第五单元素养综合评估卷-【优+密卷】2025-2026学年九年级上册语文（统编版2016 安徽专用）

优*密卷九年钱上册语文·RJ安微专用 3.(六安期中)2022年版课程标准新增了义务教育语文课程培养的核心素养。为此，学校开展 第五单元素养综合评估卷 了“文化自信”的主题综合活动，请你参与。(13分) (1)在中国的传统文化中，很多事物都有特定的含义。请你补全下面两项所指代的内容。 @时同：150分钟☑满分：150分 (2分) 丝竹一 庙堂 题号 三 总分 (2)诗人都有一双慧眼，他们从平常事物中发现美丽，赋予情感，吟咏歌颂。请参照画线部分 得分 补写下面的句子。（要求：化用诗文，句式相近，语意连贯）(4分) 卷面书写占5分 世间万物，皆有其美，无一不牵动着诗人的情思。它可以是李煜在寂寒无言时望见的月 一、语文积累与运用(35分) 钩：它还可以是苏敏在料峭春风时臀见的斜阳：它可以是 1.欺写。(10分) 它还可以是 a 弥 (1)我国古代文人在诗词中常运用典故表达自己的思想感受：李白《行路难》（其一）中 (3)根据内容，给下面三个地方选出相应的对联，将正确的选项填人括号。(3分) ”借用典故表达了世路虽艰，但作者对前途并未丧失 地方名称：毫州花戏楼()包河包公祠()蚌埠禹王庙() 信心：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ”运用典 对联： 故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感：温庭筠在《商山早行》中“ A.遗像至今传铁面，直臣岂肯作金钩 ”运用典故含蓄地抒发诗人的思乡之情。 B.三过其门虚度辛王癸甲，八年于外平成河汉江淮 (2)当前途未定，道路益艰之时，总有一种声音告诉我们理想信念不可丢！“ C.一曲阳春唤醒今古梦，两般面貌做尽忠奸情 ”(《岳阳楼记》)，那是范仲淹在贬官之际心系百姓、忧心国君的拳拳 (4)学习活动即将结束，乐乐整理出以下感悟，感悟中有一些问题，请你帮他修改。(4分) 心语：“ ”[《行路难》（其一）门，那是李白摆脱歧路的彷 【甲】中国传统文化将大精深、源远流长，值得世界人民学习。通过这次学习活动，我学 徨苦闷后唱出的命运强音。 到许多知识。在中国传统文化中，我最喜欢古典名著。【乙】它是一颗中华民族五千多年历 0 2.(六安期中)请运用所积累的知识，完成后面小题。(12分) 史长河中的璀璨明珠，是中国人民的智悲结品和艺术瑰宝。 【甲】鲁达寻思道：“俺只指望痛打这斯一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又 ①【甲】处画线句中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。(2分) 没人送饭，不如及早$开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道，“你诈死！洒家和你慢慢理会！” ②【乙】处画线句子有语病，请提出修改意见。(2分) 一头骂，一头大路步去了。 【乙】”千刀万刷的黑杀才！老爷怕你的不算好汉，走的不是好男子！”李遮听了大怒，吼 线 二、阅读(55分) 了一声，撇了布衫，抢转身来。那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篇点定了船，口里大骂 (芜湖期中) 着。李逵也骂道：“好汉便上岸来，”那人把竹篇去李追腿上便搠，i60拔得李这火起，托地跳 [-](22分) 在船上。说时迟，那时快，那人只要诱得李逵上船，便把竹蒿望岸边一，点，双脚一蹬，那只渔 时光里的樱桃树 船一似狂风飘败叶，箭也似投江心里去了。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) ①人是怀旧的，每当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念。在当年似乎并 这厮()sa()开竹篙()i6o( )拨 没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚，最浓烈的绝响。 (2)【乙】段画线句子的复句类型是()(2分) ②樱桃好吃树难栽，但这难不倒和土地打交道的母亲。新院刚落成，母亲欢天喜地去集市 A.假设关系B.承接关系 C.转折关系 D.条件关系 购买了棵樱桃树，把它种在小院里。父亲说，很难栽活的，可母亲喜滋滋地说，咱家人气旺，人 (3)以上两段文字均出自《水浒传》，【甲】文中的“这瞬”指的是 :【乙】文中的“那人” 旺树旺，能栽活的。还真让母亲说中了，当年樱桃树发出了旁枝，郁郁葱葱，枝叶茂盛，次年的 孙 指的是 。(2分) 春天开花结果。樱桃成了我的念想，年年盼着结出甜美的果实。 (④)以上片段都表现了鲁达和李逵二人性情“粗鲁”的一面，但这“粗鲁”又有所不同，请简要 ③一到春天，伴着春鸟儿的欢叫声，樱桃树一夜之间被缀出无数的小绿芽，含情脉脉。在 概括。(4分) 一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花，簇拥着铺满枝丫，素雅，粉润，以热阔姿态，在樱桃树上， 跳跃，摇曳，花香满院。微风一吹，樱花随风飘舞，如雪纷，如蝶舞，整个院落成了樱花的世界。 -25 樱桃花儿谢后，长出了樱桃，一抓儿一抓儿的，像珍珠玛瑞，好看极了。在阳光下或春雨中，累6.结合语境，按照要求回答。(6分) 累硕果压弯了枝丫，慢慢地由小变大，由青变黄，最后成了诱人的红色，樱桃熟了。樱桃一熟， (1)在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。（揣摩 引来各色乌儿聚集在树上，啄食甘甜的果实，唱着忧耳的歌声，不几天地上会积一层连皮带肉 加点词语的含义及表达效果) 的核，与核一起存在的，是一泡泡或白或灰的鸟粪。樱桃在绿叶中闪动着红光，在微风中摇曳 生姿，在绿叶间忽隐忽现，句着我的眼睛和馋虫。 ④清贫岁月里，樱桃难觅，母亲用小盅盛得三四，作为招待上宾的美味。而我最渴望的，是 可以吃到樱桃，用弹弓去打我没见过的鸟。每天放学，偷偷地溜到樱桃树下凝望。只要母亲不 (2)微风一吹，樱花随风飘舞，如雪纷，如蝶舞，整个院落成了樱花的世界。（从修辞角度 在，站在凳子上命摘红透的樱桃吃。村里的孩子们成天围着我家打转转，情景像过节一样。母 赏析) 亲摘些红透的梗桃，晾在藤条编的萝筐里，见到孩子们就招呼尝几颗红授桃。说是乡里乡亲都 是一个庄的人，吃几颗樱桃不算哈，大家都来尝尝，明年又是好收成。一棵樱桃树，繁行成数 裸，为街坊邻里增添了许多生活的乐趣。我大学毕业后离开老家参加工作，从那时起，我的工 作常年流动，而且行走的脚步离家越来越远。每年回乡探亲，与母亲聊起当年亲手我下的樱桃 树。她说樱桃红了时，就格外想念在外工作的我。远隔千里的我，理解母亲对我的思念之情，7.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章简要分析。(4分) 也想象着樱桃成热时的情景。 ⑤现在，樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树，树丫斜仲到天井中间，将整个树冠撑得 像一把巨伞，绿茵茵遮住老屋的半个四合院。每年照样开出一树樱花，结满一树的樱桃，让人 垂涎欲滴。夏日，无数鲜亮光洁的绿叶组成一莲散暑消凉的屏障，庭院变成钠凉的胜地。秋 日，樱桃树散尽最后一片枯叶，还一片碧蓝的秋空。冬日，樱桃树变成玉树琼枝，装粉得银装素8.作者为什么说“在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的 裹。相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到来，樱桃树开花时，满院子的芳香，飘落的樱花也是 绝响”？请结合全文简要分析这句话的丰富内涵。(5分) 一道风景。倒不是我特别地爱恋樱花，而是樱花过后，满树挂满的樱桃。 ⑥樱桃树伴我度过了美好的童年和少年，如今，再到乡间去走一走，大橱栽培出来的樱桃 可以经常买来尝。而我，根扎在故土之外，枝千、叶子仲向了远方。