精品解析：贵州省黔西南州兴仁市金成实验学校等四校2025-2026学年九年级上学期期中联考化学试题

秘密★启用前 2025-2026学年度第一学期1106四校联考测试卷 九年级化学 相对原子质量：H1 C12 O16 答卷注意事项： 1、学生必须用黑色(或蓝色)钢笔、圆珠笔或签字笔在试卷上答题。 2、填涂答题卡必须使用2B铅笔填涂。 3、答题时字迹要清楚、工整 4、本卷共15小题，总分为60分。 一、选择题 1. “绿水青山就是金山银山”。下列做法符合绿色、低碳、环境友好理念的是 A. 露天焚烧垃圾 B. 禁止使用化肥 C. 积极植树造林 D. 提倡燃煤发电 【答案】C 【解析】 【分析】本题主要考查绿色低碳理念、植树造林作用和燃煤产生的污染物等。 【详解】A、露天焚烧垃圾会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，不符合环保理念。该选项不符合题意。 B、完全禁止不现实，应合理使用以减少污染。过度使用化肥会导致土壤退化，但禁止属于极端措施。该选项不符合题意。 C、树木吸收CO₂，释放O₂，固碳减污，改善生态，符合绿色低碳理念。该选项符合题意。 D、燃煤产生大量二氧化碳（加剧温室效应）和二氧化硫（导致酸雨），属于高污染能源。该选项不符合题意。 故选C。 2. 下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 加固体试剂 C. 加液体试剂 D. 过滤 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性的方法是把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确，故A选项符合题意； B、向试管中装粉末状固体药品时，先将试管横放，用药匙或纸槽将粉末状固体送至试管底部，然后再将试管竖立起来，图中所示操作错误，故B选项不符合题意； C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误，故C选项不符合题意； D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗的下端管口没有紧靠烧杯内壁，图中所示操作错误，故D选项不符合题意。 故选A。 3. 因日本地震后引发了核辐射，当地政府给人们发放碘片，来降低核辐射的危害，而我国有些地方的人们听说后，也开始抢购加碘盐，这是因为加碘盐中含有碘酸钾，请你计算碘酸钾中碘元素的化合价是多少 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据化合物中各元素化合价代数和为零的规则： 钾（K）的常见化合价为+1，氧（O）为-2。 碘酸钾（KIO3）的化学式中含1个K、1个I和3个O。 设碘（I）的化合价为x，列方程： 解得 故选D。 4. 粽叶中的异荭草苷具有抗病毒等作用。下列关于该物质的说法正确的是 A. 异荭草苷由52个原子构成 B. 异荭草苷属于氧化物 C. 异荭草苷相对分子质量为448 D. 异荭草苷中氧元素质量分数最小 【答案】C 【解析】 【分析】根据化学式的含义进行分析分子的构成、相对分子质量的计算、物质的类别和各元素的质量分数比较。 【详解】A、异荭草苷的化学式为，每个分子包含21+20+11=52个原子，但物质由大量分子构成，而非直接由52个原子构成。该选项不符合题意。 B、氧化物需含两种元素且其一为氧，而异荭草苷含、、三种元素，不符合定义。该选项不符合题意。 C、相对分子质量为分子中各个原子的相对原子质量总和，故该分子相对分子质量计算为：，该选项符合题意。 D、碳元素的质量分数为：，氢元素的质量分数为：，氧元素的质量分数为：，故质量分数最小的是氢元素。该选项不符合题意。 故选C。 5. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理不正确的是 A. 催化剂加快化学反应速率，但能加快化学反应速率的物质不一定是催化剂 B. 氧气可以使带火星的木条复燃，但若将带火星的木条伸入某气体中，木条不复燃，该气体中也可能含有氧气 C. 物质跟氧气的反应属于氧化反应，所以氧化反应一定是物质跟氧气的反应 D. 离子是带电的原子或原子团，但带电的粒子不一定是离子 【答案】C 【解析】 【详解】A、催化剂能改变化学反应速率，且反应前后质量和化学性质都不变，则能加快化学反应速率的物质不一定是催化剂，该选项推理正确； B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，但当氧气含量较低时，不能使带火星的木条复燃，如空气中含有氧气，但不能使带火星的木条复燃，该选项推理正确； C、物质和氧气的反应属于氧化反应，但氧化反应不一定有氧气参加，也可能为含氧化合物，该选项推理不正确； D、离子是带电的原子或原子团，但质子和电子也带电，则带电的粒子不一定是离子，该选项推理正确。 故选C。 6. 