第三单元素养综合评估卷-【优+密卷】2025-2026学年九年级上册语文（统编版2016 安徽专用）

优*密卷九年钱上册语文·RJ安微专用 3.实验中学九年级(1)班拟开展“行万里路，赏千山景”系列活动，请你参与。(13分) 第三单元素养综合评估卷 (1)请按要求修改活动通知。(6分) 通知 @时同：150分钟☑满分：150分 各位同学： 为了丰富同学们的课余生活，开铜视线，经班委会研究决定，将于11月17日下午在班簸开展“行万 题号 二 三 总分 里路，赏千山景”专提交流活动，请认真准备自己的旅游心得，积极参加交流活动。 者等 得分 2023年11月12日 卷面书写占5分 九年级(1)班班委会 一、积累与运用(35分) ①通知中有错别字的词语是“ ”,正确的写法是“ 1.默写。(10分) ②画线句子有语病，请提出修改意见：搭配不当，“ ”应改为“ (1)诗歌，如草尖上的露珠，折射出五彩的光芒。《沁园春·雪》中“ ”,北国风光尽显妖娆。《月夜忆舍弟》中“ ③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见： 最是故乡月色明。《左迁至蓝关示侄孙湘》中“ ”,遥 (2)请按要求完成下列两道题目。(7分) 望秦岭，悲概亦无言。 ①请根据下面内容将对应的亭、台、楼、阁填写在相应的横线上。(4分) (2)让我们吟诵诗文，感知古仁人志士的智慧。读《岳阳楼记》，去感知范仲淹“ 欧阳修宴饮 ,笑谈“山水之乐，得之心而寓之酒也”：陈子吊驻足 ,慨叹 ”,以平常心处事的旷达。看欧阳修酣饮醉翁亭，以一句“ “前不见古人，后不见来者”：崔颗置身 ,吟咏“日幕乡关何处是？烟波江上使人愁”： “道出文人墨客寄情于杯中的洒脱！ 王勃凭栏 ,激赏“落霞与孤鸶齐飞，秋水共长天一色”。 封2.（涡阳期中）请运用所积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) ②下面是一道古诗与名胜搭配题，请你将正确的选项填入表格中。(3分) 手推车 造化钟神秀， 丹岸夹石柱， 日照香炉生紫烟， 0 在黄河流过的地域 在冰雪ning冻的日子 古诗名句 阴阳制昏晓 菡萏金英蓉】 遥看瀑布挂前川。 在无数的枯干了的河底 在贫穷的小村与小村之间 手推车 手推车 名胜地名 以唯一的轮子 以单独的轮子 发出使阴暗的天qi6ng接李的尖音 名胜地名：A.黄山B.庐山 C,泰山 刻画在灰黄土层上的深深的辙速 线 穿过寒冷与静寂 穿过广阈与荒漠 二、阅读(55分) 从这一个山脚 从这一条路 [-](22分) 到那一个山脚 到那一条路 春游红石峡 彻响着 交织着 贺昕 北回人民的悲袁 北国人民的悲袁 ①那日，适逢天明气清，惠风和畅，我驱车上路，去游红石峡。 1938年初 ②来到景区门口，迎接我的是一座威武壮观的门楼和两只左右蹲伏的石狮，仰头，“红石 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 峡”三个大字赫然入目。 天qi6ng(）疼()挛ning()冻撤()迹 ③步入红石峡，颜觉历史的长风扑面而来，高十几米、长二百多米的东西崖壁犹如一部巨 (2)这首诗的作者是 ,他的成名作是《 》。诗中“手推车”象征 孙 着 。(4分) 大的天书，嵌满了摩崖石刻宇幅，大者削切整面石壁，字高文余，雄踞壁上，小者独辟一角，宇不 (3)下面是作者其他诗歌中出现的意象，任选其中两个，分别写出它们蕴含的情感。(4分) 盈寸，瘦硬孤做。诚如著名作家梁衡在《榆林红石峡记》中所赞美的：“一川文字，满河经典。”可 ①土地②太阳③礁石①帐篷 惜岁月的刀锋太过凌厉，有些石刻巴经风化别落，其文漫灭，几近难辨。磨损的石阶告诉我，千 百年来，红石峡接纳过无数慕名而来的游客，一些放眼看世界的人，必削壁为纸，蓝河为墨，方 13 能消胸中之块皇，歌天地之正气。 5.这篇游记作者写了自已的所至和所见，请根据文章内容完成表格。(5分) ④来到红石峡，只恨自己没多长一双眼睛，在碑林丛中，见缝插针般密布着大小不一的洞 所至步入红石蛱(1) 来到“翠然阁”沿东雀下行(2) 迁回到西崖 窟，窟内凉气囊人，所供塑像皆慈眉善目，神态安详。