1.2 我们怎样学地理课件 2025～2026学年湘教版七年级上册地理

该初中地理课件围绕“我们怎么学地理”展开，核心讲解地图三要素（方向、比例尺、图例注记）及应用，通过玲玲绘制校园平面图的问题导入，结合课前预习和小练习搭建学习支架，帮助学生从基础要素认知过渡到实际地图使用。 其亮点在于突出地理实践力和区域认知，设计地图制作、野外定向（指南针、北极星）等活动，通过中国与北京地图对比分析比例尺与区域范围、内容详略的关系，结合外卖路线、校园逃生路线等生活情境题，助力学生提升实践能力与空间思维，教师教学更具情境性和操作性。

我们看到的是地图的“前世今生”，那要怎么看地图呢？ 第二节 我们怎么学地理 第一章 让我们走进地理 区域认知：通过各类地图，能判断不同区域的位置、轮廓和范围，明确区域间位置关联，结合位置分析对地理环境及人类活动的影响。 人地协调观：领悟地图在人类活动中的关键作用，认识到合理用图有助于实现人地和谐，树立科学运用地理工具的观念。 地理实践力：开展地图制作活动，掌握绘图基本方法，提升动手和空间想象能力，培养科学态度和实践精神。 核心素养目标 认真阅读课本P8~14的内容，完成下列各题，并在书上做好标记。 1.　　　　、　　　　　　、　　　　　　　　是地图的三要素。  2.方向。 (1)没有指向标的地图，通常采用“上　　下　　，左　　右　　”的惯例确定方向。  (2)有指向标的地图，要按照　　　　　　确定方向。  (3)有经纬网的地图，要根据经线和纬线指示的方向来确定方向。(详见第二章第一节) 方向 比例尺 图例和注记 北 南 西 东 指向标 课前预习 3.比例尺。 (1)公式转换。 比例尺=　　　　　　　　/　　　　　　　　  实地距离=　　　　　　　　/　　　　　　　　  图上距离=　　　　　　　　×　　　　　　　　  (2)表示方式。 表示方式 举例 　　　　式  1∶100 000或1/100 000 　　　　式  图上1厘米代表实地距离1千米 　　　　式    表1.2.1 图上距离 实地距离 图上距离 比例尺 实地距离 比例尺 数字 文字　 线段 (3)相同图幅的情况下，比例尺大小与范围大小、内容详略的关系。 图1.2.1 图1.2.2 项目 分母大小 比例尺大小 范围大小 内容详略 中国地图(1∶100 000 000)         北京及其附近地区示意图(1∶10 000 000)         表1.2.2 大 小 大 简略 小 大 小 详细 4.图例和注记。 (1)图例：是地理事物或现象在地图上的表示　　　　。  (2)注记：地图上的　　　　　，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字。  (3)请在图1.2.3中的空白位置填写常用图例的注记。 图1.2.3 符号 文字说明 首都 洲界 国界 铁路 高速公路 长城 河流、湖泊 山峰 沙漠 5.地图的种类。 (1)自然地图和社会经济地图：自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业分布图、农业分布图、交通分布图、人口分布图、城镇分布图、商业网点分布图等。 (2)遥感影像：除了有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确等特点外，还具有快捷、直观的优势，在地质测绘、城乡规划、农林水利、　　　　、国防建设等领域得到了广泛应用。  (3)电子地图：具备快速获取地理信息的优点，广泛应用于　　　　、 　　　　、个人出行、交通管理等方面。  环境监测 定位 导航 为了向朋友介绍自己的学校，玲玲依据学校模型和实地测量结果绘制了一幅校园平面图。 你认为玲玲的朋友拿到地图能看清学校的各景物吗？为什么？ 不能，玲玲绘制的学校地图没有标注清楚建筑的名称，也没有展示地图上的距离。 西汉长沙马王堆汉墓的水系地图，经过复原，和湖南地区的湘江西江流域的水系流向非常相似。 宋代《禹跡图》水系、海岸尤接近现今地图的形状，有行政区、河流、山脉、湖泊等。 中国古代的地图 地图的发展 现代地图的发展 借助现代遥感技术编制而成的遥感影像，除了有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确等特点外，还具有快捷、直观的优势，在地质测绘，城乡规划、农林水利、环境监测、国防建设等领域得到了广泛应用。 遥感影响地图 学会使用地图 因此，我们要掌握使用地图的方法在日常生活中养成读图、用图和收集地图的好习惯。 用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平而的相应位置上，注上必要的文字，一幅地图就制作完成了。 导航地图 游戏地图 园区地图 地图的分类 地图的分类 自然地图 社会经济地图 地形图 气候图 水文图 植被图 工业分布图 农业分布图 交通分布图 人口分布图 中国河流分布图 美国农业分布图 —地图的三要素— 地图的三要素 比例尺 表示图上距离比实地距离缩小的程度。 