下图中不同颜色的小球代表不同的原子，其中能表示化合物的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、该物质由同种分子构成，属于纯净物，该分子由同种原子构成，属于单质，不符合题意； B、该物质由不同种分子构成，属于混合物，不符合题意； C、该物质由不同种分子构成，属于混合物，不符合题意； D、该物质由同种分子构成，属于纯净物，该分子由不同种原子构成，属于化合物，符合题意。 故选：D。 7. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. ①表示测定空气中氧气的含量 B. ②表示加热高锰酸钾制取氧气 C. ③表示给冰块加热至水变为气态，b→c的过程中水分子之间的间隔变小 D. ④表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、在测定空气中氧气的含量实验中，占空气体积约五分之一的氧气被消耗，因此最终装置内剩余的气体应为原体积的五分之四，故选项错误； B、加热高锰酸钾制取氧气，开始加热时由于未达到反应的温度，高锰酸钾未分解，质量不变，反应开始后由于生成了氧气，固体质量开始减少，反应停止后固体质量不再变化，故选项正确； C、给冰块加热至水变为气态，a→b的过程中冰熔化，水分子间隔变大，b→c的过程中水由液体变成气体，水分子之间的间隔变大，故选项错误； D、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，加与不加催化剂完全分解生成的氧气的质量相等，故选项错误； 故选：B。 二、填空与简答 8. 用化学符号填空。 （1）铁离子_______； （2）钠离子_______； （3）保持过氧化氢化学性质的最小微粒是_______； （4）2个氮原子_______； （5）硫酸根离子_______。 【答案】（1）Fe3+ （2）Na+ （3）H2O2 （4）2N （5） 【解析】 【小问1详解】 离子符号的表示方法：在元素符号右上角标出离子所带电荷数，且数字在前，符号在后，一个铁离子带3个单位正电荷，则铁离子符号为Fe3+。 【小问2详解】 一个钠离子带一个单位正电荷，则钠离子符号为Na+。 【小问3详解】 过氧化氢是由过氧化氢分子构成，则保持过氧化氢化学性质的最小粒子为过氧化氢分子。 【小问4详解】 元素符号前的数字表示原子个数，则2个氮原子的符号为2N。 【小问5详解】 硫酸根离子的符号为。 9. 阅读材料，回答问题。 科研团队对“嫦娥五号”携带的第一批月壤样品进行研究时，发现了一种含钙、钠、镁等的磷酸盐矿物。为确认其是否为新矿物，他们又对“嫦娥六号”携带的第二批月壤样品展开研究， 我国研究团队还从月壤样本中提取出具有催化作用的活性成分，在以水为原料、以阳光为能源制备氢气和氧气的反应中，发现其催化性能优于地球表面玄武岩，为未来将月球建设成为宜居环境迈出了最关键的一步。 （1）嫦娥石中所含的“钙、钠、镁”指的是_______。 （2）磷酸盐矿物中含有磷酸根，其化学符号为_______。(填序号) A. B. C. O4P-3 D. O4P3- （3）材料中制备氢气和氧气的反应属于_______反应(基本反应类型)。未来人类移居月球时，通过该反应制备的氧气的主要作用是_______。 【答案】（1）元素 （2）B （3） ①. 分解 ②. 供给呼吸或支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 矿物中的“钙、钠、镁”指的是元素。物质由元素组成，矿物中的金属通常以离子形式存在，但描述成分时统一用元素名称表示（如食品标签中的“含钙”同理）。 【小问2详解】 磷酸根离子符号为。化学式中原子顺序为“正前负后”，磷酸根中磷（P）为正价，氧（O）为负价，电荷数值和符号应标在右上角，正确写法为，故选B。 【小问3详解】 水在催化剂和光照下分解为氢气和氧气，符合“一变多”的分解反应定义，故材料中制备氢气和氧气的反应属于分解反应。 氧气是维持生命的气体，未来月球环境中主要用于人类呼吸或支持燃烧。 10. 兴趣小组在实验室完成了如下实验活动，请回答问题。 活动一：如图是探究分子性质的有关实验。 （1）图1和图2中浓盐酸和浓氨水没有接触，但均产生大量白烟，从分子性质的角度解释原因_________。 （2）图2中V形玻璃管内观察到产生白烟的位置偏右，该现象说明氨分子比氯化氢分子运动_______（填“快”或“慢”）。 （3）上述实验发生的变化中，分子本身_____（填“有”或“没有”）发生改变。 【答案】（1）分子在不停地运动 （2）快 （3）有 【解析】 【小问1详解】 图1和图2中浓盐酸和浓氨水没有接触，但均产生大量白烟，从分子性质的角度解释原因是：分子在不停地运动； 【小问2详解】 图2中V形玻璃管内观察到产生白烟的位置偏右，该现象说明氨分子比氯化氢分子运动快； 【小问3详解】 上述实验发生的是化学变化，分子本身发生改变。 11. 建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。 （1）图1为微观粒子之间的转化关系，其中①表示的是_____。 （2）图2为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图。铝的相对原子质量是_____。 （3）图3为四种微观粒子的结构示意图。 ①C属于_____(填“原子”、“阴离子”或“阳离子”)；若D为原子，则X=_____。 ②在化学反应中，A原子容易_____(填“得”或“失”)电子；形成的离子符号为_____。 ③A、B两种微观粒子的化学性质相似，其原因是_____。 【答案】（1）原子 （2）26.98 （3） ①. 阴离子 ②. 18 ③. 得 ④. O2- ⑤. 其最外层电子数相同 【解析】 【小问1详解】 分子可以分成原子，原子可以结合形成分子。原子得失电子可以形成离子。故填：原子。 【小问2详解】 根据图2可知，铝原子的相对原子质量是26.98。故填：26.98。 【小问3详解】 ①C粒子核内有16个质子，核外有18个电子，带两个单位负电荷，属于阴离子。原子中，质子数等于电子数，若D为原子，则。故填：阴离子；18。 ②A原子最外层有6个电子，在化学反应中容易得到两个电子，形成带两个单位负电荷的氧离子，符号为：O2-。故填：得；O2-。 ③元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切。A、B两种微观粒子的最外层电子数相同，所以二者化学性质相似。故填：其最外层电子数相同。 12. 水是生命之源，人类的日常生活离不开水。 （1）图1是简易的净水装置，装置中活性炭吸附水中的异味和色素属于_______变化(填“物理”或者“化学”)。 （2）常用净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水。应选用的方法和顺序为_______(填下面的选项)。 A. ①②③④ B. ②④①③ C. ①③④ D. ②①④ （3）图2是电解水的装置图，电解水反应的文字表达式_______，试管a收集的气体是最理想的清洁能源，与试管b产生的气体的体积比为_______写出其燃烧时的文字表达式_______。 （4）图3实验中，冷水从_______(选填“A”或“B”)进入c仪器。 （5）下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是_______(填字母序号)。 A. 氢气在氧气中燃烧 B. 水的蒸发 C. 水的电解 D. 水的净化 【答案】（1）物理 （2）D （3） ①. 水氢气+氧气 ②. 2:1 ③. 氢气+氧气水 （4）B （5）AC 【解析】 【小问1详解】 活性炭吸附水中的异味和色素，只是将异味和色素吸附在其表面，没有新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 加明矾吸附沉降可以使水中悬浮的小颗粒杂质凝聚成大颗粒，便于后续过滤除去，所以第一步是②加明矾吸附沉降；过滤能除去水中不溶性固体杂质，即①过滤；消毒杀菌是为了杀死水中的细菌和病毒等微生物，保证饮用水安全，即④消毒杀菌；蒸馏得到的是纯水，自来水不需要达到纯水的程度，所以一般不采用蒸馏操作。故应选用的方法和顺序为②①④。故选D。 【小问3详解】 水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，反应的文字表达式，试管a收集的气体是最理想的清洁能源，是氢气，则试管b产生的气体是氧气，氢气与氧气的体积比为2:1；氢气燃烧生成水，其燃烧时的文字表达式。 【小问4详解】 在蒸馏实验中，为了使冷凝效果更好，冷水应从下口进入，即从B进入c仪器（冷凝管）； 【小问5详解】 A、氢气在氧气中燃烧生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的，符合题意； B、水的蒸发只是水的状态发生改变，由液态变为气态，没有发生化学变化，不能证明水的组成，不符合题意； C、水在通电条件下分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，可证明水是由氢元素和氧元素组成的，符合题意； D、水的净化过程中只是除去水中的杂质，没有涉及水的组成的探究，不符合题意。 故选AC。 三、实验题 13. 请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题： （1）指出标号仪器的名称：①_______；②_______。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为_______。应选择发生装置是_______(填装置编号)，其中还需要做的一点改动是_______。 （3）用B与D组合也可以制取并收集氧气，写出该反应的文字表达式_______；但是反应速率会先快后慢，不利于气体收集，为了控制反应速率，建议用_______(填仪器名称)代替仪器①。 （4）若用装置F来收集氧气，气体应从_______(填a或b)通入，验满方法为_______。 （5）若用如图方法收集氧气：图F的集气瓶中装有80%的水，用排水法收集满氧气后，F集气瓶气体中氧气的体积分数是_______(按空气中氧气的体积分数为20%计算，结果精确至0.1%)。