笑口常开的弥勒佛，温婉如玉的三霄圣 洞窟密布，塑(4) 水渠如龙，奔水流奔涌，远(5) 所见(3) 母，安然酣眠的睡佛…似乎都看惯了秋月森风，眉宇间流露出超然物外的潇洒气度。史料记 像安详 涌面去 景如画 载，这些修建于宋元时期的石窟，称为雄山寺，“山不在高，有仙则灵”，居住在窟内的各路神仙6.自选角度赏析第⑧段画线语句。（④分） 给红石峡蒙上了一层神秘的而纱。 我的眼前又浮现出那些在石壁上雕刻的工匠，耳哗激荡着叮叮当当的凿刻声，他们和这 ⑤缓慢前行之时，忽见紧贴身体的石壁上又挂着一条石阶，直通更高处的一个洞窟，攀缘 些树木一样，一寸寸撑开石壁，打靡出璀聚的艺术之花。 直上，方见窟内供奉的是关羽种像，此窟旁边有一处宽闲的平台，石桌石椅秩序井然。外辟两 窗，临窗而立，眼前风景宛然画屏，对面西崖上的书法石刻在夕服中烟烟生辉，团团绿影掩映着 $台楼阁，流泉飞瀑奏响千军万马凯旋的壮歌。细读碑记，方知此处名“翠然阁”，1929年4、5月 间，中共陕北特委第二次扩大会议在此处召开，这次会议为陕北党组织开展活动指明了方向， 7,读游记要关注景，也要关注人。本文第⑤段和第⑦段都写了人的活动，请你结合全文，说说 作者这样写的用意。(4分) 为进一步领导和开展兵运及群众运动打下了基础。原来，红色基因曾在此处孕育生长，革命的 火种曾在这里燎原。 ⑥沿着东崖下行，只见一泓梁水紧贴崖根穿过幽深的“隧道”奔涌而去，这分明是一条时光 的隧道啊，在没有任何现代化机械的年代里，工匠们硬是靠着人力，刀凿斧研，在坚硬如花岗岩 8.本文在行文过程中表达了怎样的感情？请结合文中语句简要说明。(6分) 的石壁上挖出一条巨龙般蜿蜒而去的水果，这就是著名的“广泽渠”，取“泽被苍生”之意，修建 于明成化八年，由延线巡抚余子俊亲率将士历经数月之劳苦开凿而成。 ⑦向西登上“普渡桥”桥头，行走桥上，低头，只见脚下的石缝里水流汩汩奔涌，体脸着“水 [二](17分) 上桥，桥上水”的奇观，新奇而刺激。我攥紧了手机，生怕一不留神这分秒不离身的宝贝滑落水材料一： 中而付之东流。站在桥中央凭高远望，红石焕美景尽收眼底，一溪碧水如一条柔软的丝带婉转 一根据《保护非物质文化遗产公约》，“非物质文化遗产”指的是“被各群体、团体、有时为个人 而歌，沙滩上有摆拍合彩的情侣，有赤脚戏水的顽童，有悠然漫步的中年人，他们在清澈的榆溪视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文 河中洗去狂尘，也洗涤心灵。 化场所”。与自然文化景观和文物等“物质性”文化遗产相比，非物质文化遗产更注重知识、情 ⑧迁回到西崖，但见窟少，碑多，且损毁更为严重。痛心之余，那些饱经沧桑的树木扑入了 感和技能、手艺及其活态传承，其精粹总是与该项目代表性的传承人联结在一起，凸显了“人” 我的眼帘，它们或昂首而主，犹如壮士托天，或扎根于石缝，迎风沐雨。不知为什么，我的眼前 的核心地位与重要作用。 又浮现出那些在石壁上雕刻的工匠，耳畔激荡着叮叮当当的凿刻声，他们和这些树木一样，一 加强非遗保护和传承，要积极培养非遗传承人。戴至目前，我国共有各级非遗代表性项目 寸寸撑开石壁，打磨出璀璨的艺术之花。树木，工匠，石头，共同弹拔出生命力征服自然力的 10万余项，其中国家级非遗代表性项目1557项。每一项非遗都蕴含着深厚久远的文化记忆 交响」 和历史信息，传承人的实践经验弥足珍贵。安徽泾县的宣纸生产过程包含100多道传航工序， 没有多年积累难以掌握诀窍。不少非遗技艺、工序没有文字记录，有瀨于师徒之间的口传心 ⑨走完西崖，我踏上了吊索桥，回到了起点。吊索桥与普渡桥南北相望，它缺少了普渡桥 授、长期实践的耳濡目染。保持和扩大传承人群，加强非遣人才队伍建设，不断提升传承人素 的厚重与沧桑，却多了空灵与唯美，这是现代人的凌云之志在振翅飞朔。 养，才能让非道在传承中延续历史文脉，在当代生活中念加枝繁叶茂。 (选自《西部散文选刊》2023年07期) 接稳传好非遗保护传承的接力捧，要注重激发青少年对非遗的了解、认同和热情。