图例和注记 地图上各种符号和注记的说明。 方向 用来表示和说明地图上的方向。 北 东 南 西 东北 东南 西南 西北 1.方向 N S W E 如何在地图上辨别方向？ ①有指向标： ②没有指向标： ③在室外看地图： 根据指向标来确定方向，指向标箭头的指向一般为北。 通常“上北下南，左西右东”。 应手持地图，面朝北，背朝南，使图上方向与实际方向一致。 1.观察长沙部分区域地图，从锦江之星酒店到省博物馆，向什么方向走呢？ 没有指向标 东北方向 小练习 2.观察长沙部分区域地图，锦江之星酒店在长沙站的哪个方向？ 省博物馆 锦江之星酒店 文 长沙站 1:80000 有指向标 西北方向 N 小练习 读图判读方向 1.教学楼在花坛的 _______方向； 2.体育场在科技楼的______方向； 3.池塘在宿舍楼的______方向； 4.图书馆在体育场的______方向。 正北 东南 西南 西北 图书馆 教学楼 教学楼 宿舍楼 综合楼 花坛 体育场 池塘 小练习 在野外，我们经常需要辨认方向。尝试运用下列方法，在北半球确定方向。 指南针定向:将指南针平放，一般情况下磁针总是指向南、北方向(图1-24)。 北极星定向:在夜空中找到北极星，面对北极星的方向就是正北方(图1-25)。 地图三要素—比例尺 地图比例尺是地图上的线段长度与实地相应线段的长度之比m它表示地图的缩小程度。 比例尺 = 图上距离 实地距离 —地图的三要素— 地图三要素—比例尺 读图思考：观察下面的台湾省地图的比例尺，说一说他们的表示方法有什么不同？ 线段式 文字式 数字式 将下表中已给出的比例尺用数字式表示出来。 数字式 文字式 线段式 图上1厘米代表实地距离250千米 1:25 000 000 图上1厘米代表实地距离3千米 1:2 000 000 图上1厘米代表实地距离20千米 0 20 40千米 0 3 6千米 0 250 500千米 1:300000 小练习 重点探究：比例尺的大小 （1）这两幅地图，哪一幅地图的比例尺较大，哪一幅地图的比例尺较小，你是怎么比较的？ 中国地图的比例尺是： 北京市的比例尺是： 1 100000000 1 10000000 方法：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 小 大 —地图的三要素— 重点探究：比例尺的大小 比例尺 范 围 内 容 中国地图 北京地图 总结归纳:通过刚才的学习，完成下列表格中的内容，看谁完成的又快又好！ 大 小 大 小 详细 简略 提示：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，则反之。 3.图例和注记 图例一般附在地图上，它是地理事物或现象在地图上的表示符号。地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字，叫做注记。 图例：是地理事物或现象在地图上的表示符号。 注记：地图上的文字说明。 —地图的三要素— 用2分钟时间 对照教材P11常见图例，合上课本两人一组进行检查。 小练习 1.学会收集地理信息 ①阅读地理书籍；②访问互联网站；③留意日常生活 —收集地理信息— 开展各种地理活动 —思考地理问题— 学会思考地理信息 学习地理不仅要了解地理事物和现象的分布，还要探究它们的特征与成因，思考它们之间的相互关系。敢于对某些地理结论提出疑问，多角度地观察、认识某些地理事物和现象。 火山喷发的弊:造成生命和财产损失；引发火灾；增加形成酸雨的可能等 火山喷发的利:形成新的土地资源；形成的独特地貌和景观；改善土壤质量等。 3.学会开展地理考察 野外考察 露营 登山观光 垂钓 水上漂流 课堂小结 1. 下列选项中，不属于地图基本要素的是（　B　） A. 方向 B. 经纬线 C. 比例尺 D. 图例 2. 在一张A4纸上绘制校园平面图时，为了确定比例尺，首先 要（　B　） A. 拟定地图标题 B. 测量校园大小 C. 明确地图方向 D. 制作本图图例 B B 过关训练 下图是小华绘制的学校平面图，但老师发现图中基本信息 不够全面，需要补充完善。据此完成3～4题。 3. 图中指向标没有标明方向，只知道花坛在宿舍楼的西北方 向，则指向标指示（　C　） A. E B. W C. S D. N C 4. 量得图中校门距离花坛约3厘米，而两地实地距离约27米， 则此图的比例尺应该标注（　C　） A. 1/4 500 B. 图上1厘米代表实地9万厘米 C. 1∶900 D. C 下图是小华绘制的学校平面图，但老师发现图中基本信息 不够全面，需要补充完善。据此完成3～4题。 （生活情境·地图阅读）下图是小明所在学校和火车站周边 的道路网示意图。读图，完成5～6题。 5. 小明在从学校去火车站的路上拍了一张照片（右图），他拍 照片的位置可能是左图中（　A　） A. ①地 B. ②地 C. ③地 D. ④地 A 6. 