文学作品阅读之词句理解-备战2026年中考语文一轮复习微专题（湖南通用）

文学作品阅读之词句理解 【考点讲解】 1、考查词语的含义 一般地说，中考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。 文学作品阅读中要重点把握以下三类词语: ①与文章的核心内容密切相关的词语。 在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。不正确理解，就会影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。 ②表达功能特别强烈的词语。 有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要词语。 ③理解上容易发生偏差的词语。 既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不理解它就可以说没有读懂文章。 2、考查句子的含义 所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思。这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等,多以主观题出现任何一篇文章都会表达作者对生活的看法或情感,作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。 重要句子主要包括: 意义比较含蓄、内涵比较丰富、蕴涵某些深层含意的句子; 含有比喻、比拟等修辞格，需要明自本体或喻体真正含意的句子; 由一定的语境赋予临时意义，言在此而意在彼的句子; 在表达效果上有特殊作用，结构比较复杂，理解有一定难度的句子; 富有哲理性、起到警策作用的句子等。 【解题技巧】 题型1 理解词语含义 1. 解题一般规律为: 明确词语原义→揣摩词语语境义→准确把握引申义(比喻义或象征义)→紧密联系文章主要内容(文中主要人物性格、品格，故事情节、细节等)→联系文章主旨。 2. 理解词语意义技法: 审视词语特点。 一看其自身特点，关注词性、内部结构(针对短语而言)、表达特点(有无使用修辞等); 二看其外部语境，关注句中的搭配成分，出现在段中、文中的位置和次数，其上下文有无提示。 ①理清思路，揣摩词语的概括义。有的词语概括力很强，它们往往是某一内容的提领或概括 ②联系上下文，体会词语的指代义: 指示代词(这、那)的指代:看位置，先往前找，如果找不到再往后找; 非指示代词的指代:从理解词义入手，来把握指代的内容。 答题格式:“xx词指代.... 扣住语境理解其义。 理解文中词语的含义，最重要的是理解其在文中的语境义，就是该词语在特定的语境中派生出来的临时义， ③瞻前顾后，揣摩词语的特殊义或临时义: 某个词语在某种语境中有特定含义，若换一个语境这个意义就不存在了，理解和解释这个词义，首先要理解词语的本义，其次要分析语境义，第三联系作品内容和作者感情推断具体含义。 答题格式:xx”一词原指.. (本义)，这里指.…..(语境义)，起到了……的作用。 ④修辞义。 比喻、借代、拟人:结合语境，寻找本体; 双关:要注意两层意思 ⑤把握词语的感情色彩。 有些词语在具体语境中有褒义词贬用或贬义词褒用，注意结合语境区分词语的感情色彩，如《藤野先生》中“宛如小姑娘的发髻一般…...实在标致极了”。这“标致究竟是褒还是贬，联系作者的思想感情，可知作者绝非赞赏清朝留学生的风度，而是讥嘲其丑态。 答题模板: 模板一:表层含义+深层含义。 1、表层:概括相关文学形象(人物或者事物)及情节的内容(这里不包括主旨); 2、深层:文学形象*(人物或者事物)特点或者主要情节; 3、情感:作者对文学形象的情感;文学形象对文学形象的情感;作者对文学形象所蕴含精神品质的情感 模板二:手法+内容(本句意思，本句所写内容)+效果(情感、形象、主旨) 题型2 理解句子含义 理解句子含意“6 方法” 1.结合语境法。 理解句子含意首要的是分析其所处的具体语言环境，把握其前后句子的意思，确定其在文中的特有含意。 2.抓关键词法。 句子中都有凸显其含意的关键词，只要弄清这些词语的含义就可推知整个句子的含意。 3.分析句子位置法。 这一方法适用于行文思路句。如果是总领句，句意就从其下面的内容入手总结;如果是过渡句，要前瞻上文，后顾下文，确定答案;如果是总结句要根据上文内容归纳意义;至于照应句，则要分析其照应了什么、突出了什么和对文章结构起到什么作用。 4.剖析句子结构法。 这一方法只适用于结构复杂的句子。如果是复杂的单句，先找出句子主干，后归纳修饰限制及补充成分的作用;如果是复句，则要先区分句间关系，后体会整个复句的意思。 5.联系主旨思考法。 这一方法最适用于文眼句，因为文眼句本就是彰显作者的主要的情感与观点，揭示主旨的句子。 6.技巧句子还原法。 将使用了技巧的句子”翻译”成没有技巧的句子，如将比喻句子陈述成不使用比喻的句子。 答题方法 (1)寻找关键词; (2)分析关键词，可从指代义、比喻义、象征义、双关义等角度进行分析; (3)分析句子语境义及主旨义。有时语境义即为主旨义，需灵活处理 分析下面句子的含义，其关键词不包括(D) 浇水过多的花根部更易腐烂而早天，放不开手的风筝注定飞不高。 A 浇水过多 B. 放不开手 C 腐烂而早夭、飞不高 D 注定 “浇水过多”指过度呵护，“腐烂而早天”指不利于孩子成长;“放不开手”指过多管束;“飞不高”指孩子的成长空间的限制。ABC项皆有比喻义和象征义。句子的意思为:过度的呵护不利于孩子成长;过多的管束会限制孩子的成长空间。 语境义即主旨义。 表层(字面):词句字面上最直观的意思(直接解词即可，句子含义题同样解句中关键词) 深层(语境):在语境中体现的具体内容(还原词句内容，联系上下文推断想说什么) 情感(主旨):作者想要表达的情感主旨(联系语段情感主旨，基本等同于词句情感主旨) 表深间的变化:如此表述带来的表达效果(有手法就点出手法，找不出手法就只点出效果) 然而我不幸福，看着每到周末就翻倍的数学作业直接就想跪了。都怪这可恶的小能老师把幸福建立在别人的痛苦上。无论是谁，在经历了上课被点名、订正必被抽查、考后必被教训的之后，一定会如我一样觉得人生之路暗无天日。尽管我把数学归为最讨厌的课程，但在小熊老师的百般压榨下，我可怜的数学成绩终于缓慢地爬上了及格线。 “压榨”一词常规的含义是 A 压迫剥削 B.水果榨汁 C 诡计多端 结合语境，小熊老师实际上对我做了什么? A 对我严格要求 B.对我嘘寒问暖 C.对我残暴虐待 小熊老师实际对我做的事，和“压榨”一词的常见含义有什么关联? A 贬词褒用 B.比喻拟人 C 正话反说 “压榨”一词相比“说大白话”，体现出一种怎样的表达效果? A 形象戏谑 B. 抽象深刻 C 具体细腻 这一句体现出“我”对老师怎样的情感? A 厌恶之情 B.感激之情 C 冷漠之情 结合语境，我的数学成绩实际上发生了什么? A 快速往下掉了 B.快速往上升了 C. 缓慢往上升了 我的数学成绩变化，和“爬”一词的常见含义有什么关联? A 贬词褒用 B. 比喻拟人 C 正话反说 “爬”一词相比“说大白话”，体现出一种怎样的表达效果? A 形象生动 B.抽象深刻 C 具体细腻 Aaaabcba 品味文中划线词的含义。 【答案】① 压榨”原比喻剥削或搜刮，在这里贬义词褒用,形象地写出了小熊老师通过 上课点名、订正必抽査、考后必教训”多种方式严格地要求我，帮助我提高数学成绩的经历字里行间表达了我对小熊老师的感激之情。②”爬”原指一种动作，这里运用拟人的修辞生动地再现了我在小熊老师的严格要求下将可怜的数学成绩提升到及格的分数的缓慢和不易。这句话字里行间表达了我对小熊老师的感激之情。 词句含义理解题完整版公式: 抓关键词+表层含义+深层含义(语境分析)+人物/事物特征+情感主旨 语境分析:联系语境找指代/找原因/辨手法/辨褒贬…… 口诀: “抓关定理，表深(人)情” 【真题练习】 （江苏省淮安市中考题） 考   卷 叶惠娟 ①秋末冬初，暮色渐近。晚饭刚过，他慢条斯理地披上外套，找来老花镜，打开台灯，在柔和的灯光下端正地坐好，展开手中的考卷。 ②见他认真的样子，老伴将收拾碗筷的动作放轻，笑着说，好好作答，考官严得很。好嘞。他答道，却没回头。 ③考官是他年仅9岁的孙子，考卷自然是孙子的杰作，每月一考，美其名曰“月考”。孙子的字显得稚嫩，内容却是古怪习钻。他认真看了一会儿，摇摇头笑了起来，嘴里念叨，这个小毛娃。 ④小毛娃是他和老伴对孙子的昵称。孙子出生后不久他就退休了，他和老伴到城里给儿子和儿媳搭把手，帮着买菜、做饭、看孩子。 ⑤就像村口那棵大榕树把树根深扎在泥土里那样，他的心也一直扎在农村。等孙子上了小学他和老伴也申请回到乡下住了。对，就是申请。现在是儿子和儿媳说了算。想到这里他又笑了一下。没什么不好的，退休就应该有退休的样子，不能什么时候都自己说了算。 ⑥就好比眼前这张卷子，答案也是孙子说了算。孙子问他，如何将冰快速变成水?他想都不想就说，这还不容易?放锅里煮不就行了。孙子却说，去掉冰字的两点水即可。他恍然大悟。孙子要给他出难题，他乐得当起学生。儿子和儿媳领着孙子每月回乡，顺便带回一张考卷。 ⑦按照孙子的话说，爷爷做题的水平很“菜”，正确率不到十分之一。这不，刚刚第一道题就把他难住了。题目是，偷什么东西不犯法?他百思不得其解，偷东西还能不犯法? ⑧他拿着卷子站了起来，在屋内踱步。他这辈子经历的考试千千万，对错均有，最后还不是一样过来了。现在，他有的是时间，距离交卷还有一个月。日子慢慢过，卷子慢慢答。 ⑨以前，他可是个急性子，走起路来疾如风，脚步声很响、很重，隔很远就能分辨出是他来了。他骑上那辆上了年纪的凤凰牌自行车，清脆的铃声传遍村子的每个角落。 ⑩他先是在村里做村支书。当年，村子是贫困村，所在的县也是贫困县，全村老老小小把双手都奉献给了贫瘠的土地，也不过是挣个温饱。后来，村民看到外出打工能挣钱，存了钱还能盖大房子，许多孩子初中没读完就外出打工。 ⑪他愁。看到村里那所破烂的学校，他更愁。村里的小学是祠堂改建的，上堂位置依旧承担着村里人逢年过节祭祀祖先的活动，下堂及左右两边的房间就是孩子们的教室。被野猫光顾后的屋顶，瓦片破碎，透出微弱的光。再穷不能穷教育，他决心要给孩子们建一所新的学校。建新学校这张卷子，他答得尤其漂亮。 ⑫他发动村民出力，自己跑上级各部门申请资金。要说走了几遭，去了哪些地方，他还真是记不清了，只记得解放鞋磨烂了好几双，自行车的轮胎磨破了好几条。那次去县教育局，他汇报完工作已是晚上，错过了回家的班车。大冬天的，他在车站睡了一宿。第二天，回到村子，他一样撸起袖子和村民盖新学校。新校舍落成，孩子们有了水泥盖顶的教室，风吹不着雨淋不着。几十年过去了，校舍依然传出琅琅书声。 ⑬后来，他到镇政府上班。镇里发展经济，引进甜竹笋种植，成立了公司，他被任命为负责人。他到外地取经，回来再教农户，没日没夜。一年之后，镇里许多地方都种上了绿油油的甜竹笋，密密匝匝，春天的甜竹笋争先恐后地冒着尖，甜竹笋深加工产品多种多样。因为甜竹笋出了名，一拔又一拨的人从各地来找他学习。带领群众脱贫奔小康的考卷，他给自己打了及格分，说是换作别人可能会做得更好。 ⑭那些都是过去的事儿，眼前的卷子更需要他认真作答，但他不关心对错，只关注做题。 ⑮他起身把做好的卷子放在书架上，与卷子摞在一起的还有一块县教育局颁发的牌匾、村民送的锦旗和一些证书。这些他都用红布包着，也没给孙子看过。在台灯柔和的光晕里，那一份份“考卷”分外耀眼。 ⑯老伴在一旁会心一笑，孙子早就告诉了她答案。 (选自《辽河》2023年第12期，有改动) 21第②段和第⑯段都写了老伴的“笑”，两次“笑”的心理有什么不同?(4分) 22结合全文，说说第⑮段画线句子有何用意。(6分)         答案： 21.第②段：调侃打趣“他”认真答卷(或：自己已经知道答案的得意)。(1分)第⑯段：对孙子纯真活泼的喜爱；(1分)对家庭生活和谐幸福感到愉悦；(1分)对“他”为民造福却淡泊名利的理解。(1分) 【解析】根据第②段“见他认真的样子，老伴将收拾碗筷的动作放轻，笑着说，好好作答，考官严得很”10段“老伴在一旁会心一笑，孙子早就告诉了她答案”可知，老伴看到“他”认真答卷 的样子，将收拾碗筷的动作放轻，并笑着说“好好作答，考官严得很”。这里的“笑”带有调侃打趣的意味，因为老伴知道孙子出的题目其实并不严肃，而“他”却如此认真地对待，这种反差让老伴觉得有趣。同时，老伴也因为自己已经知道答案而有一种得意的心理。 根据根据地⑥段“就好比眼前这张卷子，答案也是孙子说了算。孙子问他，如何将冰快速变成水？他想都不想就说，这还不容易？放锅里煮不就行了。孙子却说，去掉冰字的两 点水即可”第1⑤段“他起身把做好的卷子放在书架上，与卷子摞在一起的还有一块县教育局颁发的牌匾、村民送的锦旗和一些证书。这些他都用红布包着，也没给孙子看过”，16 段“老伴在—旁会心一笑，孙子早就告诉了她答案”可知，段中老伴在—旁会心一笑，原因是孙子早就告诉了她答案。这里的“笑”则包含了多重含义。首先，老伴对孙子的纯真 活泼感到喜爱，孙子能够想出这样的题目来考验爷爷，显示出他的聪明和活泼。其次，老伴对家庭生活的和谐幸福感到愉悦，这种温馨的家庭氛围让她感到满足和快乐。最后，老伴对“他”为民造福却淡泊名利的理解也让她感到敬佩和欣慰，她知道“他”过去为村民做了很多事情，但从不炫耀自己的功绩，这种精神让她感到敬佩。 22.①“柔和的光晕”暗指“他”淡泊名利、安于平凡的生活追求；②这里的“考卷”指牌匾、锦旗和证书这类荣誉，表现党和群众对他的高度肯定；③“分外耀眼”则突出“他”为乡村教育发展和群众脱贫致富取得的非凡成就(或：表现“他”为乡村教育发展和群众脱贫致富拼搏奋斗的精神)；④暗示主旨：在社会主义建设中，平凡的人(基层干部)只要主动承担为民造福的社会责任，艰苦奋斗，无私奉献，就能取得非凡成就；⑤表达作者对“他”的敬佩和赞美之情(或：对像“他”一样的基层干部的敬佩和赞美之情)；⑥照应开头，结构严谨(或：照应标题)。(每点1分，意对即可) 【解析】【小题3】本题考查句子含义理解。 根据第15段“他起身把做好的卷子放在书架上，与卷子摞在一起的还有一块县教育局颁发的牌匾、村民送的锦旗和一些证书。这些他都用红布包着，也没给孙子看过”可知，“柔和的光晕”在这里不仅描述了台灯发出的光线，还与主人公内心的平和、淡泊形成了呼应，表达了主人公不追求奢华、不追求名利，只愿默默奉献的精神。 在这里，“考卷”并不是指真正的考试卷，而是指牌匾、锦旗和证书这类荣誉。这些荣誉是党和群众对主人公“他”的高度肯定，是他在乡村教育发展和群众脱贫致富方面所取得的 成就的象征。“分外耀眼”这个词语突出了这些“考卷”（即荣誉）的显著性，强调了主人公“他为乡村教育发展和群众脱贫致富所取得的非凡成就。这也表现了主人公拼搏奋斗的 精神，他用自己的实际行动赢得了党和群众的认可。这句话还暗示了全文的主旨，即在社会主义建设中，平凡的人（如主人公“他”这样的基层干部）只要主动承担为民造福的社 会责任，艰苦奋斗，无私奉献，就能取得非凡的成就。这体现了社会主义建设的核心价值和导向，还表达了作者对主人公“他”的敬佩和赞美之情，以及对像“他”一样的基层干部的敬佩和赞美。这种情感是全文情感的升华和总结。 根据第①段“晚饭刚过，他慢条斯理地披上外套，找来老花镜，打开台灯，在柔和的灯光下端正地坐好，展开手中的考卷”可知，开头部分描述了主人公“他“在台灯下认真作答考 卷的情景，而结尾部分则通过“在台灯柔和的光晕里”这一描述，将开头和结尾紧密地联系在一起，形成了完整的叙事结构。同时，这也照应了文章的标题“考卷”，使得全文的主题更加突出。 （师大附中博才实验一模） 琢磨 揭方晓 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链。在老艺人的手中，一块金、银，经过构思，先用豆油灯淬火，然后用小锤反复敲打，最终幻化为巧夺天工的艺术品。每件作品都是经过千锤百炼而来的。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 15. 下列选项分析不正确的一项是（ ） A. 小说开头的环境描写，营造了凄冷压迫的氛围，点明了天气的寒冷，也暗示了巷子的冷清。 B. “金饭碗”“银钵钵”，一语双关，既表明酱巷中人以打造金银饰品为生，又说明他们因手艺而生活无忧。 C. 家旺想要请师父李八爷去他的店里“坐堂”，纯粹想要照顾师父，反映出他知恩图报。 D. 文章详写李八爷，对家旺的描写比较少，因为两者对照是为表现李八爷对传统技艺的坚守。 16. 联系语境，按照要求赏析下列词句。 李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。”（请结合语境分析加点词语含义） 17. 在班级组织的“阅读悟人生”分享会上，主持人想向大家推荐小说《琢磨》。请你围绕标题“琢磨”这个词，结合文章内容和主旨，帮她为这篇文章写一段推荐词。 【答案】15. C 16. （1）“门神”，本指门户守卫之神，文中指手艺人丢掉手艺，纯粹看门面，它表达了李八爷对家旺拿他当招牌赚钱这种方式的不满，突出了李八爷淡泊名利和对传统手艺的尊重和热爱。 17. 示例：我推荐揭方晓的小说《琢磨》。小说讲述了手艺人李八爷拒绝丢弃打造金银的手艺，不愿让自己从生产者沦为买卖者，于是自顾自的不断雕琢艺术品，又付之一炬，又开始新的雕琢，以此自娱自乐的故事。他坚持金银器的琢磨不仅是对传统手工艺的热爱，更是抗拒利益当先的观念，蕴含淡泊的心性；其不断雕琢，并以此自我满足的过程也体现出专注和精益求精的品质（“琢磨”的深层内涵4分）。我们的时代在高速发展的同时，也不觉丢弃了一些传统手艺，所以此文不仅是对传统手艺的回忆，也警示我们不能丢弃匠心，及在经济发展面前应葆有的热爱之情和淡泊心性 【解析】 【15题详解】 本题考查理解分析能力。 C.“家旺想要请师父李八爷‘坐堂’，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”可知，家旺想要请师父李八爷去他的店里“坐堂”，还想着借李八爷的名声，让店里生意红火起来。 故选C。 【16题详解】 本题考查关键词句的赏析。 （1）“我是手艺人，不当门神。”中的“门神”，本指门户守卫之神。联系上一段“家旺想要请师父李八爷‘坐堂’，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”可知，这里的“门神”指手艺人丢掉手艺，纯粹看门面；否定作“门神”，肯定要做“手艺人”，它表达了李八爷对家旺拿他当招牌赚钱这种方式的不满；再联系第㉑段“面对自己的杰作，……便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。”可知，突出了李八爷淡泊名利和对传统手艺的尊重和热爱。 【17题详解】 本题考查理解运用能力。 给这篇文章写一段推荐词，可以从作品内容上，思想内涵上，写作技法上表现自己的观点即可。另外，注意围绕标题“琢磨”这个词来写。 示例：揭方晓的小说《琢磨》讲述了手艺人李八爷坚守使用着自己打造金银的传统手艺，不愿让自己从生产者沦为一个金钱至上的买卖者，于是自顾自的不断雕琢艺术品，又付之一炬，又开始新的雕琢，以此自娱自乐的故事。李八爷琢磨的是作品而不琢磨个人的利益，表现他是个纯粹的手工艺人，有着自己的坚守。现在社会中的人，因为很多的诱惑而放弃自己的初心使命，学习这篇文章让我们深刻体会到，凡事要多琢磨自己的初心使命，耐得住诱惑。 （芙蓉区模考） 送别记① ①2021年5月23日18：55分，我和先生买好一束白菊，在文艺路口招了一辆的士，说了一句：“去明阳山殡仪馆。” ②一路上，的士司机没有与我们交谈。我和先生也少说话，一路沉默着，40几分钟车程似乎有些漫长。我注意到车上计价表没有打开，心情太沉，懒得计较，随便吧。 ③就这样到了殡仪馆附近的马路，因为车流太大加上交通管制，的士蜗速爬行了很久。司机开口说话，带着浓浓外地口音重复了3、4遍：“这些人怎么能开私家车到这里来呢？就不应该开私车到这里来！”我想：他是不是还不知道，我们这么多人来到这里，是为了什么呢？没关系，袁老的努力是为了让大家都吃到饭，又不是要每个人都对他感恩戴德。” ④准备下车，先生问：“多少钱？” ⑤“来祭奠的，不收钱。” ⑥这声音不大，语气很平常，却把我的心给揪了一下，我的眼泪涌出来。 ⑦先生立刻开始“讨价还价”：“兄弟，那不行。这趟太远了！”在先生缠着的士司机要给钱的时间里，我默默记下这辆的士的车牌号——“湘AT1327”，我希望今后还能坐到他的车。 ⑧终于给了钱。先生激动地对我说：“你看着吧，我们中国人还有很久的好日子可过。这是人心，人心呀！”我在泪光中微笑点头，与他一起汇进送别的人流。 ⑨19：54分，这里依然有很多人。人流里有白花苍苍的老人，有尚在襁褓的婴儿；有高举“山西太原——长沙”纸牌的，有低头推着行李箱的；有穿灰尘扑扑工装的，有着西装配领带的。最多的，是20出头的年经大学生，他们身上，青春的身姿和肃穆的表情很和谐地统一在一起。大家手里都拿着鲜花，脸上戴着口罩，没有一个人喧哗，就像是沉默向前的湘江。不需要指示牌，不需要询问，所有人都知道人流所向就是去给袁老送别的地方。 ⑩似乎走了很久，又似乎很快就到了祭奠袁老的大厅。工作人员在不断催促：大家快一点往前走。可是，谁都不愿意快起来。大家慢慢挪动着脚步，停下，对着袁老的遗像鞠躬。在快要走出大厅的时候，又停下来，远远地对着袁老的遗像，再鞠躬。 ⑪出了祭奠大堂，沿着花海往外走。花海以白菊和黄菊为主，还有不少金黄的稻穗。很多花束上都有卡片，写满殷殷的感谢与怀念。 ⑫22：06分，我们随着沉默的人流走出殡仪馆。殡仪馆门口人还是很多，一些人出来，更多的人进去。还有一些人开着车守在道路两边。有辆车边上一对年轻夫妇带着2个孩子还在卖花，明码标着“菊花5元/束”。有好几辆车上贴着“免费口罩”字样。更多的车，在很显眼的位置摆着“免费接送”字牌。 ⑬我们拼了一辆的士去火车南站，我们两个长沙上班族，还有一个外地上班族，一个本地大学生。的士司机是主动加入到的哥们自主组织的免费接送大军的，从昨天下午到现在，大伙排班轮着跑，专门从南站到殡仪馆，让来祭奠袁老的人能顺利往返。我问，这样不会严重影响收入吗？的士大哥说，袁老让全中国人吃饱饭，为他做点事，是一份心意。下车时，我们刚准备说谢谢，的士大哥对我们说：“谢谢你们能来拜祭袁老！”我的眼睛又湿润了。 ⑭22：48分，我们进地铁站的时候，还能看到有年轻人捧着菊花从地铁站走出来。 ⑮这场送别，久久感动着我，因为感受了这座城的温暖，因为更坚定了对未来的信心。 注释①：2021年5月22日13时07分，“杂交水稻之父”袁隆平于长沙病逝，享年91岁。从当天下午开始，长沙市民自发以各种形式悼念袁老，同时主动为前来悼念袁老的各地民众提供服务。据不完全统计，仅仅5月22日到24日三天，前往殡仪馆悼念的人数，就已经超过30万。媒体评论：“一座城，送别一个人。” 15．下列对文章有关内容的理解与赏析，有明显错误的两项是（ ）（4分） A．第⑦段中，“我”记下的士车牌并“希望今后还能坐到他的车”，是想以后再坐到免费的士。 B．第⑪段，花中“还有不少金黄的稻穗”，带“稻穗”来祭奠袁老，是为了表达对他在杂交水稻研究中做出的巨大贡献的崇敬和感激。 C．第⑬段中“谢谢你们能来拜祭袁老！”一句运用语言描写，正面写的士大哥的强烈的主人翁意识和无私奉献的崇高境界。 D．文的主要人物是袁老，文中花很多笔墨写普通民众自发纪念他，只是为了从侧面衬托他个人的伟大。 E．本文以空间的转换和时间的变化为叙事线索，从普通市民的角度记叙了袁老逝世后民众自发祭奠他的感人事件。 16．文章开头划线句原为“袁老逝世第二天”。试结合文章具体内容，说说作者改用现在的开头，有何好处？（5分） 2021年5月23日18：55分 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 17．请结合上下文，简要概括第⑥段中加点词“揪”表现出的复杂心理。（3分） 这声音不大，语气很平常，却把我的心给揪了一下，我的眼泪涌出来。