近年 4.下列对文章内容和艺术特色的理解，不恰当的一项是()(3分) 来，各地高校和中小学纷纷开展各种形式的“非遗进校园”活动。在云南大理，当地建成13个 A,这篇文章语言典雅绚丽，诗意浓郁，且多用口语，娓娓道来，如话家常。 非遗进校园示范学校，每年开展进校园活动达40多场次；在河南师范大学，非道进校园活动已 B.第③段引用《榆林红石峡记》中的文字，交代了红石峡悠久的历史文化 鉴持了18年，越来越多青年学生被非遗的魅力感染，积极参与文化遣产的传承和保护。这无 C.“广泽渠”，取“泽被苍生”之意，由延绥巡抚余子俊亲率将士开凿而成。 疑是一种双赢：青少年收获了更多非遗文化的滋养，非遗传承也有了生生不息的青春力量。 D.这篇游记涉及内容广泛，写法自由，既能增长读者见闻，也能引人深思。 (选自《人民日报》2023年07月10日) 14 材料二： (淮北校级联考) 节目《一纸千载》，用舞蹈重现竹纸制作技艺，从竹到纸，咬定青山，展现出竹纸文化的博大 [三](16分) 精深。舞者们穿着竹纤维服装，在竹林中解朝起舞，用身体语言诉说着竹纸制作过程中的每一 【甲】 个环节。舞台上方悬挂的巨型芳纶纸，经过500℃高温处理后仍然不燃不熔，展示了蔡伦古法 ①至于负者歌于逢，行者休于树，前者呼，后者应，伛楼提携，往来而不绝者，游人游也。临 造纸技艺中“湿抄法”的神奇效果。还有《青·韵》（龙泉青瓷）、《丝·往》（蚕丝）、《原·衍生》溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洲，山奢野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴甜之乐， (台州刺鳞)等节目，不断给观众带来惊喜，成为节目的一大亮，点。 非丝非竹，射者中，弃者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，额然乎其间者，太 这些创演秀正是非遗“活”在当下、火在当下的生动展现。非逢是文艺创新的宝藏，《非迹守醉也。 里的中国》联合中国歌刷舞剧院，挖掘非遗文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，把艺 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴臀，鸣声上下，游人去而禽乌乐 术剑造力和中华文化价值融合起来，把中华美学新神和当代审美追求结合起来，激活了非遗文 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能 化的生命力，创演秀的连续上演，本身也是非遗生命力的另一种延续。 同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 当前，《非遗里的中国》仍在热橘，由节目引发的“非遗与艺术的碰撞”相关话题受到广泛关 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 注。如何用艺术为非遗插上翅静，让非遗“飞入寻常百姓家”，仍然值得深思。 【乙】 (迭自《光明日报》2023年07月19日) ①永和九年，岁在癸丑，幕春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事①也，群贤毕至，少长咸 材料三： 集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激端，映带左右，引以为流觞①曲水，列坐其次。虽 全国人大代表曾娜是一名“80后”，是第一就国家级非遗一泸州老客酒酿制技艺的第 无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 23代传承人。