第5章　植物生命活动的调节 综合提升练习--2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

姓名_________ 日期______ 等第_____ 第5章　植物生命活动的调节 综合提升 【考点突破】 考点一　生长素的发现过程 1. （2025·江苏徐州期中）从19世纪末达尔文注意到植物的向光性，并且设计实验来探讨其中的原因，随后多位科学家通过进一步的实验继续探索。下列相关叙述错误的是（　　） A. 温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长由一种化学物质引起，并确定为吲哚乙酸 B. 詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部 C. 拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长由尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成 D. 达尔文的实验证明胚芽鞘尖端接受单侧光刺激向下面的伸长区传递某种“影响” 2. 如图所示为生长素发现过程中的重要实验，下列有关叙述错误的是（　　） A. 实验一是为了探究植物感受单侧光刺激的部位，结果表明尖端是感光部位 B. 实验二的结果可以说明植物的弯曲生长是由尖端产生的某种物质引起的 C. 实验三必须在适宜光照中进行，因为光照是植物产生生长素的必要条件 D. 实验四中对照组是将未接触过尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘左侧 考点二　生长素的生理作用 3. 下列关于植物根向地生长和茎背地生长的叙述，正确的是（　　） A. 二者近地侧生长素浓度都比远地侧高，近地侧生长速度都比远地侧快 B. 二者在太空的“天宫二号”内都不会出现，也不能表现出顶端优势 C. 二者都反映出重力可以通过影响激素的分布进而调节植物生长发育 D. 二者都反映出生长素低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长的作用特点 4. 如图是吲哚乙酸（IAA）诱导豌豆茎切段伸长生长的典型剂量反应 曲线，图中将对照组（不加IAA）的伸长生长设为“0”。据图分析， 下列叙述正确的是（　　） A. 在M点对应的IAA浓度下，切段不发生伸长生长 B. IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈正相关 C. IAA浓度高于10－4mol/L后，随着浓度升高，其抑制切段伸长生长的作 用越来越弱 D. 不同浓度的IAA对切段伸长生长的作用可能相同 考点三　其他植物激素 5. 种子在适宜的条件下暂时不能完成萌发的特性称为种子休眠，这一特性可防止种子在不利季节的短期有利条件下萌发。已知脱落酸和赤霉素是种子休眠与萌发的关键因素。下列有关推测错误的是（　　） A. 种子休眠有利于植物在逆境中存活和繁衍 B. 脱落酸和赤霉素在诱导种子萌发方面具有抗衡作用 C. 利用温水浸种降低脱落酸含量可打破种子休眠 D. 种子休眠与萌发的关键因素是某种激素的绝对含量 6. （2025·河南郑州期末）植物生长发育受多种植物激素的影响，下列叙述正确的是（　　） A. 在植物芽、幼嫩的叶中色氨酸经过一系列反应可转变成赤霉素 B. 脱落酸可以促进种子萌发，赤霉素可以抑制种子萌发 C. 油菜素内酯可直接参与细胞代谢，促进茎、叶细胞的扩展和分裂 D. 乙烯含量增高会抑制生长素促进细胞伸长的作用 考点四　植物生长调节剂的应用 7. （2025·江西上饶期末）植物体内的激素含量非常少，提取困难。植物生长调节剂是由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，在农业生产中有着广泛的应用。相关叙述正确的是（　　） A. 植物生长调节剂的分子结构和生理效应均与植物激素类似，如吲哚丁酸、α－萘乙酸 B. 用乙烯利溶液浸泡刚采摘的香蕉可促进其发育，提高果实的产量 C. 探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中，可以参考植物体内天然生长素含量或查找有关资料，确定应设计什么样的浓度梯度 D. 青鲜素可以延长马铃薯、大蒜的储藏期，对人体无毒害作用 8. 植物生长调节剂具有调节植物生长发育的作用。相关叙述正确的是（　　） A. 用生长素类调节剂处理未受粉的番茄花蕾可促进子房发育，获得无子果实 B. 用赤霉素类调节剂处理拔节期高粱可降低其株高，增加抗倒伏性 C. 用乙烯利溶液处理刚采摘的香蕉可促进其发育，提高品质 D. 用脱落酸制剂浸泡欲播种的种子可促进其萌发，提高发芽率 考点五　环境因素参与调节植物的生命活动 9. （2025·湖南长沙期末）草莓营养丰富，是深受大众喜爱的水果。关于草莓生长发育过程的说法，不正确的是（　　） A. 温度参与树木年轮形成的调节，也参与草莓春化作用的调节 B. 