专项训练卷二 名著语段阅读-【优+密卷】2025-2026学年九年级上册语文（统编版2016 安徽专用）

优密卷九年钱上册语文·凡J安微专用 A.采摘湿透进藏 B.采摘浸透进藏 C.采撷浸透溅满 D.采缬湿透溅满 专项训练卷二 名著语段阅读 (3)以上两段文字均选自《艾青诗选》，其中【甲】的题目是《 》,【乙】的题目是 (4)结合【甲】【乙】两个文段，说一说艾青诗歌的语言有什么特点。 1.请运用所积累的知识，完成下面小题。 啊，当「明穿上了白衣的时候， 紫蓝的林子与林子之间， 田野是多么新鲜！ 3.请阅读艾青的三首诗歌，完成小题。 由青灰的山坡到青灰的山坡， 看， 我爱这土地 启明星 香 绿的草原， 微黄的灯光， 当土地与土地被水分割了的时候， 绿的草原，草原上流着 假如我是一只鸟： 属于你的是 当道路与道路故水裁断了的时候， 新鲜的乳液似的烟… 正在电杆上颤采它的最后的时间。 我也应该用哑的喉呢歌唱： 光明与黑晴交替 看！ 智悲的人类伫( 这被基风雨所打击着的土地， )立在水边： 黑夜速dùn() (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 这永远油浦着我们的悲愤的河流， 于是产生了桥 白日追除而至的时刻 乳液()()明颤栗() 这无止息地吹刮着的激怒的风， 苦于跋涉的人类， (2)朗读这首诗，应采用的语调是( 和那来自林间的无比温柔的黎 群星己经延隐 应该感谢桥啊， 烟 A.深沉 B.激昂 C.欢快 D.悲伤 明… 你依然站在那儿 (3)该诗描绘景物运用的修辞手法有 和 一然后我死了， 期待着太阳上升 桥是土地与土地的联系： (4)这首诗中的“灯光”象征着 20世纪30年代，艾青诗歌的主要意 连羽毛也腐烂在土地里面 桥是河流与道路的爱情： 象是“ ”和“ 被最初的晨光照射 桥是驿站，船只与车辆在此点头致数： 为什么我的眼里常含泪水？ 授身在光明的行列 2.请运用积累的知识，完成下面小题。 桥是乘船者与步行者挥手告别的 【z】 因为我对这土地爱得深沉… 直到谁也不再看见你 地方 我怀念那： (1)根据拼音写出相应的汉字，给加字注音。 0 【甲】 同着伙伴提了篾篮 逃ddn()人●伫()立 就在此刻， 到田di上的豆糊下 (2)“跋涉”在诗中的意思是 你—悲衰的诗人呀， 豆iá的美好的时刻啊 我常进到最密的草丛中去， (3)请变换文中画线句子的句式，使之与上下句构成排比。 也应该棉去往日的忧郁 让希望苏醒在你自己的 让露水 了我的草鞋， 线 (4)诗歌中的意象有助于表达作者的情思，艾青诗歌中的意象独具一格，值得玩味。请结合 久久负伤着的心里： 泥浆也 我的裤管， 以上三首诗歌的内容，完成以下表格。 这是自然给我的抚慰， 因为，我们的曾经死了的大地， 我将狂欢而跳跃… 题目 主要意象 表达的情感 在明期的天空下 《我爱这土地》 土地、河流、黎明、风 已复活了！ 我也记起 《启明星》 抒发对黑暗、压迫的抗争，对光明的向往」 一苦难也已成为记忆， 在远方的城市里 《桥》 桥 ③ 在它温热的胸膛里 在浓雾蒙住建筑物的每个早晨， 重新浪流着的 我常爱在街上无目的地奔走， 4.请运用积累的知识，完成下面小题。 将是战斗者的血液。 为的是 假如没有你，太阳， 你带给我以自由的愉悦， 一切生命将匍匐在阴暗里， 即使有chi膀，也只能像编蝠 和工作的热情。 在永恒的黑夜里飞翔。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 漩()流篾()篮田d()豆ji() 我爱你像人们爱他们的母亲， (2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是() 你用光热哺育我的观念和思想 39 使我热情地生活，为理想而痛苦， 6.请运用积累的知识，完成下面题。 直到我的生命被死亡带走。 【甲】左手紧繁地 住顶花皮，偷出右手来， 起铁chui般大小拳头，尽平 生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里，耳朵里都bèng出鲜血来。 经历了寂mò漫长的冬季， 【乙】在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一 ,正中那母大 今天，我想到山癫上去， 虫粪门…那大虫望李遠势猛一 ,那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀， 解散我的衣服，赤裸着。 