第5章　第1节　第2课时　生长素的合成、运输、分布和生理作用同步练习-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第2课时　生长素的合成、运输、分布和生理作用 一、生长素的合成、运输与分布 课时对点练 题组一　生长素的合成、运输和分布 1．下列有关生长素的合成、运输和分布的叙述，正确的是(　　) A．胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应大量合成生长素 B．生长素合成和分布的主要场所是植物体的未成熟组织 C．在植物体的幼嫩部位，生长素不可以逆浓度梯度运输 D．呼吸抑制剂可以影响生长素的极性运输和非极性运输 答案　B 解析　生长素在植物体内的含量很少，因此胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应转变成生长素，而不是大量合成，A错误；植物体的未成熟组织具有分生能力，是生长素合成和分布的主要场所，B正确；在植物体的幼嫩部位，生长素可以逆浓度梯度进行极性运输，C错误；生长素的极性运输是一种主动运输，所以呼吸抑制剂能影响生长素的极性运输，但不影响非极性运输，D错误。 【题点】生长素的运输方式 2．如图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥中不含IAA。下列对实验结果的叙述，正确的是(　　) A．琼脂块①②中都有IAA，①＞② B．琼脂块③④中都有IAA，③≈④ C．琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥ D．琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等 答案　B 解析　琼脂块①②中都含有IAA，虽然有单侧光照射，但由于尖端插入的云母片阻止生长素的横向运输，故①＝②，A错误；由于琼脂块不能感受光刺激，故琼脂块③④中都含有IAA，③≈④，B正确；由于生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，故琼脂块⑤⑥中不含有IAA，C、D错误。 【题点】有关生长素运输的实验探究 3．(2025·南通高二期中)生长素是一种植物激素，下列有关说法错误的是(　　) A．生长素的合成部位主要是芽、成熟的叶片和种子 B．生长素给细胞传递信息，从而调节细胞的生命活动 C．在成熟的组织中，生长素可通过输导组织进行非极性运输 D．太空失重状态下可影响生长素的分布，但不影响生长素的极性运输 答案　A 解析　生长素的合成部位主要是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，A错误；生长素的极性运输与重力无关，但生长素的横向运输与重力有关，因此太空失重状态下可影响生长素的分布，不影响生长素的极性运输，D正确。 【题点】生长素的运输方式 题组二　生长素的生理作用 4．下列关于生长素的叙述，错误的是(　　) A．同一植物的不同器官对生长素的敏感程度可能不同 B．生长素对发育中的种子和果实只有促进作用，没有抑制作用 C．在细胞水平上，生长素可以促进细胞伸长生长、诱导细胞分化 D．植物形成的顶端优势体现了高浓度的生长素会抑制侧芽生长的生理效应 答案　B 解析　生长素在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长，对发育中的种子和果实有促进作用，也可能有抑制作用，B错误。 【题点】生长素生理作用综合 5．(2025·潍坊高二期中)生长素是调节果实生长、发育的重要植物激素之一。以番茄为实验材料，分组使用IAA处理一段时间后，检测各组果实平均重量，结果如图所示。下列说法错误的是(　　) A．甲组为有子果实，丙组为无子果实 B．乙组和丙组的实验结果表明IAA可促进子房发育成果实 C．丙组和丁组的实验结果表明花柄中的IAA不用于果实发育 D．实验结果说明生长素有低浓度促进、高浓度抑制果实发育的作用 答案　D 解析　甲组进行了授粉，为有子果实，丙组未授粉、在子房上涂IAA，为无子果实，A正确；乙组未授粉、不涂IAA，没有形成果实，丙组未授粉、在子房上涂IAA，形成了果实，说明IAA可促进子房发育成果实，B正确；丁组未授粉、在花柄上涂抹IAA，没有形成果实，说明花柄中的IAA不用于果实发育，C正确；从图中实验结果只能看出IAA能促进子房发育成果实，但无法得出生长素有低浓度促进、高浓度抑制果实发育的作用，D错误。 【题点】生长素在除草剂、无子果实方面的应用 6．下列关于植物茎的背地性和根的向地性的叙述，正确的是(　　) A．生长素在根部“3→4”的运输中不需要消耗ATP B．生长素对2处和6处的作用相同 C．两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎 D．