经历了一冬考验的植物们， 在春需乍动的惊蛰之后，不管怎样的春暖春寒，开花、发芽，无一不是在展示薪新的自己，就像 老家院子中的那裸经历了一番沧桑的樱桃树，依旧在春风中微笑，真趣回去看看母亲栽种的那 裸樱桃树。 [二](17分) 4.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(3分) 材料一： A.文章以“樱桃树”伴随“我”的成长为线索，写出了“我”对往事的回忆。 ①科学研究特别是基础研究的出发点，往往是科学家探索自然奥秘的好奇心。许多科学 B.第②段中写母亲执意种“好吃树难栽”的樱桃树，体现了她的困扰。 工作者在回顾自己的成长历程时都曾表示，好奇心是自己进入科学世界的起点，也是终身探 C.文章中多次使用比喻、拟人等修辞手法，写出了“我”对樱桃树的喜爱。 索、成就事业的动力源。 D.文章于叙事中兼顾抒情，文字优美，语言流畅，情感细腻又真挚。 ②醉心野外科考的地质学家、中国科学院院士袁道先曾回忆，自己儿时喜欢观察各类植 5.简要分析第②段在结构上的作用。(4分) 物，凤仙花的种子、山野上的杜鹏花，引发他对大自然最初的热爱与思考。我国载人航天工程 总设计师、中国工程院院士周建平，至今记得13岁时仰望天空、找寻“东方红一号”卫星的经 历，浩瀚星空点亮了他的科学梦想。 ③科学家们的经历启发我们，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，注重激发青少年好 奇心、想象力、探求欲，从小培养他们的科学思维、探索未知的兴趣和创新意识。 ④激发青少年的好奇心，一个重要环节是鼓励他们多提问题、善于提问题。爱因斯坦曾说 26 过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。目前，在一些学校的教学中，学生仍需完成大10.材料一第②段运用了什么论证方法？有何作用？(4分) 量习题，享握各种题目的解法。事实上，培养解题能力固然重要，但发现问题、提出问题的能力 才是创新的源泉。这就耍求教师在教学中找到二者的平衡，既重视夯实学生的知识基础，也注 重激发学生探索未知的兴趣。 ⑤近年来，形式多样的科普活动、科学教育蓬勃开展，鼓励创新、崇尚科学的社会氛围日益 浓厚。社会各界齐心协力，共同营造涵养青少年好奇心的良好环境，将会有效助力培养富有想11.结合所给材料，说一说你对“科学家就是长大的孩子”的理解。(4分) 象力和创造力的科技创斯后备大军，推动加快实现高水平科技自立自强、建设世界科技强国。 (摘编自《人民日报》2023年07月30日) 材料二： ①虽然随着年龄的增长好奇心会下降是一种普遍现象，但是，有一部分人例外，他们能在12.培养和呵护青少年的好奇心，需要家庭、学校和社会共同努力，请你结合三则材料，提三条 人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。 具体可行的建议。(6分) ②好奇心确实是通往科学研究道路上一个重要的推动力。但是，中国孩子好奇心的下降 显得尤为明显。长时间以来，我国的数育都没有走出以知识传授为中心的人才培养模式。以 知识传授为中心的培养模式，不可避免地会将知识体系落地到知识教学，然后进入“讲授 结习一考试”的套路中，再加上“重考试”“重分数”的评价体系，“刷题”成了大部分中小学生 最常态的学习方式，也成了教师授课最惯常的做法。 (芜湖无为月考) ③而创新最怡的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再 [三](16分) 通到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢地就形成了路径依赖。刷题讲究机械 【甲】庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其 化、熟练，甚至有些学校已经把学生训练出了某种“条件反射”：只要拿到题，马上就能搜索到已 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 经“印”在大脑中的解题套路。