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 水槽 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. A ③. 在试管口放一团棉花 （3） ①. 过氧化氢水+氧气 ②. 分液漏斗 （4） ①. a ②. 将带火星的木条放在b端口处，若木条复燃，证明已满 （5）84.0% 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为长颈漏斗，仪器②为水槽。 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 该反应为加热固体的反应，发生装置选A； 加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花。 【小问3详解】 B为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：； 分液漏斗能控制液体的滴加速度，进而控制反应速率，故为了控制反应速率，可用分液漏斗代替长颈漏斗。 【小问4详解】 氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从a端通入； 氧气具有助燃性，则验满方法为：将带火星的木条放在b端口处，若木条复燃，证明已满。 【小问5详解】 若集气瓶中装有80%的水，则最终收集氧气的体积分数为 四、科学探究题 14. Ⅰ. 某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律。 （1）实验A在瓶底铺一层细沙的目的是________。 （2）实验B将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上，天平的指针________（填“向左偏转”、“向右偏转”或“不偏转”）。 （3）实验C________（填“能”或“不能”）用来验证质量守恒定律。 （4）请你从原子的角度解释质量守恒的原因：________。 Ⅱ. 同学们又做了镁条在空气中燃烧的实验如下图1。观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。 （5）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：________。 （6）小红按图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么？ 【查阅资料】 ①氧化镁为白色固体； ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体； ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【做出猜想】黄色固体是Mg3N2 【实验探究】请设计实验，验证猜想 实验操作 实验现象 实验结论 取适量黄色固体样品于试管中，向试管中加入适量水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸。 ________ 黄色固体是Mg3N2 【反思与交流】 空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：________。 【答案】（1）防止锥形瓶受热不均而炸裂 （2）不偏转 （3）不能 （4）化学反应前后原子种类、原子质量、原子数目均不变 （5）反应生成的部分氧化镁以白烟形式扩散到空气中 （6） ①. 有气泡产生，湿润红色石蕊试纸变蓝色 ②. 相同条件下，氧气的化学性质比氮气活泼 【解析】 【小问1详解】 实验A白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应放出热量，则在集气瓶底铺一层细沙的目的是防止锥形瓶受热不均而炸裂； 【小问2详解】 实验B铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，该反应没有气体参与或生成，反应前后天平平衡，故填：不偏转； 【小问3详解】 实验C碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，二氧化碳是气体会逸散到空气中，所以反应后物质的总质量减少，反应前后天平不平衡，不能用来验证质量守恒定律； 【小问4详解】 从原子的角度解释质量守恒的原因：化学反应前后原子种类、原子质量、原子数目均不变； 【小问5详解】 镁在氧气中燃烧生成氧化镁，观察到在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，出现这样实验结果的原因可能是反应生成的部分氧化镁以白烟形式扩散到空气中； 【小问6详解】 根据实验结论黄色固体是，已知氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，则取适量黄色固体样品于试管中，向试管中加入适量水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸，观察到有气泡产生，湿润红色石蕊试纸变蓝色，说明黄色固体是； 空气中的含量远大于的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于，是因为相同条件下，氧气的化学性质比氮气活泼。 