“非遗的传承既要有匠人之心，也要有创新之志，”曾娜说，“在形式上，把传统品 ②是日也天朗气清惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目聘怀，足以极视听 酒调酒技艺用通俗化、生动化的表现形式，为消费者打造一套‘美酒DIY互动体验'，让消货者之娱，信可乐也。 ‘能听懂、能看懂、能参与’。” (选自王羲之《兰亭集序》) 在张般看来，非遗创新性发展的主要矛盾是工业化之前人民生活方式的非遗项目如何融 【注】①修禊(x)事：为了做禊事。禊事，一种祭礼，到水边洗泥，嬉游，并举行祈福消灾的 入当代生活，并成为现代生活方式的有机组成部分。 仪式。②流觞：把盛酒的杯子浮在水面上，从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来 (逃自《中国青年报》2023年03月08日) 饮酒。③曲水：引水环曲状成为水渠。 9.下列对联或诗句，没有写到“非遗”的一项是()(3分) 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) A.虎跑泉畔风光好，铁画芜湖描绘真。 (1)杂然而前陈者 陈： B.篾条裁就如丝线，匠作编成胜桂芝。 (2)而不知太守之乐其乐也 乐： C.一口叙说千古事，双手操纵百万兵。 (3)少长咸集 减： D.三杯入腹浑身爽，一滴沾唇满口香。 (4)信可乐也 信： 10.材料一画线语句运用了什么论证方法？有什么作用？(4分) 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（斯两处）(4分) 是日也天朗气清惠风和畅。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分》 11.结合所给三则材料，说一说非遗保护传承需要注意哪些方面的问题。(6分)》 (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 (2)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 12.如何用艺术为非遗插上翅膀，让非遗“飞入寻常百姓家”？请结合实际列举两条具体可行的 做法。(4分) 16.【甲【乙】两文在赏景时都提到了“乐”，这两种“乐”的内涵相同吗？请简要分析。(4分) -15 三，写作(55分) 17.阅读下面的文字，按婴求作文。 成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。 —宫崎骏 人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 —列夫·托尔斯泰 你对“成长”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“成长”的经 历和感悟？请结合上述材料，写一篇作文。 要求：①自拟题目，自选文体，②文中不得出现透露你个人身份的信息：③抄袭是不良行为， 请不要照搬别人的文章：④考虑到内容的充实，文章不少于600字。 1617.略。 折射出祖国建设取得的伟大成就，“中国地17.略。 “翠然阁”召开，是说红石峡孕育了革命的火 阶段检测卷（一） 图”承截着地图测绘人对中国测绘事业的热 第三单元素养综合评估卷 种：第⑦段写沙滩上游人的活动，从侧面烘 1.(1)货恶其弃于地也不必藏于己 何时眼 爱与追求：“中国地图”蕴含着对祖国发展的1.(1)山舞银蛇原驰蜡象露从今夜白 月 托了榆溪河景色之美。 前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 零 骄傲自豪之情。 是故乡明云横秦岭家何在雪拥蓝关马 8.示例：(1)从“步入红石峡，顿觉历史的长风 落成泥碾作尘 只有香如故 9.C解析：本题考查对材料内容的理解 不前(2)不以物喜不以己悲醉翁之意 扑面而来，高十儿米、长二百多米的东西崖 (2)数风流人物还看今朝为什么我的眼 C项，材料二第⑤段原文为“·中文培优’项 不在酒在乎山水之间也 壁犹如一部巨大的天书”，能看出作者对大 里常含泪水因为我对这土地爱得深沉 目旨在2023年前培养9000名能够熟练使 2.