文章内容，答出文章内容是如何体现该句子的含义的。 答题思路如下：该句子的含义是xx，在文中是通过xx人物的xx事件体现出来的。 例题精讲 （一）【2023·重庆·中考A卷】阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 战马魂 蒙福森 ①东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处名“将军古渡”，久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。 ②历代文人墨客在将军古渡留下了不少诗作，摘录一二佳句： ③“汉将征边地，威名重伏波。” ④“试看将军滩上水，犹留豪气击鸣鼓。” ⑤古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。遥想当日，旌旗招展，战马嘶鸣，声震四野。 ⑥草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。 ⑦马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功。 ⑧那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。 ⑨忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。 ⑩火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。 ⑪到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。 ⑫马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。 ⑬从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。 ⑭燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾……火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；战场上，刀光剑影，血染沙场：殷红的血，染红了火龙驹的躯休。那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。 ⑮天边露出了鱼肚白，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，江中一叶轻舟，随波逐流，与往日并无二致。 ⑯但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。 ⑰马援老泪纵横。 ⑱火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。 ⑲马援心如刀割。 ⑳一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。” ㉑“请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。 ㉒老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。” ㉓马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，跨身一跃而上。嗷呜——一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。 ㉔坐骑奔跑起来了。 ㉕其他战马也跟着奔跑起来。 ㉖老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。 ㉗马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。 ㉘一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂…… ㉙最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下…… ㉚哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。 ㉛马群依然在奔跑。 ㉜火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下…… ㉝像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩。 ㉞火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。 ㉟此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。 ㊱“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。 ㊲一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。 （选自《百花园》2022年第9期，有删改） 读小说要领悟主题的丰富性。试归纳小说的三个主题。 （二）【2025·重庆实验外国语·中考一模】阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 老船工 牛海涛 ①龙凤河阻隔了小镇的出路。镇上的人要出去，外面的人要进来，都必须从河上通行。 ②一座渡口，一条木船，一个船工，成为人们过河的依托。船工，必须是游泳高手，在小镇上，称得上游泳高手的，非老船工莫属。 ③老船工人称“观音保”。其实，观音保并非他的大名，他也不姓观。当初，给他取名，颇具一层深意在其中。他是被如来生从河水里捞出来的。如来生是小镇上水性极好的老人，人送外号“气死河神爷”。传说他年轻时能盘起腿来坐在水面上端着碗吃饭，还可以伸展四肢躺在水面上睡觉，深吸一口气能在水底待十几分钟。那年秋天，龙凤河发大水，有会水的男人便跳进激流中打捞漂浮物。当来生老汉游到河中心捞一根木头时，发现有一个木簸箩顺流漂来，他急忙向簸箩游过去。簸箩里躺着个婴儿，不哭不动，眼睁溜圆。恰好来生老汉膝下无子，便将孩子抱回了家。婆娘见丈夫捞回个儿子，十分高兴，就给孩子取名“观音保”。让菩萨保佑，孩子必将终生安好。 ④观音保河水漂来，河边玩耍，河里泡大。几岁起，父亲就让他在河里耍水，十几岁开始跟随父亲拉船，从小拉到老，硬是把一头黑发拉成了白发。 ⑤渡口上，一条胳膊粗的铁索连接南北两岸。铁索与船之间，用一条铁链勾连。开船时，老船工是总司令，任何人都得听他指挥。这是老船工最能展示自我能耐与权威的时候。 ⑥夏季汛期，河水暴涨，大水中摆渡，相当危险。为了安全，他会在乘客中选几个在河边长大且身强力壮的年轻汉子，让这些人上前握紧铁索，站成一排，帮他一把。几个年轻后生紧握钢丝绳，在老船工的号令下，步调一致，奋力拉船。那船在波涛上下颠簸的惊险场面，直看得我们这些六七岁的小屁孩目瞪口呆。 ⑦水不过膝盖时，船被搁浅，无法开动。过河者只能脱掉鞋袜，赤脚渡水。对于外地来的不敢渡水者，老船工的另外一项本领就派上了用场——背人过河。 ⑧过河，若照规矩办的话，坐船收费一角，让背就得翻倍。关于收费的事，老船工常会灵活掌握。面对急于过河者，有钱，就交费；没钱，先欠着，啥时候有了再给，倘若有过河者一直拖欠不给钱，老船工也从不计较。 ⑨背女人过河，因男女有别，老船工总是表现得小心谨慎。他目光内敛，屈身下蹲，动作温柔，生怕粗鲁的举止让对方产生误解。 ⑩一个晚春的午后，渡口上来了两个人，一男一女，男人骑辆自行车，自行车后座上坐着女人。见有来人，老船工急忙上前打招呼。 ⑪“能开船吗？” ⑫“不能，水太浅。” ⑬“那咋过？” ⑭“渡水，” ⑮“渡水？”男人摇了摇头说，“不敢。” ⑯“她是你什么人？”老船工指着女人问。 ⑰“媳妇。” ⑱“不怕，水过不了膝盖，你空人渡吧。”老船工对要过河的男人说，“你的自行车俺扛着，你媳妇我背着，跑两趟就过去了。” ⑲“背我媳妇？不行。”男人说着话将脖子一梗， ⑳“那就你来背。” ㉑“我自己一个人渡水还怕滑倒，怎敢背她？” ㉒“不让我背，你自己又不敢背，那你媳妇咋过河？” ㉓“咋过不管，反正我的媳妇不许别的男人背。” ㉔男人的话让老船工左右为难。船拉不动，要过河只有渡水。可那男人又不听话，他只能另想别的办法了。 ㉕老船工扛着自行车前面带路，男人背着媳妇后面紧跟，一步一滑，踉踉跄跄的样子引人发笑，还没走到河中央就滑了一跤。 ㉖一晃二十多年过去，古老的渡口早已废弃，取而代之的是一座钢筋混凝土联拱大桥飞架南北，平坦的桥面车辆行人自由往来。 ㉗河水瘦了，如一条细细的飘带蜿蜒在卵石遍布的河床上。当年波浪汹涌的激流哪去了？渡船哪去了？老船工哪去了？人们带着疑问举目四顾，望穿河道皆不见，蓦然回首，目标竟在河湾柳荫处，隐隐有一座“水上乐园”。 （选自《山西文学》2025年1期） 分析主题。著名作家莫言曾说：“好的小说要能从日常生活中挖掘出人性的光辉与生活的哲理。”请结合本文，谈谈你对这句话的理解。 （三）【2024-2025·重庆巴南区·九上期末】阅读下面文学类文本，完成下面小题。 地 道 朱赞军 ①“嘿，您瞧瞧，朱爷，您这手艺，地道，忒地道。” ②朱爷醒了。近几天做梦，梦到这句，必醒。 ③前不久，朱爷被诊断为帕金森初期，朱爷嘀咕：“完了，完了，到我这辈儿算完了，没个给祖上争气的。” ④朱爷祖上和一裁缝学手艺，后来，朱爷的爷爷专门给大宅门的女眷做旗袍，誉满京城。到朱爷这儿传承着朱家的手艺，开了个“老朱制衣”。以前生意还凑合，现在没人做衣服了，没收入了，这不重要，关键是手艺，手艺不能失传啊！