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 18．“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”文中的“我”拟向长沙市文明办发一封感谢信。请结合文章主题，从个人和社会两个层面概括的哥义举的价值和意义，将感谢信补充完整。（6分） 感谢信 长沙市文明办领导： 你们好！ 在袁老逝世后，我市部分的士司机自发组成免费车队接送从南站到明阳山殡仪馆的拜祭群众，有司机主动为其他前往拜祭的群众免除车费。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 希望文明办能多多宣扬他们的感人事迹，让我们的城市文明更上一层楼。 此致 敬礼！ 一名普通长沙市民 2021年5月24日 15.AD(4分)【解析】A项中记住的士号牌，希望重新遇到，是因为被的士司机的无私大爱感动，想要记住这个普通人的好人，希望能再次遇到他，就像是期待和美好再次相遇。D项中，文章主角是袁老和几点袁老的普通民众们，花大量笔墨写普通民众自发祭袁老，既是对袁老的深切怀念也是对崇拜英雄、感恩英雄的普通民众的称颂。(每选对一项给 2分，如选了项及以上则计0分。) 16.(5分)【答案示例】①从结构来看，与后文叙事中的时间点表达方式一致，也给出时间点的开端,使全文更有整体感。②用严肃的计时方式,表达了对前往拜祭袁老的态度的郑重。 17.(3分)【答案示例】①恍然大悟:司机一开始就没准备收钱才没有打表;司机也知道人多，才会说不要开私家车去添堵。②敬佩:司机的心怀感恩和无私奉献精神。③愧疚:“我”自以为是地误会司机。④感动:全城民众自发前往祭，这是一座温暖之城。 【评分标准】每点1分，大意对即可，答出任意三点即可满分。 18. (6分)【答案示例】(个人层面:)①的哥们免费接送拜祭群众的行为，是对袁老的崇敬与感恩，是无私奉献的行为，是我们学习的榜样。(社会层面:)②他们的行为给前往拜祭的民众带来便利，也带来温暖和感动，提升了长沙的城市形象。③的哥们和的群众们自发祭奠国家英雄的行为，增强了民族自信:我们是崇敬英雄的民族，我们也会是英雄辈出的民族，相信我们中华民族一定能有着美好的发展前景。 【评分标准】分点计分，每点2分。 （周南集团秋季第一次月考） 失败有奖 刘继荣 ①这些天，儿子蜘蛛似的整日黏在网上。下线之后，他也是若有所思。 ②谜底终被揭开：他见我经常发表文章，便下定决心要与老妈比个高低。于是，他将自己的作文贴在一家儿童刊物的约稿网里。一次、两次，不停地失败。终于，有一篇被留用。 ③班里老师允诺，一看到杂志，就给他颁发“创作之星”奖。可是，杂志却迟迟不来。儿子日日巴望着，快递一来，他总最先迎上去，然后落寞地走开。忽然有一天，他把自己关在屋子里，很久才出来。他告诉我，编辑在网上留言，那篇文章始终没过终审。他默默地吃饭，写作业，洗漱。我抱着一盒漫画书，敲开他的门。这个礼物，是他梦寐以求的，他却倔强地扭过头去不接。我说：“这是奖品，是失败奖。”他惊讶地睁大眼睛，薄薄的单眼皮涩涩地重叠着，很显然他哭过。我诚恳地说：“我要奖励你，你勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作，作文取得那么大的进步，儿子，我真的为你骄傲。”他抬起头，顿时眉宇舒展开来。 ④第二天放学，他开心极了，说大家都羡慕他有这么酷的妈妈，居然给孩子发失败奖，而那个失败在孩子们眼里，竟然也变得光彩夺目了。我做饭，儿子翻看着桌上的《读者》，里面转载了我的《亲人节快乐》一文。儿子发现杂志里设了一个“最受读者欢迎文章奖”，可以通过发短信投票。他一下振奋起来，预备在亲朋好友间拉票，我忐忑不安地说：“儿子，这不好吧，如此兴师动众，万一失败了，妈妈该多不好意思啊！”他笑了：“妈妈，别怕失败，失败了，我也给你发奖！”我暗自惭愧，我们这些大人指导起孩子来，个个都很权威，一旦遇到同样的事，最缺乏勇气的往往是我们自己。 ⑤新一期《读者》上市了，儿子拉着我，急急地去看获奖名单。看一遍，没有我，再看一遍，仍然没有。他呆住了，半晌才说：“妈妈，我们又失败了。”听到这个脱口而出的“我们”，我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，洒落心底。原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜的滋味。 ⑥第二天，我刚起床，儿子就开始发表庄严的颁奖演说。可是，刚开头就忘了词，他满脸尴尬，干脆直接把奖品塞给我。那是一个金色的小球，用手指一捏，就有婴儿此起彼落的娇憨、无邪的笑声，极富感染力，我们俩争着去捏，笑声满屋。 ⑦儿子的生活，竟渐渐变得精彩纷呈，隔些时候就有最新消息播报数学测验成绩不佳、口语比赛获奖、乒乓球赛惨遭淘汰、竞选音乐课代表大获全胜……胜了，由学校发奖：输了，由妈妈发奖。他愈战愈勇，仿佛每一次挑战，都有无穷乐趣。 ⑧没多久，我接到一个远从珠海打来的电话。对方说，他去年大学刚毕业，曾在儿子的班里试教。那天早上由于扁桃体发炎、高烧，再加上紧张，课上得一团糟。他在学生们面前告解：“这节课太失败了，我知道自己不会被录用，我们提前下课吧。”忽然，我的儿子举起了手，对新老师说：“我们家有个失败奖，无论谁失败了，都可以领奖。因为每次失败，都是一次奖励，收集很多的失败，就可以换到一个成功。”新老师顿时傻了。儿子给新老师的奖品，是一首流行歌，歌名是《我的麦克风》。而那位新老师，在向孩子们鞠躬时，已是泪流满面。他说，他得到了世上最好的奖品，他发誓，一定要成为最好的老师。 ⑨不久，我收到一本杂志和一张浅绿色的汇款单，附注栏写着“最受读者欢迎文章奖”，我急忙翻开书，我竟然是第一名，原来，获奖名单要隔两期才会公布。 ⑩“我们都成功啦！”儿子用他的鼻尖，紧紧抵住我的额头。只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐。 （有删改） 1．对本文相关内容的表述，不正确的两项是（     ） A．第①段中加下划线的“蜘蛛似的”“黏”两处描写生动形象地表现了儿子想在网上发表自己写的作文的执着和痴迷。 B．“失败有奖”，从全文来看，具体是指母亲对失败的儿子的奖励以及儿子对失败的母亲的奖励。 C．文章以第一人称的角度进行叙述，能使读者更容易进入“我”这个角色，便于抒发情感和进行详细的心理描写， 能让读者更具体地体会到“我”的心情。 D．文中结尾“儿子用他的鼻尖，紧紧抵住我的额头。”这处运用神态描写，写出了儿子的激动。 E．这篇文章有较普遍的教育意义：许多孩子都有一遇挫折就垂头丧气的通病，这时无论如何鼓励或斥责，效果都 不会很理想。应该先教导他们懂得“失败的价值”，并与孩子一起分享自身的挫败经验，促使他们战胜畏惧心理。 3．联系全文，分析文章结尾“只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐”的丰富含义，并结合实际谈谈你的收获。 【答案】【小题1】BD【小题3】含义：只有拥有敢于面对失败的勇敢之心，能坦然面对失败，不害怕失败，能从失败中获得经验和教训，那就是一种获得，一种积累。（结合实际，答出大意即可） 【小题1】本题考查文章内容的理解。 B.根据第⑧段中“儿子给新老师的奖品，是一首流行歌，歌名是《我的麦克风》”，可见“失败有奖”的事情还包括儿子给试教老师的颁奖。本项表述不全面，因此是错误的； D.原文中的“紧紧抵住”是一个动作描述，它描述的是儿子与“我”之间的一个亲密的身体接触动作，而非儿子的面部表情或神态。在文学作品中，神态描写通常指的是对人物面部表情、眼神、语气等的细致刻画，用以表现人物的心理状态或情绪。 故选BD。 【小题3】本题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等， 用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。 “勇敢的心“是指能坦然面对失败，不害怕失败，能从失败中获得经验和教训：“丰厚的恩赐”是指一种人生的经验，一种获得，一笔宝贵的财富。再把整句话的意思连贯起来即 可。收获主要从怎样面对失败、坎坷、挫折来谈。 示例：人生不如意的事情十之八九，没有人是一帆风顺的。关键在于能够理性看待失败，并从中汲取教训，总结经验，化失败为前进的动力，越挫越勇，才能取得更大进步。 （北雅长雅秋季第三次月考） 麦子的理想 高火花 ㅤㅤ①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。 ㅤㅤ②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，创立公司，用了半年。可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。 ㅤㅤ③大麦现在还能想起公司和住处被封的那天晚上十点，他去找最好的哥们借宿，到了哥们小区楼下，对方却说家里停电停水，而且当天不小心把咖啡当奶粉泡着喝了半罐，正在医院治疗。晚上十一点，他给三天前分手的女友打电话，还没说两个字，对方骂他是乡巴佬，秒断电话，再也打不通。 ㅤㅤ④我还能去哪？回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得像有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ㅤㅤ⑤当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看中的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。 ㅤㅤ⑥可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。 ㅤㅤ⑦大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ㅤㅤ⑧大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上摘菜，说，得有三四年，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ㅤㅤ⑨地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。 ㅤㅤ⑩回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ㅤㅤ⑪父亲仿佛看穿大麦心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ㅤㅤ⑫大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的漩涡。 ㅤㅤ⑬六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长，父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。 ㅤㅤ⑭望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。 ㅤㅤ⑮一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！ ㅤㅤ⑯车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。 （选自《小小说月刊》，有删改） （1）下列对文章的理解或赏析与原文不相符的两项是 　 　 A文章用第一人称讲故事，这样写有利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明。 B.文章第④段画线句子运用心理描写、动作描写，生动写出大麦创业失败后走投无路的感受，表现了他此时痛苦无奈的心情。 C.本文主要运用顺叙的记叙顺序，但大麦毕业后创业失败和在老家吼父亲的场景是插叙。 D.大麦想要再次实现理想，当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说“好”。这个“好”字，表现出父亲的沉稳和对儿子的期望，也是对大麦的肯定和鼓励。 E.文章第⑦段记叙大麦公司破产后回家，以为父亲会怒骂他，不料父亲并没有，大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。此处写出了他内心的害怕。 （2）结合全文说说你对文末“大麦的脸上露出坚毅的光芒”这句话的理解。 （3）小说的主人公所占篇幅往往较多，且小说主旨主要由主人公来表现，你认为文中的主人公是谁？结合文章说说你的理由。 答案： （1）AD （2）大麦从麦子的熬过寒冬的本质、被踩过会长得更结实及理想让大麦明白了经历磨难会让人成功，加上“银行卡”“信”让大麦终于明白了父亲一直在默默支持、关心他，从而更坚定他重新启程的信念，所以才“露出坚毅的光芒”。 （3）示例一：我认为父亲是主人公，选文与父亲有关的情节较多：比如幼年时父亲借麦子讲述了道理，在大麦成功时劝诫他，大麦失意时鼓励安慰他等；此外选文主旨为对父子亲情的歌颂，这主要通过父亲教导大麦、鼓励大麦看出。 示例二：我认为大麦是主人公，从开篇到结尾，情节均与大麦相关：大麦失意回乡，大麦回顾公司创业，大麦在家中得到父亲安慰与启迪，最后决定重新出发。此外，选文除了描述父子之间的亲情这个主题之外，还有大麦在父亲的帮助、麦子的启迪下重新树立对生活的信心，对理想的追求等主题也是通过大麦的选择追求来表现的。全文且承载小说主旨表达的核心人物，是主人公。 【分析】本文记叙了大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司；公司成立初期大麦的事业风生水起，大麦去村里接父亲；公司破产，大麦别无他法，走进自家院门；一个星期后，大麦重新启程，整理背包发现父亲给的银行卡和信。文章表现了父亲的睿智、练达，及对孩子深沉的爱，表达了大麦对父亲的感激之情。 【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。 A.有误，选项，文章用第三人称“大麦”来讲述故事，并非第一人称，使用第三人称有利于更客观全面地叙述故事，展现大麦的经历等情况，该选项说法错误。 BCE.正确。 D.有误，文中并没有提到大麦跟父亲说要出去时父亲回应“好”字这一情节内容，属于无中生有，该选项不符合原文。 故选：AD。 （2）本题考查句子理解。 联系第⑬段中的“六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实”可知，大麦从麦子身上得到启示，麦子能熬过寒冬，被人踩过反而长得更结实，这让大麦明白了只有经历一番磨难才会让人成功的道理。 联系第⑯段中的“在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有张银行卡和信纸。父亲在纸上说，卡的密码是大麦的生日，里面有三十万，都是这几年替大麦攒起来的，希望能帮助他重整旗鼓”可知，父亲写信给大麦，还给他钱，让他明白父亲一直在支持关心着他，从而让他重新开始的信念更加坚定。 以上两个原因，才让“大麦的脸上露出坚毅的光芒”。 （3）本题考查主角的分析。 解答此类题目，要认真研读内容，深刻理解文章的内涵。分析文章主角要牢牢把握“小说主角往往所占篇幅较多，且小说主旨主要由主角来表现”这一提示。 根据文章第②段“大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧”、第⑤段“大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说了一句，回来了啊”、第⑧段“父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”、第⑩段“六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实”、第⑪段“一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好”及第⑫段“在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸”可知，文章主要讲述了大麦创业失败后，回到村里，父亲没有责怪大麦，而是借着到地里看麦子的时机，用朴素的话语给大麦讲解深刻的道理，帮助大麦休整，一个星期后，大麦在父亲无声地支持下重新启程。由此可以看出，本文的主题是赞美大麦与父亲之间的亲情，而这亲情正是从父亲对大麦的开导、鼓励与陪伴体现出来的，所以主角应是父亲。 （长郡集团秋季期末考） 一只破碗 刘华 ①酒店典礼大厅布置得浪漫典雅。音乐奏响，我和丈夫牵手踏上婚礼主礼台。妈妈手捧着一个灰黑的木匣子，小心翼翼地走到台上。她郑重其事地把木匣子作为新婚礼物送给我。我留意到木匣子老旧而残破，四个角上雕刻着古老的纹饰。这个木匣子我还有印象，儿时曾在妈妈的木箱里见过。当时我打开木匣子，看到里面有一个碗。妈妈发现后，斥责了我一顿，从此锁上了箱子。 ②木匣子灰黑灰黑的，混在一大堆礼物中毫不起眼。婚礼后就忙得昏天黑地的，这个木匣子被我忘在脑后。 ③周末，我去看望父母。爸爸在阳台为他的花儿剪枝，妈妈在厨房忙着晚餐，我坐在客厅看电视。电视里正播放一档很著名的鉴宝节目，一只略显残缺的碗最后被某专家认定为宋朝遗物。当他将碗的市场参考价报出时，全场轰动，碗的主人更是激动得泪流满面。 ④我看着电视中的那只碗，突然想到妈妈送的木匣子里装的就是这种碗，我激动起来，忙把爸爸拉到电视机前：“爸，我们家也有一只这样的老古董。”爸爸扶着眼镜盯着电视看了好一会，又再三确认电子提示板上的标价，连忙抓过遥控器换频道。他压低声音告诫我：“千万别告诉你妈妈。”我感到很奇怪。爸爸说：“那只碗早被你妈妈打烂了。”我心里一惊：“怎么打烂了？妈妈明明把碗作为结婚礼物送给我了，就在我家。” ⑤爸爸叹息一声，说：“打烂就打烂了，你千万别在你妈妈面前提这事。那只碗是你外婆给她的陪嫁，据说是传了很多代的传家宝。当初你妈妈打烂那只碗时难受了好久……” ⑥那只用传统手工艺箍起来的碗，虽然有裂痕，可此刻正静静地躺在我家的柜子里，尽管价值打了折扣，可毕竟是祖传宝贝呀！ ⑦几个月后，爸妈要搬入新居。帮他们整理物品时，我翻出了当时妈妈装古董碗的木箱。这个箱子顶端有一把铜锁。我打开铜锁，木箱里存放着很多旧物件：妈妈年轻时的照片、爸爸写回家的信件、哥哥掉落的牙齿、我儿时的背带…… ⑧我既小心又激动地翻找着，妈妈进来了，说：“你在做什么呀？”我开玩笑地说：“找宝贝！说不定咱们家还藏着什么古董花瓶啊、古董玉佩啊之类呢。”妈妈愣了一下，笑了：“我们是普通人家，哪有什么古董呀，就是送你的结婚礼物也不过是一只普普通通的土碗。” ⑨“什么？那只碗不是老祖宗传下来的宝贝吗？”妈妈淡淡地说：“原来是有一只老祖宗传下来的碗，可早就被我卖掉了……”“卖掉了？什么时候的事？”我大吃一惊，“卖了多少钱？”“几千元吧。”妈妈笑了。 ⑩“几千元？你知道它现在的价格吗？”我虽然答应过爸爸不提碗的事，可还是忍不住把从鉴宝节目里看到的专家标价说了出来。“妈，”我说，“说不定电视上的那只碗就是你当初卖出的那只，按现在的标价，那可是我们一家人挣几辈子也挣不来的呀！你被骗了。” ⑪“20年前卖了，”妈妈抚摸着老旧的木箱，淡淡地说，“20年前的冬天，你爸检查出脑袋里长了瘤子，需要马上做手术。可我和你爸的工资除了养活你哥和你外，还要定期给爷爷奶奶寄生活费，哪有钱做手术！亲朋好友都借遍了，也凑不齐那一大笔手术费。我愁得整宿睡不着，想起了那只祖传的碗，就找到做古董收藏的人把那只碗卖了。然后，我带着你爸去北京做手术。你看，他到现在都健健康康的……后来你哥上大学的费用、你学小提琴的费用，花的都是卖碗的钱……一只祖上传下来的碗，不但给了我一个三代同堂的美满家庭，一个相伴至今的好丈夫，还有一双健康成长的儿女，我觉得那只碗卖得太值了！” ⑫我沉默了一会儿，又问：“爸爸说你把祖传的碗打烂是怎么回事？” ⑬妈妈笑起来：“千万别告诉你爸！你爸脾气倔，他不想加重家庭负担，也舍不得让我受苦。当年他得知自己长了瘤子后，一直不肯去做手术，说不用浪费钱，能为老人孩子省点儿就省点儿。无奈之下，我告诉他，在海外的叔叔借了一笔钱给我们……”说到这里，妈妈得意地笑了。之后，妈妈找了一只相似的土碗回来，打烂之后告知爸爸传家宝不小心打烂了。爸爸安慰了妈妈好久，从此不敢提起这个碗。妈妈请匠人把打烂的那只土碗箍起来，装在原来的木匣子里。“千万别告诉你爸！要是他知道因为自己的病让我卖了代代相传的宝贝，一定会难过的。”她叮嘱我，“孩子，妈妈把它送给你做新婚礼物，是想要留个念想-碗是不是古董不重要，你们小夫妻相互扶持、携手共度一生才是最重要的。” ⑭回到家中，我找出那只碗，久久端详着。这只碗承载了太多太多。面对着它，我第一次懂得了有价与无价的区别。 ⑮我小心翼翼地把碗收起来。我想，等我也有了孩子，在孩子结婚那天，我把这只碗作为礼物送给他（她），还要告诉他（她）关于这只碗和它背后的故事，让他（她）把这只碗和这段故事一代代传下去…… （节选自《知识文库》，有删改） 16．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（4分） ( ) A.小说采用倒叙手法，先写婚礼上妈妈送木匣子，再通过回忆与后续情节展开，使故事充满悬念，吸引读者。 B.文中对鉴宝节目中碗的价格的描述，起到了推动情节发展的作用，引发了“我”对自家碗价值的探究。 C.爸爸得知自己患病后拒绝手术，是出于对家庭经济状况的考虑，不想给家人增添负担，体现了他的家庭责任感。 D.文中对婚礼大厅的描写意在强调“我”婚礼的奢华，与后文“破碗”的平凡形成鲜明对比，突出了物质财务的差异。 E.小说结尾“我”决定将碗继续传承下去，表明“我”已经深刻理解了碗所蕴含的家庭情感与精神价值高于其物质价值，既呼应了开头，又深化了主题。 16．AD（评分参考：全选对得4分；任选对一处得2分；全选错、选择三处及以上得0分。） 19． 如何理解文中“面对着它，我第一次懂得了有价与无价的区别”这句话？请结合文章主旨和实际生活经验，谈谈你对“有价”和“无价”的认识。（6分） 19．①“有价”指的是祖传的碗是老古董，价值昂贵，但是再贵重都是可以用具体的数字来标价的。②“无价”指的是亲人的健康、孩子们的成长和前途都是不能用金钱来衡量的，是人世间最宝贵的财富。③“有价与无价的区别”体现了作者对物质价值和情感价值的深刻理解，也反映了作者对家庭、亲情和爱情的珍视。（每点2分） （师大附中第三次月考） 鸥小姐 ①如果微信朋友圈是一场艺术展的话，那么半年前的鸥小姐是这个圈子中的“达·芬奇”。 ②她的手机中装有十个图片编辑软件，内置上百种不同的字体和滤镜，能让她第一时间将灵感转化为点赞数。比如，她能把蛋炒饭拍出米其林三星大餐的效果，把小区游泳池拍出希尔顿大酒店的气势。此外，她的收藏夹里还有精挑细选出的几个文学爱好者论坛，不过鸥小姐从不发言，但从里面抄几行诗歌或者美句来配图发表状态，她干得还是很熟练的。 ③但她说她并不喜欢这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势。如果一个周末过去，“达·芬奇”不秀秀自己“过得有多好”，那就会有“拉斐尔”或者“米开朗琪罗”来抢占高地。 ④于是她除了精心处理自拍照片，还统筹规划发送时间，认真回复每一条评论。同时，不忘偶尔也给“拉斐尔”们点个谦逊而不失自信的赞，在心中默默给每一条最新动态打一个分，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。 ⑤通过用心地经营，鸥小姐的朋友图可以说是自成一片风景，其中的内容可谓雅俗共赏、包罗万象。时而关注社会民生，时而放眼国际格局：时而午后闲笔三行小诗，时而长篇抒发人生感怀；当然也少不了最吸引眼球的自拍美照-美术馆、图书馆、博物馆，高雅大气品位佳；海滩、椰树、下午茶，阳光流水笑春花。