(1)穹jing凝zhe 自然鬼斧神工的赞叹之情。(2)从“迂回到 2.(1)①xuàn②艰③覆 用中文的英国中学生”“去年该活动首次以 (2)艾青大堰河一我的保姆苦难中的 西崖，但见窟少，碑多，且损毁更为严重。痛 (2)A.①太阳②光明（未来、希望） 线上形式举办，反响良好，今年继续通过网 北国人民（或：落后的生活方式） 心之余…”，能看出作者对文物损毁的痛 B.祖国和民族深切热爱 络平台开展活动”可知，本项“中学生”“线 (4分。前两空每空1分；后一空2分，意思 惜之情。(3)从“体验着‘水上桥，桥上水’的 C.歌颂和号召全国各族各界人民团结 下”说法错误。故选C。 对即可) 奇观，新奇而刺激。我攥紧了手机，生怕 致，英勇抗日 10.运用了举例论证的方法，列举了敦煌壁画 (3)示例一：“土地”凝聚着诗人对祖国、人民 不留神这分秒不离身的宝贝滑落水中而付 (3)D 用足尖芭蕾的形式展现、广东“醒狮”打造 深沉的爱：“太阳”表现了诗人对光明、美好 之东流”，能看出作者对自然奇观的敬畏之 3.(1)脱颖而出众说纷纭 动漫P两个例子，具体地论证了把传统与 的热烈追求。 情。(4)从“这分明是一条时光的隧道啊，在 (2)①“传导”改为“倡导”或“传播”。（合理 现代结合，给了文化生命力的观点，更有说 示例二：“礁石”表达对坚韧不拔精神的歌 没有任何现代化机域的年代里，工匠们硬是 即可) 服力。 颂：“帐篷”表达对无私奉献的建设者们的 靠着人力，刀凿斧所，在坚硬如花岗岩的石 ②“：”改为“：” 11.提示：此题主要看学生的出题是否准确，是 褒扬。 壁上挖出一条巨龙觳蜿蜒而去的水渠”，能 ③如今，我们歌须正能量榜样，学习他们的 否围绕汉语和中国文化来出题，以及解析3.(1)①专提专题②视线视野③将日 看出作者对人类智慧的赞美之情」 故事，不仅是为了铭记“凡人壮举”，更是为 是否恰当。 期和署名调换位置 9.D解析：前三项分别说的是芜湖缺画制作 了激浊扬清。 12.①（材料一）我们要坚持国家的对外交流原 (2)①辞翁亭幽州台 黄鹤楼滕王阁 技艺、竹编技艺、皮影戏，最后一项说的是 (3)示例一：我更喜欢【甲】。【甲】是端正平 则和方针，这会为我们指明方向：②（材料 ②CAB 酒，是实物。故选D 稳，放纵流动的行书，能体现正能量人物不 二)我们要首先推动汉语走向世界，因为语 4.A解析：本题考查对文章内容和艺术特色 10.举例论证：列举安徽泾县的宜纸生产过程 拘小节、斗志昂扬的特点。 言是交流的桥梁和窗口：③（材料三）利用 的理解。A项，根据第③段“步入红石峡，顿 包含100多道传统工序的例子，具体论证 示例二：我更喜欢【乙】。【乙】是形体方正 先进的动画技术、科技技术，传统结合现 觉历史的长风扑面而来，高十几米、长二百 了“非遗都蕴含着深厚久远的文化记忆和 笔画平直的楷书，能体现正能量人物不与世 代，发挥青年的创造性作用 多米的东西崖壁犹如一部巨大的天书，嵌满 历史信息，传承人的实践经验弥足珍贵”这 俗妥协、正直勇敢的性格特点。 13.(1)格外 了摩崖石刻字福，大者制切整面石壁，字高 一观点，增强说服力。 4.C解析：本题考查对文章内容的理解分 (2)停留 文余，雄踞壁上：小者独辟一角，字不盈寸 11.①加强非遗保护和传承，要积极培养非遗 析。C项有误。结合第①段“‘是啊，毛乌素 (3)分布 瘦硬孤做”“诚如著名作家梁衡在《榆林红石 传承人。②注重激发青少年对非遗的了 沙漠呢？’小兵也给吓了一跳，认真地暇了眼 (4)像龙鳞一样（像鱼龙鳞甲般的） 峡记》中所赞美的：一川文宇，满河经典。” 解，认同和热情。③用艺术为非遗插上翅 地图，然后看了看刚取下的老地图，皱着眉 14.A “一些放眼看世界的人，必制壁为纸，蘸河为 膀，让非遗“飞入寻常百姓家”。④非遗创 头说，‘爷爷，要不，响到检林看一看？”和第 15.(1)蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘 墨，方能消胸中之块垒，歌天地之正气”、第 新性发展，融入当代生活。 ⑤段“爷爷回过神来，说：‘小兵，是不是你早 拂。(2)水流像纺织物的花纹，流水声像是 ④段“史料记载，这些修建于宋元时期的石 12.示例：①对于表演性质的非遗，如地方曲 就知道，故意骗爷爷来的？”可知，小兵皱眉 弹琴声 窟，称为雄山寺，‘山不在高，有仙则灵’，居 艺、地方戏等，通过线上线下平台，开展各 是故意做出疑惑的样子，故意骗爷爷，想让 16.排解心中郁积的苦闷（大意相同即可）寂 住在窟内的各路神仙给红石峡蒙上了一层 类非遗专场、展演等，让非遗传承人走出自 他跟小兵一起去榆林，去毛乌素看看。故 寥无人，凄神寒骨，俏怆幽邃古之人其有 神秘的面纱”等可知，本文多引用诗文语句， 己的一方天地，走向更大的舞台：②对于首 选C 乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶 语言凝练优美，用词典。而非“多用口语 饰，服装等非遗，如银饰、蜡染等，可以通过 5.①退休后常查看地图：②喜欢讲述地图上地 【乙文参考译文】 蝇蝇道来，如话家常”，理解有误。故选A。 非遗时装秀，展示非遗深厚的文化底蕴。 名背后的故事：③对新地图兴趣浓厚：④敏 桥下的水流很大，是石渠的水量大三倍。 5.(1)穿行碑林丛 13.(1)陈列，摆开 锐发现新地图中的细微变化 接连不断的石头作为水的底部，宽度达到水的 (2)登上“普渡桥” (2)以…为乐 6.示例一：不能。“故事”侧重于传奇色彩，而两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，有 (3)崖壁如书，嵌满石刻 (3)全，都 “事故”侧重于意外，原句突出了爷爷当年测的像筵席上摆满莱希，有的像用门槛隔开的内 (4)洞窟神像，楼阁飞瀑 (4)实在 绘工作的艰辛和危险。 外屋。水流分布在它的上面，像纺织物的花 (5)窟少碑多，树木多姿 14.是日也/天朗气清/惠风和肠 示例二：能。“事故”侧重于意外，而“故事” 纹，流水声像是弹琴声。拎着衣服赤脚而往，6，示例一：这句话运用想象，虚构了工匠们雕15，(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用 侧重于传奇色彩，互换后更能突出爷爷对事折竹箭，扫陈叶，排腐木，清出一块可排十入九 刻西崖石窟碑刻的画面，赞美了工匠们的勤 文章记述这事的人，是太守啊。 业的热爱，对付出的无悔 张变椅的空地。变织的流水，激撞的水声，都 劳与智慧。示例二：这句话运用比喻的修辞 (2)虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作 7.运用夸张、比喻的修辞手法，形象生动地表 在椅下：像翠乌羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般 手法，把西巢石窟碑刻比作璀璨的艺术之 着诗，也足以痛快地表达各自幽雅的情怀 现了爷爷对时代、对事业、对生活的热爱。 的石块，都遮蔽在交椅之上。古时侯的人有谁 花，赞美了工匠们的勤劳与智慧。（意思对 16.两种“乐”的内涵不相同。【甲】文的“乐”是 8.“中国地图”既指文中的中国地图实物，又指 曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁 即可) 与民同乐：【乙】文的“乐”是与友赏景、饮酒 装在爷爷心中的中国地图：新旧地图的变化能追随我的足迹来到这里吗？ 7,第⑤段写中共陕北特委第二次扩大会议在 赋诗之乐（或：与友同游之乐）。 58 【乙文参考译文】 后加“同行”。 ③应删掉“防止” 推进轮船的动力，既可以节省石油，还不会 年级电子阅读的人数是纸质阅读人数的两 永和九年，时在癸丑之年，三月初，为了修 (3)“中国旅游日”的标志图案由两部分构 造成污染。 倍左右。（答出其中两点即可） 禊在会稽那山阴县的兰亭举办了聚会。许多 成。上面是一方中国传统印鉴形状，中间的 13.