五、计算题 15. 维生素C(化学式为C6H8O6)是人体必需的营养物质，缺乏会引起坏血病。 计算： （1）维生素C的相对分子质量为___________。 （2）维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为___________(填最简整数比)。 （3）176 g维生素C中含碳元素的质量为___________g。 【答案】（1）176 （2）9:1:12 （3）72 【解析】 【小问1详解】 维生素C的相对分子质量为12×6+1×8+16×6＝176；故填：176。 【小问2详解】 维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比(12×6):(1×8):(16×6)＝9:1:12；故填：9:1:12。 【小问3详解】 176 g维生素C中含碳元素的质量为176 g×＝72 g；故填：72。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★启用前 2025-2026学年度第一学期1106四校联考测试卷 九年级化学 相对原子质量：H1 C12 O16 答卷注意事项： 1、学生必须用黑色(或蓝色)钢笔、圆珠笔或签字笔在试卷上答题。 2、填涂答题卡必须使用2B铅笔填涂。 3、答题时字迹要清楚、工整 4、本卷共15小题，总分为60分。 一、选择题 1. “绿水青山就是金山银山”。下列做法符合绿色、低碳、环境友好理念的是 A. 露天焚烧垃圾 B. 禁止使用化肥 C. 积极植树造林 D. 提倡燃煤发电 2. 下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 加固体试剂 C. 加液体试剂 D. 过滤 3. 因日本地震后引发了核辐射，当地政府给人们发放碘片，来降低核辐射的危害，而我国有些地方的人们听说后，也开始抢购加碘盐，这是因为加碘盐中含有碘酸钾，请你计算碘酸钾中碘元素的化合价是多少 A. B. C. D. 4. 粽叶中的异荭草苷具有抗病毒等作用。下列关于该物质的说法正确的是 A. 异荭草苷由52个原子构成 B. 异荭草苷属于氧化物 C. 异荭草苷相对分子质量为448 D. 异荭草苷中氧元素质量分数最小 5. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理不正确的是 A. 催化剂加快化学反应速率，但能加快化学反应速率的物质不一定是催化剂 B. 氧气可以使带火星的木条复燃，但若将带火星的木条伸入某气体中，木条不复燃，该气体中也可能含有氧气 C. 物质跟氧气的反应属于氧化反应，所以氧化反应一定是物质跟氧气的反应 D. 离子是带电的原子或原子团，但带电的粒子不一定是离子 6. 下图中不同颜色的小球代表不同的原子，其中能表示化合物的是 A. B. C. D. 7. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. ①表示测定空气中氧气的含量 B. ②表示加热高锰酸钾制取氧气 C. ③表示给冰块加热至水变为气态，b→c的过程中水分子之间的间隔变小 D. ④表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 二、填空与简答 8. 用化学符号填空。 （1）铁离子_______； （2）钠离子_______； （3）保持过氧化氢化学性质的最小微粒是_______； （4）2个氮原子_______； （5）硫酸根离子_______。 9. 阅读材料，回答问题。 科研团队对“嫦娥五号”携带的第一批月壤样品进行研究时，发现了一种含钙、钠、镁等的磷酸盐矿物。为确认其是否为新矿物，他们又对“嫦娥六号”携带的第二批月壤样品展开研究， 我国研究团队还从月壤样本中提取出具有催化作用的活性成分，在以水为原料、以阳光为能源制备氢气和氧气的反应中，发现其催化性能优于地球表面玄武岩，为未来将月球建设成为宜居环境迈出了最关键的一步。 （1）嫦娥石中所含的“钙、钠、镁”指的是_______。 （2）磷酸盐矿物中含有磷酸根，其化学符号为_______。(填序号) A. B. C. O4P-3 D. O4P3- （3）材料中制备氢气和氧气的反应属于_______反应(基本反应类型)。未来人类移居月球时，通过该反应制备的氧气的主要作用是_______。 10. 兴趣小组在实验室完成了如下实验活动，请回答问题。 活动一：如图是探究分子性质的有关实验。 （1）图1和图2中浓盐酸和浓氨水没有接触，但均产生大量白烟，从分子性质的角度解释原因_________。 （2）图2中V形玻璃管内观察到产生白烟的位置偏右，该现象说明氨分子比氯化氢分子运动_______（填“快”或“慢”）。 （3）上述实验发生的变化中，分子本身_____（填“有”或“没有”）发生改变。 11. 