不过如果现在点开她的朋友圈，这些视觉盛宴都已经不见踪影——她自认已经是个“圈外人”了。 ⑥鸥小姐偶然得知可以设置“关闭朋友圈”的那一天，距今已有五个月了。小半年来，“刷朋友圈”这个事儿逐渐变得矜持而精简，曾经的选择评论、跟风留言、争抢首赞，如今已变为每周日晚睡前的规律性“开圈”。说来也怪，自从关圈，鸥小姐的心态似乎提升了好几个层次：以前她是粉丝心态，每分每秒关注着所有人的风吹草动，身处争奇斗艳的漩涡中，被动而焦灼。现在她却像圈中前辈一样定期视察，举手投足淡定从容，慢悠悠地看过这一周的悲欢离合，点赞率控制在百分之十以下。更别提那些好几天前的热点朋友圈，唯有她迟来的一句精练点评，才算为这条状态收了尾、点了睛。 ⑦关圈更大的好处在于，鸥小姐自己的朋友圈面对来访者时，只能让他们看见一幅精心挑选、含义百转千回的封面图片，一个赏心悦目的头像，以及一行小字“该朋友已关闭朋友圈”。这些元素共同组合，就像蒙娜丽莎的神秘微笑。好事窥私者在此遭到当头一棒，仰慕追求者则在冥思苦想与不得其解中更为之沉醉倾倒。 ⑧鸥小姐对这件事越想越高兴，她感觉自己撒开鸡毛蒜皮般缠绕芸芸众生的一团乱麻，尔后打开一扇直面蓝天的窗。 ⑨但对鸥小姐来说，关圈并不意味着彻底抛弃它。一次同学聚会后，她还是忍不住发了一句北岛的诗：“杯子碰到一起，都是梦破碎的声音。”事后证明，她真的是个“圈中奇才”。第二天，同事随口八卦时提到，一位平日总板着脸的单位高层领导深夜时分给那条朋友圈点了赞。鸥小姐满心欢喜，藏也藏不住，四下无人时，偷偷点进那条状态细细查看，点赞的一列头像后面果然多出了一个。 ⑩自那之后，鸥小姐的“圈外”潇洒减去了三分。圈虽还是关着，但一有时间她就要把自己以往的朋友圈一一点开（A咂摸／B.观看／C.揣摩），便数钱一样一张张使劲摩擦着那些赞与评论，只怕错过了这愉快的时光。 ⑪而“拉斐尔”们的照友圈毕竟还是太诱人，鸥小姐再次开始偷偷关注他们。她总是直接点开头像，看完就走，不留一丝痕迹，但在这之后，那些漂亮的图片在她心里搅起的波澜却能摇得很远。但最近几天，她都吃了闭门羹-越来越多的朋友不知有心还是无意，纷纷选择了关闭朋友圈。 ⑫鸥小姐往往颗粒无收。她引以为豪的“洒脱自在”，渐渐又变成焦虑不安。 ⑬鸥小姐打算复出。她打定主意，要再次在朋友圈中掀起波澜，寻找素材的眼睛已经擦得锃亮。一天晚上，她回家乘电梯上楼，突然看见电梯中贴着一张停电通知，那时候灵感女神就在她的肩头敲响了三角铁。短短三层楼的时间，她已经构思好了一整条朋友圈的内容。电梯停下，鸥小姐举起手机拍下停电通知的照片，款款走出梯厢，她觉得自己整个人再次焕发着破网突圈的激情。 ⑭那天晚上，鸥小姐把那张映着电梯间昏黄光晕与自己曼妙身影的照片精心修整，并配了一句白先勇引过的“我好比浅水走，被困在沙滩”。多么精彩，她想。她现在对朋友圈的心态才最有情怀，马上人们又将言叹于她的绝美视角。 ⑮没什么意外，这条状态刚发出去半小时就获得了一百多个赞，这也坚定了她复出的决心。 ⑯直到晚上十一点字，点赞数还在攀升，鸥小姐靠在沙发垫上刷手机，客厅中的吊灯与氛围灯互相配合，把整个房间照得透亮。突然，通明的灯火像被人拦腰挡断，黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重。鸥小姐有点儿恍惚，这才想起停电通知来，忽地觉得自己到头来，什么“圈”都没进过，什么“圈”也没出过。 ⑰四下漆黑中，她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷新键了。 15．下列对文章的理解不正确的一项是（3分） ( ） A.本文描写了鸥小姐精心经营朋友圈的故事，塑造了一个热爱生活、情感丰富但有虚荣心的女性形象。 B.文中的“达·芬奇”“拉菲尔”“米开朗琪罗”原为著名画家名字，在文中指的是像鸥小姐那样善于经营朋友圈、打造自己人设的人。 C.鸥小姐选择关闭朋友圈是因为她已经厌倦了发朋友圈的生活，想要轻松一些。 D.文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，将鸥小姐经营朋友圈的生活比作“撒开鸡毛蒜皮般缠绕芸芸众生的一团乱麻”，表现了.鸥小姐关圈后的轻松，喜悦。 E.文末“停电”事件既给了鸥小姐发朋友圈的素材，也成为鸥小姐明白发圈真谛的契机。 16．文中百横线句子填入三个词更恰当，请结合上下文说说你的理解。（5分） 圈虽还是关着，但一有时间她就要把自己以往的朋友圈一一点开（A咂摸／B.观看／C.揣摩），便数钱一样一张张使劲摩擦着那些赞与评论，只怕错过了这愉快的时光。 17.请结合文章内容和主旨，谈谈你对文末句子“什么“圈”都没进过，什么“圈”也没出过。”的理解，并结合生活实际，谈谈你的看法。（7分） 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理解：①“什么“圈”都没进过”指的是鸥小姐沉溺于网络世界，脱离了生活中真实的人际圈子：她明明看到了停电通知也不准备应对，而是沉溺于朋友圈，完全脱离的现实生活。②“什么“圈”也没出过”指的是鸥小姐在网络世界精心经营，打造自己的人设，赢得他人赞赏、关注、评论，而沉浸于其中：文中鸥小姐曾经尝试关圈，但还是忍不住去回味，偷偷关注。（2分）③但是生活的沉重真相揭露了网络社交的虚假，表达了作者呼吁我们应该追求真实美好的生活。（3分） 看法：在生活中，我们也不能一味沉溺于网络生活，应当追求真实美好的生活，与身边的同学交朋友，关注现实生活。（结合主旨，言之有理即可）（2分） 第二层级（4--5分）思维分析较深入，理解比较全面，但未联系现实生活。 理解：鸥小姐利用网络打造精致生活的虚假人设，表现了对鸥小姐爱慕虚荣的批判。 第二层级（1-3分）思维理解较肤浅，理解较单一。 （周南一模） 瓜子和灯花 林斤澜 ①我相信淘汰。因此以为代代相传的事情，总有道理。 ②我家嗜食西瓜。南方伏天炎热，中午“打狗不出门”。父亲早在多年来往的瓜贩那里定下西瓜。到节气成担挑来，堆在厢房地上。中午鼾睡醒来，父亲小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我们多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓤、黄瓤、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜。 ③这是半个多世纪以前，小城小康人家，盛暑的享受。 ④后来我居住北京，三四口小家庭，或上街或下班总记得用网兜拎个西瓜回来，守在小圆桌这边着操刀的，只有一个三岁的女儿，可是兴味不减当年。女儿背心短裤，双手捧瓜，下巴淋漓，胸前湿透，洇到圆圆肚子。大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来，若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤…… ⑤说到这里，猛然想起这个话，是在老家大桌子边上听来的，仿佛就在昨天。 ⑥女儿进了幼儿园，长了知识。一天吃着瓜叫道： “骗人！ ”带着愤愤不平的样子。 ⑦大人问怎么了? 女儿叫道：没有土！ 肚子里没有土，不会长西瓜！ ⑧大人说，也没有阳光。土、阳光，还有水，是万物生长必不可少的。女儿明白了，也还说“骗人”，也还是委屈的声音。 ⑨忽然女儿有了儿子狗蛋，忽听见她跟狗蛋说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……” ⑩这才多久呢? 刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释? 其实解释不重要，说为了孩子好，瓜子不能消化。说为了养成细嚼慢咽，文明礼貌。说等到孩子明白过来，就长了知识……哪个说法也可以，都是“教育意义”。但更有“意义”的，也不一定能够传代。 ⑪这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好，和谐最好。 ⑫那么狗蛋日后，还会传给他的孩子吗? 只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了……昔日的和谐再不会有，今日的和谐里怕没有“西瓜”的位置。 “西瓜”的故事究竟还不多么美。 ⑬真正的美，一旦诞生，就不消亡。 ⑭黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……妈妈低声唤爸爸，看，你看，宝宝笑了。爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑……妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默。一种神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚。 ⑮我小时候见过点灯草的油灯，结了豆豆似的灯花，光线就暗淡了。拨拨灯草，让灯花飘飘落下……落地却糯糯地站起来一个婆婆，慈眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的。 ⑯狗蛋的妈妈没有用过油灯，也没有用过洋油灯。只有在停电的日子里点过蜡烛，蜡烛只偶然结丁点灯花。 ⑰狗蛋很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。狗蛋只在电视里见过油灯，在小人书里看到灯花婆婆的故事。狗蛋还没有认字，要姥姥讲灯花婆婆。姥姥讲了又讲，后来只念小人书上的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍听不厌，每一个字后面都有总说不灵清的神秘。其实也是“骗人”，不过还没有一个人——不论孩子或大人，会嚷出“骗人”的话来。 ⑱摇篮里的孩子还不会叫妈妈，还不大认得爸爸，难道会做梦? 空白，这梦怎么个做法?灯花婆婆又通过什么去教?耄耋作家端木蕻良家里的小黑猫会做梦。又怎么知道是做了梦了? 戏剧导演钟夫人断然说道：看表情。 ⑲灯花婆婆没有别的职责，只教微笑。她的专业太专了不是? 同时也太广了不是? 在别地别国没有遇见这么个专业形象不是? 又觉得这个形象其实不可少不是? ⑳灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花。灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。灯花年代早就过去了，微笑永存。这个婆婆的形象越遥远，越神秘，越多义多到差不多无义，越永久。 (选自《林斤澜散文》，略有改动) 15.【明事】下列关于本文的理解和鉴赏，有误的两项是( ) ( ) 。 (4分) A.文章开头说“我相信淘汰。”意思是作者认为“吃瓜子会长瓜子藤”的说法确实应该被淘汰。 B.“灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花。灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。”这里，作者将灯花婆婆比喻为微笑的化身，使得灯花婆婆的形象更加生动和有趣。 C.因为女儿认为“吃瓜子会长瓜子藤”的说法是骗人的，所以作者认为“灯花婆婆”的说法也是哄骗小孩，不具有教育意义。 D.这是一篇抒情散文，也带部分文化哲理类散文的特点。作者以家庭生活为背景，通过对瓜子和灯花相关故事的叙述，抒发了对家庭和谐、代际传承和传统文化的深深怀念和热爱之情。 E.本文的写作手法可称为“以小见大”，即通过描绘生活小景来引发对生活、文化乃至社会的深度思考。 17.【品意】文中说：“真正的美，一旦诞生，就不消亡。”这里的“真正的美”是什么?依据你的生活体验，结合文章内容分析。(6分) 15. AC【解析】A.理解有误。作者的意图是我们不要介意传统文化中有的东西没有被传承下来(比如吃瓜子会长瓜子藤的说法)，他们是被淘汰了的，而真正有价值的，比如微笑，比如亲情，比如家庭观念，是会永远留存下去的。C.理解有误。 17.①(浅层含义) 真正的美指孩子和大人们在一起吃西瓜，讲瓜子长藤的趣闻，讲灯花婆婆的故事。②(基本含义)一家人吃西瓜，女儿把“小心瓜子”的提醒传下去，灯花婆婆教孩子学会微笑，这些故事中的和谐，以及长辈对孩子的爱就是真正的美，代代相传。③(深层含义)真正的美是纯净的真善美，与物质与形式无关，不会随时代发展而淘汰。长辈对孩子的关爱，灯花婆婆教给孩子的微笑，都饱含了最清澈的情感。这种美里有亲情、有期盼、有和谐、有情趣，是至真、至纯、至善的。 (每点2分) 【解析】答题时要注意层层挖掘“真正的美”的内容内涵。第一层(第①点) ：关注文章局部信息，浅层理解“真正的美”。第二层(第②点) ：结合文本内容，基本理解“真正的美”。第三层(第③点) ：整合文本内容，深刻理解“真正的美”。 （雅礼一模） 归航 陆颖墨 ①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。 ②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。怎么办？！肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！ ③西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。 ④一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。 ⑤不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！ ⑥突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大漩涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面。 ⑦舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。 ⑧现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！ ⑨什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！” ⑩每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了，由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！ ⑪新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！ ⑫肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！ ⑬他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！ ⑭很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口…… ⑮突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。 ⑯肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“向着祖国，归航。”肖海波呢喃了一声，他忽然意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。 ⑰但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！” （选自《百花园》，有删改） 15．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（4分） A．小说以“归航”为标题，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B．小说以第三人称视角叙述，叙述亲切自然，便于直接抒情，给读者以真实生动之感。 C．这篇小说主要记叙了西昌舰在海面上遇到了十一级台风，在舰长肖海波和全体水兵们的共同努力下，最终安全归航的故事。 D．小说开头用“猛扑、掠过、浇盖”等一系列词语，描写了巨浪袭上舰艇的骇人一幕，渲染了紧张、恐怖的气氛。 E．第⑯中“也是他当兵以来，声音最轻的命令”，这一句话反映了肖海波历尽艰险后的迷茫和慌张。 16．请结合上下文，分析第④段加点字的表达效果。（4分） 有两次，似乎就要翻身入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。 18．作者十分偏爱这篇小说并把它作为其作品集《小岛》的第一篇，他曾评价这篇小说：“这是一首可歌可泣的海魂之歌。”请结合文章内容和主旨，谈谈你对这句评价的理解。（7分） 15. BE 【解析】B.“叙述亲切自然，便于直接抒情，给读者以真实生动之感”是第一人称作用。E.“迷茫和慌张”有误。 16参考答案：倔强，指刚强不屈（1分）。运用拟人的修辞（象征），把西昌舰拟人化，生动形象地写出了西昌舰经历了与凶险的海浪多次搏斗，最终艰难突围的姿态（情景）（1分），表现了肖海波与船员们的勇敢英勇，以及与困难抗争的韧性不屈（1分）；为下文表现肖建波在处理其他险情时表现出的勇敢与果断做铺垫（或形成呼应）（1分）。 18参考答案： “海魂”以肖海波为代表的海军们的精神品质。（1分） 具体是指： ①勇敢沉着：肖海波面对凶险的海情，冷静判断，敢作敢为，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈。 ②团结合作、互相信任：战舰上的水兵们服从指挥，相信舰长，西昌舰在他们默契的配合，互相信任、团结合作，突破艰险，战胜台风。 ③恪尽职守：舰长肖海波担心西昌舰被台风劫持漂到别国带来麻烦，充分发挥着作为舰长的领导作用，水兵们也坚守各自岗位上，体现他们恪尽职守，有担当。 ④热爱祖国：在猛烈的台风中遇到重重艰难，海军们仍坚定地向着祖国归航，将这艘新型驱逐舰安全驶回祖国。战胜台风返航时，他们发出内心的呼喊“向着祖国，归航”，体现了他们回归祖国的执着和爱国之情。 ⑤“可歌可泣”一词，表达了作者对海军士兵们这样的精神品质的崇敬和赞美之情。（1分） 【评分说明：②—④答中三点给5分，答中两点给3分，答中一点给2分，第④点必答】 （北雅中学秋季第一次月考） 幸会，妈妈 张春 ①我小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。妈妈就给我在胸前吊了一粒甘草片。因为甘草片比手指头好吃，我就不吃手指头了。 ②那时，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。妈妈没有打我骂我， 而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子。” ③还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了！”她起码追了200米。 ④初中的时候，我第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完， 然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。 ⑤但那时我们之间也不都是美好时光。正处于青春叛逆期的我也跟她吵过，说：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了。”妈妈沉默良久，叹了口气，说：“我们 大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？” ⑥后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。情绪上受不了的时候，自己跑到厕所 里哭一场。她规定自己每天只准痛哭一个小时。她说：“要疯掉还不容易？可我疯了，我那孩子怎么办？”后来，爸爸还是走了。 ⑦命运是猜不透的。爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。但妈妈心不死，她照样背着我，一家一家的医院去看， 到处寻访偏方和疗法。当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上？”最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。 ⑧半年后，我站起来了，居然回到了北京继续上学。 ⑨今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。妈妈笑着说，她以前不是很会走路， 现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。她说：“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走。走多远，也不会累着。” ⑩我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出： ⑪“幸会，妈妈！” （原载《青年文摘》，有删改） 79．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．这是一篇记叙性散文，作者回忆了发生在母女之间的大量往事，展示了一位平凡而伟大的 母亲在教育和影响女儿健康成长路上的感人故事。 B．本文以时间为序组织材料，通过妈妈在生活上对女儿细心关怀、心理上无声教化和女儿生病后奋不顾身地照顾等往事，表现了妈妈对女儿的深情。 C．这一对母女历尽生活的各种不幸，母女间也曾产生过不少矛盾，有时到了反目的地步，可作者却写得曲折动人、生动有趣，富有文学性。 D．全文线索不够明晰，一会儿写在家发生的几件琐事，一会儿写爸爸生病住院的事，一会又 写“我”生病的事，似乎是想写哪儿就写哪儿，显得有点凌乱，不够紧凑。 E．写真人实事的文章一是材料要丰厚，件件经过精心选择；二是组织要讲究，使全文中心明确，浑然一体。本文达到了这一要求。 80．请谈谈你对⑨段划线句子的理解。 要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。 81．文章标题“幸会，妈妈”有何含义？文中的“妈妈”教女有方，请结合原文和链接材料， 谈谈你对“智慧型”父母的看法或感悟。 【链接材料】 小羽学习成绩一直不错。最近，妈妈发现她的学习成绩下降，很是着急，也很奇怪。于是就跟踪她，查她的手机短信，偷翻她的日记本，终于发现女儿和一个叫大纲的男孩子来往密切。妈妈大发雷霆， 把女儿—顿臭骂，并且，没收了女儿的手机，不让他们来往。甚至妈妈还告到老师那里，让老师帮着分开他们。她专门雇人接送孩子上下学，没有想到的是，妈妈的做法令女儿极为反感，干脆和妈妈“冷战，对妈妈的询问不理不睬。妈妈非常难过地来找咨询师，泪流满面地说：“我的女儿怎么了？为什么原来的乖乖女，现在对我这么冷漠？” 【答案】79．CD 80．①这句话本义是写妈妈说怎么走路，实则是妈妈借“走路”来告诉“我”做人的道理。②人生恰如行路，目标确定后，贵在一往无前，专心致志，要不快不慢，执着坚定，一步一个脚印地走下去。这样的人生才是快乐的，才是对人对已有益的人生。③妈妈这种育人引导人的方式极大地感染了我，表达了“我”对妈妈的深深感激和敬佩之情。 81．（1）标题含义：“幸会“本义是表示跟对方见面很荣幸，在本文中有“多亏有你““谢谢有你”的意思，表达了女儿对自己和妈妈今生得为母女感到无比庆幸和荣幸，蕴含着女儿对妈妈理解之后的感激之情。 （2）看法：我认为，智慧型父母是指在教育、陪伴孩子成长的过程中，能民主、平等地与孩子沟通、交流，采用孩子易于并乐于接受的方式陪伴和引导。文中的妈妈能正确面对和处理女儿遇到的问题，如让收到情书的女儿轻松自然，体现出为人父母的智慧；但材料中的妈妈面对女儿早恋的问题没有进行有效的沟通，而是一味地打压，结果适得其反。在生活中，父母与孩子应多站在对方的角度思考，多些理解，多些平等的交流和沟通，这样会更有利于营造和谐、美好的家庭氛围，建立更为温馨的亲子关系。 【导语】这篇文章通过一系列温馨且富有情感的回忆，描绘了一位母亲在女儿成长过程中表现出的智慧和深沉的爱。作者张春从日常小事到重大事件，展现了母亲如何以细致入微的关怀和机智的指导陪伴女儿成长。尽管生活中有磨难和矛盾，但这些经历不仅未曾割裂母女间的情感，反而深化了彼此的理解与尊重。标题“幸会,妈妈”则点出一种重逢与新生的意味，表现了对母亲充满敬意和感恩的情感升华。 79．本题考查内容理解。 C.母女间虽有矛盾，但并未到 “反目” 的地步。文中所写的矛盾都是成长过程中的小摩擦，如青春叛逆期女儿说的气话等，并不是真正的反目成仇； D.本文线索明晰。以时间为序，通过回忆不同阶段母女之间的故事，展示了母亲对女儿的爱以及女儿对母亲的认识不断深化的过程，并不凌乱； 故选CD。 80．本题考查句子理解。 这句话从表面上看，是妈妈在描述如何走路。她强调要把手甩开，保持一种自然放松的状态；专心致志，将注意力集中在行走这件事上；行走的速度不能突然变快或变慢，而是要以稳定的节奏，一脚一脚地走。妈妈实际上是借 “走路” 来传达做人的道理。人生就如同走路一般，我们在人生的道路上也需要有明确的目标，就像走路时有一个前进的方向。确定目标后，不能三心二意，而要像走路时专心致志那样，全身心地投入到为实现目标而努力的过程中。 在文章中，妈妈在面对生活的重重困难时，始终没有放弃。比如爸爸病倒后，妈妈去陪护，尽管过程艰难，但她没有被打倒。后来 “我” 生病，妈妈更是不放弃任何希望，四处寻医问药。这就如同在人生道路上确定了目标后，不管遇到多少困难，都坚定地朝着目标前进，一往无前。 妈妈在照顾爸爸和 “我” 的过程中，始终保持着专注和坚定。她没有因为困难而慌乱，也没有急于求成。就像走路时不能突然变快或变慢，人生中也需要保持稳定的节奏。一步一个脚印地走下去，意味着在实现目标的过程中，要脚踏实地，不能好高骛远。只有这样，才能在人生的道路上走得更远。 妈妈通过自己的行动，向 “我” 展示了一种积极的人生态度。她在困境中依然坚持，不仅让自己的人生变得有意义，也给了 “我” 力量和希望。这种人生态度让 “我” 明白，只有在追求目标的过程中保持专注和坚定，才能获得真正的快乐，同时也能为他人带来益处。 妈妈没有采用传统的说教方式，而是通过生活中的小事来引导 “我”。比如在海边散步时，以走路的道理来启发 “我” 对人生的思考。这种方式非常自然，让 “我” 在不经意间领悟到深刻的道理。“我” 被妈妈的这种智慧和独特的教育方式所感染，认识到妈妈不仅仅是在教 “我” 走路，更是在教 “我” 如何面对人生。文章中，“我” 经历了许多困难，而妈妈始终陪伴在身边，给予 “我” 关爱和支持。从儿时对 “我” 的悉心教导，到长大后面对家庭变故和 “我” 的疾病时的坚强勇敢，妈妈的行为让 “我” 对她充满了感激和敬佩。在听到妈妈关于走路的感悟后，“我” 更是深刻地体会到妈妈的伟大，这种情感在 “幸会，妈妈！” 这句话中得到了充分的表达。 81．本题考查标题含义及内容理解。 文章标题“幸会，妈妈”的含义： “幸会”本义是表示跟对方见面很荣幸。在本文中，这个词被赋予了更深的含义，有“多亏有你”“谢谢有你”之意。这不仅仅是一种见面时的客套表达，更是女儿内心深处对妈妈的一种感恩和庆幸。 女儿在成长过程中，经历了许多事情，从儿时的贪吃手指、青春叛逆期与妈妈的争吵，到后来自己和父亲先后生病，妈妈始终陪伴在身边，用她的智慧、坚强和爱给予女儿支持和引导。女儿在这个过程中逐渐理解了妈妈的不容易，也深刻体会到妈妈对自己的爱。因此，“幸会，妈妈”表达了女儿对自己和妈妈今生得为母女感到无比庆幸和荣幸。   在文章中，妈妈以各种方式影响着女儿的成长。当女儿收到情书时，妈妈以理解和包容的态度让女儿松了一口气；当女儿和父亲生病时，妈妈更是不离不弃，全力照顾。这些都让女儿对妈妈充满了感激之情。“幸会，妈妈”这句话蕴含着女儿对妈妈理解之后的感激，感谢妈妈在自己成长道路上的付出和陪伴。“幸会，妈妈”这个标题简洁而有力地表达了女儿对妈妈的复杂情感，既包含了庆幸和荣幸，又充满了感激之情。它也为文章增添了一份温情和深度，让读者更加深刻地感受到母女之间深厚的感情。 看法： 智慧型父母是指在教育、陪伴孩子成长的过程中，能民主、平等地与孩子沟通、交流，采用孩子易于并乐于接受的方式陪伴和引导。在文章中，有多处体现了文中妈妈的智慧。第④段“初中的时候，我第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：‘青春真好，还有人给你写这样的信。’”这里妈妈面对女儿收到情书的情况，没有惊慌失措或严厉批评，而是以一种轻松、理解的态度回应女儿，让女儿感到安心，体现了妈妈能平等地与女儿沟通，采用了女儿易于接受的方式处理问题。   材料中的妈妈面对女儿早恋的问题没有进行有效的沟通，而是一味地打压，结果适得其反。“妈妈大发雷霆，把女儿一顿臭骂，并且，没收了女儿的手机，不让他们来往。甚至妈妈还告到老师那里，让老师帮着分开他们。她专门雇人接送孩子上下学”，这位妈妈的做法完全没有考虑女儿的感受，没有尝试与女儿沟通交流，了解女儿的想法，只是强行干涉，导致女儿极为反感，与妈妈“冷战”，对妈妈的询问不理不睬。 在生活中，父母与孩子应多站在对方的角度思考，多些理解，多些平等的交流和沟通，这样会更有利于营造和谐、美好的家庭氛围，建立更为温馨的亲子关系。从文中妈妈和材料中妈妈的不同做法可以看出，智慧型父母能够以恰当的方式处理孩子成长中遇到的问题，与孩子建立良好的关系。而不智慧的做法则会破坏亲子关系，给孩子带来不良影响。所以，父母们应该学习像文中妈妈那样，以民主、平等的态度与孩子相处，多站在孩子的角度思考问题，通过有效的沟通和引导，帮助孩子健康成长。这样才能营造出和谐美好的家庭氛围，让亲子关系更加温馨。 （南雅第三次月考） 燕子来时 何君华 ①过完年，父亲又该出门去打工了。 ②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。 ③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……” ④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ ⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。” ⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 ⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！ ⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 ⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。 ⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……” ⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。 (选自《微型小说选刊》，有删改) 16. 下面关于文章内容的理解和分析不正确的两项是（ ）（ ） A. 第④段“听了父亲的话，我哭了”是因为“我”捅坏了燕子的巢穴，被父亲狠狠地训斥后，“我”内心感到自责和感动。 B. 文中多次出现“看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，“我”的情感也经历了从好奇到欣喜再到心安的变化。 C. 本文是按时间顺序安排情节的，“燕子”是行文的线索，它是吉祥的征兆，具有“恋家”“勤劳持家”“春天使者”的寓意。 D. 文中被“我”伤害过的燕子又回来了是因为它念旧，也是因为我们家生活条件越来越好，而后没有再来是因为它对“我”的失望。 E. 第⑩段“一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着”用了比喻的修辞，表现了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。 18. 结合文章的内容和主旨，分析文中结尾“新的春天已经来了”的含义。 【答案】16. AD A.有误，“我哭了”反映的是主人公因为捅坏燕子巢穴而感到的内疚和悔恨，不是父亲的训斥导致的感动。这一情感反映了主人公对自己行为的反思和对生命的敬畏； BCE.正确； D.有误，燕子再次回来的原因，文中并未明确说明是因为主人公家的生活条件改善或是燕子对主人公的失望。而是强调了燕子对“家”的念旧； 故选：AD。 18. 既指自然界中的季节变换——春季的到来，也象征着新生和希望，表达对故乡和家人的思念之情以及对美好生活和未来的向往。 （3）本题考查词句含义理解。结尾“新的春天已经来了”不仅是季节更迭的描述，也富含深刻的象征意义，与文章的内容和主旨紧密相连。 内容：“新的春天”指的是季节的变换，春天的到来象征着新生和希望。春天的到来伴随着燕子的归来，这些自然界的现象为文章营造了一个充满生机和希望的背景。全文通过描绘主人公与燕子之间的情感纽带，展现了生命的循环和更迭。当一只燕子终其一生后不再回来，随之而来的新燕子的出现，象征着生命的续延和希望的重燃。 主旨：文章通过反复强调春天和燕子的回归，传达了对家的眷恋和对生活不变的美好的向往。文章中，春天不仅是自然界的季节，也是家庭团聚和温暖情感的象征。在这里，“新的春天”暗示着不论外界环境如何变迁（如家中泥瓦房的拆除和新楼的建立），家的温暖和亲情的连接永远存在，带给人们安慰和力量。 （雅礼期末） 沙棘 侯发山 ①日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条路天天走，虽是沙漠，但已经被他硬实实地踩出了一条路，其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老党家几代人的杰作。汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被溻湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的。老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。 ②走了十几里，老党还没有走到目的地——他今天是去种植沙棘的，一年三百六十五天，都是围绕沙棘转圈，不是种植就是维护。经过父辈的实践，老党知道沙棘最适合在沙漠里生长，耐干旱、贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党心里越高兴，说明他们种的沙棘越来越多。老党走得气喘吁吁，休息了一下。老党不知怎么就想到了儿子，每每想到儿子心里就一沉。 ③昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜。 ④“爹……” ⑤“别叫爹，我是乡长！”儿子刚开口说话，老党就黑着脸打断了儿子的话。 ⑥儿子忍不住笑了：“乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！” ⑦“你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢，一点儿觉悟都没有。”老党说得没错，他的乡长还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴儿去世前，也是乡干部呢。 ⑧“爹，不，乡长，您这样做有意义吗？” ⑨“臭小子，意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到哪儿，就说明哪儿是中国的地盘，任何国家任何人别想侵占！” ⑩儿子晃了晃手里的书本：“乡长，沙棘……” ⑪老党打断儿子的话，说：“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！” ⑫儿子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。 ⑬临睡前，老党气呼呼地说：“你要明天敢走，就不是我的儿子。” ⑭儿子痞着脸说：“是不是您说了不算。” ⑮天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。儿大不由爷，翅膀硬了要飞出去，老党能有什么办法？ 老党叹了口气把左肩上的䦆头换到了右肩。不想这糟心事，还是欣赏眼前的沙棘吧。看着沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的橘红，有的橘黄，虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。这些沙棘仿佛知道老党的心思，随着风势，挤挤扛扛地摇摆着，仿佛在说：老党，别生气，儿子走了不是还有我们吗？我们都是你的子女，都是你这个乡的子民。 ⑰老党呢，似乎听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。他长出一口气，迈开大步往前走。 ⑱忽然，老党的眼睛变直了——昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉眼睛，原来是儿子！儿子在挖树坑。儿子光着膀子，连衣服都没穿。 ⑲老党心里爽快极了，像个孩子似的跑了过去。 ⑳“你，不走了？” ㉑儿子狡黠地眨巴了两下眼睛，说：“谁说我要走了？” ㉒ “……”老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己似乎误会了儿子。 ㉓儿子说：“我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有维生素C之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实里含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域……” ㉔“真的？”老党两眼一亮，继续说道，“儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙，而且还有大用处？还能帮助咱们乡脱贫？” ㉕儿子甩了一把脸上的汗水，呵呵地笑着说：“乡长同志，是有大用处哩。” ㉖大用处？老党给说糊涂了。 ㉗儿子说：“乡长，沙棘赶走了沙漠，这里人会越来越多，家会越来越好……” ㉘“原来是这样！”老党明白了。 ㉙“傻孩子，这样会晒脱皮的。”老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。 ㉚“乡长……” ㉛臭小子，“别乡长乡长的，我是你爹！”老党上前慈爱地拍着儿子坚实的肩膀，心里莫名的踏实。他的眼睛湿润了。 ㉜远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体。 （选自《芒种》2020年第9期） 14. 下面对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 称呼的变化，直接反映着人物情感的变化，如老党对儿子的称呼，有“臭小子”“儿子”“傻孩子”等，每一个变化的背后都蕴含着老党情绪的变化。 B. 文章首段先以“沙漠”一词点明了老党的工作环境，随后对其外貌和心理进行了细腻刻画，最后宕开笔触，转向了“有了阳光才能生长”的沙棘。 C. 为了丰富文章内容和科普知识，作者专门用了一段说明性的语言，介绍沙棘这种“药食同源植物”。 D. 小说多用伏笔，如“儿子晃了晃手里的书本”“似乎藏着满腹的心思”，为下文儿子介绍沙棘有“大用处”，决定留下来守边、治沙只扶贫埋下伏笔。 E. 小说语言极富生活气息：如“别乡长乡长了，我是你爹”，读起来亲切自然。 15. 文中划横线的句子是环境描写，请结合全文内容，分析表达效果。 金黄色的叶片在阳光下闪闪发光：果子有的橘红，有的橘黄。虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。 16. 小说以“沙棘”为标题，有什么内涵？请结合文章简要分析。 17. 小说结尾“远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体”，意味深长。请结合文章内容探究此结尾的意蕴。 【答案】14. BC 15. “金黄色”“橘红”“橘黄”是对沙棘叶子和果实的颜色描绘，这几种颜色描绘出沙棘的叶子的茂盛和果实的灿烂，突出沙棘的长势喜人，也突出了老党治沙的功劳。侧面烘托人物的兴奋喜悦的感情。 16. 示例：①沙棘是沙漠中蓬勃生长，作用丰富的植物，以沙棘为线索贯穿全文，结构严谨，思路清晰； ②沙棘象征着不畏艰苦、向阳生长、坚守边地、扎根乡村的精神；③沙棘象征着老党父子坚守岗位、执着坚守、吃苦耐劳、为人民服务的初心和责任，也代代传承，又代代更新的精神；④作者通过对老党父子种植沙棘的故事表达了对一线工作者的赞美和敬佩之情。 17. 老党父子与沙棘林融为一体，老党父子如同沙棘一样，扎根沙漠边境，致力家乡攻坚脱贫，他们默默坚守，不畏艰辛，无私奉献，代代相承。老党种沙棘是坚守沙漠，儿子种沙棘是用知识发掘沙棘新作用，改变沙漠，两代人对沙漠的不同守护象征着对祖国边境的奉献精神代代传承，又代代更新。以此老党两代种沙棘守家护边的故事，深情赞美了老党父子这样的劳动者，讴歌了爱乡爱党的精神。 1.ADE.正确。 B.有误，根据第①段“汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被溺湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的”可知，首段没有对老党的心理进行细腻刻画，只是简单地描述了他的动作和外貌特征。 C.有误，虽然作者确实用了说明性的语言来介绍沙棘，但这种语言并不是为了"丰富文章内容和科普知识”而用的。其实是为了解释和推进情节，帮助读者理解老党的儿子为什么最后会决定留下来，同时展示了沙棘的重要性和功能。故答案为:BC 2.本题考查环境描写。首先，解析答案中提到的“金黄色”“橘红"“橘黄”这些颜色描绘了沙棘叶子和果实的颜色。这些颜色的描绘确实非常生动，它们共同描绘出沙棘生长茂盛、果实丰硕的形象，从而突出了沙棘的长势喜人。其次，这些颜色也烘托出老党治沙的显著成果。通过描绘沙棘的茂盛和灿烂，答案间接地展现了老党在治沙方面所付出的努力和取得的成效。这种烘托手法使得老党的形象更加高大，他的治沙功劳也得到了进一步的强调。最后，这些颜色还侧面烘托出老党的兴奋和喜悦之情。由于沙棘的长势喜人，老党的心情也自然地被反映出来。这些暖色调的颜色，如金黄、橘红、橘黄，都带有积极的情感色彩，从而进一步烘托出老党的兴奋和喜悦之情。综上所述，答案解析了颜色描会在文中的作用，包括突出沙棘的长势、老党的治沙功劳以及老党的情感状态。通过这些分析，我们可以更好地理解文本中颜色描绘与人物和情节之间的关联。 故答案为:“金黄色""橘红""橘黄”是对沙棘叶子和果实的颜色描绘，这几种颜色描绘出沙棘的叶子的茂盛和果实的灿烂，突出沙棘的长势喜人，也突出了老党治沙的功劳。侧面烘托人物的兴奋喜悦的感情。 3.本题考查标题的含义和作用。首先，沙棘作为沙漠中蓬勃生长的植物，以其为线索贯穿全文，使结构严谨、思路清晰。通过描写沙棘的生长环境和老党父子种植沙棘的过程，小说情节得以自然展开。沙棘不仅是老党父子的事业，更是他们精神的象征，这种以物喻人的手法使文章更具深度和意义。其次，沙棘作为象征，代表着不畏艰苦、向阳生长、坚守边地、扎根乡村的精神。在沙漠这样艰苦的环境中，沙棘顽强生长，展现出生命的顽强与坚韧。老党父子正如沙棘一般，不畏艰难险阻，坚守在边地，扎根于乡村，为家乡的防风固沙事业作出贡献。再次，沙棘还象征着老党父子坚守岗位、执着坚守、吃苦耐劳、为人民服务的初心和责任。这种精神在老党父子身上得以体现，他们以实际行动践行着初心和责任。这种精神代代传承，又代代更新，激励着一代又一代的人为人民服务。最后，作者通过对老党父子种植沙棘的故事，表达了对一线工作者的赞美和敬佩之情。老党父子是千千万万一线工作者的缩影，他们默默无闻地付出，为国家和人民的事业做出了巨大的贡献。通过赞美老党父子，作者表达了对所有一线工作者的敬意和感激之情。综上所述，“沙棘”作为小说的标题，具有深刻的内涵。它不仅作为线索贯穿全文，还象征着不畏艰苦、坚守岗位的精神，体现了老党父子的初心和责任。同时，作者通过赞美老党父子表达了对一线工作者的赞美和敬佩之情。 （师大附中高新实验入学考） 川橘花香 林雪尔 在川西南一个叫井研周坡的地方，有一个刻在桥上的巨大牌匾：橘香里。透过桥洞，橘树、农家和远处的龙泉山脉，吸引着你走进去，走进橘香里。 　　井研县周坡镇，属乐山市。乐山多丘陵，周坡正处浅丘与深丘的过渡带上，土质含硒，遍种橘子。川西南种橘历史悠久。“一丘藏一果，一果藏千秋”，写在橘子包装盒上的这句话，诠释着橘子与这片土地的缘分。 　　我的老家在眉山丹棱，离井研不远。小时候在家乡，红橘子和橘子树都是美好富足的象征。童年一个晚上，一家人坐在院子里，我对母亲说好想有一个红橘子呀。弟弟就说，他长大了要种一千棵橘子树，橘子红了，随便我吃。父亲说，做梦吧，那是大户人家才有的。弟弟马上趴在父亲的肩头，说他现在就做梦，引得父亲母亲大笑。这个笑声在我的记忆里，就是橘子的味道。 　　最终圆了我和家乡的橘子梦的，是那位生产队长。他带着村里人以山谷为中心，开了大片的荒地，种上橘树。橘树长得很好，橘花开得很香，仿佛把山谷的其他树浸染了，但没有挂果。第二年队长请来农技员，嫁接了另一个品种。挂果了，黄了、红了，卖了上万元钱，这让生产队长在乡亲们心中成了英雄。我还记得，他说果树要不断换品种，又搞来一拖拉机新橘苗。他说橘苗叫血橙，那是我们从来没有听过的名字。 　　多年以后的今天，我在周坡专门问了看果园的大叔，那个时候有没有眉山丹棱一带的人来这里买树苗。大叔说有哦。我宁愿相信，我们生产队长来过这片土地，血橙的树苗就是在这里培育。 　　当地的朋友带我们去位于山顶的果园，叫沃柑的橘子还挂在树上，一边挂着果实，一边孕育花苞。看着山下满眼的橘树，朋友说橘树开花才香哦。没错，空气中仿佛已经开始孕育橘花香了。闭上眼睛，仿佛背后生翅，掠过天府沃野俯瞰，惊蛰过后的四川盆地，草木复苏。田间变幻着色彩，像油画，颜色一层一层叠上去，底色是深的，表面却越发鲜亮。油菜花开过了，李花桃花又绽放。到了四月，橘子花开了，藏在绿叶间，不怎么起眼。但是你听，蜜蜂的声音、蝴蝶振翅的声音，你就知道川橘开花是多么盛大。走入其间，花香聚成了云似的，好像能把你托起来。 　　我记忆里的花香，是和母亲连在一起的。父亲因病早逝，日子异常艰难，是母亲一个人带着我们一家走出灰暗的光景。弟弟没有完成种橘树的梦，在外务工，留守的母亲却在屋前屋后种了许多橘树。到了春天，老了的母亲挤在蜜蜂的队伍里，蜜蜂采蜜，母亲疏花，摘掉拥挤的花朵，利于挂果。那些天的母亲，连头发都是香的。整个乡村也是香的。山坡上、田野里，到处都是开花的橘树。如今，四川的井研县、丹棱县和眉山东坡区都是远近闻名的柑橘产地。当年的生产队长和我的父亲可能做梦也想不到，现在的橘子，嫁接的品种多得让人记不住。八月有蜜橘，中秋前后有沙糖橘，春节前后有“春见”“不知火”，春夏有沃柑。苏东坡如果穿越回到故乡，恐怕会说一整年都是好景了。 　　告别井研，等待周坡橘香、川西南橘香。