山东省淄博市张店区2025-2026学年七年级（五四学制）上学期期中考试语文试题

2025-2026学年度第一学期期中学业水平检测 初二语文试题 本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和题卡一并交回。 注意事项： 筑 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡 和试卷规定的位置上。 酱 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能 使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（共36分) 学校开展以“在路上”为主题的语文实践活动，请你参加本次活动。 (一)班级开展“在路上·游淄博遇秋天”专题活动并制作卡片，请你一起参与。 卡片1·马踏湖湿地公园 卡片2鲁山 （徜倘)徉于“秋芦飞雪”是诗意 鲁山雄峻巍峨，直冲云霄。当你立于山 的，能抚平我们不安的情绪。马踏湖大约顶，但见湖山空阔，江天浩渝，一阵秋风吹 有两万亩左右的芦田，包含大苇、次苇、 起，瞬间给人沁凉的感觉。 黄苇、芝苇等多个种类。 杯 卡片3红叶柿岩 卡片4文昌湖 深秋的红叶柿岩，层林尽染如焰火， 文昌湖如一块剔透的碧玉，澄清的湖水 山间藏着自然的奥（密秘）。风过时在阳光下泛着细碎银光。微风掠过时，水面 片片红叶簌簌低语仿佛在诉说千年齐长荡起层层连澄，倒映着岸边的垂柳与远山， 城的悠悠历史。 仿佛天地间的精华都沉淀在这汪清泉之中。 1.卡片中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是(3分) A.徜q1ng 密 deng B.倘 qin 密 cheng C徜g1n 秘 cheng D.倘 qing 秘 deng 2.卡片1中画横线的句子是个病句，请你写出修改后的正确句子。(3分) 3.下列关于卡片文段中词句的理解，说法不正确的一项是（3分) A.卡片2语段在朗读时，前半段以“饱满有力”展现山的雄，后半段以“轻柔舒展” 体现秋的静，呈现壮阔与细腻并存的意境。 B.卡片3画波浪线的句子是比喻句，既使静态的秋景变得鲜活动感，又承载了历史的 赵解 厚重沧桑。 C.卡片4中加双横线的词“涟漪”是个名词，“沉淀”是个动词。 D.卡片4中加双横线的词“剔透”与“透明”意义基本相同，是同义词。 初二语文期中试题第1页（共8页) 班级活动结束后，小文在积累本上写下了自己的真切感受。 淄博的秋，总带着微风般的温柔，没有冬天的刺骨寒意，更没有北风那样的咄咄遇 人。秋天的红叶最是动人①：烟震般的艳红，一片片红得热烈②，红得灿烂，红得 浪漫，浙浙沥沥地向秋风卖弄着俏皮的风姿。风起时，一把把红色的小扇子随风起 舞，美不胜收③⊥风停后，夕阳把天际染成渐变的桶红，暖意融融。这般藏着烟火气 的秋景，怎能不让人对海博的喜爱油然而生呢④？ 4.语段中加点词语使用不当的一项是(3分) A.咄咄逼人B.浙淅沥沥 C.美不胜收 D.油然而生 5,语段中画横线的四处标点符号，使用不恰当的一处是(3分) A.①： B.②， C.③， D.④？ 6.关于“在路上·游淄博遇秋天”活动，同学们想邀请文学院的李教授来指导。下面邀 请函中谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（3分) 尊敬的李救授： 您好」 散校将于11月1日（周五)下午2：00-3：30在学校报告斤举办“在路上·游淄 博遇秋天”活动。我们久仰先生学识，诚挚邀请您拨冗莅临，为活动子以指导。欢 迎您对本次活动提出宝贵的抽见。 A.散校 B.久仰 C.莅临 D.拙见 (二)班级开展“在路上·品经典忆鲁迅”的主题读书会，以《朝花夕拾》一书探寻鲁 迅的成长足迹，请你调动阅读积累，完成下列任务。 7.循着你的阅读印象，补充鲁迅成长中“难忘的事”。(3分) 百草圆领英 弃医从文 仙台学医 @ 初二语文期中试题第2页（共8页) 8.梳理你的阅读收获，回忆鲁迅成长中“难忘的人”。（3分) 小语：我认为，在鲁迅的成长中，老师担任着不可或缺的角色，他们带给了鲁迅深刻 的影响。有方正质朴的寿镜吾老先生，也有治学严谨的藤野先生。 小文：鲁迅先生除了感念恩师，还回忆了很多亲友，比如给他买了心心念念的《山海 经》的他的保姆长妈妈，阻止他去看五猖会而勒令他背书的父亲，从矛盾争执 到成为挚友的①。 小语：是的，这些人给鲁迅留下了深刻的印象，还有一些人身上寄托了鲁迅先生的理 性思考与批判，如通过衍太太这个人物，讽刺了那些②的人。 小文：你的阅读真细致，那你在阅读这本书的时候用的都是什么方法呢？ 小语：首先，我③一了这本书的目录、小引和后记，了解了创作背景和创作初哀； 然后，我用了大概五天的时间对整本书的内容进行略读；最后，选择我喜欢的 《父亲的病》进行了精读。 9.回味你的阅读启迪，说说鲁迅成长中“难忘的情”。（4分) 在分享会上，小文同学借助反义词分享自己的阅读感悟，博得大家的好评，请选择 下面一组反义词，仿照示例，谈谈你的阅读感悟。 A.乐和忧 B.爱和僧 示例：反义词：“小”和“大”。阅读《朝花夕拾》，我看到了一个充满童真童趣的“小” 鲁迅：他会在百草园中寻找像人形的何首乌，会心心念念绘图的《山海经》。