正中那大虫领下， 在你的光辉里沐浴我的灵魂… (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 铁chui() 匐() chi()膀寂mò() 山巅() bèng()出李逵()额()下 (2)简要概括艾青诗中“太阳”意象蕴含的感情。 (2)依次在上面的语段横线处填入恰当的动词，正确的一项是() A.揪提藏扑B提揪扑戳C.揪提扑戳D.提揪藏扑 (3)选段【甲】写的打虎英雄是 (人名)，选段【乙】写的打虎英雄是李逵，绰号 (3)下面三首诗均选自《艾青诗选》，按照时间的先后顺序依次给它们排序， 应为： (4)结合整本书内容，简要分析这两位打虎英雄的异同点。 A.《难石》 B.《大堰河—我的保姆》C.《给太阳》 (4)结合你的阅读体悟，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，并简述理由。 7.请运用所积累的知识，完成下面小题。 ①却说鲁智深来到牌宇退居内房中，了包裹行李，倚了禅杖，挂了戒刀。那数 个种地道人，都来了，但有一应锁yU,尽行交割。那两个和尚，同旧住持老和尚 图 图四 了，尽回寺去。 ②且说智深出到菜园地上，东观西望，看那园p。只见这二三十个泼皮，拿着些果盒酒 5.请运用积累的知识，完成下面小题。 礼，都嘻嘻的笑道：“闻知和尚新来住持，我们邻居街坊都来作庆。”智深不知是计，直走到粪 鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起A,叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之 客边来。那伙淡皮一齐向前，一个来抢左脚，一个便抢右脚，指望来撕智深。只教：智深脚尖 后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去教你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前 起处，山前猛虎心惊：奉头落时，海内蚊龙丧胆。 又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 话。'以此涵家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店 解字( 锁yue()园p() 蚊龙() 里去，洒家也在那店里歌。夜间听得那厮两个做神微鬼，把滚汤雅了你脚。那时俺便要杀这 两个撮鸟，却被客店里人多，恐坊救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出 (2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是() 门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个禄鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”A劝 A.安稳参拜相别 B.安顿参拜相别 道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命”鲁智深喝道：“你这两个授乌，洒家不看兄弟面 C.安顿稽首离别 D.安稳稽首离别 时，把你这两个都利做肉jiàg！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝到“你 (3)以上文段节选自 (作者)的《水浒传》，它是我国第一部体长篇白话小说。 这两个撮鸟，快拂兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，依前背上包 (4)阅读名著时，为求更高的效率，主动舍弃、有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的内 gU6,提了水火棍，扶着A,一同跟出林子来。 容，或者是不甚精彩的章节，称为跳读。如果你要探究《水浒传》中鲁智深重义轻财的人物形 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 象，需要跳读到以下哪一个回目？请简要分析。 特地()投奔()肉jiàng( )包gu6( 第一回 第四回 (2)语段中加点词“滚汤”的意思是 (3)语段中画线的句子“恐这厮们路上害你，俺特地跟将来”是()复句。 