我知道，母亲专门为我留的“不知火”还挂在树上，等我采摘，给远方的人置于书案，给远方的孩子捧于手心。 13.下列对本文内容和艺术特色的鉴赏分析,错误的一项是（ ）(2分) A.本文主要运用第一人称的叙事角度,使叙事亲切自然,拉近了与读者的距离,便于直接抒发作者的情感。 B.文章开头部分介绍井研周坡与橘子的渊源,表明川西南种橘历史悠久,诠释了橘子与这片土地的缘分,为后文写该地橘产业的发展作铺垫。 C.“我”回乡之后,看到了家乡因橘树而发生的种种变化,内心欣喜,但又想起父亲因病早逝,弟弟选择在外务工,未能实现儿时的“橘梦”,暗含不满。 D.文章以“橘”为线索,将家乡、生产队长、家人等诸多要素串联到一起,使文章结构紧凑,内容浑然一体。 14.请结合上下文分析第③段画线句的作用。(5分) 这个笑声在我的记忆里,就是橘子的味道。 15.鲁迅《故乡》中的故乡变得萧条,而文章中“我”的故乡川西南却逐渐走向繁荣，成为远近闻名的柑橘之乡。试分析后者走向繁荣的原因。(5分) 16.小师准备将《川橘花香》一文收录到校刊中,但在选择放人校刊那一栏目上产生了困惑。下面是校刊三个栏目的内容简介,请你结合本文内容及主旨帮助小师做出最佳选择并说明理由。(7分) 栏目一 栏目二 栏目三 童年·家人 乡村·风貌 小我·大我 简介:有关童年记忆、家庭 简介:展现当代乡村新风貌、 简介:展现个人发展追求、 情感类文章 新民俗、新动向类文章 情感与集体、社会、时代关 联类文章 13.C(并没有不满之情。) 14.在内容上,本句将记忆里的笑声与橘子味联系在一起,这个笑声包含了“我”对拥有红橘的向往(1分),家人对橘树所代表的“美好富足”的期盼(1分),也体现了“我”对单纯美好的童年时光的怀念(1分)。在结构上,本段写“我”与家人的红橘梦与下文第⑦段写母亲种橘相互照应(2分)。 15.“我”的故乡繁荣的原因:生产队长以及村民们开荒种地,克服种种困难,种橘树艰苦创业;学会利用现代嫁接技术，开发多品种,将产业做大做强;新时代政府重视乡村发展，政策好,发展交通,提供各类服务,帮助壮大乡村产业。(一点2分,两点4分,三点5分)16,参考示例: 选择栏目一(最高2分):本文写了儿时“我”和家人聊天渴望拥有红橘子以及母亲种橘带我们家走出灰暗光景的内容(内容角度,1分),表达了“我”对母亲和美好童年生活的怀念(主题角度,1分),符合栏目一的内容。 选择栏目二(最高5分):本文写了川西南地区乡村柑橘产业的发展,写了川西南地区发生的新变化,以及政府对乡村的政策帮扶等(内容角度,任写两点得2分);表达了对家乡柑橘产业蓬勃发展的高兴、自豪(1分),对政府大力发展乡村产业的感激与赞美(1分),对川西柑橘产业发展壮大的向往、期待(主题角度,1分),符合栏目二的内容。 选择栏目三(最高7分):本文写了两类人以小我的追求带动集体发展:一个是生产队长带领村民开荒,不仅实现了个人的梦想,也带动了乡村柑橘产业发展;一个是“我”决心回乡继承母亲事业,完成儿时种橘的梦想,同时也是愿为川西南柑橘事业贡献自己的力量(内容角度,4分,每点2分)。文章既有小我的情感,如对童年的怀念、对生产队长、对政府大力发展乡村产业的感激赞美;也有大我的情怀,对川西南柑橘产业蓬勃发展的信心与美好展望,符合栏目三的内容。(主题角度,答出一点得2分,两点得3分) （山东省临沂市沂南县九年级上学期期中语文试题） 饹馇①刘 宋向阳 ①水城的柳条巷里有一家老作坊，青瓦，灰墙，方格窗，经过几次修葺，仍然保留着过去的样式。门口斜插着一面黄旗，上边写着三个红字：饹馇刘。 ②刘福生经营着这家饹馇作坊，独生女儿香秀随丈夫去了南方，家中只剩下他和老伴。白天，刘福生用石磨碾绿豆面，然后加水过箩去渣，再除毛浆；半夜，他又早早起来，用姜黄汁和面，搅成糊状，在锅上摊饹馇。 ③水城里有好多家摊饹馇的，星罗棋布在各个角落。众人却说，即便把饹馇刘的黄旗摘了，照样能闻着饹馇味儿找到他的作坊。 ④巷里有个鞋匠叫王十三，日子过得不赖，常常在刘福生家买饹馇吃。谁知，王十三家里，突然着了大火，穷得连吃饭都成了问题，再也没有光顾刘福生的作坊，即使在门口路过，他也是佝偻着腰，捂着鼻子匆匆而去。 ⑤偏偏遇上天灾，王十三瘦成了皮包骨。媳妇见他快不中了，便四下借钱为他准备后事。 ⑥凉炕上，王十三紧闭双眼，仿佛真魂就要出窍。家人围在一旁，正哭天抹泪。这时，面色枯黄的刘福生端着一大碗饹馇汤，步履蹒跚地来到了面前。王十三的鼻尖动了动，猛地睁开双眼喊道：饹馇刘！饹馇刘！吃过这碗饹馇汤，王十三的脸色居然缓了上来。王十三媳妇翻箱子倒柜找了几枚零钱，双手颤巍巍地捧给刘福生。他却摇摇头说：十三是我的老客户，没少照顾我。说完，笑呵呵地走了。 ⑦一连数日，刘福生都给王家送饹碴汤来，分文不取。不久，王十三又在巷里摆起了鞋摊。 ⑧不知何时，水城里开了一家大饭店，用刘福生的饹馇做了一道招牌菜，每天来客爆满。饭店老板找到刘福生，让他把饹馇独卖他一家。刘福生说：这可不行。老板说：只要你不给别人，价钱我给你翻翻。刘福生的头摇得跟拨浪鼓似的，说：水城的大街小巷都有我的衣食父母，我不能只钻钱眼，把心挤没了。老板在他家坐了一天冷板凳，脸都快绿了。刘福生却在隔壁不紧不慢地磨着绿豆，嘴里还哼着评戏段子。终于，老板拍拍屁股站起身，冲刘福生翘了翘大拇指，走了。 ⑨水城有一座火车站，有人在那里卖起了饹馇。这天，一个老头倒背着手，在饹馇摊前来回转悠。摊主冲他笑道：大爷，我这可是正宗的饹馇刘，保您不上当。老头笑了笑，说：好啊，你的东西我都要了。 ⑩摊主高兴极了，赶紧用报纸包装饹馇。老头突然吼道：搁着！摊主顿时愣住，说：大爷，我这是饹馇呀。老头啪地拍了一下案子，说：我让你别动，搁着。他嗖地抖开报纸，指着那一摞饹馇说：你瞪大眼睛看看，这饹馇刚折上就撕开了，分明是白面掺多了。摊主慌了神，道：你别瞎说呀。老头哼了一声，抓起一块饹馇说：你这饹馇看着亮黄，其实是掺了色素，才闻不到姜黄和豆香味。 ⑪摊主道：你咋啥都明白？ ⑫老头理直气壮地说：因为我就是刘福生。说着话，他一把扯下摊位上头悬挂的黄旗，怒气冲冲地盯着上面的三个红字，眼里仿佛出了血。 ⑬数年后，刘福生因病去世。出殡那天，柳条巷内外人山人海。很多吃过他饹馇的人，都系着白布来为他送行。刘福生的女儿香秀被人架着，简直哭成了一滩泥。大伙纷纷感叹：饹馇刘的黄旗再也竖不起来了。 ⑭一天凌晨，饹馇刘的作坊里突然亮起了灯。人们惊喜地涌过来，还排起了队。房门打开，香秀和她的男人笑盈盈地站在那里。 【注】①饹馇（gēzha）：食品，用豆面做成饼形，切成块炸着吃或炒菜吃。 (4)请说说你对结尾“房门打开，香秀和她的男人笑盈盈地站在那里”一句的理解。 【答案】 (4)①饹馇刘的女儿接过父亲的事业，重开饹馇店。②传统的工艺得以传承。③老一辈手艺人身上的诚实守信、不贪图小利的优秀品质得到传承。 【详解】 （4）本题考查句段理解。分析整篇文章，由第②段“刘福生经营着这家饹馇作坊，独生女儿香秀随丈夫去了南方，家中只剩下他和老伴。白天，刘福生用石磨碾绿豆面，然后加水过箩去渣，再除丰浆；半夜，他又三三起来，用姜黄汁和面，搅成糊状，在锅上摊饹馇”可知，这家作坊凝聚着刘福生的心血，他每天都起早贪黑，以一颗诚心勤勤恳恳对待自己的饹馇事业；再由第⑬段“数年后，刘福生因病去世”和“饹馇刘的黄旗再也竖不起来了”可知，刘福生去世后，街坊邻居感叹再也没有饹馇刘了；所以“香秀和她的男人笑盈盈地站在那里”正是告诉我们，饹馇刘的女儿接过了父亲的饹馇事业，让饹馇作坊得以重新正张，这种女承父业的行为，正是一代代人坚持传统技艺传承、延续的体现。这里的“饹馇作坊”重新开张，不仅指的是饹馇刘的技艺在后辈手中得到了传承，也指饹馇刘这种诚实守信、知恩图报、乐于助人、恪守原则的品质得到了传承和发扬。 （山东省济南市钢城区九年级（五四学制）上学期期末语文试题） 开心的大脚姑娘 ①学校后天将要举行一次盛大的舞会，届时全校所有的英俊男生都会到场！ ②我想像着自己穿着那件新买的浅蓝色裙子，轻轻滑过舞池，裙裾飞扬，轻盈地转着圈，那该吸引多少异性的眼光。明天我必须买一双合适的鞋子。 ③要找到一双与我的裙子颜色相匹的鞋子是容易的，但若要发现适合我那双像船一样大小的脚的舞鞋可就不那么简单了。 ④第二天我起了一个大早，匆匆吃了早饭，急急忙忙登上了公交车。我已经盘算出我能想到的所有的鞋店，决意要将它们一一踏遍。可是我每进一家鞋店，总是会碰到相同的一幕？“我想买一双鞋。”我怯生生地问。 ⑤“欢迎光临。”店员热情地说，“请——”他的话还没有说全，忽然瞥见了我的脚，于是他连忙口。“对不起，本店没有你的尺码。” ⑥每一次我都恨不得马上找一个地缝钻进去。难道我只能穿上我哥哥的运动鞋去参加舞会？上帝，你能帮帮我吗？ ⑦当我在计划去的每家鞋店都碰壁之后，我想到了一个地方，这是我最后的一个希望——马萨诸塞大街上的斯道特鞋厂的直销店。我知道希望渺茫，我知道还得伤一回自尊，但我孤注一掷！ ⑧“欢迎！欢迎！”一进店，迎接我的是一只笼子里的鹦鹉。我心中胆怯，生怕自取其辱，临时改变主意，拔脚就想走，这时一位上了年纪的店员从柜台后迎了出来。“我能帮你做点什么？“他说。唉，一个老头能知道一个小姑娘的心事？ ⑨“我想你们店不会有适合我的鞋子。”我嗫嚅道，下意识地看了看自己的脚。 ⑩老人给我搬来一张椅子。“你先坐下。”他微微屈了一下腰，好像我是一个公主。“我马上就回来。” ⑪他会拿出什么样的鞋？高帮系扣的老祖母鞋？这时，鹦鹉呱呱地叫着，像是在笑。 ⑫终于他捧着一只盒子出来了。他坐在一把旧凳子上，熟练地脱下我的鞋子，然后从盒子里拿出一只大大的舞鞋，迅速地穿在我的脚上。“好啦，”他说，“现在站起来，看看合适不合适。” ⑬我站起身，脚几乎从舞鞋里脱落出来。老人扶我站稳。他错误地估计了我的尺码。这双鞋太大了，大得离谱，以前从来没有发生过这样的事情。我的脚仿佛是在游泳池里游泳！ ⑭这时，我突然感到从未有过的兴奋。 ⑮那位老头——我现在感到他是一个老绅士——眼睛闪着光，“哦，小姑娘，”他说，“这双鞋子显然不适合你。我去换一双小一点的。” ⑯小一点的！我心中暗暗重复这句话，像是哼一首美妙的曲子，老绅士回来了，晃晃悠悠地抱着一大摞盒子，我几乎都看不见他了。 ⑰“也许我们在这里可以找到一双适合你的。” ⑱我一双接一双地试穿。金色的、粉红色的、白色的。老绅士——我现在又感到他是我的老朋友——坐在一张圆凳上，周围是一只只打开盖的盒子。我对他讲了我的舞会，还有我的裙子。 ⑲“哦，”他似乎想到我的事情非同小可，“这么说，我们还得把这些也试一试。”他说着把那些已经试穿的鞋子用力推到一边。然后小心翼翼地打开另一只盒子，拿出一双鞋。哇！过是我这一天见到的最漂亮的鞋子了：一双品篮缎面的高跟鞋！当他为我把这双鞋套在脚上，我感到我就是童话里那个最终嫁给王子的灰姑娘。刚好合适！我站起来，真想就在这个鞋店里翩翩起舞。 ⑳“我替你包装好。”他说，看上去他很高兴，就像是他自己买到了一双称心的鞋子。付过钱后，我又有点纳闷儿起来，以他这样一个有经验的老店员，一开始怎么能判断失误到如此地步的？解释只有一个：他啊，其实是善解人意，一个真正的绅士和朋友，也是一个很好的生意人！ ㉑临走时，鹦鹉呱呱地在叫：“给你一个好心情！” (3)结合具体内容说说文中“他啊，其实是善解人意，一个真正的绅士和朋友，也是一个很好的生意人！”这句话的理解。 【答案】 (3)通过“我“进入店中老店员的举动及问候，体现出他的热情好客；通过老店员故意错误地估计“我“的尺码来巧妙的安慰我，体现出他的善解人意；通过老店员不厌其烦地了解“我“的需求，体现出他的有耐心并深谙顾客心理他是一个很好地生意人；通过陪“我“试鞋中“微微屈了一下腰““扶我站稳“等细节，体现出了他的绅士风度。 【详解】 （3）本题考查对句子的理解。 “他啊，其实是善解人意，一个真正的绅士和朋友，也是一个很好的生意人”此句是说老店员是一个善解人意、有耐心并深谙顾客心理的绅士； 结合⑧段中“这时一位上了年纪的店员从柜台后迎了出来。‘我能帮你做点什么？’他说。唉，一个老头能知道一个小姑娘的心事？”可知，通过“我”进入店中老店员的举动及问候，体现出他的热情好客； 结合⑬段中“我站起身，脚几乎从舞鞋里脱落出来。老人扶我站稳。他错误地估计了我的尺码。这双鞋太大了，大得离谱，以前从来没有发生过这样的事情。我的脚仿佛是在游泳池里游泳！”可知，通过老店员故意错误地估计“我”的尺码来巧妙地安慰我，体现出他的善解人意； 结合⑱段中“我一双接一双地试穿。金色的、粉红色的、白色的。老绅士——我现在又感到他是我的老朋友——坐在一张圆凳上，周围是一只只打开盖的盒子。我对他讲了我的舞会，还有我的裙子”可知，通过老店员不厌其烦地了解“我”的需求，体现出他的有耐心并深谙顾客心理他是一个很好地生意人； 结合⑩段中“老人给我搬来一张椅子。‘你先坐下。’他微微屈了一下腰，好像我是一个公主”，⑬段中“我站起身，脚几乎从舞鞋里脱落出来。老人扶我站稳”可知，通过陪“我”试鞋中“微微屈了一下腰”“扶我站稳”等细节，体现出了他的绅士风度。同时，这句话总结了全文，点明文章的主旨。 （师大附中秋季期中） 画 龙 少 年 ①盛夏的傍晚，天空如画。夕照里，世界被镀上金光。黄旗紫盖的云霞环绕在夕阳四周，有时这些云彩宛若一条条游龙，在天际追逐嬉戏。 ②记忆也在我脑海中展开了一幅画卷：一个少年铺开纸张，聚精会神地用笔勾勒出龙的轮廓，再细心地涂抹上鲜艳的颜色。围上来的同学个个眼中泛着金光。这龙仿佛要从纸上飞出来，教室瞬间明亮起来。 ③小学四年级时，班上转来了一个同学小标。他身材瘦高，皮肤白得像裹了一层面粉。他安静少言，坐在角落里，仿佛一棵独自生长的树。但一到美术课，他就成了全班的焦点。他擅长画龙，一动笔，就没有人舍得将视线从那张纸上移开。 ④那时，学校有“班班有画展”活动。我因喜欢绘画，总被同学们围得水泄不通，我尝到了受人追捧的滋味。然而，小标带着他画得栩栩如生的龙出现了。同学们渐渐不再要我的卡通画了，我桌前一下子变得门可罗雀。十岁的我第一次尝到了被人冷落的滋味，我决心学画龙，挑战小标。 ⑤我开始悄悄观察小标画龙的过程，笔触轻盈而有力，线条恰到好处。我研究他如何 运笔，如何描绘龙的细节，如何让龙的鳞片在阳光下闪闪发光。我也开始到书店看美术绘本，研究古代壁画中的龙。先是模仿，后来我在画作中加入自己喜欢的细节。比如，添加了很多云彩，让龙看起来像在腾云驾雾； 还画了一个火球，让龙更有动感——这些都是小标的画中所没有的。 ⑥那时，我心里只有一个念头：我要画出独一无二的龙，而且一定要超越小标。后来我常因听不到母亲喊吃饭而挨骂，但我还是一遍又一遍地改进，蜿蜒盘旋的，直冲云霄的，遨游星空的，潜入深海的……房间里不知不觉堆满了画纸，画的龙形态各异。 ⑦日复一日，我画的龙也开始进入同学们的视野。有人赞赏有人质疑，但无论如何，我都很开心，因为我的桌前又热闹了起来。我有时也偷偷看向小标，他跟以往一样，画画时眼中带着星光，专注于一笔一画，好像并没有因为我开始画龙而不高兴。 ⑧一年一度的“班班有画展”活动终于开始了，我知道这是证明自己的最好机会。当评审老师审阅我们的画作时，驻足许久，他们反复讨论，时而点头，时而皱眉，似乎在权衡谁的作品更胜一筹。意外的是，我跟小标都获得了一等奖。 ⑨A.那一刻，全班同学为我们喝彩，但我的心情很复杂。我明白让评审老师难分伯仲的原因，我的作品画面内容比较丰富罢了。而小标的画，还是那样简单干净，只有龙。他可能觉得能把龙画好就胜过了一切。 ⑩然而小标又转学了，跟着离异的母亲离开了。新一届的“班班有画展”活动，我再一次画龙，轻而易举拿到一等奖。同学们围上来祝贺，一切好像又回到了小标没出现时的样子，但我总觉得我画的龙没有小标笔下的龙灵动有神。B.我的心被伤感和遗憾填满，我再也没有机会和那个画龙的少年一较高下了。 ⑪上高中后，学业压力倍增，在家人的劝说下，我放弃了画画。曾经用彩笔描绘世界的时光成了一个遥远的梦。 ⑫一天，我路过县城的步行街，意外看见一个熟悉的身影。他还是那么瘦，皮肤依旧白皙。没错，那是小标，正跟着他母亲在卖衣服。 ⑬我鼓起勇气和他打招呼，没想到他也认出了我。我问：“你还画龙吗? ”他说：“我不读书了，也早就放弃画画了。”他的回答让我感到错愕和惋惜。他问我：“你还画吗? ”我苦笑着摇摇头，他也会心一笑，之后就被他母亲叫去收摊了。我站在原地，心中五味杂陈。 ⑭我抬头望向天空，发现彩云铺满天际，夕阳的余晖洒在云朵上。忽然，我又看见天空中的云彩宛如一条条游龙。那一刻，我仿佛看到了我和小标画过的龙，从纸上跃出，飞向天穹。 ⑮多年之后，我再次凝视少年时那一幅幅画着龙的画作，那些少年往事如汹涌的潮水在心头翻涌。画面中的龙身姿矫健，就像少年时期的我，对世界充满了无畏的想象。或许，我们的梦想就像那画中的龙，终究会在现实的残酷冲击下，渐渐失去光芒，乃至销声匿迹。然而，过往这些关于画龙作品的记忆与当初对龙所象征力量的憧憬，却宛如夜空中璀璨的星辰，为我照亮前行的路。它们让我明白，即便天分不高，但只要怀揣着一腔热血全力以赴，也能一步步靠近那些天才般的人，进而唤醒自身潜藏的力量。这，便是年少的我馈赠给现在的我的最珍贵的财富。 16.下列对文章的理解或赏析不正确的两项是 ( ) ( ) (4分) A.文章标题为“画龙少年”，既点出小说的主人公——我和“小标”，又指出了小说的主要事件。 B.第③段中划波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，把小标比作“一棵独自生长的树”，表现了小标性格怪异、不爱与人交流的特点。 C.第⑨段写小标的作品特点是简单、干净，我的作品特点是画面丰富，将两者进行了对比。从全篇来看，虽然作品特点不同，但我们都有对绘画的热爱。 D. “班班有画展”的活动在第④⑧⑩段中都有出现，这一活动推动了情节的发展，也映照出“我”的成长轨迹。 E.小说以童年的“我”的视角贯穿始终，叙事内容更加客观真实，叙事语言更加平易亲切。 17.结合文章内容，说说文章划横线句子中加点词的内涵。(4分) A.那一刻，全班同学为我们喝彩，但我的心情很复杂。 B.我的心被伤感和遗憾填满。 16. B E【解析】B项中“性格怪异”分析不正确，“小标”很安静并不是“怪异”。E项中还 有一个是成年的“我”，并不是童年的“我”的视角贯穿始终。 17.A.一方面“我”全力以赴证明了自己，得了一等奖，全班同学为我喝彩，“我”感到高兴和自豪；另一方面“我”把小标当作对手，认为自己可以超过小标，但此时“我”意识到小标的画技比我高超，小标只想把龙画好，他更纯粹。“我”对自己有了清醒的认识，从而心情变得复杂。（2分） B.小标走后，曾经和他一起竞争画龙的日子成为了过去，“我”满是不舍的伤感；小标走后，“我”失去了与他一较高下，从而证明自己的机会，“我”深感遗憾。\小标不仅是“我”的对手，更是“我”成长的动力，失去了和他共同进步的机会，“我”深感遗憾。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 文学作品阅读之词句理解 【考点讲解】 1、考查词语的含义 一般地说，中考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。 文学作品阅读中要重点把握以下三类词语: ①与文章的核心内容密切相关的词语。 在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。不正确理解，就会影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。 ②表达功能特别强烈的词语。 有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要词语。 ③理解上容易发生偏差的词语。 既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不理解它就可以说没有读懂文章。 2、考查句子的含义 所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思。这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等,多以主观题出现任何一篇文章都会表达作者对生活的看法或情感,作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。 重要句子主要包括: 意义比较含蓄、内涵比较丰富、蕴涵某些深层含意的句子; 含有比喻、比拟等修辞格，需要明自本体或喻体真正含意的句子; 由一定的语境赋予临时意义，言在此而意在彼的句子; 在表达效果上有特殊作用，结构比较复杂，理解有一定难度的句子; 富有哲理性、起到警策作用的句子等。 【解题技巧】 题型1 理解词语含义 1. 解题一般规律为: 明确词语原义→揣摩词语语境义→准确把握引申义(比喻义或象征义)→紧密联系文章主要内容(文中主要人物性格、品格，故事情节、细节等)→联系文章主旨。 2. 理解词语意义技法: 审视词语特点。 一看其自身特点，关注词性、内部结构(针对短语而言)、表达特点(有无使用修辞等); 二看其外部语境，关注句中的搭配成分，出现在段中、文中的位置和次数，其上下文有无提示。 ①理清思路，揣摩词语的概括义。有的词语概括力很强，它们往往是某一内容的提领或概括 ②联系上下文，体会词语的指代义: 指示代词(这、那)的指代:看位置，先往前找，如果找不到再往后找; 非指示代词的指代:从理解词义入手，来把握指代的内容。 答题格式:“xx词指代.... 扣住语境理解其义。 理解文中词语的含义，最重要的是理解其在文中的语境义，就是该词语在特定的语境中派生出来的临时义， ③瞻前顾后，揣摩词语的特殊义或临时义: 某个词语在某种语境中有特定含义，若换一个语境这个意义就不存在了，理解和解释这个词义，首先要理解词语的本义，其次要分析语境义，第三联系作品内容和作者感情推断具体含义。 答题格式:xx”一词原指.. (本义)，这里指.…..(语境义)，起到了……的作用。 ④修辞义。 比喻、借代、拟人:结合语境，寻找本体; 双关:要注意两层意思 ⑤把握词语的感情色彩。 有些词语在具体语境中有褒义词贬用或贬义词褒用，注意结合语境区分词语的感情色彩，如《藤野先生》中“宛如小姑娘的发髻一般…...实在标致极了”。这“标致究竟是褒还是贬，联系作者的思想感情，可知作者绝非赞赏清朝留学生的风度，而是讥嘲其丑态。 答题模板: 模板一:表层含义+深层含义。 1、表层:概括相关文学形象(人物或者事物)及情节的内容(这里不包括主旨); 2、深层:文学形象*(人物或者事物)特点或者主要情节; 3、情感:作者对文学形象的情感;文学形象对文学形象的情感;作者对文学形象所蕴含精神品质的情感 模板二:手法+内容(本句意思，本句所写内容)+效果(情感、形象、主旨) 题型2 理解句子含义 理解句子含意“6 方法” 1.结合语境法。 理解句子含意首要的是分析其所处的具体语言环境，把握其前后句子的意思，确定其在文中的特有含意。 2.抓关键词法。 句子中都有凸显其含意的关键词，只要弄清这些词语的含义就可推知整个句子的含意。 3.分析句子位置法。 这一方法适用于行文思路句。如果是总领句，句意就从其下面的内容入手总结;如果是过渡句，要前瞻上文，后顾下文，确定答案;如果是总结句要根据上文内容归纳意义;至于照应句，则要分析其照应了什么、突出了什么和对文章结构起到什么作用。 4.剖析句子结构法。 这一方法只适用于结构复杂的句子。如果是复杂的单句，先找出句子主干，后归纳修饰限制及补充成分的作用;如果是复句，则要先区分句间关系，后体会整个复句的意思。 5.联系主旨思考法。 这一方法最适用于文眼句，因为文眼句本就是彰显作者的主要的情感与观点，揭示主旨的句子。 6.技巧句子还原法。 将使用了技巧的句子”翻译”成没有技巧的句子，如将比喻句子陈述成不使用比喻的句子。 答题方法 (1)寻找关键词; (2)分析关键词，可从指代义、比喻义、象征义、双关义等角度进行分析; (3)分析句子语境义及主旨义。有时语境义即为主旨义，需灵活处理 分析下面句子的含义，其关键词不包括( ) 浇水过多的花根部更易腐烂而早天，放不开手的风筝注定飞不高。 A 浇水过多 B. 放不开手 C 腐烂而早夭、飞不高 D 注定 语境义即主旨义。 