专项训练卷五 文学类作品阕读-【优+密卷】2025-2026学年九年级上册语文（统编版2016 安徽专用）

优密卷九年钱上册语文·凡J安微专用 大家这才知道，邵爷是有名宇的一部卫民。 专项训练卷五 文学类作品阅读 ⑤在杨助理的口中，一个隐藏了19年的秘密新渐清晰：1984年初，老山，位于中越边境中 国一侧，一队侦察兵快速穿插，获得重要情报返回途中，与大量敌军在山问密林里狭路相逢。 领时，枪林弹雨，血肉横飞。连长邵卫民带着五名战士且战且退。敌军的一颗手榴弹让部卫民 后背重伤，血流不止，他喝令其他战士立刻突围，自己留下进行火力掩护。但战友们坚决不肯， 一、阅读下面的文字，回答问题。 认为连长能更准确表述情报内容，便迅造分散，吸引敌军注意力。邵卫民来不及多想，在密林 深林人不知 中依靠标识奔至临时营地，将情报传回上级… 杨占厂 ⑥后朵，在医院治疗致月的邵卫民得知，那五名战友—“大壮”“小苏北”“高个”“高原红” ①善南河是一条大河，东流入海时如飘带绕过大半座天齐山。在山河之间，蕴藏了一片面 “秀才”，全都壮烈焰牲。 积六千多亩的弧形森林：月牙林场。 ⑦廊卫民在暗自痛哭多日之后回过神来，他一一打听清楚了：山东的“大壮”家里只有母 ②从1984年开始，日常守护林场的是一个姓邵的青年，到了2003年，他已成了邵老汉，周 亲；河南的“高个”父母都年过60：云南的“高原红”、江苏的“小苏北”、浙江的“秀才”不但成了 国村子的人都尊称他为“邵爷”。 家，还有了孩子，其中“小苏北”的儿子刚满月。 ③除了背部有两处碗口大的伤疤，邵爷算得上英武挺拔，但他一生未娶妻，住在林边的木 ⑧“我的命是他们给的，他们的娘是我的娘，他们的娃也是我的娃”邵卫民终于下定了 屋里，自己种粮栽菜。政府给他的月工资，除了洁酒和吃穿用度，其余的他都存在乡民政杨助 决心。 理那里。 丽邵爷每个月的工资由杨助理分别寄给“大壮”“高个”的母亲，寄给“高原红”“小苏北”“秀 ④在邵爷看来，他平常也确实不需要花什么钱。森林就是宝藏，哈都有。所以，邵爷常常 才”的孩子们。那三个孩子在最近几年陆续考上了大学，2003年夏天的这一封录取通知书是 自语：“哪是我守着林子，是林子养了我哩。” 封 “小苏北”家的，也是最后一封。 ⑤每天，邵爷都带着大黑狗猛豹去巡林子。廊爷手持长棍，猛豹吐着舌头。巡林，既是防 @通知书复印件送到林边小屋的那天，邵爷，不，邵卫民同志，一次次地对杨助理说，更像 止有人盗伐林木、盗捕野生鸟普，也是防止林区着火。 是对着自己，对着河海山林，对着19年前那几张熟悉的面孔说：“我…我，完成任务了！” 0 ⑥盗伐、盗捕行为在刚开始几年有过。但这些人面对怒目金刚似的你爷和狂吠不停的猛 (选自《金山》2023年第4期，有别改) 豹，都乖乖逃走了。时间长了，再没有人打过这片森林的坏心思。至于火情，邵爷好像有特异 1,下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() 功能，别看这林子有六千多亩，可哪处只要有一点异动，邵爷和猛豹都能及时赶到。 A.邵爷“背部有两处碗口大的伤疤”，暗示邵爷曾经有过不平凡的经历。 ⑦村里人都不知道邵爷从哪儿来，为什么不娶，只知道这是一个好人。邵爷的小木屋容留 B.文中“怒目金刚似的邵爷”这一描写，表明邵爷长得凶神恶煞，让偷猎者感到害怕。 线 过很多干活时通遥大雨的农人、迷路的路人：每逢秋天，邵爷把一大袋榛子、干木耳送到村部 C.第⑨段描绘朝阳普照大地时的美好景象，营造出朝气蓬勃的氛围。 去，让大伙尝鲜：邵爷还用土方法为几个被毒蛇咬伤了的村民及时止血… D.第@段先称“邵爷”，又改称“邵卫民同志”，表达出对邵爷的祟敬之情」 ⑧直到2003年盛夏的那一天。 路 2.邵爷在守山护林之余，还做了哪些事情？请简要概括。 ⑨朝阳刚刚从天齐山露出脸来，把大海、河流、土地、森林都候上了一层金。民政杨助理时 着自行车向林场边的小木屋疾驰，引得村民们纷纷跟随前往。 ⑩只见杨助理把一张纸递给邵爷。邵爷久久凝望着那张纸，手颤井着，颜着颤着，就把眼 3.小说两处设置悬念，请找出来并简析这种写法的表达效果。 距里积满的泪给晃了出来，眼泪在满是沟壑的脸上纵横流满。 ①到场的村民看清了，那是一张大学录取通知书的复印件。可是这跟眼前这个50多岁的 老汉有什么关系呢？ ⑦第二天，村民们讶异地发现，那个木屋已经没有炊烟升起，邵爷带着猛豹在一夜之间消 孙 4.请结合文章内容，从描写角度赏析第⑩段画线句子。 失不见了。 ③过了几天，杨助理把一张皱巴巴的存折交到了村小学校长的手里，郑重地说：“这是邵卫 民同志捐赠的，作为村民子第的奖学金！” 45 5.请结合文章内容简析邵爷的人物形象。 关紧柴扉，拔腿就跑。回到家中，透过窗户张望，那条动作极快极猛的蛇竟没有跟过来。我想， 这多半是因为篱墙阻拦了它。后来，我时时想到那条蛇。那条蛇没有错，是我惊扰到它了。倘 若我没有打开那扇柴扉，走进被篱墙隔开的那片稻田，我也不必经历那样的惊险。 ⑤篱墙在一个世界和另一个世界之间连上花边，也将一个世界和另一个世界小心翼翼地 隔开，这是篱墙的智慧。篱培深知，恰到好处的距离比亲密无间更能开出长春的娇艳，就像从 二、阅读下面的文字，完成题目。 我们脚下的这片土地遥望夜空，才能吟喝出千年不断的皎洁。 温暖的篱墙 ⑦我很少再见到这样的篱墙了。当我走在生养我的这片土地上，甚至会油然生出袅袅的 汪淑餐 陌生感。 ①篱墙们从来不把四时放在眼里，它们规规矩矩地立在人家和林子之间，排在蹊径和田地 (选自《文荟》2023年第3期) 之间，兢兢业业地守着农人的路。 1,下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() ②春天的篱墙是迎春花编织的柔软的摇篮，里面安睡着一整个阳春的暖意，嫩蛛鹅黄。夏 A.作者采用比喻和拟人的修辞手法，描写了篱墙一年四季的美丽。 至则是芳华蝶纷，月色的栀子，金银的忍冬，绀紫的木槿，胭红的斋藏，还有各色不知名的花桑， B.“吃鼻子花”等都是大人对孩子们编造的善意的藏言，这体现了人们的纯朴善良。 缓满篱墙，肆无忌惮，“我就是要开花，就是要开花！”虽然任性，但并不争，大大小小、各色各样 C,作者从蛇的嘴边救下了老鼠，表现了作者同情弱小，反对恃强凌弱的心理。 的花朵，美美地相拥笑闹，仿若这天地是自家的天地。稻香浮动、寒露沾衣时，百花静静地睡去 D.文章融情于景，结尾的“陌生感”表达了作者惆怅的心情。 了，篱培却在薄暮浓稠的雾霭里，悠然地捧起清瘦的莉，细细地，细细地赏。待到严冬，鸟静2.请根据文章内容，梳理“我”和篱墙之间的往事以及“我”的感悟。 池寒，篱墙依旧怀端着缕缕暗香，在了无人迹的茫茫雪原，在霜色凝重的漫漫长夜。 时间段 往事 感悟 ③徐了莺燕蜂蝶，篱墙的率真娇俏也引来了頹童，我便是其中之一。篱墙不是很高，那些 儿时 “我”想摘篱墙上的花朵被大人制止。 后来“我”懂得了① 花儿朵儿成日里在我们眼前招展。我时常凑在篱墙跟前数蔷藏的花瓣，奥忍冬的清香，有时 初中时“我”骑车撞上篱墙受伤却未心生怨恨 因为“我”明白了应该② 候，便忍不住上手想要采摘一朵别在私心上。但我那不安分的小手总会被大人们的言说拍打 高中时“我”③。 “我”理解了不要贸然越界 下来，“人家开着好好的，你摘它做么事？”“摘下来它就活不长了，你摘它做么事！”“哎呀！你惹 3.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 它做么事，它会吃鼻子的！”…村里的大人们总拿这种话琥小孩子，什么“吃鼻子花”“长麻子 篱墙却在薄暮浓稠的雾霭里，悠然地捧起清瘦的菊，细细地嗅，细细地赏。 雀”，诸如此类。