儿子小朱学的是金融，每天不是融这个就是融那个，把朱爷融得头大。赐子千金，不如教子一艺，可儿子呢？您说您的，我就是不学。 ⑤别看朱爷急，精气神儿还在，傲气和优雅共存。朱爷是雅爷，喝红酒但也吃卤煮，背头梳得一丝不苟，一身休闲装干净利索。这是他爷爷教的，甭管什么时候，制衣做人，有里有面，这是朱家的职业操守。 ⑥朱爷站在院子里看石榴树。石榴寓意多子多孙，多子多孙哪！手艺断了，我们朱家手艺断了，在我这儿断了。不应该呀，愧对爷爷啊！酸甜苦辣咸，在朱爷这儿，不叫事儿，都能咽。病，他自己扛着呢，哪天不行了再说。朱爷敢叫爷，不是在外面人五人六，是在家在外都大度，能扛事儿。 ⑦朱爷回到厢房，沏上茉莉花茶，拿起裁衣服的大剪子。咔嚓，咔嚓，声音清脆，利落。阳光照在剪子上，光芒四射。透过茶杯的热气再看朱爷，剪子如兵器在手，朱爷像个侠客。朱爷闻了闻茶香，许下愿望：从今往后，每月第一个来做衣服的不收钱。 ⑧“朱爷在吗？我想做件衣服。”一个手臂上打着石膏的老者站在院门口。 ⑨“我就是，您想——？” ⑩“我想做件寿衣。”老者声音洪亮，语气坚定。 ⑪朱爷傻眼儿了——自己没做过寿衣啊，本月第一位顾客，又要做寿衣，还得免费。 ⑫“看您这把剪子，就配得上叫‘朱爷’。” ⑬“让您见笑，祖传的剪子。” ⑭“能做吗？” ⑮“能。” ⑯老者从挎包里拿出布料，说：“寿衣七件套的布料都在这儿，几天能做完？” ⑰“量体裁衣，给谁做？” ⑱“我。” ⑲朱爷没做过寿衣，更没见过亲自上门给自己定制寿衣的。 ⑳“多少钱？”老者坚定，非做不可。 ㉑ “不要钱。”朱爷更坚定。 ㉒ “有意思，能说说理由吗？” ㉓“没理由，您来巧了。我刚许诺，每月的第一个顾客不收钱。这月，您是第一位。” ㉔“这都月底了。 ㉕“那……那……那您也是第一位。” ㉖老者递上纸条，身长、领围、手臂长、后肩宽、后背宽……漂亮的小楷，各部位的尺寸清晰准确。 ㉗“您……这是……让我同行给量的？” ㉘“我自己量的。” ㉙朱爷蒙了，这是来做衣服的还是砸场子的？ ㉚朱爷觉得蹊跷，老者说：“朱爷，做吧，我在您这儿待会儿，看着您做。布料我洗过了，不掉色不缩水。”老者坐下，拭目以待。 ㉛朱爷不含糊，拿出直尺下料画线。直尺在布料上上下左右移动，不同颜色的画粉画在布料上，尺到画粉到。朱爷动作娴熟，自信和专注是朱爷的本色。 ㉜咔嚓，咔嚓，剪刀游走在布料中。突然，朱爷握剪刀的手有些抖动。帕金森害了朱爷，朱爷可不能丢手艺。朱爷尽力控制，精神能战胜肉体吗？肉体能战胜精神吗？ ㉝朱爷假装喝茶，端杯的手还在抖。 ㉞老者一只手拿起烙铁，说：“烙铁功，讲究推、归、拨、烫，拿稳，放平，走出速度……” ㉟“裁准缝密，形神兼备。”朱爷回了一句，“您的手艺是家传，还是——？” ㊱“我年轻的时候，想拜您爷爷为师，您爷爷不收啊！”老者没抬头，一只手爱抚地摸了摸剪刀，剪刀的反光在老者的脸上瞬间闪过。 ㊲朱爷给老者茶杯添水，想多问几句，老者已起身向屋外走：“受累了，朱爷，我明天再来。”老者来到院中，看着石榴树，长出了口气，低声自语：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。朱爷，活儿地道哇！” ㊳三天后，老者的保姆来拿寿衣。保姆说老者一辈子没成家，这会儿就剩一口气儿。 ㊴“谁给他穿寿衣？” ㊵“我是不敢，估计是大夫吧。” ㊶朱爷拿起寿衣七件套，紧紧地抱在胸前，朱爷常说他做的衣服都带着他的体温。他的手又抖起来，他用力按住抖动的手：“走吧，我和你一起去。” ㊷如今，朱爷已经不在了。小院还在，朱爷的传说还在。 【悟文·探究主题】小说通过朱爷这一人物形象表现了丰富的主题，请简要分析。 （四）【2024·重庆两江新区·指标到校】阅读下面文学类文本，完成下面小题。 当我们提起乡愁 甘雪芳 ①这段日子一有闲我就往菜地跑。自从那棵西红柿使劲拽着人的鼻子往里嗅，我就变成了它忠实的俘虏。 ②工作在异地他乡，越来越少机会回家看望父母，雷打不动的是清明随父母去给外公扫墓。扫墓后我总是独自走到村里去，打理一下老屋的灰尘，清扫院子里的枯枝败叶，然后修剪院门前静默的棕榈树。那一无所有又容纳一切的静，我知道，外公就在那种安静里。 ③外公是家族中唯一留在村子里的，兄弟姐妹们纷纷到全国各地的城市里打拼，唯独把他留在了老家。清明节的时候，外公带着我走几个山头给先人扫墓，烟雾缭绕，映山红炽烈。每一年的这个日子，我总是固执地觉得，外公传承给我的，是比财产和知识更宝贵的东西。 ④那是什么呢？是他浑浊的眼神、粗病的双手，是他用整个身躯践行的农耕文明深处的诗意，是那间被他终生守护的老屋。那已不单是家，更是故乡，是根，是源头，是出发的地方。如果没有他的留下，他的外孙女，人生也将被彻底改写。 ⑤母亲用心，留着外公生前的老物。我也渐渐喜欢收藏一些小玩意儿，先是采些花花草草枯枝松果，后来喜欢从村庄里带回一些东西。一块砖、一片瓦、人家不要了的窗雕花、香炉、酒壶……这些物件经过时间的手掌摩挲，有了故事和温度，便给人带来记忆的线索。每次看着这些小物件，我总是想起从前那些悠悠长长的时光。我愿意把激情磨损在这些经受过时光检阅的老物上。对老物的执念，令我知道自己其实一如从前。 ⑥除了收藏老物，我还爱去老村走走。每一次生活琐事的旋涡让我喘不过气时，我总是不由自主地来到那些老屋前，从一片瓦、一角屋檐、一棵墻壁上的野草中得到镇静。在一座城市新陈代谢的过程中，曾经熟稔的景象很容易就面目全非；村庄不一样，它因为偏僻、顽固和缓慢，或多或少留存着历史中的模样。 ⑦有一次，跟朋友去一个不太有名的古村。古村因少人居住，没有进行特别的规划，那些活过了上百年的老房子，就有了机会自然地老去、败去、死去。处处是野草，断壁颓垣，木门紧锁，爬满藤蔓。当历史和旧物被满满覆盖，这里还能坦荡荡地让人欣赏一座座老屋的成、住、离、空，倾听光阴如兽的喘息。 ⑧老村子还有人！一位老妪把我们叫住，“进来坐吧？喝杯茶！”我们转身一惊，“不用了，谢谢您！”“来吧，来吧。”老人的家更让我大惊，清一色的老物件，除了孤独新鲜，一切仿佛旧日时光。我为老人那一声自然的召唤触动，更为她一直留在这里，活成了一张老胶片久陷怅惘。【A处】 ⑨科技节节攀升，给人类生活一次次带来福音；通信网络的发达，也让日常变得舒适快捷。饭来张口、衣来伸手，按下“确认”键，你想要的都会快马加鞭赶来。但与此同时，我们又时常感到恍然若失，感到光阴的刀一天天把我们切得支离破碎，一个手机就可以要走一个人的青春，一点点生活泛起的涟漪就让我们大悲大喜。【B处】 一畦菜地、一座老屋、一片故土、一件器物、一种千百年来躬身耕作的姿态……它们组成了一个缤纷的旋涡。没错的，乡愁，当我们提起乡愁，总能想起相应的物与事。乡愁是法海手中的钵，轻轻拾起来一收，我们便毫无挣扎地现出原形。理想是展开蓝图的激情，乡愁是逆流回溯的笃实。现代化的飓风把我们刮离地面，在纷呈的断裂中，乡愁，翩然入瓮，为我们进行温柔的弥合。 （选自《广西文学》2024年第2期，有删改） 阅读要思考主旨。本文意蕴丰富，表达了作者对乡愁的多种感悟，请结合全文内容分析。 （五）【2024·浙江杭州·三模】阅读下面文学类文本，完成下面小题。 金 缮 聂鑫森 ①睦仁巷又长又曲，依序住着二十多户人家，一家一个小院落，是真正的比邻而居。有人将古语“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，改成“锅盆之声相闻，朝夕叩门往来”，男女老幼亲如一家，睦仁巷名不虚传。 ②住在巷子中段的金中和家，人们却很少去叩访。不是金家不欢迎，也不是金家做人有什么不检点的地方，而是他家飘袅的生漆气味儿让人望而生畏。生漆挥发性强，气味儿若触及皮肤、呼吸道和毛孔，没人不过敏，轻则皮肤奇痒，重则眼睛红肿、嗓子剧痛，俗语叫被生漆“咬”了。只有常年与之打交道的人，才无惊无险。金中和也轻易不去串门，怕衣服上的生漆气味儿冲撞了别人。 ③金中和六十有五，个子矮瘦，面色黑里透红，终日笑盈盈的。儿子儿媳也在本地工作，妻子五十五岁退休后，就去了儿子家“发挥余热”，做做家务，带带孙子。临走时，老妻风趣地说：“只能丢下你驻守老营，小辈子都怕这生漆气味儿，你想他们了，麻烦你大驾光临。”金中和哈哈大笑，说：“这个行当注定我只能是孤家寡人！” ④金中和干的行当叫金缮。 ⑤退休前他是市博物馆修理部的技工，专门修补残缺的古瓷器，也就是民间所称的锔碗匠。把破碎的瓷器，用订书针一样的铜锔子“缝合”归原，多用于大型的器物。对于小型的瓶、碗、盏、碟，则要用金缮法。什么是金缮法？即以天然大漆为黏合剂，对破损的陶、瓷碎片进行黏接和补缺，并在接缝上敷以金粉。若是器物缺失了一块，便要打磨出一块形状契合的木胎作为骨架，用生漆黏合上去，再在木胎上涂漆灰、抹底漆、刷面漆，最后还要牢牢地贴上金箔。经过金缮后的古瓷器，别具美感，价格不菲。世界各国的博物馆，都很看重金缮这门技艺。 ⑥金中和此生金缮了多少件残破的古陶瓷器？他说：“记不清了。” ⑦金缮离不开生漆，黏合时要掺入熟糯米粉的糨糊，还有桐油，以增加黏性。大漆不易干，不能晒，不能吹，只能阴干，还需要空气中有相当的湿度。梅雨季节是金缮的最佳时令，而其他季节，则需要在室内喷出水雾。生漆阴干的时间长，不能急，只能等待；若是要贴金箔，必须选准生漆将干未干时进行，这全靠常年训练出的眼力去判断。金中和金缮的作品，好多次参加全国博物馆的联展。一个深色小碗上黏合碎裂的金线，有如划破暗夜的闪电；浅色圆碟上的金线，宛若阳光下流淌的金色溪流；而一个小杯口补缺的不规则小块，酷似摇曳而出的一片金色枫叶…… ⑧金中和说：“我不怕生漆，而是生漆怕我。” ⑨退休前，他专心专意为公家做事，退休后息影林泉，便有不少收藏家找上门来，请他修复残缺的器物。他告诉来人：只修复真东西，不修复赝品、劣品；不能催他交货，时间短的半个月、一个月，时间长的要三个月以上；此外，价钱不会便宜，工期长，且要用真金，但绝不会狮子大开口。尽管这样，他总有接不完的活计，做不完的事。 ⑩春三月，乍雨还晴。 ⑪星期六午后，金中和仔仔细细洗了个热水澡，换了里里外外的衣服，确定身上没有生漆的气味了，出门，去访巷中的吴家和刘家。 ⑫这两家原本关系亲密，忽然间都憋着一肚子气，谁也不理谁了，就为了一个民国时官窑出产的小花瓶！ ⑬吴谨声是大型国有企业的工程师，主业优秀，业余则喜欢搞点儿收藏。刘子泉是个街办小厂的电工，很喜欢义务为邻里修理出故障的电器。两家各有一个十来岁的男孩子，常在一起玩耍，亲如兄弟。早几天，老吴的儿子小吴把一个小花瓶偷偷拿出来，给老刘的儿子小刘玩。小刘看来看去，不慎失手，瓶子落地，碎成了十几块。吴谨声心痛，花了两千元淘来的宝贝，就这么没有了，能去找刘子泉索赔吗？不能，那会招人指斥，于是，他把气出在儿子身上，用竹棍子狠打了一顿，惊天动地，一巷子的人都听见了。刘子泉也觉得儿子多事，要解对方的恨，只能把儿子好好地揍一顿！ ⑭金中和到了吴家，吴谨声很惊诧，说：“金兄，怎么说来就来了。” ⑮“为一个小花瓶打碎了，让你们多年的友情也打碎了，我心疼。” ⑯“我只是打了自家的儿子。” ⑰“那不是打在老刘的心上吗？他怕对不起你，也打了儿子一顿。这两个孩子会怎么想？” ⑱吴谨声不作声了，在自己胸口擂了一拳。 ⑲“瓷片还留着吗？” ⑳“还留着，一片不少。” ㉑“我来金缮一下，让它归于圆满，不，会更有价值。你信吗？” ㉒“信。金兄，多少钱？你说！” ㉓“哈哈，我一文不收。届时，我请你和老刘喝顿酒。你们来了，就是最好的‘工钱’。” ㉔吴谨声说：“我糊涂啊……” ㉕出了吴家，金中和又去了刘家。 ㉖两个月后，小花瓶修复好了。接缝处是用烧熔的金液涂抹上去的，衬着碧绿的瓷色，如同碧波上撒下的金丝网，又典雅又鲜活。 ㉗在酒桌上，三人端杯痛饮，气氛融洽。 ㉘金中和问吴谨声：“你若愿意出手，我给你找个买主，八千元没问题，行吗？” ㉙“我不能卖！我要留存为念。” ㉚刘子泉说：“我也要谢谢金兄的美意。来，我敬兄一杯。” ㉛金中和说：“不如我们三人同饮，碰个杯，欢欢喜喜共度年华。” ㉜“好！” ㉝“干了！” （选自《小小说选刊》，有删改） 【主题】读完本文，也许你会联想到这些词语：邻里关系、传统手艺、理想追求……请结合小说内容，围绕一个词语，谈谈你对主题的理解。 学有余力 （一）【2023·重庆·中考A卷】阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 日 子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） 本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。 （二）【2023·山东枣庄·中考真题】阅读下面小说，完成下面小题。 河 流 申 平 ①半夜，猎人在山间的离棚里被什么声音惊醒了。 ②他感觉热浪灼人，探头往外一看，原来是山林起了大火！他连枪都没顾上拿，连滚带爬就开始逃窜。 ③大火快速推进，猎人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那条河。 ④他扑通一声跳进水里，这才大喘了一口气。转过头，他看见大火携带着轰隆隆的咆哮和毕毕剥剥的声响，正朝河边扑来。猎人惊恐至极，他移动身体，开始向河对岸游去。这时借着火光，他突然发现河里出现了更为恐怖的一幕。 ⑤当野兽，野兽！河里到处都是野兽！ ⑥啊呀呀，原来野兽也知道跳水逃命啊！他在山里打猎多年，还从来没有见过这么多的野兽。整个河面上，乌泱乌泱的，到处都拥挤着逃命的生灵，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，还不断传来噼里噗噜下饺子一般的声响。 ⑦猎人的本能使他立即伸手去肩上取枪，这才想起枪没有带出来。好在，他的腰里有一把锋利的匕首。他立即拔出来，紧紧地握在手里。这时他已经看清，在他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，它们近在咫尺，只要他挥刀刺出…… ⑧不过他很快就收起了匕首。因为他发现，此时此刻，周围所有的动物都已经混为一体。无论大小强弱，它们好像什么都不顾了，只管拼命向对岸游去。是啊，现在最要紧的是逃命，打猎还有什么用呢！ ⑨但是动物们很快折返回来。猎人发现，对岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野兽只好顺流而下，寻找着容易攀登的地方。 ⑩大火已经烧到河边来了，火舌喷吐，几番想跃过水面。但是因为这里水面宽阔，都没有成功。河里的动物们更加惊慌了，它们挤挤挨挨，加速往下游冲去。 ⑪猎人此时已经是身不由己了。他被众多动物推着往前走，前面就到了一个壶口。他抬头望去，暗叫不好。只有灵长类的他才能看出，壶口这地方有多危险。就在壶口两岸，生长着许多树木，其中有几棵大树，树枝互相伸向对岸，几乎就要相接。如果大火烧到这里，只要轻松一扑就过河了…… ⑫不行，不能让大火过河，那样谁都活不成了！猎人听见自己叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去。一路上他的身体与其他动物碰碰撞撞，不同动物的面孔在他眼前闪过：老虎的脸，狗熊的脸，大象的脸，野狼的脸……什么脸他都不在乎了。他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！ ⑬开始，河里的动物都呆呆地看着这个人，不知道他要干什么。很快，猴子反应过来，它们吱吱叫着，成群结队爬到岸上，开始上树去掰树杈，还有在底下拔小树的。第二个反应过来的是大象，这些大家伙，上来就用象鼻猛推大树，而且它们还懂得不能往水里推的道理。接着，野猪、狗熊、老虎等动物也上岸了，它们用嘴和爪子开始帮忙。猎人第一次知道，原来动物竟然如此聪明！ ⑭事实马上证明，猎人的决策是多么正确。他们刚刚弄完，大火就扑过来了。这地方虽然河道狭窄，但是因为没有了草木，火舌扑了几次都失败了。 ⑮河流载着所有生灵继续向前推进。 ⑯前面就到了一处地河。说是地河，其实就是水流通过山洞。这条地河，猎人平时根本不敢靠近。大白天那里都是黑云缠绕，传说有恶龙把守。现在要不要进呢？他犹豫着，转身看着身后的大批野兽，再看看顺着河岸一侧追过来的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闯了。 ⑰猎人硬起头皮，开始往山洞里游，眼睛渐渐适应黑暗。但是他的眼睛却远不如动物的眼睛明亮，嗅觉也远不如动物敏锐。动物们一进山洞，就立刻感到阴风扑面，气味不对。而且洞内到处怪石嶙峋，暗藏杀机。等到猎人闻到一股腥臭味道的时候，一切都已经晚了。 ⑱陡然，前面的水面巨浪翻腾，就听见哗啦啦一声巨响，有一个巨大的怪物跃出水面，拦住了去路。猎人抬眼看去，不由倒抽一口凉气：但见眼前昂首挺立的，竟是一条白色巨蟒。它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作响。啊呀，原来这就是传说中的恶龙啊！ ⑲身后的动物立刻潮水般退却，它们互相冲撞践踏，哀叫声声。猎人也想跑，但是他浑身发抖，胆战心惊，根本跑不了。他只好拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起来跟它于呀！ ⑳动物们当然听不懂他的话，但是却被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在他的身边，要时形成了一个方阵，一起与巨蟒对峙。 ㉑啊——！猎人突然用尽全身力气大叫起来。随即，所有的动物开始用自己的声音大叫起来， ㉒哇——！呜——！呕——！嗷——！ ㉓人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒。 ㉔那条巨蟒好像真的被击中了。它的身体晃了几晃，然后就缩回水里，并且掉头向前游去，它瞬间变成了带路的向导。 ㉕猎人大吼：走啊！到山那边就安全了！他带领所有动物跟着巨蟒向前游去。前面，隐约有光亮出现。猎人知道，那里，就是地河的出口了。 （选自《微型小说选刊》2023年第2期） 阅读下面链接材料，结合小说故事情节，简要概括文章的主题。 链接材料：习近平总书记指出：“没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。”世界各国要顺应时代发展潮流，作出正确选择，齐心协力应对挑战，开展全球性协作，构建人类命运共同体。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（重庆专用） 专题01 归纳文章主旨 考点概述 根据近三年来考情，重庆中考对文章主旨（主题）的考查分为概括和探究两种。 概括主旨题目中一般有“概括”字样，试题相对容易。是指根据不同文体的特点，在读懂文章内容的基础上，对文章写了什么和为什么而写进行简要概括，通常用一句话进行表述。 探究主旨包括对主旨的阐释和延伸，试题问法多样，有的试题会出现“探究”一词。可从全文的角度，也可以从某一（几）个句子或段落的角度，试题难度相对较大。探究主旨是在理解概括的基础上，对主旨进行阐释或延伸（联系生活实际说启示，谈感受）。探究主旨因其更具开放性，在中考出现的频率更高。 常见题型 1.【2023·重庆·中考A卷】读小说要领悟主题的丰富性，试归纳小说的三个主题。（5分） 2.【2023·重庆·中考B卷】【散文·悟文本主旨】本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。（5分） 3.【24-25·重庆四川外国语大学附属外国语学校·九上期中】【小说·感悟主旨】张治国教授评价本文说：“传奇为形,文化为神。将传奇故事与民族文化有机融合,从而圆满实现了小说的宏大主题。”请结合文章内容谈谈你对这句活的理解。（4分） 4.