我 还看到了一个苦苦寻求救国救民道路的“大”鲁迅：他去南京求学，如饥似渴地 阅读《天演论》；他有感于民众的麻木，弃医从文，离开仙台。 (三)班级开展“在路上·读诗词悟真知”的诗词分享活动。 10.小语发现了文人墨客们描山绘水的一些特点，请你帮他填写相应的诗句。(8分) 例：边城远眺有着凄神寒骨的美感“回乐烽前沙似雪，① (李益《夜上受降城闻笛》) ”（曹操《观沧海》) 景色各异 例：秋日的碣石山上，“水何澹澹，② 山和水各有千秋。 例：峨眉山的月色与水色相衬“③， ④”。（李白《峨 眉山月歌》) 景中有情 例：“⑤ ⑥ ”直接点出人物身份与处境，悲痛至极的 具象感受成为历代游子共鸣的情感符号。（马致远《天净沙·秋思》 景中有思 例：“⑦ ⑧ ”孔子望流水咏叹时光流逝。（《〈论语〉 十二章》) 初二语文期中试题第3页（共8页) 二、阅读与鉴赏(54分) (一)阅读下面的诗歌，完成11-12题。（7分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 戏题盘石° 王维 可怜②盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。 若道春风不解意⑧，何因吹送落花来。 【注释】①盘石：厚而大的石头。②可怜：可爱，可喜。③解意：领会心意。 11.下面对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.甲诗中李白写这首诗的缘由，从诗题可以直接知道：李白听到好朋友王昌龄被贬到 荒远的龙标去的消息，遥对着朋友所在的方向，写下这首诗寄给他。 B.甲诗中三、四句将明月人格化，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，将 自己对朋友的怀念、同情、挂念和安慰尽数寄托于此。 C,乙诗用盘石、泉水、落花等意象，勾勒了一幅充满生机的春景图。整首诗句意层层 递进，诗意跌宕自然，于盘石之上，诗人找到了自然本真状态的自我。 D.乙诗从结构看，前两句实写场景，后两句虚写想象，虚实相生。诗中通过盘石、垂 杨、春风等意象，展现一种因花落而产生的飘零之感。 燮 12.文学作品中，融情入景，景中见情是常用的写法。这两首诗中，借“杨花”与“垂杨” 分别表达了诗人怎样的情感？(4分) (二)阅读下面两则文言材料，完成13-17题。（15分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大 兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (《世说新语·言语》) 【乙】 谢逼年少时，好著紫罗香囊⑦，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得 即烧之。 (《世说新语。假谲》) 【丙】 谢公与人围棋，俄而谢玄淮上®信至。看书竟默然无意徐向局，客问淮上利害，答 曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 嫦 (《世说新语·雅量》) 【注释】①谢過：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。 ③谲：欺骗。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤向局：面向棋局。 初二语文期中试题第4页（共8页) 13.根据提示解释加点字。(4分) 方法 联系内容 释义 字典查阅 著：①显露，显著。②写文章， (1)好著紫罗香囊 写书。③附着。 ④穿，戴。 数 成语推断 患得患失 (2)太傅患之 人不知而不慢 (3)而不欲伤其意 p 课内迁移 俄而雪骤 (4)俄而谢玄淮上信至 14.选出下列说法不正确的一项是(3分) A.《咏雪》一文言简意赅地勾勒了疾风骤雪、漫天飞舞的冬日雪景，谢家子女即景赋 诗的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。 B.《咏雪》中，谢道韫将漫天雪花比作“柳絮”，描慕准确，形神兼备，而且带给人 丰富美好的联想，她也被美誉为“咏絮才”。而这一美称，也成为后世才女的代称。 蚁 C.第二则中，谢太傅和谢玄打赌，把谢玄的香囊赢过来后烧掉了。这种行为其实不太 妥当，有欺骗的嫌疑。 D.谢玄年少时行为微有瑕疵，到后来淮上战事取胜，再联系“寒雪日内集”的雅事， 杯 都体现了谢太傅努力经营的门风之美。这成为中华民族家风教育的重要来源。 15.根据句意，给文中画波浪线的部分断句。（限断两处)(2分) 看书竞默然无言徐向局 16.用现代汉语翻译下面文言句子。（3分) 意色举止，不异于常。 17.读完以上三个语段，小语认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？请结合三则材 料阐述理由。(3分) (三)阅读下面的文章，完成18-21题。（14分) 春天的节奏 康健 ①北京的春天，总是从容不迫带着自己的节奏，农历二月、三月、四月，一步步走 来，顾盼生辉。 ②早春二月时，我路过公园的土坡旁，发现有亮眼的小花在悄然绽放，一点、几点， 一小片、一大片…就像是一张张调皮孩子的灿烂笑脸，天真无邪又肆无忌惮地惹逗你， 似乎都能听见花丛中传出的略咯的笑声。 ③看远处，朝阳的柳树梢上，已有一抹亮色的鹩黄点染，像是高悬的米黄酒旗，又 像是万千流苏迎风摆动，提醒人们春意已闹上枝头。北方的柳树多高大伟岸，看似粗粝 豪放一些，却也呈现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿，也是春来的播报。 初二语文期中试题第5页（共8页) ④时令进入三月，春意开始浩荡。草色一天比一天绿，也一天比一天深。园中的花 木由爆蕾而发华，而生新叶，而成花海、成绿阵。所有这些，都不用等上多少天，变化 好像就是瞬息之间的事，稍不留神便会错过。 ⑤才几天不见，草地新绿已是无边蔓延，明亮花人眼。每一棵小草都挺直了腰肢， 像花枝招展的小姑娘，通体新鲜闪亮，是努力生长的样子。而抬眼远望，几片小树林集 体着了春衫。最惹眼的是春阳照耀之下，一树树的新叶也一天天长大不少，发出油亮而 柔和的光泽。而各种花儿这时候已次第盛开，红的桃花，白的梨花、杏花、海棠花，还 有各种粉的不知名字的什么花，一树树，一丛丛，高高低低盛开，各自乐此不痕。园中 湖泊和池塘都是水清见底，倒映着周围的绿树杂花，居然还有偶尔几声零星的虫鸣，呈 现出一种幽远静谧之美。林间、花丛、河边、路上，有各色各样好看的小鸟落下，飞起、 掠过，三五成群，啾啾啁啁，叽叽喳喳，七嘴八舌很热烈的样子。 ⑥四月春深，已至幕春。绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未有的境 界，所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满谷的绿意足够盛大，在地上膨胀 溢出，还想往天上去。于是，看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿意真的就飞上天了。一 树一树成排连片，腿脚扎进绿色的海洋，挺拔的腰身向空中延伸，披挂茂盛的绿叶连天 蔽日。幕春是春之盛。此时的春天，是青春勃发，是风华正茂，热情迸发，活力彰显。 ⑦春意最浓，花事也最盛，大地就是一座大花园。这个时候，有花开，也有花落， 一茬接着一茬。这边厢，花开正欢；那边厢，落英缤纷。花有花期，不过，大可不必伤 春，在当下尚是脉脉温情，在前方更有炙人的热情，新陈代谢更加频繁，生命也会加速 成长。 ⑧也该说说春雨了。春雨贵如油，是对春雨的夸赞，也透露出人们对春雨的期盼之 情。悠闲的人在春燥时盼春雨，是为了让春雨滋润心田，给生活添加诗意；四季忙碌的 农人在春耕时也盼春雨，是为了让春雨滋润禾苗，给一年好收成打下基础。“好雨知时 节，当春乃发生”，经过雨水洗染的大地，花木扶疏，草色新绿，水汽氤氯于天地之间， 到处是浓浓的春天的气息。 ⑨人们在春天之初做出各种计划，播种希望的种子，心心念念全是向着前方和未来。 一年又一年，人们盼春、迎春、惜春，是因为春天总是激励着一整年的奋斗与创造。 18.本文把春天分为三个节奏，春意由浅入深。结合全文把下面的思维导图填写完整。(3分) 早睿二月 仲春三月 ② ①▲ 春意开始浩荡 ③1 初二语文期中试题第6页（共8页） 19.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.第②段中“咯咯的笑声”这一真实的听觉描写让读者身临其境地感受到孩童在花丛 中嬉戏、玩要的快乐。 B.第③段中“提醒人们春意已闹上枝头”中的“闹”字化动为静，生动地体现出柳树 的勃勃生机。 C.第⑦段写春天的花开花谢，蕴含着作者对生命的感悟和思考，体现了作者积极乐观 的心态。 D.文章按照从早春到暮春的时间顺序，只从远景进行描写，描绘了北京春天的花草树 木的变化。 20.从重音角度为第⑥段画线的句子作朗读设计，并简要说明设计理由。(4分) 绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未有的境界，所有的空间乃至所 有的空白都被绿色充满。 21.本文能不能作为朱自清的《春》的拓展阅读篇目？请你从两篇文章的内容和主题方面 简要说明理由。（4分) (四)阅读下面文章，完成22-25题。（18分) 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩 子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清 明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”)， 是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞 上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起 身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野 里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块斗 拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。