表层(字面):词句字面上最直观的意思(直接解词即可，句子含义题同样解句中关键词) 深层(语境):在语境中体现的具体内容(还原词句内容，联系上下文推断想说什么) 情感(主旨):作者想要表达的情感主旨(联系语段情感主旨，基本等同于词句情感主旨) 表深间的变化:如此表述带来的表达效果(有手法就点出手法，找不出手法就只点出效果) 然而我不幸福，看着每到周末就翻倍的数学作业直接就想跪了。都怪这可恶的小能老师把幸福建立在别人的痛苦上。无论是谁，在经历了上课被点名、订正必被抽查、考后必被教训的之后，一定会如我一样觉得人生之路暗无天日。尽管我把数学归为最讨厌的课程，但在小熊老师的百般压榨下，我可怜的数学成绩终于缓慢地爬上了及格线。 “压榨”一词常规的含义是 A 压迫剥削 B.水果榨汁 C 诡计多端 结合语境，小熊老师实际上对我做了什么? A 对我严格要求 B.对我嘘寒问暖 C.对我残暴虐待 小熊老师实际对我做的事，和“压榨”一词的常见含义有什么关联? A 贬词褒用 B.比喻拟人 C 正话反说 “压榨”一词相比“说大白话”，体现出一种怎样的表达效果? A 形象戏谑 B. 抽象深刻 C 具体细腻 这一句体现出“我”对老师怎样的情感? A 厌恶之情 B.感激之情 C 冷漠之情 结合语境，我的数学成绩实际上发生了什么? A 快速往下掉了 B.快速往上升了 C. 缓慢往上升了 我的数学成绩变化，和“爬”一词的常见含义有什么关联? A 贬词褒用 B. 比喻拟人 C 正话反说 “爬”一词相比“说大白话”，体现出一种怎样的表达效果? A 形象生动 B.抽象深刻 C 具体细腻 品味文中划线词的含义。 词句含义理解题完整版公式: 抓关键词+表层含义+深层含义(语境分析)+人物/事物特征+情感主旨 语境分析:联系语境找指代/找原因/辨手法/辨褒贬…… 口诀: “抓关定理，表深(人)情” 【真题练习】 （江苏省淮安市中考题） 考   卷 叶惠娟 ①秋末冬初，暮色渐近。晚饭刚过，他慢条斯理地披上外套，找来老花镜，打开台灯，在柔和的灯光下端正地坐好，展开手中的考卷。 ②见他认真的样子，老伴将收拾碗筷的动作放轻，笑着说，好好作答，考官严得很。好嘞。他答道，却没回头。 ③考官是他年仅9岁的孙子，考卷自然是孙子的杰作，每月一考，美其名曰“月考”。孙子的字显得稚嫩，内容却是古怪习钻。他认真看了一会儿，摇摇头笑了起来，嘴里念叨，这个小毛娃。 ④小毛娃是他和老伴对孙子的昵称。孙子出生后不久他就退休了，他和老伴到城里给儿子和儿媳搭把手，帮着买菜、做饭、看孩子。 ⑤就像村口那棵大榕树把树根深扎在泥土里那样，他的心也一直扎在农村。等孙子上了小学他和老伴也申请回到乡下住了。对，就是申请。现在是儿子和儿媳说了算。想到这里他又笑了一下。没什么不好的，退休就应该有退休的样子，不能什么时候都自己说了算。 ⑥就好比眼前这张卷子，答案也是孙子说了算。孙子问他，如何将冰快速变成水?他想都不想就说，这还不容易?放锅里煮不就行了。孙子却说，去掉冰字的两点水即可。他恍然大悟。孙子要给他出难题，他乐得当起学生。儿子和儿媳领着孙子每月回乡，顺便带回一张考卷。 ⑦按照孙子的话说，爷爷做题的水平很“菜”，正确率不到十分之一。这不，刚刚第一道题就把他难住了。题目是，偷什么东西不犯法?他百思不得其解，偷东西还能不犯法? ⑧他拿着卷子站了起来，在屋内踱步。他这辈子经历的考试千千万，对错均有，最后还不是一样过来了。现在，他有的是时间，距离交卷还有一个月。日子慢慢过，卷子慢慢答。 ⑨以前，他可是个急性子，走起路来疾如风，脚步声很响、很重，隔很远就能分辨出是他来了。他骑上那辆上了年纪的凤凰牌自行车，清脆的铃声传遍村子的每个角落。 ⑩他先是在村里做村支书。当年，村子是贫困村，所在的县也是贫困县，全村老老小小把双手都奉献给了贫瘠的土地，也不过是挣个温饱。后来，村民看到外出打工能挣钱，存了钱还能盖大房子，许多孩子初中没读完就外出打工。 ⑪他愁。看到村里那所破烂的学校，他更愁。村里的小学是祠堂改建的，上堂位置依旧承担着村里人逢年过节祭祀祖先的活动，下堂及左右两边的房间就是孩子们的教室。被野猫光顾后的屋顶，瓦片破碎，透出微弱的光。再穷不能穷教育，他决心要给孩子们建一所新的学校。建新学校这张卷子，他答得尤其漂亮。 ⑫他发动村民出力，自己跑上级各部门申请资金。要说走了几遭，去了哪些地方，他还真是记不清了，只记得解放鞋磨烂了好几双，自行车的轮胎磨破了好几条。那次去县教育局，他汇报完工作已是晚上，错过了回家的班车。大冬天的，他在车站睡了一宿。第二天，回到村子，他一样撸起袖子和村民盖新学校。新校舍落成，孩子们有了水泥盖顶的教室，风吹不着雨淋不着。几十年过去了，校舍依然传出琅琅书声。 ⑬后来，他到镇政府上班。镇里发展经济，引进甜竹笋种植，成立了公司，他被任命为负责人。他到外地取经，回来再教农户，没日没夜。一年之后，镇里许多地方都种上了绿油油的甜竹笋，密密匝匝，春天的甜竹笋争先恐后地冒着尖，甜竹笋深加工产品多种多样。因为甜竹笋出了名，一拔又一拨的人从各地来找他学习。带领群众脱贫奔小康的考卷，他给自己打了及格分，说是换作别人可能会做得更好。 ⑭那些都是过去的事儿，眼前的卷子更需要他认真作答，但他不关心对错，只关注做题。 ⑮他起身把做好的卷子放在书架上，与卷子摞在一起的还有一块县教育局颁发的牌匾、村民送的锦旗和一些证书。这些他都用红布包着，也没给孙子看过。在台灯柔和的光晕里，那一份份“考卷”分外耀眼。 ⑯老伴在一旁会心一笑，孙子早就告诉了她答案。 (选自《辽河》2023年第12期，有改动) 21第②段和第⑯段都写了老伴的“笑”，两次“笑”的心理有什么不同?(4分) 22结合全文，说说第⑮段画线句子有何用意。(6分)         （师大附中博才实验一模） 琢磨 揭方晓 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链。在老艺人的手中，一块金、银，经过构思，先用豆油灯淬火，然后用小锤反复敲打，最终幻化为巧夺天工的艺术品。每件作品都是经过千锤百炼而来的。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 15. 下列选项分析不正确的一项是（ ） A. 小说开头的环境描写，营造了凄冷压迫的氛围，点明了天气的寒冷，也暗示了巷子的冷清。 B. “金饭碗”“银钵钵”，一语双关，既表明酱巷中人以打造金银饰品为生，又说明他们因手艺而生活无忧。 C. 家旺想要请师父李八爷去他的店里“坐堂”，纯粹想要照顾师父，反映出他知恩图报。 D. 文章详写李八爷，对家旺的描写比较少，因为两者对照是为表现李八爷对传统技艺的坚守。 16. 联系语境，按照要求赏析下列词句。 李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。”（请结合语境分析加点词语含义） 17. 在班级组织的“阅读悟人生”分享会上，主持人想向大家推荐小说《琢磨》。请你围绕标题“琢磨”这个词，结合文章内容和主旨，帮她为这篇文章写一段推荐词。 （芙蓉区模考） 送别记① ①2021年5月23日18：55分，我和先生买好一束白菊，在文艺路口招了一辆的士，说了一句：“去明阳山殡仪馆。” ②一路上，的士司机没有与我们交谈。我和先生也少说话，一路沉默着，40几分钟车程似乎有些漫长。我注意到车上计价表没有打开，心情太沉，懒得计较，随便吧。 ③就这样到了殡仪馆附近的马路，因为车流太大加上交通管制，的士蜗速爬行了很久。司机开口说话，带着浓浓外地口音重复了3、4遍：“这些人怎么能开私家车到这里来呢？就不应该开私车到这里来！”我想：他是不是还不知道，我们这么多人来到这里，是为了什么呢？没关系，袁老的努力是为了让大家都吃到饭，又不是要每个人都对他感恩戴德。” ④准备下车，先生问：“多少钱？” ⑤“来祭奠的，不收钱。” ⑥这声音不大，语气很平常，却把我的心给揪了一下，我的眼泪涌出来。 ⑦先生立刻开始“讨价还价”：“兄弟，那不行。这趟太远了！”在先生缠着的士司机要给钱的时间里，我默默记下这辆的士的车牌号——“湘AT1327”，我希望今后还能坐到他的车。 ⑧终于给了钱。先生激动地对我说：“你看着吧，我们中国人还有很久的好日子可过。这是人心，人心呀！”我在泪光中微笑点头，与他一起汇进送别的人流。 ⑨19：54分，这里依然有很多人。人流里有白花苍苍的老人，有尚在襁褓的婴儿；有高举“山西太原——长沙”纸牌的，有低头推着行李箱的；有穿灰尘扑扑工装的，有着西装配领带的。最多的，是20出头的年经大学生，他们身上，青春的身姿和肃穆的表情很和谐地统一在一起。大家手里都拿着鲜花，脸上戴着口罩，没有一个人喧哗，就像是沉默向前的湘江。不需要指示牌，不需要询问，所有人都知道人流所向就是去给袁老送别的地方。 ⑩似乎走了很久，又似乎很快就到了祭奠袁老的大厅。工作人员在不断催促：大家快一点往前走。可是，谁都不愿意快起来。大家慢慢挪动着脚步，停下，对着袁老的遗像鞠躬。在快要走出大厅的时候，又停下来，远远地对着袁老的遗像，再鞠躬。 ⑪出了祭奠大堂，沿着花海往外走。花海以白菊和黄菊为主，还有不少金黄的稻穗。很多花束上都有卡片，写满殷殷的感谢与怀念。 ⑫22：06分，我们随着沉默的人流走出殡仪馆。殡仪馆门口人还是很多，一些人出来，更多的人进去。还有一些人开着车守在道路两边。有辆车边上一对年轻夫妇带着2个孩子还在卖花，明码标着“菊花5元/束”。有好几辆车上贴着“免费口罩”字样。更多的车，在很显眼的位置摆着“免费接送”字牌。 ⑬我们拼了一辆的士去火车南站，我们两个长沙上班族，还有一个外地上班族，一个本地大学生。的士司机是主动加入到的哥们自主组织的免费接送大军的，从昨天下午到现在，大伙排班轮着跑，专门从南站到殡仪馆，让来祭奠袁老的人能顺利往返。我问，这样不会严重影响收入吗？的士大哥说，袁老让全中国人吃饱饭，为他做点事，是一份心意。下车时，我们刚准备说谢谢，的士大哥对我们说：“谢谢你们能来拜祭袁老！”我的眼睛又湿润了。 ⑭22：48分，我们进地铁站的时候，还能看到有年轻人捧着菊花从地铁站走出来。 ⑮这场送别，久久感动着我，因为感受了这座城的温暖，因为更坚定了对未来的信心。 注释①：2021年5月22日13时07分，“杂交水稻之父”袁隆平于长沙病逝，享年91岁。从当天下午开始，长沙市民自发以各种形式悼念袁老，同时主动为前来悼念袁老的各地民众提供服务。据不完全统计，仅仅5月22日到24日三天，前往殡仪馆悼念的人数，就已经超过30万。媒体评论：“一座城，送别一个人。” 15．下列对文章有关内容的理解与赏析，有明显错误的两项是（ ）（4分） A．第⑦段中，“我”记下的士车牌并“希望今后还能坐到他的车”，是想以后再坐到免费的士。 B．第⑪段，花中“还有不少金黄的稻穗”，带“稻穗”来祭奠袁老，是为了表达对他在杂交水稻研究中做出的巨大贡献的崇敬和感激。 C．第⑬段中“谢谢你们能来拜祭袁老！”一句运用语言描写，正面写的士大哥的强烈的主人翁意识和无私奉献的崇高境界。 D．文的主要人物是袁老，文中花很多笔墨写普通民众自发纪念他，只是为了从侧面衬托他个人的伟大。 E．本文以空间的转换和时间的变化为叙事线索，从普通市民的角度记叙了袁老逝世后民众自发祭奠他的感人事件。 16．文章开头划线句原为“袁老逝世第二天”。试结合文章具体内容，说说作者改用现在的开头，有何好处？（5分） 2021年5月23日18：55分 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 17．请结合上下文，简要概括第⑥段中加点词“揪”表现出的复杂心理。（3分） 这声音不大，语气很平常，却把我的心给揪了一下，我的眼泪涌出来。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 18．“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”文中的“我”拟向长沙市文明办发一封感谢信。请结合文章主题，从个人和社会两个层面概括的哥义举的价值和意义，将感谢信补充完整。（6分） 感谢信 长沙市文明办领导： 你们好！ 在袁老逝世后，我市部分的士司机自发组成免费车队接送从南站到明阳山殡仪馆的拜祭群众，有司机主动为其他前往拜祭的群众免除车费。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 希望文明办能多多宣扬他们的感人事迹，让我们的城市文明更上一层楼。 此致 敬礼！ 一名普通长沙市民 2021年5月24日 （周南集团秋季第一次月考） 失败有奖 刘继荣 ①这些天，儿子蜘蛛似的整日黏在网上。下线之后，他也是若有所思。 ②谜底终被揭开：他见我经常发表文章，便下定决心要与老妈比个高低。于是，他将自己的作文贴在一家儿童刊物的约稿网里。一次、两次，不停地失败。终于，有一篇被留用。 ③班里老师允诺，一看到杂志，就给他颁发“创作之星”奖。可是，杂志却迟迟不来。儿子日日巴望着，快递一来，他总最先迎上去，然后落寞地走开。忽然有一天，他把自己关在屋子里，很久才出来。他告诉我，编辑在网上留言，那篇文章始终没过终审。他默默地吃饭，写作业，洗漱。我抱着一盒漫画书，敲开他的门。这个礼物，是他梦寐以求的，他却倔强地扭过头去不接。我说：“这是奖品，是失败奖。”他惊讶地睁大眼睛，薄薄的单眼皮涩涩地重叠着，很显然他哭过。我诚恳地说：“我要奖励你，你勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作，作文取得那么大的进步，儿子，我真的为你骄傲。”他抬起头，顿时眉宇舒展开来。 ④第二天放学，他开心极了，说大家都羡慕他有这么酷的妈妈，居然给孩子发失败奖，而那个失败在孩子们眼里，竟然也变得光彩夺目了。我做饭，儿子翻看着桌上的《读者》，里面转载了我的《亲人节快乐》一文。儿子发现杂志里设了一个“最受读者欢迎文章奖”，可以通过发短信投票。他一下振奋起来，预备在亲朋好友间拉票，我忐忑不安地说：“儿子，这不好吧，如此兴师动众，万一失败了，妈妈该多不好意思啊！”他笑了：“妈妈，别怕失败，失败了，我也给你发奖！”我暗自惭愧，我们这些大人指导起孩子来，个个都很权威，一旦遇到同样的事，最缺乏勇气的往往是我们自己。 ⑤新一期《读者》上市了，儿子拉着我，急急地去看获奖名单。看一遍，没有我，再看一遍，仍然没有。他呆住了，半晌才说：“妈妈，我们又失败了。”听到这个脱口而出的“我们”，我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，洒落心底。原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜的滋味。 ⑥第二天，我刚起床，儿子就开始发表庄严的颁奖演说。可是，刚开头就忘了词，他满脸尴尬，干脆直接把奖品塞给我。那是一个金色的小球，用手指一捏，就有婴儿此起彼落的娇憨、无邪的笑声，极富感染力，我们俩争着去捏，笑声满屋。 ⑦儿子的生活，竟渐渐变得精彩纷呈，隔些时候就有最新消息播报数学测验成绩不佳、口语比赛获奖、乒乓球赛惨遭淘汰、竞选音乐课代表大获全胜……胜了，由学校发奖：输了，由妈妈发奖。他愈战愈勇，仿佛每一次挑战，都有无穷乐趣。 ⑧没多久，我接到一个远从珠海打来的电话。对方说，他去年大学刚毕业，曾在儿子的班里试教。那天早上由于扁桃体发炎、高烧，再加上紧张，课上得一团糟。他在学生们面前告解：“这节课太失败了，我知道自己不会被录用，我们提前下课吧。”忽然，我的儿子举起了手，对新老师说：“我们家有个失败奖，无论谁失败了，都可以领奖。因为每次失败，都是一次奖励，收集很多的失败，就可以换到一个成功。”新老师顿时傻了。儿子给新老师的奖品，是一首流行歌，歌名是《我的麦克风》。而那位新老师，在向孩子们鞠躬时，已是泪流满面。他说，他得到了世上最好的奖品，他发誓，一定要成为最好的老师。 ⑨不久，我收到一本杂志和一张浅绿色的汇款单，附注栏写着“最受读者欢迎文章奖”，我急忙翻开书，我竟然是第一名，原来，获奖名单要隔两期才会公布。 ⑩“我们都成功啦！”儿子用他的鼻尖，紧紧抵住我的额头。只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐。 （有删改） 1．对本文相关内容的表述，不正确的两项是（     ） A．第①段中加下划线的“蜘蛛似的”“黏”两处描写生动形象地表现了儿子想在网上发表自己写的作文的执着和痴迷。 B．“失败有奖”，从全文来看，具体是指母亲对失败的儿子的奖励以及儿子对失败的母亲的奖励。 C．文章以第一人称的角度进行叙述，能使读者更容易进入“我”这个角色，便于抒发情感和进行详细的心理描写， 能让读者更具体地体会到“我”的心情。 D．文中结尾“儿子用他的鼻尖，紧紧抵住我的额头。”这处运用神态描写，写出了儿子的激动。 E．这篇文章有较普遍的教育意义：许多孩子都有一遇挫折就垂头丧气的通病，这时无论如何鼓励或斥责，效果都 不会很理想。应该先教导他们懂得“失败的价值”，并与孩子一起分享自身的挫败经验，促使他们战胜畏惧心理。 3．联系全文，分析文章结尾“只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐”的丰富含义，并结合实际谈谈你的收获。 （北雅长雅秋季第三次月考） 麦子的理想 高火花 ㅤㅤ①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。 ㅤㅤ②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，创立公司，用了半年。可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。 ㅤㅤ③大麦现在还能想起公司和住处被封的那天晚上十点，他去找最好的哥们借宿，到了哥们小区楼下，对方却说家里停电停水，而且当天不小心把咖啡当奶粉泡着喝了半罐，正在医院治疗。晚上十一点，他给三天前分手的女友打电话，还没说两个字，对方骂他是乡巴佬，秒断电话，再也打不通。 ㅤㅤ④我还能去哪？回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得像有人正用尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ㅤㅤ⑤当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看中的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。 ㅤㅤ⑥可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。 ㅤㅤ⑦大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ㅤㅤ⑧大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上摘菜，说，得有三四年，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ㅤㅤ⑨地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。 ㅤㅤ⑩回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ㅤㅤ⑪父亲仿佛看穿大麦心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ㅤㅤ⑫大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的漩涡。 ㅤㅤ⑬六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长，父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。 ㅤㅤ⑭望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。 ㅤㅤ⑮一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！ ㅤㅤ⑯车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。 （选自《小小说月刊》，有删改） （1）下列对文章的理解或赏析与原文不相符的两项是 　 　 A文章用第一人称讲故事，这样写有利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明。 B.文章第④段画线句子运用心理描写、动作描写，生动写出大麦创业失败后走投无路的感受，表现了他此时痛苦无奈的心情。 C.本文主要运用顺叙的记叙顺序，但大麦毕业后创业失败和在老家吼父亲的场景是插叙。 D.大麦想要再次实现理想，当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说“好”。这个“好”字，表现出父亲的沉稳和对儿子的期望，也是对大麦的肯定和鼓励。 E.文章第⑦段记叙大麦公司破产后回家，以为父亲会怒骂他，不料父亲并没有，大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。此处写出了他内心的害怕。 （2）结合全文说说你对文末“大麦的脸上露出坚毅的光芒”这句话的理解。 （3）小说的主人公所占篇幅往往较多，且小说主旨主要由主人公来表现，你认为文中的主人公是谁？结合文章说说你的理由。 （长郡集团秋季期末考） 一只破碗 刘华 ①酒店典礼大厅布置得浪漫典雅。音乐奏响，我和丈夫牵手踏上婚礼主礼台。妈妈手捧着一个灰黑的木匣子，小心翼翼地走到台上。她郑重其事地把木匣子作为新婚礼物送给我。我留意到木匣子老旧而残破，四个角上雕刻着古老的纹饰。这个木匣子我还有印象，儿时曾在妈妈的木箱里见过。当时我打开木匣子，看到里面有一个碗。妈妈发现后，斥责了我一顿，从此锁上了箱子。 ②木匣子灰黑灰黑的，混在一大堆礼物中毫不起眼。婚礼后就忙得昏天黑地的，这个木匣子被我忘在脑后。 ③周末，我去看望父母。爸爸在阳台为他的花儿剪枝，妈妈在厨房忙着晚餐，我坐在客厅看电视。电视里正播放一档很著名的鉴宝节目，一只略显残缺的碗最后被某专家认定为宋朝遗物。当他将碗的市场参考价报出时，全场轰动，碗的主人更是激动得泪流满面。 ④我看着电视中的那只碗，突然想到妈妈送的木匣子里装的就是这种碗，我激动起来，忙把爸爸拉到电视机前：“爸，我们家也有一只这样的老古董。”爸爸扶着眼镜盯着电视看了好一会，又再三确认电子提示板上的标价，连忙抓过遥控器换频道。他压低声音告诫我：“千万别告诉你妈妈。”我感到很奇怪。爸爸说：“那只碗早被你妈妈打烂了。”我心里一惊：“怎么打烂了？妈妈明明把碗作为结婚礼物送给我了，就在我家。” ⑤爸爸叹息一声，说：“打烂就打烂了，你千万别在你妈妈面前提这事。那只碗是你外婆给她的陪嫁，据说是传了很多代的传家宝。当初你妈妈打烂那只碗时难受了好久……” ⑥那只用传统手工艺箍起来的碗，虽然有裂痕，可此刻正静静地躺在我家的柜子里，尽管价值打了折扣，可毕竟是祖传宝贝呀！ ⑦几个月后，爸妈要搬入新居。帮他们整理物品时，我翻出了当时妈妈装古董碗的木箱。这个箱子顶端有一把铜锁。我打开铜锁，木箱里存放着很多旧物件：妈妈年轻时的照片、爸爸写回家的信件、哥哥掉落的牙齿、我儿时的背带…… ⑧我既小心又激动地翻找着，妈妈进来了，说：“你在做什么呀？”我开玩笑地说：“找宝贝！说不定咱们家还藏着什么古董花瓶啊、古董玉佩啊之类呢。”妈妈愣了一下，笑了：“我们是普通人家，哪有什么古董呀，就是送你的结婚礼物也不过是一只普普通通的土碗。” ⑨“什么？那只碗不是老祖宗传下来的宝贝吗？”妈妈淡淡地说：“原来是有一只老祖宗传下来的碗，可早就被我卖掉了……”“卖掉了？什么时候的事？”我大吃一惊，“卖了多少钱？”“几千元吧。”妈妈笑了。 ⑩“几千元？你知道它现在的价格吗？”我虽然答应过爸爸不提碗的事，可还是忍不住把从鉴宝节目里看到的专家标价说了出来。“妈，”我说，“说不定电视上的那只碗就是你当初卖出的那只，按现在的标价，那可是我们一家人挣几辈子也挣不来的呀！