建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。 （1）图1为微观粒子之间的转化关系，其中①表示的是_____。 （2）图2为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图。铝的相对原子质量是_____。 （3）图3为四种微观粒子的结构示意图。 ①C属于_____(填“原子”、“阴离子”或“阳离子”)；若D为原子，则X=_____。 ②在化学反应中，A原子容易_____(填“得”或“失”)电子；形成的离子符号为_____。 ③A、B两种微观粒子的化学性质相似，其原因是_____。 12. 水是生命之源，人类的日常生活离不开水。 （1）图1是简易的净水装置，装置中活性炭吸附水中的异味和色素属于_______变化(填“物理”或者“化学”)。 （2）常用净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水。应选用的方法和顺序为_______(填下面的选项)。 A. ①②③④ B. ②④①③ C. ①③④ D. ②①④ （3）图2是电解水的装置图，电解水反应的文字表达式_______，试管a收集的气体是最理想的清洁能源，与试管b产生的气体的体积比为_______写出其燃烧时的文字表达式_______。 （4）图3实验中，冷水从_______(选填“A”或“B”)进入c仪器。 （5）下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是_______(填字母序号)。 A. 氢气在氧气中燃烧 B. 水的蒸发 C. 水的电解 D. 水的净化 三、实验题 13. 请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题： （1）指出标号仪器的名称：①_______；②_______。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为_______。应选择发生装置是_______(填装置编号)，其中还需要做的一点改动是_______。 （3）用B与D组合也可以制取并收集氧气，写出该反应的文字表达式_______；但是反应速率会先快后慢，不利于气体收集，为了控制反应速率，建议用_______(填仪器名称)代替仪器①。 （4）若用装置F来收集氧气，气体应从_______(填a或b)通入，验满方法为_______。 （5）若用如图方法收集氧气：图F的集气瓶中装有80%的水，用排水法收集满氧气后，F集气瓶气体中氧气的体积分数是_______(按空气中氧气的体积分数为20%计算，结果精确至0.1%)。 四、科学探究题 14. Ⅰ. 某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律。 （1）实验A在瓶底铺一层细沙的目的是________。 （2）实验B将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上，天平的指针________（填“向左偏转”、“向右偏转”或“不偏转”）。 （3）实验C________（填“能”或“不能”）用来验证质量守恒定律。 （4）请你从原子的角度解释质量守恒的原因：________。 Ⅱ. 同学们又做了镁条在空气中燃烧的实验如下图1。观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。 （5）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：________。 （6）小红按图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么？ 【查阅资料】 ①氧化镁为白色固体； ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体； ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【做出猜想】黄色固体是Mg3N2 【实验探究】请设计实验，验证猜想 实验操作 实验现象 实验结论 取适量黄色固体样品于试管中，向试管中加入适量水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸。 ________ 黄色固体是Mg3N2 【反思与交流】 空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：________。 五、计算题 15. 维生素C(化学式为C6H8O6)是人体必需的营养物质，缺乏会引起坏血病。 计算： （1）维生素C的相对分子质量为___________。 （2）维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为___________(填最简整数比)。 （3）176 g维生素C中含碳元素的质量为___________g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $