第三单元整合 课件（登临古代亭楼，聆听文化回音）-2025-2026学年统编版语文九年级上册

登临古代亭楼 聆听文化回音 ——九上第三单元整合 甲骨文 小篆 民所安定也。亭有樓，从高省，丁聲。 ——《说文解字》 小篆 重屋也。重屋與複屋不同。複屋不可居。重屋可居。……從木。婁聲。洛侯切。 ——《说文解字注》 活动一：介绍嘉宾。 字希文，谥号文正，北宋著名文学家、政治家、军事家、教育家。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。有《范文正公集》传世。 ②号嘉宾欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。 ③号嘉宾张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼、趣味盎然。代表作：《陶庵梦忆》。 活动二：总览亭楼风光。 任务要求：三位大神会分别说些什么呢？请同学们回顾课文，找出三篇课文中写景的句子，并翻译重点内容。 范仲淹《岳阳楼记》 欧阳修《醉翁亭记》 张岱《湖心亭看雪》 活动三：赏佳景，谈美点 ②洞庭风雨图 ③洞庭春晴图 ④琅琊朝暮四时之景 ⑤西湖雪景图 ①洞庭远景图 雄伟壮丽 阴冷萧条 晴明亮丽 清秀优美 苍茫宏阔 活动四：比异同，品特色 例：《岳阳楼记》 ·句式上，句子短小，多由四字短语构成，而且押韵。 ·手法上，视觉、听觉、嗅觉多种感官相结合，运用比喻和对偶的修辞手法，有近景远景，有动景静景，观察视角从空中到湖面。 课文篇目 写作方法 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 《湖心亭看雪》 多用四字短语，多感官结合，动静结合，一句一景。运用对比手法，着重从阴晴两方面来渲染，表现力强。 多用“而”字连接相关景色，使句意疏朗有致；巧用“者”“也”句式，灵动多变又舒缓自如。 三个“与”将天、云、山、水连在一起，用白描手法，给人茫茫无边之感，“痕”“点”“芥”“粒”等量词的使用，极言天地之大、人生之微。 活动五：识人物，解情怀 诵读《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》 三篇课文，我们不禁为三位大神笔下的奇丽景色所折服，然而，这些于亭楼之上所观之景，何尝不渗透着他们的情感？请勾画出文章中最能体现作者情感的句子。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 莫说相公痴，更有痴似相公者！ 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 活动五：识人物，解情怀 忧 乐 痴 范仲淹和欧阳修因为推行和参与“庆历新政”先后被贬，范仲淹受好友滕子京之托作《岳阳楼记》，欧阳修在滁州治理，一方百姓安居乐业，因此写下《醉翁亭记》。张岱早年生活优越，久居杭州。后来清军入关，明朝灭亡。作为明的遗民张岱选择隐居，却写下了大量追忆故国往事的文字，并且沿用明朝纪年。 【补充资料】 图片 活动结束后，小怡打算重新发一条朋友圈，请为她选择合适的图片并配上相宜的文案。 感谢倾听！ ——九上第三单元整合 $