草莓生长素浓度升高到一定值时会促进乙烯的合成 C. 草莓的光敏色素是一类蛋白质，只分布在能进行光合作用的细胞中 D. 高密度种植会导致草莓徒长可能与环境中光信号变化有关，光敏色素将光信号传递到细胞核内发挥作用 【能力进阶】 10. （2025·黑龙江哈尔滨三中期中）为了验证生长素的运输方向，生物兴趣小组的同学用玉米胚芽鞘、琼脂块和14C－IAA进行了如图所示实验。相关叙述正确的是（　　） A. 实验前应充分浸泡胚芽鞘片段，排除内源性激素对结果的干扰 B. 单侧光照射下，①中受体块左右两侧14C－IAA的含量差异显著 C. ①②对照，证明生长素在胚芽鞘中的运输不受重力作用的影响 D. ①③对照，证明生长素在胚芽鞘中只能从形态学上端运输到形态学下端 11. （2025·湖南长沙期末）在不同植物激素的作用下，植物的个别器官在生长过程中表现出“慢—快—慢”的规律，我们把这三个阶段合起来叫作生长大周期。如图是蚕豆幼根根尖的生长曲线（实线）和生长速率变化曲线（虚线），下列叙述错误的是（　　） A. 7～9天根尖生长明显减慢，若检测到此时根尖产生了一种抑制性激素，则可能是赤霉素 B. 2～4天根尖生长明显加快，是因为根尖细胞伸长加快，这是生长素作用的结果 C. 1～2天根尖生长较慢，是因为根尖细胞处于细胞分裂阶段，细胞分裂素在这一过程中起作用 D. 该过程受多种激素共同调控，激素通过影响细胞的基因表达来发挥调节作用 12. （2025·湖南邵阳期中）随着衰老叶片产生的生长素越来越少，离层区（叶柄基部一些特殊的细胞层，如图）细胞对乙烯越来越敏感，可响应乙烯信号，产生相关酶使细胞壁水解，导致离层区容易断裂。下列叙述错误的是（　　） A. 叶柄对叶片产生的生长素进行极性运输时，只能从远基端向近基端运输 B. 乙烯与离层区细胞上的受体结合后，可促进细胞合成纤维素酶和果胶酶 C. 衰老叶片的脱落除了受生长素和乙烯的调控外，还与脱落酸的作用有关 D. 对衰老叶片喷施一定量的低浓度生长素后，有利于促进衰老叶片的脱落 13. 科学探究 在验证生长素类调节剂A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图甲所示取得的切段全部放入蒸馏水中浸泡1小时后，进行分组，每组10根切段，再把每组切段分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，实验二重复实验一的操作，结果如图乙。回答下列问题。 （1） 该实验不能证明生长素类调节剂A对胚芽鞘的伸长具有低浓度促进、高浓度抑制的特点，理由是________________________________________________________________。 （2） 实验振荡培养的目的：① 增加溶液中的____________以满足切段细胞呼吸的需求；② 使同组中的不同切段___________________________________。 （3） 将切段放在蒸馏水中浸泡1小时的目的是减少__________________________________________对实验结果的影响。 （4） 实验中生长素类调节剂A应溶解于___________________________________________中，以得到5种浓度的A溶液。 （5） 图乙中，对照组切段的平均长度是________mm。浓度为0.001mg/L的A溶液对切段伸长______（填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的A溶液对切段的影响是____________________________________。 （6） 图乙中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在作原始记录时对该数据应____ ____________（填“舍弃”“修改”或“如实填写”），为保证该浓度下相关数据的可靠性，还应____ _________________________。 （7） 若要在此实验的基础上，进一步确定对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长促进作用最大的生长素类调节剂A的浓度范围，应如何进行实验？请简要写出实验思路：__________________________________________ ________________________________________________________________________。 参考答案 1-5、ACCDD 6-10、DCACD 11-12、AD 13、在每种浓度的A溶液作用下切段平均长度均大于对照组，A均体现促进作用　 溶解氧　 充分与生长素类调节剂A接触 内源性生长素等植物激素 等量含糖的磷酸盐缓冲液　 7.0　 有　 促进作用减弱　 如实填写　 多次实验取平均值 在浓度为0.1～10mg/L范围内，配制更小浓度梯度的生长素类调节剂A的溶液进行实验　 1 学科网（北京）股份有限公司 $