倘若珠江路的图上距离为3厘米，实地距离为1 500米，则该 图比例尺为（　C　） A. 1∶500 B. 1∶5 000 C. D. C （生活情境·地图阅读）下图是小明所在学校和火车站周边 的道路网示意图。读图，完成5～6题。 （2024·安徽阜阳期末）点外卖是现在年轻人常见的生活方 式。读某小区及周边地区平面示意图和小区楼号指示牌图，完 成7～8题。 7. 外卖员要去该小区2号楼送餐，当骑行至图中位置时，与2号楼的图上距离为5厘米，则其实地直线距离是（　B　） A. 300米 B. 750米 C. 3 000米 D. 7 500米 B 8. 甲、乙、丙、丁为四块面向最近大门的小区楼号指示牌，当外卖员从大门进入小区后，看到如右图所示的指示牌，则该指示牌是（　A　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 A （2024·安徽阜阳期末）点外卖是现在年轻人常见的生活方 式。读某小区及周边地区平面示意图和小区楼号指示牌图，完 成7～8题。 （跨学科·生物）读红嘴鸥迁徙路线示意图，完成9～10题。 9. 读图，判断贝加尔湖大致在银川市的（　D　） A. 东方 B. 西方 C. 南方 D. 北方 10. 图中四段迁徙路线中， 用时最长的是（　B　） A. ① B. ② C. ③ D. ① D B 合肥某校地理社团测得学校足球场的长为90米、宽为60 米。每周一，学校举行升国旗仪式。据此完成11～12题。 11. 一年中，社团成员观测到正午时刻旗杆影子最短的时间是 在（　B　） A. 春分日前后 B. 夏至日前后 C. 秋分日前后 D. 冬至日前后 B 12. 社团成员用31厘米×21厘米的纸绘制足球场平面图，宜选 用的比例尺是（　D　） A. 1∶10 B. 1∶30 C. 1∶100 D. 1∶300 D 13. 下图中，N表示北极，一架飞机从A地沿经线飞往B地，飞 机飞行的方向是（　A　） A. 先向北，后向南 B. 一直向北 C. 一直向南 D. 一直向东 A 绵阳某校地理社团测得学校足球场的长为90米、宽为60 米。每周一，学校举行升国旗仪式。据此完成11～12题。 14. （新教材改编·地图阅读）掌握地图的语言，从地图上获取 信息是我们学习地理的重要技能。读我国山东省地图，回答下 列问题。 （1）通过读图，我们可以了解山东省的纬度位置，它地处 纬度，位于五带中的 带。 （2）通过读图，我们可以了解山东省的海陆位置，山东省的北部部分地区濒临渤海，而青岛市则濒临 海。 中　 北温　 黄　 （3）通过阅读图例，同学们了解到山东省的一些地理事物的 分布。山东省内有一座著名的山峰叫做 ，位于济南市 的 方。同学们还发现山东的河流除了著名的黄河外，还 有一条运河从其 部穿过。 （4）图中代表省级行政区 界线的图例是序号 ⁠。 （5）有同学想量算济南市到 青岛市之间的直线距离，他能否 完成？ ⁠。 泰山　 南　 西　 ②　 能　 15. （地理实践力·图绘校园）阅读图文材料，回答下列问题。 地图是日常生活和学习不可缺少的工具。下图是某同学在“平安校园”主题活动中绘制的校园平面图。 （1）小明指出该校园平面图中缺失地图基本要素“方向”， 但是小刚并不同意，他认为可以按照 ⁠ 的原则来确定方向。但是小明指出这种方法在本校并不适用， 因为据他观测，学校图书馆位于实验楼的正北方。根据小明的 说法，应该给本图添加的指向标是 ⁠。 上北下南、左西右东　 A　 A. B. C. D. （2）你认为校园中哪些空间可作为应急避难场所？ 活动广场、运动场等。 （3）在图中绘制出从图书馆到应急避难场所的安全逃生路线。 绘图略。 （4）评价该校园设计是否合理，并说明理由。 合理。道路宽阔、教学区与 活动区分离。（或不合理。实验 楼距离避难场所较远、食堂距离 教学楼太近等。） 谢谢观看 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $地图的起源很早，传说在人类发明象形文字以前就有了地图。目前已发现最古老的地图是公元前27世纪苏美尔人绘制的巴比伦地图，上面有山脉、河谷和聚落，被刻画在一块陶片上。到后来，太平洋海岛原始部落开始用木柱制作海岛图，用柳条、贝壳编缀海盗图。人类在展平的植草叶片上画图，作为外出渔猎、采掘等生产活动的方位指南。从世界回到中国，有关地图起源的文献中，最早的记载是夏禹铸九鼎的传说。鼎上铸有用来表示各地奇异事物的图像，被认为是地图制的雏形。再到后来，地图发展为以木板间薄纸片等载体出现，并占据了相当长的一段时期。如甘肃天水的放马滩地图，他们大约会于公元前300年左右，也是我国目前所见到的最早的实物地图。地图的发展随着人类生产和技术的不断进步，经历的内容由简单到复杂、技术由低级到高级的历程。20世纪50年代，地图存储形态促使了地图从手绘纸张转向了计算机，地图的发展进入电子地图、数字地图时代。从普通的实用工具到凝聚着科技与文明的载体，地图不断深化着与人类生活的连接，也记载和见证着人类是如何从历史走到今天。