两种现象均能体现生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长的作用特点 答案　C 解析　生长素在根部“3→4”的运输为极性运输，其运输方式属于主动运输，需要消耗ATP，A错误；生长素对2处和6处的作用效果不相同，2处抑制根的生长，6处促进茎的生长，B错误；2处的生长素浓度大于1处，6处的生长素浓度大于5处，但2处生长受到抑制，6处生长受到促进，说明根对生长素的敏感性高于茎，C正确；茎的背地性只表现了促进作用，没有抑制作用，所以不能体现生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长的作用特点，D错误。 【题点】根的向地性、茎的背地性分析 题组三　生长素作用特点的图形解读 7.如图表示根的生长与生长素浓度的关系，下列表述错误的是(　　) A．该图可以体现生长素在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长 B．图中生长素最适浓度为c浓度 C．图中cf段表示生长素对根生长的抑制作用 D．b点和d点浓度对根的作用效果相同 答案　C 解析　据图可知，ce段随生长素浓度升高，促进生长的作用逐渐减弱；超过e点，生长素抑制根的生长，所以ef段表示生长素对根生长的抑制作用，C错误。 【题点】生长素的作用特点 8．(2024·漯河高二期末)科学家研究不同生长素浓度对某植物不同器官的作用，所得结果如图甲所示；图乙是将该植物的幼苗横放一段时间后根和茎的生长情况示意图。下列相关叙述错误的是(　　) A．该植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根、茎、芽中茎最不敏感 B．图乙中，根a侧的生长素浓度应大于图甲中A点对应的生长素浓度 C．图乙中，茎c侧的生长素浓度应小于图甲中C点对应的生长素浓度 D．由图可知，不同浓度的生长素对该植物同一器官的生长影响不同 答案　D 解析　图乙中根a侧生长素浓度高，抑制生长，浓度应大于图甲中A点对应的生长素浓度，B正确；茎c侧对应的生长素浓度为促进生长，应小于图甲中C点对应的生长素浓度，C正确；由图可知，在最适浓度两侧，两种不同浓度的生长素对该植物同一器官可能发挥相同的作用效果，D错误。 【题点】生长素的作用特点 9．(2025·潍坊高二期中)生长素运输渠道化理论认为，顶芽产生的生长素通过主茎运输，当主茎中生长素运输流饱和时，会限制侧芽合成的生长素外流，侧芽处于休眠状态，形成顶端优势。下列说法正确的是(　　) A．植物体内的生长素多为IAA，合成它的原料是吲哚乙酸 B．根据生长素运输渠道化理论，去除顶芽后侧芽处生长素外流加强 C．顶芽产生的生长素向侧芽运输的过程中不需要消耗能量 D．顶端优势、茎的背地性都说明生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长 答案　B 解析　合成IAA的原料是色氨酸，A错误；顶芽产生的生长素向侧芽运输的过程属于主动运输，消耗能量，C错误；茎的背地性只体现了生长素促进生长的作用，D错误。 【题点】顶端优势的概念、原因、解除、应用 10．大多双子叶植物的种子萌发后，幼苗下胚轴的顶端通常会形成如图所示的“顶端弯钩”，弯钩两侧生长素分布不均匀，b侧生长素浓度过高。下列叙述正确的是(　　) A．“顶端弯钩”可以保护幼嫩子叶免受伤害 B．弯钩现象不能体现生长素在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长 C．b侧生长素促进幼苗生长的作用小于a侧 D．幼苗出土后，光照使得a侧生长素分解导致弯钩打开 答案　A 解析　“顶端弯钩”的形成可以保护顶端分生组织以及子叶在幼苗出土时免受伤害，A正确；b侧生长素浓度更高，但生长缓慢，起抑制作用，a侧生长素浓度低，但生长较快，起促进作用，弯钩现象体现了生长素在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长，B错误；据图可知，“弯钩”外侧(a侧)促进细胞生长作用更强，生长更快，“弯钩”内侧(b侧)生长慢，该现象形成的原因可能是a侧生长素浓度低，促进细胞生长，而b侧生长素浓度高，抑制细胞生长，C错误；幼苗出土后，弯钩被打开是因为两侧的生长素浓度发生改变，但不一定是光照使a侧生长素分解所致，D错误。 【题点】生长素的作用特点 11．“酸生长假说”是指生长素诱导H＋通过细胞膜上H＋－ATP酶外排，使细胞壁酸化，促进了细胞壁的伸展。为探究生长素激活细胞膜上H＋－ATP酶的机制，研究者利用基因敲除技术获得K蛋白基因敲除型(K－)和F蛋白基因敲除型(F－)拟南芥植株，研究下胚轴细胞壁pH和生长速率的关系，结果如图。下列叙述错误的是(　　) A．K蛋白具有促进H＋－ATP酶活性的作用 B．K蛋白和F蛋白对H＋－ATP酶活性的调节作用相反 C．生长素可通过促进F基因的表达来促进植物生长 D．若利用RNA干扰技术研究K蛋白和F蛋白的作用，实验结果与图示基本相同 答案　C 解析　由图可知，K－拟南芥的细胞壁pH相对值高于野生型，说明K蛋白能促进H＋－ATP酶的活性，A正确；F－拟南芥的细胞壁pH相对值低于野生型，说明F蛋白能抑制H＋－ATP酶的活性，K蛋白和F蛋白对H＋－ATP酶活性的调节作用相反，B正确；与野生型相比，F－拟南芥生长速率加快，说明生长素可通过抑制F基因的表达来促进植物生长，C错误；RNA干扰技术影响相关基因的表达，与基因敲除的效果相同，所以若利用RNA干扰技术研究K蛋白和F蛋白的作用，实验结果与图示基本相同，D正确。 【题点】生长素在细胞、器官水平的生理作用、机制 12．(12分)图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的敏感程度(a～g表示相应的生长素浓度，①②③代表芽，④⑤代表茎)。据图回答下列问题： (1)图乙中曲线体现生长素的作用特点是________________________________，三种器官对生长素的敏感程度从高到低分别为______。 (2)图乙g点浓度可表示图甲②处生长素浓度，此时②处的生长状况与①处不同的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 如果去掉①，______(填“②”或“③”)会优先发育。 (3)将图甲中植物③⑤侧向下水平放置较长时间后，若d点表示④侧生长素浓度，______(填字母)点可表示⑤侧生长素浓度。此时生长素的分布不均是由______导致的。 答案　(1)低浓度促进生长，高浓度抑制生长　根＞芽＞茎　(2)①处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在②处(侧芽)，抑制②生长　②　(3)g　重力 【题点】生长素生理作用综合 13．(20分)(2024·南京高二期中)为了探究影响植物生长方向的环境因素，科学家做了一系列实验。回答下列问题： (1)用铁丝固定萌发的种子，将根朝不同方向摆放，按图1所示分成两组，另一组置于黑暗的木箱内，保湿培养2～3天后观察根的伸展方向。该实验设置的自变量是________________________。结果发现，植物根都表现为__________________。该实验说明植物根的生长方向受______影响。 (2)为了探究植物根感受重力的部位，用硝酸银灼伤萌发种子的根尖并水平放置培养，结果如图2所示。该实验说明___________________________________________________________。 (3)将幼苗水平放置一段时间后，其生长情况如图3所示。图示4个部位中，生长受到促进的部位有__________(填图中字母)，根向地生长体现了生长素的作用特点是______________ ____________________________________________________________________________。 生长素由根尖运输到c、d处发挥作用，体现了生长素____________运输的特点。 (4)将几株幼苗固定在旋转(150转/分钟)的木板上，数天后幼苗的根都______(填“朝向”或“背离”)木板旋转中心生长，如图4所示。该实验表明植物的根对离心力也会作出反应，该现象产生的原因可能是离心力引起______________________，远离旋转中心的一侧生长素浓度______，抑制生长。 答案　(1)有无光照和根的初始方向　向地生长(向地性)　重力　(2)根感受重力的部位在根尖 (3)a、b、c　低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长　极性　(4)背离　生长素分布不均匀　较高 解析　(1)分析题干信息及图1可知，用铁丝固定萌发的种子，将根朝不同方向摆放，且实验有光照和黑暗两个组，说明其自变量为有无光照和根的初始方向，结果发现，植物根都表现为向地生长即向地性，说明植物根的生长方向受重力影响。(2)由图2可知，实验组用硝酸银处理使萌发种子的根尖灼伤，结果实验组根水平生长，这说明根感受重力的部位在根尖。(3)图3将幼苗水平放置，由于重力作用导致生长素含量b＞a、d＞c，且根对生长素很敏感，因此a、b、c生长受到促进，d生长受到抑制，根向地生长，体现了生长素对植物生长的调节作用特点，即在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长。生长素由根尖运输到c、d处发挥作用，体现了生长素极性运输的特点。 【题点】生长素生理作用综合 学科网（北京）股份有限公司 $