你被骗了。” ⑪“20年前卖了，”妈妈抚摸着老旧的木箱，淡淡地说，“20年前的冬天，你爸检查出脑袋里长了瘤子，需要马上做手术。可我和你爸的工资除了养活你哥和你外，还要定期给爷爷奶奶寄生活费，哪有钱做手术！亲朋好友都借遍了，也凑不齐那一大笔手术费。我愁得整宿睡不着，想起了那只祖传的碗，就找到做古董收藏的人把那只碗卖了。然后，我带着你爸去北京做手术。你看，他到现在都健健康康的……后来你哥上大学的费用、你学小提琴的费用，花的都是卖碗的钱……一只祖上传下来的碗，不但给了我一个三代同堂的美满家庭，一个相伴至今的好丈夫，还有一双健康成长的儿女，我觉得那只碗卖得太值了！” ⑫我沉默了一会儿，又问：“爸爸说你把祖传的碗打烂是怎么回事？” ⑬妈妈笑起来：“千万别告诉你爸！你爸脾气倔，他不想加重家庭负担，也舍不得让我受苦。当年他得知自己长了瘤子后，一直不肯去做手术，说不用浪费钱，能为老人孩子省点儿就省点儿。无奈之下，我告诉他，在海外的叔叔借了一笔钱给我们……”说到这里，妈妈得意地笑了。之后，妈妈找了一只相似的土碗回来，打烂之后告知爸爸传家宝不小心打烂了。爸爸安慰了妈妈好久，从此不敢提起这个碗。妈妈请匠人把打烂的那只土碗箍起来，装在原来的木匣子里。“千万别告诉你爸！要是他知道因为自己的病让我卖了代代相传的宝贝，一定会难过的。”她叮嘱我，“孩子，妈妈把它送给你做新婚礼物，是想要留个念想-碗是不是古董不重要，你们小夫妻相互扶持、携手共度一生才是最重要的。” ⑭回到家中，我找出那只碗，久久端详着。这只碗承载了太多太多。面对着它，我第一次懂得了有价与无价的区别。 ⑮我小心翼翼地把碗收起来。我想，等我也有了孩子，在孩子结婚那天，我把这只碗作为礼物送给他（她），还要告诉他（她）关于这只碗和它背后的故事，让他（她）把这只碗和这段故事一代代传下去…… （节选自《知识文库》，有删改） 16．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（4分） ( ) A.小说采用倒叙手法，先写婚礼上妈妈送木匣子，再通过回忆与后续情节展开，使故事充满悬念，吸引读者。 B.文中对鉴宝节目中碗的价格的描述，起到了推动情节发展的作用，引发了“我”对自家碗价值的探究。 C.爸爸得知自己患病后拒绝手术，是出于对家庭经济状况的考虑，不想给家人增添负担，体现了他的家庭责任感。 D.文中对婚礼大厅的描写意在强调“我”婚礼的奢华，与后文“破碗”的平凡形成鲜明对比，突出了物质财务的差异。 E.小说结尾“我”决定将碗继续传承下去，表明“我”已经深刻理解了碗所蕴含的家庭情感与精神价值高于其物质价值，既呼应了开头，又深化了主题。 19． 如何理解文中“面对着它，我第一次懂得了有价与无价的区别”这句话？请结合文章主旨和实际生活经验，谈谈你对“有价”和“无价”的认识。（6分） （师大附中第三次月考） 鸥小姐 ①如果微信朋友圈是一场艺术展的话，那么半年前的鸥小姐是这个圈子中的“达·芬奇”。 ②她的手机中装有十个图片编辑软件，内置上百种不同的字体和滤镜，能让她第一时间将灵感转化为点赞数。比如，她能把蛋炒饭拍出米其林三星大餐的效果，把小区游泳池拍出希尔顿大酒店的气势。此外，她的收藏夹里还有精挑细选出的几个文学爱好者论坛，不过鸥小姐从不发言，但从里面抄几行诗歌或者美句来配图发表状态，她干得还是很熟练的。 ③但她说她并不喜欢这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势。如果一个周末过去，“达·芬奇”不秀秀自己“过得有多好”，那就会有“拉斐尔”或者“米开朗琪罗”来抢占高地。 ④于是她除了精心处理自拍照片，还统筹规划发送时间，认真回复每一条评论。同时，不忘偶尔也给“拉斐尔”们点个谦逊而不失自信的赞，在心中默默给每一条最新动态打一个分，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。 ⑤通过用心地经营，鸥小姐的朋友图可以说是自成一片风景，其中的内容可谓雅俗共赏、包罗万象。时而关注社会民生，时而放眼国际格局：时而午后闲笔三行小诗，时而长篇抒发人生感怀；当然也少不了最吸引眼球的自拍美照-美术馆、图书馆、博物馆，高雅大气品位佳；海滩、椰树、下午茶，阳光流水笑春花。不过如果现在点开她的朋友圈，这些视觉盛宴都已经不见踪影——她自认已经是个“圈外人”了。 ⑥鸥小姐偶然得知可以设置“关闭朋友圈”的那一天，距今已有五个月了。小半年来，“刷朋友圈”这个事儿逐渐变得矜持而精简，曾经的选择评论、跟风留言、争抢首赞，如今已变为每周日晚睡前的规律性“开圈”。说来也怪，自从关圈，鸥小姐的心态似乎提升了好几个层次：以前她是粉丝心态，每分每秒关注着所有人的风吹草动，身处争奇斗艳的漩涡中，被动而焦灼。现在她却像圈中前辈一样定期视察，举手投足淡定从容，慢悠悠地看过这一周的悲欢离合，点赞率控制在百分之十以下。更别提那些好几天前的热点朋友圈，唯有她迟来的一句精练点评，才算为这条状态收了尾、点了睛。 ⑦关圈更大的好处在于，鸥小姐自己的朋友圈面对来访者时，只能让他们看见一幅精心挑选、含义百转千回的封面图片，一个赏心悦目的头像，以及一行小字“该朋友已关闭朋友圈”。这些元素共同组合，就像蒙娜丽莎的神秘微笑。好事窥私者在此遭到当头一棒，仰慕追求者则在冥思苦想与不得其解中更为之沉醉倾倒。 ⑧鸥小姐对这件事越想越高兴，她感觉自己撒开鸡毛蒜皮般缠绕芸芸众生的一团乱麻，尔后打开一扇直面蓝天的窗。 ⑨但对鸥小姐来说，关圈并不意味着彻底抛弃它。一次同学聚会后，她还是忍不住发了一句北岛的诗：“杯子碰到一起，都是梦破碎的声音。”事后证明，她真的是个“圈中奇才”。第二天，同事随口八卦时提到，一位平日总板着脸的单位高层领导深夜时分给那条朋友圈点了赞。鸥小姐满心欢喜，藏也藏不住，四下无人时，偷偷点进那条状态细细查看，点赞的一列头像后面果然多出了一个。 ⑩自那之后，鸥小姐的“圈外”潇洒减去了三分。圈虽还是关着，但一有时间她就要把自己以往的朋友圈一一点开（A咂摸／B.观看／C.揣摩），便数钱一样一张张使劲摩擦着那些赞与评论，只怕错过了这愉快的时光。 ⑪而“拉斐尔”们的照友圈毕竟还是太诱人，鸥小姐再次开始偷偷关注他们。她总是直接点开头像，看完就走，不留一丝痕迹，但在这之后，那些漂亮的图片在她心里搅起的波澜却能摇得很远。但最近几天，她都吃了闭门羹-越来越多的朋友不知有心还是无意，纷纷选择了关闭朋友圈。 ⑫鸥小姐往往颗粒无收。她引以为豪的“洒脱自在”，渐渐又变成焦虑不安。 ⑬鸥小姐打算复出。她打定主意，要再次在朋友圈中掀起波澜，寻找素材的眼睛已经擦得锃亮。一天晚上，她回家乘电梯上楼，突然看见电梯中贴着一张停电通知，那时候灵感女神就在她的肩头敲响了三角铁。短短三层楼的时间，她已经构思好了一整条朋友圈的内容。电梯停下，鸥小姐举起手机拍下停电通知的照片，款款走出梯厢，她觉得自己整个人再次焕发着破网突圈的激情。 ⑭那天晚上，鸥小姐把那张映着电梯间昏黄光晕与自己曼妙身影的照片精心修整，并配了一句白先勇引过的“我好比浅水走，被困在沙滩”。多么精彩，她想。她现在对朋友圈的心态才最有情怀，马上人们又将言叹于她的绝美视角。 ⑮没什么意外，这条状态刚发出去半小时就获得了一百多个赞，这也坚定了她复出的决心。 ⑯直到晚上十一点字，点赞数还在攀升，鸥小姐靠在沙发垫上刷手机，客厅中的吊灯与氛围灯互相配合，把整个房间照得透亮。突然，通明的灯火像被人拦腰挡断，黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重。鸥小姐有点儿恍惚，这才想起停电通知来，忽地觉得自己到头来，什么“圈”都没进过，什么“圈”也没出过。 ⑰四下漆黑中，她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷新键了。 15．下列对文章的理解不正确的一项是（3分） ( ） A.本文描写了鸥小姐精心经营朋友圈的故事，塑造了一个热爱生活、情感丰富但有虚荣心的女性形象。 B.文中的“达·芬奇”“拉菲尔”“米开朗琪罗”原为著名画家名字，在文中指的是像鸥小姐那样善于经营朋友圈、打造自己人设的人。 C.鸥小姐选择关闭朋友圈是因为她已经厌倦了发朋友圈的生活，想要轻松一些。 D.文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，将鸥小姐经营朋友圈的生活比作“撒开鸡毛蒜皮般缠绕芸芸众生的一团乱麻”，表现了.鸥小姐关圈后的轻松，喜悦。 E.文末“停电”事件既给了鸥小姐发朋友圈的素材，也成为鸥小姐明白发圈真谛的契机。 16．文中百横线句子填入三个词更恰当，请结合上下文说说你的理解。（5分） 圈虽还是关着，但一有时间她就要把自己以往的朋友圈一一点开（A咂摸／B.观看／C.揣摩），便数钱一样一张张使劲摩擦着那些赞与评论，只怕错过了这愉快的时光。 17.请结合文章内容和主旨，谈谈你对文末句子“什么“圈”都没进过，什么“圈”也没出过。”的理解，并结合生活实际，谈谈你的看法。（7分） 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⑧大人说，也没有阳光。土、阳光，还有水，是万物生长必不可少的。女儿明白了，也还说“骗人”，也还是委屈的声音。 ⑨忽然女儿有了儿子狗蛋，忽听见她跟狗蛋说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……” ⑩这才多久呢? 刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释? 其实解释不重要，说为了孩子好，瓜子不能消化。说为了养成细嚼慢咽，文明礼貌。说等到孩子明白过来，就长了知识……哪个说法也可以，都是“教育意义”。但更有“意义”的，也不一定能够传代。 ⑪这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好，和谐最好。 ⑫那么狗蛋日后，还会传给他的孩子吗? 只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了……昔日的和谐再不会有，今日的和谐里怕没有“西瓜”的位置。 “西瓜”的故事究竟还不多么美。 ⑬真正的美，一旦诞生，就不消亡。 ⑭黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……妈妈低声唤爸爸，看，你看，宝宝笑了。爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑……妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默。一种神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚。 ⑮我小时候见过点灯草的油灯，结了豆豆似的灯花，光线就暗淡了。拨拨灯草，让灯花飘飘落下……落地却糯糯地站起来一个婆婆，慈眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的。 ⑯狗蛋的妈妈没有用过油灯，也没有用过洋油灯。只有在停电的日子里点过蜡烛，蜡烛只偶然结丁点灯花。 ⑰狗蛋很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。狗蛋只在电视里见过油灯，在小人书里看到灯花婆婆的故事。狗蛋还没有认字，要姥姥讲灯花婆婆。姥姥讲了又讲，后来只念小人书上的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍听不厌，每一个字后面都有总说不灵清的神秘。其实也是“骗人”，不过还没有一个人——不论孩子或大人，会嚷出“骗人”的话来。 ⑱摇篮里的孩子还不会叫妈妈，还不大认得爸爸，难道会做梦? 空白，这梦怎么个做法?灯花婆婆又通过什么去教?耄耋作家端木蕻良家里的小黑猫会做梦。又怎么知道是做了梦了? 戏剧导演钟夫人断然说道：看表情。 ⑲灯花婆婆没有别的职责，只教微笑。她的专业太专了不是? 同时也太广了不是? 在别地别国没有遇见这么个专业形象不是? 又觉得这个形象其实不可少不是? ⑳灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花。灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。灯花年代早就过去了，微笑永存。这个婆婆的形象越遥远，越神秘，越多义多到差不多无义，越永久。 (选自《林斤澜散文》，略有改动) 15.【明事】下列关于本文的理解和鉴赏，有误的两项是( ) ( ) 。 (4分) A.文章开头说“我相信淘汰。”意思是作者认为“吃瓜子会长瓜子藤”的说法确实应该被淘汰。 B.“灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花。灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。”这里，作者将灯花婆婆比喻为微笑的化身，使得灯花婆婆的形象更加生动和有趣。 C.因为女儿认为“吃瓜子会长瓜子藤”的说法是骗人的，所以作者认为“灯花婆婆”的说法也是哄骗小孩，不具有教育意义。 D.这是一篇抒情散文，也带部分文化哲理类散文的特点。作者以家庭生活为背景，通过对瓜子和灯花相关故事的叙述，抒发了对家庭和谐、代际传承和传统文化的深深怀念和热爱之情。 E.本文的写作手法可称为“以小见大”，即通过描绘生活小景来引发对生活、文化乃至社会的深度思考。 17.【品意】文中说：“真正的美，一旦诞生，就不消亡。”这里的“真正的美”是什么?依据你的生活体验，结合文章内容分析。(6分) （雅礼一模） 归航 陆颖墨 ①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。 ②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。怎么办？！肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！ ③西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。 ④一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。 ⑤不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！ ⑥突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大漩涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面。 ⑦舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。 ⑧现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！ ⑨什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！” ⑩每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了，由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！ ⑪新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！ ⑫肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！ ⑬他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！ ⑭很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口…… ⑮突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。 ⑯肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“向着祖国，归航。”肖海波呢喃了一声，他忽然意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。 ⑰但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！” （选自《百花园》，有删改） 15．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（4分） A．小说以“归航”为标题，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B．小说以第三人称视角叙述，叙述亲切自然，便于直接抒情，给读者以真实生动之感。 C．这篇小说主要记叙了西昌舰在海面上遇到了十一级台风，在舰长肖海波和全体水兵们的共同努力下，最终安全归航的故事。 D．小说开头用“猛扑、掠过、浇盖”等一系列词语，描写了巨浪袭上舰艇的骇人一幕，渲染了紧张、恐怖的气氛。 E．第⑯中“也是他当兵以来，声音最轻的命令”，这一句话反映了肖海波历尽艰险后的迷茫和慌张。 16．请结合上下文，分析第④段加点字的表达效果。（4分） 有两次，似乎就要翻身入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。 18．作者十分偏爱这篇小说并把它作为其作品集《小岛》的第一篇，他曾评价这篇小说：“这是一首可歌可泣的海魂之歌。”请结合文章内容和主旨，谈谈你对这句评价的理解。（7分） （北雅中学秋季第一次月考） 幸会，妈妈 张春 ①我小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。妈妈就给我在胸前吊了一粒甘草片。因为甘草片比手指头好吃，我就不吃手指头了。 ②那时，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。妈妈没有打我骂我， 而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子。” ③还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了！”她起码追了200米。 ④初中的时候，我第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完， 然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。 ⑤但那时我们之间也不都是美好时光。正处于青春叛逆期的我也跟她吵过，说：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了。”妈妈沉默良久，叹了口气，说：“我们 大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？” ⑥后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。情绪上受不了的时候，自己跑到厕所 里哭一场。她规定自己每天只准痛哭一个小时。她说：“要疯掉还不容易？可我疯了，我那孩子怎么办？”后来，爸爸还是走了。 ⑦命运是猜不透的。爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。但妈妈心不死，她照样背着我，一家一家的医院去看， 到处寻访偏方和疗法。当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上？”最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。 ⑧半年后，我站起来了，居然回到了北京继续上学。 ⑨今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。妈妈笑着说，她以前不是很会走路， 现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。她说：“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走。走多远，也不会累着。” ⑩我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出： ⑪“幸会，妈妈！” （原载《青年文摘》，有删改） 79．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．这是一篇记叙性散文，作者回忆了发生在母女之间的大量往事，展示了一位平凡而伟大的 母亲在教育和影响女儿健康成长路上的感人故事。 B．本文以时间为序组织材料，通过妈妈在生活上对女儿细心关怀、心理上无声教化和女儿生病后奋不顾身地照顾等往事，表现了妈妈对女儿的深情。 C．这一对母女历尽生活的各种不幸，母女间也曾产生过不少矛盾，有时到了反目的地步，可作者却写得曲折动人、生动有趣，富有文学性。 D．全文线索不够明晰，一会儿写在家发生的几件琐事，一会儿写爸爸生病住院的事，一会又 写“我”生病的事，似乎是想写哪儿就写哪儿，显得有点凌乱，不够紧凑。 E．写真人实事的文章一是材料要丰厚，件件经过精心选择；二是组织要讲究，使全文中心明确，浑然一体。本文达到了这一要求。 80．请谈谈你对⑨段划线句子的理解。 要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。 81．文章标题“幸会，妈妈”有何含义？文中的“妈妈”教女有方，请结合原文和链接材料， 谈谈你对“智慧型”父母的看法或感悟。 【链接材料】 小羽学习成绩一直不错。最近，妈妈发现她的学习成绩下降，很是着急，也很奇怪。于是就跟踪她，查她的手机短信，偷翻她的日记本，终于发现女儿和一个叫大纲的男孩子来往密切。妈妈大发雷霆， 把女儿—顿臭骂，并且，没收了女儿的手机，不让他们来往。甚至妈妈还告到老师那里，让老师帮着分开他们。她专门雇人接送孩子上下学，没有想到的是，妈妈的做法令女儿极为反感，干脆和妈妈“冷战，对妈妈的询问不理不睬。妈妈非常难过地来找咨询师，泪流满面地说：“我的女儿怎么了？为什么原来的乖乖女，现在对我这么冷漠？” （南雅第三次月考） 燕子来时 何君华 ①过完年，父亲又该出门去打工了。 ②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。 ③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……” ④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ ⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。” ⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 ⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！ ⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 ⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。 ⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……” ⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。 (选自《微型小说选刊》，有删改) 16. 