小时候的我们将信将疑，因此乖巧了不少。后来，稚童长成了大人，知晓了这 些话并不真，却也已然不会再生出采摘鲜花、欺扰生灵的心思了。所谓的那些“吃鼻子花”和 “长麻子雀”，它们都有着同一个名字—敬畏。 ④我曾经因为篱培受过伤。还是初中生的我，在骑车上学的路上，为了避开石板桥上的一 4.通读全文，说说文章抒发了作者的哪些感情。 处塌陷，直直地撞上了篱墙，自此，我的脸上多了一小块疤，但我从未怨过它。若是没有篱墙拦 住我，挽住我，我定然会连人带车冲进布满鹅卵石的小河沟。如此，那该是一件多么危险的事， 多亏那扇篱墙护住了我啊！ ⑤篱墙护住我的不止这一桩。那年梅子黄时，淫雨霏霏，高中生的我忽然听到潇潇雨声里 竟穿引着游生般的猫儿啼哭。我套上靴子，拿起门后的黑伞，顺着弱弱的啼声找寻。啼哭的尽 5.在作者笔下，篱墙具有哪些品质？请结合文章内容至少写出三点并简述理由。 头是稻田。我打开篱墙上的那扇柴扉，踏上田垭，小心翼翼地拿伞支开了那片掩着啼声的稻 裸。我的老天爷！哪里有什么猫儿，眼前分明是一场蛇鼠对峙！只见那蛇直直地支起上半身， 颈项膨得像两把黑亮锋利的刀，头部高高昂起，口中露张地吐着芯子。在离它不过一尺的地 方，一只灰色的鼠正在竭尽全力地怒吼。这生死关头的怒吼竟被我听成了猫儿啼！我看得采 了，手中的伞不慎滑落。蛇受了惊，霎时间转移了视线，待到它重整旗鼓，那只鼠已然不见踪 影。想必那蛇很不甘心，心中气极，张开大嘴向我进击。我来不及多想，将身一转，冲出篱墙， 46心安定 【乙文参考译文】 里：②邵爷收到了一张大学录取通知书复印 了“我”，在蛇追赶“我”的时候把危险挡在了 (2)談泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。 欧阳修生性刚毅，见义勇为，就算眼前是 件，且看后泪流满面。表达效果：写出人们 外面。④拥有智慧。篱墙创造的恰到好处 (3)愿为朝廷分忧，巡视边关 陷阱，也不惜触发。多次被贬官流放，志向依 对邵爷身世经历的疑惑，激发读者的阅读兴 的距离让人们更懂得美 (4)直言敢谏，使没守住城池的州县官吏免 然不改。刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的地 趣，推动故事情节的发展，为下文凸显邵爷 专项训练卷六非连续性文本阅读 受处决。 方，就拿来以前的案件档案反复察看，发现里 的形象做铺垫。 5.范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天 边冤假错案不计其数，于是仰天长叹说：“边远 4.运用动作描写和神态描写，“久久凝望”表明 1.D解析：结合材料四中的“汉字由产生之 下之优而忧，后天下之乐而乐”，就是以天下 人稀的小城尚且是这样，天下的（冤假错案）就 看得认真专注，“手颤抖着”、眼泪“纵横流 初的象形文字为主，发展出指事、会意、形声 为己任，吃苦在前，享乐在后。以利民为宗 可想而知了。”从此，遇到案件就不敢大意了。 淌”写出邵爷激动、喜说的心理，这些描写生 等造宇方法，再到形声宇为主，突破以形表 旨，积极进取。无论社会环境有利还是困 总共做过几个地方的官，不追求声誉，政策宽 动形象地展现了邵爷完成对战友的“承诺” 意，体现出中华民族由形象思维到复杂抽象 苦，都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从 松不扰民，所以（他）到过的地方人民都安逸地 后的反应，表现出邵爷对战友的深情」 思维的发展演变”可知，D项错误 政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬 生活。有人问他：“您治理地方政策宽松简明， 5.示例：①邵爷在战友们因掩护他而牺性后主2.举例论证。列举“茴香豆”的“茴”有四种写 谪，但忧国忧民之心始终未改。就像乙文中 但办事从不施拉不理，为什么呢？”他回答说： 动承担起资助战友家人的任务，表明他是 法的例子，证明了“字形与语词之间并非单 写他治军、治边有方，巡视边关为朝廷分忧。 “把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事 个重情义、有担当的人。②邵爷承担护林工 为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲 纯的一一对应关系”的观点，从而论证了论 就会得不到及时处理而让人民受害。我所说 作后，盗伐、盗捕的人再也不敢动坏心思，有 点“汉字獭以创制和存在的根本价值在于 淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神 的宽松，是不做苛刻武断的事：简明，是不做烦 火情时邵爷能及时赶到，表明他是一个对工 ‘用’”这一观点，增强了文章的说服力。 的核心 瑱细碎的事罢了。” 作认真负责的人。③邵爷经常帮助村民，送3.小篆简化为隶书，隶书简化为楷书，楷书简 【乙文参考译文】 四、 山里特产到村部，表明他是一个善良纯朴的 化为行书、草书，正书、行书简化为“简笔 范仲淹作将领，号令清楚，爱护士兵，对于 1.(1)全，完全(2)拜访 前来归附的各部羌人，诚恳接纳，信任不疑，因 人。④村里人都不知道邵爷战斗和资助战 字” 2.C 友家人的经历，表明邵爷是一个朴实低调的 4.①汉字准确地记录了汉语，在于它的形、音、 此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区 3.道旁庐合/灯火隐显/草木深郁/流水激激悲 人。⑤那爷把自己的积蓄捐赠给学校，表明 元吴请求议和，范仲淹被朝廷召回，授予枢密 义完美地契合了汉语的特点。 鸣/殆非人间之境 他是一个乐于奉献的人。 副使之职。王举正性情怯懦不敢直言，不能胜 ②在使用的过程中，汉字逐渐向简易、应用 4.(1)我撑着一叶扁舟，裹着毛皮衣服，拿着火 任他职位的事，谏官欧阳修等人说范仲淹有当 便利的方向演变 宰相的能力，请求朝廷罢免王举正而任用范仲 炉，独自前往湖心亭看雪。（意思对即可） 1.C解析：C项，“表现了作者同情弱小、反对 ③汉字串联起中华文化的文脉，隐含在汉字 (2)这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明 淹，于是范仲淹又改任参知政事。仲淹说：“治 恃强凌弱的心理”理解分析不正确。第⑤段 书法里的文化内涵博大而精深。 理国家可以因谏官的几句话就做到吗？”他壑 亮，连头发都能数清。（意思对即可） “那年梅子黄时，淫雨霏露，高中生的我忽然 ④汉字能够不断适应时代发展变化，完善文 决推辞不接受任命，并希望和韩琦一同出京巡 5.特立独行，不随流俗 听到萧满雨声里竟穿引着游丝般的猫儿啼 字构造方式，丰富字词表达 视边防。朝延任命他为陕西宣抚使，还没有出 【乙文参考译文】 哭。我套上靴子，拿起门后的黑伞，顺着弱 ⑤汉字不是封闭的语言符号系统，而是不断 发，朝廷又任命他为参知政事。恰巧遇到王伦 这天晚上，天空睛朗，树林间月光很明亮， 弱的啼声找寻。啼哭的尽头是稻田”“这生 接纳新事物，守正又创新的语言符号。（答 进犯淮南，州县官吏中有不能守住城池的人， 连头发都能数清。于是（我）离开船，跟着参寥 死关头的怒吼竟被我听成了猫儿啼！我看 出其中三点即可) 朝廷准备调查核实后依法处决。仲淹说：“平 拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔， 得呆了，手中的伞不慎滑落。