【24-25·重庆一中·九上期末】【主题】在这篇小说中，布料颜色具有丰富的寓意，联系语境，分析以下颜色各有什么寓意。（5分） 色卡一 正红 色卡二 黄绿色 色卡三 原色 5.【24-25·重庆南开中学·九下3月月考】【小说·探多重意蕴】请结合小说内容，探究“花脸”的多重意蕴。（6分） 6.【2025·重庆一外·一模】分析主题。著名作家莫言曾说：“好的小说要能从日常生活中挖掘出人性的光辉与生活的哲理。”请结合本文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 知识梳理 01 概念 人们写文章总是有目的的，无论是写人叙事还是立论说理，都是为了表达自己对现实人生的感悟和对社会问题的看法，而这也就是文章的主旨。它是作者通过全篇内容所所表达出来的中心思想或基本意见，也就是整篇文章情感思想的基本走向。 文章主旨包括多个层面: （1）作者在文中抒发的情感（包括作者对文中人/事物的情感和文中人事物之间的情感）； （2）文中想要说明的道理和启示; （3）文中人物的思想品质/精神，人物形象； （4）作者对某种社会现实的看法，揭示了某种社会现象等等。 感激、感动、热爱、喜爱、关爱、关心、无奈、同情、怜惜、惋惜、痛惜、怅惘、眷恋、怀念、思念、留恋、敬重、敬佩、钦佩、赞颂、赞扬、期待等。 想一想，表达思想感情的常用词语有哪些？ 02 从文章类别看主旨 【写景类文章】 抒发对大自然/祖国大好河山/的赞美和热爱。 借景抒情：由景物描写到志趣理想。对生活的热爱、对人类行为的反思。对山川变化、时光流逝的感叹。 【写人类文章】 对亲人的思念和爱，对亲情的回忆和渴望。 由人物性格到精神品质，对人物美好精神品质的赞美和歌颂，中华传统美德，为家为国，无私奉献、舍己为人的精神的赞美，小人物的善良，真善美的品质。 对人生意义和价值的思考。 批判人物的假丑恶，虚伪、贪婪的形象（多体现于外国短篇小说）。 对人性善良/丑恶的思考。 【回忆性散文】 ①个人成长与反思：这类散文通过描述作者在特定时期的生活经历，反映个人的成长历程和内心世界。 例如，《我与地坛》通过作者与地坛的对峙，表达了对生命意义的探索和个人成长的反思。 ②亲情与友情：回忆性散文常包含对亲人和朋友的深情回忆。 ③历史与文化的反思：一些散文通过对历史事件的回顾，表达了对过去文化的怀念或对历史的批判。 例如，《朝花夕拾》中对封建思想的批判。 ④爱国与社会责任。 例如，在《邓稼先》等作品中，通过对科学家的生平和贡献的描述，强调了科学家的爱国精神和对社会的贡献。 以上这些主旨不仅展示了个人的情感和经历，也反映了更广泛的社会文化背景和历史变迁。 【传统文化类】 对传统文化的热爱；对艺人精湛技艺的赞美；对传统文化命运的思考；对现代社会发展导致的问题的批判；对传统的向往。 【人与动物类】 对动物的欣赏；对动物命运的关注；提倡尊重动物、善待生命的意识；对生态环境的关注；对人类破坏生态的行为的批判。 【社会热点类】老人儿童缺乏陪伴的问题；人性的冷漠；对社会现象的思考。 【托物言志类】由事物特征到作者志向。 【由点到面类】由个别现象到群体认识。 【以小见大类】 由微观认识到宏观感悟，有的文章往往以个别事件以小见大，映衬时代的发展,在归纳主旨时需要对主题进行升华。因此探究文章主题,要结合时代背景,尤其是小说作品。往往折射出特定时期特定的社会内容。 03 怎么找主旨 （1）看标题。有的标题直接概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；也有的标题直接揭示出文章的中心思想。 例如，《闻一多先生的说和做》题目就直接揭示了主题；《变色龙》等题目形象含蓄地揭示文章主题。 （2）看开头。有的文章开篇点题，起统领全文、点明或暗示中心思想的作用，分析开篇的语句或段落，往往可以把握文章的主旨。 （3）看结尾。分析文章的结尾，能为正确归纳文章的中心寻出一条途径。 例如，《故乡》的结尾：我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 通过把记忆中的故乡与现实中的故乡对比，突出了现实故乡的每况愈下，反映了在帝国主义和封建主义的残酷压迫下日趋破产的旧中国农村的社会现实；在故乡所遇的人和事，使我觉得四面有看不见的高墙。这反映人与人之间的隔膜；表达作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和坚定信念。 （4）看文中议论抒情句。有的文章中的的议论抒情句，有画龙点晴的作用，作者对所写的人、事的情感或态度，往往用议论或抒情句来表达。 （5）分析文中的主要事件。有的段落中的中心句能点明中心思想。有些文章的中心思想则隐含在人物的事件当中，主要通过分析人物的语言、外貌、心理和动作描写分析其思想和性格特点。 （6）赏析人物形象。以写人为主的记叙文,其主旨往往是通过具体人物形象的刻画来表现主题。分析归纳这类文章的主旨，就理应从分析人物形象人手，也就是从人物的语言、行动等方面分析、归纳出文章主旨。 （7）分析文章的背景。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系。适当借助注解，调动自己的知识储备，尽可能多地了解人物、事物、事件的时代背景，进而推断作者的写作意图。 注意一些特殊背景： 例如，沙皇俄国时期的背景一般涉及到对贵族特权与宗教伪善的批判，对底层劳动人民苦难的同情，对社会现实的批判等主题； 抗日战争背景一般涉及到对爱国精神的歌颂，对革命烈士的赞美，展现普通人在民族危亡中的觉醒与担当等主题； 改革开放背景一般涉及到探讨经济体制改革对人际关系、道德伦理的深远影响，展现社会变迁等主题。 （8）看文中反复出现的句子或词语。通过文中反复出现的句子或词语来判断作者的感情倾向，然后借此分析作者要表达的思想、感情、态度等。 （9）分析结构层次。有些文章主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析全文的基础上，划分文章层次，归纳各层层意，进而提炼出中心主旨。 『链接课内』 试着分析这篇文章表达了什么主题？（九年级下册第6课《变色龙》） 文章通过讲述警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的故事，刻画了他谄上欺下、见风使舵的沙皇走狗形象， 揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗，批判了它反人民的本质，同时，也揭示了小市民的麻木、庸俗、愚昧。 04 答题技巧 （1）直接归纳主旨 这一类题目一般在题干中直接要求考生归纳出文章的主旨，那么我们就按照以下几个角度去归纳： ①作者在文中抒发的情感（包括作者对文中人/事物的情感和文中人事物之间的情感）； ②文中想要说明的道理和启示; ③文中人物的思想品质/精神，人物形象； ④作者对某种社会现实的看法，揭示了某种社会现象等等。 （2）结合小说内容或者故事情节归纳主旨 这一类题目在题干中会要求考生结合文章内容归纳主旨，那么我们应当先答具体情节，再归纳主旨。 答题思路如下：这篇文章描写了xxx的内容，体现了xxx的主旨。 （3）结合人物形象归纳主旨 这一类题目一般要求考生结合文章人物形象归纳主旨，一般来说，根据该人物所发生的不同事情，同一个人物身上可以归纳出好几个主旨。 答题思路如下：通过xx人物的xx事件，体现了xx的主旨。 （4）结合某句话的含义归纳主旨 这一类题目一般会在题干中给出一句文本中出现的句子，或者引用一句文学评论，要求考生结合题干给出的句子分析文章主旨，我们应当先答出该句子的含义（从表层含义和深层含义两个方面入手），再结合文章内容，答出文章内容是如何体现该句子的含义的。 答题思路如下：该句子的含义是xx，在文中是通过xx人物的xx事件体现出来的。 例题精讲 （一）【2023·重庆·中考A卷】阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 战马魂 蒙福森 ①东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处名“将军古渡”，久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。 ②历代文人墨客在将军古渡留下了不少诗作，摘录一二佳句： ③“汉将征边地，威名重伏波。” ④“试看将军滩上水，犹留豪气击鸣鼓。” ⑤古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。遥想当日，旌旗招展，战马嘶鸣，声震四野。 ⑥草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。 ⑦马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功。 ⑧那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。 ⑨忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。 ⑩火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。 ⑪到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。 ⑫马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。 ⑬从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。 ⑭燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾……火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；战场上，刀光剑影，血染沙场：殷红的血，染红了火龙驹的躯休。那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。 ⑮天边露出了鱼肚白，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，江中一叶轻舟，随波逐流，与往日并无二致。 ⑯但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。 ⑰马援老泪纵横。 ⑱火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。 ⑲马援心如刀割。 ⑳一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。” ㉑“请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。 ㉒老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。” ㉓马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，跨身一跃而上。嗷呜——一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。 ㉔坐骑奔跑起来了。 ㉕其他战马也跟着奔跑起来。 ㉖老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。 ㉗马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。 ㉘一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂…… ㉙最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下…… ㉚哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。 ㉛马群依然在奔跑。 ㉜火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下…… ㉝像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩。 ㉞火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。 ㉟此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。 ㊱“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。 ㊲一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。 （选自《百花园》2022年第9期，有删改） 读小说要领悟主题的丰富性。试归纳小说的三个主题。 【答案】本文表现了马援与火龙驹之间浴血奋战、出生入死、难舍难分的情意，表现了人与动物间深厚的情谊，也表现了人与自然和谐相处的主题； 表现火龙驹的忠心仁义； 表现了一种对生命执着追求的坚持和面对困难，勇往直前，毫不退缩的精神； 表现马援保家卫国，开疆辟土，建功立业的报国之志。 【解析】本题考查对小说主题的把握。 根据第⑯段“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻”、第⑰段“马援老泪纵横”、第⑱段“火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别”、第⑲段“马援心如刀割”可知，本文表现了马援与火龙驹之间浴血奋战、出生入死、难舍难分的情意，表现了人与动物间深厚的情谊，也表现了人与自然和谐相处的主题； 根据第㊲段“一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死”可知，火龙驹难舍马援，绝食而死；表现火龙驹的忠心仁义； 根据第㉝段“像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩”、第㉞段“火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野”可知，表现了一种对生命执着追求的坚持和面对困难，勇往直前，毫不退缩的精神。 根据第⑦段“马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功”、第㊱段“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”、第㊲段“一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。”可知，表现马援保家卫国，开疆辟土，建功立业的报国之志。 （二）【2025·重庆实验外国语·中考一模】阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 老船工 牛海涛 ①龙凤河阻隔了小镇的出路。镇上的人要出去，外面的人要进来，都必须从河上通行。 ②一座渡口，一条木船，一个船工，成为人们过河的依托。船工，必须是游泳高手，在小镇上，称得上游泳高手的，非老船工莫属。 ③老船工人称“观音保”。其实，观音保并非他的大名，他也不姓观。当初，给他取名，颇具一层深意在其中。他是被如来生从河水里捞出来的。如来生是小镇上水性极好的老人，人送外号“气死河神爷”。传说他年轻时能盘起腿来坐在水面上端着碗吃饭，还可以伸展四肢躺在水面上睡觉，深吸一口气能在水底待十几分钟。那年秋天，龙凤河发大水，有会水的男人便跳进激流中打捞漂浮物。当来生老汉游到河中心捞一根木头时，发现有一个木簸箩顺流漂来，他急忙向簸箩游过去。簸箩里躺着个婴儿，不哭不动，眼睁溜圆。恰好来生老汉膝下无子，便将孩子抱回了家。婆娘见丈夫捞回个儿子，十分高兴，就给孩子取名“观音保”。让菩萨保佑，孩子必将终生安好。 ④观音保河水漂来，河边玩耍，河里泡大。几岁起，父亲就让他在河里耍水，十几岁开始跟随父亲拉船，从小拉到老，硬是把一头黑发拉成了白发。 ⑤渡口上，一条胳膊粗的铁索连接南北两岸。铁索与船之间，用一条铁链勾连。开船时，老船工是总司令，任何人都得听他指挥。这是老船工最能展示自我能耐与权威的时候。 ⑥夏季汛期，河水暴涨，大水中摆渡，相当危险。为了安全，他会在乘客中选几个在河边长大且身强力壮的年轻汉子，让这些人上前握紧铁索，站成一排，帮他一把。几个年轻后生紧握钢丝绳，在老船工的号令下，步调一致，奋力拉船。那船在波涛上下颠簸的惊险场面，直看得我们这些六七岁的小屁孩目瞪口呆。 ⑦水不过膝盖时，船被搁浅，无法开动。过河者只能脱掉鞋袜，赤脚渡水。对于外地来的不敢渡水者，老船工的另外一项本领就派上了用场——背人过河。 ⑧过河，若照规矩办的话，坐船收费一角，让背就得翻倍。关于收费的事，老船工常会灵活掌握。面对急于过河者，有钱，就交费；没钱，先欠着，啥时候有了再给，倘若有过河者一直拖欠不给钱，老船工也从不计较。 ⑨背女人过河，因男女有别，老船工总是表现得小心谨慎。他目光内敛，屈身下蹲，动作温柔，生怕粗鲁的举止让对方产生误解。 ⑩一个晚春的午后，渡口上来了两个人，一男一女，男人骑辆自行车，自行车后座上坐着女人。见有来人，老船工急忙上前打招呼。 ⑪“能开船吗？” ⑫“不能，水太浅。” ⑬“那咋过？” ⑭“渡水，” ⑮“渡水？”男人摇了摇头说，“不敢。” ⑯“她是你什么人？”老船工指着女人问。 ⑰“媳妇。” ⑱“不怕，水过不了膝盖，你空人渡吧。”老船工对要过河的男人说，“你的自行车俺扛着，你媳妇我背着，跑两趟就过去了。” ⑲“背我媳妇？不行。”男人说着话将脖子一梗， ⑳“那就你来背。” ㉑“我自己一个人渡水还怕滑倒，怎敢背她？” ㉒“不让我背，你自己又不敢背，那你媳妇咋过河？” ㉓“咋过不管，反正我的媳妇不许别的男人背。” ㉔男人的话让老船工左右为难。船拉不动，要过河只有渡水。可那男人又不听话，他只能另想别的办法了。 ㉕老船工扛着自行车前面带路，男人背着媳妇后面紧跟，一步一滑，踉踉跄跄的样子引人发笑，还没走到河中央就滑了一跤。 ㉖一晃二十多年过去，古老的渡口早已废弃，取而代之的是一座钢筋混凝土联拱大桥飞架南北，平坦的桥面车辆行人自由往来。 ㉗河水瘦了，如一条细细的飘带蜿蜒在卵石遍布的河床上。当年波浪汹涌的激流哪去了？渡船哪去了？老船工哪去了？人们带着疑问举目四顾，望穿河道皆不见，蓦然回首，目标竟在河湾柳荫处，隐隐有一座“水上乐园”。 （选自《山西文学》2025年1期） 分析主题。著名作家莫言曾说：“好的小说要能从日常生活中挖掘出人性的光辉与生活的哲理。”请结合本文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】本文通过老船工的故事，展现了平凡人物在日常生活中的人性光辉。他善良、无私、尽责，用自己的方式帮助他人，体现了人性的温暖与美好。同时，文章也反映了社会变迁带来的生活变化，如渡口被废弃、传统职业的消失等，引发读者对过去与现在的思考，蕴含着生活的哲理。正如莫言所说，好的小说能从平凡的日常生活中挖掘出人性的光辉与生活的哲理，让读者在阅读中感受到温暖与思考。 【导语】这篇小说以老船工为叙事核心，通过渡口变迁的微观视角展现时代洪流中传统职业的消逝。作者运用白描手法塑造了一位水性精湛、恪守职责又富有人情味的摆渡人形象，其背人过河的细节描写尤为传神。