下面关于文章内容的理解和分析不正确的两项是（ ）（ ） A. 第④段“听了父亲的话，我哭了”是因为“我”捅坏了燕子的巢穴，被父亲狠狠地训斥后，“我”内心感到自责和感动。 B. 文中多次出现“看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，“我”的情感也经历了从好奇到欣喜再到心安的变化。 C. 本文是按时间顺序安排情节的，“燕子”是行文的线索，它是吉祥的征兆，具有“恋家”“勤劳持家”“春天使者”的寓意。 D. 文中被“我”伤害过的燕子又回来了是因为它念旧，也是因为我们家生活条件越来越好，而后没有再来是因为它对“我”的失望。 E. 第⑩段“一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着”用了比喻的修辞，表现了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。 18. 结合文章的内容和主旨，分析文中结尾“新的春天已经来了”的含义。 （雅礼期末） 沙棘 侯发山 ①日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条路天天走，虽是沙漠，但已经被他硬实实地踩出了一条路，其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老党家几代人的杰作。汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被溻湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的。老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。 ②走了十几里，老党还没有走到目的地——他今天是去种植沙棘的，一年三百六十五天，都是围绕沙棘转圈，不是种植就是维护。经过父辈的实践，老党知道沙棘最适合在沙漠里生长，耐干旱、贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党心里越高兴，说明他们种的沙棘越来越多。老党走得气喘吁吁，休息了一下。老党不知怎么就想到了儿子，每每想到儿子心里就一沉。 ③昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜。 ④“爹……” ⑤“别叫爹，我是乡长！”儿子刚开口说话，老党就黑着脸打断了儿子的话。 ⑥儿子忍不住笑了：“乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！” ⑦“你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢，一点儿觉悟都没有。”老党说得没错，他的乡长还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴儿去世前，也是乡干部呢。 ⑧“爹，不，乡长，您这样做有意义吗？” ⑨“臭小子，意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到哪儿，就说明哪儿是中国的地盘，任何国家任何人别想侵占！” ⑩儿子晃了晃手里的书本：“乡长，沙棘……” ⑪老党打断儿子的话，说：“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！” ⑫儿子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。 ⑬临睡前，老党气呼呼地说：“你要明天敢走，就不是我的儿子。” ⑭儿子痞着脸说：“是不是您说了不算。” ⑮天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。儿大不由爷，翅膀硬了要飞出去，老党能有什么办法？ 老党叹了口气把左肩上的䦆头换到了右肩。不想这糟心事，还是欣赏眼前的沙棘吧。看着沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的橘红，有的橘黄，虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。这些沙棘仿佛知道老党的心思，随着风势，挤挤扛扛地摇摆着，仿佛在说：老党，别生气，儿子走了不是还有我们吗？我们都是你的子女，都是你这个乡的子民。 ⑰老党呢，似乎听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。他长出一口气，迈开大步往前走。 ⑱忽然，老党的眼睛变直了——昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉眼睛，原来是儿子！儿子在挖树坑。儿子光着膀子，连衣服都没穿。 ⑲老党心里爽快极了，像个孩子似的跑了过去。 ⑳“你，不走了？” ㉑儿子狡黠地眨巴了两下眼睛，说：“谁说我要走了？” ㉒ “……”老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己似乎误会了儿子。 ㉓儿子说：“我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有维生素C之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实里含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域……” ㉔“真的？”老党两眼一亮，继续说道，“儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙，而且还有大用处？还能帮助咱们乡脱贫？” ㉕儿子甩了一把脸上的汗水，呵呵地笑着说：“乡长同志，是有大用处哩。” ㉖大用处？老党给说糊涂了。 ㉗儿子说：“乡长，沙棘赶走了沙漠，这里人会越来越多，家会越来越好……” ㉘“原来是这样！”老党明白了。 ㉙“傻孩子，这样会晒脱皮的。”老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。 ㉚“乡长……” ㉛臭小子，“别乡长乡长的，我是你爹！”老党上前慈爱地拍着儿子坚实的肩膀，心里莫名的踏实。他的眼睛湿润了。 ㉜远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体。 （选自《芒种》2020年第9期） 14. 下面对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 称呼的变化，直接反映着人物情感的变化，如老党对儿子的称呼，有“臭小子”“儿子”“傻孩子”等，每一个变化的背后都蕴含着老党情绪的变化。 B. 文章首段先以“沙漠”一词点明了老党的工作环境，随后对其外貌和心理进行了细腻刻画，最后宕开笔触，转向了“有了阳光才能生长”的沙棘。 C. 为了丰富文章内容和科普知识，作者专门用了一段说明性的语言，介绍沙棘这种“药食同源植物”。 D. 小说多用伏笔，如“儿子晃了晃手里的书本”“似乎藏着满腹的心思”，为下文儿子介绍沙棘有“大用处”，决定留下来守边、治沙只扶贫埋下伏笔。 E. 小说语言极富生活气息：如“别乡长乡长了，我是你爹”，读起来亲切自然。 15. 文中划横线的句子是环境描写，请结合全文内容，分析表达效果。 金黄色的叶片在阳光下闪闪发光：果子有的橘红，有的橘黄。虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。 16. 小说以“沙棘”为标题，有什么内涵？请结合文章简要分析。 17. 小说结尾“远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体”，意味深长。请结合文章内容探究此结尾的意蕴。 （师大附中高新实验入学考） 川橘花香 林雪尔 在川西南一个叫井研周坡的地方，有一个刻在桥上的巨大牌匾：橘香里。透过桥洞，橘树、农家和远处的龙泉山脉，吸引着你走进去，走进橘香里。 　　井研县周坡镇，属乐山市。乐山多丘陵，周坡正处浅丘与深丘的过渡带上，土质含硒，遍种橘子。川西南种橘历史悠久。“一丘藏一果，一果藏千秋”，写在橘子包装盒上的这句话，诠释着橘子与这片土地的缘分。 　　我的老家在眉山丹棱，离井研不远。小时候在家乡，红橘子和橘子树都是美好富足的象征。童年一个晚上，一家人坐在院子里，我对母亲说好想有一个红橘子呀。弟弟就说，他长大了要种一千棵橘子树，橘子红了，随便我吃。父亲说，做梦吧，那是大户人家才有的。弟弟马上趴在父亲的肩头，说他现在就做梦，引得父亲母亲大笑。这个笑声在我的记忆里，就是橘子的味道。 　　最终圆了我和家乡的橘子梦的，是那位生产队长。他带着村里人以山谷为中心，开了大片的荒地，种上橘树。橘树长得很好，橘花开得很香，仿佛把山谷的其他树浸染了，但没有挂果。第二年队长请来农技员，嫁接了另一个品种。挂果了，黄了、红了，卖了上万元钱，这让生产队长在乡亲们心中成了英雄。我还记得，他说果树要不断换品种，又搞来一拖拉机新橘苗。他说橘苗叫血橙，那是我们从来没有听过的名字。 　　多年以后的今天，我在周坡专门问了看果园的大叔，那个时候有没有眉山丹棱一带的人来这里买树苗。大叔说有哦。我宁愿相信，我们生产队长来过这片土地，血橙的树苗就是在这里培育。 　　当地的朋友带我们去位于山顶的果园，叫沃柑的橘子还挂在树上，一边挂着果实，一边孕育花苞。看着山下满眼的橘树，朋友说橘树开花才香哦。没错，空气中仿佛已经开始孕育橘花香了。闭上眼睛，仿佛背后生翅，掠过天府沃野俯瞰，惊蛰过后的四川盆地，草木复苏。田间变幻着色彩，像油画，颜色一层一层叠上去，底色是深的，表面却越发鲜亮。油菜花开过了，李花桃花又绽放。到了四月，橘子花开了，藏在绿叶间，不怎么起眼。但是你听，蜜蜂的声音、蝴蝶振翅的声音，你就知道川橘开花是多么盛大。走入其间，花香聚成了云似的，好像能把你托起来。 　　我记忆里的花香，是和母亲连在一起的。父亲因病早逝，日子异常艰难，是母亲一个人带着我们一家走出灰暗的光景。弟弟没有完成种橘树的梦，在外务工，留守的母亲却在屋前屋后种了许多橘树。到了春天，老了的母亲挤在蜜蜂的队伍里，蜜蜂采蜜，母亲疏花，摘掉拥挤的花朵，利于挂果。那些天的母亲，连头发都是香的。整个乡村也是香的。山坡上、田野里，到处都是开花的橘树。如今，四川的井研县、丹棱县和眉山东坡区都是远近闻名的柑橘产地。当年的生产队长和我的父亲可能做梦也想不到，现在的橘子，嫁接的品种多得让人记不住。八月有蜜橘，中秋前后有沙糖橘，春节前后有“春见”“不知火”，春夏有沃柑。苏东坡如果穿越回到故乡，恐怕会说一整年都是好景了。 　　告别井研，等待周坡橘香、川西南橘香。我知道，母亲专门为我留的“不知火”还挂在树上，等我采摘，给远方的人置于书案，给远方的孩子捧于手心。 13.下列对本文内容和艺术特色的鉴赏分析,错误的一项是（ ）(2分) A.本文主要运用第一人称的叙事角度,使叙事亲切自然,拉近了与读者的距离,便于直接抒发作者的情感。 B.文章开头部分介绍井研周坡与橘子的渊源,表明川西南种橘历史悠久,诠释了橘子与这片土地的缘分,为后文写该地橘产业的发展作铺垫。 C.“我”回乡之后,看到了家乡因橘树而发生的种种变化,内心欣喜,但又想起父亲因病早逝,弟弟选择在外务工,未能实现儿时的“橘梦”,暗含不满。 D.文章以“橘”为线索,将家乡、生产队长、家人等诸多要素串联到一起,使文章结构紧凑,内容浑然一体。 14.请结合上下文分析第③段画线句的作用。(5分) 这个笑声在我的记忆里,就是橘子的味道。 15.鲁迅《故乡》中的故乡变得萧条,而文章中“我”的故乡川西南却逐渐走向繁荣，成为远近闻名的柑橘之乡。试分析后者走向繁荣的原因。(5分) 16.小师准备将《川橘花香》一文收录到校刊中,但在选择放人校刊那一栏目上产生了困惑。下面是校刊三个栏目的内容简介,请你结合本文内容及主旨帮助小师做出最佳选择并说明理由。(7分) 栏目一 栏目二 栏目三 童年·家人 乡村·风貌 小我·大我 简介:有关童年记忆、家庭 简介:展现当代乡村新风貌、 简介:展现个人发展追求、 情感类文章 新民俗、新动向类文章 情感与集体、社会、时代关 联类文章 （山东省临沂市沂南县九年级上学期期中语文试题） 饹馇①刘 宋向阳 ①水城的柳条巷里有一家老作坊，青瓦，灰墙，方格窗，经过几次修葺，仍然保留着过去的样式。门口斜插着一面黄旗，上边写着三个红字：饹馇刘。 ②刘福生经营着这家饹馇作坊，独生女儿香秀随丈夫去了南方，家中只剩下他和老伴。白天，刘福生用石磨碾绿豆面，然后加水过箩去渣，再除毛浆；半夜，他又早早起来，用姜黄汁和面，搅成糊状，在锅上摊饹馇。 ③水城里有好多家摊饹馇的，星罗棋布在各个角落。众人却说，即便把饹馇刘的黄旗摘了，照样能闻着饹馇味儿找到他的作坊。 ④巷里有个鞋匠叫王十三，日子过得不赖，常常在刘福生家买饹馇吃。谁知，王十三家里，突然着了大火，穷得连吃饭都成了问题，再也没有光顾刘福生的作坊，即使在门口路过，他也是佝偻着腰，捂着鼻子匆匆而去。 ⑤偏偏遇上天灾，王十三瘦成了皮包骨。媳妇见他快不中了，便四下借钱为他准备后事。 ⑥凉炕上，王十三紧闭双眼，仿佛真魂就要出窍。家人围在一旁，正哭天抹泪。这时，面色枯黄的刘福生端着一大碗饹馇汤，步履蹒跚地来到了面前。王十三的鼻尖动了动，猛地睁开双眼喊道：饹馇刘！饹馇刘！吃过这碗饹馇汤，王十三的脸色居然缓了上来。王十三媳妇翻箱子倒柜找了几枚零钱，双手颤巍巍地捧给刘福生。他却摇摇头说：十三是我的老客户，没少照顾我。说完，笑呵呵地走了。 ⑦一连数日，刘福生都给王家送饹碴汤来，分文不取。不久，王十三又在巷里摆起了鞋摊。 ⑧不知何时，水城里开了一家大饭店，用刘福生的饹馇做了一道招牌菜，每天来客爆满。饭店老板找到刘福生，让他把饹馇独卖他一家。刘福生说：这可不行。老板说：只要你不给别人，价钱我给你翻翻。刘福生的头摇得跟拨浪鼓似的，说：水城的大街小巷都有我的衣食父母，我不能只钻钱眼，把心挤没了。老板在他家坐了一天冷板凳，脸都快绿了。刘福生却在隔壁不紧不慢地磨着绿豆，嘴里还哼着评戏段子。终于，老板拍拍屁股站起身，冲刘福生翘了翘大拇指，走了。 ⑨水城有一座火车站，有人在那里卖起了饹馇。这天，一个老头倒背着手，在饹馇摊前来回转悠。摊主冲他笑道：大爷，我这可是正宗的饹馇刘，保您不上当。老头笑了笑，说：好啊，你的东西我都要了。 ⑩摊主高兴极了，赶紧用报纸包装饹馇。老头突然吼道：搁着！摊主顿时愣住，说：大爷，我这是饹馇呀。老头啪地拍了一下案子，说：我让你别动，搁着。他嗖地抖开报纸，指着那一摞饹馇说：你瞪大眼睛看看，这饹馇刚折上就撕开了，分明是白面掺多了。摊主慌了神，道：你别瞎说呀。老头哼了一声，抓起一块饹馇说：你这饹馇看着亮黄，其实是掺了色素，才闻不到姜黄和豆香味。 ⑪摊主道：你咋啥都明白？ ⑫老头理直气壮地说：因为我就是刘福生。说着话，他一把扯下摊位上头悬挂的黄旗，怒气冲冲地盯着上面的三个红字，眼里仿佛出了血。 ⑬数年后，刘福生因病去世。出殡那天，柳条巷内外人山人海。很多吃过他饹馇的人，都系着白布来为他送行。刘福生的女儿香秀被人架着，简直哭成了一滩泥。大伙纷纷感叹：饹馇刘的黄旗再也竖不起来了。 ⑭一天凌晨，饹馇刘的作坊里突然亮起了灯。人们惊喜地涌过来，还排起了队。房门打开，香秀和她的男人笑盈盈地站在那里。 【注】①饹馇（gēzha）：食品，用豆面做成饼形，切成块炸着吃或炒菜吃。 (4)请说说你对结尾“房门打开，香秀和她的男人笑盈盈地站在那里”一句的理解。 （山东省济南市钢城区九年级（五四学制）上学期期末语文试题） 开心的大脚姑娘 ①学校后天将要举行一次盛大的舞会，届时全校所有的英俊男生都会到场！ ②我想像着自己穿着那件新买的浅蓝色裙子，轻轻滑过舞池，裙裾飞扬，轻盈地转着圈，那该吸引多少异性的眼光。明天我必须买一双合适的鞋子。 ③要找到一双与我的裙子颜色相匹的鞋子是容易的，但若要发现适合我那双像船一样大小的脚的舞鞋可就不那么简单了。 ④第二天我起了一个大早，匆匆吃了早饭，急急忙忙登上了公交车。我已经盘算出我能想到的所有的鞋店，决意要将它们一一踏遍。可是我每进一家鞋店，总是会碰到相同的一幕？“我想买一双鞋。”我怯生生地问。 ⑤“欢迎光临。”店员热情地说，“请——”他的话还没有说全，忽然瞥见了我的脚，于是他连忙口。“对不起，本店没有你的尺码。” ⑥每一次我都恨不得马上找一个地缝钻进去。难道我只能穿上我哥哥的运动鞋去参加舞会？上帝，你能帮帮我吗？ ⑦当我在计划去的每家鞋店都碰壁之后，我想到了一个地方，这是我最后的一个希望——马萨诸塞大街上的斯道特鞋厂的直销店。我知道希望渺茫，我知道还得伤一回自尊，但我孤注一掷！ ⑧“欢迎！欢迎！”一进店，迎接我的是一只笼子里的鹦鹉。我心中胆怯，生怕自取其辱，临时改变主意，拔脚就想走，这时一位上了年纪的店员从柜台后迎了出来。“我能帮你做点什么？“他说。唉，一个老头能知道一个小姑娘的心事？ ⑨“我想你们店不会有适合我的鞋子。”我嗫嚅道，下意识地看了看自己的脚。 ⑩老人给我搬来一张椅子。“你先坐下。”他微微屈了一下腰，好像我是一个公主。“我马上就回来。” ⑪他会拿出什么样的鞋？高帮系扣的老祖母鞋？这时，鹦鹉呱呱地叫着，像是在笑。 ⑫终于他捧着一只盒子出来了。他坐在一把旧凳子上，熟练地脱下我的鞋子，然后从盒子里拿出一只大大的舞鞋，迅速地穿在我的脚上。“好啦，”他说，“现在站起来，看看合适不合适。” ⑬我站起身，脚几乎从舞鞋里脱落出来。老人扶我站稳。他错误地估计了我的尺码。这双鞋太大了，大得离谱，以前从来没有发生过这样的事情。我的脚仿佛是在游泳池里游泳！ ⑭这时，我突然感到从未有过的兴奋。 ⑮那位老头——我现在感到他是一个老绅士——眼睛闪着光，“哦，小姑娘，”他说，“这双鞋子显然不适合你。我去换一双小一点的。” ⑯小一点的！我心中暗暗重复这句话，像是哼一首美妙的曲子，老绅士回来了，晃晃悠悠地抱着一大摞盒子，我几乎都看不见他了。 ⑰“也许我们在这里可以找到一双适合你的。” ⑱我一双接一双地试穿。金色的、粉红色的、白色的。老绅士——我现在又感到他是我的老朋友——坐在一张圆凳上，周围是一只只打开盖的盒子。我对他讲了我的舞会，还有我的裙子。 ⑲“哦，”他似乎想到我的事情非同小可，“这么说，我们还得把这些也试一试。”他说着把那些已经试穿的鞋子用力推到一边。然后小心翼翼地打开另一只盒子，拿出一双鞋。哇！过是我这一天见到的最漂亮的鞋子了：一双品篮缎面的高跟鞋！当他为我把这双鞋套在脚上，我感到我就是童话里那个最终嫁给王子的灰姑娘。刚好合适！我站起来，真想就在这个鞋店里翩翩起舞。 ⑳“我替你包装好。”他说，看上去他很高兴，就像是他自己买到了一双称心的鞋子。付过钱后，我又有点纳闷儿起来，以他这样一个有经验的老店员，一开始怎么能判断失误到如此地步的？解释只有一个：他啊，其实是善解人意，一个真正的绅士和朋友，也是一个很好的生意人！ ㉑临走时，鹦鹉呱呱地在叫：“给你一个好心情！” (3)结合具体内容说说文中“他啊，其实是善解人意，一个真正的绅士和朋友，也是一个很好的生意人！”这句话的理解。 （师大附中秋季期中） 画 龙 少 年 ①盛夏的傍晚，天空如画。夕照里，世界被镀上金光。黄旗紫盖的云霞环绕在夕阳四周，有时这些云彩宛若一条条游龙，在天际追逐嬉戏。 ②记忆也在我脑海中展开了一幅画卷：一个少年铺开纸张，聚精会神地用笔勾勒出龙的轮廓，再细心地涂抹上鲜艳的颜色。围上来的同学个个眼中泛着金光。这龙仿佛要从纸上飞出来，教室瞬间明亮起来。 ③小学四年级时，班上转来了一个同学小标。他身材瘦高，皮肤白得像裹了一层面粉。他安静少言，坐在角落里，仿佛一棵独自生长的树。但一到美术课，他就成了全班的焦点。他擅长画龙，一动笔，就没有人舍得将视线从那张纸上移开。 ④那时，学校有“班班有画展”活动。我因喜欢绘画，总被同学们围得水泄不通，我尝到了受人追捧的滋味。然而，小标带着他画得栩栩如生的龙出现了。同学们渐渐不再要我的卡通画了，我桌前一下子变得门可罗雀。十岁的我第一次尝到了被人冷落的滋味，我决心学画龙，挑战小标。 ⑤我开始悄悄观察小标画龙的过程，笔触轻盈而有力，线条恰到好处。我研究他如何 运笔，如何描绘龙的细节，如何让龙的鳞片在阳光下闪闪发光。我也开始到书店看美术绘本，研究古代壁画中的龙。先是模仿，后来我在画作中加入自己喜欢的细节。比如，添加了很多云彩，让龙看起来像在腾云驾雾； 还画了一个火球，让龙更有动感——这些都是小标的画中所没有的。 ⑥那时，我心里只有一个念头：我要画出独一无二的龙，而且一定要超越小标。后来我常因听不到母亲喊吃饭而挨骂，但我还是一遍又一遍地改进，蜿蜒盘旋的，直冲云霄的，遨游星空的，潜入深海的……房间里不知不觉堆满了画纸，画的龙形态各异。 ⑦日复一日，我画的龙也开始进入同学们的视野。有人赞赏有人质疑，但无论如何，我都很开心，因为我的桌前又热闹了起来。我有时也偷偷看向小标，他跟以往一样，画画时眼中带着星光，专注于一笔一画，好像并没有因为我开始画龙而不高兴。 ⑧一年一度的“班班有画展”活动终于开始了，我知道这是证明自己的最好机会。当评审老师审阅我们的画作时，驻足许久，他们反复讨论，时而点头，时而皱眉，似乎在权衡谁的作品更胜一筹。意外的是，我跟小标都获得了一等奖。 ⑨A.那一刻，全班同学为我们喝彩，但我的心情很复杂。我明白让评审老师难分伯仲的原因，我的作品画面内容比较丰富罢了。而小标的画，还是那样简单干净，只有龙。他可能觉得能把龙画好就胜过了一切。 ⑩然而小标又转学了，跟着离异的母亲离开了。新一届的“班班有画展”活动，我再一次画龙，轻而易举拿到一等奖。同学们围上来祝贺，一切好像又回到了小标没出现时的样子，但我总觉得我画的龙没有小标笔下的龙灵动有神。B.我的心被伤感和遗憾填满，我再也没有机会和那个画龙的少年一较高下了。 ⑪上高中后，学业压力倍增，在家人的劝说下，我放弃了画画。曾经用彩笔描绘世界的时光成了一个遥远的梦。 ⑫一天，我路过县城的步行街，意外看见一个熟悉的身影。他还是那么瘦，皮肤依旧白皙。没错，那是小标，正跟着他母亲在卖衣服。 ⑬我鼓起勇气和他打招呼，没想到他也认出了我。我问：“你还画龙吗? ”他说：“我不读书了，也早就放弃画画了。”他的回答让我感到错愕和惋惜。他问我：“你还画吗? ”我苦笑着摇摇头，他也会心一笑，之后就被他母亲叫去收摊了。我站在原地，心中五味杂陈。 ⑭我抬头望向天空，发现彩云铺满天际，夕阳的余晖洒在云朵上。忽然，我又看见天空中的云彩宛如一条条游龙。那一刻，我仿佛看到了我和小标画过的龙，从纸上跃出，飞向天穹。 ⑮多年之后，我再次凝视少年时那一幅幅画着龙的画作，那些少年往事如汹涌的潮水在心头翻涌。画面中的龙身姿矫健，就像少年时期的我，对世界充满了无畏的想象。或许，我们的梦想就像那画中的龙，终究会在现实的残酷冲击下，渐渐失去光芒，乃至销声匿迹。然而，过往这些关于画龙作品的记忆与当初对龙所象征力量的憧憬，却宛如夜空中璀璨的星辰，为我照亮前行的路。它们让我明白，即便天分不高，但只要怀揣着一腔热血全力以赴，也能一步步靠近那些天才般的人，进而唤醒自身潜藏的力量。这，便是年少的我馈赠给现在的我的最珍贵的财富。 16.下列对文章的理解或赏析不正确的两项是 ( ) ( ) (4分) A.文章标题为“画龙少年”，既点出小说的主人公——我和“小标”，又指出了小说的主要事件。 B.第③段中划波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，把小标比作“一棵独自生长的树”，表现了小标性格怪异、不爱与人交流的特点。 C.第⑨段写小标的作品特点是简单、干净，我的作品特点是画面丰富，将两者进行了对比。从全篇来看，虽然作品特点不同，但我们都有对绘画的热爱。 D. “班班有画展”的活动在第④⑧⑩段中都有出现，这一活动推动了情节的发展，也映照出“我”的成长轨迹。 E.小说以童年的“我”的视角贯穿始终，叙事内容更加客观真实，叙事语言更加平易亲切。 17.结合文章内容，说说文章划横线句子中加点词的内涵。(4分) A.那一刻，全班同学为我们喝彩，但我的心情很复杂。 B.我的心被伤感和遗憾填满。 学科网（北京）股份有限公司 $