刷题与创新显然不能同向同行。 (摘编自《中国青年报》2023年02月06日) 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 材料三： 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神 美国学者希克森特米哈伊在谈到创造性人才的因素一好奇心的重要性时，明确提出，通怡，宠辱信忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 往创造性的第一步就是好奇心和兴趣的培养。他认为，好奇心是需要保护的，也许所有的孩子 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其 都有好奇心，但好奇心能否保持到成年，在很大程度上依赖于早期生活受到的鼓励。幼儿好奇 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后 心很强，这也许与他们知识经验贫乏有关。在他们看来，周图环境中的许多事物都是新奇的，天下之乐而乐”乎！意！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 很多都出乎他们的预期，他们想要观察，探索、询问、操作或摆弄这些事物。这些都是好奇心的 (选自范仲淹《岳阳楼记》) 外在行为表现。如果这些行为能得到更多的鼓励与支持，就会逐渐内化为幼儿的人格特征。 【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从 相反，如果缺少环境的鼓励与支持，这些行为会逐渐消逃，表现为对新奇事物的冷漠、回避等心 之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣嫌①一匹，嫁要丧莽，皆有赠给。 理倾向，从而不利于创造性人格特征的形成。 聚族人仅”百口。公殁逾四十年子孙贤令至今奉公之法不敢废弛 (选自“百度百科”) (选自《渑水燕谈录》卷四) 9.下面说法和所给材料不一致的一项是()(3分) 【注】①缣(jian):知纲。②仅：将近。③令：善，美妙。 A,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，注重激发青少年好奇心、想象力、探求欲。 13.解释文中加点词语的意思。(5分) B.发现问题、提出问题的能力是创新的源泉，而创新最怕的就是形成路径依赖。 (1)属予作文以记之 (2)至若春和景明 C.以知识传授为中心的人才培养模式，是中国孩子好奇心下降明显的主要原因。 (3)不以物喜 (4)范文正公轻财好施 D.美国学者希克森特米哈伊认为，幼儿好奇心很强，这与他们知识经验贫乏有关。 (5)人日食米一升 27 14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)浮光跃金，静影沉壁。 (2)择族人长而贤者一人主其出纳。 15.请用“/”为文中画波浪线的句子断句，断三处。(3分) 公發逾四十年子孙贤令至今奉公之法不敢废弛 16.请根据【甲】【乙】两个文段具体内容，说说它们分别表现了范仲淹怎样的精神品质。(4分) 三、作文(55分) 17.阅读下面文字，按要求作文。 泰戈尔说：“世界以痛吻我，我却回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来囊，常常暗淡了 我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变 的，拿出意志去改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑骗。然后我们可以微笑着说：世 界以痛吻我，我却回报以歌！ 请以《我改变了的色彩》为题写一篇作文。（横线上可以填“困难”“挫折”“性 格”“友情”…) 要求：①内容具体，有真情实感：②除诗歌外，文体不限：③文章不少于600字：④文中不得 出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名：⑤不得抄袭、套作。 -28(2)这里江流山峦之外，只见轻风扬帆、沙5.承上启下的作用。一方面承接上文“对老家 励孩子对新鲜事物生发出好奇心：②学校 众，“九华红工夫红茶”产自中国佛教四大名 上禽鸟、云烟竹树一片而已 院子里樱桃树的杯念”；另一方面引出对樱 要改变以知识传授为中心的人才培养模 山之一的九华山，是经山水精华孕育、佛教 16.王禹偁与欧阳修都沉碎于山水之乐，有着 桃树的具体描写，为下文做铺垫。 式，应注重激发学生探索未知的兴趣，呵护 文化熏陶，又经过严格加工精制的茶中上 乐观豁达的情操。（意思对即可） 6.(1)“绝响”，本指已经失去的音乐，后来指传 他们的好奇心；③组织开展形式多样的科 品，一杯在手，能让人品味悠悠茶香，体会佛 【乙文参考译文】 统已断的事物，这里指伴随“我”成长的樱桃 普活动、科学教育活动，社会各界齐心协 心禅韵。 子城的西北角上，矮墙毁坏，长着茂密的 树带给“我”的快乐一去不复返，含蓄表达了 力，共同营造涵养青少年好奇心的良好 4.C解析：本题考查对文章内客的理解和洲 野草，一片荒秒，我于是就地建造小竹楼两间 对逝去的美好往事的卷恋。 环境。 析。C项有误，母亲听了小伙子的话一愣， 与月波楼相接连。登上竹楼，远眺可以尽览山 (2)运用比喻、拟人的修辞手法，将樱花随风 13.(1)同“堀”，嘱托 是因为赊剪子事件过去太久，之后“母亲这 色，平视可以将江滩、碧波尽救服底，那清幽静 飘舞比作大雪纷飞和蝴蝶飞舞，形象地写出 (2)日光 才想起来那把剪子的事情”，说明母亲并没 谧、辽阙绵远的景象，实在无法一一描述出来 了樱花飘舞的盛况：“职舞”赋予樱花拟人的 (3)因为 有忘记这件事。故选C。 夏天宜有急而，人在楼中如听到瀑布声：冬天 动作，生动地写出了樱花轻盈的姿态，表达 (4)喜欢 5.①心灵手巧，家里大人孩子的衣服都是母亲 遇到大雪煎零也很相宜，好像碎琼乱玉的敲击 了作者对樱花树的喜爱之情。 (5)每天 缝制的，让“我们”穿出满满的自信：②与人 声。这里适宜弹琴，琴声清虚和畅：这里适宜 7.①勤劳能干。从母亲欢天喜地地去购买樱 14.(1)浮动的光像跳动的金子，静静的月影像 为善，几乎全村的人都会买布料找母亲裁剪 吟诗，诗的韵味清雅绝妙：这里适宜下棋，棋子 桃树，栽种樱桃树，以及和家人说的话可以 沉入水中的玉璧 衣服，母亲不要剪子也拿煎饼给赊剪子的 声丁丁动听；这里适宜投壶，箭声铮铮悦耳。 看出。②大方好客。从母亲用“难觅”的樱 (2)选出一个辈分高而且有贤能的人来主 人：③不求回报，母亲在小伙子替父亲回报 这些都是竹楼所促成的。 桃招待客人可以看出。③善良。从摘些红 管他的资金的进出。 她时不收钱与礼物。 公务办完后的空闲时间，手执一卷《周 透的樱桃给孩子们吃可以看出。④乐观，热 15.公發逾四十年/子孙贤令/至今秦公之法/ 6.母亲在他穷困潦倒时拿出家中所剩不多的 易》，焚香默坐于楼中，能排除世俗杂念。这里 爱生活。从清贫岁月里，母亲想到在新院栽 不敢废弛 煎饼帮他，让他感动：自己要知恩图报，以后 江流山峦之外，只见轻风杨帆、沙上禽鸟、云烟 种樱桃树可以看出。 16.【甲】文表现范仲淹优国忧民的精神品质： 要回报母亲。为后文他嘱附儿子回报母亲 竹树一片而已。等到酒醒之后，茶炉的烟火已 8.①清贫岁月里，樱桃树为街坊邻里增添了许 【乙】文表现范仲淹轻财好施，对人宽厚，显 的情节做铺垫。 经熄灭，送走落日，迎来酷月，这也是滴居生活 贵后心里还装着他人的精神品质。 多生活的乐趣：②樱桃树陪伴作者度过了美 7.①作为线索贯穿全文：②“剪子”见证了母 中的一大乐事。 【乙文参考译文】 好的童年和少年时光，③作者如今远离故 亲、赊剪子的人的故事与高尚品质，含蓄地 17.路 范仲淹轻视财富，喜欢施舍他人钱财，尤 土，樱桃树成了作者怀念故乡、怀念母亲的 揭示了文章的主旨：③设置悬念，激发读者 第五单元素养综合评估卷 情感寄托。 其对待族人特别宽厚。富贵之后，他在姑苏靠 的阅读兴趣」 1.