文中夫妻过河的冲突情节巧妙揭示了传统伦理与现代文明的碰撞，而结尾“水上乐园”的意象则形成强烈反讽，暗示着工业化对自然生态与人文记忆的双重侵蚀。文本在平淡叙事中蕴含着对乡土文明衰落的深沉喟叹。 【解析】本题考查内容理解。 老船工善良、无私的品质在文中多处体现。根据第⑧段“过河，若照规矩办的话，坐船收费一角，让背就得翻倍。关于收费的事，老船工常会灵活掌握。面对急于过河者，有钱，就交费；没钱，先欠着，啥时候有了再给，倘若有过河者一直拖欠不给钱，老船工也从不计较”可知，老船工在收费上的灵活处理，充分考虑到过河人的实际情况，不把盈利放在首位，这种无私的行为展现了人性的善良。 根据第⑨段“背女人过河，因男女有别，老船工总是表现得小心谨慎。他目光内敛，屈身下蹲，动作温柔，生怕粗鲁的举止让对方产生误解”可知，老船工背女人过河时的细致与尊重，也体现出他善良、为他人着想的人性光辉。 在工作方面，根据第⑥段中“夏季汛期，河水暴涨，大水中摆渡，相当危险。为了安全，他会在乘客中选几个在河边长大且身强力壮的年轻汉子，让这些人上前握紧铁索，站成一排，帮他一把。几个年轻后生紧握钢丝绳，在老船工的号令下，步调一致，奋力拉船”可知，老船工作为船工，在危险的汛期能够凭借丰富经验，组织人手保障乘客安全过河，体现出他对工作的尽责，这也是他人性中担当一面的体现。这些日常生活场景中的行为，展现了老船工人性的温暖与美好。 根据第㉖段“一晃二十多年过去，古老的渡口早已废弃，取而代之的是一座钢筋混凝土联拱大桥飞架南北，平坦的桥面车辆行人自由往来”可知，通过时间对比，呈现出渡口从人们过河的重要依托到被废弃，取而代之的是现代化大桥的变化，反映了社会的发展与变迁。 曾经依靠渡口摆渡的老船工，其职业随着社会的发展逐渐失去存在的基础，这暗示了传统职业在时代变迁中的消逝。这种变化引发读者对过去与现在的思考，过去依靠渡口的生活方式虽然充满温情，但在社会进步的浪潮下，逐渐被新的交通方式所取代，让读者感受到生活在不断变化发展，新事物终将取代旧事物这一生活哲理。就像莫言所说，小说从平凡的日常生活（老船工摆渡的生活以及渡口的变迁）中挖掘出了人性的光辉（老船工的美好品质）与生活的哲理（社会变迁带来的变化），让读者在阅读故事的过程中，既能感受到人性的温暖，又能引发对生活的思考。据此概括作答即可。 （三）【2024-2025·重庆巴南区·九上期末】阅读下面文学类文本，完成下面小题。 地 道 朱赞军 ①“嘿，您瞧瞧，朱爷，您这手艺，地道，忒地道。” ②朱爷醒了。近几天做梦，梦到这句，必醒。 ③前不久，朱爷被诊断为帕金森初期，朱爷嘀咕：“完了，完了，到我这辈儿算完了，没个给祖上争气的。” ④朱爷祖上和一裁缝学手艺，后来，朱爷的爷爷专门给大宅门的女眷做旗袍，誉满京城。到朱爷这儿传承着朱家的手艺，开了个“老朱制衣”。以前生意还凑合，现在没人做衣服了，没收入了，这不重要，关键是手艺，手艺不能失传啊！儿子小朱学的是金融，每天不是融这个就是融那个，把朱爷融得头大。赐子千金，不如教子一艺，可儿子呢？您说您的，我就是不学。 ⑤别看朱爷急，精气神儿还在，傲气和优雅共存。朱爷是雅爷，喝红酒但也吃卤煮，背头梳得一丝不苟，一身休闲装干净利索。这是他爷爷教的，甭管什么时候，制衣做人，有里有面，这是朱家的职业操守。 ⑥朱爷站在院子里看石榴树。石榴寓意多子多孙，多子多孙哪！手艺断了，我们朱家手艺断了，在我这儿断了。不应该呀，愧对爷爷啊！酸甜苦辣咸，在朱爷这儿，不叫事儿，都能咽。病，他自己扛着呢，哪天不行了再说。朱爷敢叫爷，不是在外面人五人六，是在家在外都大度，能扛事儿。 ⑦朱爷回到厢房，沏上茉莉花茶，拿起裁衣服的大剪子。咔嚓，咔嚓，声音清脆，利落。阳光照在剪子上，光芒四射。透过茶杯的热气再看朱爷，剪子如兵器在手，朱爷像个侠客。朱爷闻了闻茶香，许下愿望：从今往后，每月第一个来做衣服的不收钱。 ⑧“朱爷在吗？我想做件衣服。”一个手臂上打着石膏的老者站在院门口。 ⑨“我就是，您想——？” ⑩“我想做件寿衣。”老者声音洪亮，语气坚定。 ⑪朱爷傻眼儿了——自己没做过寿衣啊，本月第一位顾客，又要做寿衣，还得免费。 ⑫“看您这把剪子，就配得上叫‘朱爷’。” ⑬“让您见笑，祖传的剪子。” ⑭“能做吗？” ⑮“能。” ⑯老者从挎包里拿出布料，说：“寿衣七件套的布料都在这儿，几天能做完？” ⑰“量体裁衣，给谁做？” ⑱“我。” ⑲朱爷没做过寿衣，更没见过亲自上门给自己定制寿衣的。 ⑳“多少钱？”老者坚定，非做不可。 ㉑ “不要钱。”朱爷更坚定。 ㉒ “有意思，能说说理由吗？” ㉓“没理由，您来巧了。我刚许诺，每月的第一个顾客不收钱。这月，您是第一位。” ㉔“这都月底了。 ㉕“那……那……那您也是第一位。” ㉖老者递上纸条，身长、领围、手臂长、后肩宽、后背宽……漂亮的小楷，各部位的尺寸清晰准确。 ㉗“您……这是……让我同行给量的？” ㉘“我自己量的。” ㉙朱爷蒙了，这是来做衣服的还是砸场子的？ ㉚朱爷觉得蹊跷，老者说：“朱爷，做吧，我在您这儿待会儿，看着您做。布料我洗过了，不掉色不缩水。”老者坐下，拭目以待。 ㉛朱爷不含糊，拿出直尺下料画线。直尺在布料上上下左右移动，不同颜色的画粉画在布料上，尺到画粉到。朱爷动作娴熟，自信和专注是朱爷的本色。 ㉜咔嚓，咔嚓，剪刀游走在布料中。突然，朱爷握剪刀的手有些抖动。帕金森害了朱爷，朱爷可不能丢手艺。朱爷尽力控制，精神能战胜肉体吗？肉体能战胜精神吗？ ㉝朱爷假装喝茶，端杯的手还在抖。 ㉞老者一只手拿起烙铁，说：“烙铁功，讲究推、归、拨、烫，拿稳，放平，走出速度……” ㉟“裁准缝密，形神兼备。”朱爷回了一句，“您的手艺是家传，还是——？” ㊱“我年轻的时候，想拜您爷爷为师，您爷爷不收啊！”老者没抬头，一只手爱抚地摸了摸剪刀，剪刀的反光在老者的脸上瞬间闪过。 ㊲朱爷给老者茶杯添水，想多问几句，老者已起身向屋外走：“受累了，朱爷，我明天再来。”老者来到院中，看着石榴树，长出了口气，低声自语：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。朱爷，活儿地道哇！” ㊳三天后，老者的保姆来拿寿衣。保姆说老者一辈子没成家，这会儿就剩一口气儿。 ㊴“谁给他穿寿衣？” ㊵“我是不敢，估计是大夫吧。” ㊶朱爷拿起寿衣七件套，紧紧地抱在胸前，朱爷常说他做的衣服都带着他的体温。他的手又抖起来，他用力按住抖动的手：“走吧，我和你一起去。” ㊷如今，朱爷已经不在了。小院还在，朱爷的传说还在。 【悟文·探究主题】小说通过朱爷这一人物形象表现了丰富的主题，请简要分析。 【答案】朱爷想要儿子把他的手艺传下去，表现了对传统技艺的坚守和传承；现在连寿衣都要做，流露出对传统技艺衰落的无限惋惜之情；给每月第一个来做衣服的人免费，表现了对传承传统文化的呼唤；朱爷给老者穿衣服，对民间高贵精神的赞颂。 【导语】小说《地道》通过朱爷这一形象，刻画了传统手艺人在现代社会中的坚守与无奈。朱爷尽管年迈且罹患帕金森症，但仍对祖传裁缝手艺有着深厚的热爱与崇敬。故事情节紧凑，通过与老人之间的互动，展现了朱爷心中的责任感和工匠精神。小说通过细腻的描写和对话，传递出手工艺文化在现代快节奏生活中的存续与传承，反映了工匠精神的伟大与传承的价值。 【解析】本题考查分析人物形象与文章主旨。 结合第④段“朱爷祖上和一裁缝学手艺，后来，朱爷的爷爷专门给大宅门的女眷做旗袍，誉满京城。到朱爷这儿传承着朱家的手艺，开了个‘老朱制衣’。以前生意还凑合，现在没人做衣服了，没收入了，这不重要，关键是手艺，手艺不能失传啊！儿子小朱学的是金融，每天不是融这个就是融那个，把朱爷融得头大。赐子千金，不如教子一艺，可儿子呢？您说您的，我就是不学”可知，朱爷传承着祖上的手艺，不想让手艺失传，想要儿子把手艺传下去，从中表现了作者对传统技艺的坚守和传承的赞美； 结合第④段“朱爷祖上和一裁缝学手艺，后来，朱爷的爷爷专门给大宅门的女眷做旗袍，誉满京城。到朱爷这儿传承着朱家的手艺，开了个‘老朱制衣’”，第⑩段“‘我想做件寿衣。’老者声音洪亮，语气坚定”，第⑪段“朱爷傻眼儿了——自己没做过寿衣啊，本月第一位顾客，又要做寿衣，还得免费”可知，原先朱家的手艺是专门给大宅门的女眷做旗袍，誉满京城，但现在朱爷却要给顾客做寿衣，从中流露出作者对传统技艺衰落的无限惋惜之情； 结合第⑦段“透过茶杯的热气再看朱爷，剪子如兵器在手，朱爷像个侠客。朱爷闻了闻茶香，许下愿望：从今往后，每月第一个来做衣服的不收钱”可知，朱爷许下愿望，给每月第一个来做衣服的人免费，从朱爷的愿望中表现了对传承传统文化的呼唤； 结合第㊴段“‘谁给他穿寿衣’”，第㊵段“‘我是不敢，估计是大夫吧’”，第㊶段“朱爷拿起寿衣七件套，紧紧地抱在胸前，朱爷常说他做的衣服都带着他的体温。他的手又抖起来，他用力按住抖动的手：‘走吧，我和你一起去’”可知，朱爷在老者去世后主动来给老者穿衣，这一细节表现了六爷热心、仗义，善待人，表达了作者对民间高贵精神的赞颂。 （四）【2024·重庆两江新区·指标到校】阅读下面文学类文本，完成下面小题。 当我们提起乡愁 甘雪芳 ①这段日子一有闲我就往菜地跑。自从那棵西红柿使劲拽着人的鼻子往里嗅，我就变成了它忠实的俘虏。 ②工作在异地他乡，越来越少机会回家看望父母，雷打不动的是清明随父母去给外公扫墓。扫墓后我总是独自走到村里去，打理一下老屋的灰尘，清扫院子里的枯枝败叶，然后修剪院门前静默的棕榈树。那一无所有又容纳一切的静，我知道，外公就在那种安静里。 ③外公是家族中唯一留在村子里的，兄弟姐妹们纷纷到全国各地的城市里打拼，唯独把他留在了老家。清明节的时候，外公带着我走几个山头给先人扫墓，烟雾缭绕，映山红炽烈。每一年的这个日子，我总是固执地觉得，外公传承给我的，是比财产和知识更宝贵的东西。 ④那是什么呢？是他浑浊的眼神、粗病的双手，是他用整个身躯践行的农耕文明深处的诗意，是那间被他终生守护的老屋。那已不单是家，更是故乡，是根，是源头，是出发的地方。如果没有他的留下，他的外孙女，人生也将被彻底改写。 ⑤母亲用心，留着外公生前的老物。我也渐渐喜欢收藏一些小玩意儿，先是采些花花草草枯枝松果，后来喜欢从村庄里带回一些东西。一块砖、一片瓦、人家不要了的窗雕花、香炉、酒壶……这些物件经过时间的手掌摩挲，有了故事和温度，便给人带来记忆的线索。每次看着这些小物件，我总是想起从前那些悠悠长长的时光。我愿意把激情磨损在这些经受过时光检阅的老物上。对老物的执念，令我知道自己其实一如从前。 ⑥除了收藏老物，我还爱去老村走走。每一次生活琐事的旋涡让我喘不过气时，我总是不由自主地来到那些老屋前，从一片瓦、一角屋檐、一棵墻壁上的野草中得到镇静。在一座城市新陈代谢的过程中，曾经熟稔的景象很容易就面目全非；村庄不一样，它因为偏僻、顽固和缓慢，或多或少留存着历史中的模样。 ⑦有一次，跟朋友去一个不太有名的古村。古村因少人居住，没有进行特别的规划，那些活过了上百年的老房子，就有了机会自然地老去、败去、死去。处处是野草，断壁颓垣，木门紧锁，爬满藤蔓。当历史和旧物被满满覆盖，这里还能坦荡荡地让人欣赏一座座老屋的成、住、离、空，倾听光阴如兽的喘息。 ⑧老村子还有人！一位老妪把我们叫住，“进来坐吧？喝杯茶！”我们转身一惊，“不用了，谢谢您！”“来吧，来吧。”老人的家更让我大惊，清一色的老物件，除了孤独新鲜，一切仿佛旧日时光。我为老人那一声自然的召唤触动，更为她一直留在这里，活成了一张老胶片久陷怅惘。【A处】 ⑨科技节节攀升，给人类生活一次次带来福音；通信网络的发达，也让日常变得舒适快捷。饭来张口、衣来伸手，按下“确认”键，你想要的都会快马加鞭赶来。但与此同时，我们又时常感到恍然若失，感到光阴的刀一天天把我们切得支离破碎，一个手机就可以要走一个人的青春，一点点生活泛起的涟漪就让我们大悲大喜。【B处】 一畦菜地、一座老屋、一片故土、一件器物、一种千百年来躬身耕作的姿态……它们组成了一个缤纷的旋涡。没错的，乡愁，当我们提起乡愁，总能想起相应的物与事。乡愁是法海手中的钵，轻轻拾起来一收，我们便毫无挣扎地现出原形。理想是展开蓝图的激情，乡愁是逆流回溯的笃实。现代化的飓风把我们刮离地面，在纷呈的断裂中，乡愁，翩然入瓮，为我们进行温柔的弥合。 （选自《广西文学》2024年第2期，有删改） 阅读要思考主旨。本文意蕴丰富，表达了作者对乡愁的多种感悟，请结合全文内容分析。 【答案】本文表达了作者对乡愁的多种感悟。首先，作者认为乡愁是对故土的思念，是对过去生活的回忆，是对亲人和朋友的怀念，是对传统文化的珍视。其次，作者通过描述外公的影响和自己对老物、老村的喜爱，表达了乡愁是对故乡的深深眷恋。最后，作者认为乡愁是在现代生活中寻找心灵的寄托和归宿，是在保护和珍惜乡村的历史和文化，是在对抗现代化的进程中保持人性的温暖和坚韧。 【解析】本题考查内容的理解。 乡愁是对亲人和故土的深切怀念。作者在异乡工作，很少有机会回家看望父母，但每当清明节随父母给外公扫墓时，作者总会独自走到村里，打理老屋，修剪棕榈树，从这些熟悉的事物中感受到外公的存在，体会到乡愁就是对亲人和故土的深切怀念。乡愁是对过往时光的缅怀。作者喜欢收藏一些小玩意儿，如花花草草、枯枝松果，以及村庄里的老物件，如砖、瓦、窗雕花等。这些物件经过时间的摩挲，有了故事和温度，给人带来记忆的线索。每次看着这些小物件，作者总是想起从前的时光，愿意把激情磨损在这些经受过时光检阅的老物上，这体现了乡愁是对过往时光的缅怀。乡愁是对传统文化的坚守。外公是家族中唯一留在村子里的，他传承给作者的是比财产和知识更宝贵的东西，是他浑浊的眼神、粗病的双手，是他用整个身躯践行的农耕文明深处的诗意，是那间被他终生守护的老屋。这表明乡愁是对传统文化的坚守，是对农耕文明和乡村生活的执着。乡愁是对现代生活的反思。作者提到科技的发展给人类生活带来福音，但同时也让人感到恍然若失，感到光阴的刀一天天把我们切得支离破碎。这反映了乡愁是对现代生活的反思，是对人们在科技发展中失去的东西的怀念和思索。乡愁是对理想和人生的感悟。作者将乡愁比作法海手中的钵，轻轻抬起来一收，我们便毫无挣扎地现出原形。这表明乡愁是对理想和人生的感悟，是对人生出发的地方的回望和对未来的思考。 （五）【2024·浙江杭州·三模】阅读下面文学类文本，完成下面小题。 金 缮 聂鑫森 ①睦仁巷又长又曲，依序住着二十多户人家，一家一个小院落，是真正的比邻而居。有人将古语“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，改成“锅盆之声相闻，朝夕叩门往来”，男女老幼亲如一家，睦仁巷名不虚传。 ②住在巷子中段的金中和家，人们却很少去叩访。不是金家不欢迎，也不是金家做人有什么不检点的地方，而是他家飘袅的生漆气味儿让人望而生畏。生漆挥发性强，气味儿若触及皮肤、呼吸道和毛孔，没人不过敏，轻则皮肤奇痒，重则眼睛红肿、嗓子剧痛，俗语叫被生漆“咬”了。只有常年与之打交道的人，才无惊无险。金中和也轻易不去串门，怕衣服上的生漆气味儿冲撞了别人。 ③金中和六十有五，个子矮瘦，面色黑里透红，终日笑盈盈的。儿子儿媳也在本地工作，妻子五十五岁退休后，就去了儿子家“发挥余热”，做做家务，带带孙子。临走时，老妻风趣地说：“只能丢下你驻守老营，小辈子都怕这生漆气味儿，你想他们了，麻烦你大驾光临。”金中和哈哈大笑，说：“这个行当注定我只能是孤家寡人！” ④金中和干的行当叫金缮。 ⑤退休前他是市博物馆修理部的技工，专门修补残缺的古瓷器，也就是民间所称的锔碗匠。把破碎的瓷器，用订书针一样的铜锔子“缝合”归原，多用于大型的器物。对于小型的瓶、碗、盏、碟，则要用金缮法。什么是金缮法？即以天然大漆为黏合剂，对破损的陶、瓷碎片进行黏接和补缺，并在接缝上敷以金粉。若是器物缺失了一块，便要打磨出一块形状契合的木胎作为骨架，用生漆黏合上去，再在木胎上涂漆灰、抹底漆、刷面漆，最后还要牢牢地贴上金箔。经过金缮后的古瓷器，别具美感，价格不菲。世界各国的博物馆，都很看重金缮这门技艺。 ⑥金中和此生金缮了多少件残破的古陶瓷器？他说：“记不清了。” ⑦金缮离不开生漆，黏合时要掺入熟糯米粉的糨糊，还有桐油，以增加黏性。大漆不易干，不能晒，不能吹，只能阴干，还需要空气中有相当的湿度。梅雨季节是金缮的最佳时令，而其他季节，则需要在室内喷出水雾。生漆阴干的时间长，不能急，只能等待；若是要贴金箔，必须选准生漆将干未干时进行，这全靠常年训练出的眼力去判断。金中和金缮的作品，好多次参加全国博物馆的联展。一个深色小碗上黏合碎裂的金线，有如划破暗夜的闪电；浅色圆碟上的金线，宛若阳光下流淌的金色溪流；而一个小杯口补缺的不规则小块，酷似摇曳而出的一片金色枫叶…… ⑧金中和说：“我不怕生漆，而是生漆怕我。” ⑨退休前，他专心专意为公家做事，退休后息影林泉，便有不少收藏家找上门来，请他修复残缺的器物。他告诉来人：只修复真东西，不修复赝品、劣品；不能催他交货，时间短的半个月、一个月，时间长的要三个月以上；此外，价钱不会便宜，工期长，且要用真金，但绝不会狮子大开口。尽管这样，他总有接不完的活计，做不完的事。 ⑩春三月，乍雨还晴。 ⑪星期六午后，金中和仔仔细细洗了个热水澡，换了里里外外的衣服，确定身上没有生漆的气味了，出门，去访巷中的吴家和刘家。 ⑫这两家原本关系亲密，忽然间都憋着一肚子气，谁也不理谁了，就为了一个民国时官窑出产的小花瓶！ ⑬吴谨声是大型国有企业的工程师，主业优秀，业余则喜欢搞点儿收藏。刘子泉是个街办小厂的电工，很喜欢义务为邻里修理出故障的电器。两家各有一个十来岁的男孩子，常在一起玩耍，亲如兄弟。早几天，老吴的儿子小吴把一个小花瓶偷偷拿出来，给老刘的儿子小刘玩。小刘看来看去，不慎失手，瓶子落地，碎成了十几块。吴谨声心痛，花了两千元淘来的宝贝，就这么没有了，能去找刘子泉索赔吗？不能，那会招人指斥，于是，他把气出在儿子身上，用竹棍子狠打了一顿，惊天动地，一巷子的人都听见了。刘子泉也觉得儿子多事，要解对方的恨，只能把儿子好好地揍一顿！ ⑭金中和到了吴家，吴谨声很惊诧，说：“金兄，怎么说来就来了。” ⑮“为一个小花瓶打碎了，让你们多年的友情也打碎了，我心疼。” ⑯“我只是打了自家的儿子。” ⑰“那不是打在老刘的心上吗？他怕对不起你，也打了儿子一顿。这两个孩子会怎么想？” ⑱吴谨声不作声了，在自己胸口擂了一拳。 ⑲“瓷片还留着吗？” ⑳“还留着，一片不少。” ㉑“我来金缮一下，让它归于圆满，不，会更有价值。你信吗？” ㉒“信。金兄，多少钱？你说！” ㉓“哈哈，我一文不收。届时，我请你和老刘喝顿酒。你们来了，就是最好的‘工钱’。” ㉔吴谨声说：“我糊涂啊……” ㉕出了吴家，金中和又去了刘家。 ㉖两个月后，小花瓶修复好了。接缝处是用烧熔的金液涂抹上去的，衬着碧绿的瓷色，如同碧波上撒下的金丝网，又典雅又鲜活。 ㉗在酒桌上，三人端杯痛饮，气氛融洽。 ㉘金中和问吴谨声：“你若愿意出手，我给你找个买主，八千元没问题，行吗？” ㉙“我不能卖！我要留存为念。” ㉚刘子泉说：“我也要谢谢金兄的美意。来，我敬兄一杯。” ㉛金中和说：“不如我们三人同饮，碰个杯，欢欢喜喜共度年华。” ㉜“好！” ㉝“干了！” （选自《小小说选刊》，有删改） 【主题】读完本文，也许你会联想到这些词语：邻里关系、传统手艺、理想追求……请结合小说内容，围绕一个词语，谈谈你对主题的理解。 【答案】示例一：我认为主题是邻里关系。小说开头就介绍了故事地点睦仁巷，这里的男女老幼亲如一家，寓意着他们追求和睦仁爱的邻里关系；从情节看，金中和主动上门拜访吴刘两家并帮助他们最终重归于好，吴谨声对自己先前拿孩子撒气的行为感到羞愧，刘子泉最后表示感谢，他们都在维护着和睦仁爱的邻里关系。 示例二：我认为主题是传统手艺。金缮手艺是对陶瓷碎片的修补，经金缮后的古瓷器别具美感，说明这是一份精细活，需要高超的技艺；金漆有浓重的气味和挥发性，金中和几十年如一日，这是对传统手艺的坚守；金中和只修复真东西，不修复赝品劣品，且工期长，用料真，收费合理，这是他坚定的职业操守。 【解析】本题考查对文章主题的理解。