(1)在…之前 (3)示例：开展制作人物小传卡片、编演课本剧 有声望有才气的人都来了，有年轻的，也有年 甲骨文“旅”字像一面旗帜引领着一队游人 (2)如果没有 等活动。（答案不唯一，答出一个要点即可） 长的。这里有高大的山峰和险峻的山岭，有茂 正秩序井然、兴致勃勃地游走在美妙的旅途 (3)每天 4.B解析：本题考查对文章内容的理解分析 密的树林和修长的竹子，又有清水急流在亭的 中。下方是两行文字，第一行是汉语“中国 (4)等到 B项有误，“有心计，善于攻心”说法错误。 左右辉映环绕，把水引到亭中的环形水渠里 旅游日”，第二行英文写的是“China 14.服除/至京师/上宰相王曾书（每处1分） 毛教授这是体贴、鼓励学生的表现。故 来，让酒杯漂流在水上，人们在曲水旁边排列 Tourism Day”中国旅游日（中国非法定节假 15.(1)不因外物和自已处境的变化而喜悲。 选B。 而坐。虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作 日)。寓意：文明旅游，乐享美景。 (2)太守有时候面对着他非常生气，范仲淹5.①感觉老师和善就答应了②担心手无缚 着诗，也足以痛快地表达各自幽雅的情怀」 4.B解析：本题考查对文章的分析和理解 也不屈服。（每小题3分。意思对即可） 鸡之力的女生干不了体力活儿③搬运书 这一天，天气晴朗，和风轻轻吹来。向上 【B】处写的父亲的两个行为，目的在于形成 16.【乙】文中，范仲淹为案情与太守辩是非，上 籍累得手臂酸痛 看，天空广大无边，向下看，地上事物如此繁 鲜明的对比，父亲在自己身上不舍得花钱 书讨论朝政得失和民间利弊，正是“古仁人6.第⑧段是补叙，补充交代了毛教授的身份 多，这样纵展眼力，开阀胸怀，穷尽视和听的享 但愿意为了“我”与舍友相处融洽而花钱买 之心”中“居庙堂之高则优其民”的体现。 丰富了人物形象，增加了人物令人敬重的 受，实在快乐啊」 苹果给含友，凸显出父亲对“我”深沉的爱 (意思对即可) 成分。 17.路。 因此并不矛盾。故选B。 【乙文参考译文】 7.“抹了抹”说明瘦弱的毛教授在和大家一起 期中综合能力卷 5.①妈妈为“我”准备并搬运六大包行李 范仲淹因为考中了进士做了官，成为广德 干活儿，并且大汗淋漓。“热诚”说明毛教授 1.①沉舟侧晔千帆过病树前头万木春 ②妈妈给“我”拿花生并叮嘱路上吃 军司理参军，每天拿着已经结案的案件卷宗和 请学生吃饭是早有准备，诚心诚意。加点词 ②人有悲欢离合：月有阴晴圆缺 6.爸爸，虽然我们交流不多，但我懂得您对我 太守争论是非。太守有时候面对着他非常生 语表现了毛教授的和善、城挚。 ③欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山 的爱！ 气，范仲淹也不屈服，回来一定把他们来往论 8.(1)和善风趣。以调侃的话语让明人不好意 ④山舞银蛇原驰蜡象 7.(1)运用比喻的修辞手法，将丹亲比作蚂蚁，辨的话语记录在屏风上。等到离开的时候，已 思上课睡觉，而非严厉地说教。(2)心思细 ⑤沙鸥翔集 锦鳞游泳 表现了母亲的细心周到。(2)运用外貌描 经到了屏风上写不下字的地步。范仲淹服丧 腻。提醒女生不要搬重物，而以赞扬的话语 2.(1)勘x凝 写，表明“我”突然发现妈妈老了 期满，到京城，给宰相玉曾上书，陈述朝廷政令 激励力气大的男生。(3)大方而智慧。通过 (2)B解析：本题考查词语运用能力。第 8.指已经到了该出发的时间，还指岁月流逝， 的得失以及民间利弊，总共一万多字，宰相王 搬书一事教育学生“懂书”之义，不顾惜多花 一空，“动作多么”后接的应该是形容鱼活动 感悟到回报父母要及时 曾看了这份文书，觉得范仲淹很了不起。 钱请学生吃饭。 状态的形容词。选项中，“活泼”形容生动自 9.D解析：本题考查对信息进行筛选和辩析 17.略。 9.D解析：由材料四“唯有坚定决心、迎难而 然，不采板。“旺盛”形容生命力强或情绪高 的能力。根据材料四第②段“2023年合肥 第四单元素养综合评估卷 上，聚焦经典著作，精读、钻研”一句可知，经 涨。因此，第一空填“活泼”。