蛇受了惊，霎 时忌讳讲完善武备，遇到敌人进犯时却专门责 渡过南屏一带，赤脚涉过患因涧，进入灵石坞， 时间转移了视线，待到它重整旗鼓，那只鼠 1.B解析：此题结合诗句考查考生对“湿地” 令州县官员以死殉职，应该吗？”（因而）这些守 发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙 已然不见踪影”可知，作者从蛇的嘴边救下 内涵的理解。材料一中“几乎涵盖陆地上所 城的州县官员都没有被处决。 井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起 了老鼠，表现了他的好奇心理，并不是“同情 有相对固定的天然或人工水体，还包括水深 三、 来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺 弱小、反对恃强凌弱的心理”。故选C。 低于6米的海域”一句揭示了湿地的内 1.为政宽简/而事不驰废/何也 都十分寂静，听不到人的声音。路边的屋舍， 2.①敬畏生灵②理性看待得失 ③走进被 涵一一相对国定的天然或人工水体，水深低 2.B解析：本题考查一词多义。A项，几个/ 灯火若隐若现，草木长得葱葱郁都，水流得很 篱墙隔开的那片稻田，被蛇攻击 于6米的海域。B项写的是天上的银河，它 计算：B项，都解释为“把”：C项，害处/败， 急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地3.运用拟人的修辞手法，“悠然”“捧”“嗅”“赏” 是想象出来的形象，没有写到湿地。 疲因，D项，简明/挑迭。故远B。 方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣 等词赋予篱墙以人的感情和动作，把黄昏中2.说明湿地不一定是绿色的，其颜色主要受植 3.(1)老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来 院，在朝音堂拜见解才大师，第二天便回去了。 篱笆与菊花构成的悠闲、淡雅的画面生动地 物颜色影响，生动具体，增强了说服力 来往往不断的行人，是滁州的游客。 专项训练卷五 文学类作品阅读 表现出来，营造了悠闲淡雅的意境。 3.①为城市发展提供基础保障②为保持城 (2)刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的地方， 4.①对乡村美丽景色的喜爱之情：②对童年美 市空气清新提供保障③维持生物多样性 就拿来以前的案件档案反复察看」 1.B解析：“怒目金刚”写出那爷的戴猛，并 好生活的怀念之情：③对“篱墙”逐渐远去的4.坚持生态发展理念：依托区域特色：赋能产 4.欧阳修为官从政之道，可概括为两个字：宽、 非写他长得凶种恶煞。 惆怅之情。 业振兴：全民共护共享；政府主导推动。 简：其核心是“为民”。《醉翁亭记》中一是陶2，①及时帮助村民，并将山里的特产送给村5，①尽职尽责。篱墙一年四季都认认真真地 期末综合能力卷（一）】 醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之 部。②资助牺性战友的家人。 站在田间地头、林边路旁。②从容悠闲。篱1.(1)因思杜陵梦凫雁满回塘 中。处理政事不弛废，宽简有度，张弛适宜， 3悬念：①邵爷背部有两处碗口大的伤疤，终 墙一年四季都与周围环境和谐相处。③关 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 实为明智之举。（意思对即可） 生未娶，且把工资都存在乡民政杨助理那 爱保护。在“我”即将跌进河沟的时候拦住 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 63