他会做各种灯。用浅绿 透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花 瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃， 叫做“打瓜”或“笃瓜”)上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜 灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 ③父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时了了，国文成绩一直是全班第一。 我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不 指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那 时还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见过的瀑布。我小时字写 得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建 议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我初 中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学 有几个能唱戏的，学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。 有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱《朱砂并》。但是没有配角， 初二语文期中试题第7页（共8页） 没有街役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“那坞县在 马上心神不定”便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。长 大后，他喝酒，给我也倒一杯。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多 年父子成兄弟。” ④我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动， 他那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好 阁 赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！ 连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满 人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没 有意思。 ⑤儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。 一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚鑫的，而且，可恶！另外作为一个 父亲，应该尽量保持一点童心。 22.作者把“父爱”放在许多具体事件中写，将父亲写“活”了。有同学做了以下梳理， 请你帮他把表格填写完整。(6分) 发生时间 典型事件 春天，不到清明 ① 上初中时 ② 长大后 ③ 进 23.细心观察，好的文章总在细微之处见匠心。请按要求赏析文中画线的句子。（4分) 他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块斗拢，接缝处用胶水粘牢，做 成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。（从细节描写的角度赏析） 24.有同学认为文章第④段主要是写“我”和儿子，对父亲形象塑造作用不大，可以删去， 你是否赞同他的观点？请你结合文章内容和结构说说你的看法。(4分) 25.亲子之情是纯粹的、美好的，但亲子间的相处方式却不尽相同。请结合《秋天的怀念》 以及本文的具体内容，分析它们的不同。(4分) 三、写作（共0分） 26.阅读下面文字，按照要求作文。 生活中总有一种温暖，如花绽放在心田。对于熬过严冬的母亲来说，莫怀威功她和 家人去田野散步是温暖的，这让她感受到生命的美好；对于在寂静的世界里痛苦摸索的 海伦凯勒来说，莎莉文老师耐心陪她到井房散心是温暖的，这点亮是她生命的底色。在 成长的路上，当你受挫无助时，母亲的一个拥抱，老师的一个眼神，同学的援助之手 是否也曾温暖过你，给你前行的力量？ 烯 请你以“你温暖了我”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实 的地名、校名、人名；④不少于600字。 初二语文期中试题第8页（共8页） 2025~2026学年度第一学期期中学业水平检测 初二语文试题参考答案 选择题部分（每小题3分，共24分) 一1C3B4B5C6D二（-)11D (二)14c(三)19C 非选择题部分（共126分） 一（21分) 2.(3分)示例：马踏湖大约有两万亩的芦田，包含大苇、次苇、黄书、芟苇等多个种 类。（画线句成分赘余，可以副去“大约”或“左右”） 7.（(3分)①三味书屋读书②南京求学③回国敦书 8.(3分)①范爱农②虚伪恶毒（道貌岸然、心怀叵测）⑧浏览 9.(4分)示例1：反义词：“乐”和“优”。阅读《朝花夕拾》，我看到了一个充满生 活乐趣的鲁迅：他在百草园中观察蟋蟀鸣唱、油蛉低吟，享受着大自然带来的纯粹快乐； 他在三味书屋做游戏、画画儿、摘脂梅，享受着读书之余的快乐时光。同时，我也看到 了一个忧国优民的鲁迅：他为父亲的病四处奔走却无能为力，在《父亲的病》中流露出 深深的忧虑：他目睹国人麻木不仁的状态，在《藤野先生》中表现出对民族命运的深切 担忧。 示例2：反义词：“爱”与“憎”。阅读《朝花夕拾》，我看到了一个充满温情的鲁迅： 他深情回忆保姆长妈妈，感念她为自己买来《山海经》：他怀念启浆老师寿镜吾先生， 字里行间流露出对师长的敬爱。同时，我也看到了一个爱情分明的鲁迅：他对封建礼教 深恶痛绝，用犀利的文字揭露“吃人“的本质；他痛恨因民的劣根性，以笔为刀解剖社 会的病态。 (能结合具体$件佣释两种情感，每个方面2分) 10.(8分)①受降城外月如霜②山岛竦峙③峻眉山月半轮秋④影入平羌江水流⑤夕 阳西下⑥断肠人在天涯⑦逝者如斯夫⑧不舍昼夜 (每空1分。出现添字、漏字、错字，则该空不得分) 二(45分) (一)(4分) 12.（4分)甲诗：借“杨花”暗示暮春时节，以杨花的飘零无依，暗示王昌龄被贬后的 漂泊处境，表达对其命运的同情与关切，忧虑与牵挂。 乙诗：借“垂杨”为画面增还了一丝动感和生活情趣，营造出一种闲适、悠然的氛围， 写出了诗人饮酒赏景的悠然自得之情。 (二)(12分) 13.(4分)(1)④穿，戴；(2)担心，优虑：(3)却，但是：(4)不久，一会儿 15.（2分)看书竞/默然无言/徐向局（错一处扣1分，扣完为止） 16.（3分)谢安的神色举止，和平常没有什么不同。 17.(3分)贺同。谢安重视晚登教育，在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才： 香囊一事也可看出他教育方式巧妙，既纠正了问题，又保护了子侄的自尊心：他遇事冷 静，收到晚辈的捷报泰然自若。 (三)(11分) 18.（3分)①：意初露②暮春四月③春意最浓 20.（4分)重音设计：“大大地”“前所未有的”“所有”“乃至”重读（2分) 设计理由：“大大地”突出绿色推进的幅度，“前所未有的”强调境界独特，“所有” “乃至”强化空间被填满的程度（突出暮春绿色规模和程度的特点，传递作者对暮春盛 景的强烈感受)(2分)。 21.(4分)可以作为拓展阅读篇目。理由：两篇文章都表达了对春天的赞美。本文通过 描绘北京春天不同阶段的景色，表达了对北京春天的喜受，最后还升华到春天激励人们 奋斗与创造：朱自清的《春》也通过描绘春草图、春花图等多种春天的景象，表达了对 春天的赞美和对新生活的向往。它们都展现了春天的美好和带给人们的积极向上的力量。 (四)(18分) 22.(6分)①父亲领一群孩子到麦田里放自己制作的风筝②父亲拉胡琴，陪着几个孩 子唱戏。③父亲喝酒给我也倒一杯。 23.(4分)动作描写，“裁成”“斗找”“粘牢”三个动词(2分)，生动描绘出了父 亲做水晶球的细心和心灵手巧，表达了“我”对父亲的崇拜和敏爱之情(2分)· 24.(4分)不赞同。内容上：记叙了“我”学拼音给孩子回信：乐意让孩子、孙女叫“我” 一“老头子”。揭示文章主旨，展现了一种平等和诺的家风，也是爱的传承，资扬父 亲的教育观(2分)。结构上：起到了承上启下的作用，承接上文父亲对“我”的关爱 和陪伴，为结尾作铺垫（2分)。 25.(4分)《秋天的怀念》中母亲对“我”的爱是深沉的，默默付出的，总是悄悄地躲 出去，偷偷地听着我的动静，而“我”对母亲的爱一开始并不理解，在母亲过世后才幡 然悔悟(2分)；本文中“我”和父亲的相处是平等和谐的，父亲会陪“我”唱戏，对 “我”的学业是关心的，但并不强求，“我”深受父亲的影响(2分)。 五(60分) 26.内容赋分(50分) 一等(50—45)二等（44—38) 三等（37—30) 四等（290) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真单 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语自流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹浓草 字迹难辨 符合文体要求 基本符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 (2)书写赋分(10分)：优秀8-10分，规范5-7分，旅草0-4分。 (3)注意事项：第一，语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一类卷。 第二，虚假套作的文章不能评为一类卷。 第三，经查证为全文抄袭的判为四类卷。