开放性试题，这道题是让我们从给定的词语中选择一个，然后结合小说内容来探讨它与主题的关系。首先我们可以选择一个词语，比如“邻里关系”，并思考它在小说中是如何体现的。可以分析小说中邻里之间的互动、关系的变化以及这种关系对故事发展的影响；也可以选择“传统手艺”这个词语，并探讨它在小说中的意义。我们可以思考传统手艺对主人公的重要性，它如何代表着一种文化传承或个人追求；还可以选择“理想追求”通过主人公的经历和工作态度，展现了他对于自己心中理想的执着追求。 示例一：围绕“邻里关系”，小说通过描写金中和修复小花瓶，使吴刘两家和好的故事，展现了睦仁巷邻里之间亲如一家的关系。这种和谐的邻里关系不仅使人们的生活更加温馨，也促进了社会的稳定与和谐。 示例二：围绕“传统手艺”，小说讲述了金缮这一传统手艺对修复和保护古瓷器的重要性。金中和作为金缮技艺的行家，他的工作不仅是修复器物，更是传承和弘扬了这一传统文化。同时，也通过金缮手艺修复了邻里关系。 示例三：围绕“理想追求”，小说讲述了金中和利用金缮手艺修复瓷器，通过他严格的职业操守，只修复真品，工期长，用料真，收费合理，认真仔细等可以得知，他是一个有着理想追求的人，不会为利益而降低自己对手艺的要求。同时，也通过金缮手艺修复了邻里关系。 学有余力 （一）【2023·重庆·中考A卷】阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 日 子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） 本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。 【答案】世间万物都是相互联系的；太热闹的日子会乱人心，对人生无益；万物依存，我们应当善待自然万物；要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。 【解析】本题考查文章主题的探究。解答此题，根据文章内容提炼文章主题即可。 根据第⑤段“土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地”可知，作者借土、树、风、雨、云、鸟之间复杂多变的关系，表现了世间万物都是相互联系的这一主题； 根据第⑰段“同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”可知，作者借柠檬树受烟火熏扰而枯死的故事，告诫人们太热闹的日子会乱人心，对人生无益； 根据第⑳段“在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待”可提炼出：万物依存，我们应当善待自然万物； 根据第㉑段“这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白”可知，文中的老伯“孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴”，过着寡淡却富有诗意的生活，同时能够疏导“我”看淡虫子的侵扰，富有人生智慧，从中可以得出：要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。据此总结作答即可。 （二）【2023·山东枣庄·中考真题】阅读下面小说，完成下面小题。 河 流 申 平 ①半夜，猎人在山间的离棚里被什么声音惊醒了。 ②他感觉热浪灼人，探头往外一看，原来是山林起了大火！他连枪都没顾上拿，连滚带爬就开始逃窜。 ③大火快速推进，猎人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那条河。 ④他扑通一声跳进水里，这才大喘了一口气。转过头，他看见大火携带着轰隆隆的咆哮和毕毕剥剥的声响，正朝河边扑来。猎人惊恐至极，他移动身体，开始向河对岸游去。这时借着火光，他突然发现河里出现了更为恐怖的一幕。 ⑤当野兽，野兽！河里到处都是野兽！ ⑥啊呀呀，原来野兽也知道跳水逃命啊！他在山里打猎多年，还从来没有见过这么多的野兽。整个河面上，乌泱乌泱的，到处都拥挤着逃命的生灵，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，还不断传来噼里噗噜下饺子一般的声响。 ⑦猎人的本能使他立即伸手去肩上取枪，这才想起枪没有带出来。好在，他的腰里有一把锋利的匕首。他立即拔出来，紧紧地握在手里。这时他已经看清，在他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，它们近在咫尺，只要他挥刀刺出…… ⑧不过他很快就收起了匕首。因为他发现，此时此刻，周围所有的动物都已经混为一体。无论大小强弱，它们好像什么都不顾了，只管拼命向对岸游去。是啊，现在最要紧的是逃命，打猎还有什么用呢！ ⑨但是动物们很快折返回来。猎人发现，对岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野兽只好顺流而下，寻找着容易攀登的地方。 ⑩大火已经烧到河边来了，火舌喷吐，几番想跃过水面。但是因为这里水面宽阔，都没有成功。河里的动物们更加惊慌了，它们挤挤挨挨，加速往下游冲去。 ⑪猎人此时已经是身不由己了。他被众多动物推着往前走，前面就到了一个壶口。他抬头望去，暗叫不好。只有灵长类的他才能看出，壶口这地方有多危险。就在壶口两岸，生长着许多树木，其中有几棵大树，树枝互相伸向对岸，几乎就要相接。如果大火烧到这里，只要轻松一扑就过河了…… ⑫不行，不能让大火过河，那样谁都活不成了！猎人听见自己叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去。一路上他的身体与其他动物碰碰撞撞，不同动物的面孔在他眼前闪过：老虎的脸，狗熊的脸，大象的脸，野狼的脸……什么脸他都不在乎了。他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！ ⑬开始，河里的动物都呆呆地看着这个人，不知道他要干什么。很快，猴子反应过来，它们吱吱叫着，成群结队爬到岸上，开始上树去掰树杈，还有在底下拔小树的。第二个反应过来的是大象，这些大家伙，上来就用象鼻猛推大树，而且它们还懂得不能往水里推的道理。接着，野猪、狗熊、老虎等动物也上岸了，它们用嘴和爪子开始帮忙。猎人第一次知道，原来动物竟然如此聪明！ ⑭事实马上证明，猎人的决策是多么正确。他们刚刚弄完，大火就扑过来了。这地方虽然河道狭窄，但是因为没有了草木，火舌扑了几次都失败了。 ⑮河流载着所有生灵继续向前推进。 ⑯前面就到了一处地河。说是地河，其实就是水流通过山洞。这条地河，猎人平时根本不敢靠近。大白天那里都是黑云缠绕，传说有恶龙把守。现在要不要进呢？他犹豫着，转身看着身后的大批野兽，再看看顺着河岸一侧追过来的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闯了。 ⑰猎人硬起头皮，开始往山洞里游，眼睛渐渐适应黑暗。但是他的眼睛却远不如动物的眼睛明亮，嗅觉也远不如动物敏锐。动物们一进山洞，就立刻感到阴风扑面，气味不对。而且洞内到处怪石嶙峋，暗藏杀机。等到猎人闻到一股腥臭味道的时候，一切都已经晚了。 ⑱陡然，前面的水面巨浪翻腾，就听见哗啦啦一声巨响，有一个巨大的怪物跃出水面，拦住了去路。猎人抬眼看去，不由倒抽一口凉气：但见眼前昂首挺立的，竟是一条白色巨蟒。它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作响。啊呀，原来这就是传说中的恶龙啊！ ⑲身后的动物立刻潮水般退却，它们互相冲撞践踏，哀叫声声。猎人也想跑，但是他浑身发抖，胆战心惊，根本跑不了。他只好拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起来跟它于呀！ ⑳动物们当然听不懂他的话，但是却被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在他的身边，要时形成了一个方阵，一起与巨蟒对峙。 ㉑啊——！猎人突然用尽全身力气大叫起来。随即，所有的动物开始用自己的声音大叫起来， ㉒哇——！呜——！呕——！嗷——！ ㉓人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒。 ㉔那条巨蟒好像真的被击中了。它的身体晃了几晃，然后就缩回水里，并且掉头向前游去，它瞬间变成了带路的向导。 ㉕猎人大吼：走啊！到山那边就安全了！他带领所有动物跟着巨蟒向前游去。前面，隐约有光亮出现。猎人知道，那里，就是地河的出口了。 （选自《微型小说选刊》2023年第2期） 阅读下面链接材料，结合小说故事情节，简要概括文章的主题。 链接材料：习近平总书记指出：“没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。”世界各国要顺应时代发展潮流，作出正确选择，齐心协力应对挑战，开展全球性协作，构建人类命运共同体。 【答案】示例：在灾难面前，猎人主动放弃眼前猎物，承担起自己的责任，在与动物们逃生过程中，共同对抗蟒蛇，寻找出路，小说深刻揭示了人类必须懂得学会尊重自然，与动物和睦共生的主题。 【解析】本题考查阅读拓展的能力。 依据“链接材料”中的“世界各国要顺应时代发展潮流，作出正确选择，齐心协力应对挑战，开展全球性协作，构建人类命运共同体”可知，人类面对灾难，应学会齐心协力应对挑战。而本文主要刻画了在火灾面前，猎人和动物们共同面对，勇敢战斗，同仇敌忾，齐心协力的场面。从而进一步说明：人类必须懂得学会尊重自然，与动物和睦共生这一主题。是小说主题得以深化。 学科网（北京）股份有限公司2 学科网（北京）股份有限公司 $