(1)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边怀 近外城的地方买了数千亩肥沃的田地，当作义 9.D解析：本题考查内容理解。D项，根据 8.本文用全知视角来叙述故事，可以让作者自 旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人因思杜 庄，用来养活限随他的人之中贪穷的人。选出 由地展现故事中的各个人物的想法、动机 材料三“美国学者希克森特米哈伊在谈到创 陵梦凫雁满回塘(2)先天下之忧而忧 一个装分高而且有贤能的人主管他的资金的 情感和背景，从而增加故事的深度和复杂 后天下之乐而乐 造性人才的因素 一好奇心的重要性时，明 长风破浪会有时直挂 进出，每个人每天吃一升米，每年拿一批细绢 性。如第④段中“那人说：‘大嫂您真是个好 确提出，通往创造性的第一步就是好奇心和 云帆济沧海 做衣服，婚丧嫁娶，都给他们赡养的钱。聚集 人。这样吧，这把剪子我送给您了，我这里 2.(1)s1撒g00撩 兴趣的培养。他认为，好奇心是需要保护 的族人将近有一百口。范仲淹死了之后四十 除了剪子也没有别的，日后再报答您”，就为 (2)B 的，也许所有的孩子都有好奇心，但好奇心 年，子孙簧明善良，到现在还尊奉范仲淹的规 后文赊剪子的人照附儿子回报母亲的情节 (3)镇关西（或郑屠）张顺 能否保持到成年，在很大程度上依赖于早期 矩做法，不敢废止。 做了铺垫，推动了故事情节发展。（答案不 (4)鲁达打死镇关西，担心吃官司，便假意说 生活受到的鼓励”可知，“幼儿好奇心很强， 17.略。 唯一 他诈死，让自己尽快抽身，可看出他粗中有 这也许与他们知识经验贫乏有关”，也可能 阶段检测卷（二） 9.D解析：本题考查信息的筛选与辨析」 细：李逵并不精通水上技艺，但是被张顺激 与他们的知识经验贫乏无关，此选项理解太 1.采菊东篱下悠然见南山会当凌绝顶 D项，根据材料三第①段“古典诗词将汉语 将法一激，便上了船，可见李逵头脑简单，鲁 绝对，表述有误。故选D 一览众山小 浮光跃金静影沉璧但愿 之美推上顶峰，并形成稳定的美学风格和修 莽率其。 10.举例论证。列举地质学家、中国科学院院 人长久千里共蝉娟沉舟侧畔千帆过 辞范式”可知，修辞范式是稳定的，而非选项 3.(1)音乐朝迁 士袁道先，载人航天工程总设计师、中国工 病树前头万木春 中的“完美的”，选项用词不准确。故选D。 (2)示例：范仲淹在思乡南归时听见的羌笛 程院院士周建平的例子，具体有力地论证 2.(1)宰hai chu侍 10.①创作出精品（高质量诗词作品）：②挑选 李清照在疏雨骤风后牵挂的海棠 了“好奇心是科学家进入科学世界的起点 (2)CC A B 出（发现）精品。 (3)C A B 也是终身探索、成就事业的动力源”这一观 (3)示例一：王伦嫉贤妒能、心胸狭小，是梁11.举例论证。论述了现代新诗与中国现当代 (4)①搏大精深博大精深②将“一颗”放 点，增强了文章的说服力。（意思对即可） 山初创的建设者。示例二：宋江忠孝仁义、 历史进程紧密相连的观点（证明了现代新 在“曜璨明珠”前边， 11.很多科学家少年时期就对外界事物产生了 济弱扶贫，是晁盖死后梁山的真正掌舵人， 诗吹响时代号角的特点)，论证具体充分。 4.B解析：第②较“樱桃好吃树难栽，但这难 好奇心、求知欲，并且随着年龄的增长好奇3.(1)①示例：“中国传统制茶技艺及其相关习 12.①提升创作水平，创作高质量诗篇，②坚持 不倒和土地打交道的母亲。新院刚落成，母 心不会下降，好奇心成了他们终身探索、成 俗”入非遗引热议②把“代表性项目”后面 与时代同步伐，与历史进程紧密相连：③旧 亲欢天喜地去集市胸买了禄樱桃树，把它种 就事业的动力源，让他们能在人们习以为 的逗号改为分号 ③把“知茶”“爱茶”调换 体诗词与现代新诗互相取长补短，携手并 在小院里”，写母亲执意种植难栽种的樱桃 常的现象中看到问题，提出来并想办法去 位置。 进：④回到生活与经验的现场，不断创新， 树，这体现了母亲的执着，本项“体现了地的 解决。（意思对即可） (2)C 突破成规。 图扰”有误 12.①家长要在日常生活中，创造有利条件，鼓 (3)示例：广告词用简明扼要的语句告诉受13.(1)曾经 60