张天师祈，瘟疫洪太尉误走妖魔 赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山 A.选择B.递进C.转折D.因果 第二回 第五回 (4)以上文段选自《水浒传》，作者是。语段中A指的是 (填人物名)。 王教头私走延安府九纹龙大周史家村 小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村 (5)杨帆同学读了此段文字，说鲁智深粗中有细。请你从选段中选取一处相关内容进行简单 第三回 第六回 分析。 史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西 九纹龙剪径赤松林鲁智深火烧瓦罐寺 40成灰泪始干不以物喜不以己悲长风破 等有象征性的事物，表现对旧社会的黑暗和 碎手机，应该帮助小汇拟定手机使用规则， 句末问号改为句号 浪会有时直挂云帆济沧海 恐怖的痛根，以及对黎明、光明、希望的向往 引导小汇合理使用手机。②小汇同学，沉 (4)示例：父母是孩子最好的老师，父母言传 第十二组 与追求，流露出浓郁的爱国主义情感 迷于手机游戏既浪费时间，又影响视力，我 身教，营造好读书的家庭氛围，有助于孩子 1.先天下之忧而忧后天下之乐而乐长风 5.(1)dibn酱裹 们要加强自律，科学合理地使用手机。（言 养成爱读书的习惯。 破浪会有时直挂云帆济沧海 (2)沸腾、滚开的水（或：沸水：或：开水） 之成理即可) 专项训练卷四 文言文阅读 2.槲叶落山路 枳花明驿墙但愿人长久 (3)D解析：本题考查复句类型。依据语 (4)示例一：远离手机，争创佳绩。 示例 千里共婵娟 秋草独寻人去后 寒林空见 境理解，“恐这厮们路上害你”是“俺特地跟 二：我们需要知识，不需要手机。 1.(1)不久 日斜时 将来”的原因。所以，两个分句构成了因果 2.(1)示例：①李老师，您好！我是九年级(1) (2)记叙 第十三组 关系复句。故选D。 班的刘明。②我们班将于明天上午10点在 (3)永远 1.锦鳞游泳岸芷汀兰天与云与山与水 (4)施耐庵林冲 本班教室开展“探索节气文化”活动，想邀请 (4)找 上下一白 (5)示例一：林冲受了官司后，发配哪里，被 您给同学们做二十四节气知识讲座，您有时2.惟护之以风涛/布之以险阻/即具逸情远 2.沉舟侧昨千帆过病树前头万木春长风 关在哪里，鲁智深打听得清清楚楚。 间参加吗？ 胜者 破浪会有时直挂云帆济沧海但愿人长 示例二：鲁智深见酒保请两个公人并说“官 (2)①在“二十四节气”后添加“之一” 3.(1)人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不 久千里共蝉娟 人寻说话”就起了疑心，一路上暗中保护 ②将“放风筝”后的逗号改为顿号。 知道太守以游人的快乐为快乐啊 第十四组 林冲。 (3)示例一：选择甲，因为二十四节气是根据 (2)文人不被重用，难道不是山川河流的大 1.停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然 春蚕 示例三：两个公人用开水烫伤林冲的脚，鲁 气候、物候特征进行的灵动总结，与行书的 幸运吗？ 到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 智深就想杀了他们，又考虑到客店里人多 飘逸连贯相近。示例二：选择乙，因为我国 4.【甲】文的“乐”是作者和滁人的游乐，以及 2.婚月千里浮光跃金露从今夜白 月是 恐难以顺利解数林冲而没有杀。 的二十四节气源远流长，与隶书古朴厚重的 “乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠闲自适 故乡明但愿人长久千里共婵娟 示例四：鲁智深料定两个公人要在野猪林动 历史感相近。（其他答案，言之成理也可酌 的情湖。【乙】文的“乐”是在山水的样和宁 第十五组 手，便先奔向那里隐藏起来，以解救林冲」 情给分) 静中获得慰藉的快乐。“文人不遇，岂非山 1.闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 持节 示例五：数下林冲，鲁智深本想杀了两个公 (4)乙解析：我国古代将春分分为三候 水之甚幸哉”，被贬谪的文人因与山水情怀 云中何日遺冯唐 人，林冲劝说后，饶了两人性命。可见他不 “一候玄鸟至；二候高乃发声：三候始电，”动 相投而乐。