第二空，“精力 国际新能源汽车展览会在滨湖国际会展中 1.(1)鸡声茅店月人迹板桥霜露从今夜白 典著作是阅读的重点对象，但并不仅仅指文 多么”后接的应该是形容鱼的精力或者能量 心举行。95个新能源汽车品牌千余台车集 月是故乡明人有悲欢离合月有阴晴圆 学经典。D项说法过于片面。 强度的形客词。因此，第二空填“旺盛”。第 中亮相”“舞台上，各大新能源汽车品牌纷纷 缺(2)不以物喜不以己悲先天下之忧 10.举例论证，列举毛泽东、周恩来、邓小平读 三空，“在浪花里”后接的应该是描述鱼在浪 展出了搭栽最新技术应用的车型”可知，各 而忧后天下之乐而乐 《共产：党宣言》的例子，证明了“值得反复阅 花里活动的一种表现。鱼通常会在水而上 大新能源汽车已经展出了搭载最新技术应2.(1)霄chGn晌yd 读的书，往往是堪称经典的‘大书”这一观 跳跃以摆脱水面的阻力，激起浪花。因此第 用的车型，而不是选项中所提到的“中请展 (2)B C A B 点，增强了说服力。（意思对即可） 三空填“跳跃”。第四空，“在大海里”后应该 出搭载最新技术应用的车型”。故选D。 (3)示例一：林冲的“进”表现为遭遇陆虞候 11.①读书是获取知识，启迪智慧的重要来源： 填写的是描述鱼在大海中的常态活动。鱼 10.体现在“爱国、创新、诚信、社会责任和国际 等人的陷害后，最终怒杀仇人，雪夜上梁山： ②读书是立大志、明大德、成大才、担大任 需要通过在水层间上下游动来寻找食物，或 视野”五个方面。爱国是深植于中国企业 而面对高衙内对他妻子的觊银和后来白虎 的必由之路：③读书能让人享受乐趣、感悟 者进行呼吸等活动。因此，第四空填“浮 家群体的文化基因和光荣传统：企业家创 堂受诬蔑、野猪林被欺辱等事件，他都隐忍 人生、获得成长：④读书有益于廓清思想迷 沉”。故选B。 新活动是推动企业创新发展的关键：诚信 让步，选择了“退” 雾，助人形成正确的世界观、方法论，开知 (3)由艾青出生于封建家庭以及这句“活着 是中国企业家的行为准则：承担社会贵任 示例二：鲁智深的“进”表现为路见不平，为 人生视野。（答出其中三点，意思对即可） 就要斗争，在斗争中前进”可以体会到，诗人 是企业家敢于担当的体现：拓展国际视野 金氏父女报仇，拳打镇关西：而征讨方腊时， 12.都谈到激发读书兴趣，调动青少年学生读 对革命的崇高热情、不懈努力，为革命奉献 可促进企业家拥有大格局、大胸怀、大 鲁智深立下大功，却不愿意当官，只想找个 书热情：都谈到养成读书习惯，由“学一阵” 生命的思想感情。从“当死亡没有来临，把 智慧。 寺庙继续当和尚，选择了“退” 到“学一生”，都谈到博览群书，提高自我 能量发挥干净”中可以看出诗人对生命的热 11.举例论证。举了“某公司创始人注重创新3.(1)①将句中“产生”改为“激发”或“引发” 获得成长。（答出其中两点，意思对即可） 爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡 精神，引领某公司实现技术突破”的例子， ②将句中的顿号改成逗号 13.(1)居高面下 献力量的伟大情怀。 具体有力地论证了“企业家创新活动是推 ③小说是以刻画人物形象为核心，通过完整 (2)消散 (4)DC②A③B 动企业创新发展的关键”的论点，使论证更 的故事情节和具体的环境描写来反映社会 (3)角 3.(1)①是受学校学生会委托，想邀请您9月 充分，令人信服 生活的一种文学体裁。（意思对即可） (4)美好的 21日给大家作“文化旅游”专题讲座②谢 12.第一问示例：太阳能、风能、水能等绿色 (2)①学生不喜欢阅读小说的人数随年级升14.待其酒力醒/茶烟歇/送夕阳 谢您！我们期待着您的精彩讲座。 能源。 高而减少：②各年级，学生喜款阅读小说的 15.(1)野花开放，有一股清幽的香味，好的树 (2)①应把顿号改为逗号。 ②应在“结伴” 第二问示例：利用潮汐能产生的能量作为 人数远远超过不喜欢阅读小说的人数：③各 木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。