， 2,浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 有弟 想给有妻室的林冲带来更多的麻烦。 物学家认为，“玄鸟”在这里指的是燕子，燕 【乙文参考译文】 皆分散无家问死生 6.(1)锤进kuihà 子是“春分”来，“秋分”去的候乌。 过去有人说过，山水的神情态度，永远与 3.日出而林霏开云归而岩穴暝 (2)A 3.(1)①将“召开”改为“开展” 那些隐居的人、奇特的人相互亲昵。然而如果 专项训练卷二 名著语段阅读 (3)武松黑旋风 ②地步 境界 不是文章写得巧封，就不足以用来开发潜藏的 1.(1)yè黎i (4)【示例】相同点：英勇善战，直率坦诚，疾 ③D 美景，写出涉远的景与情。现在偶尔问起楚地 (2)C解析：这首诗描绘了色彩丰富鲜明 恶如仇，讲义气，重情义。（讲到其中一点即 (2)C A B 一带的人来，武昌的赤壁，看上去也不过是 的美丽图画，表现出清新、明朗的意境，应读 可)不同点：武松做事认真、谨慎、精明，对招 (3)示例：老子、庄子、管仲、曹操、包拯、戴名 个小山丘：而柳宗元描写的胜景，按照线索去 出轻快的语调。 安有清醒的认识：李逵做事鲁莽，头脑简单， 世，方苞、姚鼐等（写出三个即可） 寻找，也和他描写的形象很不相特。唯独因为 (3)反复比喻拟人 对宋江言听计从。（各讲到其中一点即可） 4(1)①将句中的顿号改成逗号 ②删除 有两个文豪的文章存在，几乎可以与五岳和四 (4)衰落的力量土地太阳 7.(1)x钥 “和亲人”或者将“和亲人”改成“和爱人”， 大河流一起在宇宙间流传名声。文人不被重 2.(1)xu6nmiè堤奠 (2)B ③微博微信 用，难道不是山川河流的大幸运吗？何况洞庭 (2)C(3)复活的土地黎明 (3)施耐庵章回 (2)①青鸟②尺素③锦书 这样灵秀神奇，早已在中华闻名。只有用风浪 (4)示例：具有独特的意象和主题，在形式上 (4)示例：第三回。鲁智深在酒楼中遇到落 (3)①大学生普遍认为传统家书不够快捷方 来拥护它，用险阻来部署它，即使那些具有雅 不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚 难的金氏父女，得知金翠莲被自称“镇关西” 便，最明显的不足是书写慢、邮寄麻须。 兴探究远方美景的人，也不能经常地和它应和 和字数、行数的划一，质朴、平静、庄重。 的郑屠强娶作妾，被郑屠之妻赶出后，又被 ②超过一半的受访者认为私人手写书信不 对答。有一日命运不好，与山水成为伴侣，相 3.(1)遁zh心(2)爬山壁水，形容旅途艰苦 讨要三千贯赎身钱，金氏父女只好四处 会被淘汰 互得到彰扬，山川的高兴快乐，又会怎样呢？ (3)桥是船只与车辆点头致敬的驿站 唱。鲁智深当即路见不平，拔刀相助，赠送 5.(1)示例：①请问您开展这次主题教育活动 (4)①对土地的眷念，对祖国深沉的热爱 给金氏父女银两，第二天亲自安排他们逃脱 的目的是什么②这次活动包括讲故事比1.平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎 ②黑夜、太阳、晨光（写出两个即可）③赞 虎口，并找到郑屠，替他们打抱不平。这体 赛、诗歌朗诵会、征文活动等 2.(1)探求 颂默默无闻、无私奉献的精神 现了鲁智深重义轻财的品质。 (2)示例一：我选甲。“家和万事兴”强调“和 (2)如果没有 4.(1)fi翅寞dian 专项训练卷三 综合性学习 谐”，这条横幅提醒我们，一家人要相亲相 (3)于是 (2)对光明、美好，理想生活的热烈向往和追 1.(1)示例：中学生使用手机的主要目的是娱 爱，这样才能其乐融融、家庭稳定，产生强大 (4)任命 求，是中国光明的前途，也是中国必胜的 乐（玩游戏、听歌等）、看新闻和联系亲友等， 的凝聚力 3.(1)不因外界事物和自己处境的变化而喜乐 信心。 用于学习的较少。（意思相近即可） 示例二：我选乙。“人无信不立”强调“诚 悲哀。 (3)B C A (2)①删除“随着”或“使”。②将“聊天”后 信”，这条横幅提醒我们要遵守承诺，“诚信” (2)因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖 (4)图二最合适。冉冉升起的太阳符合艾青 的逗号改为顿号。 的家风必将引导我们做诚实守信之人。 的地区。 的作品。艾青的诗一般用太阳、火把、黎明 (3)①阿姨，小汇沉迷于手机，不能粗暴地摔 (3)①在“无时无刻”后面加上“不”。 ②将4.(1)治军，治边有方，使外敌不敢犯其境，人 62